橡皮不見了作文（通用32篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的橡皮不見了作文，歡迎閱讀與收藏。
橡皮不見了作文 篇1
叮鈴鈴，下課鈴想了，我去上了一下廁所，一回來，我就想訂正作業，我拿起筆開始寫字了，突然，我寫錯了一個字，我準備用橡皮。一會兒我找也找不到，我在書包里找了找，找不到，我從鉛筆盒里找了找，找不到，我從臺子上找了找，找不到。過了一會兒。我就問了問我同桌：你有沒有看見我的橡皮呢？他說；沒有看到啊！我又問陸歆奕，你有沒有看見我的橡皮？沒有！哦！我看了看我的口袋，啊！原來我防止橡皮掉落，放在了口袋里。
橡皮不見了作文 篇2
作文課上老師告訴同學們，今天我們玩游戲，游戲的名字搶橡皮。頓時，同學們七嘴八舌地議論起來亂成一團。
老師告訴我們游戲規則非常簡單。當老師喊一時，同學們雙手抱臂不動，喊二時依然不動，喊三時并說出用那只手開始搶橡皮。
我的對手名叫徐辰琪。她身穿藍色的牛仔衣和黑色褲，扎著一個秀氣的馬尾辮。她滿臉通紅渾身發抖，這表示她賽前非常得緊張。
教室里寂靜得能聽到彼此的呼吸聲，我的懷里像揣了一只兔子“咚、咚”直跳，仿佛聽到心跳聲。生怕輸給自己的對手，那多丟臉為男生們抹黑。
比賽開始了，當老師喊道三的時候，橡皮好像快要震掉了，我正要去扶橡皮時，老師讓用左手搶橡皮，我猛地搶了過來，徐辰琪當然晚了一步。我懷著高興的心情跳了起來，可老師說這是預備賽，我心想不能驕傲，爭取在正式比賽中獲勝。
正式比賽開始了，當老師喊一時內心為自己加油，喊二時緊張不已，喊三、右手時我手忙腳亂地撲了過去，差一點磕到桌子角上，最終橡皮還是落到我的手中，再次為我的勝利興奮地跳了起來。
我心里似乎有些不安，告訴你們小秘密誰也不知道，因為兩次搶橡皮時，慌得我都用錯手了。
橡皮不見了作文 篇3
我正寫著中午作業，一不小心寫錯了，伸手去拿橡皮。咦，怎么摸不到了？啊，不好，橡皮不見了! 那塊可是我最心愛的橡皮，而且漂亮極了，渾身粉嫩嫩的，像一個胖娃娃，上面還印著幾朵精致的玫瑰花。我翻遍了書包，臺肚，甚至所有的口袋，都找不到。真是奇怪了，平時這塊橡皮我可寶貝著呢，今天怎么不見了呢？
我又轉念一想，或許有誰拿走了呢？于是我推了推同桌小紅，著急地問：“你有沒有看見我那塊粉色的橡皮呀？”
“你什么意思？ 我可沒有拿你的橡皮！”小紅警惕極了。
我一聽，覺得不大對頭：“你緊張什么？ 我又沒有懷疑你，你是不是做賊心虛呀？”
“我沒心虛！我沒拿橡皮！”小紅大聲嚷道，眼圈已經有點變紅了。
這時， 淘氣包小丁丁發現了我們的爭吵，便滿教室地跑，幸災樂禍地大聲喊：“小紅和小朱吵架了，小紅哭鼻子了，小紅哭鼻子了！”
這下可好，同學們“呼啦”一下圍了過來。小丁丁又當起了“解說員”：“世紀大對決已拉開序幕，到底小紅有沒有拿小朱的橡皮？請看下回分曉。”
女生們窸窸窣窣地議論著。小麗猜測：“也許小紅真的拿了小朱的橡皮呢。”
“我看不會。”小云反駁道，“小紅心地挺善良的。”
小明對她們的對話表示不屑：“切……這有什么好猜的，待會兒不就知道結果了嗎？”
雖然有這么多同學圍觀，但我還是毫不讓步。“你，趕快交出我的寶貝橡皮，你若不交，我就……”我一時不知說什么才好。這時，我看見她桌上的橡皮，就一把抓起來，繼續說：“我就拿走你的橡皮！”
這下小紅的眼淚像噴泉一樣涌了出來：“我沒拿！我沒拿！”一邊哭，她還一邊拍桌子“伸冤”。
就在我們吵得不可開交的時候，坐在前排的小施拿著一塊橡皮問：“小朱，這是不是你的橡皮？”
“是，是！”我一把搶過橡皮，“原來是我冤枉了小紅，我的橡皮居然滾到了地上。”
“對不起，對不起！”我連忙向小紅道歉，“這都是我的錯！”
“沒關系，我原諒你了。”小紅破涕為笑，接受了我的道歉。
寶貝橡皮最終回到了我的身邊，我和小紅的誤會也化解了。最重要的是，從此我和小紅成為了一對形影不離的好朋友。
橡皮不見了作文 篇4
下課了，我在寫作業。寫了一會兒，寫錯字了，我正想拿橡皮，但橡皮卻像長了腳一樣，不見了！
我東找找西找找，嘴里嘀咕：“我記得是放在這里的!”我敲敲腦袋，“難道我記錯了？不可能呀！”我忙問旁邊的張昊胤：“你有沒有看見我的橡皮呀？”
“沒有呀，我剛才一直在做作業呀！”他說，“要不你問問黃家威吧，他也許知道！”
我點了點頭，馬上問黃家威：“你知道我的橡皮在哪里嗎？”
黃家威脫口而出：“我不知道啊，有可能在你的鉛筆盒里呀！”
“我找過了。沒有啊！”
“ 那我無能為力了，或者你去問一下龔思一吧！”
“好吧。”
我滿懷希望地來到龔思一跟前，說：“龔思一，你知道我的橡皮在哪里嗎？”
“哦，l’m sorry，剛剛不小心拿了你的橡皮，沒來得及跟你說一下，讓你白找了！”
