自信的作文

時間：2023-11-23 18:17:26 自信我要投稿

自信的作文8篇[合集]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的自信的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自信的作文8篇[合集]

自信的作文篇1

　　自信真是個好幫手，幫了我不少忙呢！就說說我上次參加的演講比賽吧！

　　在班里經過一輪角逐，我代表班級參加年級的演講比賽，那可是十分光榮的事情呀，但是我有一些緊張，畢竟是頭一次，心里沒底，下面的聽眾可是全校師生啊！

　　比賽開始了，主持人大大方方地站在介紹著，態度自然，語言流暢，真讓我佩服。一號選手上臺了，他抬頭挺胸，目光是那樣炯炯有聲，給人于一種很燦爛、自信地感覺，臺下很快便響起了熱烈地掌聲。最搶眼的是四號選手李欣，她可是我們年級出了名的“快嘴”美女，大家私下議論是她最有望奪冠，我也毫不懷疑這一點，因為她是在是才華橫溢。和他們比，我真的有點擔心了，但是主持人還是點了我的名字：“6號選手楊曉琳，請上臺。”我因此更加緊張了，但在周圍同學的加油助威中，我便鼓起勇氣上臺了。

　　我開始緊張了，記得滾瓜爛熟的演講詞瞬間拋到了九霄云外，一時不知如何說起，額頭上也冒出了冷汗，我的雙腳在不停地顫抖，差點站不穩了。可事不容緩，我總不能棄權吧！這真丟臉啊！記得上臺前老師還在安慰我："你的演講稿寫得很好，很感人呀，如果你發揮水準，一定能獲獎呀，加油哦！”望下臺去，老師那眼神，似乎鼓勵著我。這時候，我們班的同學在老師的帶領下，再一次為我鼓掌，我信心滿滿，重拾自信，我定了定神，挺起胸，望著我的同學，漸漸進入了角色，忘記了周圍的一切，忘了自我，講到動情的地方，語調變了，還留下了眼淚。

　　不知在什么時候，臺下有學生在隱隱約約的揉眼睛了。我的演講影響了觀眾。我的演講成功了！，最后，我真如老師所說的“獲獎了”，而且還是第2名呢！

　　這次成功的經歷讓我深深的感受到：自信是獲得成功的重要的條件，當你缺乏自信的時候，不妨對自己說一聲“我能行”。

　　一個人走在蘋果樹下想吃蘋果，他看見一個鮮紅大蘋果就在他的頭頂上，他不相信他能摘到，于是漫不經心地跳了幾下，深感沒辦法，就這樣他放棄了那曾使他垂涎欲滴的又大又紅的`蘋果，走開了。不多時，一個個子比前者矮的多的人看見了這個鮮紅的蘋果，走過去，他相信自己一定能夠吃到這個蘋果，于是，踮著腳，伸長手臂摘蘋果，臉漲得通紅，但是沒摘到蘋果，然而他沒有放棄，繼續努力，終于他得到了。放棄的人再次歸來時，蘋果早已無影無蹤。

　　這是一個故事，前者不相信自己的實力，什么都辦不到；后者則相信自己執著地努力著，他們成功與失敗的關鍵在于是否自信。

　　什么是自信？字面意思是自己相信自己，任何一個成功的人都離不開自信。記得有一次參加演講大賽，賽前幾天我覺得好緊張，獲獎總是那么可望而不可及，它離我是那么遙遠，那幾天，我總是提心吊膽，父親說過：“樹立信心，相信自己的實力。”比賽前，我刻苦努力地練習，但是一種莫名的東西壓在心頭，讓我喘不過氣，雖然我練得很流暢，可腦子里總會冒出“萬一失敗怎么辦？，萬一競爭對手很強怎么辦？……怎么辦？”由于缺乏自信，平時練習時的甘甜也給沖淡了。時間一分一秒過去了，比賽的時間到了，賽場上果然高手云集，我默默呼喚著自己平靜下來：心情放松再放松，要相信自己的實力，對了，要自信……終于到我了，我一個字一個字地往外吐，一會兒，漸漸不那么拘束了，放開聲音大聲說著，并且還做著平時都沒練習的表演動作，我看見臺下的評委洋溢出贊許的微笑。結果出來了，我得了一等獎。此時我第一感覺是自信使我獲得成功。

