自由的作文

時間：2024-05-03 16:42:50 自由我要投稿

（薦）自由的作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的自由的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（薦）自由的作文8篇

自由的作文篇1

　　放棄現在的自由，好好學習，天天向上。為以后的日子和生活打基礎，做鋪墊。

　　做過錯車和錯過坐車相比，做過錯車付出的更多。要好好學習，天天向上。現在努力了，付出了，以后的生活會更輕松些，更自由些；否則，以后復出的會是現在的數十倍，得到的.卻不及現在的一半。

　　下雨時，你為前面那個人撐傘時，回過頭看看吧，有個傻瓜還在淋雨。我們總是埋怨老師和家長把自己的成績看得多重要，讓我們做太多的家庭作業，幫助家長們做太重的家務活，不關心我們。其實，我們錯了。他們只是和我們的角度不同，老師讓我們做太多的家庭作業是為了我們的成績好，能讓我們考上好大學，找到好工作，為了讓我們以后的生活過得更好，更快樂，他們付出了多少心血；家長讓我們做太多的家務活是在培訓我們的獨自生活能力，畢竟他們不能和我們一同度過一輩子，為了讓我們活得更好，更快樂，他們得了多么嚴重的病，我們還不知道呢。他們非常關心我們，所以，不要在埋怨什么了。畢竟現在一切的一切都是自己造成的，不論是甜還是苦。

　　長期被急么和孤獨包圍的人相當于每天吸十五支煙，一支煙中的尼古丁成分已經很多了，都能讓一只老鼠毒死，何況十五支呢。去和老師，家長溝通溝通吧，不要整天把自己關在房間孤苦伶仃的，打開心中的這個結，和別人一起解脫你自己無法解脫的痛苦吧，要學會交流，哪怕他們罵你，打你。放棄現在的自由，去過自己想過的人生，永遠忘記電影中的那些劇本，畢竟人生不是電影。

　　隨著時間的推移，年齡的增長，我們長大了，該懂事了。不要在留戀和兄弟兩肋插刀的生活，要學會選擇。

　　放棄現在的自由，家長們和老師們都希望我們將來能過得更好，我們也應該不負眾望，考上好高中好大學，過上好日子。

自由的作文篇2

　　陽光小草鮮花，這是屬于我們的自由。

　　走進學校后門那青綠色的古門。我就好像來到了遼闊的草原，無憂無慮。那瘋長的也野草纏繞著我的雙腳，那艷麗最美的鮮花芬芳撲鼻，帶著有一股自由的清香從鼻至全身，而在草原上奔跑的我們是最自由的快樂少年。

　　“草原”就是我們的操場，跨進操場我的心情一下子變得輕松愉悅起來，的確，當腳踩在輕軟的塑膠跑道上，雙手拿著圓滾滾的紅黑相間的籃球，呼吸著甘甜的空氣，這感覺就像走進了內蒙古草原。

　　我想草原的人們必定是無限自由的，就像我們一樣，而草原上人們的笑聲就是我們在操場上洋溢的笑聲，而操場就是我們自由的天地。

　　星期五放學我飛奔到操場上，把書包往角落一扔，躺在草叢上擺出一個大大的人字。然后猛地站起來，興趣來了！搶過爭吵自己走來的同學手中的'球，來個三步上籃，同學們見了直瞪大雙眼，不可思議地盯著從籃球框上落到地上滾落的球，啪啪啪球聲伴著同學們的歡呼聲，“進球了進球了！”

　　當然這時候也不免會有些小意外，有時候頭被同學砸到了雖然很痛，但我仍然感到自由快樂。有時候我用轉移注意力的語言耍些小性子。把正在專心打球的同學的注意力全部都轉移了。

　　你們瞧！此刻正在打籃球的我們不就是自由的小鳥嗎？

　　操場不光是我們運動的地方，還是當我們筋疲力盡時休息的地方。每當我們打籃球跑步累得虛脫的時候，我們就可以躺在最松軟的那塊草地上，盡情地享受從遠方吹來的陣陣涼風，任憑她們吹拂我們的臉頰，那一陣陣風給我帶來了無限的舒服與自由感。