我接過橡皮，雖然我心里一點都不開心，但是我沒有責怪龔思一的意思，因為她是我的好朋友呀！
唉！這次真是虛驚一場呀！
橡皮不見了作文 篇5
前幾天，妹妹說她們家有許多許多好看的筆，我想借一只便問了問，可她有一個條件，說要用橡皮換，我說看看吧。
結果到她家后，她拿3只沒有圖案的中性筆，而且筆油剩下不到一半，我腦子浮出了一個想法：不換了，可如何回絕呢，我就這樣猶猶豫豫的拖著，這時，三姑說帶我們去逛街，我痛快的答應了。我把橡皮拿到奶奶家的窗戶上了，結果又去洗澡，妹妹沒去。等我回去時妹妹走了，我的橡皮也不見了。
第二天，我問她見了沒，她說：“沒有”，可我就是不信，有一次我去他家發現了我的橡皮，我問她怎么回事，他像個沒事人一樣說：“咋到我 家了，你拿回去吧”，我沒理她，十分生氣，就算是想要也得承認吧，說好聽是拿，不好聽就是偷拿。
從我揭發她后，她處處與我作對，她把用完的修正紙放在我的本子旁，說我用她的了，讓我賠，幸虧三姑看見了，說了她我認為她是罪有應得。
這件事告訴我了一個道理：誠實比什么都重要，沒有了誠實就沒有信任。
橡皮不見了作文 篇6
“天呀，我的橡皮擦呢？”我手足無措地找了又找，筆袋、書包、課桌椅，是怎么回事，如何哪也沒有？
“我出借你的橡皮擦你還給了沒有？”我詢問同學。“還了，肯定還了，啊，我的筆袋呢？你是不是拿了？”“并不是……”我還沒說完，一個杯子從我身旁掠過，就差那麼一點就砸到我了。我楞了一會兒，立刻轉過神來，著手一本書就砸向他。他頭往后面一仰往后面一抬腿像耍雜技表演的一樣，恰好踢來到經過的一個男同學的身上，男同學都還沒反映回來，又被我的書砸到，也簡直可伶。
男同學也怒了，雙眼瞪得圓圓的的，好似2個小皮球。他順手拿出筆袋就向我扔來。我側頭一閃，我沒事，但是我邊上的同學可就殃及了——被砸中了手臂，哪個男同學只能不斷地道歉，可這如何夠，我邊上的同學但是個眾所周知的暴脾氣，立即拎起書包，也不計入哪些不良影響，立即扔向哪個男同學。結果書包里的物品滿天飛舞，這下好啦，基本上把全班每一個同學都砸來到，這次造成了眾怒，全班的書籍、考卷、文具用品，能飛漫天全是，也不知道到底是誰的又砸到誰了。
老師來了，如今連教師也不可以阻攔這次風波，不僅那樣，連教師也遭了殃。
唉，這簡直一塊橡皮造成的事件。
橡皮不見了作文 篇7
今天早上,陸老師說上午的第一節課進行數學考試,考到前五名的同學有獎勵。聽到這一消息，我馬上開始做考前準備了。 我在桌子上擺好了鉛筆和直尺，因為鉛筆和直尺一大堆，所以我沒注意橡皮是否在桌上。
快要上課了，我才發現我的橡皮不見了，于是我焦急地到處尋找橡皮。我一邊找橡皮一邊嘀咕著：“快要考試了，沒有橡皮，寫錯了怎么辦？待會兒我考不好，那可就完蛋了！”我趴在地上著急地找橡皮。我側著頭，左看看右看看，就是找不到橡皮。那時，我更沮喪了，我手忙腳亂地找橡皮，桌子里、書包里、書本里、鉛筆盒里都找遍了，還是沒有。
我很無奈，只好找張楚楚幫忙：“張楚楚，你有沒有看見我的橡皮？”
張楚楚好奇又疑惑地問：“你找橡皮干什么？”
我很不耐煩地說：“不是要考試了嗎？可我忘了橡皮放在哪兒？你說急不急？”
張楚楚點點頭說：“哦，原來是這樣啊！”
“那你有沒有放在書包里、課桌里？你再仔細找找看。”張楚楚關切地安慰我。”
“都找過了呀，沒找著。”我大聲道。
“該找的地方都找過了，就是找不著。”我自言自語。
張楚楚耐心地問：“那你身上的口袋里找過嗎？”
“對呀，我怎么沒想到自己身上的口袋呢。”我若有所悟。
我迫不及待地摸了一下口袋。“橡皮找到了！”我高舉著橡皮興奮地喊著。
原來我把橡皮放在口袋里，難怪找不著。上課鈴響了，老師進了教師，教室里立刻安靜下來。我也松了一口氣，滿懷信心地迎接考試。
橡皮不見了作文 篇8
“我的橡皮！誰拿了我的橡皮？”我在教室里大聲說道，可是沒人理我。書包里翻遍了也沒找到橡皮。我轉過頭，一眼就看見我的同桌文筆盒里正躺著那塊橡皮。我一把拿過來，生氣的對著同桌說：“你怎么能隨便拿我的橡皮呢？害得我找了半天。”“橡皮是我的！”同桌趁我不備，又從我手里搶走了：“這是我媽媽今天剛買給我的。”說著就跑出了教室。我突然想起之前在橡皮上用瓶蓋畫過圈的，就連忙追出去，奪過他手里的橡皮一看，上面還有淡淡的印子。有了證據，我便理直氣壯起來，說：“你拿了我的東西，還撒謊騙人，真沒羞。你是個壞孩子！”說完就跑進教室把橡皮放進了書包。忽然，看見了書包里的另一塊橡皮，連忙從書包里取出一看。天那，一模一樣！
拿著這兩快橡皮我真的不知道該怎么辦了！馬上向他去道歉？立即把橡皮還給他？可是已經上課了，而且，如果要是他告訴別人我搶他東西，還罵他，那我在大家眼里的“快樂女生”形象不是全完了嗎？老師會怎樣看我啊？我好象聽見了大家的批評......
