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樂于助人的她四年級作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的樂于助人的她四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的她四年級作文 1
小瑤是我最好的朋友，因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)“雷”字。她長著一雙大大的、水靈靈的眼睛，櫻桃般的小嘴，說起話來，那聲音又溫柔又好聽。她最大的特點(diǎn)就是樂于助人了。
一天上午，上語文課的時(shí)候，老師聽寫，聽到一半的時(shí)候，我的筆沒墨了，恰好我也只帶了一支筆，那時(shí)我正著急呢。她看到我停在那，連忙問：“你怎么了？快點(diǎn)聽寫。”我說：“我的筆沒墨了。”她一聽，二話沒說，趕快拿出筆盒，拿出一支筆給了我。看！她總是在別人最困難時(shí)伸出援助之手。
有一天中午，因?yàn)槲乙獛屠蠋熌米鳂I(yè)，沒有和她一起回托管。當(dāng)我回托管的.時(shí)候，已經(jīng)沒有菜了。當(dāng)時(shí)我很氣憤，很懊惱，正不知如何是好的時(shí)候，她出現(xiàn)在我眼前、她就像一束溫暖的陽光照在我面前。她手中端著一碗菜和飯，遞給我，柔聲說：“快趁熱吃吧，我給你留的。”我那時(shí)感動(dòng)極了，心里暖洋洋的。
那天下午，上體育課的時(shí)候。老師叫我們班比賽跑步。我跑著跑著不小心絆倒了。我的腳流血了，她看見了，連忙跑上來，把我扶到了校醫(yī)室。校醫(yī)幫我處理完傷口后，她著急地問我：“你怎么這么不小心呀，還好傷得不是很重。”我說：“不用擔(dān)心我了，有你在身邊真好，我很感動(dòng)。”她說：“我怎么不擔(dān)心，我們是永遠(yuǎn)的好閨蜜，沒有人能代替你在我心目中的位置。”我說：“有你真好，我們一定是永遠(yuǎn)的閨蜜。”
下課了，她扶我回了教室。
你們看，她就是那么樂于助人。你們是不是很想和她交朋友呢？
樂于助人的她四年級作文 2
她，我只見過一次，卻因?yàn)樗菢酚谥说男袨椋屛野阉臉幼佑涀×恕Ｋ幸浑p水靈靈的大眼睛，櫻桃似的小嘴，紅紅的小臉蛋，讓我忘不了她。
記得那一次，在廣州游玩的時(shí)候，我們正準(zhǔn)備要回家了，舅舅就送我和媽媽去車站，然后還幫我們買了車票，等了一會(huì)兒，開始檢票了，我拉著媽媽沖了上前第一個(gè)檢票，檢完后，我急忙地上車找了一個(gè)好位置坐下，緊接著就上來了一大群人，一下子車上的座位全坐滿了人。就在這時(shí)候，檢票員阿姨走上來了，旁邊還扶著一位的老奶奶，她已年過90歲了，臉上長滿了皺紋，頭發(fā)已白色，但是看起來非常有精神。突然，檢票員阿姨大聲地說：“哪位先生或者女士能給這位老奶奶讓一個(gè)好座位呢?”話音剛落，就在這時(shí)從車廂里傳出了一陣甜甜的、細(xì)細(xì)的聲音說道：“老奶奶坐我這里吧!”車?yán)锏某丝腿客鶄鱽淼穆曇舻牡胤娇慈ィ乙埠芎闷婢屯競�(gè)縫隙瞧瞧，我發(fā)現(xiàn)居然是一個(gè)年紀(jì)小小的小女孩，頓時(shí)間，我的臉好像蘋果那樣紅。
時(shí)間過得非常快，一下子就到站點(diǎn)了。到了車站，我發(fā)現(xiàn)那位小女孩和我都是在同一個(gè)車站下車的，在下車后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩的媽媽是攙扶著她向前走去的，突然之間，我才發(fā)現(xiàn)原來她是一個(gè)殘疾人呀!心里好像有一頭小鹿在亂撞似的`。
雖然這個(gè)小女孩是個(gè)殘疾人，但是在她身上這種樂于助人的品質(zhì)和積極向上的精神令我很感動(dòng)，同時(shí)也令我非常慚愧。我心想：一個(gè)殘疾人也能這樣樂于助人，那么社會(huì)上的那些健全的人為什么不可以呢?正所謂：幫助他人，等于快樂自己呀!
