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自由的作文優(yōu)秀6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的自由的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
在神學(xué)中，所關(guān)注的也不是上帝的本性及其行事方式或我們自己的無足輕重，相反，它關(guān)注的是我們自己在世界之惡與苦難的形成中極為重要的角色。災(zāi)難之所以發(fā)生，是因為我們是惡的、自私的或不責(zé)任的。因此，大禍或許是懲罰，而非僅僅是意外。這可以說是“上帝的行為”一詞最直白的懲罰性意義。
根據(jù)奧古斯丁的說法，我們自己的“自由意志”才是惡的原因，是對惡的解釋；上帝不可怪罪。接下來的這種神學(xué)和哲學(xué)困惑，比如上帝知道我們會犯錯卻任其發(fā)生，那么他是否要為此負(fù)責(zé)這樣的問題，我們在此不必追究。這樣的爭論盡管沒那么直接，但僅僅是再次指出了我們怪罪上帝而不愿“毫無訴求”面對困難的傾向而已。
歸罪的做法之所以如此吸引人在于這樣一個事實：我們的災(zāi)難和悲劇極少是自然災(zāi)害或上帝的行為。與我們自己的人為災(zāi)難相比，自然災(zāi)害日益少見。這些顯然或至少可以說是我們自己所為的結(jié)果，我們瞎搞自然，我們制造和實驗危險的機(jī)器和復(fù)雜的生物過程，我們熱愛速度和內(nèi)燃機(jī)，我們迷戀舒適和方便，哪怕為此付出暫時不明了卻十分高昂的代價。地震和颶風(fēng)仍會發(fā)生，但我們建造了抵御它們的建筑。當(dāng)有人在風(fēng)暴中喪生，通常會怪罪建筑的開發(fā)者、建設(shè)者，甚至居民本人。我們難以確定如此發(fā)生的悲劇死否與惡的問題有關(guān)，盡管如此，奧古斯丁針對傳統(tǒng)問題提出的“自由意志”的方案，在今天還是有說服力的。
當(dāng)然，苦難作為懲罰這一概念不限于人為災(zāi)難。大量無辜生命的死去辛酸尖銳地提醒了我們惡的問題仍然困難重重，面對這一可怕的自然災(zāi)害，沒有什么自責(zé)可以解釋，更別說為其找出正當(dāng)理由了。“自由意志”對于惡的解釋，似乎漏掉了一個唯有那些沉迷于人類墮落的人才會無視的基本特點。確實，有些惡是我們自作自受，是我們直接或間接造成的。但是也有些惡，無論如何溯源，都無法歸結(jié)倒我們的`行為或意圖上。毫無疑問，它們似乎無法用懲罰來解釋。盡管如此，我們的形而上學(xué)和社會實踐仍這樣理解。“譴責(zé)受害者”并不只是我們當(dāng)前的法制和文化中的反常因素。它也是長期以來而且仍盛行的形而上學(xué)和神學(xué)教條。
當(dāng)然，不是說要小看那些因遭受不幸悲劇而緊緊抓住形而上學(xué)這根救命稻草的受害者，也不是說想要減輕那些確實該為他人不幸負(fù)責(zé)的人的責(zé)任。確切地說，訴諸“上帝意志”和“惡的問題”，常常是不敢面對苦難的表現(xiàn)，尤其是他人的苦難。堅持要怪罪，或許是一種顛倒的犬儒主義，在無法滿足的事情上要求得到滿足。對于許多人而言，上帝顯然會確保正義最終取得勝利。但在悲劇的語境下，這種說辭有什么意義，補(bǔ)償有什么意義，什么樣的正義標(biāo)準(zhǔn)是可理解的，卻根本不清楚。