我悄悄地把那兩快橡皮全都放進了抽屜。課堂上我總是分神，好多作業都寫錯了，老師很疑惑，問我怎么了，我什么也沒說。放學的路上，我追上同桌，向他道歉，說明了今天的誤會，最后他原諒我了，我們還是好朋友！
這件事情雖然已經過去很久了，不過能夠主動認錯我也算“三好生”。
橡皮不見了作文 篇9
9月1日星期一陽早上，我背著書包高高興興地上學，因為媽媽給我買了1.5元的香橡皮。一到學校，我就像同學們炫耀我的香橡皮。這時，同桌喻燁目不轉睛地盯著我的橡皮。
下午回到家，我發現我的橡皮不見了，左找右找怎么也找不到，一定是她，喻燁。上午他……我頓時火冒三丈，拿起筆寫了“喻燁丑八怪小偷”這幾個字，塞進書包里。9月2日星期二陽今天早上，一到學校就宣傳這事，同學們七嘴八舌地議論紛紛。“她來了”不知是誰說的，全部都裝著若無其事地坐在座位上。幾個同學指著喻燁說：“小偷”喻燁問我怎么回事，我白了她一眼，說：“你偷了我的橡皮還裝蒜。”“我沒，沒。”“還沒”我生氣地說。她臉紅得像紅富士蘋果。他上課一直無精打采。下午，她還了我一模一樣的橡皮。我警告她下次再敢偷，我就對你不客氣。他聽了，眼淚奪眶。9月5日星期五陰一個星期過去了，我都把這事情忘了。上午，媽媽對我說：“上次我送你的那塊橡皮在抽屜里，前幾天我洗衣服發現在口袋里。”
我把前幾天寫的字撕了，拿著橡皮往喻燁家走去。路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我，就連路旁的小草都在指責我……走起路來非常沉重。我相信，喻燁肯定會原諒我的！
橡皮不見了作文 篇10
每個人都有和朋友發生不愉快的經歷：有的時候是因為一支鉛筆引發的矛盾，有的時候是因為一次游戲中的不公平產生的不愉快，還有的時候是因為一塊橡皮引發的風波。而我也不例外，下面我就來講一講我和我的朋友之間發生的事情吧。
我的朋友叫張儒犇。在球場上，他是一位出色的守門員，也是一位出色的前鋒。但他有一個不太好的習慣，不管做什么老是丟三落四。平時上課期間他不是忘了拿鋼筆，就是忘了拿鉛筆，有時候還忘帶語文書。天哪！對于他這種丟三落四的壞習慣，我也是醉了，覺得他真是“無藥可救”了。
有一次上數學課，老師讓我們改作業，可他卻因為忘拿橡皮，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。作為好朋友，我當然不能坐視不管了，我把橡皮借給他用，可他一而再，再而三地用。我煩了，就不想借他了，誰知他不反思自己的過錯，居然說：“愛借不借，有什么了不起的。”我一聽，就生氣地說：“行，以后我們就井水不犯河水。”
后來，我倆有一段時間都不說話。一次班會上，老師說：“我們就是一個大家庭，每個人都要謙讓，團結。只有團結向上的氛圍，才能讓我們集體變得更優秀。”聽了老師的話，經過一番思考，他向我道歉了。我也趁機耐心地對他說：“以后不要落東西了。我也有不對的地方，向你道歉。”
雖然現在他還是丟三落四，但是我發現他落東西的次數少了，我相信他今后一定能改掉這個壞習慣的。
橡皮不見了作文 篇11
我有一個非常非常要好的朋友，同時也是我的“老”同桌，她樂于助人，性格文靜，與我也是形影不離。
有一次上美術課，老師叫我們畫一朵花，于是我就“奮筆疾書”著。“喂。”我的同桌輕聲說。“你帶了橡皮嗎？”我心想：她一定是把橡皮落在家里了。可我身上也就帶了一塊，而且是我平時最喜歡的一塊，自己都舍不得用，如果被她弄丟了……“你干什么呢？等會兒老師就要檢查了！”哎，我總不能見“死”不救吧。于是我便迅速地從書包里掏出我最心愛的橡皮，交給了她。
“叮叮叮，”下課了。我開心極了，因為我終于能要回我的橡皮了。“老彭，現在你總能還我橡皮了吧！”話音剛落，她便看看桌子，又看看地上，接著又在書包文具盒里翻來找去……“對不起，你的橡皮被我弄丟了。”我頓時暴跳如雷，兩滴眼淚便迅速從我的眼眶落下來，我料想的事竟然真的發生了，我傷心極了，一直埋頭在哭。過了好一會兒，她小心地說：“要不我還你一塊新的吧。”“我不要！你知道嗎？那可是限量版的，是我積了好多錢才買到的，自己平時都舍不得用……”我嘴巴里噴出了許多唾沫星子與自己的心里話，我說了很久，可她卻一直站在那里不動，我們沉默了許久。我以為我們的友誼就要到此絕裂了。
第二節課開始了，我見她臉上淚落如珠，卻不讓自己哭出聲。“還你橡皮。”我和同桌一起傻了眼。“我的橡皮怎么會在你的手上？”我懷著既開心又疑惑的心情問。“是這樣的：上美術課時，我發現自己沒帶橡皮，在以前就聽說過你有一塊很漂亮的橡皮，便想借過來用用和瞧瞧，可我見它在你同桌的桌子上，就想跟她說說，可我見你倆都畫得那么認真，就不好意思打擾你們。下課了，我便出去玩兒了，把還橡皮這件事忘到九霄云外了，上課了，我才將這橡皮物歸原主。”她把事情的來龍去脈和我們說得一清二楚。
后來我倆互相看了看，又開心地笑了，我們就這樣和好了。
這就是橡皮風波。
橡皮不見了作文 篇12
“哦！我勝了！”從哪里傳來這震耳欲聾的歡呼聲？哈哈！是我們班上在舉行搶橡皮的比賽呢。快來看一看吧！
既然是比賽就要有比賽規則：同桌兩人將雙手交叉抱在胸前，當老師口令：“一二三右手或一二三左手時，兩人同時將左手或右手伸向放在課桌中間的橡皮。先抓到橡皮者為勝者。但如果出錯了手，則無效。
我偷偷看了一眼桌子中間的橡皮。橡皮是長方形的，呈粉紅色，外面還有一層精美的包裝，上面印有米菲和米奇。透過包裝看到橡皮上有一個個小洞，還有被小刀劃的痕跡，真是傷痕累累，遍體鱗傷。
比賽即將開始我十分激動，心里像懷揣著一只小兔子，忐忑不安。再看看對手呢！他上牙齒咬著下嘴唇，一副胸有成竹是樣子。