樂于助人的她四年級作文 3
她是誰？她是我的同學(xué)，她是我的室友，她是我的好朋友，她就是樂于助人的小睿。
小睿長得瘦瘦高高的，小小的眼鏡掛在鼻梁上，眼鏡靠在兩眼之間，就像一個(gè)小孩子，依靠著父母。
那是一個(gè)匆忙、快樂的下午。我來到了學(xué)校，看見那熟悉的校園，我忍不住想快點(diǎn)看見我的同學(xué)門，隨后再來一個(gè)溫馨的擁抱。
我迅速地從一樓爬到了五樓，那一刻，我激動(dòng)極了！來到了教室，我東瞧瞧，西瞧瞧，什么也沒改變，我開心極了！我依次親切地叫起了名字，她們都用同一個(gè)字——嗯，我滿意極了！
這般愉快的心情，被琪琪地一聲尖叫打破了：“啊！你紅領(lǐng)巾呢？”我摸莫胸口，啊！我急了，要沒戴紅領(lǐng)巾可要扣班分的，我趕緊四處去借，可始終都借不到。我有些生氣了，不過，這事也只能怪我自己，我嘟嘟嘴，把那雙小手握成了拳頭，輕輕地錘錘腦門。
正在這時(shí)，我忽然聽到了我期盼已久的回答。
“諶星燕，你不是要紅領(lǐng)巾嗎？”聽到這溫柔可親的聲音，慢慢地抬起頭來，看見小睿小小的臉上鏡片閃著光，她輕輕地對我說：“我借你用吧！”我便隨著她，來到了她的柜子前。這時(shí)，柜子里的東西仿佛是我的寶貝。
小睿打開了柜子，拿出了包，拉開了拉鏈，我充滿期待地盯著包里，因?yàn)橹挥羞@個(gè)包能拯救我了。她在包里摸來摸去，我站在柜子前焦急地看著，發(fā)出呼呼的喘氣聲。
過了一會(huì)兒，她終于從那狹小的角落里，摸出了一根鮮艷的`紅領(lǐng)巾。這時(shí)，我跳到了七丈多高。
那是一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是條偉大的紅領(lǐng)巾。更重要的是，它代表著我和小睿之間的友誼。
小睿，那親切和笑容，那閃光的眼鏡將會(huì)使我永遠(yuǎn)難忘。
樂于助人的她四年級作文 4
我有一個(gè)小表妹，非常愛幫助他人。
小表妹長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，一張能說會(huì)道的小嘴，一笑便露出了潔白的牙齒，可愛極了。頭發(fā)黑黑的，牛奶一樣的皮膚，別提有多美了！
小表妹在我遇到困難或不開心時(shí)，總是在不斷地幫我。
有一次，在我寫作業(yè)時(shí)，小表妹也在我家。而我那天把筆忘在學(xué)校里了。我心里非常害怕，擔(dān)心我沒寫作業(yè)，老師會(huì)罰我。怎么辦呢？我頓時(shí)就呆呆地坐在那，又著急又害怕。小表妹看見了，就知道我一定有困難，小表妹跑到我面前說：“你怎么了？姐姐。”我把事情的經(jīng)過告訴了小表妹。小表妹把自己的一支筆借給了我，我連忙說：“謝謝妹妹。”小表妹說：“不用謝我，姐姐，這是我應(yīng)該做的.。”
還有一次，我和同學(xué)玩游戲我老是輸。我回到家就悶悶不樂的，小表妹當(dāng)時(shí)看見了我，就問我為什么不開心呀？我把不開心的事說給了小表妹聽，小表妹安慰我說：“姐姐，你只要努力就一定能贏！再說輸了有什么大不了的。”我立馬開心起來。
這就是我可愛、樂于助人的小表妹。她的到來讓我的生活更加美好。你們想知道她是誰嗎？我現(xiàn)在告訴你吧！她是小表妹——孫奕珂。
樂于助人的她四年級作文 5
她，皮膚白白的，圓圓的臉上鑲著一雙水汪汪的眼睛，笑起來兩個(gè)小酒窩特別明顯，兩條烏黑的發(fā)辮搭在肩上，幾絲劉海格外引人注目。她不僅人美，還有一顆金子般的心靈，她就是我夏令營的班長——檬丹。
三年級時(shí)，我參加了一次夏令營活動(dòng)。活動(dòng)中有一個(gè)項(xiàng)目是挑戰(zhàn)自我——爬武夷山。站在山腳下的時(shí)候，我們都躍躍欲試，相信自己一定能挑戰(zhàn)成功。尤其是她，渾身上下都是自信的光芒。
一聲令下，我們開始奮力往上爬。走到半山腰的時(shí)候，我覺得口渴了，準(zhǔn)備停下來喝水。剛擰開水瓶蓋，我腳下一松動(dòng)被石頭絆了一下。我左搖右晃，努力想保持自己的平衡，可最后還是重心不穩(wěn)，一下子跟土地來了個(gè)親密接觸——整個(gè)人摔倒在地上，水全部貢獻(xiàn)給了土地公公。我驚慌失措地喊道：“我的水！”懊惱著看著瞬間滲入地下的水，我欲哭無淚，還有那么高，沒水怎么辦？
檬丹原來走在我的后面，聽到我的喊聲，她趕緊跑過來把我拉起來。并問道：“你有沒有受傷啊？”我一臉喪氣地說：“我沒事，可水全部灑了。”檬丹微笑著說：“人沒事就好，喝我的水吧。”我的心情瞬間來了一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎。然后她把她的水分給了我一半，最后我們并肩前行到達(dá)了頂峰。
檬丹，沒有什么華麗的語言，沒有什么豪言話語，但是我對你的感激不會(huì)減少一分。你給我的最珍貴的'禮品一一真誠的友情，在我生活的銀河中，猶如一顆明亮的星星照亮我前行的路。在此我要好好的感謝你，沒有你的幫助，我是不會(huì)完成這個(gè)任務(wù)的，謝謝你檬丹！
這就是我夏令營的班長，一個(gè)樂于助人，活潑可愛又漂亮的女孩。她讓我感受到了友誼的溫暖，讓我也學(xué)會(huì)了去幫助別人。
樂于助人的她四年級作文 6
樂于助人的她“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”，窗外下著小雨，我不禁皺緊了眉頭，這該怎么辦哪？我的傘沒帶。我急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。六月天娃娃臉——說變就變，“淅瀝瀝”的聲音已被“嘩啦啦”的聲音取而代之了，豆大的雨點(diǎn)敲擊著窗戶，發(fā)出‘啪啪啪“的聲音，這聲音也激得我心“砰砰”亂跳，這下我可真完了。
放學(xué)了，大雨仍不停地下著，我在心中默默地祈禱：希望雨變小，變小，再變小吧，希望啊。可老天爺好似這幾天正閑著，特別的無聊，便跟我開起了玩笑——大雨中還夾雜著雷轟電擊。