　　自那時起，我對自信有著更進一層的理解。如果說勤奮是我的左膀，那么自信就是我的右臂，她在前進的道路上將永遠伴隨著我。

自信的作文篇2

　　人們常說，腹有詩書氣自華。但我想不光讀書能提高人的氣質，彈琴、畫畫，諸如此類的特長都能提高人的氣質。而我則也有一技之長，讓我更加的自信了。

　　從五歲起，我就擁有了一技之長。是它陪件我從童年走到了少年。它就是一種精神上的陪伴，讓我能在緊張時得到安慰；在高興時，表達出我的內心情感。它便是我國的一種傳統樂器古箏。

　　五歲那年，母親把我帶到了茉莉琴行，給我報了古箏班。從那時起，我的古箏彈奏特長之路就開始了。一開始，我十分的感興趣，滿是學習的勁頭！可到了后來，隨著難度的增加，我開始并不那么喜歡它了。但當我完成一曲高難度的曲子時都會相當的有成就感。所以，在我的古箏學習之路上并不是一帆風順的，一會是快樂，一會是痛苦。但當你成功時便會十分的有成就感，變得越來越自信。

　　在剛過去不久的.端午詩會上，我又在古箏這件事上取得了一大進步，獲得了更大的自信。這次排練《橘頌》，由于沒有譜子，我們必須要自己編譜。我不看譜子時，有時也會自己胡亂彈一彈，有時還挺好聽的。但不論怎么說，也沒有正式編過，我們只好反復探索，才編出了一曲能拿得上臺面的曲子。

　　當同學們得知是我們自己編的曲子時，都紛紛跑來問我們：聽說譜子是你們自己編的，真的嗎？

　　嗯！是我們自己編的。我和李佳琪還有另外一個女生回答說。

　　哇，你們好歷害！同學們紛紛夸獎到。

　　此刻我不禁有一點點的小驕傲，但這一點小驕傲使我更自信了，讓我在表演時發揮得更好了。

　　古箏的陪伴，讓我多了一份自信！讓我感到自己擁有一技之長是一件多么美好的事，我愛它給我帶來的這份自信。

自信的作文篇3

　　“我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯。小小年紀，志氣高；學習認真，我最好……”這是我最喜歡的一首歌，這雖是一首兒歌，但是這首歌的歌詞正體現出了我的性格——自信。

　　每當考試失敗時，你會怎么做？大哭一場，還是從此以后變得憂郁寡文？對于自信的我而言，在考試失敗時，我從不哭；也不在此以后便變成一個憂郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。

　　我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時候，也會被網友扔上一個“臭雞蛋”。每當這個時候，你會怎么做？痛罵這個網友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了？對于自信的我而言，在被網友扔上一個“臭雞蛋”的時候，我從不罵這個網友，也從不放棄，而是根據這個網友對我的文章提出來的不足，去改正這篇文章。

　　如果老師突然對你說，你必須要代表班級或學校去參加某個比賽的時候，你會怎么做？對自己沒信心，還是推薦其他人？對于自信的.我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或學校去參加某個比賽的情況時，我即不會推讓，也不會沒信心，而是勇敢地對老師說：“我會努力的。”

