渴望得到自由作文(匯編12篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的渴望得到自由作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
渴望得到自由作文1
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由地玩耍。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由地飛翔。我渴望我是一匹駿馬，可以在草地上自由地奔跑。
自由!這兩個字多么吸引人哪!整天關(guān)在家里，作業(yè)像山一樣壓過來，壓得我喘不過氣來了，耳邊都是媽媽的嘮叨，耳朵都快要生繭了。我就像一只被關(guān)進(jìn)籠中的小鳥，看著同伴在玩，多幸福啊!整天接踵而來的考試使我失去了享受童年的機(jī)會。
我只所以渴望自由，因為我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不再需要媽媽的照顧了，我要學(xué)會獨立。可是，我的生活都是媽媽幫我安排的，我都沒有自己動手的機(jī)會，無論什么事都這樣的。
我希望媽媽的管教能放寬一點，我就像機(jī)器人一樣，每天關(guān)在家里做作業(yè)，我覺得我沒有自由，就像坐鳥籠里好孤單，整天在鳥籠里，我想去看看外面的世界，不想做每天蹲在井里的“井底之蛙”。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見彩虹?爸爸媽媽，我已經(jīng)長大了，有些事情我可以自己處理，你們不要整天圍著我轉(zhuǎn)，你們把我捧在手里怕摔，含在嘴里怕化了，藏在心里怕悶了，每天都叫我“寶貝”，害得我被同學(xué)笑話!
我理解你們望子成龍，望女成鳳的心情，但總不能讓我每天在書海里遨游吧?讓大腦休息一下，出去散散心，這樣學(xué)習(xí)才會學(xué)得更好!
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻怎么也飛不高……”，我是一只小鳥，是一只“籠中鳥”。我的羽毛漸漸豐滿，想要打開籠子，自由自在地飛翔。爸爸媽媽，我渴望自由!
渴望得到自由作文2
我是一只被囚禁在籠子里的小鳥，有一雙翅膀，卻不能在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
我渴望得到自由，我不想做一只囚禁的小鳥。一到周末，本來是放松的日子，可堆在我面前的是一摞厚厚的資料。望著窗外的小伙伴，陪伴我的只有題深似海的書和作業(yè)以及一支筆，僅此而已。好不容易做完了作業(yè)，還得上培訓(xùn)班，整個周末，我沒有一點放松的時間，對自由的渴望也越來越強(qiáng)烈。
我們已經(jīng)是中學(xué)生了，對一些事得有自己的主見了，我們也可以安排自己的生活，父母也不用一手操辦，我們的青春有我們自己的顏色，父母不能對我們管得太緊了。
每個父母都希望子女成風(fēng)、成龍，但也不能總讓我們遨游在“書海”中吧。
一次，放學(xué)了，我飛似的奔回家，把作業(yè)寫完后，我看了一會書，便打開電視，看起了動畫片。正當(dāng)我津津有味的看時，媽媽“啪”的一聲把電視關(guān)掉，瞪紅了眼說：“一回家就知道看電視，你就不會寫作業(yè)嗎？”我對媽媽說：“作業(yè)我在就寫完了，休息一會兒。”媽媽吼道：“寫完了就去讀英語，你知不知道現(xiàn)在英語有多重要？”我不敢再說什么，悻悻地走進(jìn)房間，讀起英語來。
看著窗外那快活的似小鳥的小伙伴們，我不禁想哭，我仿佛是籠中鳥一般，渴望著有一次能飛向藍(lán)天。
自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著翱翔于天穹；自由，我渴望得到自由！
渴望得到自由作文3
每個人都有著自己所求的東西，有的人渴望得到好的工作、成績。有的人渴望得到金錢、地位。而我與他們不同，我只想得到一份簡單的自由。
曾有人說，人的一生都是被束縛的，想得到一份自由，那是妄想。我微笑搖頭。我追求的，并非那種自由，而是獨自一人，完成我的夢想。