我焦急地在門口張望，心想：這可怎么辦，如果回家晚了，媽媽肯定會(huì)擔(dān)心的，但如果冒雨回家，肯定會(huì)感冒的。眉頭皺得越來越緊。“哎，同學(xué)——”后面?zhèn)鱽硪魂囂撊醯?聲音，我回過頭，看見一個(gè)小女孩，她臉色蒼白，眼睛無光，嘴唇干得發(fā)白，身體因?yàn)樘鞖獾暮錾l(fā)抖，手還不停地哆嗦著，頭發(fā)的色澤也黯淡了，她對我說：“同學(xué)，我看你好像挺急的，你沒帶傘吧，那我把傘借給你。”說著，便把傘借給我，我左看，右看，在她身上找不到另一把雨傘，心想：如果她把傘借給我，那她自己該怎么辦呢？想著，便問道：“同學(xué)，你將傘借我了，那你自己怎么辦？”她微笑地說道：“沒事，沒事！”我又說道：“你現(xiàn)在有病在身，如果再淋了雨……”她忙說：“對了！我想起來了，我爸爸今天還要來接我，所以你不用擔(dān)心，我不會(huì)淋雨的。”
“可是——”“別可是了，這把傘你拿去吧！”我想了想，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過她手中的雨傘，感激地對她說：“太謝謝你了，要不是你，我還真不知道該怎么辦呢！”她聽了，只是微微地一笑，這么輕微的一個(gè)動(dòng)作，卻留下了美好，這個(gè)動(dòng)作在別人的眼中是那么的渺小，但在我的眼中如牡丹之高貴，如雪花之純潔。
“那——我先走了。”她說道。“嗯。”我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我撐開傘時(shí)，一個(gè)白色的身影從我眼前閃過，沖進(jìn)大雨中。我定睛一看，一股暖流從我心頭涌出，雨中有那瘦小的身影點(diǎn)綴，雨中有那奔跑的身影馳騁，雨中有那虛弱的身影鑲嵌，雨夜因此變得無比美妙，她為這夜譜寫了愛的樂章。過了一夜，我得知她因?yàn)樯∈謬?yán)重而請假，她的樂于助人深深地印在我的心中。
樂于助人的她四年級作文 7
她，是一位慈祥的老奶奶，我們互不相識(shí)，但她卻幫助過我。
那是一次放學(xué)后，我獨(dú)自走在去媽媽單位的路上，由于考了個(gè)86分，心情非常糟糕，腦子胡思亂想著，絲毫沒有注意到前方的鐵柱子。
“孩子，別走了！”我從沉思中醒了過來，抬頭看見了在我前方離我不到一分米處的鐵柱子，那不知是哪家要脫落，我詫異地發(fā)現(xiàn)，就在我額頭那么高的地方，居然有一塊尖尖的，突起的小錐子，用手一摸，好扎！我轉(zhuǎn)過頭，想看一看是誰好心提醒，原來是一位老奶奶。
老奶奶來到我的面前，我忙說：“謝謝。”并與她告別，可是，她把我叫住了，“孩子，像這種一個(gè)人在路上的`時(shí)候，一定要看著路，別想事情，千萬不能低著頭，萬一撞上了，出了事，那你的父母可就擔(dān)心了……”我有點(diǎn)不耐煩了，心里不太情愿，臉上卻很樂意聽她“嘮叨”，等著她說完。誰知，這事一時(shí)半會(huì)兒還完不了。
老奶奶見我有耐心聽，便繼續(xù)“嘮叨”下去。“像你們這樣的小孩，最不小心了，要珍惜生命，你們要是有個(gè)三長兩短，國家靠誰去建設(shè)啊……”我默默地聽著，曾經(jīng)的不耐煩情緒沒有了，甚至對這位樂于助人的老奶奶產(chǎn)生敬佩之情。一個(gè)我毫不相識(shí)的人，這么苦口婆心地教育我安全意識(shí)，這真讓我感動(dòng)。
在社會(huì)上，很少有年輕人這么善良地去關(guān)懷一個(gè)人，現(xiàn)在的年輕人，哪個(gè)不是專顧自己的事業(yè)呢？現(xiàn)在社會(huì)最缺少的，正是這種無私的，對每個(gè)人的關(guān)懷和愛。
在年代的更新中，我們也許失去了什么吧。
這個(gè)老奶奶給了我莫大的關(guān)懷，她的樂于助人，我至今難忘，這次難忘的經(jīng)歷，也讓我在今后的生活中，把這種優(yōu)良的每個(gè)人本有的善良的品質(zhì)傳遞給他人，傳向社會(huì)！
樂于助人的她四年級作文 8
她，一頭烏黑透亮的頭發(fā)，經(jīng)常扎成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛……
她的優(yōu)點(diǎn)很多，但愛樂于助人是她最大的優(yōu)點(diǎn)。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面?zhèn)鱽砗⒆拥目蘼暎覀兿蚯巴ィ虐l(fā)現(xiàn)前面有個(gè)小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了!”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒有看見那個(gè)小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎?”聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。
我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關(guān)心地詢問小弟弟的傷情：“你沒事吧?疼不疼……”一看他的傷處沾滿了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的新手帕，仔細(xì)地給小弟弟擦著，還耐心地說：“別怕，沒事，姐姐會(huì)小心的，不會(huì)弄疼你的……”小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：“謝謝你，大姐姐……”她聽了不好意思得笑了笑……
給小弟弟清理好傷口后，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的.路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：“今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天!”朋友們也連連點(diǎn)頭，嘴里還“嗯嗯”的說著，表示贊同……
這就是心腸善良，愛樂于助人的她。
