自由的作文

時(shí)間：2024-01-01 11:40:59 自由我要投稿

自由的作文常用(6篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文常用(6篇)

自由的作文篇1

　　自由對(duì)我來說，是一種很珍貴的東西，我也必將好好珍藏。——題記

　　我望著藍(lán)天上的每一只小鳥，它們是多么的自由。我祝福，當(dāng)時(shí)，我更珍惜我的自由。我一遍遍的問自己，我該如何報(bào)答你，我的主人。

　　我站在大海邊，想著海里的魚兒，它們幸福嗎?它們每天在大海里自由自在的玩耍，但一定有它們的魚類規(guī)矩吧。魚兒們?cè)诜敝臣竟?jié)外，要做好被捕殺的準(zhǔn)備。

　　我來到松樹旁邊，看著松樹上的一只只松鼠，它們是多么的快樂。它們天天采著松果，盡情歡笑。但是，它們沒有像我一樣，有主人的'關(guān)愛。

　　我是一直極其普通有極其平凡的小狗，我的生活就如你們所見過，不是自己拉著繩子拖著主人跑，就是在客廳里上躥下跳，不過，我很自律，很多地方，我不敢亂闖禁地，外出時(shí)，我比隔壁家的小狗自由多了，我會(huì)在我家附近的每一顆顆大樹下，小草邊撒尿，包括很多地方，都會(huì)留有我的記號(hào)，其他小狗們要是在這里逗留，要先經(jīng)過我的同意哦。

　　最快樂的事，就是主人帶我到寵物店，給我做護(hù)理。我體驗(yàn)過新式的洗澡機(jī)，哇，好有大海里沖浪的感覺，真是太奇妙了。

　　最愜意的事，就是主人的小寶寶面前的表現(xiàn)了，我一躲在門后，就會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，見到我，他會(huì)爬向我，跟我親親，跟我抱抱，上次，主人外出的時(shí)候，我們竟一起睡著了。我多么高興，有這么一個(gè)信任的小寶寶，這么一個(gè)信任的小家庭。

　　很多人羨慕鳥的搏擊長(zhǎng)空，其實(shí)飛翔并不代表自由;很多人羨慕魚翔淺底，其實(shí)能游翔并不代表自由。

　　真正的自由，是內(nèi)心的滿足，是我作為一只小狗的幸福。謝謝你，我的人類朋友，謝謝你給我的自由，快樂，幸福!

自由的作文篇2

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話，是近年來大家耳熟能詳?shù)囊痪淞餍姓Z，奉行這句話的人，認(rèn)為它是個(gè)人標(biāo)榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾；所謂的自由，顧名思義就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫無限制的，若因個(gè)人喜好而為所欲為，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意義了；所以“只要我喜歡，有什么不可以”這句話并非是毫無限制的。

　　記得有一次，我和媽媽以及妹妹一同到書店去買書，書店里有一區(qū)是木制的地板，提供了大家閱讀的空間，讓大家不必因?yàn)槎滋枚苣_麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本書，準(zhǔn)備在柔和的音樂中，坐著享受閱讀的怯意時(shí)光；正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，有兩個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地跑了過來，一向喜歡小朋友的我們，目光不自覺地被他們吸引住了！看著他們玩著玩具、坐著搖椅，我們完全忘了看書這件事，突然之間，令我們意想不到的事發(fā)生了：兩個(gè)小朋友居然拿起玩具丟向我們！怕被打到眼鏡的我，立即制止了他們，沒想到他們不但沒有停止行為，反而變本加厲！他們的爸媽聽到了小孩的喧嘩聲，趕緊跑過來察看，沒想到他們居然沒有制止那兩個(gè)小朋友，反而放縱小孩繼續(xù)用東西扔向我們，目中無人的行為真是令人氣憤極了！

