幫助的作文

時間：2021-02-04 10:02:38 助人我要投稿

幫助的作文通用15篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的幫助的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幫助的作文通用15篇

幫助的作文1

　　光陰匆匆，轉瞬即逝。細數這十多年的時光，我幫助的人不在少數，但最讓我感到快樂的，當屬那次冬日里的幫助。

　　那是一個寒冷的冬日，晚上班里放學遲了些，出校門時早已日落西山。我帶著厚厚的帽子，裹著寬大的圍巾，迎著凜冽的西北風走回家去。

　　前方十字路口的紅燈亮起，我停下了腳步。這時，一個穿著單薄的黃色外套的中年婦女向我走來，問：“小妹，這附近的士多嗎？”“挺多的。”我回答。她點點頭，有些不好意思地說：“我們一家上南寧來找親戚，可現在錢包丟了，親戚家離這兒遠，可以借一些錢來打的嗎？”

　　我看著她，情不自禁地皺了皺眉頭：電視上早已報道過以沒錢坐車為借口騙取路人錢財的事例，這個中年婦女是不是在騙我呢？還是不借給她了吧。于是，我回答道：“抱歉，我沒帶錢。”

　　她低下頭，說了聲“謝謝”，用衣服裹了裹身子，慢慢地走到一邊。我望著她的背影，只見她走到一個面容滄桑的男子身旁，他們的身邊還有一個行李箱。

　　看樣子，她沒有騙我吧？天這么冷，卻只能站在馬路邊上等著，這種感覺應該不好受吧？我陷入了思考之中……還是借些錢給她吧——我做出這個決定。

　　我從書包里掏出20塊錢，向他們走去。那位中年婦女眼睛一亮，看著我向她走來。“我發現包里有些錢，你們拿去坐車吧。”我對他們說。中年婦女身子微微前傾，雙手接過錢，臉上笑出了一道道皺紋，就像水中擊起的道道漣漪。“謝謝，謝謝！”她說，“我怎么還給你呢？”我覺得錢的數目不算大，還起來也不太方便，便笑著擺擺手，道：“不用還了，再見！”便轉身離去。她在我身后喊道：“小妹，謝謝你！路上注意安全啊！”

　　正巧，十字路口的綠燈亮了。我疾步穿過馬路，風在我的耳邊呼嘯，我抬起頭，望著天邊的月亮，它圓潤飽滿，白的沒有一絲雜色。

　　我大步流星地走回家去，心中充滿了快樂和自豪感。我為自己的做法感到快樂，因為這個幫助讓一對寒風中的夫妻得到了急需的東西，在冬日里感受到這個陌生城市的溫暖。

　　月亮，漸漸升到了枝頭，天空星星閃爍，遠處的琴聲悠揚又綿長。

幫助的作文2

　　幾周前，我和爸爸一起去菜場買菜。因為家離菜場有點兒遠，于是我和爸爸決定坐公交車去。

　　我們剛上車沒多久，后面就上來了一位年過花甲的老爺爺。他剛一上車，車就啟動了。老爺爺一個人顫顫微微地拉著扶手，在兜里找公交卡。爸爸很擔心這位老爺爺摔倒，于是走上前對老爺爺說：“你先坐下來慢慢找。”話音剛落，爸爸一手拉著老爺爺的手，一手托著他的腰，慢慢地走到了空座位上。“謝謝！謝謝！”老爺爺在座位上連聲道謝，一邊在兜里找公交卡。

　　找了一會兒，老爺爺終于找到了公交卡。他又想起身去刷，又是爸爸站起來，一邊拿他的卡，一邊說：“我幫你刷。”“嘀！”刷好了，爸爸把卡還給了老爺爺，“謝謝！真得謝謝啊！”他又連聲說謝，還感激地笑了笑。爸爸也笑了，說“沒事。”