樂于助人的她四年級作文 9
我和她相識(shí)的經(jīng)歷是偶然的，但就是因?yàn)檫@段偶然的經(jīng)歷，我和她成了一對好朋友。
“大家好，我叫李木子，新到這個(gè)美術(shù)班，有許多不足，請多多指教。”我向新同學(xué)那里投去了好奇的目光，細(xì)細(xì)地打量著：她個(gè)頭高高的，留著一頭烏黑的短發(fā)，大眼睛里寫滿了友善，臉上掛著親切的笑，一看就是一個(gè)平易近人的女孩。當(dāng)我正盯著新同學(xué)發(fā)呆時(shí)，老師把她安排在了我身邊的座位上。
這節(jié)課是水彩課，我下意識(shí)地去找裝滿畫筆和顏料的畫箱，可桌位里空蕩蕩的，什么也沒有。糟糕！我懊惱地捶著畫板，一定是臨走前落在車上了！正當(dāng)我悔恨不已時(shí)，耳邊卻響起了一個(gè)溫柔的聲音：“沒關(guān)系，用我的吧。”我驚異地抬起頭，看到了一雙友善的`眼睛，一張溫和親切的臉，那正是我的新同桌！“這……”我羞愧的語無倫次，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“都是同學(xué)了，有什么不好意思的？”說著她就掏出了大把的顏料和畫筆放到了我的桌子上，又朝我溫和地笑了笑。
從那件事后，我們兩個(gè)人的關(guān)系進(jìn)了一大步。隨著日后的相處，她樂于助人的特點(diǎn)越來越吸引著我，也一次次地打動(dòng)著我。
那天，我正用小刀削著鉛筆，突然一不留神，刀刃不偏不倚地在我的手上劃開了一個(gè)口子，觸目驚心的血從傷口里滲了出來。我痛得皺起眉頭。“怎么這么不小心？”熟悉而又略帶責(zé)備的聲音傳入了我的耳中。“趕緊去洗洗手，清理一下傷口。”每一次在我無助，受傷的時(shí)候，她總是一次次地鼓勵(lì)我，幫助我，讓我感動(dòng)。多么樂于助人的精神啊！
雖然我們即將要畢業(yè)，要分離，但我永遠(yuǎn)也忘不了她對我的幫助與關(guān)愛。
樂于助人的她四年級作文 10
她，有著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，不大不小的嘴巴，一個(gè)細(xì)巧迷人的瓜子臉上戴著一副大眼鏡，顯得那么成熟。她認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂于助人。校內(nèi)校外都可以看見她幫助別人的身影。
記得有一次，我和她約好一起去新華都看書。當(dāng)回去時(shí)，她看見一個(gè)孕婦正吃力地提著一大堆沉甸甸的`東西走出來，便對我說“瀅，我們?nèi)蛶湍俏话⒁贪?”說著，便拉起我的手向那位阿姨走去。阿姨起初還不愿意，在她一再堅(jiān)持下，阿姨終于同意了。我倆使出吃奶的力氣，才幫阿姨把東西提到車站。送走了阿姨，我看看雙手，全變紅了!她也看自己的雙手，我原以為她會(huì)抱怨說：“哎，累死我了!我再也不幫別人提東西了!”沒想到她卻樂呵呵地說：“幫助別人是多么快樂啊!你說對吧，瀅。”“是……是啊。”我為剛才所想的而感到羞愧。
還有一次，我和她一起去新華書店買書。由于等不到車，我們只好上了擁擠的505路公交車。這時(shí)有兩個(gè)衣著時(shí)髦的大姐姐給我們讓座。過了一站，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺彎著腰，拄著拐杖，顫悠悠地上了車。車上有許多人可能是太累了，都在閉目養(yǎng)神，沒有看到老爺爺上了車。這時(shí)，她對我說：“瀅，幫我顧好位置!”說完，她大步流星地向老爺爺走去，把老爺爺扶到自己的位置上，便站在我旁邊。我?guī)状蜗胱屗臀乙黄鹱伤季芙^了。突然，司機(jī)來了個(gè)急剎車，她差點(diǎn)兒摔倒。我見狀，叫她來坐我的位置，她仍不肯，說：“沒事，我站著就好，反正也快到了。”我拿她沒辦法，只好順著她。哎，誰叫她那么愛樂于助人呢?
這么樂于助人的她，你一定很想認(rèn)識(shí)她吧!她就是我的好朋友--小雅。跟她在一起，我可學(xué)到了很多東西，尤其是她的優(yōu)點(diǎn)—樂于助人，你們也要學(xué)哦!
樂于助人的她四年級作文 11
“我來幫你吧，沒事，我來吧······”她特別愛幫助人，一聽到這熟悉的話語，就知道便是她了。
她的臉顯得美麗、端莊，耳旁纖細(xì)的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著；那濃而細(xì)長的眉毛下?lián)溟W著一雙亮晶晶的大眼睛和那小巧玲瓏的嘴，含著天真、活潑的微笑，散發(fā)著愿意同每個(gè)人做朋友的神情。
那是一個(gè)下著雨的下午，在我們放學(xué)的路上，忽然聽到了一陣號啕大哭。我們一看，原來是一個(gè)六、七歲的.小女孩被石頭絆倒了，趴在了硬硬的水泥地上。她急匆匆地走過去，用帶著一些同情和可憐的聲音對我說：“你看天氣這么惡劣，還下著淅淅瀝瀝的小雨，我們來幫她包扎一下傷口吧！”我不情愿地說：“不吧，我們趕快回家寫作業(yè)吧。”她又用懇求的語氣說：“我們就幫她一下吧！”
沒辦法，我心軟，無法忍受這種聲音，可她還偏偏說出來了，我只好把那個(gè)小女孩扶上了旁邊的臺(tái)階上坐下。我站在旁邊幫她們打著傘遮雨，她就蹲著拿出書包里的衛(wèi)生紙，先給小女孩傷口上的血擦干凈，然后又把衛(wèi)生紙圍著小女孩的傷口上包扎了一圈。包扎好后，當(dāng)這個(gè)小女孩向我們道謝時(shí)，她還一直千叮嚀萬囑咐地對小女孩說：“回家一定要清理一下傷口，用熱毛巾擦拭一下，再用創(chuàng)可貼包扎一下。”
她不但愛幫助別人，而且對誰都是一視同仁的，不管是什么人，即使是大街上的清潔工。
那一次早晨，她為了幫助掃地的清潔工，為了幫那個(gè)阿姨掃地，自己卻耽誤了上學(xué)！
是啊，現(xiàn)在有多少人能像她一樣呢？我為有這樣樂于助人的朋友而感到高興、自豪。
她就是我最好的朋友——萌萌！
樂于助人的她四年級作文 12
記憶，宛若一張干燥的宣紙，隨著絲絲縷縷的細(xì)雨，悄然在紙上化開，化開……—題記
