教師座右銘15篇
教師座右銘1
1、讓愛伴隨我們一同成長。
2 、有所嘗試，就有所作為。
3、教育應當培植出活力，使學生向上長。
4 、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
5 、每天都將自己最好的一面展示給別人。
6 、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
7 、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
8 、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
9、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
1 0 、育幼，師之責；護幼，師之性；愛幼，師之魂。
1 1、教育要慢節奏，要循序漸進，要讓孩子有興趣地學。
1 2、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
1 3、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
1 4、愛心奉獻于幼兒，真心服務于家長，恒心鉆研于教育。
1 5、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
1 6、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
1 7、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
1 8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
1 9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
2 0、用真心關愛幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長；用行動贏得家長的信賴。
2 1、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。
2 2、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
2 3、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
2 4、很多人都有天賦，但如果不加以發揮，天賦就只好被埋沒了。
2 5、觀察是了解孩子們的重要途徑，一百個孩子就有一百種教育方法。
2 6、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
教師座右銘2
1、生以求知為樂，師以從教為榮。
2、有志者事竟成。
3、一心育幼苗，兩肩擔未來。
4、全心全意為學生服務。
5、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
6、生命正因為風雨而變得精彩。
7、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
8、良言暖三春，惡言記終身。
9、播種希望，收獲明天!
10、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
11、我們要善于發現學生的亮點。
12、天道酬勤。
13、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
14、踏踏實實工作，認認真真育人。
15、我最期盼的是學生的點滴進步
16、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
17、說老實話，干良心事。
18、修身養性，教書育人。
19、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
20、業精于勤，荒于嬉。
教師座右銘3
一、愛己之心愛人律人之心律己。
二、一心育幼苗，兩肩擔未來。
三、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
四、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻
五、靜心的做老師，盡心的教學生。
六、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業。
七、用愛潤物，物會感化;用愛育人，人會感動。
八、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
九、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神!
十、育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。
十一、內存一個愛，外顯一個笑。
十二、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
十三、學生的滿意，是最大的幸福。
十四、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
十五、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
十六、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
十七、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于腳下。
十八、奉獻人生，付出才會有收獲。
十九、多一份賞識，就多一份成功的希望。
二十、師的人格就是教育工作中的一切。
二十一、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
二十二、踏踏實實工作，認認真真育人。
二十三、努力把自己當成一個孩子。
二十四、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
二十五、踏踏實實做人，認認真真做事。
二十六、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
二十七、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
二十八、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
二十九、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
三十、水至清則無魚，人至察則無徒。
三十一、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
三十二、愛己之心愛人，律人之心律己。
三十三、寧與人共醉，不要我獨醒。
三十四、生以求知為樂，師以從教為榮。
三十五、愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
三十六、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
三十七、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
三十八、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
三十九、學如逆水行舟，不進則退。
四十、一切盡力就好，只要開心就好。
四十一、用真情教書，用真心育人。
四十二、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
四十三、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
四十四、生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。
四十五、學生的需求，我們不懈的追求。
四十六、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
四十七、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
四十八、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌
四十九、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
五十、眼中有孩子，心中有目標。
五十一、教育是根植于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
五十二、愛心獻給孩子，成心送給家長，信心留給自己。
五十三、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
五十四、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
五十五、生命正因為風雨而變得精彩。
五十六、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思。
五十七、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
教師座右銘4
一、只要有音樂，就不會有世界末日。
二、在音樂里面，我可以暢所欲言，自由自在。
三、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。
四、但是我要強調，我們做音樂的方式雖然是舊的，但不代表是錯的。
五、如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。
六、要我不玩音樂不可能，因為音樂是不死的。
七、音樂博衍無終極兮，焉及逝以徘徊。
八、領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。
九、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。