　　過了一會兒，我和爸爸到站了，一回頭，看到老爺爺也看著我，朝我慈祥地笑了笑，臉上的皺紋都舒展開了，我也沖他笑了笑，便扭頭下了車。

　　前天，我和姐姐去開太買肉松。購物完，正準備回家呢，發現馬路邊一位老奶奶正費力地跟一位出租車司機交談。

　　我和姐姐走到老奶奶身邊問她：“奶奶，你要去哪里啊？”老奶奶看了我們一眼，用溫州話說：“銀泰！銀泰！”“哦！”我們明白了，對老奶奶說（用溫州話）：“銀泰不遠，自己走過去也可以啊！”老奶奶搖了搖頭，深深地嘆了一口氣，看著地面，用溫州話說：“老嘍，走不動了，腿腳也不好了，不如你們年輕人啊。”這時，我注意到老奶奶滿頭的白發，臉頰和額頭上的皺紋清晰可見，背也有點駝，雙腳也有些臃腫。姐姐若有所思地點了點頭，對司機說：“送老人去銀泰。”“哦！”司機明白了，“上來吧。”我和姐姐一個扶奶奶上車，一個幫奶奶拿隨身物品。

　　看著那輛出租車遠去，姐姐笑了，也許這就是助人為樂吧。

幫助的作文3

　　從小到大，我一直在父母的呵護下快樂地成長。特別是爸爸如山的愛和淳淳的教誨讓我懂得了許多，獲得了許多。

　　有一件事直到現在，它的每一幕都還清晰地展現在我眼前：今年的六一兒童節，我生病在家休息，不小心用剪刀剪破了手。頓時，鮮紅的血不住地從傷口涌出來，在我的手掌漫延。當時我緊張極了，身體瑟瑟發抖，急忙抓起電話撥給爸爸：“爸爸，快快來救我！”爸爸邊聽我哭訴，邊安慰我鎮定，并在電話里指導我先自我處理，告訴我他馬上會趕回家送我去醫院。

　　半個多小時過去了，我覺得如同過了一年！終于，我聽到了開門聲，爸爸風塵仆仆地來了，他一進門就背起我往外跑。此時，我覺得爸爸的背是最溫暖的依靠！經過一路狂奔，爸爸帶我到了醫院，醫生看過后，說要馬上做縫合手術！爸爸在醫生給我清創的間隙，跑出去辦理各類手續。很快，他就回到了我的身邊，不停地安慰我不要緊張，不要害怕，我看到爸爸的額頭掛滿了汗珠。縫合手術進行得很順利，我聽到爸爸似乎深深地呼了一口氣。事后，我才知道原來當時他比我更緊張。

　　回家后，爸爸接著一個又一個的電話。看著他忙碌的身影在我眼前不停地閃過，我知道爸爸一定是因為我出事，放下了繁忙的工作馬不停蹄趕來照顧我。想到這，我的眼睛再一次濕潤了

　　也許爸爸的愛不是特別偉大，但它讓我感受到了極致的溫暖。爸爸常常教育我要以樂觀的態度看待事物，他的每一句教誨我都銘記在心。譬如，他說：“有時候現在看來可能是壞事，但今后等你回想起來其實并不壞，關鍵看你怎么認識和對待。”“要相信自己的判斷，有些事做了就不要后悔。”

　　謝謝你，爸爸！你讓我懂得了什么是愛，什么是自己！我愛你，爸爸！

幫助的作文4

　　那是一個下午，我們在教室里認真的上課，突然，外面刮起了大風，還伴隨著閃電出現了，不一會兒，雨點下來了，大雨傾盆而下。同學們都開始竊竊私語了，問著旁邊的人有沒有帶傘，想著要怎么回家。

　　不一會兒下課了，同學們都急急忙忙的向門外跑去，這時，雨已經變小了，同學們顧不了那么多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打掃完衛生才能走了，希望到時不要再下大雨了。

　　好不容易打掃完了教室，我和同學關好門窗向門外走去，可是，偏偏這個時候，雨越下越大了，我問同學：“你帶傘了嗎？”“沒帶。“同學說道。看來只能靠好心人來救我們了。這時，語文老師突然出現了，問道：“你們怎么還沒走？“我說：“因為我們做值日，剛打掃完教室。“老師又問：“那你們帶傘了嗎？“我們異口同聲地回答道：”沒有。“老師聽完后，就徑直回到了辦公室，等他出來時，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：“你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了。”我和同學接過老師給的雨傘，連聲說道：“謝謝老師，謝謝老師。”“不用謝，天都這么黑了，你們快回家吧。”我們說了句“老師再見”就打著傘走出去了。

　　我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學習上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點亮了我們未來的道路，帶給我們無限的溫暖。

