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以文具盒里的爭(zhēng)論為題的作文
鉛筆盒里各種各樣的文具，是孩子們寫童話故事好題材。下面給大家分享了文具盒里的爭(zhēng)論的作文，一起來看看吧！
文具盒里的爭(zhēng)論作文1
一天晚上，冬冬寫完作業(yè)，把所有的作業(yè)收進(jìn)書包，卻忘記把文具盒放進(jìn)書包了，冬冬困了，就爬上床睡著了。
半夜里，文具盒里的兄弟吵起來了，首先是大哥鉛筆發(fā)言，在這里面，屬我最強(qiáng)，要不是我，冬冬今天怎么能寫完作業(yè)呢？ 話還沒有說完，橡皮弟弟也吵了起來，怎么說是你呢？沒有我，冬冬今天寫錯(cuò)的字該怎么辦呢？ 就在這時(shí)，小圓規(guī)也鬧起來，沒有我，冬冬的圖形題怎么做？ 這時(shí)候，削筆刀也起哄了，鉛筆大哥，怎么說你最強(qiáng)呢？不是我?guī)湍阆骱霉P，冬冬的'作業(yè)能完成嗎? 還有我！ 還有我！文具盒里其它的文具你一言我一語，都跑過來，爭(zhēng)得不可開交。
文具盒說：為什么要吵呢？團(tuán)結(jié)合作不是更好嗎?大家都很重要，少了誰，冬冬的作業(yè)都不完成。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才可以幫助冬冬完成學(xué)業(yè)。
可是大家都不聽，繼續(xù)爭(zhēng)吵著，文具盒生氣了，它說現(xiàn)在我讓你們畫一個(gè)圓圈，你們行嗎？鉛筆大哥可得意了，在這里面，只有它可以寫字，可是一不小心，它把圓形畫扁了，又不好意思借用橡皮弟弟，只好重新畫了一個(gè)，可是嘣鉛筆斷了，這時(shí)鉛筆很尷尬，它又不好意思向削筆刀開口。 這時(shí)文具盒發(fā)話了：失去了大家的幫助，誰也不能完成任務(wù)。只有大家攜起手來，互相合作，才能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
大家聽了文具盒的話，都很慚愧，橡皮主動(dòng)走過來，擦去畫錯(cuò)的圖，削筆刀重新把鉛筆削好，圓規(guī)走過來，靠在鉛筆身邊，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，終于，一個(gè)又大又圓的圓形完成了，大家歡呼著，文具盒激動(dòng)地說：你們終于領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量了，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的！
天亮了，文具盒里的伙伴們悄悄地回到了自己的原位，準(zhǔn)備接受新一天的挑戰(zhàn)。叮鈴鈴，冬冬起床了，冬冬拿起桌子上的文具盒放進(jìn)書包，高高興興地上學(xué)去了。
文具盒里的爭(zhēng)論作文2
在一個(gè)文具盒里，住著鉛筆、尺子和橡皮，他們非常要好，形影不離，每天都在一起。
可是，就在這一天，不知道發(fā)生了什么事，如膠似漆的它們竟然發(fā)生了爭(zhēng)吵！
“橡皮、尺子啊，真不是我自夸，小主人要不是有了我，她也就不會(huì)寫出這么好看的字了，也就不會(huì)得到她們老師的贊賞了。”鉛筆說道。“哼！明明是我才讓她得到那么好的成績(jī)，你看小主人寫錯(cuò)字了，怎么辦？不就得用上我嘛。”橡皮反駁道。“誰說的誰說的！小主人之所以會(huì)得到老師的贊揚(yáng)、優(yōu)秀的成績(jī)，功勞都得歸功于我啊！要不是我，小主人畫圖和畫線時(shí)該怎么辦？老師看到這些題目恐怕連看都不用看就畫了個(gè)大叉叉了！”尺子再次反駁。”不不不，不是你的功勞，這是我的功勞！”“不！是我的！”“誰說的.！是我的！”……
就這樣，原本形影不離的文具們開始誰都不理誰，也不幫助小主人寫字、畫圖、擦掉錯(cuò)別字了，這導(dǎo)致了小主人成績(jī)嚴(yán)重退步，遭到了老師的批評(píng)，小主人非常傷心。
這天夜里，一輪圓月嵌在黑色的夜空中，星星點(diǎn)綴著夜空，美極了。可是一陣陣的喧鬧聲蕩漾在夜空中，果然，文具們又在爭(zhēng)吵了。它們吵得不可開交，把正在熟睡的書桌都驚醒了。桌子醒來后，不滿地說道：“你們至于嗎？原本好好的一家人如今怎么落得了這個(gè)下場(chǎng)？只是因?yàn)檎l的用處大這個(gè)問題而成為這個(gè)樣子嗎？”桌子憤怒地說道。椅子也醒來，對(duì)文具們說：“既然是好好的一家人就應(yīng)該好好相處，為什么一定要爭(zhēng)個(gè)你死我活呢？你看看爭(zhēng)到最后又有什么好處呢？一家人都不開心，還使小主人的成績(jī)直線下降，你們有好好的想想嗎？”教室里一片沉默，為了讓文具們好好反思，桌椅不再作聲了，只留著文具們?cè)诎l(fā)愣。在月光的照映下，文具們的影子顯得孤獨(dú)寂寞，秋風(fēng)吹拂，文具們對(duì)著夜空，看著這美麗的夜景，心中也明白了些什么。文具們互相對(duì)視，然后笑了笑，那不是嘲笑，不是諷刺，而是發(fā)自內(nèi)心的笑容。
