助人的作文9篇（薦）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的助人的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
有一次，雞媽媽帶小雞們出去玩。那里漫山遍野的鮮花，景色簡直是美麗極了。你們能猜出是什么地方嗎？告訴你們吧！其實很簡單，那個地方就是花園。
雞媽媽帶著小雞們來到了花園，美美和花花一眼就看到好多的鮮花。啊！一股股香氣撲鼻而來，好多的蝴蝶和蜜蜂在花叢里飛來飛去。就在這時候一只小鴨子摔倒了，美美和花花馬上跑了過去，把小鴨子扶了起來，拍拍它身上的土，對小鴨子說：“沒事吧，以后走路小心點，別再摔倒了�！毙▲喿舆B忙說：“謝謝你們，我沒事�！�
到了下午，小雞們都集合在大門那里，雞媽媽問：“今天玩得開心嗎”？小雞們異口同聲的說：“玩得開心極了�！泵烂篮突ɑò呀裉鞄椭▲喿拥腵事告訴了媽媽，雞媽媽表揚它們，真是個好孩子。
助人的作文 篇2
尊老愛幼是人們的口頭禪，今天我要做一件助人為樂的'事。
中午學完英語，媽媽叫我坐公交車去姥姥家，我在站臺等了一會兒，我看見去姥姥家和車開來了，我便上了車，在車上站了一會兒，又到了一站，有一位年青男子下了車，我走向座位，那時我感到很輕松，可剛一會兒有一位白發蒼蒼的老奶奶上了車，那位老奶奶像七八十歲左右了，奶奶在車上站了一會兒，沒一個人給好讓位，于是我便給奶奶讓了位，我把奶奶扶到座位上讓奶奶坐下，我對奶奶笑了笑，奶奶慢聲說到：“你真是個好孩子”。我笑瞇瞇的，奶奶也對我笑了笑，我自己在心里想我真棒。
通過這件事我明白了助人為樂的快樂之本，以后我要幫助更多的人。
助人的作文 篇3
我的媽媽有一對彎彎的眉毛，一雙大大的眼睛，蘋果似的臉蛋，還扎著馬尾辮。
我的媽媽很愛助人為樂。有一次，我的媽媽看見了一個環衛工人在大街上掃地，她掃累了，就坐在骯臟的地上休息一下，而且那個環衛工人還被累得滿頭大汗。我的媽媽就連忙去超市買了一瓶水，來到那個環衛工人面前，說：“老奶奶，你都累得滿頭大汗了，所以我就買了一瓶水，送給你�！蹦莻�環衛工人說：“太謝謝你了，你真是一個大好人��！”
還有一次，媽媽在送我上學的時候，看見學校門口有一個正在乞討的老爺爺，媽媽看見他很可憐，就買了一些飯給他吃，也給了他一點錢。老爺爺對媽媽說：“太謝謝你了，你真善良。”媽媽說：“不用謝。”周圍的`人都議論著：“她真是一個好人�！�
我的媽媽也有缺點，就是脾氣很不好，因為我寫的字很丑，所以媽媽經常說我，有時候還打我。
但我愛我的媽媽。
助人的作文 篇4
我們班有個手工王，她學習好，很善良，她頭發像我以前的頭發一樣多。
她經常被表揚，她很好，中午一起放學，下午一起放學，還在我們的小區里玩，我和祖麗耶住在同一個小區（糧食局小區）。
我無聊，她就陪我，我哭她就哄我開心，我餓了她說要多多吃飯，這樣你就能保護我，一起陪我玩。
上次我在我們的小區里吵架了，她很傷心，后來我就跟祖麗耶說了聲：“對不起”，后來我們又成了好朋友。
上個星期二，放學時她和迪婭乃一起走了，而她不理睬我，我就感覺到了她已經不想和我做朋友了。
我很傷心，在心里想：她不喜歡我了。后來沒想到她給我做了很多東西送給了我，我就說：“小祖宗下次你必須跟我一起玩！”
我就想她長大后肯定是一個天才，每次只要看到她的手工藝品，我就很開心，因為她的手工藝品做得栩栩如生，活靈活現，我覺得她是世界上最聰明的`天才，她做的這些手工藝品，我永遠不會忘記。
助人的作文 篇5
在我的記憶里，張藝嘉是個熱心的女生，因為她幫了我一個大忙。
前一段時間，我的腳崴了，走去上洗手間總是件痛苦的事。有一次，我又去上洗手間，走啊走，路怎么變得這么遠？當然，路是很近的，只是因為我的`腳痛，步子變慢了，路就變遠了。這時張藝嘉從一旁經過，她立刻向我走了過來。張藝嘉一邊挽著我的手，一邊問我：“劉純熙你走得吃力嗎？”我當時心里一陣陣的溫暖，連忙回答：“不吃力！”她不再說話了，把我扶進了洗手間。洗手間出來又扶回教室，一路上，她說了不少關心的話。
我覺得張藝嘉是個熱心的小姑娘，她會主動幫助同學，真是個值得信賴的學生。
