批改作文的評語340句
在日常生活或是工作學習中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語對被評價對象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。寫起評語來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的批改作文的評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
2、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的本事。
3、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
4、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
5、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
6、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
7、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。
8、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
9、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
10、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
11、全文通俗易懂，趣味性強。
12、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
13、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
15、文章雖短，但敘述生動。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
16、作者對觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
17、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
18、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
19、經過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
20、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
21、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
22、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
23、經過仔細觀察，采用了優美的語言把學校的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
24、很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
25、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
26、情節生動趣味，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
27、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
28、文章前后連貫，構成完整的形象。
29、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
30、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
31、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
32、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
33、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
34、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事。
35、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
36、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
37、文章邊敘事邊抒情。
38、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
39、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
40、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
41、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大夢想和堅定信心，催人奮進
42、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
43、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
44、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
45、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
46、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
47、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
48、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
49、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
50、文章在民間傳說的基礎上，進行合夢想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒趣味味。
51、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊。
52、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
53、語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
54、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
55、本文在故事情節上或許并無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
56、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
57、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
58、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想
59、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
60、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
61、借景抒情，托物詠志，很有特色。
62、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
63、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描
64、語言詼諧趣味，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
65、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
66、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
67、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
68、以環境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。
69、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
70、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`
71、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
72、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
73、文章簡潔明了，語言平淡樸實
74、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
75、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
76、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
77、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
78、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
79、詳略安排不當，主次不夠分明。
80、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
81、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
82、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
83、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
84、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思十分巧妙，能夠借鑒
85、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事
86、文章在民間傳說的基礎上，進行合夢想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒趣味味
87、借景抒情，托物詠志，很特色
88、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
89、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
90、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
91、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
92、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
93、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
94、本文三大成功之處：首先注意選取最完美的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊
95、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
96、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體，
97、對實驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味
98、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
99、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
100、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
101、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮
102、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
103、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
104、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
105、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。
106、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
107、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
108、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強
109、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
110、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
111、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
112、細節描述頗具匠心。極富功底。
113、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序
114、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
115、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了想象力，是一篇不錯的作文。
116、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
117、比喻貼切，用詞生動。
118、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊嘆。
119、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
120、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
121、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
122、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息
123、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
124、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
125、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
126、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
127、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
128、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
129、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊
130、語言詼諧趣味，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
131、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描述生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得十分傳神，同時表達了對的喜愛。
132、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大夢想和堅定信心，催人奮進。
133、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
134、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
135、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
136、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
137、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
138、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
139、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
140、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
141、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
142、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
143、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
144、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
145、重點突出，中心明確，立意鮮明。
146、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
147、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
148、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
149、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
150、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
151、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
152、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
153、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
154、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
155、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
156、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
157、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
158、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
159、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
160、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
161、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
162、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
163、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
164、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
165、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
166、文章前后連貫，形成完整的形象。
167、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
168、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
169、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
170、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
171、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
172、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
173、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
174、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
175、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
176、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
177、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
178、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
179、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
180、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
181、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
182、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
183、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
184、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
185、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
186、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫"我"在大海邊散步，大海不僅給予"我"美的享受，還引起"我"的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，"我"為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的"人"。本文讀后給人以美感，引人深思。
187、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不 平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
188、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說"白開水"不是最佳的飲料？
189、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
190、作者"形散神聚"地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
191、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到"滴水看世界"的效果。
192、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
193、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
194、真是下筆如有神啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
195、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
196、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
197、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
198、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
199、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
200、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心"塑造"全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
201、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
202、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
203、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫"哭"開篇，以寫"笑"結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
204、小姑娘，別忘了"學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑"！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
205、"前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
206、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！"
207、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
208、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
209、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。
210、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
211、標題好。"空盒子"給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育"我"的問題上用心良苦。
212、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中"矮墩墩""黃澄澄""甜絲絲"等詞語用得恰當。
213、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑"。
214、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。"
215、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
216、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
217、"老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！"
218、"當你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。"
219、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
220、你真是寫作高手！把民間故事巧妙地運用到景物描寫中來。
221、閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。
222、可喜可賀，又一篇佳作問世了！細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心！
223、本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作。
224、文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的
225、很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？
226、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠。"
227、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
228、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
229、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美��！
230、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
231、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
232、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
233、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
234、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
235、細節抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
236、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
237、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
238、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
239、取材新穎，文筆老練，結構謹嚴，敘事詳盡，內容充實，文字流利，行文灑脫，趣味雋永，布局新穎，用詞簡潔。
240、層次井然，結構嚴密，記事生動有趣，哀腕悲痛，感人肺胕，語重心長，句句感人，真情流露，感人殊深。
241、輕松有趣，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成。
242、文章簡短，意味深遠筆調美妙，余味無窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴。
243、描寫細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語甚中肯。
244、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢。
245、筆調圓轉，見解正確結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔。
246、說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適。
247、用例恰當，解說清楚文尚可通，描寫則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應。
248、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意。
249、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜。
250、語多贅余，文欠生動段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡暢描寫應求深刻。
251、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。
252、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。
253、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達。
254、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫。
255、識見不高，說理也欠圓妥材料太貧乏，理由欠充分組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇。
256、立意雖佳，文則欠通析論不明，語多欠詳。
257、文章語言生動豐富，可讀性強。
258、重點突出，詳略得當，內容具體。
259、比喻貼切，用詞生動。
260、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
261、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
262、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
263、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
264、文章邊敘事邊抒情。
265、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
266、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
267、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
268、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
269、文章想象合情合理。
270、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
271、細節描寫頗具匠心。極富功底。
272、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
273、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進
274、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
275、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
276、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
277、語言簡練，規范，開篇吸引人
278、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
279、開頭直奔主題，也是一種寫法
280、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者
281、開頭直奔主題，讓人一目了然
282、開頭點題，用詞很吸引人
283、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
284、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
285、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！
286、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
287、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！
288、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！
289、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
290、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！
291、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
292、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
293、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
294、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
295、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
296、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
297、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
298、文章前后連貫，形成完整的形象。
299、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
300、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
301、細節描寫頗具匠心。極富功底。
302、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
303、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
304、心理描述細膩，比喻句用得好。
305、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
306、中心不夠明確，立意不夠清晰。
307、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
308、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
309、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
310、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
311、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
312、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
313、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
314、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
315、手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
316、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。
317、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。
318、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
319、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！
320、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。
321、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
322、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。
323、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。
324、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！
325、你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。
326、這豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！
327、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！
328、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華！
329、現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果，你不想成為“作文明星”嗎？上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎！
330、不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實現，老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的！
331、你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！
332、學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！
333、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
334、只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
335、你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
336、你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。
337、你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。
338、作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節節高”。
339、詩情畫意的描寫，展現了厚實的寫作基礎，優美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎？
340、一個活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習，更向主人公致敬。
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