搶橡皮作文15篇(合集)

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的搶橡皮作文，歡迎閱讀與收藏。

搶橡皮作文1

　　今天，我來到，蔡老師說：“今天我們來玩搶橡皮游戲。”同學(xué)們聽見今天可以玩游戲，興奮地大聲叫了起來，我們都覺得一定很好玩。

　　蔡老師說：“今天，搶橡皮的游戲規(guī)則是：兩個(gè)人面對(duì)面準(zhǔn)備好，然后我說‘三二一，右手或者左手’時(shí)，你們馬上搶中間的橡皮，三局兩勝。”我們聽完后，紛紛踴躍參加。

　　第一輪開始時(shí)，有的同學(xué)緊張得發(fā)抖。就在老師準(zhǔn)備開始喊口令的時(shí)候，教室安靜得連外面的風(fēng)都能聽得見。第一輪是夏子茗對(duì)錢晴文，夏子茗一直死死地看著橡皮，嚴(yán)肅的表情像是在說：“手一定不能出錯(cuò)，如果出錯(cuò)就是輸了！”老師一聲令下，對(duì)戰(zhàn)的雙方果斷出手，只見夏子茗的右手迅速伸出，一把把橡皮抓住。這時(shí)錢晴文還沒反應(yīng)過來。錢晴文第一次就輸了，真可惜啊！不過最后經(jīng)過她的'努力，錢晴文還是贏了。

　　第二輪對(duì)戰(zhàn)的是陳欣怡和艾音洛。第一次艾音洛因?yàn)闆]有注意到老師的指令，輸了。而陳欣怡因?yàn)橐恢奔�中注意力看著橡皮泥，所以她�?dòng)作非常迅速，不會(huì)輸。最后也是陳欣怡贏了。

　　準(zhǔn)備進(jìn)行半決賽了，勝利的人心里聽了蔡老師的話，心跳馬上加速了。第一輪對(duì)戰(zhàn)的是小錢和小陳。比賽開始了，小錢迅速抓緊橡皮，小陳則把小錢的手捂緊，最后小錢贏了。到了小楊和小陳對(duì)戰(zhàn)了，小楊聽見是右手，小陳聽見是左手，結(jié)果是小陳對(duì)了，所以小楊輸了。最后一輪是小錢和小陳對(duì)戰(zhàn)，因?yàn)樾″X的注意力十分集中，所以他贏了。現(xiàn)在小錢是冠軍，小陳是季軍，小楊是亞軍。

　　游戲結(jié)束了，我覺得勝利的奧秘在于：第一先認(rèn)真聽，第二聽好了手要快。

　　這個(gè)游戲真好玩！我真的玩得很開心！

搶橡皮作文2

　　開始玩“搶橡皮”的游戲了，老師叫我和依鋌上場(chǎng)比賽，我心里十分緊張，覺得仿佛全身的血液都快停止了。對(duì)手依鋌也屏住呼吸，眼睛直勾勾地盯著橡皮。我心里默默地叨念著：“一定要贏！一 定要贏！”當(dāng)老師喊：“一，二，三，左手！”時(shí)，我伸出左手，可惜慢了一步，對(duì)手已經(jīng)搶先抓住了橡皮。后來一局比賽，我在慌亂中又出錯(cuò)手了。我只好垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。

搶橡皮作文3

　　叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,朱老師帶著溫和的笑容,走進(jìn)了如公主房間般的教室,對(duì)我們說:“今天我們來玩一個(gè)游戲，名叫：搶橡皮。”我們都驚訝的.看朱老師，心了說：“朱老師，你在騙人嗎？這節(jié)課不是語文課嗎？”

　　老師宣布了比賽規(guī)測(cè)，說：“同桌兩人雙手交叉抱在胸前，聽我說，1、2、左時(shí)，你用左手搶橡皮，說，1、2、右時(shí)，你用右手搶橡皮。”老師讓我們來比比賽。

　　我毫不猶豫的拿出一塊有故事的橡皮，他已經(jīng)傷橫累累，五馬分尸了。我和同桌盯著這塊擁有傷橫的橡皮，我們?nèi)缤�一只只餓狼一樣，緊緊地盯著這塊味道鮮美的肉。這時(shí)，朱老師突然說：“1、2、左。”我們兩的手響雷電般的打在了這塊橡皮身上，可惜，我的同桌先搶到了橡皮，看這我的同桌，她在哪了得意地笑了，我說：“別得意，咱們下一輪再戰(zhàn)，我一定會(huì)贏你的。”同桌得意說：“除非太陽(yáng)從西邊出來。”下一輪只聽朱老師說：“1、2、右。”老師還沒說完我就把橡皮槍走了，我的同桌丁一睿輸了，我得意洋洋地看著她，好想我再說：“你對(duì)你說的話不負(fù)責(zé)。”