我是一個愛寫作的人，曾也在貼吧里發(fā)過幾篇短篇小說，也收獲了不少好評。但是，每次寫的文章都并不是我想要的。每當(dāng)我想寫作的時候，父母便會前來幫忙，告訴我應(yīng)該怎樣寫，幫我修改了很多地方。我并不想這樣，我想要自由的寫作，暢游在文學(xué)的海洋，用自己的五官來感受文學(xué)的魅力，然后把它們透過自己的筆尖，浸入淡黃色的紙張。即使它們不那么完美，但它們是我思想的結(jié)晶。我渴望得到自由——獨自寫作的自由。
我也是一個愛旅行的人，從小到大，父母就帶著我游覽了許多風(fēng)景名勝，領(lǐng)略了祖國的大好河山。但是，每次旅行都不是我想要的，我?guī)缀醵际歉鷪F(tuán)旅行，因此都限定了游覽的區(qū)域，從而有很多想去的地方都去不了。我想要自由的旅行，只身一人去一次我最喜歡的城市——墨爾本，我想在那里，感受南半球的陽光，在沙灘上行走，任憑海潮來來往往。在晚上的時候，我想穿過大街小巷，看這座城市的燈火通明。或許我還會用生澀的英語和當(dāng)?shù)厝私徽劊惺墚?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。即使旅途中會有危險，但我會獲得豐富的人生閱歷。我渴望自由——獨自旅行的自由。
在人生的漫長旅途中，還有很多新鮮的事物我沒有嘗試過。因此，我想得到一份自由，讓我獨自去冒險，去領(lǐng)略這多姿多彩的人生。
我渴望得到自由！
渴望得到自由作文4
被關(guān)在鳥籠的鳥兒，渴望得到自由，渴望在藍(lán)天再由翱翔；被關(guān)在動物園的動物渴望得到自由，渴望在森林中自由奔跑。
動物們渴望自由，我們也不例外，我們也渴望自由。但我們是被關(guān)在學(xué)校與補(bǔ)習(xí)班的“牢籠”之中。
每天我們都在一個循環(huán)之中，起床、刷牙、吃飯、上學(xué)、上課等等。渴望自由的我們不是乏味的上課而是聽見動人的下課鈴。學(xué)習(xí)不說多少就說從小學(xué)到大學(xué)的16年吧，這個循環(huán)持續(xù)如此之久，不說誰就先說說我妹吧。
她從五歲就被逼開始學(xué)圍棋，上了一個學(xué)期，效果很顯著沒學(xué)，等于學(xué)。
況且這不是她想要的，她想要的是與同齡伙伴在樓下自由玩耍。
她六歲就開始學(xué)舞蹈，雖然是堅持到現(xiàn)在，但十分的不樂意，因為她是被迫的。被不能理解她的父母所逼的。沒到星期六她就要去學(xué)舞蹈。每次都是沒有一絲笑容的回來。
說了那么多，說說我自己吧。
雖然我不學(xué)舞蹈也不學(xué)圍棋，但我三年級時候英語不怎樣，及格都十分困難，就被迫報了一個環(huán)球英語學(xué)了三年，沒有一點效果。那里只是背書、背書、背書。既枯燥又乏味。上完課過一個星期課文沒背一樣。應(yīng)為老師是將知識強(qiáng)塞進(jìn)我們的大腦，一點作用都沒有，丟了許多錢過去換來的是枯燥是乏味。
我們現(xiàn)在被學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班、父母包圍著，想捆粽子一樣將我們緊緊包裹，動彈不得。我覺得學(xué)校應(yīng)該多舉行社會實踐活動，父母也應(yīng)該多與我們交流，做到理解孩子，支持孩子的興趣愛好而不是強(qiáng)迫我們，逼我們。
我們渴望自由，渴望能理解我們的父母。
渴望得到自由作文5
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么樣也飛不高……”逃脫不了待在牢籠中的宿命的小鳥，就得一生都待在那凄涼的牢籠之中，守著無止盡的折磨，無法擁有自由，這是一生的遺憾，消除不了的遺憾。而我，也許就是那只逃脫不了牢籠的小鳥，我沒有自由，越是這樣，我就越是渴望得到自由。