比賽開始了我，老師一聲令下：“一二三左手！”我以迅雷不及掩耳之勢伸向那塊橡皮，“啪”的一聲，橡皮落入我手中，我欣喜若狂，一蹦三尺高。再看看周圍的人，有的得意洋洋，有的眉飛色舞，喜笑顏開；而有的垂頭喪氣像一個泄了氣的皮球；有的手中拿著橡皮哭笑不得，無可奈何的樣子。
接著，我們又賽了兩場，我三局大勝。
比賽結束了，我從這次比賽中得出一個結論：做任何事情都要把握住就會，不要讓機會白白溜走。
橡皮不見了作文 篇13
“天啊，我的橡皮呢？”我手忙腳亂地找了又找，筆袋、書包、課桌，怎么回事，怎么哪都沒有？
“我借給你的橡皮你還我了嗎？”我問同桌。“還了，絕對還了，啊，我的筆袋呢？是不是你拿了？”“不是……”我還沒說完，一個水杯從我身邊飛過，就差那么一點就砸到我了。我楞了一會兒，馬上回過神來，抓起一本書就砸向他。他頭往后一仰往后一抬腳像耍雜技的一樣，正好踢到了路過的一個男同學身上，男同學還沒有反應過來，又被我的書砸到，也真是可憐。
男同學也怒了，眼睛瞪得圓溜溜的，活像兩個小皮球。他隨手拿起筆袋就向我扔來。我側頭一閃，我沒事，不過我旁邊的同學可就遭殃了——被砸中了手臂，那個男同學只好不停地賠禮道歉，可這怎么夠，我旁邊的同學可是個出了名的壞脾氣，直接拎起書包，也不計什么后果，直接扔向那個男同學。結果書包里的東西滿天飛，這下好了，幾乎把全班每一個同學都砸到了，這回引起了民憤，全班的書本、試卷、文具，飛得滿天都是，也不知道是誰的又砸到誰了。
老師來了，現在連老師也不能阻止這場鬧劇，不但這樣，連老師也遭了殃。
唉，這真是一塊橡皮引起的風波。
橡皮不見了作文 篇14
不知從什么時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節約下來的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當下課，幾個人就擁在一個位子上準備“大賺一把”。下課或中午休息時，一定到教室里一群有一群的學生正在橡皮大戰。
你瞧！這就是短短的一天，我就看見了因橡皮惹出來的“風波”。如果有性趣，就看看我細心“拍攝”的鏡頭。
鏡頭一：玩橡皮的方法。
我們班上玩橡皮的方法有“戰斗”的玩法。所謂的“戰斗”玩法，就是一個人的橡皮壓在另一個人的橡皮上，那么壓著的那個人就增加一條“命”。每次玩完，總能聽到同學自言自語的：“今天，我又賺了幾分。”輸的則會說：“好倒霉，怎么又輸了。”
鏡頭二：爭吵不休。
一天下午，我看見一位同學正因為橡皮的事與另一位同學爭吵起來。原來，開始是輪到第一位同學的時候，而另一位同學竟搶了第一位同學的機會，橡皮壓在他的橡皮上。所以兩個人就開始沒完沒了的爭吵。
同學猛，玩橡皮既浪費家長們的錢，又影響了大家的學習。我們為什么不把自己的零花錢用來買一本好書，天天以書為友呢？學校轟轟烈烈的讀書開始了，讓我們把空余的時間花在讀書上吧，暢游在輸的王國里，更有一番樂趣在其中。
橡皮不見了作文 篇15
在一節數學課上，老師正帶領我們在數學的海洋里游泳。就在我對數學有著無盡的暇想時，突然，一陣輕呼使我停止了想象。我不耐煩地轉過身。原來是后桌的李明。李明一臉誠懇：“林洋，橡皮借我一下。”我心情好，于是“大發慈悲”，把自己的橡皮遞給他。
誰知，李明借去橡皮后忘了還。我也不在意，因為我知道，李明講誠信，不是那種愛貪小便宜的人，可能是注重學習的他一時忙得忘了。
當我向李明要橡皮時，李明搜書包，搜了半天也沒找到。我心急如焚，也幫著一起找。衣服、口袋、鉛筆盒、抽屜我都找過了，可就是找不到那塊我最心愛的小兔子橡皮。那可是我的爺爺送給我的生日禮物呀！李明見橡皮真不見了，就支支吾吾地說：“對，對不起啊，那個，橡皮不、不見了。”我見橡皮不見了，不等李明解釋，就氣得跑開了。
一個星期后的課后，我偶然路過李明的座位，猛然看見了他的鉛筆盒里多了一樣白色的東西——是一塊橡皮！我看著這塊橡皮，又想起了一個星期前李明弄丟我橡皮的事。恨在我心中點起了復仇之火。好，李明，你不仁，休怪我不義！我抓起那塊橡皮，往窗外一丟，將橡皮丟進了臭水溝里，在沒人知情的情況下，偷偷地跑走了。可我渾然不知，李明已經知道了。當時他就在窗戶旁邊。
幾天后，在我的鉛筆盒里，多了一張紙條：“對不起。”和一塊嶄新的橡皮。我對李明說：“對不起……”“不，應該是我向你道歉，你扔橡皮的事，我已經知道了。歸根到底，還是我的錯。”看著鉛筆盒里的紙條和橡皮，我呆呆地……
回想這件事，我認為還是我錯了。如果我能多一點寬容，也不至于讓李明賠我一塊橡皮了。
橡皮不見了作文 篇16
不知從什么時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節約下來的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當下課，幾個人就擁在一個位子上準備“大賺一把”。下課或者中午休息時，一定能看到教室里一群又一群的同學正在橡皮大戰。你瞧！這就是短短的一天，我就看見了因橡皮惹出來的“風波”。如果有興趣，就看看我細心“拍攝”的鏡頭。
鏡頭一：玩橡皮方法
我們班上玩橡皮的方法有“戰斗”的玩法。所謂“戰斗”玩法，就是一個人的橡皮壓在另一個人的橡皮上，那么壓的那個人就增加一條“命”。每次玩完，總能聽到同學的自言自語地：“今天，我又賺了幾級。”輸的則就會說：“好倒霉，怎么又輸了。”
鏡頭二：爭吵不休
一天下午，我看見一位同學正因為橡皮的事與另一位同學爭吵起來。原來，開始是輪到第一位同學的時候，而另一位同學竟搶了第一位同學的機會，橡皮壓在了他橡皮身上。所以兩人就開始沒完沒了的爭吵。
同學們，玩橡皮又浪費家長們的錢，又影響了大家的學習。我們為什么不把自己的零花錢用來買一本好書，天天以書為友呢？學校轟轟烈烈的讀書節開始了，讓我們把空余時間花在讀書上吧，暢游在書的王國里，更有一翻樂趣在其中。
