關于助人作文匯編六篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的助人作文6篇，希望能夠幫助到大家。
助人作文 篇1
我有一個好朋友，他的名字叫區家良，他眼睛大大的，嘴巴小小的，身高還可以，非常斯文，平常還樂于助人。
有一次，在數學測驗的時候，發生了一件事。當老師發下了測驗卷，我馬上看了看題目，好像也不難。當我做卷的時候，發現我的圓珠筆寫不出字來，我匆匆忙忙地把書包翻了一下，區家良就在這時候，看見我這樣焦急，就問：“張弘，你怎么了？”我馬上說：“我的圓珠筆寫不出字來，沒有筆我做不了題目。”區家良馬上就從筆盒拿出一支圓珠筆，然后給我，并跟我說：“你先用著吧！”我心里很感動，想不到，我還沒有問區家良借筆，他已經主動借了我一支圓珠筆。
還有一次，寫作文我忘記帶原稿紙了，我拿著筆，坐在椅子上，動也不動，跟著區家良看見了，就拍了拍我的肩膀，然后說：“你忘記帶原稿紙嗎？”我說：“是啊！我忘記買了。”這時區家良二話不說，就撕出了一張500字的原稿紙給我。然后他用專心致志地繼續寫作文了。
這些事情讓我真難忘啊！無論我遇到什么難題時，他總是第一個幫助我。我們馬上就要小學畢業了，希望他不會忘記我；希望能和他考進同一間中學，以后如果他有什么困難時，我一定要幫助他，報答他。
即將畢業了，我真希望能有更長的時間，我們可以生活在一起，一起成長，真希望能好好地報答他對我的幫助！
助人作文 篇2
一天陽光明媚，小明在馬路散步。
突然，小明看見前面有一個坑，正在這時迎面走來一位老爺爺，老爺爺身材高大，還拄個拐杖，戴著墨鏡，爺爺拄著拐杖左點點、右點點，小心翼翼地往前走。小明突然想起以前老師說過一句話：“如果盲人看不見路，我們要去扶著盲人的胳膊，幫盲人過馬路。”
當爺爺走到坑前，小明喊道：“爺爺，小心有坑，危險！我來幫你。”爺爺沒聽見，他繼續往前走，原來爺爺是個盲聾人。小明馬上跑過去攙扶著爺爺的胳膊，小明幫助爺爺繞過坑后，爺爺突然說起了話來，把小明嚇了一跳，爺爺說：“小朋友，你叫什么名字？今天謝謝你幫我繞過這個坑。”小明說：“我叫少先隊員，不用客氣。”最后小明和爺爺甜甜地笑了。
助人作文 篇3
一天，陽光明媚媚。小明吃了早飯就去上學了。半路上他看見有個叔叔在搬運箱子，他的自行車停在一邊。
小明走到車子旁邊時發現叔叔的衣服掉在地上了，就急忙跑過去把衣服撿了起來。可是這時叔叔已經騎車走了，于是他緊緊跟在叔叔后面，想要趕上叔叔的腳步，直到跑了很遠他才追上了叔叔，并把衣服還給了叔叔，此時小明已經汗流浹背，滿頭大汗了。
拿到衣服的叔叔很感謝小明并向他豎起了大拇指，夸小明是個樂于助人的好孩子！
助人作文 篇4
黃昏，斜斜的太陽灑下夢幻般的余暉。火紅的太陽燒紅了周圍的云彩。我披著紅色的衣服上了公交車。 車上人真多呀！人們你擠著我，我擠著你。不用說，我只能站著了。 擠呀擠，擠呀擠，好不容易抓住了一個扶手。如蒲公英亂飛班的我，終于找到一個能停下來的“安定之所”。 我停了下來，可車里還是很擠，沒辦法，忍忍唄。這時，我看到一個“大塊頭”旁邊挨著一個弱瘦的女子。多少浪費空間。那個大塊頭估計很愛出汗，之間他一會兒擦擦臉，一會兒用手當扇子扇扇風。可還是汗如雨下的往下流。 這時，我注意到大塊頭旁邊還擠著一個小男孩。不安地來回動著。看起來很不舒服。我便對那個大塊頭說：“麻煩你讓一讓，這里還有一個小男孩。”他聽完后退了點，給那個小男孩留下了一點空地。然后撓撓頭，不好意思的笑了我回他一個微笑，表示沒有關系的。不用太介意。再看看小男孩。他也不再和之前那樣不安了，露出了他的小白牙。禮貌的說了一聲：“謝謝你。”我回以：“不客氣。”我很開心，因為我幫助了小男孩，讓他不再那么擠了，也可以好好站著。 這件事，雖小，只發生于我大塊頭和小男孩之間，但，很開心。我出于禮貌的'一句話引來了小孩的一句感謝。能讓讓不再那么難受。我看夕陽更加火紅、絢麗，仿佛也在為我而開心。 原來，幫助他人，一個不經意的動作，不經意的話語，也能令人如此開心，如此快樂。
助人作文 篇5
終于開學了，結束了六年的小學生活，真正開始了夢想的初中的學習。這個班上有很多新同學，這讓我非常高興，在這個班級里，我最先認識了一個同學，因為他樂于助人。
在開學的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應初中學習，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師后，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過后發現很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現了。
他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎么回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽后不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽后非常高興，就和他一起探究。
終于，花了幾節課后的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學之間互相幫助是應該的。并且這也讓我復習了知識。以后我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應老師的教學方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學就交了一個好朋友，還是樂于助人的好朋友。
還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓，這時，他又出現了。他飛快地沖上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我托上了樓。他并不像其他同學那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。
在以后的學習中，我們互相幫助，也因為他這個樂于助人的習慣，讓我也變得樂于助人，也因這個習慣讓我交到了更多的朋友。
我相信，在今后的學習中，我們依然互相幫助，也幫助別人。
這就是我的樂于助人的新同學。
助人作文 篇6
老師今天看到我們慢吞吞不做工作，就一直叮嚀我們要“今日事，今日畢。”還教我們一句話：“助人為快樂之本。”
“當！當！當！”下課了！大家都快馬加鞭的向外沖，而我卻留在教室里埋頭苦干做工作，老師看到我賣力做事，一股腦兒的一直稱贊我：“大家都出去玩，只有你把自己該做的事情做完，才不會留一點尾巴，拖泥帶水，影響別人。潔身自愛是做人做事最基本的道理！”老師進一步告訴我，如果可以推己及人，會更好，當同學需要協助時，能及時伸出援手，解決他們燃眉之急的困境，這種難得的經驗適用錢買不到的。老師的話一直在我心中徘徊，久久不能平靜。
有一天下課，我和同學在操場上玩“鬼抓人”，同學不小心跌倒，撞到地上，我立刻扶他起來，到保健室擦藥。看到他嚎啕大哭，我的心也一起陣痛了起來。等到護士阿姨消毒、包扎后，同學恢復了笑容，一直對我說謝謝，此時我心中油然升起莫名的快樂，原來幫助人是件無比快樂的感覺，不但減輕別人的痛苦與不方便，也增加自己的快樂。
以后，我要多多做好事，因為多做好事，我一點也不覺得累；因為幫助別人渡過難關，會使自己快樂，產生幸福的感覺。這樣的感覺在我心中油然而生，好舒服喔！
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