精選鉛筆橡皮作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的鉛筆橡皮作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鉛筆橡皮作文 篇1

　　一天，小紅的文具盒里，發(fā)出一陣陣爭(zhēng)吵的聲音。原來(lái)是文具世界里的小伙伴鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在吵架哩！事情是這么回事，小紅在學(xué)校開(kāi)展《手拉珠算》的畫(huà)畫(huà)比賽中的作品《祖國(guó)兒女心連心》在同學(xué)們的鼓勵(lì)下得了第一名，并且還得到了一枚金光閃閃的牌子，小紅把這枚牌子放進(jìn)了文具盒里。鉛筆、像皮和轉(zhuǎn)筆刀想：這枚牌子也有我們的.心血，也該有一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧！于是它們決定戴上這枚金牌子。

　　“那誰(shuí)先戴呢？”橡皮假心假意的問(wèn)道，“當(dāng)然是我啦！”轉(zhuǎn)筆刀嘻皮笑臉又神氣的說(shuō)，“誰(shuí)……誰(shuí)呀！”橡皮問(wèn)到，“我！”轉(zhuǎn)筆刀不耐煩的說(shuō)，“不知道大家記不記得畫(huà)畫(huà)前，小主人用我把鉛筆老兄那鈍的角削的銳利無(wú)比，好讓自己畫(huà)畫(huà)，所以這枚金牌子應(yīng)該我先戴�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)筆刀把身子往金牌子跟前移了移，正想戴上時(shí)……

　　“慢著！”橡皮惱怒的喊道，臉上發(fā)出青色和紫色，把袖子一卷，大聲說(shuō)道：“你忘記了，小主人先畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總得畫(huà)的不太好，用我來(lái)把敗筆擦掉，弄的我白白凈凈的新衣服，都擦得黑不溜鰍，難看極了，走出去會(huì)讓人家笑話的！我應(yīng)該戴”，“哼！”像皮又憤怒又輕蔑的說(shuō)�！安粚�(duì)！我看這應(yīng)該我先戴，因?yàn)槲�，是小主人用的時(shí)間最長(zhǎng)的，我那150毫米的身子變成了70毫米，真叫我煩惱�！便U筆大聲吼到，它們你爭(zhēng)我吵誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　就這樣，它們誰(shuí)也不幫誰(shuí)，誰(shuí)也不理誰(shuí)。過(guò)了很久，有一天，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)筆鈍了，可是轉(zhuǎn)筆刀在睡大覺(jué)，字寫(xiě)錯(cuò)了，可是像皮不肯幫忙，小主人只好把錯(cuò)字放到。第二天，老師嚴(yán)肅的批評(píng)了小紅，小紅傷心的哭了。

　　文具盒媽媽把這一切都看在眼里，親切的對(duì)鉛筆、像皮和轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：“孩子們，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起為小主人服務(wù)，才會(huì)給小主人提供方便。”

鉛筆橡皮作文 篇2

　　今天，鉛筆和橡皮的主人又考了第一名。在夜深人靜的時(shí)候，主人文具盒里的鉛筆和橡皮爭(zhēng)吵了起來(lái)。

　　事情是這樣的：因?yàn)樗麄兊闹魅丝嫉谝幻�的時(shí)候，用到了他們兩個(gè)，他們兩個(gè)在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。鉛筆先說(shuō)：如果我們的主人不用我來(lái)寫(xiě)字，他絕對(duì)不會(huì)考出這么好的成績(jī)。橡皮也說(shuō)：如果主人沒(méi)有用我來(lái)擦錯(cuò)別字，他也絕對(duì)考不出這么好的成績(jī)。他們兩個(gè)吵得很激烈，就連直尺哥哥也不敢勸他們。于是，他們兩個(gè)絕交了。

