自由的作文

時間：2024-10-16 13:22:40 賽賽自由我要投稿

自由的作文（精選26篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的自由的作文，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文（精選26篇）

　　自由的作文 1

　　自由是無拘無束的小鳥，可以在廣闊的藍天中飛翔。自由是體型巨大的藍鯨，可以在一望無際的大海里游來游去。

　　我向往自由，我希望有個自己的天地，有自己的生活。我一直生活在父母的關愛之下，他們根本就不理解我的感受。

　　不說星期一至星期五，就說說雙休日吧。我早上想睡一個懶覺，媽媽卻一下把我的`被窩掀起。我起來之后，她還讓我寫作業，終于熬到中午，他們都去外面待著了，我終于可以像小鳥一樣了，不過我還是要處處提防。

　　其實回頭想想，他們也是為了我好。他們也是怕壞人把我捉走，因為壞人就像是一把槍，專門打與父母不在一起的鳥。壞人還像是一把非常大的捕魚叉，將走散的小鯨殺死。

　　當然，我們也需要自由，但在我們尋找自由的同時，我們也不要忘了要在安全在，有父母保護的前提下尋找。

　　自由的作文 2

　　自由，是人人都渴望的，可同時，它又是世界上極其稀缺的一種說不清、道不明的東西。

　　很奇怪，不是嗎?我們人人都期盼著自由，卻又成天像個瘋子似的把自己束縛在事業和生活的王國里不可自拔。這如同“作繭自縛”的生活是每個年輕人乃至中年人的常態。

　　這使我想起了自己前不久看到過的一段很有意思的話：其實我們每個人生來都配擁有自由，只不過，愚蠢的`人類卻不懂得珍惜這種美好的情感，它們任意地揮霍自由，拿著“自由”的卡牌去構筑自己的野心王國，也打著“自由”的旗號在世間任意妄為。這種愚昧的生活終于使他們困倦，這時候，他們才回過頭來想要找尋自由的蹤跡，可這時候，那所謂的自由可能早已經隨風飄散了。

　　當時初次讀到這段話，覺得作者有點兒大題小做、危言聳聽了，不就是區區的自由嗎?只要我們想，不就隨時可以解放自己?

　　可是，現在的我也長大了，親眼看到了太多，也聽到了太多，我的心，被現實的打擊一點點捶下去，也才終于明白：自由，就像那耀眼的太陽，人人向往，卻難以觸摸。不是因為它的距離太遙遠，而是，我們人類太可笑罷了。因為我們總想著自己，總想著一些遙不可及的目標，總想著飛黃騰達，這些東西，就如同枷鎖，深深箍住了我們那顆自由之心。

　　所以，當爸爸告訴我這點之后，我也放下了很多。榮譽、贊美、成績……都不重要了，只要心中有一片自由的天空，我就可以得到很多。

　　所以，身處紛擾中的人們，都醒悟吧：為了心中的自由，放棄爭名奪利的腳步，停下來，欣賞路邊最美的風景，你會發現：世界，本就對你不薄!

　　自由的作文 3

　　父母的呵護，令我們如同溫室中的花朵，衣來伸手，飯來張口。可父母是否想過，應讓我們放手一搏，才能綻放我們的花季。

　　冼星海曾說：“在經歷了暴風與血雨，才能綻放成功之花。”此言非虛。我們正處于人生的花季，如果不拼搏，不自立，不奮斗，怎能綻放？怎能為自己留下無悔的篇章？

　　雛鷹向往著藍天，就毅然離開溫馨的鳥窩，獨自奮斗，在經歷無數次失敗后，終于翱翔于天際，獨享這美景。正如我，我向往自由，希望父母能給我自由的空間，讓我放手一搏。我知道，你們給我無微不至的關懷，是希望我能在學業上出彩，令你們驕傲。雖然世間競爭殘酷，毫不留意就導致名落孫山，即使如此也希望你們能給我自由的空間，讓我能做些力所能及的事，能自食其力。