橡皮不見了作文 篇17
劉悟空是我們班成績最差，最不講衛生的人之一，許多男生都隨便欺負她。
下課時，葉悟空發現了劉悟空桌子上的兩塊寶貝橡皮泥。他把這兩塊不同顏色的橡皮泥混合在一起，然后逃之夭夭。
劉悟空回來發現她的這兩塊橡皮泥被混合在了一起，十分生氣。第一回見她發這么大火，氣勢洶洶地去討伐葉悟空。葉悟空可不是誰都能招惹的，他的體重有上百斤，身高1米5左右，長得十分高大，連我們班膽大著名的孫悟空都不敢去輕易招惹他。
葉悟空正在座位上寫作業，劉悟空使勁踢了一腳他的椅子。葉悟空沒有搭理她，她還覺得不解氣，又在葉悟空的椅子上踢了兩腳。葉悟空徹底發怒了，從椅子上走下去，眼睛瞪得老大，冒著火。他臉上露出了猙獰的表情，朝著劉悟空的肚子就是一腳。劉悟空疼得大哭起來，一邊哭還一邊憤怒地放聲尖叫，同時還不停地踢葉悟空的椅子。葉悟空也沒有再還手，就坐在座位上，任憑劉悟空踢他的椅子。直到上課了，劉悟空才一邊擦眼淚，一邊抽抽嗒嗒的回到自己的座位上。
某某同學告訴了班主任這件事兒，班主任把葉悟空和劉悟空叫到了前面，眉頭緊鎖嚴肅地批評葉悟空不該把劉悟空的橡皮泥混合在一起，還叫葉悟空把橡皮泥的錢賠給劉悟空。劉悟空也毫不客氣地報了8塊錢的價格，其實她的那盒橡皮泥已經大部分都玩丟了，本來有7個顏色，只剩下三四個顏色了，就算新買一盒也才5塊。
我想，經過這次事情，全班同學估計都不敢去招惹劉悟空了。
橡皮不見了作文 篇18
那一幕一直在我眼前打，像放電影似的。中午翻來覆去就是睡不著，我開始后悔了！
今天上思品課時我借了林嫚芳的橡皮擦，用著用著，我就翻來翻去地擺弄，扯著扯著，我不知不覺地把它的紙皮給撕了，只是一眼間，她那一雙噴著火的眼睛立刻像釘子一樣盯住了我。顯然，眼前這個人就是橡皮擦的主人，自知理虧的我趕緊打圓場，她卻一副不依不饒的樣子，吵著要我賠，我想："這下可慘嘍，應該怎么辦？哦，對了，賠人家唄。這時，她對我大聲吼著，看見林嫚芳那張氣憤的臉，"我就愛理不理地、滿不在乎地說：“我不賠！”她依然要我賠？“要賠多少錢，很貴嗎我不是賠不起，是不甘心？媽媽會不會罵我？一連串的問號不斷地在我的腦海里出現。下課了，我就不管三七二十一地回家了。
媽媽知道后就陪我走了幾家店買林嫚芳要的橡皮擦，還告訴我：搞壞別人的東西一定要賠，除非對方原諒你了。”
是啊，反正要賠的，我干什么要那種態度呢？
橡皮不見了作文 篇19
一個陽光明媚、風和日麗的下午，我正在與梁同學比賽誰做作業速度快。突然，王同學轉過頭來，說：“我的橡皮不見了，能不能借我一塊？”我想：“助人為樂，我還是借他吧，總不能眼睜睜地看著同學為了借橡皮而焦急萬分吧！”我就笑著說：“拿去，但要記得及時還我哦！”王同學堅定地說：“一定還，一定還。”
第二天，我想要回自己心愛的橡皮，因為它是我剛買來的，而且有香味，很漂亮，就對王同學說：“王XX，還我橡皮！”王同學若無其事地回答：“橡皮？我不知道。”我心里生氣極了，想：“我好心好意借你橡皮，你卻想賴皮！”我生氣地說：“你賴皮，不講誠信！”王同學愣了一下，大聲地說：“你，你才賴皮呢！”我一氣之下準備告老師，但又想了想：“我還是再給他一點時間吧，如果明天他再不還給我，我一定饒不了他！”
第三天早上我正要再向王同學要橡皮，還沒開口，王同學就把橡皮還給了我，我很驚訝，他馬上解釋道：“昨天晚上，我在寫作業時，爸爸看見我在桌子上放的橡皮，就要我老實交代，我只好把情況一五一十地告訴了他，他聽后，就教育我任何做人，我從中受到了啟發，所以就把橡皮還給了你。對不起，對不起！”我課題這么喜歡這塊橡皮，就把這塊橡皮送給了他，他緊緊地握住了我的手，連聲說：“謝謝你，謝謝你！”然后，我們又去做作業去了。
從此以后，我們兩個人之間的友情更加深厚了。
橡皮不見了作文 篇20
在一個橡皮泥盒中，住著許多不同顏色的橡皮泥。它們各據一方。從此，掀起來一場江湖風波。
他們整日打打殺殺，使出渾身招數，真是“八仙過海——各顯神通”啊！如棕橡皮泥一向妒忌黃橡皮泥漂亮。有一次，它變成一口大炮，一顆顆棕色的炮彈打在黃橡皮泥的身上，把它變成了一塊土黃的橡皮泥。還
有白橡皮泥一向都是優雅、美麗而高貴的，可紅橡皮泥不這樣認為，她自以為自己是高貴的，因為她認為自己的顏色與傳說中的鳳凰是一樣的。有一天，她終于決定要與白橡皮泥來一場決斗。
紅橡皮泥變成一只美麗的火鳳凰，而白橡皮泥變成一只高貴的獨角獸。她們你爭我奪，結果兩敗俱傷。主人嘆息道：“兩塊看起來是很高雅的橡皮泥其實與野蠻人差不多。”于是，主人把它們捏成一團，這下她們就不能再打了。
發生這種事情的不止它們，就連青綠橡皮泥和墨綠橡皮泥這兩個自家兄弟也打了起來。不用問原因，一定是為了爭誰才是真的綠色，是假的就要退出江湖，他們日夜作戰，結果兩塊橡皮泥粘到了一塊。別的橡皮泥都笑他們，說：“古人都說：‘打虎不離親兄弟，上陣不離父子兵。’兄弟倆現在可是你中有我，我中有你了。”------
到底這一場江湖風波何時了結呢？誰又能一統江湖呢？現在我們就一起來掀開這張神秘的面紗吧。
在一個黑暗的角落，有一塊橡皮泥在等待。它沒有白色那么優雅；沒有紅色那么高貴；沒有綠色那么充滿活力------可它擁有著雄心壯志，有著超強的意志力，敏銳的洞察力，它就是黑橡皮泥。
在一次次的江湖風波里黑橡皮泥始終很低調，因為他還沒有很強大。他用假象欺騙了一個個來挑戰他的人。他始終安靜地呆在黑暗里，無人發覺，無人知曉。好想他在這一個橡皮泥江湖上是個沒有威脅的人物。其實他正在耐心等待，正在精心策劃準備一統江湖。他相信金子總是會發光的。
當他看到許多橡皮泥在廝殺中元氣大傷的時候，他覺得時機成熟了。它宛如一只猛虎，從黑暗中沖了出來，消滅了一個又一個敵人。
最后，黑橡皮泥統一江湖了。
橡皮不見了作文 篇21