　　陽光照在我們的臉上，天空硬著我們的笑臉，在塑膠操場上，享受著屬于我們的自由。

自由的作文篇3

　　那一年，夏，烈日曬得慘白

　　我第一次站在蜿蜒的棋盤上眺望

　　春雨潤出怒放的生機

　　不由自主又孕養著怪胎，正在膨脹

　　原野一片繁榮，著魔似的滋長

　　森林里白晃晃的光，照著新式刀耕下物質的虛妄

　　精神的意志是供奉的神

　　不幸的神走向沼澤的死亡，僥幸的神冷對鄙夷的目光

　　真神，含恨做了羅漢

　　充當打手，發泄假大空的.憤怒

　　雷聲，為大地的警醒而擂鳴，

　　誰都能聽到，卻誰也停不下原有的步伐。

　　我做了一顆自由的棋子，

　　放逐自己，半脫離了神的游戲，

　　因為不滿規則的漏洞和無恥。

　　神對我說，你暫時自由了，好自為之！

　　黑夜里，我自由的思想回歸原始，

　　我也多么希望回到神的游戲里。

　　游戲里飽含著活著更美好的愿景，

　　可是神啊，你們卻在近親繁殖。

　　傾斜了，棋盤傾斜了，

　　小心棋子將要全部撒將下來，時間轉彎。

自由的作文篇4

　　放手，一個簡單的動作；

　　自由，一個簡單的名詞。

　　放手，一種陌生的心意；

　　自由，一種陌生的感覺。

　　放手，就是給我的自由……

　　展開雙手，一只嗷嗷待哺的雛鳥依偎在我雙手，但始終對我露不出那俏皮的笑臉。

　　剎那間，天空上掠過一群鳥兒，潔白的羽毛，鮮紅的腳掌，還有那靈巧的雙翼，自由的飛翔在蔚藍的天空。小鳥昂起低垂的腦袋，望著藍天，仿佛飛鳥有股難以抗拒的魔力吸引著小鳥，為了一己之私我緊緊抓住鳥兒的翅膀，鳥兒轉過小腦袋，眼眸中充滿了對自由的渴望……

　　那不就是我嗎？

　　我不就是為了自由才跑出來的嗎？

　　小鳥的眼神勾起了我的回憶……

　　我坐在房間里寫著作業，媽媽興高采烈地拿著一張單子走了進來，“兒子，這個周末我已經幫你安排好了，你數學不好，所以呢星期六上午8：00奧數班，為將來學物理化學打好基礎，當然擅長的科目也要發揚光大，因此下午13：00作文班，星期天上午9：00英語班，下午14：15語文班……”

　　“夠了，那我的作業怎么辦？！”我顯然被媽媽的安排給激怒了。

　　“所以啊，明天你要把作業全部做完！”媽媽充滿了耐心的與我講解。

　　我停下手中的作業，“老媽啊，我周末就不能自己分配嗎？我有屬于我自己的天空！”眼睛里充滿了對自由的.渴望。

　　“小孩子要什么自由？好好學習就可以了。就這樣說好了啊……”“我才不要類！”“不要也得要！”

　　我不知哪里來的勇氣，沖出了家門……

　　不知道跑了多久，跑到這個空曠的場地，在地上發現了這只小鳥，于是把它放在了手上……

　　鳥兒的眼神令我感到有些羞愧，既然我不愿意被人束縛，那為什么還要去束縛別人？

　　我重新抬起了頭，放開雙手，用力向上拋！

　　鳥兒終于回到了自然的懷抱，與伙伴們快樂地翱翔在天空。鳥兒們還竟然在我頭頂上盤旋呢，令我對自由充滿了渴望。

　　這一刻我驀然被喜悅給包圍了，“也許媽媽總有一天會理解明白我的心意。”我撫慰著自己的心靈……

　　我露出了一絲淡然的笑意……

　　一次放手，卻換來了無限感懷。

　　一個諒解，卻換來了母子情深。

　　一絲微笑，卻換來了海闊天空。

　　一種自由，卻換來了希望光芒。

自由的作文篇5

　　望著窗外的陽光，望著伙伴游戲的身影。低下頭，那一堆讓人不寒而栗的作業，感到被它壓得喘不過氣來。

　　經過幾個小時的奮斗終于做完了作業，剛剛抬起腳，就從客廳里傳來了一聲呵斥：去哪，作業寫完了嗎?寫寫完了!這時意識到今天又得寫一天作業。拿來給我看看!