　　自從鉛筆跟橡皮絕交之后，他們兩個(gè)的主人就從沒(méi)考過(guò)好成績(jī)。這天，文具盒姐姐來(lái)勸他倆：你們兩個(gè)的`功勞都很大，如果沒(méi)有鉛筆，主人就不能寫(xiě)字，沒(méi)有橡皮，主人就不能改錯(cuò)別字。鉛筆和橡皮聽(tīng)后恍然大悟，對(duì)，我們兩個(gè)少了誰(shuí)都不行。

　　從此，鉛筆和橡皮成了形影不離的好朋友，而他們主人的成績(jī)也慢慢的上升。

鉛筆橡皮作文 篇3

　　鉛筆和橡皮是大家最熟悉的學(xué)習(xí)用品了，今天，它倆身上又發(fā)生了幾個(gè)小故事，我給大家講講。

　　鉛筆和橡皮在讀“文具學(xué)園”，這天，老師的作業(yè)是每位學(xué)員找一株植物帶到學(xué)園里。這下可好了，第二天，只有尺子哥哥和鋼筆姐姐完成了作業(yè)，圖書(shū)老師一看，覺(jué)得還是讓同學(xué)們?cè)诮纪庹野�！于是讓大家坐上校�?chē)到了野外，“這是玉蘭樹(shù)，這是松樹(shù)，這是鐵樹(shù)，那是向日葵。”圖書(shū)老師介紹道。

　　“咦？那是什么？這么奇怪。”橡皮大聲問(wèn)道。

　　“那是食蟲(chóng)植物，因?yàn)闆](méi)有足夠的養(yǎng)份生活，所以才吃蟲(chóng)�！崩蠋熃又�說(shuō)：“大自然中有五百多種，如豬籠草、茅稾菜、捕蠅草等等，中國(guó)有三十多種呢�！�

　　“��！救命！”大家聽(tīng)了，連忙往那邊跑。鉛筆跑得快，一看，是黑水筆弟弟被一株植物纏住了腿，老師一看，連忙讓橡皮請(qǐng)出小刀，砍斷植物，黑水筆弟弟趕忙回到大家身邊。

　　鉛筆問(wèn)老師：“老師，那是啥植物？”

　　“那是口唇植物，是食人植物，可以將人一下子消化�！毕鹌げ遄斓馈�

　　“好厲害！”黑水筆弟弟摸著傷口說(shuō)，“除了它，還有別的嗎？”

　　“是的，還有貍藻、奠柏等大型植物，有的像柳樹(shù)，枝條向下垂，很長(zhǎng)，枝條落在地面，人踩著了，就會(huì)被吃掉�！崩蠋熣f(shuō)。卷筆刀表哥對(duì)黑水筆弟弟說(shuō)：“幸好你沒(méi)待多久，要不然你就變成‘水筆棒’了，哈！”

　　馬上回家了，鉛筆選了君子蘭，橡皮選了向日葵，尺子選了郁金香，鋼筆選的.是水仙，紅水筆選的是曇花……

　　這次作業(yè)，大家都學(xué)會(huì)了辨認(rèn)各種植物，得出“陽(yáng)光加水加種子加土加時(shí)間等于花兒”，在回家的車(chē)上，大家樂(lè)滋滋地想：下次還會(huì)了解什么呢？讓我們一起來(lái)猜測(cè)吧！

鉛筆橡皮作文 篇4

　　鉛筆與橡皮是一對(duì)十分要好的朋友，他們總是一起認(rèn)認(rèn)真真的工作，一起玩耍。真可以說(shuō)是：“有福同享，有難同當(dāng)”�？珊镁安婚L(zhǎng)，文具看他們這么要好，心里十分嫉妒，于是就想出一道惡毒的詭計(jì)來(lái)挑撥它們兩個(gè)的關(guān)系。