　　眼看情況已然失控，我只好主動(dòng)開口請(qǐng)小朋友的媽媽幫忙制止小孩，“他們年紀(jì)小，喜歡玩游戲，有什么不可以呢？”聽到這樣的回答，真讓人哭笑不得！而類似的事件也一直不斷在社會(huì)中上演著！我認(rèn)為，如果每一個(gè)人都為了自己的自由，而造成別人的不便以及困擾，甚至不聽從他人的勸告，那社會(huì)只會(huì)充斥著自私、冷漠及沖突罷了！

　　借由這次的事件，讓我體會(huì)到，原本老板的一片好意，卻因個(gè)人的私心而造成侵犯他人權(quán)利的行為，是會(huì)造成他人多么不舒服的`感受啊！任何人都不能以個(gè)人的自由為借口，隨意侵犯他人的自由，因?yàn)檎嬲淖杂墒且⒃谌巳讼嗷プ鹬氐脑瓌t上，才能讓每個(gè)人都自在的生活，不受到任意的威脅或迫害；唯有建立在此基礎(chǔ)上，才能真正符合“只要我喜歡，有什么不可以”的意涵。

自由的作文篇3

　　“非富不貴”這是多年來人們對(duì)于貴族認(rèn)識(shí)的一種誤區(qū)，在我看來“富”與“貴”之間并無必然的聯(lián)系，所謂“貴”是指高貴，所謂“貴族精神”，它不僅是一種氣質(zhì)，還是一種態(tài)度，它更代表著自由的靈魂，高貴是一縷自由的風(fēng)。

　　提到這點(diǎn)，我想起了一種動(dòng)物——狼。在讀完霍達(dá)的《狼圖騰》后，我就對(duì)狼有一種敬畏，這種高貴的生靈座位草原游牧民族千百年來所敬仰的對(duì)象，代表著自由和不屈的意志，代表著生命不息，戰(zhàn)斗不止。品味著那些文字，我仿佛可以看見無垠的草原上像風(fēng)一樣疾馳的狼，寒冷的如刀一般的目光直刺人心。錚錚鐵骨，烈烈雄風(fēng)，狼對(duì)于自由的追求讓它們高貴的像神靈的寵兒。你永遠(yuǎn)無法馴服一只真正的草原狼，它們骨子里的高貴，使狼顯得就像一位驕傲的貴族，它們的身體里裝著的是一個(gè)自由的靈魂。狼當(dāng)然不可能與“富”有什么關(guān)系，但在我心里，這種不屈的自由，卻是真正的高貴，真正配得上貴族精神。

　　自由的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)被拘謹(jǐn)?shù)纳钏`，就像高貴的意志也永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所困擾。有“不為五斗米折腰”的陶淵明，“悠然見南山”的心境，閑適的心靈，使他顯得就像一位貴族。內(nèi)心豁達(dá)，超脫于世俗之外的莊子，他更比那些追名逐利的.俗人高貴出百倍。

　　我一直很喜歡三毛的書，那種從文字里吐露出來的生命力和熱情足以使所有人相信她是快樂的。三毛就像奔放的撒哈拉里的一位女皇，和靈魂伴侶荷西一起，過著自己所喜愛的生活，無拘無束。也許也只有撒哈拉才能三毛無盡的自由和釋放。我是愛慕這樣的女子的，她就像一株仙人掌，是茫茫黃沙中的精靈，盡情綻放著自己的高貴。

　　與三毛不同的，我想起了另一位女子——甄嬛，在爾虞我詐的后宮中，她步步為營(yíng)，她是幸運(yùn)的，從殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，但她亦是不幸的，這沉悶的深宮撕碎了一切她對(duì)于美好的憧憬，將她變成了一具真正的行尸走肉。在很多人眼中，她雍容華貴，萬人之上，實(shí)在是“貴族”，可從另一方面來看，甄嬛亦是那身份的奴隸，那身份成為她的一把枷鎖，將她鎖在這深宮之中，而又談何高貴，談何自由呢？與前者相比，我更確定三毛才是一個(gè)真正的貴族。，至少她擁有的是一個(gè)自由的靈魂。

