人生中對(duì)我最有幫助的人作文（精選4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的人生中對(duì)我最有幫助的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
人生中對(duì)我最有幫助的人作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。從我牙牙學(xué)語(yǔ)的那一天起，書就像一位無(wú)聲的老師教給我知識(shí)，告訴我道理，讓我在學(xué)習(xí)的路上走得踏實(shí)，寬廣，讓我的生命越來(lái)越精彩。
還記得一年級(jí)，剛剛才學(xué)會(huì)了，一本拼音版的《西游記》就成了我的好朋友，常常陪伴在我的身邊。當(dāng)我遇到煩心事的時(shí)候，滑稽的豬八戒準(zhǔn)會(huì)讓我哈哈大笑。當(dāng)我孤單害怕的時(shí)候，機(jī)智的孫悟空給了我勇氣和力量。當(dāng)我撒謊的時(shí)候，老實(shí)的沙和尚讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)守信，為人善良。對(duì)這位幫助我進(jìn)步的老師，我想大聲地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的老師！”
當(dāng)我漸漸地長(zhǎng)大，我懂得了書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書，英語(yǔ)書教給了我課堂上的知識(shí)，而《十萬(wàn)個(gè)為什么》大大地豐富了我的視野。記得有一回，院子里有許多小朋友在玩吹泡泡，我羨慕極了。回到家，我找出一個(gè)瓶子，瓶子里裝了些水。我往瓶子里加了一勺洗衣粉，把它們混合在了一起。然后，我又在瓶子里放了少許鹽，吹了起來(lái)。哇！有好幾只五彩繽紛的大泡泡從瓶口飛了出來(lái)，輕盈地飄向遠(yuǎn)方。看著小朋友們驚喜的眼神，我也很興奮。“謝謝你，書！是你，給了我知識(shí)，讓我無(wú)比自信，又如此自豪。”
書，你是黑暗中為我點(diǎn)亮的一盞燈。書，你是炎熱時(shí)遞給我的一杯清茶。書，你是我開啟世界寶藏的一把鑰匙。感謝書！我相信，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我愿一生與書相伴！
人生中對(duì)我最有幫助的人作文2
上五年級(jí)的時(shí)候，我總是丟三落四，這不，一天早上，我忘了帶紅領(lǐng)巾了，而書包里恰好沒(méi)帶，我就像蒸籠里的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我現(xiàn)在身無(wú)分文，試圖想回家去拿，可是，爸爸已經(jīng)走了，要走回去再走到學(xué)校，那肯定遲到了！怎么辦啊？我?guī)缀跻蘖恕Ｎ以趯W(xué)校門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，希望能碰到幾位同學(xué)來(lái)幫幫我啊！可是，今天早上我沒(méi)看見(jiàn)任何自班的同學(xué)，嗚，平常倒是會(huì)碰到很多同學(xué)，可今天怪了，看來(lái)看去，都沒(méi)個(gè)熟面孔，我急的直跺腳，自己怎么能這么丟三落四呢？這下好了，再不進(jìn)校門就要遲到了，可也不能沒(méi)紅領(lǐng)巾就闖進(jìn)去啊！我在心里苦惱的埋怨自己。
突然，我被一個(gè)人拍了拍肩膀，我回過(guò)頭來(lái)，卻看到了一個(gè)陌生的面孔，她不會(huì)是要抓我吧？嗚嗚嗚，真是屋漏偏逢連陰雨！紅領(lǐng)巾的事情還沒(méi)解決呢！怎么就遇上這么個(gè)不幸的事情呢？快跑啊！我的本能反應(yīng)就是“跑”！可我還沒(méi)拔腿逃呢！那位好心人就遞給我一塊錢，說(shuō)：“看你的樣子，肯定是沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，你就拿著一塊錢去買紅領(lǐng)巾吧。”什么？這個(gè)，天上竟然會(huì)有掉餡餅的事情？不會(huì)吧？這會(huì)不會(huì)是個(gè)圈套啊？我遲遲不敢伸手去接，沒(méi)想到，她卻主動(dòng)把這塊錢塞到我的手中，還沒(méi)等我作出反應(yīng)呢，她就轉(zhuǎn)身離開了，我的嘴半張著，一句“謝謝”卡在了喉嚨里，只說(shuō)不出話來(lái)，等我想向她道謝時(shí)，她的背影已經(jīng)淹沒(méi)在了人群之中。
大千世界，什么樣的人沒(méi)有？但像這樣的好心人卻沒(méi)有幾個(gè)，于是，我們一定要做一個(gè)為社會(huì)服務(wù)的好心人，這樣，才能使社會(huì)變得更美好！我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我的'人！