　　垂頭喪氣的.走進房間拿出作業，交給爸爸。嗯，不錯!這時天真的我以為可以出去玩，可爸爸的一句話打消了我的念頭：去，把我布置的作業寫完!喔好!

　　那個被收拾得整整齊齊的書桌上立即又堆上一大堆作業

　　又經過了幾個小時，爸爸布置的作業寫完了。這時該媽媽了吧!果然，不出所料

　　終于都寫完了。

　　好吧，出去玩吧!

　　現在望著已黑的天。

　　望著窗外的陽光，望著伙伴游戲的身影。低下頭，那一堆讓人不寒而栗的作業，感到被它壓得喘不過氣來。

自由的作文篇6

　　自由的意思是不受約束，不受限制，不受限制。當然誰都會羨慕這種自由自在的生活，我肯定也不例外。在別人看來，我的生活是自由的，快樂的，可是事實卻不是這樣的。

　　每次，當我提出要和同學上山去玩時，父母總是千叮萬囑，并且還規定只準在什么地方玩耍，幾點回家，不準走遠了，不準……幾千萬個不準，我出去玩也滅有了自由，雖然我知道父母是在關心我，可是他們哪知道過于的關心會讓我失去自由和快樂，就像一篇短文中作者所說的“現在的孩子，受到的愛護與關心太多了，同時失去的.也太多了。”

　　從小，我就羨慕自由奔放的生活，因為這樣的生活不受拘束，自由奔放，想干什么就干什么，不受別人的限制，不約束，好自由啊！

　　每次，當我看見小鳥在天空中飛翔時，我好羨慕它們哦，因為它們能自由自在的在天空中飛翔著，無憂無慮的與藍天零距離接觸，不像我們天天與作業零距離接觸，一回到家就得做作業，一直做到晚上十一、二點，然后在睡覺。第二天又要很早的起來上學，天還是黑黑的，走在路上都是提心吊膽的，然后又是一天跟作業打交道，等于我們沒有了自由，連看一眼藍天，呼吸一口新鮮空氣的自由都沒有了，我們都被作業壓得喘不過氣來了！

　　唉，我們何時才能像小鳥一樣自由啊！！！

自由的作文篇7

　　有人說：儒家就是拿得起，佛家就是放得下，道家就是想得開。

　　這是個講究包裝的時代，所以老酒裝新瓶，才更好推銷。眼下有很多的專家講座都是在前人留下的經典名著中，爬剔挖掘，尋章摘句，然后注入自己的思想和見解來一番新的詮釋，再侃侃而談地灌輸給大家，以求在文字上推陳出新，在思想上建立自己的學術道場，成為某個領域里的精神領袖。其實這三句話并不新鮮，老百姓都講了二千多年了，由此可證明儒釋道三教的淵源。而一個真正的龍的傳人，其血液里汩汩流淌著的不只是那一家的血液，早已是合而為一了。

　　一位老師在課堂上講解人生痛苦的淵藪，不過就是釋氏所說：皆因“放不下”。下課后一位女孩子像一只春天的小鳥，蹦蹦跳跳追出來問道：“老師，你放下了嗎？”

