實用的幫助的作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的幫助的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助的作文 篇1
作文一：幫助人
有一天我乘車到姑姑那里去。
乘第一次公交車，車上太多人了，姑姑家有點遠，還好媽媽帶了餅干和水。
乘第二次公交車，我看見一個小偷用夾子夾一個人的錢包。我想：“我必須幫助。”于是，我假裝要摔了，撞了小偷的手，我說了聲：“對不起。”我又對那個人做了一個手勢，那個人就把錢包拿到前在去了。結果，小偷又沒有偷到錢，但是又到了車站，所以必須下車了。
今天，幫助了別人，我非常開心。
作文二：樂于幫助人的“許肥”
他，一雙小瞇縫眼鑲嵌在胖乎乎的臉上，圓乎乎的腦袋后還留著一根小辮子，長得虎背熊腰，人送外號“許小胖”，他就是我們班的許帥坤宇。
雖然他學習一般，平時還有些霸道，但人人都有閃光點，而他最大的優點就是對班上的“力氣活”總是積極、主動、熱情的搶著去完成，而且還樂于助人。
記得那是去年三月。剛開學，老師讓同學們去幫忙抱書，許帥坤宇自告奮勇，他立即跑下樓去。看見桌子上有兩大摞書他以迅雷不及掩耳之勢，抱起書蹭蹭蹭……三步兩步跑到教室，放下書，又往樓下跑，和同學們搶著抱書，好象有使不完的勁兒。他見低年級的同學抱不動書，就跑過去幫忙。該我抱書了，他又和我搶，我見他滿頭大汗的，就讓他歇會兒，他擦擦頭上的漢：“沒事，讓我抱吧，你看我多結實。”他邊說邊拍拍自己的胸脯，抱起書轉身就大步朝樓上走去。我望著他遠去的背影，心里充滿了無限的敬佩。
還有一次，他經過二年級教室，見二年級沒水了，他不怕累，拎起一桶水就往二年級教室去了，換完水他累得滿臉通紅，像熟透的蘋果。
學習好，只是一個方面。有一顆樂于助人的心，這個社會才能變得溫暖起來！
作文三：愛幫助人的—田君
我有一個同學，她是我形影不離的好朋友。我們是從一年級認識的，她最初給我的印象是胖乎乎的。但是，通過這5年我對她的了解，改變了我對她的認識。
有一天中午，我們吃完午飯后在教室里玩跳皮筋。當我們玩得正高興的時候，忽然，從窗外傳來了小朋友的哭聲。我們聞聲走過去，看見一個小弟弟坐在草坪上失聲痛哭。她連忙走了過去，問：“小弟弟，你怎么了？”小弟弟說：“我沒有帶錢，不能吃午飯了！”“小弟弟，你別哭了，我幫你買吃的好嗎？”“可是……”“沒關系的，走吧！”“嗯！”她給小弟弟買了兩個面包，小弟弟狼吞虎咽的吃了起來。
吃完了面包，小弟弟說：“大姐姐，謝謝你！”“不用謝，小弟弟，快回教室吧！”“嗯！”小弟弟蹦蹦跳跳的回教室了。
她—就是田君，她—就是我最好的朋友，她—愛幫助人的田君。我為我有田君這個朋友而感到驕傲，我為我有天君這個朋友而感到自豪！
作文四：愛幫助人的小雨點
有一天，小雨點樂樂和姐姐們去大森林里玩，看到一朵小花蔫巴了。那朵小花好像在說：“樂樂，我想喝水，渴死我了！”樂樂就把她的兄弟姐妹們聚集在一起，“嘩嘩”下雨了，小花和其他植物喝了水都長大了。太陽公公出來了，天空中出現了美麗的彩虹。
小雨點樂樂和姐姐們被太陽蒸發了，它們飄啊飄，飄到了小兔家。因為這里好久不下雨已經沒有能喝的水了。小兔找不著水，心里很著急，它看見了樂樂，說：“樂樂，你能給我一點水嗎？”樂樂說：“行！”小雨點們越聚越多，不一會兒天空就下雨了。小兔趕緊拿著水桶跑出來接水喝，別的小動物也趕緊跑出來接水喝。它們都很高興，說：“謝謝！”小雨點們要回家了，小兔跟雨點們說：“歡迎你們下次再來。”
小雨點樂樂幫助了許多植物和動物，很累但是她很高興。
作文五：愛幫助人的小明
小明是個樂于助人的人，他是小孩子們學習的榜樣。
一天，小明的奶奶感冒了，可是她不會吃藥，小明對奶奶說：“奶奶您感冒了，不能硬撐著，應該吃對癥藥，您手中拿的藥每天吃兩次（早，晚），每次吃四粒；奶奶，您一定不要忘記哦！”