　　最后我們連得意地笑了！這件事讓我鍛煉了反應(yīng)力和專注了，我要感謝朱老師和丁一睿。

搶橡皮作文4

　　“今天的作文課，我們要玩一個(gè)‘搶橡皮’的游戲!”老師說。同學(xué)們一聽這節(jié)作文課是游戲課，一個(gè)個(gè)都樂得合不攏嘴。

　　接著老師宣布了游戲規(guī)則:把橡皮放在桌子中間，與同桌面對(duì)面坐，兩只手交叉抱在胸前。老師喊:“3一2一1一左手(右手)”，要按照老師的要求出手搶奪，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了橡皮也不算贏，老師喊:“3一2一1一停”，則不能出手，否則就算犯規(guī)。比賽采取三局兩勝制，勝利者本組所有成員各加10分。

　　我和同桌將要搶的是一個(gè)印著綠色青蛙的卡通橡皮，它的直徑約是2cm，橡皮形狀類似一個(gè)米老鼠的頭，它被裝在一個(gè)透明的包裝袋里。

　　當(dāng)老師宣布比賽正式開始的那個(gè)瞬間，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我心亂如麻。老師說:“3，2，1，左手！”老師話音剛落，教室里就響起了一陣陣“砰砰”聲，我的左手迅速抓住了橡皮，我的同桌還沒反應(yīng)過來，我就搶到了橡皮。第一輪我勝利了，他頓時(shí)愣住了，隨后教室里歡呼聲和嘆氣聲交織成一片。

　　第二輪比賽開始了，老師說:“3，2，1，右手。”我的同桌立刻就搶到了。

　　第三輪比賽開始了，老師又說:“3，2，1，左手。”我用右手壓住橡皮，快速地?fù)Q了手，這次我大敗同桌了。

　　緊接著，后面的幾場(chǎng)比賽也進(jìn)行完畢了。比賽接近了白熱化階段，我的.心情頓時(shí)緊張了起來。

　　到了分出冠軍、亞軍、季軍的時(shí)候了。我先跟葉鈺涵比，當(dāng)時(shí)我在心里想：老師一定要說右手，左手離橡皮太遠(yuǎn)。這時(shí)傳來了老師的口令:“3，2，1，右手”只見葉鈺涵的大拇指已經(jīng)貼在了橡皮上，我便迅速用我有力的手將對(duì)方的大拇指一掰，接著快速地伸出手抓起它，打敗了葉鈺涵。接著我又戰(zhàn)勝了林宇涵，坐上了冠軍的寶座，我組的同學(xué)都為我感到自豪。林宇涵和葉鈺涵開始對(duì)決，過了一分鐘后，名次總算揭分曉了:我是冠軍加十分，林宇涵是亞軍加五分，葉鈺涵是季軍加零分。

　　通過這次親身體驗(yàn)，我總結(jié)勝利的秘訣是:先緊緊地盯著橡皮，然后不能出反了手，最后是出手要快。

　　“搶橡皮”這個(gè)游戲不僅好玩，而且還鍛煉了我們的敏捷能力，提高了我們的反應(yīng)能力。我覺得老師應(yīng)該多上幾次這樣的游戲課，因?yàn)檫@樣有利于開發(fā)我們的大腦。

搶橡皮作文5

　　一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮

　　游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯(cuò)手或手出慢了被對(duì)手搶到，都算輸。

　　第一局，老師開始到計(jì)時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯(cuò)了手，我們都輸了。

　　緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時(shí)了，我看了看我的對(duì)手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì)兒看著老師，一會(huì)兒盯著橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準(zhǔn)備，我也不甘示弱，暗暗地準(zhǔn)備著。當(dāng)老師數(shù)到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　最后的決戰(zhàn)局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計(jì)時(shí)的`聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運(yùn)氣真不錯(cuò)，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對(duì)手，我開心極了。

搶橡皮作文6

　　周四，作文課上，老師說：”同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲，搶橡皮。“老師講了規(guī)則游戲，游戲便開始了。