十、我做音樂的最大滿足感是希望有人能夠通過我的音樂來懂我。
十一、心哀而歌不樂，心樂而哭不哀。
十二、我不喜歡人家叫我才子，以此為標榜是不應該的。
十三、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。
十四、戀愛是情感上永恒的音樂，給青年以光彩，給老人以光輝。
十五、音樂是醫治思想疾病的良藥。
十六、音樂使一個民族的氣質更高貴。
十七、工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。
十八、我堅持我的音樂，我喜歡我的音樂，誰叫我是周杰倫。
十九、享受每次回到零的瞬間！感謝生命中有音樂。
二十、最好是創作出真實情景，而不是照搬。
二十一、八卦終究會過去，但音樂會留下來
二十二、清風吹歌入空去，歌曲自繞行云飛。
二十三、第一做人，第二做藝術家，第三做音樂家，最后才是鋼琴家。
二十四、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻于最高境界的標志。
二十五、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
二十六、音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術。
二十七、老音樂好聽，舊情人好相處，舊鈔票容易貶值。
二十八、真正的樸實性是最難能可貴的，而且是最難以企及的造詣。
二十九、感情和氣味是這么一種東西：它們猶如光之于太陽，音樂之于風。
三十、離開了音樂，我覺得我好像變笨了。
三十一、音樂要用心靈去聽，用頭腦去感覺。
三十二、你對音樂很熱愛，但是太沒有感覺了。
三十三、讀電影、看音樂、聽書，方為至上境界。
三十四、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。
三十五、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。
三十六、我愿意是我的作品成為戰歌。
教師座右銘5
1、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
2、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
3、冰凍三尺，非一日之寒。
4、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
5、我們要善于發現學生的亮點。
6、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
7、為學生的一切，一切為學生。
8、多一份賞識，就多一份成功的希望。
9、學如逆水行舟，不進則退。
10、播種希望，收獲明天！
11、事在人為， 境由心造。
12、內存一個愛，外顯一個笑。
13、天道酬勤。
14、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
15、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
16、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
17、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
18、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
19、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
20、學海無涯苦作舟。
21、行為比語言更有說服力。
22、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
23、博觀而約取，厚積而薄發。
24、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
25、努力把自己當成一個孩子。
26、生以求知為樂，師以從教為榮。
27、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
28、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
29、有所嘗試，就有所作為。
30、不自滿者受益，不自是者博聞。
31、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
32、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
33、喜歡孩子，善待孩子。
34、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
35、說老實話，干良心事。
36、教育無小事；教師無小節。
37、學生的需求，我們不懈的追求。
38、用真情教書，用真心育人。
39、意識是成功教育的基矗
40、千里之行，始于足下。
41、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
42、嚴格是真正的愛護。
43、全心全意為學生服務。
44、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
45、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
46、以人為本，是一切教育的出發點。
47、智者樂水，仁者樂山。
48、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
49、學高為師，身正為范。
50、堂堂正正做人，認認真真做事。
51、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
52、水滴石穿。
53、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
54、一切為了學生。
55、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
56、為人要正直，做事重責任。
57、愛己之心愛人， 律人之心律己。
58、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
59、修身養性， 教書育人。
60、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
61、優良的示范是最好的說服。
62、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
63、人不可以瞧不起自己。
64、耐心、細心、恒心。
65、一心育幼苗，兩肩擔未來。
66、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
67、師的人格就是教育工作中的一切。
68、好人有好報，即使沒沒好報，也要做好人。
69、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
70、生命正因為風雨而變得精彩。
71、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
72、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
73、學生的滿意，是最大的幸福。
74、我最期盼的是學生的點滴進步
75、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
76、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
77、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
78、對待學生要像春天般的溫暖。
79、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
80、有志者事竟成。
81、良言暖三春 ，惡言記終身。
82、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
83、奉獻人生，付出才會有收獲。
84、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
85、踏踏實實工作，認認真真育人。
86、獨物之教風，以盡匹夫之責。
87、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖； 我愿做雨露， 給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
88、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
89、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
90、業精于勤，荒于嬉。
91、精，勤，敬，緊，靜。
92、從零開始，持之以恒。
93、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
94、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
教師座右銘6
一、正人先正已，身教重言教。
二、說老實話，干良心事。
三、教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
四、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
五、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
六、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
七、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
八、愛孩子就應該愛他們的一切!孩子的健康家長的贊許是我永遠直前的動力!