記得有一次，一個小朋友在放學的時候家長沒有去接她，所以小明熱心幫助她，小明對小朋友說：“我來教你，先把電話卡正確地插入正確的地方，然后撥出你要打的電話，就可以打電話了！最后取出電話卡就可以了。”
記得還有一次，小明的表弟到小明家去玩，小明的表弟打算問一下毛筆的用法小明的他的表弟說：“拿毛筆和鉛筆的姿勢是不一樣的，要用食指和中指抓住毛筆的外端，無名指抓住毛筆的頂端，小指靠在無名指上面，用毛筆寫字的時候手要貼在桌面上，毛筆就是這樣用的。
小明就像一個天使，到處的幫助別人！
幫助的作文 篇2
夕陽西下，月亮姐姐高高升起，一只小烏龜在森林里迷路了，森林里一片漆黑，小烏龜害怕極了，就在旁邊休息了一會兒。這時，一只梅花鹿走來了，它看見小烏龜躲在一旁，就說：“小烏龜，你怎么這么晚還沒有回家?”小烏龜說：“我在森林里玩，忘了時間，我又找不到回家的路了。”“要不我來送你吧。”小鹿說道。小烏龜開心極了，連忙說謝謝。小鹿問小烏龜：“你家在什么地方?”小烏龜說：“我家在圖書館旁邊。前面還有一條小河。”小鹿說：“哦，我知道了，那地方我認識。”小鹿蹲下身體讓小烏龜跑到自己的身上，馱著一起走。
小鹿的速度可快了，不一會兒就到家了，烏龜媽媽正著急的在門口等小烏龜回家。小烏龜對媽媽說：“我在森林里迷路了，是小鹿姐姐把我送回來的。”烏龜媽媽連聲說道：“謝謝你，小鹿，你真是個懂事的好孩子!”小鹿說：“沒什么，這是我應該做的，再見。”
幫助的作文 篇3
在你身邊，有沒有這樣的人呢。
不知道在什么時候遇見的，不知在何時相識，彼此或多或少的知道對方一些事情，有空時想起來，跟他說說話，聊聊天，換換彼此的心情與近來的見聞，沒空時可能會收到對方的一條短信，內容可能只是一個簡簡單單的問候，或是很多年不曾聽見的[生日快樂]。或許你都不知道對方是怎么知道你埋在內心深處的生日的，可是對方就是給你了許許多多的小驚喜，就是這么突如其來。
你可能多次受過挫折，想到過一些不好的結局，心里的壓抑已經再次快要沖破搖搖欲墜的屏障，沖出來，使你發狂。你需要傾訴。
這時候，我們就會突然想起那個人，那個基本不需要我們去想念的人，那個從來都不會有任何壞消息的人，就像是空氣，在你快要窒息的時候，拯救你，他在你身邊，你很需要他，卻又感受不到他的存在。
他就像你的救命稻草，看著那么遙遠卻又觸手可及；他就像是你身邊圍繞的其中的人之一，看著那么平凡卻又那么特殊。他就是那么不可思議。
他的電話號一直都靜靜的躺在你的手機通訊錄里，你曾多少次清空通訊錄里多余的號碼，當翻到他的號碼時，按下的指尖停住了，你看著他的名字，回憶涌上來，你不知道他的來歷，不知道他的身世，你甚至連標在這里的備注都不知道是不是他的真名。可他卻了解你那么多，那么多。
他的短信一直都沒刪，可能會被你放在最顯眼的地方。點開它，標題欄后面刺目的顯示了三位數字的短信數目。你一條一條翻過，都沒發現自己已經跟他聊了這么多，聊得這么透徹心扉。
他就像是你的知音，他就像是你的未來。
這時候，你會懷著一種慚愧的心理，點開他的電話號碼，撥過去。也許現在是深夜，也許對方正忙。不過不會過多久，你就會聽到一個聲音，干凈真誠，讓人聯想到電話那頭的溫暖的臉龐，帶著好看的微笑。
“我在等待這一天。”
幫助的作文 篇4
她是我的好朋友，她個子不高，但聲音卻很高，她有一雙明亮的大眼睛，她很愛幫忙別人，我和她之間還有一段事情呢！
我記得那一次，我正在玩雙杠，突然打了上課鈴，我急忙從雙杠下跳下來，我沒扶穩，從雙杠上摔了下來，重重的摔在地上，當時有許多人圍觀，她扒開人群，看到是我，二話沒說，她把我背了起來，我雖不算重
但她身上出了許多的汗水，當她把我送到醫務室時，老師幫我治療，我看到她在大口大口的喘氣，我明白她必須累壞啦！
老師幫我按摩好了以后，她執意要把我背到教室，我說：“不用啦！你太累了，你還要上課，耽誤你了，多謝你！”她卻說：“這算什么，沒關系，同學有了困難，我必須會伸出援助之手的。”
說完，她把我背到了三樓，我對她說：“真的太多謝你了，要沒你我還不知該怎樣辦呢？”她卻笑著說：“這沒什么，都是同學嘛!”