同時，同樣的信徒會以上帝之名自行其是，不僅要求賠償，還要求傷害性的懲罰，享受法庭上的勝利，進(jìn)而將壞事變成以上帝之名掌控世界的幻想。如今的侵權(quán)法同樣有集體責(zé)任的古老觀念。在我們看來，懲罰無辜者在刑法框架下不可忍受，但是，在侵權(quán)法和民事程序中，對無辜者的有意懲罰只是換了個名稱：嚴(yán)格責(zé)任。
事實上，這是株連的一種，即僅僅因為與犯罪者有這樣或那樣的關(guān)聯(lián)，而懲罰某個人或某個機(jī)構(gòu)。
自由的作文 篇2
有這樣一個習(xí)慣，每個人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實現(xiàn)。我的生日也不例外，而我許下的愿望是----自由。
我可不可以擁有自由呢?我真的是受夠了，我不再是跟著你們腳步的丫頭了，我有自己的主見。可不可以不再任由你們擺布?挫折，我想自己去體會，可不可以給我這個機(jī)會?真的，有時候我竟然會覺得自己活夠了，感覺自己到哪都是不受歡迎的，多余的。我知道，我沒什么了不起的；我知道，我什么都不是；我知道，我連活著都要依靠家里。請你告訴我，我該怎么辦?再怎么無能，我也擁有屬于我的驕傲，你可以選擇不理睬，也可以選擇無視它的存在，但是你沒有權(quán)力扼殺我的驕傲，僅有的驕傲。
我想要自由。可以和朋友約在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著公平兩個字去爭論問題的對與錯。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾；不用再隨身攜帶著手機(jī)，生怕短信息又被偷窺；不用再在家里也像個小偷一樣的'過著小心翼翼的生活。請給我自由，童年已成為了過去式，我也不必再去追究，但我未來的路還很長。請給我自由，讓我擁有者獨享的小秘密，過著能為自己的事煩惱的生活。請給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機(jī)會。自由，我要自由。
生活又多無奈?現(xiàn)在的我坐在陽臺一角，時不時看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內(nèi)心承載著多么沉重的壓力?在別人看來，我很幸福，只因為別人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎?這又是一個令人無語的疑問。
今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。
自由的作文 篇3
今天是個好日子，心想的事兒能做成啦啦啦，啦啦啦，我是開心的小慈善家兔八哥蹦蹦跳跳的正走在放學(xué)回家的路上。突然有個聲音打斷了它高亢的歌聲。
救命呀，救命呀誰呀？這是，叫得這么凄慘。
兔八哥停下了腳步，四下里尋找。沒有呀，八哥正納悶?zāi)兀l呀開這種玩笑！
救命呀，救命呀又是一聲，緊跟著聲音兔八哥才發(fā)現(xiàn)叫喚著要救命的小家伙被關(guān)在籠子里的小小鳥，他的好朋友。
定睛過去，這才叫兔八哥毛骨悚然：籠子里的小鳥妹妹傷痕累累，腳丫子還在流血，正被一個鞋把子樣臉的怪物提著往前走呢。媽呀，這可怎么辦？兔八哥急得直跺腳。心想，這壞蛋也太沒有人性了吧，弱小的小鳥妹都不放過，我要替小鳥討回公道！
救命呀，救命呀小鳥妹妹用它僅有力氣哀求著。
噓兔八哥示意它不要吭氣，會有辦法的。它用微弱的力氣點點頭。
有了，兔八哥的小伙伴們著朝這邊走過來，兔八哥揮揮手，并指著前面的大漢手里面的籠子，用手語示意他們過來幫忙，這下可有好戲了。心想，走著瞧你這個鞋把子臉。