助人的作文 篇6
助人為樂，是從小老師就教我們的，助人為樂的人是無私的人，助人為樂是陽光的，助人為樂是值得學習的。
助人為樂會讓你體會到冬天雪中送炭的感覺，助人為樂能讓你知道其實做點有意義是事情并不是那么難，很簡單，很輕松，帶給別人的是溫馨，是記憶里最美好的過程。
助人為樂的人值得學習，助人為樂不是那么難，很簡單，很容易；我記得是在汶川地震的時候，那個時候有個大的企業家，率領工程車就去了汶川，他的.到來，和部隊救援隊伍幾乎是同時到達，充分發揮了救援作用，和先鋒帶頭作用，起了模范代表的作用，給人們啟示，給人學習的榜樣。這么大的幫助，這么無私的行為是我學習的榜樣，在這個模范的帶頭領導下，很快的恢復了道路。給救援人員帶來了方便。在這最大的影響下，我也做出了自己的行為，做出了自己的舉動，我把自己的一年的積攢的零用錢捐獻給了災區，我是這么想的，我的這一點錢不算什么，我的這小小的幫助能帶給災區的人們一些吃的，一些喝的，人家能用那么大的行動來幫助人，我就應該出份力。如果每個人都有著那個率領工程車來到災區救災的精神，那樣無私奉獻的精神，那助人為樂的精神，那么災區的人們就會多一份幫助，就會很快的恢復正常生活。
助人為樂，不難，能伸出雙手幫助別人，哪怕是小小的無私幫助，都會擁有巨大的力量，和鼓舞。
助人的作文 篇7
我們一生中會結交許許多多的朋友，有的能影響我們的興趣愛好或性格，有的會使我們感觸良多。而我在小學時的一個朋友就令我對他十分地感動與敬佩。
他長得不高，學習成績很好，一雙眼睛炯炯有神，但平時不太愛說話。我們平時都叫他“胡哥”。但正是這么一個看似沉默寡言的人令我感動與敬佩。
記得有一次，天灰蒙蒙的，似乎把人的好心情都帶走了。下課時我們班的一位同學叫我去比賽跑步，于是我加入了他們，可是還差一個人。此時只有胡哥是在學習，沒有跟其他人一起玩。我們就軟磨硬泡地讓他成功加入了我們。來到跑道，大家各就各位，隨著旁邊同學的倒計時結束，我們便向前沖刺。逐漸地我成為了第二名，而胡哥則在我前面，于是我盡全力跑想要趕超他，可沒想到摔倒了。眼看著胡哥即將跑到終點贏得勝利，可他回頭看見我摔倒立刻掉頭跑了過來。跑到我身邊，將我的褲腿卷了起來，露出我膝蓋受傷的那一塊地方，已經破皮流了血。趕忙問我：“痛不痛?要不要我扶你去醫務室?”我搖了搖頭，但他堅持要幫我，將我扶了起來后，慢慢地扶我走到醫務室。來到醫務室，他跟老師說明了情況，老師便幫我涂了藥在膝蓋上。然后胡哥便坐在我身邊，不斷查看我的傷口。我問胡哥：“為什么你要放棄比賽，你明明可以贏的.�！彼χ卮鹞艺f：“比賽哪有朋友重要啊�！蹦莻�笑容，在我眼里就像是春天里一陣涼爽的清風，夏天里一眼甘甜的泉水，秋天里一個美味的果實，冬天里一束溫暖的陽光�！白甙�，我扶你回教室”他說。說完便把我扶了起來。走到操場，天空變得晴朗了起來，一束溫暖的陽光照在我的身上，令我明白：朋友的關心就像這陽光一樣能溫暖全身。
他不僅樂于助人，而且愛學習。
記得有一個中午，大家都吃完了飯。有的在外面的走廊上與同學嬉戲打鬧，有的被老師叫去喝茶，有的在操場上面散步。沒幾個人呆在教室里。而胡哥卻在教室里安靜地學習，似乎不管教室外有多么吵鬧都不會打擾到他。他十分認真，學習效率很快，沒過多久一張卷子就完成了。此時我坐在自己的座位上十分無聊，于是來到他身邊問他：“要不要一起去玩?”他的手沒有停下來，繼續做著題，似乎我的提問并不能打斷他的學習思路。又一道題完成后，他冷漠地回答我說：“不行，我得繼續學習。”“為什么?你幾乎不跟我們玩，你不會感到無聊嗎?”我有些煩躁地說。他停下手中的筆，抬頭望著我，嚴肅地說：“跟朋友玩，什么時候都可以，但是一旦耽誤了學習，就得花很多的時間彌補回來，我是想把學習任務完成了再跟你們玩�！闭f完便又開始埋頭苦干。聽到這句話，我心想：“原來我之前都錯怪他了，他是想先學習再與我們玩，我要向他多多學習�！边@件事之后我對他十分敬佩，因為他能夠抵擋住去外面玩的誘惑努力學習。而我們也經常一起學習，有不懂的問題就問對方。
盡管我們現在不能再見面，但是他愛學習且樂于助人的精神令我感動，敬佩。
你樂于助人的樣子真美!