自由，這是一個多么熟悉的字眼啊！可它卻理我那么遙遠(yuǎn)，本以為觸手可及，但是并不像那樣。我渴望自由，可卻覺得它理我越來越遙遠(yuǎn)——甚至對于它，我只剩下了模模糊糊的印象。小時候，生活中最多的就是自由了，那時候就像一只快樂的小鳥，想飛多高就可以飛多高。而那時，卻只是一個天真爛漫的孩子，根本不知道自由是什么，自然就不懂得去珍惜它，愛護(hù)它。自由，從指縫中一點一點地溜走。我漸漸長大了，童年也逝去了，那只小鳥，那只代表自由的小鳥漫無目的地亂飛，卻似乎知道什么，總是離我遠(yuǎn)去。上小學(xué)三年級了，父母急切地為我尋找著補(bǔ)習(xí)班為我補(bǔ)習(xí)，總是語重心長地說是為了我的'未來，我聽信了他們的話，乖乖地去補(bǔ)習(xí)，堅信父母的良苦用心。年級在升高，我覺得身上的擔(dān)子在逐漸地增加。我為了自己的學(xué)習(xí)成績可以提高，為了父母寄托在我身上的希望不落空，總是奮筆疾書，雙休日被安排地滿滿的，這甚至壓得我喘不過氣來。我?guī)锥认霋昝摳改傅氖`，離開他們鎖住我的“牢籠”，可我卻力不從心。自由的小鳥在我的腦海里消失了，從我的心中飛走了。自由，對我來說印象已很模糊。我尋找著它，卻讓它總是悄悄溜走。自由，曾經(jīng)在我手中回流，現(xiàn)在，從不經(jīng)意間遠(yuǎn)離了我。
我渴望得到自由，離開牢籠，看到漫山遍野的映山紅，看到清澈的小溪，看到淺藍(lán)色的天空，看到外面那美麗的世界里的一切……
渴望得到自由作文6
自由是什么？自由就是無拘無束，自由就是解脫，自由就是為所欲為！人生在世，不能沒有自由，沒有了自由之葉的襯托，生命之花會開得永久、絢麗嗎？不會！
一匹野馬，它也許沒有矯健的身軀，也許沒有驚人的速度，但它對自由的渴望超越了一切！它習(xí)慣了自由自在、無拘無束的生活：憤怒時奔馳于廣闊無垠的大草原上，望著藍(lán)天白云，望著綠草鮮花，仰天長嘯；悲傷時馳騁于林茂草豐的家園邊，狂吃青草以泄傷感；開心時止步于綠草如茵的小丘邊，轉(zhuǎn)著圈圈兒，玩著游戲。野馬的性子就是“野”，離開了“野”，它還能快樂、還能幸福嗎？
蒼鷹終日翱翔于廣闊的藍(lán)天下，自由飛翔，唱著歡歌；魚兒成天漫游在清澈見底的消小溪中，娛樂著，興奮著，哼著小曲兒；蝴蝶總是翩飛于芬芳美麗的花叢間，炫著舞蹈，秀著身姿······這一切的一切，難道不源于他們的自由？
萬物都渴望自由，因為在他們心里，自由主宰了一切，象征了一切······如果有一天，魚兒被甩進(jìn)了魚簍，鳥兒被捕進(jìn)了鳥籠，蝶兒被抓進(jìn)了紗網(wǎng)，如果這世間的一切一切，全都失去了自由，那么這個世界還會美好嗎？還會和諧嗎？不會！
曾經(jīng)的我是那么的渴望自由，但是自由似乎離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)，遙不可及。想著節(jié)假日，成群結(jié)伴的外出旅游的同學(xué)們臉上那股歡喜，想著我想吃東西，姐姐不允許的眼里的堅決······我多想大叫一聲：“給予我自由！”啊！我多想成為一只出籠的鳥兒、離簍的魚兒啊！我多想回歸大自然，擁抱大自然啊！
自由，我認(rèn)識你，但你卻不認(rèn)識我；自由，我愛著你，但你卻不愛我；自由，我渴望得到你，但你卻不希望被我得到。我們就是陌路人······
自由······自由······自由！我渴望自由！
渴望得到自由作文7
在我們生活中，不僅人類渴望自由，《我是一只小小鳥》這首歌中，就寫出了鳥兒為了掙脫籠子，飛向自由的故事。
前幾天，媽媽單位飛進(jìn)來一只鸚鵡，嘴巴呈倒勾狀，但和我家的鸚鵡不是一個品種，媽媽對我說：“它可是一只渴望自由的小鳥呢！從主人那里飛出來，不過幸好遇到了我，不然它在野外是生存不下去的。”
我笑著對媽媽說：“媽，你說的前半句我信，不過后半句嘛，也未必太自戀了吧？”
媽媽只好無奈的搖了搖頭。
這幾天，我越來越覺得媽媽的話是真的了，它老是不安份的在籠子里飛來飛去，似乎在尋找著什么，它那倒勾狀的嘴巴，令我非常擔(dān)心，因為它可以輕而易舉的把籠子弄開，然后自己逃之夭夭。
果然，我的話成為了現(xiàn)實，它從籠子里飛了出去，嚇得我跑出門外，還是爸爸將它捉了回去，并給籠子繞上了鐵絲，這次他并未逃脫成功。
這幾天，它又在門上爬著，或許是要把門打開吧！我清楚的知道，它，終究會飛走的。
今天我放學(xué)回家，看見它已經(jīng)把鐵絲啄掉了，我沒有把鐵絲重新拴上，而是打開了窗戶，默默地看著它。
在它飛向天際的那一剎那，我竟走不知道自己為什么會把它放走，也許是它那渴望自由的精神把我打動了。
此時，我站在另一扇窗戶邊，看著它漸漸和暮色融為一體，心里既難過，又佩服，難過的是它離開了我，佩服的是它不論能不能活下去，卻有一顆渴望自由的心，盡管過不上那種安逸的生活，卻一定要讓自己體驗到生命的精彩。