九、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。
十、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離;是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
十一、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
十二、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
十三、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
十四、真心體味幼教事業之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。
十五、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
十六、以愛，以誠栽培生命。
十七、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
十八、真誠做人勤奮工作。
十九、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
二十、教師要用心去愛，去教育學生。
二十一、用真心對待每一位孩子，用愛心誘導每一個心靈。
二十二、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任。
二十三、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。
二十四、大家齊努力，科技教育盛開花。
二十五、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
二十六、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
二十七、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
二十八、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
二十九、全心全意為學生服務。
三十、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
三十一、人一生的快樂來源于對生活的樂觀,對工作的勤勉,對事業的執著。
三十二、播種一顆愛心，收獲一片藍天。
三十三、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
三十四、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
三十五、廣積不如教子，投資宜重教育。
三十六、讓每一個學生都展露自信的笑容。
三十七、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
三十八、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
三十九、求真求善求美，是教師永遠的追求。
四十、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
四十一、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。
教師座右銘7
1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
2、每一個學生都是好學生。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
5、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天!
6、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
7、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
8、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
9、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
10、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業。
11、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
12、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
13、踏踏實實工作，認認真真育人。
14、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
15、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
16、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
17、誰愛孩子，孩子就愛她;只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
18、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
19、靜心的做老師，盡心的教學生。
20、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
21、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
22、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
23、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
24、發脾氣誰不會?諷刺挖苦不屬于專業技術。
25、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
26、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
27、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
28、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
29、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
30、愛己之心愛人，律人之心律己。
31、冰凍三尺，非一日之寒。
32、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
33、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
教師座右銘8
眼中有孩子，心中有目標。
心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
做一名美和愛的使者。
以德正身 堪為人師 才稱其職 愛崗敬業
知錯自責得理讓人——寬容 處變不驚居安思危——競爭
傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
心系學生 寬容為懷
說老實話，干良心事
全心全意為學生服務
學海無涯苦作舟
精，勤，敬，緊，靜
學高為師，身正為范
我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮
從零開始，持之以恒
學生的滿意，是最大的幸福
踏踏實實工作，認認真真育人
以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者
精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
千里之行，始于足下
學如逆水行舟，不進則退
每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負
學生的需求，我們不懈的追求
冰凍三尺，非一日之寒
水滴石穿
一切為了學生
業精于勤，荒于嬉
行為比語言更有說服力
人不可以瞧不起自己
生命正因為風雨而變得精彩
好人有好報，即使沒好報，也要做好人
天道酬勤
有志者事竟成
表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻
高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌
奉獻人生，付出才會有收獲
立足三尺講臺，塑造無悔人生
人生如下棋，必須有遠見方能獲勝
師的人格就是教育工作中的一切
愛己之心愛人 律人之心律己
良言暖三春 惡言記終身
修身養性 教書育人
真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
內存一個愛，外顯一個笑
一心育幼苗，兩肩擔未來。
班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導
輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。 生以求知為樂，師以從教為榮。
用真情教書，用真心育人。
新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
事在人為 境由心造
優良的示范是最好的說服。
有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。 信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
播種希望，收獲明天！
博學 勤思 篤行
嚴格是真正的愛護
“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
我最期盼的是學生的點滴進步
對待學生要像春天般的溫暖。
我們要善于發現學生的亮點
學 高 為 師 ， 德 高 為 范 ， 默 默 耕 耘 ， 樂 于 奉 獻
正 人 先 正 己
德乃師之率， 才乃師之資， 生乃師之魂。
傾畢生心血，精耕細耘樹風范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻人所不肯。
勤于思攻問題，善于發現問題，勇于解決問題。
不靠引經據典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘.