她又跑下樓去上體育課，我看著她的背影，眼淚止不住的流下，看著她的背影，我的心像針扎的一樣痛，看著她的背影。
她是一個永遠都為別人著想的女孩，在我眼里她的話雖不多，但每一句話都透露出了溫暖。
幫助的作文 篇5
今天早上我幫助了一位老奶奶，我真開心。
事情是這樣的：今天早上我來到學校去去買早餐的時候，看見了一位老奶奶，她正在推著一輛沉重的小貨車，小貨車上全都是面包。看這情形她是來賣早餐的，我看到她的頭上滿頭大汗，推小貨車的時候也很吃力，就馬上走到她身邊，對她說：“老奶奶，我來幫你推吧。”老奶奶推辭說：“不用了。”我聽到這句話，眼珠子一轉，想到一個主意，對老奶奶說：“您不想您的顧客等您吧。”她聽到這句話“唉”了一聲，只好接受我的幫助。
我抓住推車的把手使出吃奶的力氣往上推，可是怎么推也推不上去。而老奶奶看我上氣不接下氣，就對我說：“今天不做生意也可以的啦。”我說：“不行，幫人幫到底，不可以輕易放棄的！”老奶奶說：“算了，一定是推不上去的。”我聽到這句話后咬了咬牙，說：“一定會推上去的！”我使出渾身的力氣往上推，結果真的推了上去。老奶奶感激地說：“真是太感謝你了，如果不是你的話我肯定推不上來的。”我說：“這是我應該做的。”這時，上課鈴聲響了，我馬上背起書包向學校跑去。老奶奶連忙朝我喊了聲“謝謝”，聽到這句話我開心地笑了。
我希望大家都可以幫助一些需要幫助的人，這樣別人開心，自己也開心。
幫助的作文 篇6
現在的我們，還是需要幫助的年紀。我們需要老師來幫助我們學習知識，需要父母來幫助我們快樂成長……諸如此類的還有許多。幫助這個詞涉及的范圍實在很大。人人為我，我為人人。助人已經成為社會中不可缺少的組成部分。
當我們每每去幫助別人，我們會感到一種愉悅感。而幫助是從小事中可以看到的，我們周圍的人，在一點一滴中幫助我們。
而我想到幫助這個詞，就不由的想起一件真實發生在我身上的事，這件事也與幫助有關。
當我還是一個二年級學生的.時候，對喧囂的馬路充滿了好奇與恐懼。馬路上車來車往，沒有紅綠燈的路口，車子從沒有滯留過一刻，更是危險。我對馬路有一種情結，覺得它很神圣，令人不敢輕易侵犯。可是我還是想自己過馬路，在無紅綠燈的斑馬線那一端，我惴惴不安地踱著步子，轉身，離開。
可是，一天下午，我卻必須突破這道心里的障礙。那時，我們家的兩位在上班，住在江寧的外公外婆又去探故友去了，爸媽支不開身，一個在開會，另一個在走東跑西。無奈，只好打個電話給老師手機。老師把手機給我，說家里有事找我。于是我接過電話，被老媽勒令自己回家：“路遠，你老爸有事，我在開會，領導不讓走，你找個熟悉的人帶你回家吧，有家門鑰匙，路上小心，到家打個電話。嗞——”電話突然斷掉，我也沒跟老師講我得自己回家的事。
下午放學，我呆愣愣地站在學校前沒有紅綠燈的馬路這端，又急，又無奈。身后黑壓壓一片接孩子的家長，卻不見我認識的。沒辦法，硬著頭皮擠回人群中，被周圍的學生掃視。我十分尷尬地回去，在大人堆里擠來擠去，找人。
突然，一個人拍了我一下，我抬頭一看，心頭一緊：這是誰啊？那位阿姨笑著說：“我是程昱的媽媽，來的時候發現她被外公接走了，正好碰到你，怎么，不敢過馬路？”