　　我緊張的坐立不安，我時(shí)不時(shí)的'都想去摸一摸橡皮，老師說：”一、二、左手！“我的右手像百米沖刺的向前抻去，我拿到了！我高興的眉飛色舞。誰知我同桌大喊道：”你拿錯(cuò)手了。“我看了看，他立刻搶了橡皮，我氣急敗壞，大聲對(duì)老師說：”我不服，他是搶的。“老師說：”那就再來一局吧。“我還是很緊張。我們老師這次說：”一、二，右手。“我右手又像百米沖刺的伸去，我拿到了，哦！耶！同桌呢，像泄了氣的皮球，兩手爬在了桌子上。

　　老師語重心長(zhǎng)地說：”孩子們，我們?cè)鯓右哺淖儾涣溯斱A，重要的是你開心。“

搶橡皮作文7

　　“哈哈哈……”是哪個(gè)教室傳來的笑聲？原來是我們班在玩搶橡皮的游戲了呢！

　　這次我們?nèi)�班都能玩這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：同桌兩人站在桌子兩旁，然后拿一塊橡皮放在桌子中間，裁判說一聲：“3、2、1左手（右手）！”誰先搶到，就是獲勝者，假如那個(gè)人伸錯(cuò)了手就重新來。

　　比賽開始了，我們?nèi)�都像猛虎一樣盯著�?duì)方，生怕自己搶不到橡皮，忽然裁判說了一聲：“準(zhǔn)備！”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊橡皮“3、2、1、0，右手”我很快搶到了橡皮，而楊子雷切氣得直跺腳，他氣沖沖地說：“下一局讓你見識(shí)本大爺?shù)膮柡Γ�第一局是我沒有留神，這一局你一定會(huì)輸。”我想：你放馬過來吧！我才不會(huì)怕你呢。

　　到了第二局，我們又開始決斗了，他似老鷹一樣看著我，看著看著，趁他走神的時(shí)候，裁判又說了口令，我又一次贏了，當(dāng)他回過神的.時(shí)候，游戲結(jié)束了，我高興地跳了起來。

　　我覺得這場(chǎng)游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的注意力和意志力。“搶橡皮”這游戲真有意義。

搶橡皮作文8

　　在今天的作文課上，我們玩了一個(gè)“搶橡皮”的游戲，因?yàn)榇蠹叶紱]有玩過，所以在游戲開始前就很興奮。

　　游戲的規(guī)則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當(dāng)老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時(shí)，就要用老師說的那只手去搶橡皮，如果用另一只手去搶，即使搶到了，也算輸，三局兩勝。

　　開始游戲了，首先是第一組，每個(gè)人都要和自己的同桌搶，贏的`那一個(gè)人可以參加半決賽，當(dāng)老師喊出：“3，2，1左手”時(shí)，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶，然后又再來了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續(xù)參加比賽，最后決定由吳西蕾參加半決賽。

　　接著第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著橡皮，一眼也沒有離開。開始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時(shí)搶到了，第三次我又搶到了，于是我取得了參加半決賽的資格。

　　然后是第三組，這時(shí)教室里特別安靜，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見。開始了，老師喊出“1，2，3右手”時(shí)，陳逸堯飛快地?fù)尩搅耍�接下來第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，于是他也可以參加半決賽。

　　接下來的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心里想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠(yuǎn)，希望老師三次都出左手。開始了，前面兩次都是右手，結(jié)果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。

　　決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動(dòng)作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開眼笑。

　　接下來由我跟陳逸堯比，決定誰當(dāng)亞軍。當(dāng)老師喊出“1，2，3左手”時(shí)，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手。可第二次和第三次橡皮都讓陳逸堯給搶到了。結(jié)果他成了亞軍，我是季軍。

　　通過這次游戲，我知道了做任何事都要鎮(zhèn)定，先發(fā)制人才會(huì)成功。

搶橡皮作文9

　　今天，我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)非常激烈的比賽——搶橡皮。

　　這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經(jīng)爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠(yuǎn)是我心目比較美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會(huì)助我一臂之勝的。

　　王老師先講比賽規(guī)則：當(dāng)老師說：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯(cuò)了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎(jiǎng)品。