挑戰權威 超越自我 追求卓越
展高尚師表，懷深厚慈愛，獻精湛學藝，育現代英才。
學貫中西，為人師表。
博學 篤志 敬業 求真
終身學習，誨人不倦。
學如逆水行舟，不進則退。
將學問進行到底
厚積薄發 教書育人
不為名，不為利，但求無愧于心。
以生為本，以教為樂，以校為榮。
要培養高素質的學生，先要做高素質的教師。
學問道德相長，教書育人并重。
獨慎衾影， 陰惜分寸。
教師座右銘
眼中有孩子，心中有目標。
心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
做一名美和愛的使者。
魚肉志短 菜根味長
以德正身 堪為人師 才稱其職 愛崗敬業
知錯自責得理讓人——寬容 處變不驚居安思危——競爭
努力工作，做自己的人，會享受樂趣。
愛生如子 甘為人梯
經常總結成敗 努力尋求最佳
傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
心系學生 寬容為懷
做真人 育真人
寧靜以致遠，淡泊以明志
每天進步一點點
學生利益高于一切，集體利益高于個人利益
說老實話，干良心事
全心全意為學生服務
好的關系勝過好的教育
沒有天注定完全靠打拼，愛拼才會贏
學海無涯苦作舟
精，勤，敬，緊，靜
學專以專，持之以恒
年輕沒有失敗
學高為師，身正為范
我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮
從零開始，持之以恒
一切為了學生
學生的滿意，是最大的幸福
為學生服務，是人生的幸福
踏踏實實工作，認認真真育人
以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者
立一等品格，求一等學識，成一等事業
精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
千里之行，始于足下
學如逆水行舟，不進則退
業精于勤，荒于嬉
每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負
學生的需求，我們不懈的追求
師者所以傳道，授業，解惑也
冰凍三尺，非一日之寒
水滴石穿
如果你認為你能，你就能
有志者，事競成
一切為了學生
業精于勤，荒于嬉
行為比語言更有說服力
走自己的路
人不可以瞧不起自己
生命正因為風雨而變得精彩
好人有好報，即使沒好報，也要做好人
天道酬勤
有志者事竟成
表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻
高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌
以公心，耐心，愛心，全心（公心是指出發點；全心是無雜念）對待學生
奉獻人生，付出才會有收獲
立足三尺講臺，塑造無悔人生
用孩子的眼光看孩子讓教育事業充滿活力
師的人格就是教育工作中的一切
愛己之心愛人 律人之心律己
良言暖三春 惡言記終身
修身養性 教書育人
真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
成功需要努力！
愛是教的生命。
讓孩子們生活在愛和希望之中。
與學生“同學”，和學生“交友”
內存一個愛，外顯一個笑
一心育幼苗，兩肩擔未來。
班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
發展的眼光看學生，發展的方法教學生。
生以求知為樂，師以從教為榮。
用真情教書，用真心育人。
新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
事在人為 境由心造
優良的示范是最好的說服。
學生的需要，是我努力的目標。
有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。 給孩子一個燦爛的笑容，他們必會還你一個明媚的春天！
信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
播種希望，收獲明天！
博學 勤思 篤行
嚴格是真正的愛護
“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
我最期盼的是學生的點滴進步
對待學生要像春天般的溫暖。
教師的愛是塑造學生靈魂的一種巨大力量！
我們要善于發現學生的亮點
輕負擔，高效率，教給學生有用的東西
教師座右銘9
(一)堅持啟發式，避免注入式。
(二)博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
(三)教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
(四)想讓生命輝煌，就別浪費青春。
(五)要不斷地向命運挑戰。
(六)命運之繩定會握在自己手中。
(七)千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
(八)教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
(九)不要簡單地向后進學生說不。
(十)怎樣的老師造就了怎樣的學生。
(十一)循循善誘，誨人不倦的是老師。
(十二)太陽下最光輝的職業--教師。
(十三)心靈的溝通勝于知識傳遞。
(十四)慈父慈母=教師
(十五)心靈塑造的最佳工程師。
(十六)教師的天職在勇于探索教育。
(十七)天荒地老，教師的童心不泯。
(十八)教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
(十九)教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
(二十)嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
(二十一)好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
(二十二)不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
(二十三)在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
(二十四)教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
(二十五)勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
(二十六)沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
(二十七)蠟燭選擇其物固能光芒四射。
(二十八)圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的'工作，教他們建筑。
(二十九)在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
(三十)母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
(三十一)孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
(三十二)每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
(三十三)幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
(三十四)為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
(三十五)尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
(三十六)寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
(三十七)露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
(三十八)星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
(三十九)師德是一面鏡子。
(四十)愛校愛生是我們職責
教師座右銘10
一、以身正氣為人師，克已奉公育桃李。
二、愛已之心愛人，律人之心律已。
三、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
四、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
五、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
六、育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。
七、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
八、好筍出好竹，好師出好徒。
九、把教書當作生活，把生活看成生命。
十、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
十一、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
十二、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
十三、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。
十四、教師的人格魅力非常重要。
十五、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
十六、窮則獨善其身，達則兼濟天下。
十七、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
十八、熱忱地工作，無私地奉獻。
十九、身教重于言教，才高還需德高。
二十、以率先垂范的品格，激勵學生。
二十一、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節的聲音。
二十二、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業，用仁愛之心解惑。
二十三、成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。
二十四、真心而平等地對待每一個孩子。
二十五、細節見精神，習慣成命運。
二十六、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
二十七、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
二十八、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
二十九、多一份賞識，多一份成功。
三十、彎下身子！走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
三十一、學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。
三十二、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
三十三、成功是樓梯，需階階攀爬，失敗是滑梯，一不小心就會滑下。
三十四、愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
三十五、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。
教師座右銘11
1.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
2.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3.每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
4.充滿童心、規范言行、善待學生。
5.老師糊涂一時，學生糊涂一世。
6.信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
7.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
8.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
9.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
10.愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
11.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
12.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識與認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
13.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
14.享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。
15.為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