人生中對(duì)我最有幫助的人作文3
記得那一年的寒冬，我一不小心把手劃了一道口子。倪娜看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)幫我止住血，還囑咐我說(shuō)：“這傷口千萬(wàn)不能凍著，要不，就愛(ài)不容易好了”。
長(zhǎng)跑的時(shí)間到了，同學(xué)們都戴上手套，來(lái)到操場(chǎng)上排隊(duì)。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅，倪娜看見(jiàn)我沒(méi)戴手套，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“程倩，你沒(méi)戴手套嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，戴我的吧！”我連忙把手插進(jìn)兜里，推辭說(shuō)：“不用，不用！”我的手被風(fēng)吹慣了，再說(shuō)，跑不了多少時(shí)間久回來(lái)。那你手上的傷口怎么辦呀？她不由我分說(shuō)，就把我的手拽過(guò)去，硬把手套戴在我的手上。
我們排著隊(duì)，跳出了 ，風(fēng)呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的。看著這書手套，我心里真有說(shuō)不盡的感激。我回頭看看倪娜，她的手凍得通紅，兩只手纂得緊緊的。她發(fā)現(xiàn)我正在看著她，沖我笑了笑，好像在說(shuō)：“我不冷。”
回到班里，我的手一點(diǎn)兒也不冷，而倪娜的手卻冰冷冰冷的。我把手套還給她，感激地說(shuō)：“太謝謝你了！”她微笑著說(shuō)：“不用謝。”看著倪娜那雙通紅的手，我心里真不是個(gè)滋味。
她就是熱心幫助過(guò)我的人，自己把手套留給需要幫助的人用。在我的眼里她就是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。
人生中對(duì)我最有幫助的人作文4
每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，在我腦海里，第一個(gè)浮現(xiàn)的人影就是我的朋友們。有一次，在我碰壁時(shí)，好似聽(tīng)到了許多聲音在跟我說(shuō)：黑仔，加油！不要放棄。我們挺你。 在四年級(jí)的乒乓球賽，因?yàn)樵诘诙䦂?chǎng)打輸?shù)奈覀儯喈?dāng)挫折。
每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，在我腦海里，第一個(gè)浮現(xiàn)的人影就是我的朋友們。有一次，在我碰壁時(shí)，好似聽(tīng)到了許多聲音在跟我說(shuō)：“黑仔，加油！不要放棄。我們挺你。”
在四年級(jí)的乒乓球賽，因?yàn)樵诘诙䦂?chǎng)打輸?shù)奈覀儯喈?dāng)挫折。這時(shí)，讓我從最深的絕望里，遇見(jiàn)美麗驚喜的人，是“阿伯”。她雖然也很挫敗，但是她告訴我，我們不是只有“乒乓球賽”這件事可以做，還有好多好多的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。因?yàn)樗陌参浚墓膭?lì)，讓我重回自信心，不但重回球場(chǎng)上，也重拾了自我，尋找下一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)向前邁進(jìn)。
五年級(jí)后，科學(xué)課一直是我的弱點(diǎn)。不知道怎么去了解，不知道怎么去熟讀這門科目。在學(xué)業(yè)上碰到瓶頸時(shí)，腦中浮現(xiàn)的是老師教我們?nèi)绾巫龉P記、整理重點(diǎn)，讓我有方法去理解它、精熟它。
現(xiàn)在班上競(jìng)爭(zhēng)力雖然不大，但是仍然有幾個(gè)“固定班底”穩(wěn)坐前幾名。我雖然也很努力地想要和他們比肩齊步，但是，事實(shí)與想象之間仍有落差。這樣的情況，讓我回憶起五年級(jí)時(shí)的班級(jí)。競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是，與他們切磋的成就感，以及同學(xué)之間的互相砥礪，當(dāng)讓我們成長(zhǎng)許多。這也讓我想起那時(shí)的認(rèn)真，在班級(jí)里，開始起步，向自我的目標(biāo)前進(jìn)。
每當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，在我身邊鼓勵(lì)我的人，都是朋友、老師 ，你們無(wú)心的一句話，幫助了我許多。能認(rèn)識(shí)你們，真好！
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