　　老師，您對我的幫助，我一定不會忘記，將來我會用實際行動來報答你的。

幫助的作文5

　　不食嗟來之食。是指在幫助別人的同時也要顧及別人的尊嚴。那一次，讓我明白了這個道理。

　　大前天老師說要交胸卡費，還有班費。前前后后加起來總共40多元。

　　“啊！又要交費！”李小闖趴在桌子上用書擋住臉痛苦地說。一個班里總有那么幾個家境好的，有錢的，又總有那么幾個家就是不好的，家里經濟狀況不太好的。我呢，屬于前者，李小闖呢，屬于后者。聽說李小闖的書費都是從親戚家借來的。這次班里說要繳費，班里怨聲最大的就是他了。

　　到了繳費的那天，不見李小闖人影。一問才知道，他是去借錢去了。不知過了多久，李小闖終于回來了。他垂頭喪氣的，看來應該是沒借到。這個時候如果我不伸出我的援助之手，那么誰伸出援助之手呢？于是我甩了甩頭發從包里拿出50塊錢，高的走到他的面前。用著不可一世的語氣說“拿著，去繳費吧。”他看了我一眼，除了說聲謝謝，他還承諾他下次會還給我。“不用啦，賞你的！”我愈加驕傲了！哪知這句話刺痛了他的心，他立馬從座位上站起來，將50塊錢甩到我臉上大聲地說“我不是乞丐，我不需要施舍！”他這么一吼班里所有人都看見了。多少困窘的情況啊！這和我的想象是不太一樣啊！

　　記得當天回家就找媽媽訴苦了一番。把起因經過結尾，通通說了一遍。

　　媽媽說“孩子啊！你幫助別人不是件壞事，但是在幫助別人的同時也要顧及別人的尊嚴，不食嗟來之食，說的就是這個道理呀！你幫助你的同學，但是你顧及到他的尊嚴了嗎？如果是別人怎么幫助你會接受嗎？你心里會好過嗎？”

　　媽媽的這番話，問的我面紅耳赤。我終于明白我錯在哪兒了，也終于明白為什么李小闖不接受我的幫助了。李小闖那天沒有繳費，我第二天給了他50塊錢，并告訴他下次要記得還我。他很爽快地答應了。

　　對的，在幫助別人的同時也要顧及別人的尊嚴，不食嗟來之食。這是這次我所明白的道理。

幫助的作文6

　　“幫助別人，快樂自己！”這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經常幫助別人。

　　毫不謙虛地說，我絕對屬于后者。實話說吧，不是我自夸，連我的母親和朋友也公認我是一個助人為樂的人。在學校里，有同學作業不會做，向我請教時，我會耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學聽了豁然開朗；下午放學后，有時老師會把我留下來幫她做一些事，事后往往天色已晚，我便以“志愿者”的身份幫助值日生做好打掃衛生工作，盡管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學的手骨折了，我就在每天放學時幫他提書包，還受到老師的表揚呢。

　　在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶著承擔一些，否則我的`手就會癢；朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把……我周六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我才會有一種踏實感（幫女生背或提樂器）。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5.12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災區捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，并把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐！

　　幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們為什么不快快樂樂地去做呢？俗話說：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人為樂的好學生吧！

幫助的作文7

　　每個人都有過一件被別人幫助或者是幫助別人的事情。當我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，就像一束溫暖的陽光照進心田里，而在別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到欣慰……

　　我曾經就有過一件被別人幫助的事情。

　　那天是星期四，我來到學校，到開書包，突然發現我沒帶量角器和三角尺，這時，我心想：完蛋了，我怎么回沒帶三角尺呢？等一下還要數學考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門口，上課鈴就響了。

　　因為心里一直想著考試的事情，所以老師講的課文要點我都是左耳進，右耳出，只是用手拖著下巴，呆呆的望著窗戶外面。

　　吃早餐的時候，樊嘉欣問我：“怎么了？我們的“開心果”也我不開心的時候啊？”“啊？額……沒什么……只是沒帶尺子而已……”我苦笑著說。“噢！原來是這樣啊！好吧，那你就用我的尺子吧！”她說著，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓，一邊說：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎么辦呢？”“沒關系的，我還有一套尺子呢。”說著，她又從書包里翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的刻度都看不清了；那套尺子很干凈，干凈的連一點灰塵都看不見。“那我要那一套舊的。”“可以。”她說著遞給我一套尺子，我打開一看，發現她給我的并不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和她換回來，可是來不及了，已經上課了。

　　考試時，我時不時用眼睛瞟她，而她只是一直對我微笑……

　　也許，在你看來這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會到了接受別人的幫助心里會有多么的溫暖……

