作文評語250句

　　在學習、工作、生活中，要用到評語的地方還是很多的，評語能激勵被評價對象向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編整理的作文評語250句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　2、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　3、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　4、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

　　11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。

　　21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　22、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題

　　23、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

　　24、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

　　25、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　28、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　29、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　30、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　31、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　32、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　33、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　34、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　35、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　36、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　37、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　38、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　39、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　40、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　41、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　42、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　43、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　44、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　45、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　46、程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　47、反問句開頭吸引讀者

　　48、開頭直奔主題讓人一目了然

　　49、開頭點題用詞很吸引人

　　50、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

　　51、情境描寫調動起懸念；

　　52、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　53、簡要敘述前因進行鋪墊

　　54、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　55、將…改成…更合適些

　　56、自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動

　　57、敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　58、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　59、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　60、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　61、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　62、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　63、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　64、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　65、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　66、文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

　　67、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　68、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　69、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　70、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　71、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　72、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　73、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　74、作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　75、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　76、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　77、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　78、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　79、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

　　80、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　81、雖為一件事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現文章主題。

　　82、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　83、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　84、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　85、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的

　　86、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　87、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　88、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　89、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　90、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　91、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　92、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　93、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　94、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　95、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　96、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　97、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　98、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　99、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　100、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　101、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　102、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　103、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　104、簡單交待時間，地點和結果…

　　105、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　106、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　107、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　108、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　109、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

　　110、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　111、開頭點題，用詞很吸引人。

　　112、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　113、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　114、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　115、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　116、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　117、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　118、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　119、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　120、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　121、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　122、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　123、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　124、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　125、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　126、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　127、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　128、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　129、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　130、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　131、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

　　132、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　133、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　134、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　135、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　136、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　137、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　138、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　139、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　140、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　141、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　142、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　143、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　144、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　145、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　146、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　147、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　148、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　149、結尾處集中表達情感，既照應開頭又

　　150、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　151、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　152、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　153、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　154、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　155、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　156、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　157、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　158、文章想象合情合理，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　159、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞

　　160、全文通俗易懂，趣味性強。

　　161、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　162、古今中外的教育家們盡管教育思想和教育風格各有千秋，但有一點是相同的——愛的教育。孔子說："愛之，能勿勞乎忠之，能勿誨乎"蘇霍姆林斯基："我把整個心靈獻給孩子。"……這些觀點都體現了愛心教育。同樣，好的作文評語也應該融入教師的愛心。

　　163、學生辛辛苦苦完成一篇作文，都非常急切地想知道教師會怎樣評價自己的作文。因此，教師要及時給予批改。教師的評語要肯定優點，指出不足，以幫助學生提高寫作水平。而把愛心融入作文評語主要體現在肯定優點時要注意激勵性，指出不足時做到民主平等。

　　164、葉圣陶先生說："批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優點，此意好。"因此，對于學生用心創作出來的作文，無論是寥寥無幾的眉批，還是三言兩語的總批，都必須堅持以鼓勵為主的指導思想，把愛心融入作文評語中。

　　165、美國心理學家羅森塔爾博士用實驗表明：一個人對另一個人的智慧成就的預言，會決定另一個人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能給予自己無窮的力量。一般來說，教師是學生信任和崇拜的人，因此，教師在作文評語中運用激勵性的語言對學生的促進作用是可想而知的所以，教師在批閱作文時，要盡量找出學生作文中的閃光點，哪怕只是一個詞語用得恰當，一個句子寫得生動，一個段落寫得精彩，都要作好記號，作為學生的一個成功之處，在評語中由衷地為其喝彩，大加贊賞。

　　166、例如：一位平常不太愛寫作文并且作文水平很低的學生，在一次作文中有一段描寫太陽出來時云層變化的文字，用了一連串的比喻句，寫得非常精彩。我給他寫的評語是："沒想到你的觀察是如此的細心，你的想象力更是比一般人豐富多了，你已經具備了當作家的條件。相信只要假以時日，你的作文一定會讓老師和同學刮目相看！"從次，他愛上了作文，作文水平突飛猛進，他寫的作文也經常被我當作范文在班上朗讀，還榮獲過全國"新世紀杯"作文大賽二等獎。

　　167、又如：我國文學大師茅盾小學時的作文曾得到了他的老師的充分肯定和高度贊賞："好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造，其竭力用功，勉成大器。""前程遠大，未可限量，十二歲小兒能作此語，莫謂祖國無人也。"這些贊賞性的評語，給予了少年時的茅盾堅強的信念和極大的鼓舞，成為他進行文學創作的動力和源泉。

　　168、由此可見，激勵性的評語能激發學生的寫作興趣，增強學生寫好作文的信心，鼓舞學生不斷奮進，這是愛心融入評語所帶來的良好效應。

　　169、把愛心融入評語的另外一條重要的途徑是在評語中體現民主性。陶行知先生對民主教育是如此定義的："民主教育一方面是教人爭取民主，一方面是教人發展民主。"李鎮西老師是這樣理解民主的：民主教育意味著"尊重"——尊重學生的人格，尊重學生的情感，尊重學生的思想，尊重學生的個性，尊重學生的差異，尊重學生的人權，尊重學生的創造力……而作文中的民主性也就體現了對學生的尊重和愛護。