　　這天，鉛筆的工作做完了，因?yàn)橄鹌み�沒(méi)做完，鉛筆不想打擾它便約了尺子出去玩耍。文具盒見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，便跑過(guò)去對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮老弟，你看它多壞呀！”橡皮不相信，說(shuō)：“不會(huì)的'，它是不想打擾我工作，才這樣的！”“那它怎么不在這等你呢？”文具盒說(shuō)。橡皮無(wú)言以對(duì)了。文具盒又說(shuō)：“明白了吧！它對(duì)你那么好是騙人的，你不該那么信任它”。鉛筆恍然大悟地說(shuō)：“你說(shuō)得有道理，我再也不對(duì)它好了，哼！”文具盒見(jiàn)第一步成功了，又暗自高興地去找鉛筆。 文具盒找到了鉛筆對(duì)它說(shuō)：“鉛筆老弟，你說(shuō)你對(duì)橡皮那么好干嗎？你把字寫(xiě)出來(lái)，它又把字擦掉，這不明擺著和你作對(duì)嗎？”“是啊，我不跟它玩了，是怕誰(shuí)呀！”文具盒見(jiàn)大功告成了，躲在角落，偷偷笑著。

　　從那以后，鉛筆和橡皮再也不在一起玩了，還常�；ハ嘧鲗�(duì)。比如說(shuō)那天，鉛筆與橡皮來(lái)到學(xué)校比誰(shuí)更受歡迎。老師把作業(yè)寫(xiě)在作業(yè)本上，橡皮卻把它擦了又擦，結(jié)果只剩一道題了，孩子們不停地為橡皮歡呼。這時(shí)，鉛筆不服氣了，在本子上寫(xiě)道：明天全班去秋游！孩子們?yōu)殂U筆歡呼。可它們這一鬧可不得了，孩子們只寫(xiě)了一道題全班都被罰站了，于是大家一起追著橡皮滿教室跑。一邊跑還一邊叫著：“打倒橡皮！打倒橡皮！”然而鉛筆的遭遇也好不到哪去。因?yàn)榍镉�，全班的孩子帶�?lái)了秋游物品，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人帶了課本，全班同學(xué)又都被罰抄了十遍課文。

　　一下課，大家就喊叫著：“趕走鉛筆，趕走鉛筆！”兩人都累得氣喘噓噓地躲到了文具盒里蜷縮著。尺子對(duì)它們說(shuō)：“你們都有自己的長(zhǎng)處，都很棒，可你們不能只看到自己的長(zhǎng)處呀！你們應(yīng)該好好合作，為人類(lèi)造福！”聽(tīng)了這些話，它們都慚愧地低下了頭。

　　從那以后，它們又成了好朋友，并且再也沒(méi)有吵架了，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮擦。橡皮擦干凈了，鉛筆再寫(xiě)，兩個(gè)配合得十分默契。而文具盒則因?yàn)橛?jì)劃失敗，所以沒(méi)人和它玩，最終變成了一堆廢鐵。

　　評(píng)語(yǔ)：本篇寓言很好地運(yùn)用了辨證思維法進(jìn)行巧妙地構(gòu)思，由于文具盒妒忌鉛筆和橡皮的關(guān)系，繼而進(jìn)行挑撥，由于鉛筆和橡皮的關(guān)系不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了學(xué)生被罰站，罰抄寫(xiě)課文而都追打它們，因尺子的調(diào)解，鉛筆和橡皮都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后來(lái)兩個(gè)默契配合共同為人類(lèi)服務(wù)。 本文既有文學(xué)角度的聯(lián)想，描述，又有理性角度的分析思考，構(gòu)思新奇，妙趣橫生，立意深遠(yuǎn)。

鉛筆橡皮作文 篇5

　　在文具世界里，住著鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀三兄弟。驕傲的鉛筆瞧不起橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，經(jīng)常折磨他們。

　　有一次，鉛筆從家里走到白紙上跳舞，他故意用腳把整張白紙畫(huà)得亂七八糟的。善良的橡皮實(shí)在看不下去，便帶者自己的清潔工具來(lái)到白紙上把鉛筆畫(huà)的痕跡擦得干干凈凈的。這時(shí)，橡皮的.身軀也瘦小起來(lái)。鉛筆卻在暗地里偷偷地大笑呢。