幫助的作文8

　　送人玫瑰，手有余香。生活中，有許許多多的人需要他人的幫助，正是有了人人獻出的一點愛，我們的家園才會變得更加美好。不僅如此，幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過程中，自己種下了善因。

　　幫助，是一種美德。幫助是冬日里的暖陽，使寒冷的人們感受到愛的溫暖；幫助是干旱時的雨水，使干渴的人們感受到心靈的滋養；幫助是黑夜里的路燈，使迷途的人們找到回家的方向。

　　比如那一次，我坐公交車回家，在途中車猛地一個趔趄，一位奶奶沒站穩，就在快摔到地上的那一瞬間，猛地被一位阿姨扶住，老奶奶感激極了，一個勁的對阿姨說：“謝謝。”阿姨聽了，笑了笑：“不用客氣，沒事。”車上的人也對阿姨贊許的點點頭。

　　你瞧，幫助他人看上去是一件微不足道的事，可它卻能反映出你的人格道德。

　　還有一次，放學時下了一場大雨，而我恰恰沒帶傘，連忙撒腿跑步回家可我的速度在快也沒有雨下的快，沒過多久，我全身大部分都濕透了，體力也快透支了。咦，怎么沒雨了？我疑惑地向上望了望，哦，原來雨被傘遮住了。一位陌生同學對我笑了笑，“你沒事吧，冷不冷？”我頓時覺得一股暖流流遍全身，驅散了寒冷。

　　正是這個幫助，讓我和這位陌生的同學成了朋友，讓我和她開出了友誼之花，架上了友誼的橋梁，我們的心貼近了。生活需要幫助。

　　是的，幫助：它是溫暖的；它是美麗的；它是可愛的。生活需要幫助。幫助，是最美麗的無聲的動作；幫助，是人與人之間溝通的橋梁；幫助，是給受傷的心靈最好的創可貼……人們生活著需要幫助，能將自己的快樂傳替給需要我們幫助的人，那也是一種自己活著的理由和人生價值。所以說生活需要幫助。

　　盡自己的所能去幫助別人吧！讓世界充滿愛！生活需要幫助。

幫助的作文9

　　今天早上，我突然被一陣雜亂的聲音吵醒了，我揉了揉惺松的睡眼，向窗外望去，原來是幾名奮力工作的保安正在除雪。望著他們的身影，我想起了幾年前的一件事。

　　幾年前，正值寒假，我一個人在家，寫完作業后，想起媽媽上班前對我說"只要寫完作業，就能出去玩了"。我邊想邊樂，于是，一溜煙兒地跑了出去。不知玩了多久，我餓了，也冷了，想回家了。"呀！"我叫了一聲，原來我忘了帶鑰匙，回不去家了。當時，北風呼呼地吼著，大雪絨毛般地飛上了我的鼻尖，我幾乎被凍僵了，忽然，一個高大的身影從我背后經過，原來是一名保安，他好像看出了什么不對勁，親切地問："小朋友，怎么了？下這么大雪，為什么不回家？"我強忍住眼中的淚水，低著頭說："我父母上班了，下樓時忘帶鑰匙了。"他二話不說，脫下大衣披在我身上，我不再那么冷了，心里也暖滋滋的。他問："你爸爸電話是多少啊，給家長打個電話不就好了嗎？"我無奈地回答："爸爸出差了，媽媽剛換的手機號，我還沒記住。" 他又問，"你媽媽還有多久才能回家？""兩個小時吧。"我說。他又開口了，"那我帶你去保安室坐會兒。"于是，我和他一起去保安室，路上，我發現他的嘴唇有些發紫，身體也在微微發抖，我想，他一定很冷，于是立刻將大衣脫了下來，說："叔叔，衣服還給你吧，我不冷。"他連忙搶過大衣，重新披到我身上，說："小心，別凍著你。"到了保安室，他打了半天對講機，才查出了我媽媽的新手機號…… 當媽媽趕來接我時，我們向保安道謝，他卻微笑著說："這是我應該做的。"說著，他告別了我和媽媽，騎上巡邏車，又出發了。