　　揚起自信的風帆，就相當于揚起了成功的風帆。無論在什么情況下都要揚起你那自信的風帆，做一個自信的你。

自信的作文篇4

　　書籍是人類文明與智慧的結晶，也是每個人的靈魂車站。美國作家海倫凱勒所寫的《假如給我三天光明》幫我重拾自信，書里所寫的一字一句永駐我的心田。

　　海倫凱勒是個殘疾人，她的一生只有十九個月的'光明與聲音。然而，所有的困難都阻擋不了她向前進的腳步。終于，她經過自己的不懈努力，不懈奮斗，最終擺脫了命運的束縛，戰勝自卑，破繭成蝶，成為了一個震撼時代的偉大女性作家。

　　俗話說“上帝為你關閉一扇門，自會幫你打開另一扇窗戶。”海倫凱勒雖然失去了眼睛和耳朵，但她得到的卻是堅強和勇敢。

　　我是一個很不自信的學生。四年級的時候，美術老師要選幾個畫畫好的學生去參加興趣班。因為之前就選過一次，可惜我沒有入選，從此以后，我就再也沒有參加過關于美術的一切活動。但是，我在私底下因為對畫畫的喜愛，一直沒有放棄，一直在練習畫畫。我不敢主動地去向老師訴說我的愿望，這次機會眼看又要失之交臂。后來，我的畫被同學看到了，同學向老師推薦了我，我才加入了興趣班。

　　如今，認識了海倫凱勒的我再次回想那件事，不由的感到慚愧。海倫是個雙目失明，雙耳失聰的殘疾人，但她卻有比我們正常人更多的自信，更多的堅強。可我，是個擁有健康身體的正常人，卻害怕困難，輕易放棄。當我看到封面上海倫那么燦爛的笑容，我不禁感到慚愧，感到懊悔。從那時起，我就下定決心要學習海倫。現在的我已經變得自信、勇敢，抓住每一個機會展現自己，連老師都常常夸我。

　　書讀完了，但我依舊沉浸海倫的世界里，不愿走出來。再次回憶書中的內容，我依然感到一種心靈的震撼！

自信的作文篇5

　　自信，顧名思義就是相信自己。人們常說：“人要有主見，才能辦好事”。的確，自信是成功的第一秘訣。

　　唐代韓愈初次考舉人時，文章并未受到主考官的賞識，結果落榜了。三年后，他再次去考，主考官依然沒變，就連文章的題目也沒有改變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的'文章原封不動地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結果中了榜。如果他重寫一篇或不去考試，那么，他還能中榜嗎?

　　愛迪生——一個進行了大量發明創造的科學家，他也經歷了無數次的實驗失敗與挫折，但他相信自己一定能成功，就憑著這一點，他戰勝了失敗與挫折。如果當時他認為“我不行”，就自暴自棄，那么，他至今還會被人們所稱道嗎?

　　自信，是堅持正確的意見，面對困難是不灰心，不放棄，執著地追求自己的目標，理想，相信自己一定行，你就一定能成功。

　　我現在也遇到了許多的難題，比如：現在的學習負擔比較重，要復習的東西很多很多，有時會把我壓得喘不過氣來。每當我遇到困難時，我就在心里默默地說：“我一定能行”，我憑著我的自信，我成功了。

　　朋友，你是否也遇到難題了，如果是，把你的自信拿出來，慢慢地品嘗自信的味道吧!

自信的作文篇6

　　自信是陽光，照亮了黑暗的角落；自信是雨露，拯救了干渴的大地；自信是戰鼓，敲醒了沉睡的心靈。自信是成功的基石，揚起自信的風帆，成功就在眼前

　　自信的人，面對因難和失敗，從不輕言放棄，而是輕松地告訴自己：“我能行！”

　　古希臘有位雄辯家，小的時間聲音微弱，口吃嚴重。每次看到別人滔滔不絕地演講時，就希望自己也能成為雄辯家，他自信能成功。為了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為了增大肺活量，他徒步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習朗讀，把舌頭麻出血泡，他仍然自信地說：“我能行！”為了實現自己的理想，他在鏡子前，反復練習演講時的動作和姿勢，每次練到手都酸了，腿也麻了，才停下來……終于，在一次雄辯大會上，他取得了極大的成功，成為當時最著名的雄辯家之一，他的名字叫德摩斯梯尼。