16.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
17.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
18.讓學生每一天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
19.愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
20.雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
21.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
22.教師的人格是教育的基石。
23.捧著一顆心，不帶半根草去。
24.教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
25.為了點燃理想之火，那就只有學習學習。
26.播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
27.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
28.滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業愛生育英才。
29.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
30.豈能盡如人意，但求無愧我心。
31.大家齊努力，科技教育盛開花。
32.踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
33.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
34.如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。
35.九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
36.不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
37.如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。
38.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
39.立足三尺講臺，塑造無悔人生。
40.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
41.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
42.我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
43.奮斗在教學工的第一線，爭做人民好教師。
44.教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
45.愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
46.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
47.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
48.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
49.對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
50.美德大多存在于良好的習慣中。
51.勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
52.每時每刻都能用耐心跟愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
53.教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
54.信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
55.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
56.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
57.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
58.讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
59.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
60.生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
61.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
62.班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
63.愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。
64.教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定知識的折服和感情的依戀。
65.唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
66.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
67.嚴格是真正的愛護。
68.學高為師，身正為范。
69.教師的人格就是教育工作中的一切。
70.教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
71.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
72.愛是教育的動力，是交流的前提，是教與學的紐帶。
73.成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
74.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
75.堂堂正正，為人師表。
76.是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因為教師是綠葉的事業。
77.讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
78.拼命去爭取成功，但不要期望必須會成功。
79.人以信立世，師以德育人。
80.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
81.靜心的做老師，盡心的教學生。
82.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
83.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
84.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
85.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
86.嘗試是鑄造成功人生的前奏。
87.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
88.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
89.我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
90.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
91.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
92.曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
93.把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
94.水至清則無魚，人至察則無徒。
95.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
96.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
97.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
98.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
99.須知參差多態，乃為幸福本源。
100.每位學生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發現其中的精彩。
教師座右銘12
寬容不是姑息遷就放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
棄名利之心，盡為民之責。立有德之身，求術業之精。
以人為本，是一切教育的出發點。
生以求知為樂，師以從教為榮。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
每個孩子都是一部豐厚精彩的書籍，我們要想辦法讀懂。
用語言播種文明。用粉筆耕種心靈；用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
踏踏實實做人，勤勤懇懇工作。
為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。
百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。
信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。
教師座右銘13
一、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
二、鋪路作石子，護花化春泥。
三、人以信立世，師以德育人。
四、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
五、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
六、用真情教書，用真心育人。
七、豈能盡如人意，但求無愧我心。
八、一切為了孩子，為了孩子一切。
九、內存一個愛，外顯一個笑。
十、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
十一、以智慧教書，用情感育人。
十二、吾愛吾師，吾更愛真理;弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
十三、知識改變命運，勤奮實現理想。
十四、教育是從黑暗大光明的運動。
十五、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
十六、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
十七、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
十八、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
十九、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
二十、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
二十一、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
二十二、眼中有孩子，心中有目標。
二十三、言而有信為人，腳踏實地做事。
二十四、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
二十五、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
二十六、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
二十七、愛己之心愛人，律人之心律己。
二十八、認認真真做事，明明白白做人。
二十九、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
三十、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
三十一、教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
三十二、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!