自古以來，萬物所追求的都是自由，哪怕歷經(jīng)艱難險阻，也要讓生命擁有高度，這只鳥亦是如此！
渴望得到自由作文8
時光不饒人。隨著歲月的流逝，童年漸漸離我們遠(yuǎn)去。我們跨入了中學(xué)的大門，成為了一名初中生。
進(jìn)入了初中，對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，就是向成功又跨近了一步。然而，繁重的作業(yè)、學(xué)習(xí)上的壓力，壓的我喘不過起來。
學(xué)習(xí)，是多么枯燥無味——每天，背著沉重的書包上學(xué)，又拖著沉重的腳步回家。一回家，就要進(jìn)行激烈的斗爭——寫作業(yè)。當(dāng)我看到那一大摞作業(yè)時，我就犯暈、想吐！作業(yè)做多了，就做煩了，就就不想做了，可又不能不做。不然，就會受到家長的訓(xùn)斥，老師的懲罰！
上個星期六，我正在家里寫作業(yè)，窗外忽然傳來一陣銀鈴般的笑聲。透過窗口，我看見幾個小男孩兒開心地在樓下嬉戲、打鬧著。小女孩兒們則牽著橡皮筋歡快地跳著，“小皮球，像地球，有山有水有河流……”我想起了自己的童年，那是一個五彩繽紛的“呼啦圈兒”的世界，我和幾個小玩伴快樂的轉(zhuǎn)著、笑著、無憂無慮著……
如今，我成了一只失去自由的“籠中鳥”，在教育編織成的“籠子”里羨慕地看著小朋友在“籠”外自由飛翔。
學(xué)校說：“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。”
我說：“一切為了自由，為了自由的一切，為了一切自由。”
有一天晚上，我夢見自己在一夜之間，變成了一只可愛、快樂的小鳥，自由地在天空中展翅飛翔，讓眼睛盡情地旅游，讓心靈自由地散步。不受任何人的約束，無憂無慮地生活著……
我多么希望，自己也想夢里一樣，在一夜之間，變成一只小鳥，在無邊無際的天空中飛翔！
啊，我真想對著天空大喊一聲：“我渴望自由！”
渴望得到自由作文9
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。 ”
“自由”，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。
每當(dāng)夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7：30的輔導(dǎo)班，我咽了口苦水，看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽，我有一種想把自己的想法說出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責(zé)備……
我走上了那輛通往老師家的公交車，車?yán)锶松饺撕＃冶粩D在人群中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
面對社會的不斷發(fā)展，社會上的人才也越來越多，家長們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會，于是人人都得“強(qiáng)化教育”，但是有句俗話說“望子成龍子成蟲”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”
渴望得到自由作文10
我渴望得到自由，就像鳥兒渴望得到藍(lán)天，小鹿渴望得到草地，魚兒渴望得到池塘一樣。我們都是大自然的生靈，渴望自由，討厭束縛。
我們不做書呆子，但我們愛讀書，這就夠了；我們不做廢物，但我們有自由，這就夠了。
這只小鳥沒有了自由，可它寧愿死，也不做籠中鳥，它為了自己的自由而死去，為了自己的自由而犧牲。而我們也可以為了自己渴望已久的自由而努力，而奮斗爭取真正屬于自己的一片藍(lán)天！
我希望自己是鳥，在藍(lán)天自由翱翔；我希望自己是鹿，在草地極限奔跑；我希望自己是魚，在池塘歡快暢游。