　　在這方面，我有個人的經驗為證。在學校的一次演講比賽中，我們班的一位參賽者，因為生病了，請了幾天假，剛好比賽就在這幾天當中，老師就決定由我參加，我一開始就自己：我能行嗎？準備的時間也僅有兩天，我怕自己會拖累大家，一直猶豫不決。老師似乎看懂了我的心思，告訴我要自信。在老師的鼓勵和同學的'支持下，我又重拾信心，在這僅有的兩天時間里，我練了一遍又一遍，每次練之前我都會對自己說：“我能行！”到了比賽的時候，我仍堅信“我能行！”心里恐懼也漸漸消失了，取而代之的是自信。我順利地完成了比賽，并取得了好成績。在這次比賽中我懂得了：自信+努力=成功，這就是成功的唯一捷徑。

　　自信的人生不一般，不一般的人生有自信。讓我們揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸吧！

自信的作文篇7

　　曾經，我是個膽小、怯懦的人，不敢大聲地與不相熟的人交流，更不敢與老師直接對視，或者講話。

　　我從小就是人們口中常說的留守兒童，一直與奶奶生活在一起。在我剛入學的年紀，因為家那邊沒有可以直接坐車的地方，所以我的奶奶就讓我自己走著去上學。每當看見別的的小朋友都有父母車接車送時，我的心里就很難過，我不明白為什么自己就得走著去上學。奶奶每天會送我出村子，然后她就讓我一個人沿著公路走，我要繼續步行二十多分鐘才能到達學校。那時的路面很窄，也不是很平整，我一路上都要小心地避讓來往的`車輛，稍有不慎便會被石子絆倒。

　　那時候，我就知道我和別人不一樣，我家里不富有，不能夠讓我有很好的物質生活。其實這些我都不是特別在乎，最令我想不通的是為什么我始終不能夠擁有父母的陪伴。

　　這些想得明白的想不明白的事都重重地壓在我的心上，我便不想多說一句話，也不敢交朋友。久而久之，我活成了別人眼中的透明人。

　　這種現象到了初中后才稍有好轉，但我內心的自卑并沒有完全消失。

　　進入初三后不久，我被迫參加了一次班級朗誦比賽。賽前我一直都很緊張，是同學的鼓勵讓我樹立了信心。我認真地做著準備，比賽那天，我硬著頭皮上臺朗誦了一首詩。因為過于緊張，我讀得還是有點兒磕巴，最終沒有獲獎。但是，經歷了那一番磨練之后，我的膽子明顯地變大了些，我敢于和陌生人交流了，也有了可以互聊心事的好朋友。

　　不過我心里明白，自己內心的自卑還是存在著的，我還是沒有真正地把自信心拾起。平時，有朋友笑稱我很敏感，我都要與他據理力爭一番，只為了維護自己那小小的一顆心。我把自己塞進了一個軟猬甲里，享受著他的保護，不肯在他人面前露出我真實的那一面。

　　直到那一天，我在無意中聽到同學說我的作文被發表了，我瞬間被驚到了。我真的很意外，也很激動：原來我也是有優點的人，我也可以被人關注。雖然當時我并沒有喜形于色，但我真的好開心，就像心里的一塊凈土上長出了一朵小花。我感覺自己也擁有了一片可以自由飛翔的小天地，那就是寫好作文。

　　我要揚帆遠航，讓自信伴我成長。

自信的作文篇8

　　面對全班學生參差不齊的表現，我們應該怎樣讓所有孩子都保持一種向上的積極性，做到“勝不驕，敗不餒”呢？在參加骨干教師培訓時，一個培訓老師這樣講：好孩子是夸出來的，老師對孩子的評價要有發展性，有鼓動性。我覺得很有道理，讓我們鼓勵競爭，讓自信陪伴孩子成長！

