【精華】自由作文匯總6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的自由作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文 篇1
“當給兒童自由時”是《愛和自由》這本書自序的第一句話，看完全書后,回頭再看這句話有很多感想。
本書以愛和自由為全書的立足點，強調給孩子的愛要有科學的方式，即在對兒童成長規律的充分了解的基礎上，利用蒙氏的各種訓練方法，并給孩子充分的自由的選擇。作者相信這樣孩子就可以全面發展，這就是蒙氏思想的本意。作者用各種事例充分講解了“愛和自由”對培養人格健全的孩子的重要性。同時，作者在全書的快結束部分，也簡要地提到了約束孩子不良行為的方法。總體來講，作者比較審慎地遵照蒙氏的方法在實踐著兒童教育，并總結出一些經驗。但作者沒有對蒙氏思想提出創造和提升，也沒有結合時代和國情做一些深入的思考和實踐，還是停留在對蒙氏思想基本技巧的尊崇和仿效上。
“當給兒童自由時”，這句話真的很好地概括了全書的立意。作者所謂的“愛和自由”是成人施舍給孩子的，主角還是成人，孩子是被施舍的對象。作者要求成人盡可能地了解自己的孩子，給他們科學的愛，給他們盡可能充分的自由。但無論加上什么樣的修飾詞，這種施予和授予的關系沒有變，孩子是被動的，是從屬地位的。這意味著，成人有權力決定給什么樣的愛，給什么樣的自由。給什么，怎樣給，取決于成人認為怎樣有利于孩子的“健康發展”。這種施舍的“愛和自由”是功利主義的，并且會因社會的壓力而不斷修正、變化，最終就是妥協和放棄。
讀完這本書，我們可能會記住一些叮囑，會改善你的一些行為，給孩子“愛和自由”。但如果內心深處，可能還是把這些作為望子成龍的手段，而不是從本質上放棄功利的想法，充分尊重孩子作為一個生命，有權利做自己的決定，有權利選擇自己的生活，并為自己的行為負責，那么這些改良能堅持多久呢?當升學的壓力和誘惑擺在你面前，能給孩子多少真正的選擇自由呢?
而蒙氏原著中，也大量談到了愛，自由，但是，這并不是蒙氏思想的基礎和本質。“尊嚴和獨立”，生命的尊嚴和個體的獨立才是蒙氏思想真正的核心。蒙氏主張，這種尊嚴和獨立是天授的，是自然賦予人類的，而不是孩子的父母。蒙氏極力想說明，如果你認識不到，不尊重這種天賦人權，你就會給孩子造成巨大的傷害。而愛、自由不是成人施舍給孩子的，而是孩子生而就有的權利，是從“尊嚴和獨立”生發出來的。如果不認識到這點，所謂的“愛和自由”就是技巧性的，偽善的，也是善變的。
僅僅“愛和自由”，并不能使生命真正做到有“尊嚴和獨立”地發展，他需要責任，需要平等。不背負責任，很難談到尊嚴;沒有平等，獨立也是不完全的'。而缺少真正的尊嚴和獨立，孩子在被施舍的環境中成長，很難期望他人格的健全。孩子當然需要愛和自由，但不是施舍的，而是彼此尊重，相互平等，擔負各自的責任。這樣，人格才能健康發展，并走向成熟。
蒙氏在尊重生命和人權的基礎上創造出一套教育方法體系。理解蒙氏，首先要理解她的思想基礎。如果只追求技巧、方法性的東西，舍本逐末，在紛擾的社會中，最終還是會迷失和放棄。從商業的角度，“愛和自由”是一個很動聽的口號，哪怕是表面的。但作為讀者應當慎思明辨，在“愛和自由”的背后，孩子真正需要的是“尊嚴和獨立”。
自由作文 篇2
今天是自由活動。早上爸爸媽媽和我悠閑地享用完豐盛的早餐，打的去Dubai Mall.司機是個巴基斯坦人。媽媽跟他聊天，他說中國China Good，還說中國和巴基斯坦一直很友好。他說他經常往來于賓館和商場間，很多乘客是中國人。
Dubai Mall很大，有人工瀑布、海洋館和溜冰場。我們走走停停，覺得有點像放大的萬象城，不過也許是萬象城學它的呢。我們選了一家餐廳，叫Social House。這個餐廳的經營有很多中國元素，比如說：他們掛了很多中國國旗，還有中文菜單和中式菜。我們飽餐了一頓又接著逛了。
