尊嚴作文

時間：2021-09-16 14:10:05 尊嚴我要投稿

精選尊嚴作文匯編8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的尊嚴作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選尊嚴作文匯編8篇

尊嚴作文篇1

　　當年拿破侖縱橫歐洲，把誰都不放在眼里。但是，只有60多平方公里的彈丸之地圣馬力諾改變了他的態度。拿破侖不但讓圣馬力諾繼續獨立存在，而且還想再撥一些土地給它，讓它更像樣一點。但是，圣馬力諾人告訴拿破侖：“我們不要別人一寸土地，也不給別人一寸土地。”

　　圣馬力諾讓我懂得了尊嚴：第一，尊嚴主要產生于以弱對強，以小對大，而不是反過來;第二，尊嚴主要產生于平靜的自述，而不是聲辯;第三，尊嚴主要產生于拒絕，而不是擴張。

　　做一只聆聽的甕◎簡媜

　　在聆聽之前，必須讓自己變成一只寬口大腹的甕，把陳年的灰塵泥垢刷洗干凈。不管聽來的是一把帶刺的莽草，還是幾朵盛放的小花，插在甕里，任其伸展，別有一番虛心承受的古意。

　　有一種聆聽特別需要忘我，也許是在短程的公交車里聽到放學的孩子們嘻然交談;也許是走到陌生的風景里，聽到季節捎來的一段小道消息，或是一句溪澗的自言自語。畢竟，活在這世上，人聲紛雜，天籟難聞。

　　若聽到令你茅塞頓開的話，好好藏入甕里，讓這只甕大到可以腌漬一座山。

　　秘訣◎尤今

　　有的廚師訓練學員時，只教他們步驟，絕不詳細解釋烹飪的原理。這樣一來，學員便只能依樣畫葫蘆，絕對難以衍生出其他的變化。比方說吧，為了保持菜蔬嬌艷欲滴的色澤，在翻炒時，必須加入幾滴醋。但是很少有學員追問其間蘊藏的道理，也就無法觸類旁通，廣為運用。

　　如果讀書只會死記“什么”，而不積極地追問“為什么”，知其然而不知其所以然，那么習得的學識往往是死的、有局限性的。如果能連環式地投出無數個“為什么”，便能抽絲剝繭地進入問題的核心，進而舉一反三，從而繁衍出無數。

尊嚴作文篇2

　　我覺得，用這樣一個詞來形容它，再合適不過，高貴。那是一種高高在上的氣勢。你看不見，摸不著，但就是可以那么真切的感受得到。當你正義凜然時，你看到的是他的面孔，當你蠅營狗茍時，你得到的是他的背影。像你所料到的一樣，我形容的是尊嚴。

　　尊嚴，不是面子。所謂的面子，是物質上的掩飾，虛偽與欲蓋彌彰。可尊嚴是人格的獨立與精神的高潔。簡愛追求的人格平等是種尊嚴，朱自清不食嗟來之食是種尊嚴，蘇東坡詩退金兵是一種尊嚴，就連稽康臨刑前的那曲《廣陵散》也是種尊嚴!也許你已看見了尊嚴的輪廊，不是功名，不是美酒，不是佳人，不是豪宅，是一種比一切都寶貴，失去了再也回不來的東西。

　　我也不知道，如何闡述，才會得到一個有關尊嚴的清晰概念。那真的是一種只可意會，不可言傳的信念與力量。你要知道，因清貧而受人奚落不是沒有尊嚴，因正義而遭人排斥不是沒有尊嚴，因才華而被人嫉妒也不是沒有尊嚴，世人不曾嘲笑過韓信的胯下之辱，不曾鄙棄過李白的不得皇恩，更不曾批判過蘇軾的文化突圍。那是因為人們感受得到他們所具有的那份尊嚴。所以，就有了韓信漂泊時的千金一飯，就有了李白潦倒時的汪倫、美酒，有了蘇軾坐監時的萬人默念。

尊嚴作文篇3

　　備課有三重境界，一是備文章，二是備教案，三是備學生。備學生應是備課所要追求的最高境界。因為“文”和“案”是可以預知的，而“人”卻是有獨立個性的，他們的不可預知性很大。所以備課最難的也是最重要的就是要背“人”。如果某一位施教者，忽略了這一點，那么成功的幾率幾乎就是零。

　　作為一名教師，在遇到學生上課不認真聽講的時候，常常埋怨學生“孺子不可教也!”然而我以為，最主要的是要反思自己的教學，到底是什么原因使學生出現這樣的情況的?是偶爾也就罷了，如果是經常出現，那老師可首先要想想，是否了解自己的學生，他們的生活經歷怎樣?他們具備了哪些知識?講授的內容學生是否感興趣?教學方法是否得當?與學生的情感上是否能隨時溝通、產生共鳴?如果不能做好這些事情，那就請先別把責任推到學生身上，也許就是老師自身的原因造成的。