橡皮，我們學習生活中必不可少的工具。寫錯字時，我們可以找它；畫錯圖時，我們可以找它；甚至本子臟了時，我們也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。
橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開，生命就由此開始。漸漸地，它原本干凈的身子變得臟兮兮的，原來飽滿的身體也變得越來越小，越來越小……
橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類服務著，可是，當修正帶走進我們的生活時，橡皮的作用就消失了嗎？沒有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯誤，可以使作業本依然干凈，整潔。可是，當修正帶那白色的物體去遮蓋錯誤時，紙上會留下極其不協調的痕跡。也就是說，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對別人來說，這樣的人可能就是一些“垃圾”。
在贊頌橡皮的同時，我也不由自主地想起我周圍的一些人，例如：我的媽媽。
我的媽媽是物業前臺的一名小小的員工。當她每天回到家里時，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什么玻璃碎了，電梯壞了……都得她來解決，我覺得她可能就是一個默默無聞的人。
還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍色的褲子，每天拿著那破舊的掃把認真地清掃著城市的一角一落。他們為我們創造了良好的環境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責。
橡皮！媽媽！清潔工！我贊美你們，你們幫助了別人，奉獻了自己。
橡皮不見了作文 篇22
在我的小課桌上的筆筒里，靜靜的躺著一個橘黃色的大塊橡皮，它是一個鋼琴的模樣，有黑白相間的按鍵，并且黑按鍵和白按鍵是活動的，可以單獨的拆下來，可好玩了，橡皮的正上面還寫著“清華少兒英語”幾個大字，這個橡皮還有一段故事呢！
在一個周六下午我到“清華少兒英語”培訓學校去學英語，我們學完英語后下樓去玩，碰見了我們班的張新樂，她正低頭愛不釋手的玩一個東西，我和笑笑上前一看，發現她的手里拿著一個鋼琴橡皮，我趕忙問張新樂她的橡皮是從那里來的，她說是老師給的，我和笑笑一聽也趕緊向老師的辦公室走去，我們也希望老師給我們一個橡皮。
見到老師后，老師笑著對我們說：“小朋友們，可不是每個人都能得到這個橡皮的噢，只有你們平時積累的分數達到200分以后，才能用200分來兌換一個鋼琴橡皮。”我和笑笑就急忙讓老師給查看一下我們各自的分數，老師看了看我們的分數后說：“宋夢博382分，笑笑187分，可以給宋夢博一個鋼琴橡皮，但笑笑你得再加油哦！”我高高興興的接過老師的鋼琴橡皮和笑笑離開了老師的辦公室。
我一路上又蹦又跳，拿著橡皮向其他的小朋友炫耀，這時我發現笑笑悶悶不樂的跟在我的后面，眼巴巴的看著我的橡皮，我突然有了主意，就拉著笑笑的手說：“走，我去讓老師給你也發一個。”笑笑將信將疑的跟著我。
看到老師，我說：“老師，我和笑笑是好朋友，好朋友應該分享一樣的東西，你能不能將我的分數暫借給笑笑，讓她也有個鋼琴橡皮，等回頭笑笑再還給我，好嗎？”老師聽了高興的說：“夢博真懂事，好的，我就給笑笑一個，希望你們兩個好朋友好好學習，共同進步！”拿著心愛的鋼琴橡皮，笑笑開心的笑了，我們手拉著手高高興興的去玩了。
橡皮不見了作文 篇23
聽說過搶羽毛球、搶藍球，可你聽說過搶橡皮嗎？
我們的游戲規則很簡單：當裁判喊完“1—2—右手（或左手）”時，我們便去搶橡皮，若伸錯了手或遲出手的就算對方獲勝，輸者則讓對方輕輕打一下手心。
我緩緩地拿出了一塊平日里被我折磨得傷痕累累的橡皮，它的`四周粘滿了像是老爺爺臉上的皺紋似的橡皮屑。昔日奶白色的長方體橡皮，如今被我擦成了正方體的。
第一輪的游戲就要開始了，我的對手是明明，別看他的個子小，看著挺遲鈍的，其實他機靈著呢！反應快，手腳也很敏捷。“1—2—右手”當時，明明和我都沒準備好，裁判突然來了聲口令。還好我的反應快，以訊雷不及掩耳之勢，在眨眼之間搶來了橡皮。當時，我樂得一蹦三尺高。可就在我沾沾自喜的時候，裁判突然來了聲：“小遙出錯了手，第一輪明明勝！”我愣了，將信將疑攤開了緊握著的雙手。啊呀！，這……這……這個橡皮怎么跑到我的左手里了？嗨！第一輪只能輸給明明了！我垂頭喪氣地看著我那不爭氣的左右手，而明明呢？他則在一旁捧腹大笑，樂得像只招財貓，氣得我直垛腳。
新的一輪開始了，我和明明都盯著橡皮，像是兩只餓及了的老虎看見了一只肥肥的小羊羔。“1—2—左手”裁判又一次宣布比賽開始。他的話音剛落，我便飛快地朝橡皮伸去手。這一次，我可沒有弄錯手，可想而知，第二輪是我取得了勝利！
第三輪是最最關鍵的一輪，因為我和明明現在的比分是1：1，所以這次是很關鍵。裁判決定增加些難度，改成“空中接球”我是一個老手，這回我又贏了！
橡皮不見了作文 篇24
橡皮，大家一定很熟悉吧！它是我們學習的好幫手．可今天，它們都成了戰場上勇猛的戰士，這是為什么呢？因為我們要進行斗橡皮比賽．
比賽一開始，大家各自拿出了自己的＂橡皮戰士＂，袁金霖的＂巨無霸＂橡皮以擅長攻擊而聞名；王姿添的＂小不點＂橡皮小巧靈活；顧哲元的＂大嘴巴＂橡皮奇怪而神秘，我的＂香蕉干＂橡皮雖其貌不揚，卻是一匹黑馬．
比賽的第一回合，我就讓＂香蕉干＂躲在了顧哲元的鉛筆盒后面，坐山觀虎斗．前三四個回合我時而在鉛筆后面左蹦右跳，時而悠閑地散步．顧哲元見＂巨無霸＂不主動攻擊，等不及了，大喊：＂巨無霸＂我和你拼了！＂說著，馬上讓自己的＂大嘴巴＂沖了過去．這時袁金霖冷笑道：＂你這是來送死！＂馬上用泰山壓頂＂把＂大嘴巴＂解決了．顧哲元＂抱頭痛哭＂哭喪著臉取回了自己的＂大嘴巴＂．逗得大家哈哈大笑．
