精選自由的作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文7篇，希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
盧梭有言“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”，人生就是在自由與不自由中，實現(xiàn)人生的意義和價值。因為可以選擇道路和方式，所以我們是自由的，因為必須穿越沙漠，受到外在條件和目標、任務(wù)的制約所以人又是不自由的。正如律詩有格律、字數(shù)的限制，卻因而更加凝練且具有形式上的美感，舞臺劇有“三一律”的限制，因而劇情更加集中，矛盾沖突更加激烈，人物形象更加豐滿。
所謂自由，就是可以選擇的權(quán)利，然而這樣的選擇絕不是為所欲為。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助長的那個人，為了讓自己的秧苗長得快一點，就把它拔高，結(jié)果秧苗全部枯槁了。為所欲為而不遵循秧苗生長的自然規(guī)律，不能像郭橐駝那樣順木之天以致其性，最終必然是因為所謂的自由而造成惡果�，F(xiàn)在的家長培養(yǎng)孩子也有這樣的現(xiàn)象，不遵循孩子成長的規(guī)律，不讓孩子輸在起跑線上，盲目的惡補，這樣為所欲為的自由，其結(jié)果是讓孩子早早失去了學(xué)習(xí)的興趣�？梢娺x擇的自由并不是為所欲為的自由，自由總是受到不自由的制約。
而不自由，也是相對的，不自由之中總有選擇的空間留下，讓我們發(fā)揮自己的聰明才智。比如穿越沙漠，可以選擇騎駱駝，也可以是開吉普車，總歸我們要想一想哪種方式最安全、最便捷。那么對孩子的教育，也是條條大路通羅馬，在遵循孩子成長規(guī)律和培養(yǎng)成才的目標限制之下，家長是用虎媽、狼爸的方式還是傳統(tǒng)的諄諄教導(dǎo)的方式，這都可以因孩子的個性和自身的條件來選取。不自由之中有可選擇的自由。正因為有了不自由的限制，就更加促使我們思考如何在限制和約束中自由。
由此可見，自由和不自由就是人生的常態(tài)，需要我們在不自由的制約下通過智慧的思考來實現(xiàn)自由的選擇。沒有規(guī)矩不成方圓，試想沒有了交通規(guī)則的制約，那么交通就會癱瘓；沒有了法律法規(guī)的限制，社會會失去正常的秩序。自由是選擇的自由，在遵循交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，我是大步走還是小步走，是跳著走還是跑起來那就是我的自由。
反觀當下，我們似乎誤解了自由，一些人認為自由就是不想做什么就不做什么，就是隨心所欲。如此，則有了黑心商人為了賺錢就添加各種有毒的物質(zhì)而無視法規(guī)的制約，有人自私自利無視道德的制約。這些人都誤解了自由的真正含義。沒有絕對的自由，也沒有絕對的不自由，人都是在不自由制約下生活的，因為有了制約才有了和諧、有序，甚至才有了各種創(chuàng)新。
生而為人，卻無往不在枷鎖之中，讓我們在枷鎖中開創(chuàng)更好的人生，在枷鎖中自由！
自由的作文 篇2
自由，是人人都渴望的，可同時，它又是世界上極其稀缺的一種說不清、道不明的東西。
很奇怪，不是嗎?我們?nèi)巳硕计谂沃杂�，卻又成天像個瘋子似的把自己束縛在事業(yè)和生活的王國里不可自拔。這如同“作繭自縛”的生活是每個年輕人乃至中年人的常態(tài)。
這使我想起了自己前不久看到過的一段很有意思的話：其實我們每個人生來都配擁有自由，只不過，愚蠢的人類卻不懂得珍惜這種美好的情感，它們?nèi)我獾負]霍自由，拿著“自由”的卡牌去構(gòu)筑自己的野心王國，也打著“自由”的旗號在世間任意妄為。這種愚昧的生活終于使他們困倦，這時候，他們才回過頭來想要找尋自由的蹤跡，可這時候，那所謂的自由可能早已經(jīng)隨風(fēng)飄散了。
當時初次讀到這段話，覺得作者有點兒大題小做、危言聳聽了，不就是區(qū)區(qū)的自由嗎?只要我們想，不就隨時可以解放自己?