　　日本的教育方式正是如此，冬日里，讓孩子們赤腳走路，赤裸上身，在雪地里奔跑；成年了，父母僅給些解決溫飽的資金，讓你獨自闖蕩于江湖，體驗生活的艱辛。這便是老人口中所說的“吃得苦中苦，方為人上人”吧！在中日交流中，中國孩子的學習成績與日本孩子相差甚少，更可以說是略勝一籌，然而，我們的獨立自主生活能力卻與他們相去甚遠，簡直可說是十萬八千里。

　　曾在電視上看見“荒島求生”這個節目，令人震憾：他們的生存能力怎么這么強？無論是找水源、求火種，還是找材料搭帳篷，都輕而易舉地完成。而我還只會做最普通的燒泡面，都不敢想象當災難真正來臨時，我們的.生存幾率有多少……

　　一次在商場中無意走失，我呆呆地站在那里，一動都不敢動，人流從我兩邊分開，我仿佛處于另一個世界，震驚、惶恐，淚水在眼眶里打轉，雖然只是短短一瞬間，對我來說卻像是永恒。

　　我們應當報答父母的養育之恩，烏鴉也會反哺，更何況人類？可父母您們不應對我們過分溺愛，應讓我們學會自立更生，不然，當我們身處社會時，吃苦的還是我們。

　　父親，母親，望您們讓我放手一搏，讓我擁有自由的空間，讓我在花季中譜寫無悔篇章！

　　自由的作文 4

　　在學習壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績較好的學生，他們更渴望自由。有的時候我真的羨慕那些不認真學習的學生，羨慕他們整天心情玩耍，放松自己，不上補習班，不整天要看書……

　　在小學我們背著一個沉重的“書包”，“書包”里埋藏著煩惱、壓力……看著老師每天布置作業就像比賽，看誰布置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的布置作業，我們卻拿著堆積如山的'作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子里，總亮著一盞燈，燈下總有一位小學生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業本、練習本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一只被關在籠子里的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸里的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。

　　都說童年最快樂，童年最美好，對！我總是向往以前的童年，爸爸媽媽說他們那時候，很自由，很快活，他們去捅過馬蜂窩，卻自己摘過蓮子，偷吃過鄰居家種的桑椹，葡萄。我們現在雖然條件，生活都比以前好，但我覺得他們的生活更好，我向往那種生活，真的！

　　我想過這樣一個童年：沒有堆積成山的作業，沒有嘮嘮叨叨的教訓，就像這樣：在春天，萬物復蘇、花紅柳綠，到處鳥語花香，我和小伙伴在大自然里歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們在大樹下嬉戲；涼風帶來了一個秋高氣爽的秋天，我們到果園里采瓜果，讓風婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂凝結起來，不讓它流逝。夜晚，我們看著繁星密布的天空，許下美好的愿望。可是現在，每天有聽不完的嘮叨，太煩，太煩，實在太煩。我很不喜歡！

　　我向往自由，但是現實生活卻束縛著我，我不氣餒，因為在夢中我很自由；我向往自由，雖然一時間我在凡世煎熬，我不放棄，因為我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業之中，我也堅持，因為作業中我很自由。

　　我向往自由，只有自由才是人生的真諦……

　　自由的作文 5

　　以前我總是認為給小動物提供舒適的環境，美味的食物是對它們最好的照顧，可是讀了《雪豹悲歌》之后，我發現原來這樣想是錯的，比起優越的生存環境，我們更應該給小動物自由。

　　這本書講述了這樣一個故事：有個獵人在雪山上撿到一只小雪豹，他把小雪豹喂大后，想把它放回大自然，可費了很大的功夫還是沒有成功。因為小雪豹被人喂養慣了，沒有學會自己捕食，也不愿意自己捕食。原來小動物從小就要和它的媽媽學習生存技巧，一旦離開它的媽媽，被人類飼養后，應會依賴人類，不會靠自己生活了。