王姿添的＂小不點＂在一旁用＂瞬間移動＂與＂巨無霸＂周旋，＂巨無霸＂見小不點對自己沒有威脅，等得不耐煩，把矛頭指向了我．我馬上立起來想開溜，可是沒有控制好，＂香蕉干＂倒在了桌角．袁金霖早已擺好陣式，馬上要使出＂猛撞＂了．這下，我可要完蛋．袁金霖狂笑道：＂哈哈，李凱卿，你的｀香蕉干＇就要英勇犧牲了！＂說完使用了＂猛撞＂可能是技術不好，自己跳崖身亡了．大家見了都捧腹大笑，我更是拍手叫好．
最后，只剩下我的＂香蕉干＂和王姿添的＂小不點＂現在，天敵已死，我信心倍增，三下五除二，消滅了＂小不點＂贏得了比賽．
斗橡皮可真是其樂無窮，至今想起來還記憶猶新．
橡皮不見了作文 篇25
老師讓我們玩過這樣一個游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。
游戲的規則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰先搶到橡皮。
一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺的胡子還要多。
老師喊了起來：“1！2！……”老師還沒有喊完，許多人就已經把橡皮搶到手了，，我的同桌也“學”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒有動手就先贏了第一局，這樣我的勝算就大很多了。
第二局，老師還是繼續說了上一局的“臺詞”。老師一說完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒有失望，下一局誰輸誰贏還不一定呢！
決勝局開始了，可是我們兩個卻一起走了神，沒有聽到老師喊搶的聲音。突然，我聽到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒有反應過來。
終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無險啊！
橡皮不見了作文 篇26
你參加過這個比橡皮游戲嗎？沒有參加過？告訴你！這是我們班的一個活動！有趣著呢！
“太好了！太好了！吳老（俗稱）萬歲！”
我們高呼，“又要舉行比賽了！”我們紛紛拿出自己的可愛、使用的橡皮，祈禱著吳老師選中自己可愛的橡皮寶寶們。要是你來到我們班，映入眼簾的橡皮們，一定會使你映接不暇的！
上課了，我們馬上把既可愛，有實用的橡皮遞給吳老師，說：“這個可愛！選我的！”“這個實用！又很可愛！選我！”……
“位子上坐好！馬上開始！”吳老師發威了。我們飛快地坐好，生怕慢一拍就比不了。吳老師從陸潔開始一個一個挑過來。
終于輪到我了！我的心怦怦直跳，一塊、兩塊、三塊……太好了！我有八塊被選中了！我開心極了。
“第2輪！”吳老師又發威了，我的心就像五十個吊桶——七上八下。“哎！3塊落選了！”我的同學宋桑波說。我呢？也落選了3塊啊！
第三輪，也就是最后一輪，我的兩塊竟上了紅榜！
我開心極了，哼起了一首小曲：“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂，……”
這就是我們班的活動——比橡皮。
橡皮不見了作文 篇27
今天我們要玩一個游戲，名字叫搶橡皮。我心里想到底怎么玩呢？
游戲的規則是：老師說預備右手，你就要用右手去搶橡皮；相反，老師說預備左手，你就要用左手去搶橡皮，開始時，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子上。比賽開始了，我和同桌死死的盯著橡皮，就像兩只小老虎在死死的盯著自己的晚餐。老師喊預備右手，我和同桌如閃電般的速度去搶橡皮，我和同桌同時搶到了，我們你爭我搶，互不相讓。后來我們發現都出的是左手，我們又飛快地把橡皮放回桌子上。這一局我們打成平手，我們都很著急和傷心。我們趕快為下一局做準備。
通過這個游戲讓我明白了一個道理，做事情動作要迅速，下手要敏捷。
橡皮不見了作文 篇28
周四，作文課上，老師說：”同學們，今天我們來做一個游戲，搶橡皮。“老師講了規則游戲，游戲便開始了。
我緊張的坐立不安，我時不時的都想去摸一摸橡皮，老師說：”一、二、左手！“我的右手像百米沖刺的向前抻去，我拿到了！我高興的眉飛色舞。誰知我同桌大喊道：”你拿錯手了。“我看了看，他立刻搶了橡皮，我氣急敗壞，大聲對老師說：”我不服，他是搶的。“老師說：”那就再來一局吧。“我還是很緊張。我們老師這次說：”一、二，右手。“我右手又像百米沖刺的伸去，我拿到了，哦！耶！同桌呢，像泄了氣的皮球，兩手爬在了桌子上。
老師語重心長地說：”孩子們，我們怎樣也改變不了輸贏，重要的是你開心。“
橡皮不見了作文 篇29
今天是星期三，第一節語文課，徐老師帶我們玩了一個游戲名字叫”搶橡皮“。
老師宣布規則后，比賽正式開始了，我和同桌兩個搶一塊橡皮，先把手交叉放在胸前，老師喊：”一、二、三左手“時，我一緊張出成了右手，同桌也不例外出成了右手，第一局平局。第二局準備時我很緊張，看得出同桌也是非常緊張，結果我的反應沒有同桌快，他搶到了橡皮，我輸了一局。第三局我們倆仍舊非常地緊張，眼睛一動不動地盯著老師的嘴，她剛喊出”一、二、三“，還沒有喊左（右）手時我和同桌都出手了，倆人一起犯規了。
比賽結果0：1，以同桌的勝利而告終，我心里可不服氣了，于是約他下課后再玩一次。
橡皮不見了作文 篇30
在今天的作文課上，我們玩了一個“搶橡皮”的游戲，因為大家都沒有玩過，所以在游戲開始前就很興奮。