兔八哥跟熊老大 羊大姐他們很快的商榷了一下，就開始了他們的救援行動。
這時再看過去的時候，小鳥妹妹已經(jīng)奄奄一息了。
嗨！妹妹。嗨！小鳥妹妹。醒醒。羊大姐小聲的跟在鞋把子怪物的屁股后面。
水我要喝水，水小鳥妹妹的生命危在旦夕。
快！熊老大，你的水壺他們拿著水壺朝著小鳥妹妹撒過去，算是解了燃眉之急。
給你唱首歌吧看著在死亡線上掙扎的小鳥 妹妹。
團(tuán)結(jié)就是力量阿美阿前一顆葡萄樹他們就這樣輪唱著。
慢慢的`小鳥妹妹睜開了眼睛謝謝你們
突然，鞋把子怪物停下了腳步。轉(zhuǎn)身用他惡毒的眼睛等著他們，好像要整個吞下去他們一樣。可嚇壞這些精靈們了。
還是兔八哥聰明。哎，這是誰的錢，哎 這是誰丟的錢？這一吼，鞋把子怪物丟下鳥籠轉(zhuǎn)身就追。
兔八哥他們趕緊拿起籠子就往會跑。以后的事就很開心了，小鳥妹妹得救了。在伙伴們的幫助下鳥妹妹很快就康復(fù)了。
他們又開心快樂的在一起玩起了捉迷藏的游戲。他們自由了。
自由的作文 篇4
魂牽夢縈，是我在滄桑歲月中對自由執(zhí)著的追求。
刻骨銘心，是我在似水流年中對自由堅定的信念。
露雨春暉，斜陽草樹，尋常巷陌只不過是被自然控制的畫面；王侯將相、文人騷客、仙道隱士也只不過是被歷史定格的角色。我堅信真正的自由是一種不論順逆，不論成敗的超然。我苦苦追尋又苦苦求索，不論滄海桑田，怎樣的物是人非，亦不論斗轉(zhuǎn)星移，怎樣的大起大落，都不能阻止我對自由的渴盼。
我用我的腳步在亙古的輪回中穿梭，回望歷史的星空，在云煙漫漫、翠華搖搖中采擷真正的自由。
那個以霓為衣以虹為鉤，以天下不義之丈夫者為餌的俠士，他自由嗎？抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，他在現(xiàn)實和理想之間搖曳，暗處的礁石裹進(jìn)他生命的風(fēng)中。滾滾紅塵中他被排擠，可是我們又怎能否認(rèn)他的自由，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪邁與灑脫溢出筆尖，躍然于紙上。他打開了生活的繩索，向著自由的'方向進(jìn)發(fā)，縱身一躍，成就了盛唐的半壁江山。詩仙，他是自由的！
那個淘盡千古風(fēng)流人物，穿越了十年生死的癡漢，他自由嗎？驚世駭俗的才情刺灼著每一雙習(xí)慣了黑暗的眼睛，他注定要承受來自生活和官場上一起潑來的污水。人生何所似，應(yīng)是飛鴻踏雪泥。可是又有誰能懷疑他的自由？一句“誰怕？一蓑煙雨任平生”足以超越一切苦難，插上自由的翅膀，不被世事所羈絆。
那個誤落塵網(wǎng)中，一去三十年的憂愁者，他自由嗎？在魏晉那個風(fēng)雨如晦的時代，文人的鮮血浸染了每個角落，官場黑暗，小人得志，那個“少無適俗韻，性本愛丘山”的他是否迷失了他的自由。南山小屋中飄出的“采菊東籬下，悠然見南山”的詩歌譜寫了自由的弦律，陶淵明在束縛中尋找到了自由的桃花源。
千年時空，不過一組慢鏡頭，我穿越時空，沉醉在他們的灑脫中，咀嚼出自由的真諦。也許莊子設(shè)想的自由環(huán)境只是海市蜃樓，但在冥冥中保持一種如水的心境，又何嘗不是一種自由。
創(chuàng)造一份如水心境，便可氤氳出自由的夢境。
自由是一種至真至美的境界，那時心境如水，并有自由在水中噴簿而出。
自由的作文 篇5