　　在家里，鉛筆把橡皮和轉(zhuǎn)筆刀當(dāng)傭人看待。鉛筆累了，就躺在床上把腳放在轉(zhuǎn)筆刀身上，還用輕蔑的口氣對(duì)他說(shuō)：“該死的，快點(diǎn)給我擦擦腳�！钡绒D(zhuǎn)筆刀把鉛筆削尖后，鉛筆又在白紙上亂畫(huà)，故意讓橡皮去擦干凈。可是，無(wú)論鉛筆再怎么折磨他們，他們也沒(méi)有一點(diǎn)怨恨鉛筆的意思，依然把鉛筆當(dāng)成自己最好的大哥哥。

　　許多年過(guò)去了。有一天，鉛筆得意的去照鏡子，可他望著鏡子傷心地哭了。為什么呢？因?yàn)殓R子里已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)高大的他了，他已經(jīng)變得矮小了。這時(shí)，橡皮、轉(zhuǎn)筆刀走過(guò)來(lái)說(shuō)：“鉛筆大哥，你在折磨我們的同時(shí)也在縮短自己的壽命�。　甭�(tīng)了這番話，鉛筆知道自己錯(cuò)了，便向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　從此以后，這三兄弟和睦地住在文具世界里。

鉛筆橡皮作文 篇6

　　晚上人們都睡著了，在文具盒里住著三個(gè)好伙伴，它們每天形影不離，十分友好。

　　可是，今天晚上它們?nèi)齻�(gè)好伙伴都睡不著覺(jué)，好象都很興奮地聊著天。鉛筆驕傲地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲铱梢詭托≈魅藢?xiě)字，畫(huà)畫(huà)。沒(méi)有我呀，小主人還能干什么呢？”

　　橡皮聽(tīng)見(jiàn)了，搶著說(shuō)：“我才是最有本領(lǐng)的，因?yàn)�，我每次都要犧牲自己，擦去你�?xiě)錯(cuò)了的地方，要是沒(méi)有我，你早就被小主人‘開(kāi)除了’”。

　　轉(zhuǎn)筆刀大聲說(shuō)：“我的`本領(lǐng)最大，因?yàn)椴皇俏野雁U筆削好，小主人能寫(xiě)好字嗎？”

　　鉛筆生氣地說(shuō)：“你這個(gè)壞蛋，把我削得遍體鱗傷，還說(shuō)自己本領(lǐng)最大，你真是個(gè)惡毒的東西”。

　　橡皮接著鉛筆的話說(shuō)：“是的，你有時(shí)不把鉛筆削好，字寫(xiě)得不好看，就用我來(lái)擦，原來(lái)好看的衣服也被弄得黑黑的，多難看呀！”

　　三個(gè)好伙伴吵著吵著，就打了起來(lái)，小主人起來(lái)聽(tīng)見(jiàn)文具盒里面發(fā)出來(lái)一陣陣的聲音，于是就打開(kāi)文具盒，只見(jiàn)鉛筆、橡皮還有轉(zhuǎn)筆刀的身上都是青一塊紫一塊的。小主人就說(shuō)：“你們都有自己的本領(lǐng)，而且都很大，我一個(gè)也離不了。”