　　我逐漸確信，自由的靈魂才是真正的貴族精神，如果一個(gè)人連靈魂都是被奴役著，那么即使擁有再多的財(cái)富與頭銜，也仍然不能算作貴族吧。相反的，當(dāng)一個(gè)人擁有了自由的靈魂，那么一切功名利祿又豈能阻擋他的步伐，這樣一個(gè)凌駕于世俗之上的人，才是真正高貴的。

　　高貴的人是擁有自己的信仰的，是擁有獨(dú)立的意志的，是擁有自由的靈魂的，就像海子詩中所寫的那樣“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福”，高貴本身就是一種幸福，高貴是像風(fēng)一樣的自由，我想，這一縷自由的風(fēng)，也許便是真正的貴族精神吧！

自由的作文篇4

　　《最偉大的教育家》一書擺在案頭，亞里士多德的自由教育進(jìn)入眼簾，自由教育的本質(zhì)是什么？在閱讀中我在思考著這位偉人。

　　亞里士多德文字中闡述告訴我們自由教育，即培養(yǎng)自由人，而這個(gè)自由人，是精神境界高尚，行為能力卓越的優(yōu)質(zhì)人。這一感覺是從以下一些的語句中品出來的。

　　亞里士多德說：“人們可以通過做一系列正義的事情而將自己的變成正義之士，通過實(shí)施有節(jié)制的行為而變成有節(jié)制的人。”這句話告訴我們?nèi)魏蔚滦卸家趯?shí)踐中養(yǎng)成，因此我們要做一個(gè)孝順的人，就從給父母捶背和洗碗做起；要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，就從對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)做起；要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛讀書的人，就從每天至少閱讀三十分鐘的書做起。相信經(jīng)過實(shí)踐和經(jīng)歷后，我們就能逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，有了這樣的好習(xí)慣，就能幫助自己成功。

　　作為教育者來說，我們對(duì)小學(xué)生德育教育和培養(yǎng)，更應(yīng)該注重在實(shí)踐中養(yǎng)成，所有在書本上提到的事情，都應(yīng)該組織學(xué)生做履行和實(shí)踐，在做一做的過程，讓孩子親身體驗(yàn)什么是高尚的，什么事正確的，從而讓他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，成為這個(gè)社會(huì)需要的有教益的合格公民，也即亞里士多德所指的自由人。因此在我們的學(xué)校中，常常有組織學(xué)生去敬老院慰問演出，去社區(qū)打掃衛(wèi)生，自愿當(dāng)志愿者成立街頭充氣、書攤等服務(wù)隊(duì)等。這些活動(dòng)現(xiàn)在想起來是多么得有益，一個(gè)孩子，特別是小學(xué)生，如果一年中沒有這樣和體驗(yàn)和活動(dòng)，他們的生命該是多么輕浮，難怪現(xiàn)在人們都在呼吁，一些孩子道德缺失，良知無存，竟然揮刀向自己的父母親人，的確是教育的缺失，導(dǎo)致孩子的性格發(fā)展出現(xiàn) 殘疾和故障。