可是，現(xiàn)在的我也長大了，親眼看到了太多，也聽到了太多，我的心，被現(xiàn)實的打擊一點點捶下去，也才終于明白：自由，就像那耀眼的太陽，人人向往，卻難以觸摸。不是因為它的距離太遙遠，而是，我們?nèi)祟愄尚αT了。因為我們總想著自己，總想著一些遙不可及的目標，總想著飛黃騰達，這些東西，就如同枷鎖，深深箍住了我們那顆自由之心。
所以，當爸爸告訴我這點之后，我也放下了很多。榮譽、贊美、成績……都不重要了，只要心中有一片自由的天空，我就可以得到很多。
所以，身處紛擾中的人們，都醒悟吧：為了心中的自由，放棄爭名奪利的腳步，停下來，欣賞路邊最美的風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)：世界，本就對你不薄!
自由的作文 篇3
“給你一片天空，你去闖！除非摔得粉身碎骨，否則永遠別叫苦！”
一
那年，他們都只有十六歲。
小言說，他要走了，離開這所學(xué)校，離開那個讓他厭惡的家。他想要自由，一個人的自由
楊揚推了推搭在鼻梁上的厚瓶底勸道：“好不容易被重點高中錄取，你要放棄嗎？前功盡棄不是你的個性---”楊揚還想說些什么的。只是，他知道小言的倔強，沒人能動搖他出走的決心。
楊揚和小言從小一起長大，親如兄弟。他們的父母給他們兩個同樣苛刻的要求，可是卻磨煉出兩種迥然不同的性格。楊揚平易沉穩(wěn)，小言倔強浮躁。楊揚輕而易舉地拿下了中考，而小言卻在父母的嚴厲監(jiān)督及教訓(xùn)下“挺過”了承載中考的那段日子。他們都是堅強的孩子。楊揚收起他欲飛不能的翅膀嘴里念叨著：FIY！但是，小言說他要真正的飛翔，真正的自由！于是，他毅然決定朝著太陽升起的地方飛去，去尋找海一樣廣袤的自由。
二
陽臺的邊緣，城市正在退潮，打著愜意的盹。小言拎著自已僅有的中型行李包，微愣在父親的喊聲中。當時，他僅跨出門口的臺階一步，父親的聲音就像潮汐一樣涌入他的耳膜。父親說：“我給你一片天空，你去闖！除非摔得粉身碎骨，否則永遠別叫苦！你要的自由我們給不起—”他聽得出，其中有母親的哭聲夾雜著，他甚至有種渺漫的悔意。可是瞬間便被以前遭受的束縛管教回憶沖散了去。他輕聲說：“我要去尋找自由，尋找自我。我再也不要被你們所左右！我不是一個傀儡！”可是那聲音毫無底氣，輕得像一陣風(fēng)，很快的飄走了……
三
有時候，抬起筆準備驗算一個個公式的楊揚會想起很遠的遠方的小言。那遠得不能再遠的地方，小言去了，卻杳無音信。小言已經(jīng)兩年沒有消息了，言一家想盡任何辦法都找不到他。楊揚想：他真的隨他的自由去了，他或許是幸運的，至少不用被題山題海逼得做夢都會說“定義域的無窮大”。
楊揚的瓶底更厚了，可他終于熬到了頭，他因校考成績優(yōu)異以及全國競賽名列前茅被某名牌大學(xué)錄取。
四
歲月在時光的飄蕩中延續(xù)。
某一個偶爾的相遇，那是始終連接在一起的兄弟之情。陽光依然播撒著如此自由的光芒，楊揚在某個城市的角落見到了久別五年的小言，那是一個不算繁華但有足夠新鮮空氣夠他們呼吸的城市。他在幫人家搬家具，背影沉重得少了當年的許多桀驁。只是眼神依然堅定，似乎總很開心于如今的自由。他的身后忽隱忽現(xiàn)的有一張笑臉散發(fā)出可以和太陽媲美的輝煌，呵呵……那張臉在笑。
楊揚早已溢滿晶瑩淚光的眼眶似乎要決堤了！他走過去拍了拍小言的肩膀輕輕說：“兄弟，背得動這沉重的自由嗎？--”
小言緩緩抬起頭，兩兄弟相擁，淚水終于漫過眼瞼……
后記：
沒有誰可以評價他們誰對誰錯，也沒有誰能評論造成他們這樣的原因是對是錯。只是楊揚要的自由太小，小言要的自由太大，家庭和學(xué)校能給的并不能完全適應(yīng)。
也許，他們會一起悼念那些青灰蒼涼的年華……
自由的作文 篇4
其實，我覺得每個人都應(yīng)該有自己自由選擇的權(quán)利�？涩F(xiàn)在，越來越多的人都喪失了自己原本的本性和自己自由選擇的權(quán)利。越來越多的孩子，他們的生命，他們的自由生活似乎都被他們的父母家長所一手操控了。其實，我也可以理解很多父母們的心情吧。畢竟，所有人心中都有一個夢吧。