　　第一局比賽快開始了，小睿“發(fā)怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會(huì)贏的，你就等著瞧吧！我聽到后，也“爆發(fā)”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會(huì)贏的。”心想：笨蛋，立刻放馬過來吧！我才不怕你，你才等著瞧呢！王老師高聲叫道：“預(yù)備。”頓時(shí)，我的心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師說：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，小睿垂頭喪氣地說：“唉！我的老天爺啊！怎么會(huì)這樣呢？”這時(shí)，教室里像在“菜市場(chǎng)”一樣，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的.用手重重的拍打著桌子……好熱鬧啊！

　　第二局又開始了，我用焦急的眼神盯著那塊可愛的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師說：“1……2……左手。”我的左手又像飛鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏啦！”我的心樂開了一朵花兒。小睿像泄了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發(fā)發(fā)慈悲吧，讓他贏一盤吧！

　　第三局開始了，王老師說：“預(yù)備，1……2……右手。”我若無其事地看著前面的黑板，小睿搶到了“草莓”說：“耶！我贏了。”他瘋狂地叫起來，就像撿到了“十萬英鎊”一樣看著他那高興的樣子，我也笑了。

　　今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛煉我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個(gè)比賽真有趣啊！

搶橡皮作文10

　　今天是星期天，是我到少年宮上小記者課的日子。我早早的來到教室，“叮零零”上課鈴響起，老師夾著書包走進(jìn)教室。

　　我趕緊把注意力集中到老師身上。老師神秘地對(duì)我們說：“今天我門來玩?zhèn)�游戲。”我們聽到這個(gè)消息，立刻沸騰了起來。老師接著說：“游戲的`名字叫搶橡皮。”

　　比賽當(dāng)然少不了規(guī)則，這次的規(guī)則是：先把橡皮放在桌子上，雙手緊握交叉放在胸前，聽到老師“左手”或“右手”的口令時(shí)，迅速用相應(yīng)的手來?yè)屜鹌ぃ�遲搶或出錯(cuò)手就算輸。

　　比賽開始。我感到心里非常緊張，懷里好象揣了只小兔子，心“砰砰”亂跳。屏住呼吸，盯著老師等著口令。

　　“左”。老師發(fā)出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我贏啦！回頭看看，好幾個(gè)同學(xué)忙中出錯(cuò)，伸錯(cuò)了手，被淘汰出局。就這樣，連來幾局，我每次都贏了，心中那個(gè)得意。“右”，就在我一放松的當(dāng)口，老師發(fā)出口令，我趕快伸手抓橡皮，哎呀！錯(cuò)了，伸的竟然是左手。輸了，郁悶啊，又是驕傲惹的禍。

　　時(shí)間過得真快，一節(jié)課時(shí)間到了。我心想：“下次我一定要贏個(gè)痛快”。

搶橡皮作文11

　　星期六的上午，我在小桔燈的作文班里玩了一個(gè)游戲。游戲的名字叫“搶橡皮”。我的對(duì)手是陳富祥，一個(gè)小個(gè)子男孩。游戲的'規(guī)則是：兩手握拳，然后交叉在胸前，老師說左手或者右手，我們就用相應(yīng)的手去搶，搶錯(cuò)手的扣星，對(duì)方加星。

　　我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時(shí)候我感覺自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五只吊桶打水——七上八下的。 老師說完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯(cuò)了手，我心中暗自竊喜。于是第一輪我加了一顆星。

　　第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動(dòng)了幾下。可是他的這個(gè)小動(dòng)作被我發(fā)現(xiàn)了，于是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過來，當(dāng)時(shí)我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來。哈哈，我贏了。我的心情特別激動(dòng)，高興的跳了起來。

　　這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開心快樂。這也是我最開心的一天。

搶橡皮作文12

　　今天上午第一節(jié)課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做搶橡皮。游戲的規(guī)則是這樣的，把橡皮放在桌子正中間，用規(guī)定的一只手去搶，最先搶中的`為勝利。

　　游戲開始了。我時(shí)而信心十足，時(shí)而緊張不已。我害怕對(duì)方先搶到橡皮，我要怎樣才能贏他呢？我暗暗告訴自己，等下出手一定要快。我看見對(duì)方一副信心滿滿的樣子，我又一次對(duì)自己說：“不行，我一定要贏！”只聽林老師說：“一，二——左手！”我卻伸出了右手，自然，我輸了。哎，還是太緊張了！我悔得腸子都青了。