第二天，文具們重修舊好，把這件事拋之腦后，因?yàn)橥ㄟ^這件事它們明白了一個(gè)道理：每個(gè)物品都有自己的用處，世上沒有十全十美的人、事、物，所以千萬不要攀比，因?yàn)榈筋^來對(duì)誰也沒有好處，你看文具們的爭(zhēng)吵帶來的后果，既沒有得出個(gè)答案，還傷了和氣，使小主人成績(jī)下降，這不是“賠了夫人又折兵”嗎？
文具盒里的爭(zhēng)論作文3
文具盒里住著一群快樂的小伙伴：有鉛筆哥哥、橡皮妹妹、尺子姐姐、卷筆刀弟弟，常常一起幫助小主人考一百分。一天中午，他們?yōu)榱藸?zhēng)功勞，吵起來了。
第一個(gè)發(fā)言的人是一個(gè)高大的鉛筆哥哥，他得意洋洋地說：“我的功勞最大。從小主人開學(xué)到現(xiàn)在，小主人一直帶著我。我還可以幫小主人寫作業(yè)和畫畫。所以我的功勞最大。”
“別吹牛了，我的功勞才是最大的。如果沒有我，你不小心寫錯(cuò)了字，還要靠我呢！”橡皮妹妹自豪地說。
“我的功勞才是最大的呢！”尺寸姐姐全神貫注地說。
“我可以在數(shù)學(xué)考試中測(cè)量和連線。在語文考試中事橫線和波浪線。如果沒有我，小主人的考試就會(huì)因?yàn)榕d有我能做的題目而扣分。所以我的`功勞才是最大的呢！”尺子姐姐嚴(yán)厲地說。
“我的功勞才是最大的呢！”卷筆刀弟弟哈哈大筆地說。
卷筆刀弟弟又說：“如果沒有我，小主人是得不了滿分的。因?yàn)橹挥形夷芟麂摴P，所以沒了我，小主人是拿不到一百分的。”
他們七嘴八舌的談?wù)撀暎承蚜苏谒缬X的筆帶爺爺。筆帶爺爺這時(shí)得知了詳情，含笑地說：“你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處。只要你們齊心協(xié)力，一定能發(fā)揮出各自的長(zhǎng)處了。也能夠常常幫助小主人拿滿分啦！”
從此以后，他們齊心協(xié)力，幫了小主人拿了好幾個(gè)一百分，他們也感受到了團(tuán)結(jié)就是力量。
文具盒里的爭(zhēng)論作文4
夜深了，一家人都睡了，屋里靜悄悄的。可是，文具盒里傳來了吵鬧聲。
又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆叉著腰大聲地說：“我最重要，小主人一上學(xué)就是用我學(xué)寫數(shù)字和拼音的。你們看，我的筆芯這么長(zhǎng)，一支就能用幾個(gè)月呢！”
方方正正的`橡皮擦仰著頭神氣地說：“切，小主人粗心大意，每次都寫錯(cuò)字，是我?guī)退恋裟愕暮圹E的，我比你更重要。”
胖胖的鋼筆笑了笑，傲慢地說：“你們只是以前很重要，看，現(xiàn)在小主人寫字只用我不用你們了，我勸你們還是快點(diǎn)下崗吧！哈哈哈哈。”
鉛筆不高興了，跳起來問：“為什么？難道小主人畫圖是用你嗎？”鋼筆被問得無話可說了。
可擦筆拍了拍桌子生氣地說：“我和鋼筆都很重要。但最重要的還是我，因?yàn)樾≈魅松先昙?jí)了，數(shù)學(xué)老師只準(zhǔn)小主人用我寫作業(yè)。”
“住嘴，立刻停下！”鋼筆握緊了拳頭惱怒地說，“難道小主人上語文課不用我嗎？”
文靜的尺子站了起來，慢吞吞地說：“我最重要。”但是，文具盒里的吵鬧聲太大了，大家沒有聽見他說的話，繼續(xù)在爭(zhēng)吵。尺子忍不住了，大叫起來。這一回，他的尖叫聲響遍了整個(gè)文具盒，把盒蓋子都震翻了。小主人被這叫喊聲驚醒了，穿著拖鞋來到書桌前，溫和地對(duì)文具們說：“你們都重要，沒有一個(gè)是我不需要的，缺了你們?nèi)魏我粋�(gè)，我都完不成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)。”
聽了小主人的話，大家都停了下來，輕聲地說：“我們知道錯(cuò)了，我們不應(yīng)該只看別人的短處，我們以后要正視自己，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。”說完，大家你看看我，我看看你，都慚愧地低下了頭。
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