有那樣一個(gè)人，總是讓我難以淡忘。她是一個(gè)活潑，樂觀，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛里閃著靈氣，濃濃的眉毛，一雙能說會(huì)道的巧嘴總能三言兩語地化解同學(xué)之間的`矛盾。她的頭發(fā)總是高高的扎起來，臉上總是掛著微笑。
她樂觀而熱心，從來不會(huì)在同學(xué)面前哭。即使是遇到了困難也總是迎難而上，還總說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？她整天樂呵呵的和同學(xué)談笑風(fēng)聲。問她為何如此開心，她確守，甚或中沒有歡笑，活著還有什么意思呢？她喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)們樣式摔傷了，感冒了，接水吃藥，找老師請假……這些事她全包了。
因?yàn)檫@些，她的人緣非常好，下課，便有一大群死黨和她一起嘻嘻哈哈“高談文學(xué)著作，闊論詩情文藝”。
她不僅樂于助人，還將自己的樂觀傳遞給了他人。有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過，她過來了，對我說：“考試并非決定一切，一次沒考好，就對自己失去信心，將來如何面對未來的生活？你應(yīng)該像我一樣，樂觀面對生活，微笑迎接將來。好了擦干眼淚，這點(diǎn)小事是打不垮我們的，讓我們一起在風(fēng)雨中追求快樂吧！”
這就是我的小伙伴，一個(gè)樂觀，熱心的女孩！
友誼的記憶，我一定永存腦海—后記
樂于助人的她四年級作文 13
我有一個(gè)好朋友，她有一張可愛的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，撲閃撲閃的，仿佛會(huì)說話。一個(gè)高挺的.鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來兩邊都有深深的酒窩，看上去十分漂亮。
她不但學(xué)習(xí)很好，而且非常善良，是一個(gè)樂于助人的人。
有一次我發(fā)燒了，她很著急，反復(fù)摸我的額頭，并叮囑我：“你要多喝水啊，這樣才好得快。”我有氣沒力地點(diǎn)點(diǎn)頭，她心疼地看著我，眼睛里滿是擔(dān)心。放學(xué)了，她細(xì)心地把我扶到托管，并打電話給我媽媽，讓她把我接回家。之后又一直打電話詢問我的情況，聽說我好多了，她才放下心來。因?yàn)橛辛怂膸椭也拍芗皶r(shí)得看醫(yī)生，病才會(huì)很快地好起來。后來我對她表達(dá)謝意，她揮揮手，笑著說：“小事一樁，別太記掛心上。”
她不光喜歡幫助人，連對小動(dòng)物都十分關(guān)心。有一次，她在公園里發(fā)現(xiàn)一只小鳥受傷了，她很難過。她小心翼翼地把小鳥帶回家包扎，用心地照顧它，直到小鳥的傷好了，她才把小鳥放飛。看著小鳥飛向天空，她的心里盛滿蜜意。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這就是我的好朋友——陳芊諾。一個(gè)善良，可愛，樂于助人的人。
樂于助人的她四年級作文 14
每個(gè)人都有同桌，你想認(rèn)識(shí)我的同桌嗎？讓我來帶你去認(rèn)識(shí)她吧！
我的同桌是一個(gè)皮膚黑黑的女生，她中等個(gè)子，眼睛黑溜溜的，像兩個(gè)大大的葡萄，她的鼻子尖尖的，像一個(gè)小山峰，她笑起來的時(shí)候，嘴巴像一只彎彎的小船。我的同桌是一個(gè)樂于助人的好同學(xué)，每當(dāng)別人有困難時(shí)，她都會(huì)熱心地去幫助別人。
有一次下課，我在開心地和其他同學(xué)玩“全人加速工”的游戲，一不小心摔倒在地上了，手上擦掉了一小塊皮，我同桌看到了，就馬上跑過來，熱心地對我說：“我?guī)湍悴咙c(diǎn)藥膏吧！”我感激地說：“謝謝，那會(huì)很痛吧？”“不會(huì)的，你忍一會(huì)就好了。”我同桌安慰我。準(zhǔn)備擦藥膏了，最開始的時(shí)候，我很緊張，以為會(huì)很痛，我同桌小心翼翼地幫我擦，生怕弄疼我了，最后我大吃一驚地說：“真的'一點(diǎn)也不痛呢！”
還有一次上手工課，我們分小組做彩泥。我們小組有人不太會(huì)做，我同桌不是譏笑諷刺他，而是馬上伸出援助之手，和他一起完成了一幅作品。
我后來問同桌：“你干嘛對同學(xué)那么好呢？”我同桌大聲地說：“因?yàn)閯e人幫助過我，我也應(yīng)該幫助別人。”我聽了就想起了一句話：幫助別人的人也能得到別人的幫助。
這就是我的好同桌，你也喜歡她嗎？
樂于助人的她四年級作文 15
我的同桌是我們班的紀(jì)律委員——。長著一雙像晶瑩的露珠般的眼睛，眉毛像掛在空中的一縷清煙，漂亮極了。她對我們很溫柔。你可別小看，她可樂于助人了。
記得那是發(fā)生在班里的事了。我的語文夾子在班里不見了。我著急的直皺眉頭，那豆大的汗珠一顆接一顆的從我臉上不停的流下來，心里驚慌失措。
看見了，立刻跑到我的跟前，用安慰的口吻對我說：“朱逸飛，你這是怎么了？”我焦急的'說：“哎呀，我的語文夾子不見了。”聽了，然后鎮(zhèn)定自若的說：“會(huì)找到的。”說完就開始了。
問我那個(gè)夾子有什么特征，還沒有等我說完，她就找了起來。先把后面一排的柜子翻來覆去的找了半天，然后左看看，右摸摸，終于找到了一個(gè)夾子，但這不是粉色的。用手摸了摸臉上的汗珠，接著找起來；而我呢，則在座位上干著急。又在四個(gè)角落找了半天，把所有的衣服都弄掉了。但她又把衣服疊得方方正正，繼續(xù)找。“找到了！找到了！”高興極了。我趕緊去看，果然是我的，我心里比吃了蜜還甜。
這就是我們班樂于助人的紀(jì)律委員。
樂于助人的她四年級作文 16
她，樂于助人，總在我困難的時(shí)候向我伸出援助之手，那就是我的好朋友——關(guān)穎妍。