　　真是一語驚心！

　　在生活中的很多時候，我們都是在充當著一位傳經布道普度眾生的高僧形象，因為我們的世界暫時處于一種平行狀態，我們的生活和心底一樣，處在一種波瀾不驚的境地里，我們用自己的知識和智慧去為他人解開心中的疙瘩，勸解游說，指點江山，排憂解難，仿佛我們的心中早已是朗月高懸，佛光普照。但當我們靜下心來捫心自問時，我們自己在現實生活中的突發事件面前，是否真的已經超凡脫俗？是否真的感覺自己已經進入一種所謂的“佛”的境界？非也。喜怒哀樂是從每一個生命體的本質里由衷散發出來的一種情感，而且連佛都有拈花一笑的時候，更何況我輩皆凡夫俗子。

　　恰如一句話：在這個塵世，除了從容的大地山川，以及不懂憂傷的.云彩和石頭，恐怕沒有未曾痛過的人吧。

　　痛苦不會是永遠的，都只是暫時的一種情緒狀態下的無奈：

　　“眼見風來沙旋移，經年不省草生時。莫言塞北無春到，總有春來何處知。”（李益）

　　就事實而言，煩惱是比出來的，而幸福是感悟出來的。當然，“此中有真意，欲辨已忘言”（陶淵明）。

　　“百年交游，半為黃壤青草；三界游戲，忽成萬古千秋。”人生光景不過百年，倏忽即過。我們來過，生命之花曾開得如此的絢爛多姿，美好和幸福也常常眷顧著我們的生活，我們沒有理由放棄活出精彩來的機會和念想。痛也罷，樂也罷，都是生命過程中一種自然而然的相遇，躲不掉，避不開。“不同凡俗的人生，不是快樂的有滋有味，而是痛得有聲有色”。但問題的關鍵就是我們要用什么樣的心態去面對，很多時候所謂的心如止水，不是我們做不到，而是在這種語境下，我們往往感覺到的是壓抑，是曉風殘月里的凄清和孤寂。事實上，情感之花只有在自然下的綻放才是最美麗的。苦，而不感覺其苦，是對困難的淬煉；甜，而不為所得意，是坦途中的鳥語花香。羅曼*羅蘭曾說：“生命恰似一股激流，沒有巖石和暗礁，便激不起美麗的浪花。”

　　山以霧洗夢，水以風開花。人生最美，不過是憑欄看落雪，用心品真情。自然之道，春夏秋冬四時各甄其妙；人生之路悲歡離合自有“風情萬種”。

　　拿得起就是讓我們積極進取，笑迎陽光雨露，風刀雪劍；放得下就是讓我們懂得取舍，“逆來順受”，不要錙銖必較，睚眥必報；想得開就是讓我們淡泊名利，知足常樂，不必為物欲所累，因為欲壑難填。“留一半清醒留一半醉”，才是最貼近真實的人生。鄭板橋的“難得糊涂”之所以深獲人心，并非是虛妄之言，而是一種高姿態的處世哲學：

　　“天王人王平等觀，安用五體投地；

　　出世入世隨宜過，本可一笑付之。”

　　物質所給予的幸福額度畢竟短暫和有限，而情感所給予的快樂指數才是生命中的常青樹。

　　腹有詩書氣自華，既然如此，就讓我們用一種氣定神閑來與宇宙交流，與生命交流。在“天地玄黃”中自由的翱翔。

自由的作文篇8

　　如果兒子大學畢業后說他有什么特別的理想，我會跟他說：“你有什么想法就去做吧，只要不違法能賺錢。但是前提說好了，25歲之前如果還是沒有什么成就的話，那你就給我老老實實的回來找份安定的工作，我和你媽都還等著你給我們養老送終呢。”。

　　我個人覺得是應該給孩子留點自由發揮的空間。因為他從小到大在生活中所養成的習慣和愛好，或者理想，以至于他有什么獨特的想法和打算，他本人要比我們這些做父母的更能理解和體會。就像是被問到大學時暗戀的女生是誰？他或許會說，沒有，或許是不知道，然后了了代之。當然有是有的，但這些對于某些孩子來說是藏在內心深處的，比較隱密性的問題。

　　當然我更喜歡那些自信滿滿的孩子，并不自大，他們有著獨特的想法和表達能力，以至于別人知道他要做什么，他想做什么，便在很早以前就會給他留有足夠的空間來決定他可不可以去做這件事情，是加以鼓勵呢？還是限制他？