　　這樣的事情在現實生活還有很多，比如說我們家的`烏龜黑豆和花豆，剛把它們從海鮮市場買回來時，它們很膽小，不愿意和人類親近，只能遠遠地去看它，稍微近一點，它都會把四肢縮進殼里。給它喂食時，必須走遠它才會吃。可現在我們去喂食時，它把脖子伸得長長的，等待著食物，就是你碰一下它的腦袋，它也不愿意把頭縮回去了。有一次，我和媽媽把它們放到博物苑的水池里去，開始他們還很興奮，玩得很開心，可沒過多久，就拼命去往我和媽媽這邊爬，不愿離開我們。他們已經失去了依靠自己生存的能力。

　　自由的作文 6

　　從前，有一只鳥，它沒有父母，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會孤獨，覺得很好，于是，它就飛到一個有鳥籠沒有小鳥的家里，死活也不走。

　　有一天，這座房子的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的要求，于是它就在鳥籠里快樂的生活。過了一個月，它發現自己其實很想念在藍天中飛翔的'日子，可是它又不想放棄現在的生活條件，于是它就忍著。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小伙伴。這時候的它，有點兒后悔了。天天都在尋找機會逃出去。

　　一年以后，機會終于來了，小主人搬家了。它想：我一定要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈后，機會到了自己的家園，它很高興，因為它重新回到了大自然，又可以和朋友們以及自由自在的飛翔。

　　我想鳥兒們必然是屬于大自然的，清醒吧!人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧

　　自由的作文 7

　　我覺得我很不自由——周一到周六的時間都被學習給占了，只有周日那么一點時間是自由的.。而周日又要完成英語、奧數等補習班作業。所以，我一星期差不多只有四分之一天是自由的，自由時間也就這么一點點。

　　星期日，我做完補習班作業馬上跳到電腦面前，沒想到媽媽在我剛準備玩電腦時突然冒出來，問：“你所有作業都做完了？”我信心滿滿地點點頭。“那語文閱讀做了嗎？”“哎呀呀！”我以光速沖回房間，沒命地寫起語文閱讀。等到寫好語文閱讀，玩了一會兒電腦，媽媽又是大叫：“電腦玩了一個多小時了，快關了！”我說：“再玩一分鐘嘛，這局快結束了！”“不行，趕快關！”唉，母命難違呀！我只好關了電腦，接著去讀課外書了。

　　不僅玩電腦沒自由，連早餐都要爸爸選——今天家里燒，明天吃面包。天哪！我不活了，我要自由！我還想用這些自由時間去打打球，騎自行車，去游泳。我在心里吶喊了好久，可是老天爺像沒聽到似的，還讓我繼續受苦。唉！我什么時候才有很多自由呢？

　　自由的作文 8

　　我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨游；我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長；我渴望自己是一切與自由有關的事物。

　　我向往自由，是因為我已經長大；我向往自由，是因為我想獨立翱翔；我向往自由，是因為每天作業堆積如山；我向往自由，是因為每天的.生活千篇一律，白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把光陰交給眼睛熬紅的臺燈，我渴望……自由。據說自由屬于明天，屬于一長大的孩子，那么，什么時候才叫明天？到什么時候才叫長大？我想做一個快樂的人，像鳥一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水里游來游去。

　　鳥兒在空中自由自在的飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什么不能像鳥兒一樣歡快的唱歌？為什么不能似小魚歡快歡快的遨游？為什么背著沉點點的書包去上學寫作業，做完了還得家長檢查簽字呢？難道就是因為我是人？不，我和我小鳥、小魚一樣有生命，我同樣也需要自由，我不想當寵中鳥、缸中魚。我向往自由！生活上，我同樣也沒有自由。

　　哎！為什么？我向往自由！

　　自由的作文 9

　　不管怎樣，我們都一定會追求一樣東西：自由。就是所謂的都不要管我。

　　那么自由是什么？是可以想寫作業就寫，不想寫作業就不寫？還是自己想干什么就干什么？或者是其他什么？

　　我們常說的自由，其實就是人類可以自己支配，憑借自由意志而行動，自由的最基本含義是不受限制和阻礙，或者說限制或阻礙的不存在。但是事實上“自由”的真正解釋是：沒有外在障礙而能夠按照自己的意志進行的行為。就像北大教授所說的，你要求自律，而非自由。因為自由是外界給你的，而自律是你自己的。只有真正的自律，才是自由。自由不是隨心所欲，而是可以管理好自己，可以實行自我管理。

