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自由是什么的優(yōu)秀作文
聰明人認(rèn)為，自由是隨意地干自己想干的事;智慧人認(rèn)為，自由是隨意地不干自己不想干的事;愚蠢人認(rèn)為，自由是什么東西，我不知道。今天小編就來(lái)分享自由是什么的優(yōu)秀作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
自由是什么的優(yōu)秀作文(一)
從前，在郁郁蔥蔥的樹(shù)林里住著小鳥(niǎo) 一家。
動(dòng)物 們都覺(jué)得小鳥(niǎo)是最自由的，但三只鳥(niǎo)寶寶不這么覺(jué)得。因?yàn)樗鼈兠看蜗氤鋈ネ鏁r(shí)，父母都很擔(dān)心不讓它們?nèi)ィ虼巳圾B(niǎo)寶寶很不開(kāi)心。
有一天早上，三只鳥(niǎo)寶寶趁父母還在睡覺(jué)時(shí)偷偷地遛出了家。
開(kāi)始，三只小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空中玩耍。它們一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒唱歌跳舞，一會(huì)兒展開(kāi)雙翅快樂(lè)地飛著……小鳥(niǎo)們覺(jué)得這就是它們夢(mèng)寐以求的自由。
時(shí)間過(guò)得很快，天色也慢慢暗了下來(lái)。本來(lái)開(kāi)心自由的小鳥(niǎo)們一下子害怕得環(huán)抱在一起。它們即想爸爸又想媽媽?zhuān)炔患按叵牖氐侥菧嘏募依铮墒撬鼈兠月妨�，不知道怎樣才能回家。小鳥(niǎo)們急得哭了起來(lái)。這時(shí)，一位陌生的鳥(niǎo)拍了一下它們的肩說(shuō)：“鳥(niǎo)兒們不要哭了，到我家來(lái)吧!”小鳥(niǎo)們以為遇到了好心人就跟著去了……但沒(méi)想到這是雄鷹的家，雄鷹大笑著：“哈哈!小鳥(niǎo)們晚上就在我嘴里過(guò)夜吧!”小鳥(niǎo)們驚出冷汗，大聲地喊叫著：“救命呀!救命呀!”小鳥(niǎo)的救命聲被正在尋找它們的鳥(niǎo)爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，勇敢的鳥(niǎo)爸爸急忙飛到雄鷹家，用它那尖尖的嘴啄掉雄鷹的眼睛。雄鷹痛得大叫，就在這時(shí)鳥(niǎo)爸爸趕緊帶著鳥(niǎo)兒們逃回了家。
鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們平安回家，和顏悅色地說(shuō)：“寶貝們，現(xiàn)在知道外面有多危險(xiǎn)了吧!”小鳥(niǎo)們低著頭說(shuō)：“知道了。”
現(xiàn)在的小鳥(niǎo)們終于知道了自由就是在父母的陪伴下健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)并享受著。
自由是什么的優(yōu)秀作文(二)
“自由”?“自由”是什么?有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天�？墒牵艺J(rèn)為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
當(dāng)一只鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由。“自由”在鳥(niǎo)兒的心中，也是多門(mén)渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機(jī)，可以無(wú)憂無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥(niǎo)兒的評(píng)價(jià)。但是，你們錯(cuò)了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛，時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍(lán)天飛翔時(shí)，就像人類(lèi)開(kāi)車(chē)，可會(huì)有阻礙，可會(huì)有困難。所以，鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué) 生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為，爸爸 媽媽 給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著想嗎?在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn)，請(qǐng)你們認(rèn)真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn)：
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn)�，這樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然，孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力;不開(kāi)小差;不講話;認(rèn)真聽(tīng)老師 課堂上講的知識(shí)，內(nèi)容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣，即使不會(huì)，也可以拿他請(qǐng)教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法 ，不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
自由是什么的優(yōu)秀作文(三)
自由是什么?自由是一只一只歡快的小小鳥(niǎo),在自由的課堂中自由的飛著。各種各樣的問(wèn)題,是我們自由的食堂。一個(gè)一個(gè)五花八門(mén)的答案是我們各自的刀、叉、碗。如果，我們失去了自由會(huì)是什么樣的呢?一個(gè)一個(gè)的五花八門(mén)的刀叉，就會(huì)變成一雙一雙的單調(diào)無(wú)聊的餐具
自由是什么?自由是一只一只歡快的小小鳥(niǎo),在自由的課堂中自由的飛著。各種各樣的問(wèn)題,是我們自由的食堂。一個(gè)一個(gè)五花八門(mén)的答案是我們各自的刀、叉、碗。如果，我們失去了自由會(huì)是什么樣的呢?一個(gè)一個(gè)的五花八門(mén)的“刀叉”，就會(huì)變成一雙一雙的單調(diào)無(wú)聊的餐具。我愛(ài)自由，自由是生命，是渴望，是希望。如果失去了自由，就失去了生命，失去了渴望，失去了希望，以及比生命還重要一百倍的未來(lái)。自由……!自由……!自由……!我希望大家能做個(gè)有自由的人 ，因?yàn)樽杂墒巧�，是渴望，是未�?lái)，以及希望，所以我讓大家做個(gè)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)生命的小朋友。
自由是什么的優(yōu)秀作文(四)
自由是什么?
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“離開(kāi)鳥(niǎo)籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由。”
學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師、父母的拘束，這就是自由。”
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個(gè)不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠(yuǎn)去。
小升初時(shí)，本以為考上重點(diǎn)初中，就能輕松點(diǎn)，可現(xiàn)實(shí)呢?上了初中，面對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理，老師嚴(yán)厲的管教，父母期待的目光，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，壓力不知不覺(jué)大了起來(lái)。學(xué)校為了能在中考名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，老師為了讓學(xué)生在中考有理想的成績(jī)，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開(kāi)每天被安排得滿滿的計(jì)劃表，自由分配的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，被拋到了九霄云外。每天都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生!”
給我一點(diǎn)自由，我要去與伙伴們?nèi)?ldquo;瘋玩”;給我一點(diǎn)自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風(fēng)吹過(guò)的氣息;給我一點(diǎn)自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長(zhǎng)也需要自由!”擁有自由，小樹(shù)定會(huì)成長(zhǎng)的更高更強(qiáng)壯!自由就是萬(wàn)里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍(lán)天飄動(dòng)的朵朵白云，自由就是無(wú)憂無(wú)慮的一只小鳥(niǎo)。
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