初三年級重陽節(jié)滿分作文

時間：2021-10-21 09:32:04 重陽節(jié) 我要投稿

初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇

初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇1

　　重陽節(jié)在當(dāng)代青年心目中的淡化，反映了傳統(tǒng)文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習(xí)壓力大、工作競爭激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但是無法回避的另一個事實是，在傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘的同時，西方節(jié)日卻在不少年輕人中風(fēng)光無限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，卻對中國傳統(tǒng)“七夕”節(jié)不屑一顧，就是一例。

　　事實上大多數(shù)中國的傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的積淀形式，是傳統(tǒng)倫理觀、價值觀的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽節(jié)登高、賞菊，更無法體會其中所孕育的尊老敬老的倫理內(nèi)涵。在此次調(diào)查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但是從未想到在重陽節(jié)為父母送去一份祝福。這種對重陽節(jié)“有名無實”的認(rèn)識，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。

　　當(dāng)然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統(tǒng)文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但對于那些類似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無諂，富而無驕”之類優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應(yīng)該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規(guī)范與價值觀念，成為構(gòu)筑現(xiàn)代人格的重要力量之一。

　　在重陽節(jié)被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統(tǒng)文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會的注意。目前北京已有25所中小學(xué)把誦讀四書五經(jīng)的部分內(nèi)容列入課程表。在全國估計已有100萬孩子開始把誦讀古詩文作為日常學(xué)習(xí)的必修課。

　　我想重要的不是孩子們背了多少古詩，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書達理、尚禮重義”的棟梁之才。

初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇2

　　每當(dāng)秋高氣爽、菊花飄香的時節(jié)，我們就迎來了一個特殊的節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷九月初九就是重陽節(jié)。重陽節(jié)有登高賞秋，尊老敬老的傳統(tǒng)，故而重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”。

　　今年的重陽節(jié)，爸爸媽媽為了讓我有所感悟，帶著奶奶和我，一起來到了西山公園賞菊。一進公園大門，一朵巨大的菊花造型映入眼簾，造型下面圍繞的是形態(tài)各異的一盆盆菊花，在秋霜中熱烈綻放。

　　再向前走，只見各種顏色的菊花，層層疊疊，一簇簇堆在一起，卻又按照顏色分開排列，一排排，整整齊齊。看！它們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正迎接著來觀賞的朋友們，絲毫不敢有一點兒怠慢。

　　我們不禁駐足細賞。瞧，那一盆金黃色的菊花昴首挺胸，花瓣緊緊簇擁在一起，花蕊黃得鮮亮，花瓣金燦燦的耀眼，開得那么高貴；看，那一盆玫紅色的菊花嬌艷欲滴，分明是位亭亭玉立的.姑娘，好象把她的美姿盡數(shù)展現(xiàn)在我們眼前；哇，再看那一朵晶瑩欲滴的翠綠菊花，我還是頭一次見呢，花瓣濃綠，你會不會聯(lián)想到碧波仙子？奶奶也被這一簇簇菊花深深的吸引了，露出了開心的笑容。

　　順勢再望向遠處，鮮綠色的莖干，翠綠色的葉子，搭配著各種顏色的菊花，公園似乎鋪成了一片菊花的海洋，讓人賞心悅目。我們看的目不暇接，奶奶看的入了神，似乎想起了過去的事情，我似乎看到了奶奶眼里的老鄰居們正在說笑聊天的溫馨場面。

　　也許奶奶并不知道什么是"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。"看著奶奶滿臉的滄桑，還在陷入深深的回憶，我似乎長大了，明白了：孝敬老人竟是這么簡單的事，只要你有心，總會找到帶給他們快樂的機會！

初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇3

　　今天的天氣很好，陽光明媚，金色的秋陽覆蓋著大地。一大早，我與朋友就踏著清晨爽朗的陽光登山了。

　　這就是我家后面的一座高山，這座山很高。在我還小的時候，我望著這一座高入了云霄的山常常朝著家人發(fā)問，我問這座山上面是不是住著一個神仙？

　　現(xiàn)在多年過去了，我也已經(jīng)爬過這座山好些次了，至于上面有沒有住著一個神仙？我早就不會朝著別人發(fā)問了。因為我已經(jīng)知道了，上面沒有神仙，不過倒是有一個住在廟里的老爺爺。