　　三個(gè)好伙伴聽(tīng)后，覺(jué)得很慚愧，大家紅著臉合好了。從此，三個(gè)好伙伴再也不爭(zhēng)吵了。

鉛筆橡皮作文 篇7

　　筆盒是鉛筆、橡皮的“家”,每天鉛筆都被他的主人使用，橡皮卻很少被主人使用，因?yàn)樗鼈兊闹魅藢?xiě)字非常細(xì)心，很少出差錯(cuò)。

　　有一天，橡皮終于覺(jué)得不耐煩了，它不知道為什么主人那么喜歡用鉛筆，它便傲慢地對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆呀鉛筆，為什么主人總是使用你，我每天都在筆盒里面，可不想整天就呆在筆盒里阿！你能讓我派上用場(chǎng)嗎？你如果不幫我我就會(huì)……”鉛筆非常謙虛，它說(shuō)：“我也沒(méi)辦法呀，可主人就是認(rèn)真，寫(xiě)不錯(cuò)字�！毕鹌け阏f(shuō)：“那你故意讓主人無(wú)法寫(xiě)好字就行了！”這時(shí)，鉛筆又去“工作”了，它不斷地阻止主人寫(xiě)好字，終于成功了，橡皮滿意地被使用，它覺(jué)得自己非常厲害。就這樣日復(fù)一日，橡皮快被使用完了，它又對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆老弟，我不想再被使用了！我現(xiàn)在快被用完了！我可不想就這么消失，救救我阿�！便U筆又滿足了它的要求，筆盒看見(jiàn)了里面的情況，便在鉛筆不在的時(shí)候?qū)ο鹌ふf(shuō)：“你怎么這么不講道理？”橡皮不耐煩地說(shuō)：“你管得著嗎？我愿意干什么就干什么！你阻止不了我！”筆盒生氣了：“你怎么這樣說(shuō)？你處處只關(guān)心自己的處境，你怎么不去想想他人的感受！鉛筆已經(jīng)令主人討厭了！他還在處處滿足你的要求，你……你難道就這么坐視不管嗎？”橡皮聽(tīng)了后，恍然大悟，原來(lái)我這么蠻橫無(wú)理，這么霸道阿！多虧你提醒了我，我一定要向鉛筆道歉，我竟然還不知道我的行為多么的愚蠢！千不該萬(wàn)不該都是我不對(duì)！以后我一定重新改過(guò)，和鉛筆不爭(zhēng)了！過(guò)了一會(huì)，鉛筆回來(lái)了，它高興地對(duì)橡皮說(shuō)：“我忍氣吞聲了這么久，終于聽(tīng)到了你這句話！我可真是努力沒(méi)白費(fèi)，太好了！”

　　后來(lái)它們一直和睦共處，直到有一次，鉛筆快被用光了,他對(duì)橡皮說(shuō)：“你可好了，我快被用完，你還在這里悠閑！真是的，我既然要被用完，你也沒(méi)好果子吃！”橡皮非常奇怪“你今天怎么變得‘反�！�了？平常你都很謙讓的！”

　　鉛筆說(shuō)：“你管不了，反正我被用完，你也得消失！”橡皮有點(diǎn)動(dòng)火了：“你為什么這么不會(huì)一個(gè)‘忍’字？我們現(xiàn)在是沒(méi)什么用，可你不用這么說(shuō)把？”

　　之后鉛筆經(jīng)常欺負(fù)橡皮，直到一天，他們倆都?xì)埰撇豢�，鉛筆還在那里說(shuō)：“沒(méi)用的東西，遲早你先消失！”橡皮還那么謙虛，說(shuō)：“你為什么變得和我以前一樣？我告訴你吧，其實(shí)你現(xiàn)在沒(méi)有被人使用，你還那么霸道，你應(yīng)該想想別人的感受，如果我是你，你會(huì)怎么想？請(qǐng)你好好反省一下行嗎？……”橡皮說(shuō)了和筆盒同樣的話，也令鉛筆改過(guò)自新，從此以后，他們?nèi)齻�(gè)互相幫助，鉛筆和橡皮也在筆盒的“懷抱”漸漸“成熟”了。

　　這個(gè)故事不僅是針對(duì)橡皮和鉛筆，而是針對(duì)世界上所有犯錯(cuò)誤的人��！它還告訴我們，不要光為自己的立場(chǎng)做事情，卻讓別人苦不堪言，這樣是非常不道德的，應(yīng)該在關(guān)心自己的基礎(chǔ)上，再去想想他人的感受，在按照兩人的`感受安排妥當(dāng)?shù)氖虑�，不能太霸道，人不能隨心所欲，如果真的太霸道，這將會(huì)是一個(gè)失敗者，世界是大家的家，如果大家都做的很好的話，這世界就太美好了�。。�

鉛筆橡皮作文 篇8

　　玲玲繪畫(huà)在學(xué)校得了一等獎(jiǎng)，她高興極了。晚上睡覺(jué)，她心想：我明天要好好獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆、橡皮、紙。我要把鉛筆包包，把橡皮洗洗，把紙擦擦。想著想著，她就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　夜深了，屋子里格外寂靜，只有書(shū)包里的鉛筆、橡皮、紙?jiān)诎l(fā)生爭(zhēng)吵。鉛筆拍著胸脯，得意洋洋的'喊道：“嘿嘿，這次主人獲獎(jiǎng)，我的功勞是最大的，它是我一筆一筆細(xì)心畫(huà)出來(lái)的�！�

　　橡皮不樂(lè)意了，睜著兩只大眼睛，吼叫 ：“什么？你功勞最大？你畫(huà)錯(cuò)了那么多，是我一下一下把你錯(cuò)誤抹掉，我花了大量的心血，也消耗了我的身體，縮短了我的生命，玲玲畫(huà)獲獎(jiǎng)是我用生命換來(lái)的。”

　　鉛筆不服氣，冷笑道：“哎呀呀，天下所有獲獎(jiǎng)的畫(huà)都是你擦出來(lái)的呦�！便U筆扔過(guò)一張紙，“來(lái)來(lái)來(lái)，你擦你擦，看你擦出什么精美的畫(huà)�！�

　　紙看不下去了，說(shuō)：“你們別爭(zhēng)吵了，你們別爭(zhēng)吵了。沒(méi)有了鉛筆，玲玲怎么畫(huà)畫(huà)？沒(méi)有了橡皮，玲玲畫(huà)錯(cuò)了怎么擦？沒(méi)有了我，玲玲畫(huà)到哪兒？”

　　紙一席話，鉛筆、橡皮低下了頭。

　　“一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)籬笆三根樁。做好一件事情，憑一個(gè)人的力量是不夠的。團(tuán)結(jié)協(xié)作才有力量�！�

　　“說(shuō)得好。說(shuō)得好�！�

　　大家回頭一看，主人玲玲正拍著手說(shuō)話呢，“現(xiàn)在，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們�！闭f(shuō)完。玲玲親吻鉛筆、橡皮、紙。

鉛筆橡皮作文 篇9

　　有一個(gè)會(huì)魔法的小丑玩具，它有一個(gè)理想，就是把整個(gè)世界都變成它的世界，讓人間都聽(tīng)它的。于是，它在世界的各個(gè)地方都灑上了一種叫黑粉的粉末，無(wú)論是誰(shuí)，只要是碰對(duì)黑粉，都會(huì)變成一個(gè)心理黑暗的東西。

　　有一個(gè)叫泡泡的小女孩，在家寫(xiě)作業(yè)，黑粉在她家的外面飛來(lái)飛去，泡泡覺(jué)得房間很悶，就去打開(kāi)窗子，黑粉就是在這個(gè)時(shí)候飛進(jìn)泡泡家里的。

　　黑粉碰對(duì)了泡泡的橡皮和鉛筆，這時(shí)，泡泡的橡皮和鉛筆發(fā)生了巨大的變化。它們有手有腳有五官，還有帥氣的頭發(fā)。

　　泡泡發(fā)現(xiàn)她的橡皮和鉛筆不亦而飛，她整整找了一個(gè)小時(shí)，“我的橡皮和鉛筆呢？”泡泡自言自語(yǔ)地說(shuō)，“剛才明明是在這里的呀！”