游戲的規則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時，就要用老師說的那只手去搶橡皮，如果用另一只手去搶，即使搶到了，也算輸，三局兩勝。
開始游戲了，首先是第一組，每個人都要和自己的同桌搶，贏的那一個人可以參加半決賽，當老師喊出：“3，2，1左手”時，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶，然后又再來了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續參加比賽，最后決定由吳西蕾參加半決賽。
接著第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著橡皮，一眼也沒有離開。開始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時搶到了，第三次我又搶到了，于是我取得了參加半決賽的資格。
然后是第三組，這時教室里特別安靜，連同學們的呼吸聲都能聽見。開始了，老師喊出“1，2，3右手”時，陳逸堯飛快地搶到了，接下來第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，于是他也可以參加半決賽。
接下來的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心里想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠，希望老師三次都出左手。開始了，前面兩次都是右手，結果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。
決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開眼笑。
接下來由我跟陳逸堯比，決定誰當亞軍。當老師喊出“1，2，3左手”時，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手。可第二次和第三次橡皮都讓陳逸堯給搶到了。結果他成了亞軍，我是季軍。
通過這次游戲，我知道了做任何事都要鎮定，先發制人才會成功。
橡皮不見了作文 篇31
開學的時候，月經給了我一支口紅。我撿起來聞了聞。哇，真香！我會把它翻出來擦嘴唇。月經看到了，趕緊攔住我，笑著對我說：“這不是口紅，是橡皮擦。”“真的？”真不敢相信有這么漂亮的橡皮擦。我放不下。
從此成了我學習的好伙伴，每天陪我上學，做作業。每當我做錯作業的時候，它都會幫我擦掉。我在學習上取得了進步。除了老師同學，我還要感謝每天陪伴我的小橡皮。
然而，看到伴侶一天天“虛度光陰”，我很難過。我決心做作業要小心，盡量少用橡皮，這樣它就能天天陪著我。
等我長大了，我會發明一種又香又美，擦不掉的橡膠，讓它永遠陪伴孩子。
橡皮不見了作文 篇32
叮鈴鈴……上課了，同學們爭先恐后地跑進教室，語文老師要領著大家玩一個游戲——搶橡皮。老師先向我們宣布游戲規則：身體坐正，把一塊橡皮置于課桌正中央，同桌兩人服從老師命令同時去搶，誰先搶到手誰就獲勝。游戲開始！當老師慢慢蠕動嘴唇，輕輕說出“一”時，教室里鴉雀無聲，當她喊出“二”時，教室里靜得連掉一根針都能聽見，當她不慌不忙說出“三”時，教室里頓時人聲鼎沸，同學們搶的搶，奪的奪，喊的喊，叫的叫，真是亂成了一鍋粥！我卻按兵不動，心想：全都是白忙活！
老師都沒宣布用哪只手去搶呢，真是激動得昏了頭啦！果然，老師一拍桌子，同學們安靜了下來，“聽見我說用哪只手搶了嗎？我看就有一個同學認真聽要求了。那就是葛貝寧。”大家都向我投來贊許的目光，弄得我怪不好意思的。終于，游戲正式開始！我目不轉睛地盯著眼前的“獵物”，專心致志地等待老師發號施令。哪知老師卻故弄玄虛，把個“用”字拖得老長，才快速說出“左手”一詞，我剛聽見“左”字，，就毫不猶豫，以迅雷不及掩耳之勢去抓那早已被我瞄準的“獵物”，而我的同桌張琪，他也不甘示弱，站起如惡虎撲食一樣去搶橡皮，不過他還是慢了那么一點點，只抓住了我的一根手指頭，疼得我齜牙咧嘴，但這一點也不影響我激動無比的心情，我高舉“戰利品”，大聲向周圍同學炫耀：“我贏啦，我贏啦！”張琪呢，只好耷拉著腦袋像個木頭人似的坐在那里。
再看別的同學，和我們差不多，贏的歡呼雀躍，臉都笑成了一朵花，輸的呢，一個個像是被濃霜打過的茄子——無精打采的。第二輪比賽開始了，首輪失敗的同學個個躍躍欲試，準備瞅準時機反敗為勝，而已經取勝的呢，當然不肯輕易就把到手的榮譽拱手相讓，一時間，教室里出現了劍拔弩張的緊張局勢——死一般的寂靜。我暗自思忖：剛才老師命令大家用左手行動，這次一定還會用左手。為什么？大部分同學會想已經用過左手了，這次不用右手才怪呢！我偏不信這個邪！這就叫反其道而行之——，三十六計中的一計！對，就這樣準備，賭它一把又如何！拿定主意，我就一眼不眨地盯著老師的嘴巴，等待它發出聲音。
“用——左手！”我覺得大概只有萬分之一秒的時間，我的手已經順利拿到了“獵物”，同桌呢，被我的氣勢給嚇著了，他居然連動都沒動一下，面無表情地看著我在那兒揚眉吐氣。別的同學呢，大部分都是一勝一負，平分秋色。教室里逐漸平息下來，老師詢問誰蟬聯了冠軍，我得意洋洋地站了起來，發表了我的“獲獎感言”，并把自己的“戰前分析”給同學們闡述了一遍。哈哈，同學們立刻給我報以熱烈了掌聲，老師也對俺直豎大拇指呢！我當時的感覺，美得真淌蜜！！搶橡皮，好好玩兒的一個游戲，斗智又斗勇啊！
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