　　教授在被邀請作報告，同教師給學生講課，也應是同一個道理。作報告人首先要思考我的施教對象是誰?他們最需要什么?要先站在聽課者的角度上考慮問題，報告的內容是否被他人接受，是否有新的思想?決不能用同一份講稿走遍天下，這樣不僅對他人不負責任，耽誤聽講人的寶貴時間，同時對也有失自己的尊嚴。

　　教師的尊嚴、教師的威望緣自教師的態度和教師的實力。實力包括每一位施教者的綜合能力。讓我們認真對待每一堂課，努力提高自己的綜合實力吧!

尊嚴作文篇4

　　生命是珍貴的，然而比生命更珍貴的就是人的尊嚴。尊嚴是生命的彰現，更是生命的價值所向，它不要任何人為之命名，它的思想和內涵全部包容在其中。

　　打開歷史的長卷，細細的瀏覽，我們將會發現一串珍貴的名字映入眼簾，無論是東方還是西方，他們的名字永遠閃耀著生命的光輝。貝多芬就是其中的一位，他的音樂作品享譽世界，我幾乎是聆聽他的音樂長大的，無論是他的英雄交響樂還是田園交響曲都耳熟能詳，充滿了鮮明的個性。貝多芬的音樂如此，人格魅力也是如此。他終生未娶，在孤獨中品味孤獨，亦在孤獨中享受孤獨。他將生命傾倒在音樂的海洋里并且融入自己豐富的感情和對生命的體驗。掘強的性格使他有一顆堅強的頭顱。在一次非公開的場合，他遇上了大名鼎鼎的文學巨人歌德，其他人都和他點頭哈腰紛紛給他讓路，而貝多芬卻視而不見，只管往前行歌德只能給他讓道了。雖然這只是貝多芬生活里一個小小的'插曲，但是我們從中可以看出他是多么的自信和從容，生命的尊嚴也就不言而喻。

　　拜倫原本是以紙上風云著稱于世，然而他的觀念不能被規矩中求生存的人所容忍，他被放逐于文壇之外，而他自己也終于厭棄了紙上風云的蒼白和無奈。他變賣了家財，換上了戎裝遠赴他詩中夢繞魂牽的東方，去幫助柏拉圖的子孫們擺脫被異族奴役的窘況。他成為希臘獨立軍的總司令，希臘人似呼未曾因為有了一位風流才子作統領便可以多打幾次漂亮的戰役。拜倫打動他們的是他的人格力量，他以其傲岸正直的性格感染了希臘民眾，對于一個久被奴役的民族自由精神的感召更顯得重要。他的尊嚴顯露在每一個行止，他處處顯現著他的魂靈與外在的束縛的對立。一次雨中的巡查，他拒絕了他人的規勸，堅持挺立在肆虐的風雨中，他被風雨擊倒了，從此再也沒有站起來。拜倫短暫的生命里擁有永久的尊嚴，希臘人以最隆重的禮儀埋葬了他們心目中的英雄，

　　民眾舉哀二十一天，大炮鳴響三十七下與他的年齡相當。

　　上述的二個人如果說是外國的代表，那么張、志新可謂是新中國的代表。在十年動亂之中，有多少無辜的生命被扼殺，有多少忠良死于非命，這是中國歷史上的悲哀，也是中國歷史上最無恥的一頁。因為他是違背了人民意愿的丑惡行徑，盡管他堂而皇之的進行著，盡管鮮艷的國旗飄在社會主義的天空下。張、志新因為堅持了真理，始終沒有向惡勢力低下她高貴的頭顱，被一群無賴和政治流氓割斷了喉官，殺身成仁。生命的結束并非意味著一切都將結束，對張、志新來說，比肉身的生命更寶貴的東西就此誕生了，那就是生命的尊嚴。生命是暫時的而尊嚴卻是永久的，張、志新為她的信仰而死，也為她的尊嚴而死。她的死值得我們崇敬和感佩！

　　所以我以為，尊嚴就是原則和立場，尊嚴就是智慧和理性，它是生命獨立的最高理念。沒有人能將它奪去，哪怕是在最艱苦最惡劣的環境里還是處在優越安逸的條件下。換句話說在這樣的環境里也最能體現一個人的生命意志和尊嚴！