　　“我們?cè)谶@里。”橡皮和鉛筆大喊了一聲。

　　“你們是怎么到這里的？”泡泡疑惑道。

　　“我們可不是普通的學(xué)習(xí)文具了，”鉛筆怪說(shuō)，“我們現(xiàn)在是有手有腳，我們是文具怪，怕了吧！”

　　“哦，是文具怪呀，你們真可愛(ài)。”泡泡笑著說(shuō)。

　　“我們可是很兇的'，我是鉛筆怪，他是橡皮怪�！便U筆怪火冒三仗。

　　“小鉛筆怪，小橡皮怪，名字真好聽(tīng)，”泡泡說(shuō)。

　　“呵呵，鉛筆怪，她說(shuō)我們的名字好聽(tīng)呀！”橡皮怪樂(lè)呵呵地說(shuō)。

　　“好聽(tīng)什么呀，我們的名字沒(méi)有小字的呀，”鉛筆怪生氣了，“不過(guò)呢，有個(gè)小字也很好聽(tīng)，我們干脆改名吧，加個(gè)小字在前面�！�

　　“好！”橡皮怪大聲的喊道。

　　就這樣，小橡皮怪和小鉛筆怪誕生了，他們離開(kāi)了泡泡家，來(lái)到一個(gè)美麗、漂亮的地方，在這里他們開(kāi)始了新生活。生活才剛剛開(kāi)始，小鉛筆怪老說(shuō)小橡皮怪這里不好那里不對(duì)，很不喜歡小橡皮怪。( )

　　有一天，小鉛筆怪想到了一件超極壞的事，就是把整個(gè)城市涂成花花的，很難看，把它變成我們的世界，于是小鉛筆怪去找小橡皮怪商量這事�？墒�，小橡皮怪不喜歡做壞事，但他也是迫不得已才做壞事的，因?yàn)樾∠鹌す植蛔鰤氖�，小鉛筆怪就和他一刀兩斷。

　　到了做壞事的時(shí)候，小橡皮怪卻沒(méi)能幫小鉛筆怪做壞事，小橡皮怪很高興。可是，在小鉛筆怪的心里，小橡皮怪很沒(méi)用。

　　人們發(fā)現(xiàn)自己的房子很難看，非常生氣，拿起小鉛筆怪就打，小橡皮怪看見(jiàn)了，想：只要我把這里擦干凈，大家就不會(huì)打小鉛筆怪了，小鉛筆怪也會(huì)喜歡我。

　　于是，小橡皮怪很快就把房子擦干凈了，人們看見(jiàn)自己的房子變干干凈凈的，放下了小鉛筆怪，臉上露出了滿意的笑容。小鉛筆怪沒(méi)有說(shuō)聲謝謝，還用生氣的語(yǔ)言說(shuō)：“你這個(gè)多于、沒(méi)用的家伙，我辛辛苦苦的把這里畫(huà)的難難看看的，你卻擦干凈了，我走了，我再也沒(méi)有你這個(gè)朋友了。”

　　小橡皮怪傷心極了，住在四面八方的居民知道小橡皮怪可以擦干-凈房子，就紛紛趕來(lái)，個(gè)個(gè)都搶著要小橡皮怪幫忙擦畫(huà)。小鉛筆怪走著走，自言自語(yǔ)地說(shuō)“沒(méi)有了沒(méi)用、多于的小橡皮怪多好呀！我要用橡皮也可以再買(mǎi)一個(gè)呀�！�

　　可小鉛筆怪又想了想，說(shuō)：“小橡皮怪擦畫(huà)，是因?yàn)椴蛔屛冶淮蠹掖虿胚@樣做的，不行，我要向他道歉�！�

　　小鉛筆怪急忙跑去找小橡皮怪，“對(duì)不起，小橡皮怪，我錯(cuò)怪你了。”

　　“沒(méi)關(guān)系，我們以后還是好朋友，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。”

　　“好！永遠(yuǎn)不分開(kāi)�！�

　　他們又是一對(duì)好朋友，永遠(yuǎn)都不分開(kāi)，一直到老。

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