　　自由，即自己主宰。上班遲到要扣工資，吃多了會長胖，沒寫作業會被老師批評，這些都是你短暫享受自由過后的代價，像這樣的.人不應該擁有自由，所以說自由不是人人都可以有的。

　　真正的自由是不需要任何代價的。所以說想要真正的自由要足夠優秀，又足夠的能力，其實自由的最高境界是你得到心靈的釋放，外在的自由終究是短暫的。

　　自由的作文 10

　　對于別人來說，星期天是個快樂的日子，而對我來說就不一樣了，每到星期天，媽媽就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作業。

　　我就像一只被關在籠子里的'小鳥，我是多么渴望自由啊！小鳥喻雖說平常了些，但很形象。星期天的早上，時針剛剛走到七點，我就聽到媽媽的“雷聲”：“還睡，都什么時候了，快起來讀書。”正在做每夢的我被吵醒了，睡不著了，我是多么想不起床啊，床上太暖和了！我便乞求媽媽再睡一會而，卻被一口拒絕了。我下了床，開始刷牙、洗臉，然后慢吞吞地吃早飯。吃完飯，我翻開書本讀書，剛讀完，媽媽便叫我去做家庭作業，就這樣到了中午。“該吃中午飯了！”總算可以喘一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著對我說：“今天你表現不錯，我送你一套《格林童話》怎么樣？”我高興地歡呼起來。“不過，你每看完一篇，就寫一篇簡略的讀后感。”“嗨！”我嘆了口氣，那股高興的勁兒早已消失得無影無蹤。媽媽的“雷聲”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由，很有表現力。

　　嗨！我何時才能像小鳥那樣自由自在地在天空中飛翔！

　　自由的作文 11

　　“嘰嘰嘰……”我是一只小鳥，樹林里到處都有我的同伴，我們一起唱歌，一起游戲，自由自在。但有一天，人類的到來，使我們失去了原本平靜、和諧的生活。

　　原來，這是一群狩獵者，剛才聽見我們的叫聲，就快馬加鞭跑過來，把我們一個不落地捉進網袋里，準備帶回城市去。臨走之前，我戀戀不舍地看了看美麗的樹林——永別了!

　　到了城里，人們把我們當作禮物送給了各自的孩子。我的新“家”是一個木制的小籠子。小主人把我關在籠子里，整天拎著籠子，左搖右晃，上甩下甩，我都快暈過去了。又到吃飯時間了，小主人只給我一點點糧食，而我最喜愛吃的蟲子是一條也沒有。漸漸的，我的身體越來越虛弱，翅膀也越來越沉重。終于有一天，我栽在了籠子里，我又想起了久別的大自然：清清的`水，香香的花，密密的樹林……還有我的同伴。

　　不知過了多久，我迷迷糊糊地醒過來了。我渴望自由，讓我出去!但是沒有一個人知道我的心愿……當我最后一次在心里說：“我渴望自由”時，我倒下了，這次，我再也沒有醒過來……