　　再次望著窗外保安們除雪的身影，心底涌出一股暖流。我以后也要像他一樣，助人為樂，不圖回報。如果人人都像他那樣，世界該是多么溫暖、美好啊！

幫助的作文10

　　雨“嘩嘩”下個不停，淋濕了我的花裙子。望著滿天陰云密布，我心里著急起來：爸爸媽媽去有事兒了，我又沒有帶雨傘，怎么回家？我只好等奶奶來接。

　　左顧右盼，沒盼到奶奶，倒盼來了大暴雨。看著豆大的雨點往下打，發出“啪啪”的響聲，我倚在墻上，心里想：真沒意思，偏在爸媽不在家時下大雨，老天不是成心為難我嗎？怨天怨地，天不靈，地不應。雨照下，地照濕。時間一分一秒地過去了，我的肚子餓得“咕咕”叫。啊！這時要是有一把傘遞給我，哪怕是一把破傘，或是一把臟傘，我都會激動得跳起來。

　　老天仿佛聽到了我心中的呼喚，看，雨霧中蒙蒙朧朧出現了一個同學的身影，她打著一把小花傘，向我走來，關切地問：“怎么一個人在這兒？你的家人呢？要不跟我一起走，我送你回家？”雖然我并不認識她，可她關心的話語，令我感動,讓我不由自主地信任她。她挽起我的手走進雨中。一路上，她總是盡量把傘往我頭上靠，傘太小了，她自己的肩上都淋濕了，我不好意思地對她說：“別把傘往我這兒靠了，你自己會淋濕凍著的！”可她卻笑著回答：“沒事兒，我不冷！”頓時，一股暖流流遍我的全身：一個不認識的人，卻能為我著想，寧愿自己難受，老天今天真的給了我一份厚禮，不僅給我送來了傘，更給我送來了一份溫暖。很快，就到了我的家中。她只是對我說了聲：“再見！”就匆匆走了。我甚至沒應她一聲，沒有對她說一聲“謝謝”。

　　幾年了，我已忘記了那個同學的長相，但她那關心的話語，卻時時在我耳邊回響。當時，沒有對她說謝謝，現在，讓我衷心地對她說：“謝謝你！你是我學習的好榜樣！”

幫助的作文11

人生中總會經歷一些東西，就像腳印一樣，每一步都是成長。在這過程中，我們會遇到老師帶給我們的各種幫助，讓我們難以忘懷。

叮--上課鈴響了，單元測試開始，我十分自信，心想“這套卷子真簡單，我一定可以考優秀！”第二天成績出來了，老師拿著沉甸甸的試卷走進教室，老師的目光掃視全班，最后停留在我身上，我不禁打了個寒戰，心跳加快，隨之而來的就是令人厭惡的分數了。那一個個紅叉是那么刺眼。“哎，沒考好。”一聲聲嘆息圍繞在我的耳際，把我帶入了無盡的深淵。

放學后，老師把我留在教室，寂靜的教室使我感到有一絲寒意，看到她嚴肅的臉，我雙腿有些發抖，手冰涼涼的。她把我拉到桌前，我一下子碰到她的目光，她的目光里少了一絲讓我習以為常的溫暖，卻多了一絲嚴厲，我想“我讓老師失望了，看到這么糟糕的成績，她一定很生氣！她會批評我嗎？”我越想越傷心，不爭氣的淚水涌出眼眶。她好像看懂了我的心，用稍微溫和點的語氣對我說：“你要從失敗中吸取教訓，下次別再摔倒，讓老師和家長看到你的努力，認真復習，你肯定行的！”聽完這些話，我擦干淚水，下定決心“一定要繼續努力，絕不辜負老師對我的期望。”我勇敢地抬起頭，她的目光溫柔了許多。她對著我的卷子為我細細評講，看到她的汗珠一滴一滴向下流，我感到慚愧和感動！是老師的鼓勵和教導不斷激勵著我前進。

從那以后，我覺得遨游于知識的海洋并不枯燥反而非常有趣了。之后，每每我凝視著那滿滿紅勾的試卷，眼前只見一條光芒鋪成的長路，這路，鋪滿了老師一次次的幫助……

“贈人玫瑰，手有余香”。老師為我們所做的點點滴滴我都會銘記在心。

幫助的作文12

　　打開記憶的大門，就能回想起往年的那些記憶。感動，生活中無處不在，而有一件，卻讓我深記在腦海。

　　那是一個夏天，四歲的我隨著爸爸上了火車，來到了美麗的日照。爸爸先帶我去賓館開房，而我卻哭哭鬧鬧地吵著要去沙灘看海。爸爸看出了我對大海的著迷，只好無奈的對我說：“曉曉乖，咱們一會兒就去看大海。”聽完了爸爸的話，我便停止了哭泣。公交車上，我一直幻想到大海會怎樣怎樣。可是誰知，爸爸來到了沙灘，老是“咔嚓咔嚓”的照相，我不耐煩地拉起了爸爸的手，拽著爸爸朝大海的方向走去。

