自由的作文

時間：2023-11-12 12:57:45 自由我要投稿

【精】自由的作文4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的自由的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精】自由的作文4篇

自由的作文篇1

　　“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢？

　　有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個小學一年級的教室里，問他們圖上畫的是什么，同學們為此爭論不休：有的說那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的'西瓜……隨后，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地說是月亮，科學家聽后很懊喪。

　　我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發現，新的精神的誕生。

　　我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重后果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。

　　我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒后失態吐出一些埋在心底發酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。

　　小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力；心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得云開見月明”的時刻。

　　青春歲月里，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。

　　青春歲月里，我們應該向鋼琴家一樣，借助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。

　　拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

自由的作文篇2

　　暑假期間，我遠離了城市的喧鬧，來到了安逸的村莊，找尋那份久違的自由時光。

　　在那個美好鄉村里，我品嘗著新鮮的空氣，聆聽著小河的歌聲，撫摸著花朵的肌膚，欣賞著小草美麗的身姿。那種感覺，只是賞心悅目，令人心曠神怡，情不自禁地高歌一曲。

　　伴著美好的景物，我頓時無拘無束，像脫韁的野馬，盡情奔放在遼闊的草坪里。

　　在那段自由的日子里，我喜歡拿著魚竿，坐在草地上釣魚。盡管技術不佳，但仍是樂此不疲。我哼著小曲兒，隨手抓起一條蚯蚓，將它們牢牢套在魚鉤上，然后縱手一拋。隨著魚鉤的入水，我也靜靜地坐著等候，我總會叫道：“魚兒，魚兒快上鉤喲!”可偏偏越叫，魚兒越跟我較上勁兒，遲遲沒有動靜。在漫長的等候中，我時常嗅到那微風的`清香，那風夾雜著泥土的香味，透露著露水的甘甜。此時的我已無心等候，徑直舉起魚竿，收回魚鉤，卻發現蚯蚓已被狡猾的魚兒吃個精光。它們一定是在我與風嬉戲時趁機下手的吧!

　　丟下魚竿，我跑到農田的蘿卜地里。蘿卜一個個整齊的排列著，還一個個將撲紅的臉蛋害羞地藏起來，我真想見見她們的真面目，快步來到一個蘿卜旁，輕輕抱著她的身子，生怕弄壞了她。慢慢的，一個粉紅的大蘿卜展現在我面前。

　　快看看那一對對“辛勤勞動員”!它們正在快樂的采蜜喲!我立馬跑來，用相機記錄它們勞作的瞬間。它們不停揮著翅膀，找到一株美麗的花朵后，才輕輕停在上面，開心地與花朵親昵著，它們還互相說著悄悄話哩!它們在說什么呢?

　　在那段自由的日子里，我將開心留給魚塘，我將驚喜留給田地，我將贊美留給蜜蜂，我將快樂留給鄉村!我隨心所欲，像駿馬在這兒任意馳騁，踏著美好風光，一路追尋，一路感受那最美的自由!

自由的作文篇3

　　人越長大越孤單，越長大越不安，童年的玩伴一如天涯海角，幼時的的慈愛已很遙遠，我多么想回到那段時間，回到那片凈土，肆意的遨游在那片屬于我的天空。

　　那時，爺爺奶奶還健在，身體也都不錯，爺爺每天連上好幾層樓都沒事，奶奶的身體也沒什么大病。每次我和他們一起在街上玩的時候，我走累了，不愿意動了，便會向爺爺撒嬌，讓他背我，背的次數多了，爺爺沒說什么，奶奶卻插了一句，“再這樣下去，你孫子非得被你害的不會走路�！闭f罷，我笑了，臉上的笑容中蘊含著幸福的感覺。

　　因為父母工作的繁忙，爺爺奶奶幾乎成了我童年最好的玩伴之一。每當我心中的郁悶充斥的全身，他們便會帶我出去走走，然憑一陣冷風將我吹“醒”，讓我覺的寒冷，讓我不再渾渾噩噩，等我“醒”了之后，卻又感覺到寒冷，便吵著要回去，奶奶和爺爺相繼笑了一下，于是又慢悠悠的把我領向家的方向。