可是，有時候我們慢慢長大，自己成為了父母之后，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那些夢想并沒有實現(xiàn)，那么好的，我們假如有了孩子，我想很多的人都會把自己的夢想就加在自己孩子的身上吧。是了，這其實就是現(xiàn)在中國家長的思想了，既然我有了孩子，那么我不如把我沒有實現(xiàn)的夢想放在我孩子身上，說不定我的孩子能完成我沒有做到的事情啊，這樣我也能有很大的成就感。這就是我們中國家長的真實寫照。可很多時候，許多家長其實都沒有考慮到自己的孩子想法啊？我們的夢想就一定要是他們的想法嗎？他們就沒有自己的想法嗎？我們每一個人都是中國的合法公民，既然是公民，那么很多時候我們都有了自己獨立的思想，有自己的想法，我們能去選擇自己未來的生活，能選擇自己的以后，而從不后悔。
可很多家長，卻總想著一手操控自己孩子的未來不是嗎？但他們總有他們自己的路要走，就算我們安排得再好，就算我們把他們護的再好，人啊，也總要去面對風(fēng)雨，以后，再大的風(fēng)雨，我們都只能一個人默默承受，自己的路只能自己走。如果是父母替我們選擇的路，要是我們喜歡還算好的，要是我們一不小心選擇了一個自己并不感冒的父母給我們選的路，那么我們的一生豈不就成了墳?zāi)箚幔渴橇�，我們父母精心為我們搭建的墳�(zāi)�，一個人如果沒有興趣，很強硬的不想去做一件事情，那么假如別人逼她去做，這件事情也是做不好的。人的骨子里到底都是有一些野性的，所有人都希望能做自己喜歡的事情，這是人的本性啊。如果一個人喪失了自己的本性，連一點勇氣野性都沒有，這樣的人以后的路都走多遠呢？
有時候吧，家長總會嫌自己的孩子不懂他們良苦用心，可有時候父母卻也不曾考慮到孩子的心啊，我們的心里也深藏著一個夢啊，我們也有勇往直前的心啊。如果一直把自己的夢想寄托在自己孩子的身上，那么這樣只會形成一個可怕的惡性循環(huán)，所有人你的孩子，你孩子的孩子都得不到幸福……
自由選擇權(quán)利，自由的心，我們每個人都應(yīng)該擁有，我們有權(quán)利去選擇自己的生活和未來，走好自己的路，永不后悔！
自由的作文 篇5
在閱讀中，我讀過一些關(guān)于自由的`名言，知道了自由的寶貴�；叵肫綍r，我的自由也是很多的。
平時，有很多自由選擇的權(quán)利�？磿凶杂�，閱讀的時候，可以自由選擇先看哪本書后看哪本。課間的時候，可以和同學(xué)運動，可以跳繩、打籃球、踢足球;也可以獨自出去賞景，想去一號花園，或者二號花園都行。在放學(xué)時，可以和同學(xué)們一起聊天，聊哪個話題都行。這些都是在校園中的自由。
我讀過一個故事，故事的大致內(nèi)容是：一位先生來到一座城市中，在城市的一個角落中看見了一個出售鳥兒的孩子，他對孩子的做法很不滿意。走到孩子面前，對孩子說要買下這些鳥。孩子說出價格，那位先生付了錢，接過鳥籠，把鳥全都放飛了。那個孩子很不理解，問：“先生，你為什么要這樣，這樣，你不是什么也沒有得到嗎?”那位先生說：“我曾被追殺，被關(guān)在美國三年。三年中，我一直很不自由�！币虼�，他不想讓任何人失去自由，包括這些籠子中的鳥。讀了這個故事，我深有感悟。這位先生，不但熱愛自己的自由，還不想讓別人被剝奪自由，甚至是小小的鳥兒，這種精神令我感動。我們不但要珍惜自己的自由，還要讓別人也不會失去自由。
在我眼中，自由就是可以做自己的要做的正確的事，別人無法阻止。這就是自由。自由是不自由的人期盼的。
自由屬于每一個人，只有利用自由做有用的事，才能活得更加自由。我要好好利用我的自由。我擁有我的自由，我要好好珍惜。
自由的作文 篇6
現(xiàn)在每個人都忙于自己的學(xué)習(xí)或事業(yè)，殊不知自己與自由都應(yīng)經(jīng)相離十萬八千里了，或許他們是想當一切真正做好了，才才真的享受自己種下的果實，但時間卻一去不復(fù)返，光陰已經(jīng)流逝，美好的時光毀在自己的手里，我只想說；善待自由。