　　相比之下那些茍延殘喘的人們活的有又什么意義和價值，盡管他們在世上擁有財富、地位和權杖！

　　尊嚴是生命的重生，誰擁有尊嚴誰就是歷史的主人，誰就會不朽！

尊嚴作文篇5

　　外面，咆哮的狂風夾雜著瓢潑的大雨，滿世界地的下著，樹杈狀的閃電“嘩”的一聲把烏云密布得天空劈成了兩半。

　　這是多年未見的暴風雨。

　　也許是天氣的緣故，菜市場里，賣菜的人都守在自己的菜旁，一副隨時準備的駕駛，但只有一個人除外——她是一個大約五十歲左右的中年婦女，用橙色圍巾包裹著蓬亂的頭發，但眼神極其溫柔，盡管只家里還帶著泥土，但那種慈祥的面容如慈母般親切。

　　這是，一個身穿貂皮大衣的女子走了進來，整個市場的賣菜人都準備好拉客。他收起雨傘，旁若無人的朝地上甩著，別人都用一種怪怪的眼光看著他，可他卻毫不在乎。

　　“嘿，賣菜的，在一斤小白菜！”她朝那位婦女嚷道。他一聽，在手提袋里取出一個錢包，從疊疊百元大鈔里翻出來了集美井壁，像是怕把錢給那位婦女會弄臟自己的手似的，于是遠遠扔了過去，那位婦女先是一驚，然后緊緊攥緊拳頭。“請你尊重點人！”他抑制住怒氣說道。

　　“沒接到呀？”她問，“那再給你幾個！”他的語氣中分明帶有幾分嘲諷，那位婦女終于忍不住了：“是的，你有錢，可是我還有我的尊嚴！請你尊重點人！”

　　那位婦女如一只咆哮的十字，目光漸漸的變得銳利，是他剛剛看到婦女的眼神，就像是被刺傷似的彈開了，也許是心虛，也許是被嚇呆了，他呆呆地站在那里，不知所措。良久，一陣悶雷打破了寂靜，有錢人拿著小白菜，蹬著高跟鞋低著頭灰溜溜走了。

　　那位婦女看了看地上的硬幣，并沒有把它撿起來，的卻，她的自尊并不是幾枚硬幣就可以收買的。

　　狂風依然在咆哮，暴風雨下得更猛烈了，一切仿佛都在為尊嚴而喝彩。

尊嚴作文篇6

　　那一年，在大雪紛飛的日子里，我找到了屬于自己的尊嚴。

　　那天上午，我走在人行道上，看著那鵝毛大雪和銀裝素裹的大地，踩在泥濘的路上，吃力的向家走去。風呼呼的叫著，聽著讓人發寒。突然，隨風傳來一聲大叫：“喂！前面的人讓一讓！撞著你不管啊，快讓開啊！”我剛把頭轉過去，呼的一聲，就有一個人撞了上來。兩個人一起摔倒在地。“喂！你沒長眼嗎？不知道我要過來嗎？”他矯健的翻身過來，不耐煩的看了我一眼，一扭頭，繼續在雪地里向前滑。

　　我慢慢的站起來，眼中委屈的眼淚被怒火燒干。我死死地盯住前方那個又高又瘦，穿著一身鵝黃色的羽絨服的身影。直到那個可惡的身影消失在我的視線里。回家后，我把自己鎖在房間里，腦子里回放出上午他的大叫和我的狼狽。“這種人真是人群中的敗類。”我自言自語著說。我一定要為自己討回公道。

　　下午，我步行去圖書館看書。走到小區門口時，發現了一個熟悉的身影弓著身子坐在雪地上，全然沒有上午那樣囂張，反倒有些可憐。禁不住好奇心的誘惑，我走上前去。只見他一手捂著腳踝，一手撐著地慢慢的站起來，卻噗通一聲又坐在那里。他那張秀氣的臉皺成一團，眉毛緊緊扭在一起，一張臉痛苦的抽顫著。我走上前，他抬頭一看，馬上把頭低了下去。我張了張嘴，卻沒有說出些什么，只是用復雜的眼光看著他，心里的兩個小人直打架：哈！讓他上午那般無禮，你總算可以報復他了，另一個說：報復什么呀？你沒看見人家有多難受嗎?需要幫助，你再報復他，不是雪上加霜嗎？我甩甩頭將兩個小人甩出去。他低著頭，像是在等待什么。

　　兩人一直僵持著，我突然想起一個小人說的話，我的心里酸酸的，覺得自己比他要殘忍。我走上前，伸出一只手看著他，他抬著頭錯愕的看著我，我報以他微笑：“你不起來嗎、你不起來我走了。”“別……”他說著將手伸過來，我攙扶著他向家里走去。坐在沙發上眼眶紅紅的說了句：“對不起。”聲音很小，象是說給他聽又象是說給我聽的。我對她說：“這次幫了你，那我們倆就是朋友了吧？”他輕輕地點了點頭。

　　從那以后，我每隔幾天都會碰到他，他總是友好的跟我打招呼，有人問他：“那是誰？”“我的朋友！”他的聲音帶著自豪。

　　我伸出了一雙手獲得了屬于自己的尊嚴。