　　到了大海，我調皮地把鞋“甩”到了一旁，光著稚嫩的小腳丫跑向海水里嬉戲玩耍。爸爸走過來對我說：“曉曉，你先自己在這兒玩著，爸爸去換衣服。記住，遇見了陌生人千萬不要搭理他......”爸爸還沒說完，我就嘟起小嘴打住了爸爸的話，說：“好了好了，爸爸你快去吧，這些話出門之前媽媽就囑咐過你啦!”我從海里耍夠了，跑去沙灘捏沙子玩，卻被一個易拉罐的瓶蓋在腳心“咬”了一個大口子。鮮紅的血液順著腳心流了下去，我疼地“哇哇”大哭起來。路過的人只是看一眼就走了，仿佛當我跟空氣一樣。突然，我感覺了一雙溫暖的手，用衛生紙輕輕的給我止血。我漸漸地看清了，那雙手很是蒼老，但在陽光的照耀下顯得十分可愛。我停止了哭泣，抬頭看了看，一位慈祥的老奶奶，長滿了滿頭的銀發，臉上布滿了幾道皺紋。老奶奶用溫和的眼神望著我，說：“孩子，還疼嗎?”我搖了搖頭。隨后，老奶奶就用紗布給我包扎好了傷口。

　　正好，爸爸過來看見了，對我大聲說：“你這孩子，不是不讓你跟陌生人說話嗎!”“這不是陌生人，這位老奶奶是好心好意給我包扎傷口的!”我沖著爸爸嚷嚷起來。爸爸看了看馬上說：“大娘，對不起啊!”老奶奶沒有計較，只是留下了一個微笑。包扎好傷口，我對老奶奶說：“老奶奶，謝謝你!”老奶奶聽過露出了一絲欣慰，消失在人海中。望著老奶奶遠去的身影，眼淚已經打起轉轉來。

　　這么多年過去了，我每每想起這件事，眼眶就情不自禁紅起來。感動，也許就在轉身那一刻。

幫助的作文13

　　自然界極其殘酷，優勝劣汰，充斥著血腥。各類動物都有著自己的獵取、防御、逃避的本能。有的靠先天的生理結構，防止入侵；有的靠犀利的進攻，獲取食物。正是這種矛與盾的關系，保持了基本的平衡，維系了自然界現有的物種。

　　就因為危險無處不在，所以動物都處在不斷的進化當中。海龜懂得派出個隨時準備犧牲的代表看個究竟，老鷹也懂得用敏銳的眼睛察看對方的敵情。而人性的介入，把小海龜的危險化為了安全，這種偶然，恰恰要了一群海龜的生命。我想，不僅僅是這群海龜的生命消逝了，那群老鷹也將面臨飽餐后更長久的饑餓。人性的一次善良，演繹了一場血腥。

　　放眼我們的生活，無處不在上演著這樣的悲壯。

　　我們知道，一個孩子，只有通過感官上的認知，才知道危險的存在。比如對溫度的感知，被燙過，才知道燙了會疼。事實上，每個人都被燙過，都經歷過這種危險，并在其中總結、成長，學會面對上空盤旋著的鷹。

　　危險與挑戰，是人類成長中的必須經歷，練就了人類面對困難的生存本能。而事實上，在這個人類過于強大的年代，因為人性的善意，往往“過分”地呵護“弱小”的成長，而形成的“過分”安全，培養出了無數個懦弱得只懂得索取的低能兒。當愛與理性混淆的群體越來越多時，這種低能兒的產生，就形成了批量。

　　和我兒子及他媽媽有著血緣關系的某個男性親屬，就是那只小海龜。他三十沒立，四十也沒立住個兒，因為他從沒有看到過天上的老鷹。久了，就連鷹都不怕了。現在的他，有兩種狀態。一是告訴別人：鷹可能要來了。其它的不再管。二是：你們能不能別叫鷹來啊？直到他的索取無度，讓趕鷹者只能顧及自身的時候，他仍在睡夢中大呼著：這世界，有鷹嗎？

