樂于助人作文錦集四篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的樂于助人作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

樂于助人作文 篇1

　　一天早上，陽光燦爛，小熊在山坡上高高興興地放這美麗的風箏。

　　風箏越飛越高，就在這時，一陣風吹過，把風箏吹走了，風箏停在山坡旁的大樹上。小熊傷心地哭了起來。長頸鹿看看在樹上的風箏，又看看坐在山坡上，傷心哭的小熊。便走到大樹前，伸長脖子，用嘴巴把風箏叼下來還給小熊。小熊看見了，開心極了！！！

樂于助人作文 篇2

　　她是我的好同學，好朋友。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子有的塌，小小的'嘴巴能說會道，還有一把短頭發，烏黑光亮。她愛唱歌，也愛跳舞。她最愛幫助人了。

　　有一個星期一，放學后我和她商量晚上到我家做作業。然后，我拉著她的手回家去了。在回家路上我們有說有笑，不知道多高興。突然，看見路旁有一個小女孩在哭，她跑了過去問小女孩：“小妹妹，你……你沒事嗎?”小女孩哽咽著說：“我……我跟……媽媽走……失了。”她又問：“那你是在哪里跟你媽媽走失的呀?”小女孩盡量控制自己不哭，斷斷續續地說：“不……不知道。”我連忙走過去，對她說：“別管她了!

　　阿姨會找到她的，就讓她在這里等吧!”“不行!”她大聲地說，“難道我們就讓她在這嗎?萬一有壞人來抓她，那不就更危險嗎?難道我們身為一個少先隊員不應該樂于助人嗎?”“可是你答應過我要和我一起做作業的呀!”我說，“算了，我看在小妹妹的份上，放你一馬吧!”(我實在心太軟了，太好人了)“那太好了”

　　她笑了。“咦，你們在干什么呀?”我轉過頭，原來是小瑜。她說：“小瑜，你也來幫小女孩找媽媽吧!”小瑜為難的說：“可我要做作業呀!”“來我家吧!”我說。“好，這話是你說的哦，小音韻。”我們拉著小妹妹走啊走，走了好久，來到了一家商場。突然，我看見一位阿姨緊張地問東問西。我轉過頭說：“那位阿姨是你媽媽嗎?”小女孩瞧了一瞧，“對!”小妹妹沖過去，(當時還快過劉翔的.哦)抱著阿姨，眼淚又出來了。

　　阿姨走到我們面前，說：“你們叫什么名字啊?”“少先隊員。”我們異口同聲的說。之后，我們愉快地回家了。

　　她是一個樂于助人的人，我一定要好好向她學習。她就是我的好朋友――君君。

樂于助人作文 篇3

　　中午，小明背著書包回家去。走到公園門口時，看見一個小女孩在哭。小明連忙跑過去問：“小妹妹，你怎么哭了，是不是迷路了？”小妹妹說：“我跟著媽媽一起到公園玩，可我沒有跟著媽媽走，結果迷路了。”小明說：“別難過了，哥哥一定會幫你找到你的媽媽。”小明拉著小妹妹的手，來到公園里仔細地幫小妹妹找，終于找到了媽媽。小妹妹的媽媽看見自己的女兒，高興地跑過來，緊緊地抱住了小妹妹。她對小明說：“謝謝你。”小明說：“不用謝，這是老師教我的。”

　　小明高高興興地回家了。

樂于助人作文 篇4

　　我的朋友周卓誠是一個愛幫助同學解決難題的人，只要你碰到困難，他就會馬上伸出援助之手。

　　周卓誠長得又高又瘦，白凈的鵝蛋臉上，一雙明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的，閃著善良的光芒。笑起來，有兩個迷人的小酒窩，真是一個小帥哥。

　　記得有一次，太陽公公高高地掛在空中，我一下課就在座位上做數學小練，可以有一道題不會做，便埋頭苦思，左思右想，就是想不出來。突然，周卓誠不知不覺地走了過來，見到我愁眉苦臉，說：“你怎么了？”我不高興地說：“這道思考題不會做。”他笑瞇瞇地說道：“你看，這個梯形的周長減去它的高就是上底和下底的和，而梯形的面積是上底加下底的和乘以高除以二。現在，上底和下底的和可以算出來了，就能直接乘以高再除以二不就好了。”我聽得津津有味，真是“撥開云霧見月明”啊！于是，馬上說道：“哦，我明白了。”便馬上拿起筆來寫。

　　愛心是冬日里的陽光，是饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是沙漠里的一泓清泉，使心靈枯萎的人感情滋潤……

　　這就是我的朋友周卓誠，一個樂于助人的人。

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