我很猶豫，這怎么辦？是跟去，還是一意孤行，再去找人呢？此時，天色已是很晚，我沒有任何辦法。
跟著那個阿姨，我走了、一路上，我一直低頭，深感不安。到了家對面的馬路，我還是暗暗擔心。不過，那個阿姨笑著把我送過馬路，笑了笑，走了。
我抬起頭，才發現她的笑容那樣真誠。
多年后，只因這件事情，心里不禁一熱。一個扶起的動作，一次中肯的鼓勵，都是對我們呢成長的最好幫助。因幫助而感動，而成長，世界也因此充滿暖暖的溫情，幫助就像冬日暖陽，那么彌足珍貴，令人難以忘懷。而我才發現，最真誠的幫助，只在我們可以走過去的，馬路的那一端。
幫助的作文 篇7
人類對動物的幫助是否有益？有許多人認為當然是有益的，但有時候卻不是有益的。《不會南飛的雁》再一次講明人類對動物的不是絕對有益的。
《不會南飛的雁》講的是作者和朋友到溫哥華海邊看大雁。發現這兒的大雁不回南飛，靠人類的救濟過冬。使作者震驚、疑惑，朋友便講清了因果。原來，由于人類的喂養，大雁有了惰性，有了依靠心里，使得大雁失去了飛翔的能力。
可悲的大雁，它們原以為得到了免費的“午餐”。可是，天底下到底還是沒有免費的“午餐”。雁不知道，這“午餐”是飛翔能力交換的，不會南飛的雁便不是真正的雁，它們不再是家禽仰慕的對象；不再擁有翱翔于天空的自由、快樂；不再擁有生命成長的經歷。要知道雁的生命是在一次次南飛的長途跋涉中堅韌起來的。不會南飛的雁，已和那些失去本能，只靠人類的喂養而存活的家禽有什么區別。如果有哪一天人類不再喂養大雁了呢，那大雁將怎么存活？
人類呀，你們對動物的幫助是應有的，但不要過分，使得動物失去生活本能，難以在大自然中立足。
幫助的作文 篇8
在生活中，我們常常可以看到人與人互相幫助的情景。每當我看到那些情景時，我的心頭總是一熱，露出了一絲欣慰的微笑，心情也會十分舒暢。
又一次上舞蹈班，下午去時還是陽光明媚，可剛結束，上天就像變了臉似的，突然下起了雨，著可把我急壞了，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在我萬分焦急的時候，忽然有人拍了我一下，扭頭一看，原來是舞蹈班的同學。她仿佛看穿了我的心思，問道：“你是不是沒帶傘？”我皺著眉頭無奈的點點頭。這時他的眼睛立刻生動起來，微笑著對我說：“那我們就打一把吧。”說著就抖了抖手中不大的傘。我看了看傘，疑惑的問：“是這一把嗎？”“放心吧，夠打。”說著就摟著我上了電梯。我心里暖暖的。
一路上，我們手拉手，肩并肩，一起唱歌，歡聲笑語和動聽的歌聲隱隱約約從一把小傘下傳來。遠處看，一把小傘下擠了兩個小腦袋，兩個人一直向前走，向前走……
不一會，就到了我家門口，該說再見的時候了。就猜我們分手告別要轉回家的那一瞬間，我不經意間看到了她那濕了的衣服，不由得愣住了，淚水漸漸從眼眶里擁出來，流到了嘴邊，咸咸的，但咸中又帶著一絲絲甜味，那甜味漸漸從我嘴里散開，一直甜到我的心里……
每當我回憶起這件事時，嘴里就會不經意露出淡淡的微笑。這時，我忽然感悟到人間的真情，要互相幫助。
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