　　自由的作文 12

　　蒲公英真的是自由地飄著，想去哪就去哪么？這難道不是人類的想象么？蒲公英是被風吹散的，風往哪兒吹，它就去哪兒。

　　我也是一樣的。

　　我想要成為我想要成為的人，可是，這不可能。

　　絕對不可能。

　　家人們已經為我鋪好了人生的軌道，鏟除了一切的障礙。現在，我需要做的就是在他們已經鋪好的道路上小心謹慎地走著，漫無目的地前行。鐵軌往哪兒鋪，我就往那兒走。

　　誰不想過著自己想要的生活呢，可真正過上理想生活的人，又有幾個呢？

　　有錢就是幸福的嗎？有美女帥哥陪伴左右就是幸福的`嗎？我看未必。

　　幸福是在理想上堅定的基礎，實現了了理想，過上了自己想要的生活，成為自己想成為的人，然后，好好陪伴家人，這便是我心中的，幸福的生活。

　　我，們都是人，憑什么你們要為我規劃人生？是害怕我吃苦嗎？那么對不起，在我看來，無苦，非人生也。

　　我明明可以通過“高考"這座橋梁來考上我想要的大學，畢業后去到我想要去的城市，過著雖然不富裕卻快樂的生活呢？

　　我知道我的想法都很幼稚，但是，你們不能因為我幼稚的想法而斷送我大好的前程呢？

　　在并不自由的道路上前進著，恐怕，我的未來，不能如你們所愿。

　　自由的作文 13

　　放學路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結識了一群青蛙。

　　這些青蛙轉動著圓溜溜的眼睛，透出幾分機靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個個扁西瓜。它們被關在一只腥氣十足的尼龍網兜里。

　　有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。

　　一位三十歲左右的中年婦女走過來了，青蛙們似乎已經意識到了自己的命運，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個約束自己的“囚籠”。賣蛙人已經講好價錢了，人在裝蛙，蛙在跳動。一袋蛙兒被拎走了，小純的眼里充滿了傷心和不舍，還有一絲絲無奈。

　　看見同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂的絲線；還有的'團結一致，搭起了“疊疊樂”，最上面的青蛙負責咬袋子。總之，所有的青蛙都在想要沖破這個“囚籠”，但沒有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。

　　我邁著沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無助的眼神。

　　自由的作文 14

　　它如一顆小石子般來到了我如甘甜般泉水的生活。

　　“嘩嘩“天上下起了傾盆大雨，天空黑乎乎的，好像要塌下來似，雨水拍打著我窗前欄桿發輕脆的響聲，就像在演奏樂曲，突然，一只小鳥墜落下來，來到窗臺前。我小心翼翼地打開了窗戶把小鳥捧到我的書桌上。

　　我拿起抹布，細細抹去它身上的雨水，又梳理了它的絨毛，它有著圓圓的腦袋，小巧玲瓏的身體，兩對輕盈的翅膀，它的身體漸漸好起來。一天，我撫摸著絨毛，突然，它那雙黑漆漆的眼睛用好奇眼神望著我，打量著周圍。我正在寫作業，這只小鳥在我的作業上蹦來蹦去，用它那小巧地嘴巴啄著我顫抖地筆尖，飛到房間上方，在書架上蹦來蹦去，啄著書，飛到燈上蕩秋千，在我的房間里跳來跳去，左看看，右看看。

　　過了一段時間，我回家中，發現小鳥在不停拍打著窗戶，眼睛盯著湛藍的'天空，我知道，小鳥是飛到廣闊的天空中和它的同伴們四處飛翔，顯然，它和自由只隔一道玻璃，但對它來說是最遙遠的距離，我不想放它走，因為它給我的生活增加了許多情趣，又過了一段時間，我決定放它走，不忍心讓它像個囚犯一樣在牢籠里生活。

　　大自然的生物都喜歡自由，可人類卻剝奪了它們的自由，我們有權利剝奪它們的自由嗎？

　　自由的作文 15

　　早晨，陽光照在大地，白云自由自在地飄來飄去。

　　連續上了倆節課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經麻了。一聽到下課鈴的響聲，我飛快地從座位上跳了下來，心想：終于下課了，這個數學老師也太愛拖課了，腿都麻了，我要起來活動活動脛骨。

　　于是乎，我便在教室這個不大的空間內奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時，語文老師邁著有力的`步伐，朝教室走來，她板著臉，眼里充滿了殺氣。看到這一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望著老師。

　　老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說：“秦朗！我對你說過多少次了？不能在班上跑步，你是聽不到我說話嗎？”我小聲嘟囔：“國家現在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什么自由！”盡管我很小聲，但還是被老師聽見了。