　　有一次我去同事家，無意問他6歲大的兒子，你長大了想做什么啊？他沒有猶豫的就回答說我要做一名畫家，畫出好多好多漂亮的畫來！說完，他突然沖到他的臥室拿了一本厚厚的畫冊遞到了我面前，“叔叔你看，這些都是我自己畫的`。”。

　　攤開在我面前的是一副頭上長著三根毛的男孩，有著碩大的圓臉，他伸展著細長的手臂，好像是在擁抱這什么，嘴上涂著通紅色的唇膏咧著大嘴笑，身后是一片涂著不均勻的草坪，遠處有類似三角形的群山，上面還有一個橢圓形的太陽。雖然看著有些滑稽，但我覺得這在他這幾年級里已經是很難得的了，因為他還有很長很長的路要去走，說不準哪一天就會成為一名優秀的大畫家。

　　“你一定會成為一名優秀的大畫家的！到時候可別忘了送叔叔一副啊。”我撫摸著他的頭笑著說著，他樂的合不攏嘴。

　　“行了，別拿你那破畫亂得瑟了。前天不還說要當什么警察，鏟除所以的壞人的嗎，今天又要當什么畫家，我看你也就是一時的情趣，作業寫好了沒有，趕緊給我回房間寫作業去。”同事的老婆端著果盤走了過來說著。我和同事樂著。

　　我的辦公桌旁新來了一位剛剛畢業的大學實習生20來歲，她長相平庸，羞澀靦腆，不大主動和別人說話。有一次我問她：”你實習完有什么打算嗎？要知道時代更新的這么快，我們現在的工作隨時都有可能被淘汰，或是你有沒有為自己以后的路做打算？”

　　她笑了笑：“呵呵！沒有什么打算，走一步算一步吧，實習完再說。”

　　“那你有什么理想嗎？”我問，她仍是靦腆的笑了笑搖搖頭，我也笑了笑。

　　一年后她離開了這所公司，不知道去了哪里。半年后的一天她突然給我寄來一個郵件，里面是一本出版的圖冊集還帶些文字，她告訴我說這是她一年多來所走的城市，里面有她自己的故事，當然其中也有我對她那時的幫助和教導。她說：“你不是問我有什么理想嗎？這就是我的理想。”。平淡而不平庸。她還告訴我說她現在在一家雜志社做編輯，這就是她所喜歡的，她說。我驚訝了。

　　當然兩者之間沒有什么太大的區別，他們都是平等的。無論是比較開化型的還是比較隱秘行的，我只是想說每個人都是平等的。當然我也只是做一個比喻。

　　當然有時一個人的夢想會隨著生活和年齡而發生改變，或許只是一時之趣。但我們應當在不影響孩子正常生活和學習的前提下，不用太過于刻意的去培養他，或許只是生活中的一件簡單的事情，有時也需要一個給他們一個自由的空間，讓他們自由的發揮，但不能一味的放縱，25歲之前，這已經是我給他最高的期限了。

　　青春是一個比較尷尬的年紀，對于剛剛步入社會的大學生來說，他們懷揣著夢想，但又渴望自由。

　　年輕時都曾有過夢想，但工作后，便會淡忘了，因為覺得安份才是實際的。但我們應該給他們留有一些自由發揮的空間，只有他自己去嘗試了，嘗到了苦，嘗到了甜，他才能夠更真確的知道，他選擇的路是對的還是錯的，才會最真實的懂得以后要如何去選擇，如何去走。或許說曾有過夢想去追了，就不會有太大的遺憾。

　　當然如果他安定下來以后，再偷偷的去完成他有過的夢想也已經與我無關了，而他堅持，便像我。在他最茫然的年級里，我給過他青春的自由讓他自己選擇過，以后如若不能，我便才能更好的掌控他。也不想因為父母的命令，而推掉他一次完夢的機會，畢竟他已不是孩子。

　　有時，我需要一些自由的空間。

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