助人的作文 篇8
我有很多小伙伴，但我最喜歡自己的同桌，因為他活潑可愛，樂于助人。
他有一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇，白白的牙齒像一顆顆白珍珠，紅紅的臉蛋像一個熟透了的蘋果。
大家都說他是個活潑可愛的“小哈哈”。每當下課時，他那張小嘴巴就像錄音機似的'把笑話全都講了出來，逗得我們哈哈大笑。每次吃飯時，他就像一只餓壞了的小貓，狼吞虎咽地吃了起來。
有一次我忘了帶英語本子，英語課時我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，眼淚都快流出來了，這時候，我的同桌主動把他那本最漂亮、最心愛的本子送給我，直到現在我還小心翼翼地保留著。還有一次，放學路上，突然烏云密布，下起了傾盆大雨，我急匆匆地往家跑，這時候我的同桌大聲地呼喊我：“小張，快到我的傘下，我送你回家�！�
雨啪啪地滴在傘上，似乎在說“哈哈，你真是個樂于助人的好孩子!”風呼呼地刮著，好像在說：“哈哈，活潑可愛的你，不但樂于助人，還給大家帶來許多快樂，你是大家喜歡的好伙伴。”
助人的作文 篇9
樂于助人的大象
在茂密的大森林里，有一個動物王國。由于強壯的獅子王熱心呵護著王國里的每一個子民，動物們都很愛戴他，也都很團結。因此，大家生活得和諧、幸福。不過，獅王以前可不是這樣的。這一切，可多虧了樂于助人的大象。那是很久以前的事了……
一天，羊媽媽帶著小羊在河邊喝水的時候，因為小羊沒有站穩，不小心掉到水里了。羊可是不會游泳的啊！羊媽媽急壞了，立即跑去求助于附近的獅子王。沒想到，獅子王卻無動于衷地說：“這點小事也來找我，值得嗎？”碰巧路過的大象見到了痛哭流涕的羊媽媽。他了解到情況后就馬上說：“羊媽媽，我去幫你救小羊�！闭f著，大象就和羊媽媽飛奔到小河邊。好在小羊被一些樹杈擋住了，沒被河水沖多遠。大象連忙用長鼻子把小羊卷到陸地上來。羊媽媽淚流滿面地感激道：“謝謝你大象，要是沒有你的幫助，小羊早就淹死了�！贝笙蠛┖┑匦χ�，連忙說：“不用謝，不用謝。”
這時，大象又看見老猴子從遠處邊跑邊著急地喊著：“獅王，您快過來！我們猴山的洞口給堵住了，小猴們都困在里面呢！您力氣大，快幫我們搬開石頭吧！”獅子生氣地說：“這么點小事也來麻煩我，太沒有分寸了�！贝笙筮B忙對老猴子說：“我幫你們搬開石頭吧！”于是，它讓老猴子騎到自己背上，就向猴山跑去。到了猴山，大象不顧自己一身的汗水，還喘著粗氣就開始用力推那些石頭。堵在門口的石頭總算被推開了，小猴們也得救了。老猴子感激萬分地說：“謝謝你大象，要沒有你的幫助，還不知道小猴們會怎么樣呢！”大象累得上氣不接下氣，但還是笑著說：“不用謝�！�
事情很快傳開了。從此，動物們都不再理會獅王，總是愿意和大象在一起。獅子見動物們都跟大象玩兒，卻很少理自己，感到很孤單。于是，它決定要離開了。大象見到獅子垂頭喪氣要遠離的樣子，就問道：“獅王，你要去哪兒？”獅子慚愧地說：“別再叫我‘獅王’了。我要走了，從此，森林之王就是你了！”沒想到大象卻說：“留下來吧！只要你樂于助人，大家都會喜歡你的，你還是我們的獅王�！�
從那以后，獅王就真的變了，動物王國也越來越強盛。
孩子的話：
我喜歡看書，尤其是故事書。我覺得每一個故事都是一味調料，它們會在我的腦海里碰撞、融合，變出很多很多新的'美味兒。我喜歡寫童話，因為這樣不用費勁兒去搜羅自己的親身經歷，只要從我的腦子里隨便拽出來一個就行了。怎么樣？還不錯吧？
家長的話：
童話是孩子很喜歡寫的內容，因為可以不受拘束，任思想馳騁。作為家長，只需在傾聽孩子“說故事”的時候，記下故事中的漏洞，通過問問題的形式，幫孩子把故事理得更圓滿就可以了。
老師的話：
小作者是個善良、寬容的孩子，所以她心中的大象樂于助人、懂得寬容。流暢的行文中條理清晰地描述了大象熱心救小羊，幫猴子搬石頭，以及溫厚地勸解獅王這三件事，從而表現大象的樂于助人。