我們是學(xué)生，有著學(xué)生必備的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的慢長路途中，我們被束縛著，就像那夜鶯，被束縛在籠中，被逼迫著歌唱。老一輩的人都說：“你們這些孩子啊，太幸福了，我么當(dāng)時哪像你們這樣無憂無慮的，只管學(xué)習(xí)就好。唉，真是身在福中不知福啊！”可是有知道，這一切的一切，顯現(xiàn)出的枯燥乏味，哪是一個青春期孩子能夠接受的呢？我們需要的，是自由，是一個擁有友情，擁有親情的地方；而不是束縛，不是一個只擁有書本，冷冰冰的世界！
每當(dāng)我看見籠中鳥，總是會默默地說：“你們還好嗎？被關(guān)在籠子里的日子不好過吧！”并情不自禁地想起小時候媽媽說的故事：一只小鳥被獵人抓了起來，關(guān)在籠子里，小鳥很不情愿的用頭撞擊鐵籠，另一只小鳥飛到這只小鳥的籠子前，把口中的果子喂給籠中的小鳥吃，然后迅速離開。而吃了果子的鳥，很快便死了。
渴望得到自由作文11
春回大地，萬物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，在微風(fēng)中搖曳著它引以為傲的婀娜身姿。小巧玲瓏的黃鸝從這個枝頭竄向那個枝頭。婉轉(zhuǎn)靈動的歌唱著屬于它們的歡歌。啊，他是多么自由，多么無拘無束呀！它們振翅飛向那浩瀚的藍(lán)色之海······
望著窗外的美好藍(lán)圖，我不禁愣出神，憧憬著不屬于我們的美好我的思緒很快被教室里的朗朗書聲拉回。臨近考試。我們不得不臨陣磨槍。希望能在考試中多得幾分，所以，我們每天的時間幾乎都是在教室里度過的。仿佛它就是我們另一個家。
考試的緊張氣氛使我們異常壓抑。我猜，大家也強(qiáng)烈希望到外面的天地酣暢淋漓一番吧！但這注定只是遙不可及的幻想吧。這幾天我們經(jīng)歷了許多許多，體會了十年寒窗苦讀之久，但也收獲良多。縱使書自有黃金屋，書中自有顏如玉也抵不過霎那的自由！
盼星星盼月亮，終于將那神圣的一課盼來了。我們漫步在操場上，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻，使勁吸吮著雨后泥土與花香交雜的芬芳?xì)庀ⅲD時，心中的壓抑不禁一掃而光了。操場的的新綠讓人眼前大為一亮，迎面吹來春姑娘的訊息。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。不錯的，像母親的手撫摸這你的臉，是那樣柔和人那樣令人眷戀，我們就如那出籠的鳥兒，振動翅膀，向天空飛去，向自由去。我們更加珍惜這一點一滴，仿佛恨不得要長久的把它烙印在我們心頭，時間一點一點從我們手中溜走，從我們的歡聲笑語中溜走。絲毫沒有駐足的痕跡。
叮鈴鈴。上課了，我張開雙臂，用心感受每一寸土地。我在心中嘶聲力竭道：我渴望自由！我從來沒有如此珍惜過自由。
渴望得到自由作文12
在現(xiàn)實生活中，小孩子的生活是非常苦的，在現(xiàn)在每個人都會有自己的愿望，每個人也都有自己所渴望的，就比如說我就渴望得到自由。這件事要從暑假開始說起。
記的在放假那天開始，我便在心里狂呼，終于放假了，可在我回到家時，媽媽對我說：“寶嘉，我給你報了一個英數(shù)補(bǔ)習(xí)班，還把昂立英語續(xù)費了，怎么樣？”當(dāng)時我就楞住了，心想，不是吧！暑假還要補(bǔ)習(xí)？這時我便下意識的問：“哦，什么時候上課？”媽媽說：“英數(shù)補(bǔ)習(xí)班星期一到星期六上課，英語星期三、星期五、星期日下午上課。”這時我宛如晴天霹靂一樣，不是吧？我已經(jīng)自愿續(xù)費金筆作文了，怎么給我報了這么多，這意味著，我只有星期一下午和星期日上午可以休息一會。這時我便不理解的問：“媽，怎么給我報了這么多？”媽媽說：“我這是為了你好，為了讓你早日適應(yīng)初中生活。”這時我心里想，好不容易放了一個就沒了。
我在這個暑假的生活是非常慘的，我每天都不能睡個好覺，都是早睡早起，哎！中午還要睡午覺，基本上是連一個玩游戲的時間都沒有。于是我便想，為什么，一個六級升初中的暑假，怎么一點自由都沒有，哎，我今天想了很多，可為什么每天都玩不了啊！只能一味的去補(bǔ)習(xí)，玩不上電腦、游戲……哎！最可惡的還是沒有自由，一點自由也沒有。
現(xiàn)在的時代，小孩子們，從來都沒有過笑容只有去補(bǔ)習(xí)，只有去課。
我渴望自由！
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