　　等我長大了，我們要搬家了，我是極其的不愿意搬走，因為那里給我太多美好的回憶，并不僅僅是那美麗、優雅的景色，還有爺爺奶奶對我的那股慈愛，不過，我最終還是得妥協。搬到了新家，沒有了爺爺奶奶對我的照顧、愛護，我仿佛失去了方向，每天在家中漫無目的的走動，一點一點的打發時間，似乎生命已經失去了它的意義。直到那一天，我認識了海，因為志趣相投，我們很快成了好朋友，那種吃飯都要在一起的好朋友。每次我與他相約漫步于柳林間，心中總感覺不到無聊，因為有這樣一個與你交心的朋友，他不時與你聊天，給你解悶，不時又做一些奇怪的舉動，讓你大笑�？墒呛镁安婚L，時間沖淡了一切，不知為何我們已漸漸疏遠，就快要是兩個世界的人，我多么想再去與他一次邂逅，重接那已經碎裂的友情，但我卻找不到那樣的一個機會，更加說不出口。

　　我是個害怕孤單的人，失去了爺爺奶奶的關愛，失去了交心朋友的`陪伴，我又重回之前“夢游”的境地，但在這時，我已經成長了，我嘗試著慢慢適應孤單，適應獨自一人面對寂寞的考驗，讓自己的心靈不再空虛。又或是找點愛好，分散自己的注意力，不讓自己做個閑人。但最后我發現這些用處都不大，我便又開始交朋友，但我卻變得小心，不在于別人保持的太近，生怕他跑掉，又留下孤單的我。過了很久，我發現自己的內心已經適應，我真的成長了。

　　人生苦短，何必在意從前。我常常這樣勉勵自己，讓自己盡量保持一個良好的狀態。但不在意，不代表不擁有，我何時都不會忘記那段自由的日子，我曾獨享的那片天空。

自由的作文篇4

　　5月2日，帶著強偉去看電影，這個93年出生的娃終于長大了，依然清晰地記得他小學六年級的樣子，如今卻已然是個大二的學生了�！蹲蠖肥俏覀儌z一眼挑中的電影。對我來說，去看《左耳》是源于這是蘇有朋的第一部導演作品，其次便是被它的口碑和票房打動，想一探究竟。而對強偉來說，去看《左耳》相對單純，饒雪漫是他聽過的作家，而這部片子也在他們同學堆里反響強烈。

　　我相信我們倆的目的和狀態是完全不同的，一個帶著對青春的回憶，一個帶著正在經歷的青春去看這部電影。作品幾乎是完全尊重原著進行改編的，故事從一群平凡的中學生，一場不小的陰謀開始，略帶灰色和傷感的節奏……看完電影我問強偉好看嗎？他說很虐但是很真實。“真實”――90后的想法，也許電影真實地呈現了張漾的孤獨和陰郁，李珥的純真和堅韌，許弋的脆弱和善變，吧啦的直爽和風情。“真實的傷痛最能打動人”，當前后排的女生們都是紅著眼眶出來的，我信了。長大是不容爭辨的事實，就像故事里說的“愛對了是愛情，愛錯了是青春，所有的一切終將會過去”。

　　我不知道青春的跨度有多少年，我也時常記不起自己青春年少時的樣子，但總會發現當自己經歷過一些危機后，整個人都能變得寬容而有分寸，“嗤之以鼻”――那些我年少時總會出現的表情和舉動，在如今卻鮮少能夠看到。我一直覺得對于我來說看完青春片，并能產生共鳴，其實是一件極不容易的事�？赐辍蹲蠖泛�，我產生的共鳴，是一種成長病被治愈的感覺，我想那可能就是一個標準吧，我一直是個熱愛自由的人，而青春本就是自由而無用的。那個時代我們把這種追求自由定性為叛逆――逃課，初戀，試圖擺脫父母的獨自旅行，試圖打破所謂的規章制度，試圖一夜長大。

　　我終于意識到不是因為我們不再年輕，而是因為青春和年輕有著本質的區別，我們以為隨著資歷和閱歷的.增長，我們便掌握了資源，可以去想當年，當我們用“想當年”去教育現在的90后和00后的年輕人時，說明我們的青蔥歲月早在多年前已經走到了它的尾聲。

　　我以為看這部片子會以一種過來人的狀態來回望自己的青春，看完后，這種感覺卻著實把自己嘲笑了一把，以為長大就是獨立、自由，以為每個人的青春都帶著痛和絢爛交織而成，以為茫然、彷徨、傷痛就是青春的全部記憶，而我卻記不起來青春那些刻骨銘心的記憶，反而那些原先一成不變，不動聲色的記憶用一種無形的力量把我拉扯到那個屬于青春的年代。

　　或者這就是時代的區別，對于不同年代的人，青春的記憶原本都是不同的，70后的青春記憶里沒有那樣的早熟，80后青春記憶里沒有那樣的激烈，而90后的青春記憶沒有那樣的沉穩，每個年代都編織著每個年代屬于他們的青春記憶，惟一相同的便是那般的自由和無用。

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