　　每個人都是獨立的個體，每個人的生命都要面對無數次鷹的威脅，一個個體只能幫助另一個個體偶爾地把鷹驅散，卻不能永久地為對方駐扎。一些善意的幫助，只會讓對方更軟弱，更無能。甚至，我們的善良，只會把對方提前送上不歸路：火葬場。這就像農夫與蛇的故事，不同的是，真正的受害者不是自己，而是被救助一方。

幫助的作文14

　　每個人都有困難的時候，需要別人的幫助，當我接受了別人的幫助，我就應該感謝他的幫助，兩件事，雖然離我已經很遠了，但在我心中卻是兩顆明亮的明珠，讓我受用不盡。

　　一天，我和我的好朋友一起回家，我走著走著，就說起了自己的小秘密。當我說起自己的小秘密時，她卻哭笑不得，我的臉頓時氣得紅彤彤的，我大喊一聲：“有什么好笑的。”說完，我立刻跑走，到家附近時，我沒看見腳下一塊石頭，絆倒在地，我的手不知道被什么割傷了，一直流血，可我并沒有感到痛，我心里一直想：我只是說了一下我的小秘密，有什么好笑的。氣得我火冒三丈，這時，我的眼淚像珍珠似的落在地上。

　　一個大姐姐看到了我坐在地上，就跑過來問我：“小妹妹，你怎么了？”我立刻擦干眼淚，說：“沒事。”大姐姐看到我的手流血了，從口袋里拿出一張紙巾和一張創可貼，溫柔的說：“小妹妹，你的手流血了，我來給你貼一個創口貼”大姐姐說完，拿紙巾把血擦干，把創口貼貼在我手上。我站起來很有禮貌地說：“謝謝大姐姐，我該怎么感謝你呢？”姐姐說：“你只要答應我，別人有困難時，你也要幫助別人。”大姐姐說完就走，以后，我一直把大姐姐說的話放在心里，別人有困難時，我也幫助別人。

　　有一次暑假，我來到外婆家，在一個陽光明媚，熱氣騰騰的下午，我在外婆家附近的山上玩，傍晚下山時，我怎么走都下不了山，我累了，坐在一塊大石頭上休息，過了一會，我就哇哇大哭起來，心想：怎么辦，我迷路了？一會兒，一個老爺爺看到我在哭，就過來帶我下山，我十分感謝他，我問老爺爺，我應該怎么報答他，他說起了和那位大姐姐一樣的話——別人有困難時，你也要幫助別人。

　　這兩件事，讓我知道了——別人有困難時，也要幫助別人！

幫助的作文15

　　每一個新事物的出現總會伴隨著種種擔心，從20年代的電影到后來的流行音樂、電子游戲，擔心的焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是失之毫厘，謬之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

　　但是我覺得只要合理安排上網時間和上網的內容，肯定是利大于弊的。今天就來討論一下網絡對我的幫助吧！

　　一、可以跟親朋好友或老師即時溝通。在網上聊天，發電子郵件，網絡縮短了時空的距離。比如，暑假里我寫出來的文章，通過電子郵件，發給了傅老師，經過老師批改過的文章，又發了回來，讓我真切的感受到“天涯若比鄰”。我自己制作的新浪博客，讓我認識了許多我至今未曾謀面的朋友。

　　二、開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息。比如我去泰國旅游前從網上了解到各種關于泰國的各種信息，那里的風俗和禁忌。了解到那邊是嚴禁賭博，以至于任何地方不允許玩撲克牌的，所以就把撲克牌從行囊中取出了。

　　三、可以提高自己某項業余愛好的水平。我自小就下圍棋，但父母都不是我的對手，于是我就在Tom圍棋網上跟相同水平的人下棋，以提高棋藝。還可以在網上觀看中、日、韓三國頂級九段高手們的對弈。

　　四、學習知識、查閱成績。我每個禮拜六都要在E度網上的網校里學習奧數。聽完老師的講解后，還可以在網上做課后練習，并可以當場批改。每次奧數比賽后，都可以在E度網上查閱成績。考三星口語前，在網上搜了許多模擬題，在家勤練，也助我順利8過8。

　　總之，網絡只是一個工具，應該是你去利用網絡，而不是你被網絡所利用，沉迷于網絡游戲，不可自拔。我們應該學習如何去利用網絡這個工具，以提高我們的工作、學習效率，豐富我們的業余生活，成為網絡的主人。

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