　　在同學(xué)們的笑聲中，游戲繼續(xù)著……

搶橡皮作文13

　　今天，老師說要玩一個(gè)游戲，你心里一定在想：是什么呢？告訴你吧，就是“搶橡皮”。

　　一聽到“搶”這個(gè)字，大家都會(huì)想到搶劫，但這次不是搶劫。接著老師說了規(guī)則：“把雙手握拳，如果老師說左手，就用左手搶，如果說右手，就用右手搶。”聽了這句話，我們才松了一口氣。比賽快要開始了，我的同桌像餓了幾百年的野狼一樣，兇神惡剎般地看著橡皮，等待著比賽的開始。

　　比賽開始了，我想那塊橡皮肯定很害怕，因?yàn)橛心敲炊嚯p眼睛在虎視眈眈地盯著它。我把雙手放在胸前，老師突然說：“舉起……左手！”我的同桌飛速按住橡皮，他沒有按住，橡皮突然跳走了，同桌跳下椅子，又抓住了橡皮。第二局，“伸出右手！”我們倆都抓住了橡皮，結(jié)果它又跳走了，我們倆窮追不舍，又是同桌先抓住了它。第三局，還是他贏了。

　　我覺得這個(gè)游戲比得不是速度，而是認(rèn)真。所以只有速度沒有認(rèn)真是不行的.，但只有認(rèn)真沒有速度也是不行的。在學(xué)習(xí)上，也要雙面俱全，不能像我同桌那樣只有速度。

搶橡皮作文14

　　今天，老師教我們玩了一個(gè)游戲，叫做搶橡皮。這到底是怎么個(gè)搶法呢？老師那神秘的笑容使我迷惑。

　　老師不緊不慢地說出游戲規(guī)則：用左手、右手或雙手去搶橡皮，還得分清開始和停止，這是一個(gè)考驗(yàn)靈敏度的游戲。原來是這樣，我的心情一下子由緊張變得好奇起來，全身心地放松了。

　　我的對(duì)手是一個(gè)和我同年級(jí)的學(xué)生，對(duì)我來說，放松是克敵的最好辦法，我表面放松，可心里好似一塊石頭懸在半空中。這時(shí)，老師把手舉在半空中，拿著橡皮，我們要搶到半空中落下來的橡皮。呀，我們的難度增加了。

　　“左手，預(yù)備開始。”橡皮正好落在我的面前，我眼疾手快，伸手一把抓住。一比零。

　　“雙手，準(zhǔn)備……停止。”我們一起伸出雙手。啊呀，忘記了規(guī)則。

　　第三局了，看看對(duì)手一副勢(shì)在必得的樣子，我也不敢小覷。這一次橡皮落到了他的桌子上，他一下子搶到了，打成平手了。

　　最后一局了，決定勝負(fù)的.時(shí)刻到了。橡皮像個(gè)頑皮的小孩從他的面前跳到我的桌子上，好機(jī)會(huì)，我伸手一把把它握在手心，我贏了。

　　游戲結(jié)束了，笑聲卻沒有結(jié)束，一直停留在我的耳邊。這次游戲我感覺很快樂，但是下次玩的話，提醒大家可要好好地聽好游戲規(guī)則哦！

搶橡皮作文15

　　今天，我們玩了一次游戲，名叫：搶橡皮。

　　這個(gè)游戲開始了，劉老師嚴(yán)肅地說：“游戲規(guī)則是：兩人面對(duì)面，雙手緊緊抱住，待會(huì)兒聽我命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒搶到的失敗，出錯(cuò)的也算失敗。游戲共進(jìn)行5輪。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第一輪開始了，我的'雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發(fā)出命令。此時(shí)，教室里鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。劉老師開始發(fā)出命令了，同學(xué)們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的對(duì)手帥知庚，把頭抬了起來，搖了搖頭，看起來似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師說“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時(shí)，教室里立馬就像炸開鍋一般，發(fā)出了一聲“咦，咦！”劉老師溫和地問“你們誰勝出了？”教室里舉起了20多只小手。

　　第二輪開始了，帥知庚狠狠地對(duì)我說：“上一輪我沒勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做著武打里修煉武功的手勢(shì)。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手里了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師說要出左手，我早就把你給滅了！”我對(duì)他做了一個(gè)鬼臉，說：“就知道找借口。”

　　第三輪最好玩。一開始劉老師就說：“1！2！停止！”結(jié)果有一半的同學(xué)都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓杰一個(gè)出了右手，一個(gè)出了左手。“劉老師真狡猾！”我說，“讓那么多人都上了當(dāng)。”

　　第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。

　　這五輪游戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應(yīng)快起來。

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