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樂于助人作文【推薦】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的樂于助人作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樂于助人作文 篇1
樂于助人是中華民族的美德，在我身邊有一個樂于助人的人，在我遇到危險的情況下，幫助了我。
有一次，媽媽帶著我去老頂山登山，一不小心，腳扭了，媽媽便小心翼翼的扶著我下山。走到一個很陡峭的山崖邊時，我“啪”的摔倒在地，手上的.手表也甩出老遠。就在這時，一雙溫暖的大手拽住我，把我拉起。我抬頭一看，我并不認識這位好心人，他的面龐比較消瘦，一臉的皺紋，重重疊疊。“以后要小心些!”那位好心人溫柔的說。媽媽嚇了一跳，渾身都是汗。我連忙謝謝好心人，跟著媽媽下山去了。
這位很陌生的人，成了我的救命恩人。盡管只是這么一件小事，但我仍然深記在我心中。遺憾的是，我始終沒有留下那位好心人的名字。
這就是我心中，那位沒有名字的，樂于助人的好心人。長大以后，我一定要把這個故事講給所有的人聽，讓人們都知道那位樂于助人的好心人。通過這件事，讓我也明白了，樂于助人是件好事，你幫助了別人，不僅別人高興，而且自己也高興，從此以后，我也要做一個樂于助人的人，讓自己天天開心，也讓別人天天快樂!
樂于助人作文 篇2
我今年十歲了，在東廈小學(xué)讀書。我剃著一個小平頭，圓圓的臉蛋上嵌著一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒，眼睛下面長著一個高挺的鼻子，鼻子下面是一張能說會道的小嘴巴。
我是一個樂于助人的孩子。記得有一次同班的軒軒生病了，沒來上學(xué)。老師在課堂上問：“軒軒感冒沒來上學(xué)，誰能幫軒軒帶作業(yè)？”我主動舉起手，說：“老師，我來幫他拿作業(yè)吧，我和軒軒住在同一個小區(qū)。”老師點了點頭，把軒軒的`作業(yè)本遞給我，我把作業(yè)本收拾好，放進書包里。下午放學(xué)后，我把作業(yè)整理好，來到軒軒家，看到他精神還不錯，恢復(fù)得挺好的，我很高興。軒軒也高興極了，感激地說：“謝謝你，要不是你幫助我拿作業(yè)，我不知道要補多少天才能補完呢！”我開心地笑了，說：“不用謝，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。”
這就是我——樂于助人的我。
樂于助人作文 篇3
高尚的人讓我教傭，值得人們效仿。身邊，這樣的人比比皆是：無私奉獻的保潔阿姨，盡職盡責(zé)的保安叔叔，樂于助人的陌生人，一位曾幫我開鎖的陌生叔叔，閃爍在我的記憶中。
上周日，我去天客隆，買完東西準備去騎車，拿鑰匙開鎖時，發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，我急忙跑到超市去尋找，可是，能找的地方都找遍了還是沒找到，我只好失望的回到車旁，無奈的拽著鎖鏈。
這時。一位個子高高的叔叔走了過來他似乎明白了一切，用哄厚的`聲音問我小同學(xué)，是不是找不到鑰匙了？我含淚點點頭。叔叔拿起鎖鏈看了看兩手握住鎖兩邊的鐵鏈，雙手同時用力向兩邊拽，試圖把鎖拽開，可是，鎖還是緊緊的和鐵鏈連在一起，只見叔叔環(huán)顧四周，從墻角拿了一塊磚，叔叔讓我扶穩(wěn)車子，使勁的把所往外拉，拿起磚塊想鎖砸去，咚咚咚的砸了幾下后，鎖被砸開了一條小縫，叔叔又使勁砸了幾下，鎖卻沒放應(yīng)了，像是和我們較勁。叔叔把轉(zhuǎn)扔到一邊。一邊掏手機，一邊問我爸爸的手機號碼，我眼前一亮，對呀，可以給爸爸打電話，讓爸爸開車把自行車帶回去，我怎么沒想到這個辦法呢！叔叔撥通了爸爸的電話，把手機遞給我，不一會兒，爸爸熟悉的聲音從電話那頭，響了起來，爸爸答應(yīng)來接我，我如釋重負的松了一口氣。
不一會，我遠遠的看見爸爸的車停在路邊，我興奮的抬起車子的后輪，扶穩(wěn)車把，慢慢的向前推去，沒走多遠，我的手被車子壓得生疼，車筐里的東西多的讓我扶不穩(wěn)車把，我把車子停在路邊，捂住生疼的手，這時，只見叔叔幾步走來，幫我抬起車子，向爸爸停車的地方退去，我不好意思的跟在后面，叔叔那瘦高的身子穿著黑色的皮夾克，顯得更加精神，不久，我們來到了爸爸的氣車旁。
爸爸下了車，打開后車門，和叔叔一起把車放進氣車里，爸爸握住叔叔的手，向叔叔道謝，我的內(nèi)心流淌著對叔叔不盡的感激。
這位曾在我焦急之時幫我開鎖的叔叔，他少言寡語，但他的熱心腸溫暖著我，我也要做像叔叔那樣樂于助人的人。
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