三十三、靜心的做老師，盡心的教學生。
三十四、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
三十五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
三十六、捧著一顆心來，不帶半根草去。
三十七、生以求知為樂，師以從教為榮。
三十八、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
三十九、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
四十、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
四十一、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關愛呼喚心靈。
教師座右銘14
1.眼中有孩子，心中有目標。
2.教師是太陽底下最光輝的職業。
3.敬業矢志不渝，奉獻無怨無悔，我相信五年之后會更好，一切都會更好！
4.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的小花。
5.人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。
6.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
7.讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
8.有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
9.放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。
10.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什么意思呢？就是把教和學聯絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對于一個問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。——陶行知：《教學合一》
11.鋪路作石子，護花化春泥
12.我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
13.意欲的培養是教育的關鍵。
14.人之性，教也；人之情，育也。
15.我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
16.毫無疑問,從幼年開始的好習慣是最完美的,我們把這叫做'教育',因為教育其實就是一種早年開始的習慣所以我們看到與以后的時期相比,幼年時代學語言,舌頭學習表達方式和發音時更柔順,學各種技巧動作時,關節更靈活。(培根)
17.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
18.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
19.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
20.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
21.教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足．（第斯多惠）
22.孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。
23.最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。——杜威：《民主主義與教育》
24.教育難，難就在回到常識。（錢理群）
25.學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
26.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
27.教師在學校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應。（杜威）
28.好心情并不來源于一帆風順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。
29.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
30.得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。（第斯多惠）
31.教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。（約翰
32.培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
33.求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。(夸美紐斯)
34.曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
35.如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
36.教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
37.給學生一個世界，給老師一片天空。
38.做事不能只做想做的，而應該做該做的。
39.你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。
40.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
41.習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。（曼恩）
42.沒有做不到的，只有想不到的！
43.拿起鏡子，對著自己微笑；走進田野，對著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著就是幸福！
44.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
45.不經歷風雨，怎能見彩虹。
46.人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。（費希特）
47.愿孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。
48.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
49.只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
50.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
51.教師這門職業要求于一個人的東西很多,其中一條要求自制在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣,轉而心平氣和地跟你的學生談話（贊可夫）
52.教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵
53.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
54.凡是不關于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。
55.總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
56.敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
57.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
58.在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。（俄烏申斯基）
59.恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
60.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（雅斯貝爾斯）
61.我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
62.知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
63.評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
64.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
65.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
66.在游戲的快樂中培養孩子們樂觀自信、積極向上。
67.納百川，容學問，立德行，善人品。
68.獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
69.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
70.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
71.讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
72.愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
73.對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先
74.鼓舞。——第斯多惠《德國教師教育指南》
75.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
76.學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
77.只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
78.給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
79.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章
80.問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭：《愛彌爾》
81.我愿與孩子們一起成長。
82.一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
83.如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師同學隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。——美國教育家杜威(1859-1952)：《民主主義與教育》
84.誠心去啟迪孩子純潔的童心。
85.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
86.教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
87.用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
88.表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
89.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
90.只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
91.凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。——前蘇聯教育家贊可夫：《和教師的談話》
92.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
93.一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——中國鄒韜奮：《工程師的幻想》1956年版
94.強迫學習的東西是不會保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
95.如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
96.—前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
97.機會不是等來的，要靠自己創造。
98.為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
99.信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
100.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——瑞士著名教育家皮亞杰：《教育科學與兒童心理》
101.一切為了孩子，為了一切孩子。
102.一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
103.生命的活力在于不斷地學習
104.學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
105.在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
106.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
107.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
108.教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。（保羅弗萊雷）
109.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
110.知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
111.應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
112.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
113.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
114.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。——英國教育家洛克（1632——1704）：《教育漫話》
115.兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，并有可能把人類引向更高級的文明。（蒙特梭利）
116.善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
117.教育加贊賞等于教育的平方。
118.任何教育都比不上災難的教育。（狄斯雷利）
119.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
120.一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下格言：
教師座右銘15
1.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
2.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3.教師要融于師生的相互理解中。
4.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
5.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
6.人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
7.給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
8.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
9.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
10.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
11.祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。
12.天荒地老，教師的童心不泯。
13.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
14.父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
15.保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
16.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?師德師風名言警句20條
17.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教 他們建筑。
18.平凡的事業，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
19.教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
20.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
22.教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
23.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
24.慈父+慈母=教師
25.教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生
26.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
27.志于道，據于德，依于仁，游于藝。
28.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
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