記得二年級的`時(shí)候，我有一道作業(yè)題不會(huì)，當(dāng)時(shí)我問了許多同學(xué)她們都不理我，我很傷心，我自言自語說道：“現(xiàn)在有同學(xué)還有什么用，以前有同學(xué)可以交流，可現(xiàn)在怎么就變樣啦？”就在這時(shí)，關(guān)穎妍聽到了我在自言自語，說：“誰說有同學(xué)沒用，走，這道題我會(huì)我來教你。”你們別看關(guān)穎妍平時(shí)活蹦亂跳的，可一教起人來，真像是被“包裝”了一番，看起來真像個(gè)小老師呢！她叫我先把要求拆開來一個(gè)一個(gè)來理解，然后，看看用什么方法來解決好，就用什么方法來計(jì)算，再把計(jì)算好的數(shù)整理一下，最后解答就行了。我聽了后，恍然大悟地拍了一下腦袋，說：“原來那么簡單呀！我怎么沒想到呢？謝謝你啦！”“不用謝，這些對于我來說，還是張嘴吃豆芽——小菜一碟呢！”“你為什么數(shù)學(xué)那么好呢？”我問道。她搖搖頭故作神秘，說了一句：“這是秘密”。
后來，我們成了形影不離的好朋友。
樂于助人的她四年級作文 17
她，是一個(gè)樂于助人的女孩，是我最好的朋友，你們猜她是誰呢？她就是——小好。
她偏矮的個(gè)頭，有時(shí)披著一頭烏黑柔軟的長發(fā)，有時(shí)梳著一根高高的馬尾辮。一張瓜子臉，紅潤而可愛。細(xì)長的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴，唇白齒紅。
她特別的樂于助人。記得有一次，我和她一起出去買制作卡片的材料。半路上，我們遇到了一個(gè)正嗚嗚大哭的小女孩。她見了，忙跑過去問：“你怎么啦，小妹妹？”小女孩哽咽著說：“大姐姐，我找不到媽媽了。”小好又急忙問她說：“你告訴姐姐你媽媽的.電話，姐姐給你媽媽打電話。”小女孩報(bào)出了一串?dāng)?shù)字。我站在一旁心里埋怨著：“小好呀，你亂管啥閑事呀。小好撥出電話后，我們站在那等了半個(gè)多小時(shí)，小女孩的媽媽才急急忙忙的跑來。小女孩的媽媽十分歉意地說：“對不起呀，給你們添麻煩了。”“沒關(guān)系的，我們正好路過。”小好說。事后，我問她說：“你好好的管啥閑事呀。”她一臉認(rèn)真地說：“這是我應(yīng)該做的。”
這就是我的朋友——小好，一個(gè)樂于助人的女孩。作者：徐銅陽
樂于助人的她四年級作文 18
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那白白嫩嫩的臉，見到了就想咬一口，而她就是我的好朋友——小綺。
我從認(rèn)識(shí)她那天開始就知道她有一個(gè)小愛好——就是精心地打扮自己，她每天都要把一面小鏡子和一把小梳子放在筆袋里，只要一有空就拿來左照照，右梳梳，可那一次……
那是一個(gè)寒冷的早晨，雨絲在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，風(fēng)吹過樹梢發(fā)出沙沙的聲音，好聽極了！我和小綺正走在上學(xué)的路上，走著走著，突然，從遠(yuǎn)處傳來一陣大哭聲，“好奇寶寶”小綺順著聲音的方向走去。印入眼簾的是一個(gè)小女孩跌倒在水洼中，正放聲大哭著向別人求助，這一幕被若綺看見了，她毫不猶豫地丟下雨傘，三步斥兩步地跑那個(gè)小女孩身邊，小心翼翼地將她扶起來，這時(shí)雨水落在她漂漂亮亮的衣服上，而她卻不管不顧，而是全心全意的地在問那個(gè)女孩：你疼不疼？有沒有摔到哪里……這使我難以想象，今天的若綺就像變了一個(gè)人似的，平時(shí)就是一滴水滴在她的衣服上了，她都要用紙巾擦上好幾遍，直到它干了為止，而今天是怎么了！就在這時(shí)她的行為使我更驚訝了！她從書包里拿出了她平日最喜歡的都不舍得用的可愛紙巾幫那個(gè)小孩擦拭……
愛干凈、愛打扮的她，那熱心腸可真不是說說的，這可是有科學(xué)依據(jù)的，那有一件事也能說明這一點(diǎn)哦！
在補(bǔ)習(xí)班里，同學(xué)們只要有一點(diǎn)困難，第一個(gè)想到的就會(huì)是她，她會(huì)沒有一句怨言的一題一題為你解答。有一次，同學(xué)問她題目時(shí)，她忙放下手頭的.作業(yè)，走過去，因?yàn)樘绷耍瑢W(xué)的筆畫了道她的衣服，人人都知道她對衣服一點(diǎn)臟，她都很生氣，這次何況是用水筆劃的，同學(xué)們都以為她會(huì)把那個(gè)同學(xué)罵了狗血噴頭，另人費(fèi)解的是，她卻先是用那溫柔而優(yōu)美的聲音給同學(xué)講起了題目，后來她才去一旁輕輕的用濕紙巾擦著衣服……
看！這就是我那個(gè)助人為樂，為自己想的少，為別人想的多，同時(shí)也不忘打扮的她，我的好朋友——小綺。
樂于助人的她四年級作文 19
記得那是一個(gè)中午，我們一直在專心致志的做著作業(yè)，而我卻被一道題目難住了。題目主要是這樣的鴕鳥蛋的孵化期大約是42天，鴿蛋的孵化期大約是18天。鴿蛋的孵化期比鴕鳥蛋的孵化期短百分之幾?短百分之幾是除以什么呢?我抓抓頭，又撓撓耳朵。有的(快的刪去)同學(xué)已經(jīng)去交了。我心急如焚，便去問同桌，同桌瞥了我一眼，頭都不回的就去交作業(yè)了，我又去問我的好姐妹，她說：“這道題目很簡單，自己去想想，相信你可以寫出答案。”我又讀了三遍題目，還是毫無頭緒，這時(shí)候，鄒克勤走了過來，我拉住她懇求說：“鄒克勤，你可以教教我這道題目怎么做嗎?”她二話不說，拿過我的作業(yè)本，注視這我不會(huì)的題目，看了幾遍便指著題目中的“短”這個(gè)字說：“這個(gè)字表示什么呢?”我想了想說：“它表示少。”她點(diǎn)點(diǎn)頭。頓時(shí)，我茅塞頓開，三下兩下就把題目寫好了。
她看我的答案對了，但似乎還是不放心，她又說：“你到底有沒有懂呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“那我來考考你!”她在我的.自備本上列下了這一組數(shù)字：從無錫乘坐動(dòng)車到北京要8小時(shí)，飛機(jī)到北京要2小時(shí)，坐飛機(jī)比坐火車省多長時(shí)間呢?我“刷刷刷”兩三下就寫好了。她拍著我的肩膀說：“不錯(cuò)，看來你是真的懂啦!”