　　老師聽了我說的話，好像不那么生氣了：“自由在法律的框架內，也不可以那么為所欲為，而且也要遵守規矩。再說了，你在教室里奔跑，萬一傷到別的同學怎么辦？”

　　我點了點頭，這時，窗外的陽光好像都變得明亮祥和。

　　自由的作文 16

　　哥哥來我家的時候，送給了我們一只小烏龜，我們又驚又喜。我們把烏龜伺候得神仙一樣美好。小烏龜剛來的時候神神氣氣正眼都不瞧人一下。我們將小烏龜養在了玻璃缸里，天天給它大魚大肉吃。

　　開始的幾天，小烏龜在玻璃缸里可安靜了，只是在缸底爬來爬去，安靜得等著食物的到來。直到我們把切好的生肉片放到玻璃缸，它才發出一點聲音來，后來，小烏龜一天到晚都奮力的抓打著玻璃，似乎想爬出這一個玻璃缸，回到自己的家鄉——大海。就連我們給它吃它自己最愛吃的可蚌里最嫩的肉它也一瞧也不瞧一下。有時小烏龜抓打累了，就在缸底趴著，好像在儲養精力，準備下一次“作戰”。我們在給小烏龜換水的`時候，烏龜知道這是自己的大好時機。烏龜也就奮力爬出來。可每當小烏龜要爬出來的同時，我們已經邦他換好了水。所以小烏龜的最好時機一次次被我們給破滅了。

　　要說錯，那還是怪們人類了。人類大量的捕捉動物，還破壞了動物的生態平衡，還把動物賣出去讓人當寵物養，這樣的人真卑鄙，我真瞧不起他。我們應該讓動物自由，讓它回到自己的家。

　　想到這里，我趕緊把小烏龜放生在小溪里，小烏龜朝我望了一下，似乎在感謝我。

　　自由的作文 17

　　暑假里媽媽給我買了米拉。洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》這本書。這本書講述了一個叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨，經常為自己沒有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來到他家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時不能做的事情，而且這個外婆很另類，總做些意想不到的事。

　　有一天，安迪家旁邊搬來了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的`人。老奶奶有風濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋果樹找外婆的次數少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎安迪是個好孩子。這令安迪十分自豪。

　　讀了這本書，我好羨慕安迪。因為我的外婆老是罵我。我也做好孩子，更想做一個自由自在的孩子。

　　自由的作文 18

　　只要是動物，就會渴望自由。

　　今天，又一次看了馮驥才的《珍珠鳥》。我認為，每一個養鳥的人都應好好思考。鳥就喜歡在天空中自由飛翔，把鳥關在籠子中，它就失去了自由，是多么可憐呀！你可能會說，我讓它在家中飛。難道讓它在家中到處排便嗎？鳥不像狗，不能每次都出去玩。假如你買鳥，賣家就必定會去抓捕鳥，那么自然界中，就漸漸不見鳥的身影了。

　　失去自由的動物是非常可憐的.。

　　前些天，我看了一張圖片：一只猴子被人用繩子套住頸部，在臺上表演。臺下，一個男孩手上也戴了一個環。猴子走到臺邊，拉了拉男孩手上的環，邊指了指自己那套在脖子上的環。這只猴子應該在說：“我們的命運都是那么不幸，都被環束縛著。我幫你把手上的環扯掉，你也幫我把脖子上的環扯掉吧！”實際上，男孩手上套的是一個銀環，根本不用扯掉。只是這只猴子為得到自由，居然想到了這種方法，它是多么期望有自由呀！

　　我希望，那些養動物、讓動物表演的人，都能站在動物的角度思考一下，看看它們最想要的是什么。

　　自由的作文 19

　　記得小時侯，當爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來，并帶我回家時，我就被一道又一道的門“無情”地關在了家中，我只得趴在窗臺上，羨慕地看著外面嬉戲的小孩，卻無法與他們一起分享快樂。