　　關(guān)于教育的審查方面，亞里士多德提出關(guān)于兒童的所有書籍、玩具、學(xué)習(xí)的環(huán)境等，都應(yīng)該要進(jìn)行審查，凡是不符合學(xué)生，不應(yīng)該在學(xué)生這個(gè)階段出現(xiàn)的，都應(yīng)該堅(jiān)決避免，確保給孩子一個(gè)健康結(jié)晶的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。由此我們想到現(xiàn)在的某些家長(zhǎng)不拘小節(jié)，一些不該說的話在孩子面前說，不該做的事在孩子面前呈現(xiàn)，甚至讓孩子幫助自己去完成，全然沒有想到自己現(xiàn)在的“言傳身教”將來是扼殺一棵即將蓬勃成長(zhǎng)的棟梁之才。為人師者的我們，在某些方面，某些人給學(xué)生以誤導(dǎo)，沒有盡心地呵護(hù)孩子幼小的心靈，結(jié)果導(dǎo)致教育效果事倍功半。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)，亞里士多德指出，學(xué)習(xí)決不是一種娛樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)不是無勞而獲。的確如此，現(xiàn)在我們太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的快樂，所以有的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)艱苦性，總不想讓孩子去經(jīng)歷，有的.時(shí)候完全遷就孩子，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)不夠堅(jiān)定，學(xué)習(xí)意志不夠頑強(qiáng)，一旦出現(xiàn)風(fēng)吹草動(dòng)，孩子就左右彷徨，放棄自己的追求和方向。特別是現(xiàn)在的有些年輕人，剛剛畢業(yè)，就不想吃苦，就坐不的冷板凳，凍著辭職和翻臉，事業(yè)很難進(jìn)入軌道，建功立業(yè)就更不用提了，他們總將這一切都?xì)w功于一些決策和領(lǐng)導(dǎo)，不善于從自身找問題等，這些詬病都是成人，也就是家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)期給慣養(yǎng)來的。

　　我們學(xué)校是藝術(shù)特色教育，在亞里士多德的論述里，音樂學(xué)習(xí)相當(dāng)于一種休閑，用他自己的話說就是：“我們必須給孩子提供一種看似不怎么重要也不是非常關(guān)鍵的課程的學(xué)習(xí)，但這種教育卻是造就自由人所必不可少的一種要素。”他認(rèn)為“音樂確實(shí)有塑造特定性格的功能，年輕人必須在音樂的環(huán)境中接受教育，音樂的和諧可以直達(dá)靈魂的和諧。”前不久還在為兒子的藝術(shù)學(xué)習(xí)耿耿于懷。因?yàn)槲矣X得兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，大多是因?yàn)樾W(xué)階段的藝術(shù)學(xué)習(xí)太浪費(fèi)時(shí)間了，很多課堂時(shí)間，當(dāng)別人都在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，我的兒子去要去排練。如今看了這一篇文章卻又覺得，兒子的學(xué)習(xí)也許是一種最和諧的教育，教育的效果往往不是一蹴而就的，也許將來再遠(yuǎn)的將來，我的兒子會(huì)笑在最后，會(huì)在同齡人中擁有更久的魅力和更幸福的生活。

自由的作文篇5

　　校園里的生活就像數(shù)學(xué)公式一樣死板，我們每天往返在宿舍、餐廳、教學(xué)樓之間，就像籠子里的雞一般。

　　——題記

　　前不久，我看到這樣的一則故事：在一大型機(jī)械化養(yǎng)雞場(chǎng)里，成千上萬只產(chǎn)蛋雞擠在籠子里，籠子小得讓它們無法轉(zhuǎn)身，雞籠前的自動(dòng)傳送帶給它們帶來食物，而身后的傳送帶則帶走它們剛下的蛋。在籠外不遠(yuǎn)處有十幾只四處游蕩的雞，可不能小看這些“漏網(wǎng)之魚”，如果沒有這些自由活動(dòng)的“魚兒”，其他的雞會(huì)因神經(jīng)過度緊張而停止下蛋，甚至?xí)赖簟?/p>

　　我想到我們這些學(xué)生的生活方式和這籠子里的產(chǎn)蛋雞相當(dāng)相似。學(xué)校就像一個(gè)大籠子，把我們與外面的世界隔離開來，我們好像從三五歲起都生活在籠子里，像一只只被圍困的雞，看著某些漏網(wǎng)之魚在冒險(xiǎn)，在追求五彩繽紛的夢(mèng)，在享受自由帶來的快樂，甚至我們只能透過高高的圍墻去聆聽外面的喧囂。