其實，我覺得每個人都應(yīng)該有自己自由選擇的權(quán)利。可現(xiàn)在，越來越多的人都喪失了自己原本的本性和自己自由選擇的權(quán)利。越來越多的孩子，他們的生命，他們的自由生活似乎都被他們的父母家長所一手操控了。其實，我也可以理解很多父母們的心情吧。畢竟，所有人心中都有一個夢吧。
可是，有時候我們慢慢長大，自己成為了父母之后，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那些夢想并沒有實現(xiàn)，那么好的，我們假如有了孩子，我想很多的人都會把自己的夢想就加在自己孩子的身上吧。是了，這其實就是現(xiàn)在中國家長的思想了，既然我有了孩子，那么我不如把我沒有實現(xiàn)的夢想放在我孩子身上，說不定我的孩子能完成我沒有做到的事情啊，這樣我也能有很大的成就感。這就是我們中國家長的真實寫照。可很多時候，許多家長其實都沒有考慮到自己的孩子想法啊？我們的夢想就一定要是他們的想法嗎？他們就沒有自己的想法嗎？我們每一個人都是中國的合法公民，既然是公民，那么很多時候我們都有了自己獨立的思想，有自己的想法，我們能去選擇自己未來的生活，能選擇自己的以后，而從不后悔。
可很多家長，卻總想著一手操控自己孩子的未來不是嗎？但他們總有他們自己的路要走，就算我們安排得再好，就算我們把他們護(hù)的再好，人啊，也總要去面對風(fēng)雨，以后，再大的風(fēng)雨，我們都只能一個人默默承受，自己的路只能自己走。如果是父母替我們選擇的`路，要是我們喜歡還算好的，要是我們一不小心選擇了一個自己并不感冒的父母給我們選的路，那么我們的一生豈不就成了墳?zāi)箚幔渴橇耍覀兏改妇臑槲覀兇罱ǖ膲災(zāi)梗粋�人如果沒有興趣，很強(qiáng)硬的不想去做一件事情，那么假如別人逼她去做，這件事情也是做不好的。人的骨子里到底都是有一些野性的，所有人都希望能做自己喜歡的事情，這是人的本性啊。如果一個人喪失了自己的本性，連一點勇氣野性都沒有，這樣的人以后的路都走多遠(yuǎn)呢？
有時候吧，家長總會嫌自己的孩子不懂他們良苦用心，可有時候父母卻也不曾考慮到孩子的心啊，我們的心里也深藏著一個夢啊，我們也有勇往直前的心啊。如果一直把自己的夢想寄托在自己孩子的身上，那么這樣只會形成一個可怕的惡性循環(huán)，所有人你的孩子，你孩子的孩子都得不到幸福……
自由選擇權(quán)利，自由的心，我們每個人都應(yīng)該擁有，我們有權(quán)利去選擇自己的生活和未來，走好自己的路，永不后悔！
自由的作文 篇6
哎！說起自由，讓我想一想：什么時候，我是最自由的呢？
早上7：00老媽準(zhǔn)時叫我起床，這一天的安排全部是由老媽吩咐，叫我看書我就得看書，叫我寫作我就得寫作，叫我跑步我就得跑步，叫我彈琴我就得彈琴，叫我看電視我就得看電視，如果我不做，就要被她教訓(xùn)，一點兒自由也沒有。
如果時光老人說能讓我有一天自由時光，我會干什么呢？讓我想想看。
這一天，早上7：00起床，刷牙、洗臉，然后晨跑，跑了之后，看一會兒書，書看完了，吃中午飯，中午飯想吃什么，就吃什么，不用被老媽，老爸逼著吃什么豬肝啦！牛肉啦！還有好多我不喜歡吃的食物，說什么對什么好啦！等等，吃過午飯，出去散散步，去找個玩伴玩一玩，玩好之后，回家彈彈鋼琴，寫一會兒作業(yè)。吃過晚飯之后，洗了澡，寫了日記，躺在床上，看會兒電視，睡覺，結(jié)束一天的生活。
這樣的生活多美好，我多么想實現(xiàn)我想要的'無拘無束的生活。
老媽，請您給我點自由，讓我休息會兒，好嗎？
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