　　如今，當我見到了一只隨風飄蕩的氫氣球時，我終于明白了自由的真諦，那只氣球，盡管在空中隨時都會爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的氣球，而是一只雖然危險，卻能自由自在的飄蕩于空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧愿撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不愿在籠中唱歌，已此換得豐盛的'事物。我記得，意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達克]中，有一句是斯巴達克說得話：“也許我們會失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒錯，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是為了自由，才會拼死一搏的。

　　盡管我的生活是優越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長會認為，不布置作業便是自由，不，我渴望的自由，不是作業的減少，也許，少時的自由在如今的家長心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？

　　自由的作文 20

　　“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

　　呵，自由，多么諷刺的兩個字！多少人為了它，失去生命？多少人為了它，拋掉愛情？甚至，還有人為了它，不惜和養育自己的父母鬧翻！僅僅是為了兩個字，自由！

　　果然，孩子捉到了一只鳥兒。初在籠子里時，這小囚徒焦躁不安地上下竄動著。不過很快，它就適應了這個新環境。這個囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的`什么音樂都無可比擬的！孩子很快就陶醉在了它的歌聲里。

　　傍晚，孩子看到一只大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴里送，而小畫眉也很快地咽了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個免費的保姆！這肯定比他這個外人來照顧要好得多，真不錯！

　　但是，孩子次日早上去看小畫眉時，卻發現，這個小囚徒竟趴在籠底死了。

　　后來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關進鳥籠時，會喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時毒死小畫眉。母畫眉似乎堅信：死著的小畫眉，總比活著當囚徒好。

　　小小的鳥兒，竟對自由了解的如此透徹！作為人類，我們有什么資格剝奪別人的自由？

　　自由的作文 21

　　狗，是我們常見的小動物之一。但這種動物有兩種截然不同的生存環境，處在兩種不同環境下的動物，有很大的區別，但畢竟是狗，它們都有明顯的特征：

　　生活在一個屋檐下的'小狗們，絕對服從于主人的命令，依賴主人過日子;但生活在馬路上，大街小巷的小狗們，沒有絕對固定的主人，因為它們把自己當作自己的另一個主人，每天過著四處游蕩的生活;“家狗”被主人們束縛著;“野狗”自由地行走著;“家狗”在被主人馴化后，變得無比溫順、可愛，讓人感到舒服;“野狗”不會每天低著頭跟著主人走，而是隨隨便便地行走，使人感到反感。

　　“家狗”的馴良與“野狗”的獷野相比，“野狗”贏了一大截。當家狗的食物被路邊的野狗瞧上時，野狗會去搶奪它的食物，但毫無防范意識的家狗會以為野狗像主人一樣在逗它玩，然后跑過去，結果……不言而喻。

　　之所以野狗和家狗的差距會那么大，是因為野狗有豐富的經驗和閱歷，善于保護自己，更因為它們有自由，可以看到外面寬闊無比的世界。

　　我，也向往著這種美好的自由生活。

　　自由的作文 22

　　我是一只被關在籠子里的小鳥，每當我看到藍藍的天空和我的伙伴們，我便想起了自由。

　　有一天，主人出去旅行了，把我留在籠子里，沒給我水和糧食，我又饑又渴，全身無力。過了幾天，主人終于回來了，主人給了我些米，我狼吞虎咽地吃了起來，我的體力恢復了一點。

　　中午，主人家來了客人，調皮的小孩兒把我的籠子抬了起來，搖來搖去，有的小孩兒用牙簽戳我，有的.小孩兒拿著石頭用力地往我身上砸。當我從籠子里出來時，一直在尋找屋子里的出口。終于，找到了一個開著的窗戶，我正要飛出去，尾巴卻感到一陣疼痛，我轉頭一看，主人抓住了我的尾巴，我又被主人關回了籠子里，我非常傷心。在籠子里，我真想高聲叫喊：“我要自由，請還我自由！”可我就像快死了的樣子，無精打采的。