關(guān)在籠子里的鳥兒想要自由，它不想安于現(xiàn)狀，它想要去尋找更美好的世界，去找尋更好的自己，它不想要被這冰冷冷的籠子里關(guān)一輩子，于是它，千方百計，等待主人每一次的離去，它就可以實行自己的“宏偉計劃",用自己的嘴啄僅僅一條小小的鐵絲便能關(guān)住它的自由，每天，每天，看到它主人的離去，就開始啄，終于有一天它逃脫了關(guān)住它自由的籠子，擁抱自由，主人親眼看著自己辛苦養(yǎng)大的鳥兒就這么"背叛”自己，為此大罵。
可鳥兒自由了，不再變得孤僻，因為它擁有了比籠子里更好的世界，它交了很多朋友，讓它感受到快樂的滋味，在蔚藍的天空肆意的玩耍，這告訴我們一個道理；不要被所謂的世俗安于現(xiàn)狀，要善待自由，就像不要被所謂的籠子關(guān)閉自己本可擁有自由的心，要勇于掙脫，讓自己得到快樂。
學(xué)習(xí)與事業(yè)是很重要，人的成功都離不開自己所學(xué)的知識與現(xiàn)在所從事的事業(yè)，每一段經(jīng)歷都是豐碩的經(jīng)驗，那是自由，偶爾給自己一份“瀟灑”多一份“快感”，那只會讓你自己增添一些色彩，奮發(fā)前進。
就讓我們善待自由吧！自由是快樂，沒有約束的做自己，跟著你的心走。就讓我們像鳥兒一樣肆意的翱翔吧！
自由的作文 篇7
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。從古至今，趕考的怕落榜，當官的怕丟官，經(jīng)商的怕折本。名韁利鎖，兒女情長活一輩子都跟過黃河上高山一樣千難萬難。世間紛擾不絕，人該如何逍遙？
莊子給我們講了鯤鵬的故事，但在他看來，鯤鵬的自由并非真正的自由，因為游借助于水，飛借助于大風(fēng)。列子能御風(fēng)而行，已非凡人，卻依舊有所依賴。因此，莊子說：要想真正地逍遙游，便是要清除紛擾，從心所欲。
蘇武出使匈奴，被單于流放北海。十九年之久的俘虜生活并沒有讓蘇武就范投降。他知道，比起投降后自噬終生的不安、愧疚、自我鄙視，身體的痛苦不過如蠅之附耳。匈奴把他整成個牧民，他依舊持節(jié)做著漢朝的使臣。他想朝拜南方就朝拜南方，想對匈奴王發(fā)脾氣就沖羊抽兩鞭子，你奈我何？這內(nèi)心的逍遙自由，使他甘愿忍受貝加爾湖的天寒地凍，饑餓痛苦。屏除外界的折磨，堅持信念和氣節(jié)，心才會踏實輕松，即便身陷囹圄依舊逍遙天地間。
陶淵明說一句不為五斗米折腰，就摘下烏紗解甲歸田了。衣沾不足惜，但使愿無違。采菊東籬下，悠然見南山。擺脫政界羅網(wǎng)般復(fù)雜生態(tài)的束縛，陶淵明雖然生活貧困，勞動艱辛，卻日日享受著自由的幸福滋味。田園生活給了他許多意想不到的快樂：讀書、賞景、耕織、飲酒。排除官場的干擾，遵循內(nèi)心的指引，收獲的就是崇高的人生境界，美好的人生理想。
面對他人的阻撓，有些人始終保持自我，這也何嘗不是一種逍遙。錢學(xué)森回國遭遇了一系列的阻礙。美國不允許錢學(xué)森回國，甚至不斷威脅他�？伤麘阎活w報國之心，聽從了心中的道義，排除萬難乘船回國。試想如果錢學(xué)森沒有堅持自我的決心，屈從于美國的壓力留在海外，他也許一生榮華富貴，聲名顯赫；然而終究不是自己想要的生活，終究不在自己愿意服務(wù)的國家，終究和自己的祖國遠隔重洋。這樣心不甘情不愿過一生，終究像關(guān)在籠子里精心歌唱的鸚哥，自由何在？幸福何在？堅持自己的理想，沖破萬難去努力實現(xiàn)它，這個過程本是就是快意人生，逍遙自由。
紛擾不斷，我們無法改變，可逍遙的心是我們可以修煉的，讓我們在紛擾中保持一顆逍遙的心，保持自我品格，永存信念，為理想，為真理而奮斗，拼搏吧！
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