　　昨天，我們講整體音節yin時，為了讓孩子對這個音節的四聲都會組詞說話，我引用了一首兒歌，兒歌是同學們喜歡的學習形式，但是，有的同學總是在無數遍的重復之后才記住，而有的同學，善于動腦，一遍之后就能記住，為了鼓勵競爭，我對同學們說：“我們在講復韻母iu的時候，學了一首兒歌，班長在老師讀了一遍之后就復述了出來，是嗎？今天，咱們比一比，誰也能像班長那樣在老師讀了一遍之后就能復述出來，好嗎？”

　　我話音一落，同學們都來了精神，大聲告訴我可以，然后，整個教室就像一片平靜的湖水，同學們那全神貫注的神情好像在告訴我：我也行！

　　“樹蔭下面多陰涼，yinyinyin；十五的月亮撒銀光yinyinyin；夏天熱，喝飲料yinyinyin；杯上有個小手印yinyinyin”（音節上分別是四聲）

　　第一遍讀完，靜靜的湖面有了漣漪，有幾個同學的小手舉得很高，可是讓他說的時候卻半天沒有說出，其他幾個同學的手也相繼放下了，好，我就再讀一遍！同學們聽得更認真了，剛讀完，劉暢的小手比誰舉得都高，于是讓他來挑戰班長，看起來是勢在必得，終于，他在自己的努力下完整地復述了這首兒歌，但是聲音不是很洪亮，這時班長站了起來，只見他自信地大聲地更加流利地背出了兒歌，同學們自發地給了班長掌聲，湖面上起了波瀾。

　　怎么評價他倆呢？我看著他們有點犯難，真害怕，打擊了某個同學。我說：“劉暢同學，有勇氣向班長挑戰，真棒，而且也完整地復述了兒歌，只是聲音不夠洪亮，班長不愧是班長，他背得比劉暢同學更流利更洪亮更自信。”這時，我看見劉暢有點不滿的神情，是的，畢竟劉暢是第一個說，而班長是第二個說，他等于是又有機會復習了一遍，就在此時，我看到了一個高高舉起的小手，真不知道他想說什么，我還是給了他說話的機會，我們全班靜靜地等他表述完自己的觀點：“我覺得劉暢能比過班長，今天，劉暢的聲音只是有點小了，他也說對了啊，而且他是先說的，班長是后說的，所以，我覺得劉暢能比過班長。”“同學們同意他的.看法嗎？”我說，“劉暢，看到了嗎？你已經有了拉拉隊了，你有信心比過班長嗎？”看到劉暢綻開的笑臉我的心里也是甜甜的。然后告訴班長不要驕傲啊，不然會被劉暢超過的，班長狠狠地點了點頭，把身子坐得更直了。我又告訴全班同學：“你有信心和他們兩個比嗎？”同學們情緒高漲，湖面上刮起了一陣強勁的風……

　　然后我們又自創了兒歌，接著是書寫音節。整個課堂充滿了自信，同學們都在暗暗地和別的同學較著勁，我在下面巡視，夸夸這個同學寫字姿勢正確，夸夸那個同學寫得漂亮，這個同學寫得不是很工整，但是他在盡力，把自己認為不好的擦掉重寫，我就夸他寫得認真……一堂課下來，同學們個個信心十足，學得積極主動，寫得認真美觀。

　　現在，我們的文化藝術節在如火如荼地進行中，同學們踴躍參加，有畫畫的，有唱歌的，有表演武術的，可是，小制作作品卻很少，有一個同學交來了兩個小制作——不倒翁和小狗，我在班上一展示，打開了同學們的思路，一天的時間交來了很多小制作，有一個同學竟然制作了神舟七號……孩子的創造力是驚人的，只要我們善于引導。

　　讓我們鼓勵競爭，讓自信陪伴孩子成長！

【自信的作文】相關文章：