　　而高三就像一個(gè)更小的籠子，把原來狹小的.空間再次分割，最后只剩下方寸之地，每天，我們都是從宿舍走向餐廳而后是教學(xué)樓，如此循環(huán)反復(fù)著，而這三個(gè)“點(diǎn)”之間本有的活動(dòng)和休息，就像一堆垃圾文件一樣被我們從校園生活這塊超大容量的硬盤中永久“刪除”，所謂的“百草園”，最多只是在學(xué)堂上“欣賞欣賞”而已；取而代之的卻是一大堆的課本、作業(yè)和試卷，還有的便是籠子里因生存空間而發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　其實(shí)早在多年前，我就開始厭倦這種像一潭死水一樣低調(diào)，毫無激情可言的生活，但是父母認(rèn)為其他人都是這樣過來的，于是我就像祥林嫂拒進(jìn)賀老六洞房，哭哭啼啼以死抗?fàn)幹羞M(jìn)了籠子，魯迅先生還可以說“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！”，而我們呢，對(duì)這些神奇的動(dòng)植物，是從不知道何謂感情，更無從談起什么戀愛！但是，在我的腦海深處總是若隱若現(xiàn)地浮著一種莫名的期望，它在我即將要崩潰的時(shí)候支撐著我，使我像傳送帶前的雞一樣，不至于在瞬間轟然倒下。或許直到多年后的今天我才明白，這種莫名的期望，同那些產(chǎn)蛋雞的渴望是別無二致的。

　　為何我們總不能擺脫這些大大小小的籠子的束縛呢？那只能說我們?nèi)鄙僖环N魄力，一種與籠子抗?fàn)幍钠橇Γ环N敢于冒險(xiǎn)的魄力。剎那間，我覺得世界上有兩種不同生活狀態(tài)的雞，一種活在狹小的籠子里邊吃喝不愁，而另一種則是自由自在地享受艱辛的生活。雞猶如此，人何以堪！

　　我想我們要做的應(yīng)該是后者！

自由的作文篇6

　　窗外，陽光明媚，小鳥在陽臺(tái)上歡快的歌唱著，而我，就像個(gè)囚犯，被爸媽囚禁在這個(gè)沒有自由的牢籠里，不能出去，哭……

　　爸媽出去了，我卻在家，不能和別的同學(xué)出去玩，好沒自由，電話不讓我打，有時(shí)我接個(gè)電話他們都疑神疑鬼，他們還信任我嗎???好無趣呀，電視，沒好看的，電腦，壞了，MP3，聽膩了，作業(yè)，寫完了……我站在陽臺(tái)上，對(duì)著天空發(fā)呆，我什么時(shí)候才能像大學(xué)里的哥哥姐姐們一樣，自由自在，想干啥干啥，想穿啥穿啥，想玩就玩，想去哪兒就去哪兒，多自由呀，像美麗的白鴿一樣在天空自由翱翔，好想快點(diǎn)長(zhǎng)大呀，真向往那美好的大學(xué)校園生活，不過對(duì)于現(xiàn)在的我來說，最重要的'是先考上重點(diǎn)高中，不然哪有希望考上大學(xué)，不是嗎?!雖然爸媽為我好，不讓我出去玩，讓我呆在家看書，可也不能整天都把我給關(guān)在家里，一下都不讓我出去吧，那我大腦就真的快要爆炸了!放松的時(shí)間都沒有，只顧著看書看書看書，哎喲，我的腦細(xì)胞在一個(gè)一個(gè)的消失，到時(shí)候我就沒有思想了，好慘哪!好想和好朋友一起出去瘋一下，購購物呀，吃吃東東呀，去去游樂場(chǎng)呀，只要能讓我瘋狂一整天，我就已經(jīng)心滿意足了，可我除了能出去補(bǔ)課，什么事兒都別想出去，哎，悲哀呀!上帝呀，快救救我。蒼天哪，你對(duì)我也太了!對(duì)著天空吶喊：我需要自由!哎，鄰居們?nèi)詾槲以诎l(fā)神經(jīng)呢!

　　爸爸媽媽，我想放松，我不想就這樣被束縛著，我受不了了!

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由！自由！作文06-18

關(guān)于自由的作文：自由的奴隸01-28

自由啊自由小學(xué)作文范文01-29

自由作文01-28