　　第二天，主人又沒有給我糧食和水，終于有一天，主人把我從籠子里抓了出來，拿起刀架在我的脖子上，我絕望地閉上了眼睛。等我再睜開眼時，我發現自己正躺在床上，原來是個夢呀！

　　我希望人們善待動物，讓動物也有自己的自由。

　　自由的作文 23

　　記得在小學期間我聽過這樣一個故事，故事很短，但給我的印象很深。

　　一位，渴望自由的女生，被自己的養父母囚禁在家里。除了上學，哪里都不能去，女生想:他們囚禁我，讓我生不如死。上帝、上帝，你救救我吧！說罷，她將自己怎樣逃跑的心思告訴了養父母的媽媽。(也就是她的奶奶)雖然不是親生的，但奶奶還是很疼她，對她說:“后天你爸爸要去釣魚場釣魚，你媽媽也會一并跟去，那時你便可以從側門那里離開。"老奶奶說完，還留下一絲眼淚。那天，天空晴朗，他的養父母果然去釣魚了。但是，中途回來了，他們得知那位女生走了，十分生氣。騎著車追了上去。并且，成功追上。把她帶回家后，她自殺了，沒錯她是為了自由。

　　正是這可笑的自由，讓一個活生生的`人命，不見了。如果，那位渴望自由的女孩兒，當初沒有逃跑，她還能寫字、說話。但是一輩子沒有自由了。自由很重要，生命也很重要呀！沒有了生命，你哪里有的自由？

　　所以每當我一想起這個故事，就會怕我也會從某件事把那個活潑、幽默女孩兒變成那樣，就會哭起來。

　　自由的作文 24

　　自由？什么是自由？為什么要自由？自由啊，用幾個常見的例子來說，就是鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由遨游，葉子在風中自由搖曳，小草在大地自由生長……自由，就是這么簡單，卻又那么難以實現。

　　或許會有人驚訝，自由怎么會難以實現？確實，在某些方面，自由很容易實現。在一些人眼里，無拘無束是自由，開開心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫作業，在某些人眼里，也是自由。

　　我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫作，卻又討厭寫作。喜歡是因為寫作可以讓我的內心得到釋放，討厭是因為那固定的格式讓我心煩。我不懂考試為什么開頭必須運用修辭手法。就像上次，老師讓寫《幸福是什么》，同學不約而同的.寫“幸福是花園里的一朵花，讓你不經意就采到一朵；幸福是黑暗里的光，照亮你前進的方向；幸福是沙漠里的一滴水，在絕望里給你希望……”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。

　　自由難求，卻也不難。自由也是需要有實力的。只要你努力，總有一天，你會得到一堆自由。

　　自由的作文 25

　　每次看到一只鳥在天上翱翔；看到狗在草地上歡快的奔跑；看到螞蟻在地上玩耍，我會想到自己的處境：每天都被要命的.作業塞滿，晚上在一個臺燈下用快用完筆芯的自來水筆寫字……我真想對世界大喊：我要自由！

　　即使在假期，我也必須每天去補習班。人類不是沒有補習班嗎？沒有補習班地球會停止轉動嗎？每天被補習班和成績逼得要死，卻不敢向父母抱怨。為什么？因為我們一告訴他們，他們就會說：孩子有什么樣的壓力？你的壓力和成年人一樣大嗎？你完成作業了嗎？還有補習班。回去趕緊寫！

　　每當出現這種情況，我就想咆哮著對他們說：“你們大人知道的就是給我們買輔導班資料，報輔導班。”但是你一點都不關心我們，也不考慮我們的感受！你知道一整天的每一分鐘！你也不想想，我們的小肩膀應該已經幸福地到處跑了，在那里我們只能在家呆8/24的假期！你們大人把虛榮和攀比放在我們肩膀上，讓我們沒機會喘口氣！不要給我們任何自由！然后摔門回房間。

　　夢里夢見藍天、小草、白云、小動物……所有被補習班逼瘋的孩子都在這里嬉戲。在這里，沒有補習班，沒有作業，沒有壓力，沒有成績，有的，只是幸福…