在Dubai Mall逛了一陣，我們又碰到了章瑞鈺他們。我們建議他們去Social House吃飯，我們就喝飲料了。在Social House外面，有一個很大的音樂噴泉，比杭州三公園的要大，但是伴隨音樂起舞的水流的形狀好像是差不多的。我們無意中往右看，意外地發現迪拜塔就在湖泊的另一邊。在陽光下，迪拜塔顯得特別高大亮麗，聽說它是世界第一高塔呢。我們拍了很多照片，可是它實在是太高了，我們的相機拍不到全部。
逛累了，我們吃了晚飯就回去了。回去的的士司機是個印度人，他到迪拜一年了，他覺得迪拜是個很不錯的地方。媽媽跟他聊天還了解到：迪拜的出租車不同的顏色屬于不同的公司，一般大公司都要求他們統一著裝。我想早上的司機不穿制服，估計是小公司的員工了。
自由作文 篇3
自由與不自由兩者不是絕對的，而是相對的。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
我們何嘗不是生活在這樣相類似的社會環境中，我們必須遵守各種規則，這是不自由的；但在這前提下，我們可以選擇我們自己的生活方式和人生態度，這又是自由的。我們要生存，所以要去工作上班，這是不自由的；但我們可以選擇去上班的地點、路線、方式，相對而言，我們又是自由的。這個世界上沒有絕對的自由，有的只是相對的自由！
必須要穿越沙漠是不自由，所以，穿越沙漠的方式和道路只是相對的自由。人生在世，生存在有各種規則的社會環境中，我們到底是自由還是不自由的呢？這我不能統而論之。每個人都是獨特的，每個人對于自由的理解都是不一樣的。例如，于犯人而言，法律法規是限制他們自由的枷鎖，；而于遵紀守法的人而言，法律法規就是他們的人身和財產安全的保障，這是他們實現自由的前提。于某些人而言，每天的學習工作限制了他們的時間和自由；而另一些人而言，他們覺得自己可以勤勞工作，賺錢養家就是一種滿足的幸福，他們并不會覺得不自由，反而會覺得充實和滿足……所以在人和人之間，自由與不自由都是看個人的，生存在各種規則的社會環境中，各人都會有各人的自由的生活方式，或者是相對不自由的生活方式。
在此，我說說我認為的自由。在已經定好各種規則的社會環境中，不違反規則，想做的事情都可以去做，這就是自由。比如說你想看書可以看，想吃美食可以去找，想去旅行可以去想，想上網可以上網，想去農村耕田，可以去耕田……反正，在社會規則下，你想去做的事情，你都可以去做，這就是我認為的自由。當然，最后成功與否得看個人的能力。
有人說，社會的各種規則難道不是對自由的限制嗎？當然不是！前面說到，世界上沒有絕對的自由，有的只是相對的自由。遵守各種社會規則下的自由，是相對的自由，那絕對的自由是怎樣的呢？東野圭吾說：世界上有兩件東西不能直視一是太陽，二是人心，在人性面前，人們總是渺小的存在。人性是經不起考驗的，如果沒有各種規則的約束，不用想都可以知道社會將變得一片混亂，殺人、搶劫、偷盜、拐賣……部分人的黑暗面將會禍害整個社會中的人。正是因為有了社會中各種規則的約束和保障，我們才能擁有一個和諧的生存環境，在不破壞規則的前提下，我們才能自由的去做自己想做的事情。規則，是實現自由的保障。
你一定要穿越沙漠，所以你是不自由的；但你可以選擇穿越沙漠的方式和道路，所以你又是自由的。你一定要遵守各種社會規則，所以你是不自由的；但在不違反規則的前提下，你可以做你想做的事情，所以你是自由的。
世界上沒有絕對的自由，有的只是相對的自由。
自由作文 篇4
我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻怎么樣也飛不高。
——題記
“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方……”破舊的收音機里幽幽的傳來一陣飄渺的女聲，將我眼前籠罩起一層輕紗，在那薄薄的輕紗中，我似乎又見到了那美麗的倩影。漫天狂舞的飛沙，女人婷婷地站在沙中，留給我的卻是那迷人卻又神秘的背影，她慢慢地轉過身來，動人的臉龐上是無關風輕云淡的笑臉，柔和的眼神中卻是歷經一切后的坦然，我喃喃自自語，情不自禁地喊出了她的名字，三毛啊……
不愛席慕蓉的《七里香》，不沉醉于龍應臺的《目送》，卻獨獨鐘情于三毛筆下的一切。我常在想，為何時常能從她的文字間找到心靈的慰藉，我猜想，該是他那自由不羈的靈魂的歷練，讓我找到了壓抑的釋放點，讓在海上漂泊了晝夜的我，又歸于平靜。我羨慕她的自由，卻又在畏縮中束縛了自己追求自由的腳印。