樂于助人的她四年級作文 20
我們班的小菲非常樂于助人，記得有一次，我受傷了，就是她將我?guī)У结t(yī)務(wù)室的。她留著黑若綢緞的中長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙水靈的小眼睛，臉中央有著筆挺的.鼻子，鼻子下面有著櫻桃小嘴。
記得那是一個(gè)驕陽似火的下午。我跟同學(xué)玩游戲，不小心摔倒了，膝蓋被蹭破了一層皮，血一直往外流。疼的我直流淚，汗水經(jīng)過傷口火辣辣的痛。小菲菲見我痛苦的樣子，一個(gè)健步?jīng)_上來，蹲下身子，關(guān)切地問我：“瑜欣你痛嗎？我?guī)闶侨メt(yī)務(wù)室。”說著就伸出手小心翼翼地扶我起來。
不一會(huì)兒，到了醫(yī)務(wù)室，她扶著我坐在床上，焦急、地對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我的同學(xué)不小心摔傷了，請您幫忙看一下。”醫(yī)生拿出碘酒給我消毒，我只覺得火辣辣的疼，小菲在旁邊貼心地安慰我：“再忍一會(huì)兒就沒事了。”醫(yī)生很快就給我消完毒了，小菲慢慢地扶著我到教室去休息，然后她又遞給我一杯熱水，這時(shí)好像有一股暖流傳遍我全身。
這是我們班樂于助人的小菲，她曾給我溫暖，同時(shí)我明白了一句話——助人為樂為快樂之本，我以后后要像小菲一樣樂于助人，在別人需要幫助的時(shí)候給予他幫助。
樂于助人的她四年級作文 21
他是我最好的朋友，他叫小苗，是我的同班同學(xué)，他長著一張瓜子臉，長長的頭發(fā)到腰部，炯炯睛有神的大眼上面掛著一副陳舊的眼鏡。
記得去年的春季一天早上，晴空萬里。太陽高高的掛在天邊。我便沒有帶雨傘，背起書包高高興的上學(xué)去了。哪知天有不測風(fēng)云，快到中午的時(shí)候天突降傾盆大雨，總以放學(xué)的時(shí)候就能停，而且越下越大，我信了按按自想如果回到家不就成為落雞湯了嗎？我獨(dú)自走在回家的路上總感覺路是如此的漫長突然后邊有一個(gè)熟悉而陌生親切而慈祥的聲音傳了出來晨曦~他親切地問我今天怎么沒拿傘啊我親切的的回答她我們在路上邊走邊聊，我們一路談笑風(fēng)生，他的家住在小區(qū)里我心中暗暗自想為什么我家就不住在小區(qū)里呢，又不好意思解散那能怎么辦呢？
還不是一樣會(huì)變成落湯雞的我正在想她突然把手中的傘遞在我手里并說從這里離家還很遠(yuǎn)你拿著傘回家吧，別淋感冒了她奔跑似的'跑回家去，這時(shí)我又想換她傘可是她已留下了矯健的身姿和輕盈的腳步這是我心里是暖暖的，延邊也是是暈的，無法用語言來形容當(dāng)時(shí)的感受。她這種樂于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)，值得我們當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)。
樂于助人的她四年級作文 22
我有一個(gè)樂于助人的小伙伴-順。她適中的身材，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，可愛的小臉上嵌著兩顆水靈靈的.大眼睛，還挺著一個(gè)高高的鼻梁。我五歲的時(shí)候，學(xué)習(xí)了輪滑。但由于身體協(xié)調(diào)能力差，總是挨摔，因此，總是格外小心。這種挨摔的恐懼也一天比一天大。一天晚上，我約順順去輪滑。到了操場的時(shí)候，看見她已經(jīng)在操場等我了。我做好了心理準(zhǔn)備，等著她來嘲笑我滑的不好。結(jié)果，她不僅僅沒有嘲笑我，還一步步耐心的教我。“先將身體前傾，雙手背后，右腳從前往后一滑，左腳再順勢滑下。”就這樣我一直滑，一直滑……學(xué)習(xí)完輪滑的基本姿勢，她又開始教我花樣滑法。有一種被我們稱之為“飛天豬”花樣滑法，就是反復(fù)的滑起蹲下，起來蹲下……輪滑的快樂使我們忘記了時(shí)間，讓這個(gè)晚上在歡歌笑語中結(jié)束了。
這就是我的朋友順，她那樂于助人的品德值得我們學(xué)習(xí)！我要向她學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀好學(xué)生！
樂于助人的她四年級作文 23
每一個(gè)人都有自己的朋友，她總是會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你，在你哭的時(shí)候安慰你，在你不開心的時(shí)候講笑話給你聽我也有一個(gè)這樣的朋友，她就是小霏。
她長得矮矮的，有著一頭烏黑的`頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上面還帶著一副紫框眼鏡。別看她個(gè)子矮，但我們班朗誦最好的就是她了，她還獲得過少年宮朗讀比賽一等獎(jiǎng)呢。她是一個(gè)活潑開朗、樂于助人的人。
還記得有一次，“下星期一要進(jìn)行期末考試，請大家準(zhǔn)備好三角板。”老師囑咐道。星期一早上，同學(xué)們紛紛背著書包來到教室。然后，坐在自己的椅子上準(zhǔn)備一會(huì)考試要用的東西。我也不例外，我從鉛筆盒里拿出鉛筆、橡皮、尺子三角板呢?“咚咚咚”我把書包里的東西全部到在桌子上，還是沒有找到三角板。“叮咚叮咚”上課了，怎么辦？這次可是期末考試啊。要是因?yàn)闆]有帶三角板而扣分那就太可惜了，我的臉被漲紅了，我著急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)有一個(gè)熟悉的聲音回蕩在我的耳邊。“你沒有帶三角板嗎？我?guī)Я藘砂眩医杞o你吧。”這幾句簡短的話，就好像我從迷失在沙漠中找到出口。我連忙說了一聲“謝謝”就把三角板拿了過來。
這位就是我的好朋友小霏，她總能在我有困難時(shí)幫助我。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。
樂于助人的她四年級作文 24
小雅同學(xué)在學(xué)校里是一位稱職的值日生，她經(jīng)常幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管同學(xué)們。在班級里同樣yle="font-weight: bold;">也是一位非常出色的班干。她幫助老師們管好紀(jì)律，幫助老師工作是老師的小助手。
小雅同學(xué)也非常熱心、善良，就比如：