　　170、例如：一位學生描寫田徑賽時的情景："槍聲一響，運動員們飛一般地在跑道上馳騁起來。"這句話中，"馳騁"一詞用得不恰當，我就在旁邊寫上批語："請你結合剛剛復習到的’辨析并修改病句’的知識思考一下，’馳騁’一詞用得恰當嗎怎樣修改才好呢"過后，這位學生在作文本上把這個病句更正過來了。在以后的寫作中如果碰上自己拿不定主意的詞語，就主動找我商量確定。

　　171、又如：一位學生寫了一篇優秀作文，但美中不足的是書寫馬虎。我在他的文章結尾處寫的評語是："如此優質的文章，如果配上整齊的文字書寫，將會相得益彰。你以為呢"從此以后，這位學生果然寫出了文質兼美的作文。

　　172、這些評語，一改那種教師高高在上的說教，代之以商榷性的問句，把教師和學生擺在了平等對話的位置上，營造了一種和諧的民主氛圍，讓學生體味到了一種被人尊重的幸福感，從而促使學生主動學習，不斷提高寫作水平。這同樣是把愛心融入作文評語所帶來的良好效果。

　　173、當然，把愛心融入作文評語還有多種方式。總而言之，只要是站在愛護學生的角度對學生作文進行恰到好處的評論，都能調動學生寫好作文的積極性，促使學生不斷進步。

　　174、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　175、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。

　　176、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　177、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　178、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　179、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前。

　　180、文章簡潔明了語言平淡樸實。

　　181、觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

　　182、借景抒情托物詠志很有特色。

　　183、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

　　184、想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

　　185、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。

　　186、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

　　187、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。

　　188、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　189、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。

　　190、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

　　191、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

　　192、文章頭尾照應中心明確結構完整。

　　193、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。

　　194、作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。

　　195、全文語言樸實結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。

　　196、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　197、文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　198、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　199、通過仔細觀察采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。

　　200、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　201、文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　202、音樂是美的而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!

　　203、文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。

　　204、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　205、本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　206、文章想象合情合理，4.簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　207、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現

　　208、語言基本通順，偶有不暢。

　　209、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　210、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　211、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　212、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　213、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　214、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　215、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　216、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　217、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　218、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　219、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　220、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　221、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　222、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　223、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　224、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　225、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　226、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

　　227、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　228、這篇文章就體現了這一特點。小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。

　　229、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

　　230…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　231、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　232、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　233、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　234、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　235、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　236、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　237、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　238、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　239、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　240、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　241、這個學期，你仍然堅持地努力著，于是，你一點點的進步著。每一點進步，老師都看在眼里，喜在心里。這點滴進步在別人看來不起眼，但是我知道對于你來說真的不容易。孩子，你辛苦了。老師想對你說：不要滿足于現在的成績喲。要再接再厲，這樣才能笑到最后！

　　242、老師真高興，看著你一天天長大，一天天進步。課堂上你聚精會神地聽講，課后認真按時完成作業。你工作積極，是老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處，是同學們的好朋友。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲！

　　243、出色的你，是老師的好幫手，是同學們的好朋友，是爸爸媽媽的好女兒，你對工作的認真負責，對學習的踏踏實實，對同學的熱心幫助，都是別人學習的榜樣。今天你是只小雛鷹，未來的你定當翱翔在藍天！

　　244、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求。書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。新的一年里，希望你少點貪玩，多些勤奮，為自己開創出一片美好的未來！

　　245、在老師眼里，你是一個聰明、活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。現在，對于你來說，浮躁是你唯一的敵人，戰勝它，有信心嗎？老師送你一句話：用歡笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

　　246、賽場上，你努力拼搏，為班級贏得了榮譽，同學們都為你歡呼、喝彩。但是你的作業卻不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。今后如果你學習上也像賽場上一樣，不怕苦，不怕累，堅持不懈，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？

　　247、你有很多優秀的品質，個性活潑，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動。不過，你不夠嚴格要求自己，自我控制能力仍有待提高，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。如果你把全部的精力放在學習上，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你的成績一定會突飛猛進的。、進入高年級，學習任務、工作任務都變得繁重，你卻可以恰當地處理兩者之間的關系。學習上，你仍然是同學們的榜樣。工作上，你不辭辛苦，踏踏實實完成任務，是老師不可缺少的幫手。希望你在新的一年里，再接再厲，更上一層樓。

　　248、一瞧你的大眼睛，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不"聰明"了。偷懶、貪玩…難道能蒙混一輩子嗎？你一而再，再而三地想老師保證一定認真完成作業，可是卻一次又一次…在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么辦？

　　249、同學們都喜歡你，因為你的誠實可信；老師也喜歡你，因為你的聰明可愛，但每次老師批閱你的作業本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎？因為你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時，上課發言再大膽、主動些！

　　250、雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在努力，一直在進步。俗話說天下無難事，只怕有心人。我相信，只要堅持你的學習態度，改變一下學習方法，積極開動腦筋，不懂就問，你的學習成績肯定會進步的！

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