旅行和讀書是他生命中的兩顆一級星，最快樂和最痛苦都夾雜其中。她看到了一張撒哈拉沙漠的照片，卻從那茫茫的飛沙中感應到了前世的鄉愁，于是又跑向了一切，拎著行囊，搬去了那里。還好有與她相伴相守的何西，在本該貧瘠的沙漠中，他們卻開出了生活的花朵，也誕生了我最愛的“流浪文學”。可安定的歸屬卻突然急轉直下，與摯愛的荷西的錐心死別，讓她差點要放棄生命。去了中南美旅游的她，才重新提筆。可是最終，他又像兒時那樣不按常理出牌，逃離到沒人知道的地方，繼續以自由不羈的靈魂浪跡天涯。
生活中有太多我們放不下的人和事，當偶爾想停下歇歇時，卻被無形的力量追趕的往前跑。很久很久以前或許你對無所顧忌的旅行毫不在意，可是今天你卻不得不承認，此刻內心對它的渴望，疲憊了多時的心啊，需要森林的溫潤與大漠的狂野將它慢慢撫平。在別人眼中你處事圓滑，可是冷暖自知，難過與痛楚都被強壓在心底，你越來越抑郁，卻又畏懼釋放。三毛會教你如何讓心靈去旅行，想想那一望無際的大草原，看看那高奇險峻的山峰，摸摸那冰涼的溶蝕柱，你心上的皺紋在褪化，你成了自由人，你成了最浪漫，最真性情，最勇敢瀟灑的三毛。
我從遠方來，要到遠方去，我是誰，我是自由人……
自由作文 篇5
最近好幾天中午我都一直沒有安心睡覺，好幾天早晨我都沒有睡到自然醒，好幾天晚上我都在提心吊膽的等待老師不定時檢查！
可是這一切都終于可以結束了，今天已經是檢查衛生的最后一天，我回來以后就立即放松下來，有一個舍友就在那里接路由器，有的甚至躺在床上休息，一切都在逐步恢復到正常生活！
今天早上，我們在睡覺的時候，就已經有很多的負責人在敲門提醒大家將要有領導干部來臨檢查衛生，讓大家隨時隨地的注意情況！你想想在這種時候我們怎能睡著？
今天中午，就好象我的舍友說的一樣，我們睡覺的時候也不安穩，門外只要傳來一聲響，我們就立即胡思亂想，害怕是有領導在檢查衛生，所以睡午覺的時候醒來好幾次，導致我一天到晚都是瞌睡連連。
今天晚上，我呢回到宿舍，大家就已經開始議論紛紛，表示是否能夠把宿舍的東西擺回原位，以及開始拿出電腦，拉線上網！
快樂輕松，自由自在的宿舍日子又回來了，我又一次深刻理解到這句話：生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋！
自由作文 篇6
風兒自由地飛翔，無時無刻帶著一種名為愉悅的東西。
上初中后的我，總有一種愉悅的感覺，形成的原因，只因為——自由。
跑場上的賽馬總被人類鞭策，當它們飛奔出這個監獄時，它們便是一匹匹不再受控制的野馬。
初中了，初中老師不像小學老師那樣，初中老師不像一只老母雞一樣盯著我們這一只只小雞。那么，我們會不會因為失去了看管，而變得無法自律呢?所以呢，初中，要求的是自律。
剛開始時，我像一個未見過世面的孩子，認為自己是需要老師去盯住的。但是，當我看到天邊的浮云時，我才明白：我應該像云兒一樣，學會在那個廣闊的天空中，好好地生存；應該在不受束縛下，學會自律……
一個人，不一定是寂寞，那可能是自由。
在同學當中，我可能算是找不到伴的了。我有些時候，會一個人的。我喜歡靜靜地走在小路上，捕捉那一幅幅令人心情愉悅的畫面；我喜歡無憂無慮的，看著藍天，任由微風親吻著我的臉，任由她掠過我的發絲，任由她把我帶走，飄蕩在那誰也無法捉住的天空中。
一些話，看似平淡，去略帶愉悅。
民主、平等的師生關系，令老師與學生不再是命令與服從，使他們也能成為朋友。偶爾抱怨一下，也能拉近彼此之間的距離；偶爾嚴肅一下，也能發現彼此的不足。
有時會無所事事，竟會意外連連；有時瘋瘋癲癲，竟也會突然安靜下來。無論是什么，心底都會油然生出一絲絲愉悅。
我想，這僅僅因為那自然而不做作的行為，讓我看這一切不會不順眼。
天上的一切，從來不需要什么裝飾。就如風一樣，想去哪就去哪;就如云一樣，想怎么樣就怎么樣。
風兒經過我們耳旁時，你們有沒有聽清楚她在講什么？
她又在我的耳邊，用她那百聽不厭的聲音，輕輕地說——有一種愉悅叫自由。
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