1.在同學(xué)們上體育課的時(shí)候，小雅同學(xué)會(huì)問候同學(xué)們的身體，如果身體有問題，就會(huì)主動(dòng)地扶著同學(xué)去校醫(yī)室。
2. 如果同學(xué)們有不懂的問題，那小雅同學(xué)就一定會(huì)耐心地為同學(xué)指導(dǎo)。
3. 要是同學(xué)們之間有發(fā)生打架、罵人的事情，小雅同學(xué)就會(huì)讓同學(xué)們和好，讓同學(xué)們知道他們能在這個(gè)班里，都是因?yàn)榫壏郑偷煤煤谜湎А?/p>
每天早讀，她都早早地來到班里，交好作業(yè)，就把書拿出來，走上講臺(tái)帶讀。她在管理班級時(shí)，認(rèn)真而負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)一視同仁，一碗水端平。從不向利益屈服，這就使得許多被處罰的同學(xué)心服口服，從而獲得大家的一致認(rèn)可。
有一次上公開課，在上課前的晚上，老師讓同學(xué)們帶一些關(guān)于安全的標(biāo)志來學(xué)校。有很多同學(xué)的忘記帶來了，都很著急。可是，小雅同學(xué)卻帶了很多，于是，許多同學(xué)都向她擁了過去，跟她借。小雅同學(xué)把她的安全標(biāo)志都分給了同學(xué)們。有的同學(xué)甚至害怕遲了會(huì)借不到，上課的時(shí)候就會(huì)被老師批評，所以就擠著過去搶標(biāo)志。小雅同學(xué)看到這樣下去可能會(huì)發(fā)生安全事故的。于是，她就大聲地對同學(xué)們說：“別急，別急，大家不要急，慢一點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)有的，排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來！”大家聽了她的話，才紛紛把手收了回來，安安靜靜地排好了隊(duì)。她站了起來，把手里的安全標(biāo)識(shí)卡片都一個(gè)人兩張地借了出去。漸漸地，她手中的'安全卡片越來越少了，身邊的同學(xué)也都漸漸地散開了。到了最后，她手中還有一張卡片，身前還站著一位同學(xué)。怎么辦？借給他的話，自己就沒有了，不借給他吧，那他又怎么辦？怎么上課？他想了一會(huì)兒說：“我把最后的一張卡片借給你，不過你畫好了以后一定要馬上還給我。”“知道了，謝謝你！”正在這個(gè)時(shí)候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。
上課了，老師請沒有安全標(biāo)志的學(xué)生站起來，她沒有，只好站了起來。老師批評了她，她一聲也不響。在畫安全標(biāo)志的時(shí)候，她與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，同桌就去問她：“你為什么不和老師說明，為什么要把最后一張都借出去呢？”小雅同學(xué)說：“我是沒有安全標(biāo)志了，當(dāng)時(shí)我也想過不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！”
樂于助人的她四年級作文 25
小黃是學(xué)校值班的一名稱職的學(xué)生。她經(jīng)常幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生。在課堂上同樣的風(fēng)格。他也是一個(gè)非常好的班級工作者。她幫助老師們很好地遵守紀(jì)律。幫助老師工作是老師的小助手。
小黃的'同學(xué)也很熱心和善良。例如:
1.當(dāng)學(xué)生們?nèi)ド象w育課時(shí)，小黃的同學(xué)們向?qū)W生們的遺體告別。如果他們有任何身體問題，他們會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)生去校醫(yī)辦公室。
2.如果學(xué)生有不懂的問題，小黃會(huì)耐心地指導(dǎo)他們。
3.如果學(xué)生之間有爭斗和咒罵，小黃賢雅會(huì)和他們和好，讓他們知道他們能進(jìn)這個(gè)班是因?yàn)槊\(yùn)，所以他們要珍惜它。
每天早上，她很早就來上課，交作業(yè)，拿出書，帶她去講臺(tái)上看書。當(dāng)她管理班級時(shí)，她認(rèn)真負(fù)責(zé)。她總是平等地對待學(xué)生，甚至保持一碗水。永遠(yuǎn)不要屈從于利益，這使得許多受到懲罰的學(xué)生口頭接受利益，從而獲得每個(gè)人的一致認(rèn)可。
有一個(gè)公開課。上課前一天晚上，老師讓學(xué)生們帶一些安全標(biāo)志到學(xué)校。許多學(xué)生忘了帶，非常焦慮。不過，小黃給帶了很多。因此，許多同學(xué)過去抱著她，向她借東西。小黃把她的安全標(biāo)志給了學(xué)生們。有些學(xué)生甚至擔(dān)心以后不能借了，上課時(shí)會(huì)被老師批評，所以他們擠過去搶牌子。小黃的同學(xué)看到可能會(huì)有安全事故。所以，她大聲地對她的同學(xué)說:“別擔(dān)心，別擔(dān)心，每個(gè)人都別擔(dān)心，慢下來，每個(gè)人都會(huì)有的，一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)！”聽完她說的話，每個(gè)人都把手一個(gè)接一個(gè)地收回來，靜靜地排隊(duì)。她站起來，一張一張地借走了手里的安全身份證。漸漸地，她手里的安全卡越來越少，她周圍的學(xué)生也逐漸散去。最后，她手里還拿著一張卡片，一個(gè)同學(xué)站在她面前。我該怎么辦？如果你把它借給他，你就不會(huì)得到它。不要借給他。他會(huì)怎么做？你是怎么教書的？他想了一會(huì)兒，說:“我把最后一張卡片借給你，但你必須在完成后馬上還給我。”“我明白了，謝謝你！”就在這時(shí)，鈴響了，所有人都回到了座位上。
課后，老師讓沒有安全標(biāo)志的學(xué)生站起來。她沒有，所以她不得不站起來。老師批評了她，但她一句話也沒說。當(dāng)她畫安全標(biāo)志時(shí)，她和她的同桌拼了一個(gè)，這很不方便。
課后，同桌去問她，"你為什么不向老師解釋為什么你要借最后一個(gè)？"小黃說:“我沒有安全標(biāo)志。當(dāng)時(shí)，我想不借給他，但我不忍看到他焦慮的眼神。另外，我回家后還可以畫畫！”
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