　　今天到了半上午的時候，我與朋友也已經(jīng)爬到了半山腰了，我們爬的很快，一路往上幾乎不會停留。

　　可是，當(dāng)我聽到不遠處傳來的泉水叮咚的聲音時，我的步子就邁不動了。朋友與我一樣也很好奇那邊的山泉。因為這一次，我與朋友爬山是換了一條新的路線，所以突然聽著山泉流水的聲音，都顯得有些好奇。

　　打定了主意后，我與朋友就朝著那一方山泉的地方探了過去。

　　泉水從高處的斷崖上一瀉而下，雖然水流不大，但是沖擊而下的水聲也很響。我與朋友站到一個石塊上，看著俊秀靈氣的流水，我們心里都記上了這一個地方。

　　在山泉那兒喝了一口純凈的泉水后，我與朋友再次抬腳上山了，這一次，我們的目的地還是山頂，依舊是那一座面向著群山的小廟。

　　當(dāng)我們終于爬上了山頂?shù)?時候，已經(jīng)日上中空。太陽亮的刺眼，我們的肚子也已經(jīng)咕咕的叫喚著了。廟里住著的老爺爺人很好，在瞧見了我們的時候，把我們叫進了廟里。接著為我們準(zhǔn)備上了一頓午餐，是最平常的青菜豆腐，但是在我們吃起來的時候，卻感覺就像是從來沒有吃過的美味一般。

　　今年重陽節(jié)的這一頓飯，我們吃很開心，今年的重陽節(jié)也很特別。

初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇4

　　重陽節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負這大好光景，增添了這個秋天的快樂，然后有多少人畫上了這個秋天的快樂，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞對身體有益的活動，這是對身體十分好的哦。我國已經(jīng)把九九重陽節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時，然后你為爺爺奶奶、外公外婆做了什么，怎樣讓他們過得難忘，快樂呢？聽聽我的親身經(jīng)歷吧。

　　又一次九月初九了，天上、屋頂上……到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。我看了看日歷，原先這天是九月初九，九九是重陽節(jié)呀，然后是長輩們的節(jié)日，我怎樣會忘了呢，就應(yīng)向她送什么禮物呀。我想了好一會兒，想不好呀。正當(dāng)我情緒煩躁時，我隨手拿了一張報紙，看見了“重陽節(jié)”這三個字，喜出望外，認(rèn)真地閱讀起報紙來，報上清楚地寫著每當(dāng)重陽節(jié)時，做子孫的就應(yīng)陪自我的長輩出去到郊外。散散心，吃吃糕點，看看菊花，這就是最好的禮物，體驗這個秋天帶來的幸福。看了這張報紙，我的心里有了小算盤

　　我走到奶奶跟前，想考考外婆的記性就笑著說：“外婆，你明白這天是什么日子嗎？”外婆疑惑地說：“哦……哦……哦，是你的生日吧？”“不是，不是，我生日早過了好幾個月了。”外婆又思索起來，“難道這天是你媽媽的生日？”“更不是了，這天是重陽節(jié)，是你們的節(jié)日。”外婆恍然大悟，笑了。我又繼續(xù)說：“我陪您出去玩玩吧！”我和外婆出發(fā)了。然后我和外婆一邊說，一邊走，走得更遠了。我們看著清澈的池水，飽覽壯麗的山色，頓時感覺神清氣爽。我和外婆不知不覺度過了一天可愛的重陽節(jié)。

初三年級重陽節(jié)滿分作文5篇5

　　重陽節(jié)在當(dāng)代青年心目中的淡化，反映了傳統(tǒng)文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習(xí)壓力大、工作競爭激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但無法回避的另一個事實是，在傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘的同時，西方節(jié)日卻在不少年輕人中風(fēng)光無限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，卻對中國傳統(tǒng)“七夕”節(jié)不屑一顧，就是一例。

　　事實上大多數(shù)中國的傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的積淀形式，是傳統(tǒng)倫理觀、價值觀的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽節(jié)登高、賞菊，更無法體會其中所孕育的尊老敬老的倫理內(nèi)涵。在此次調(diào)查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽節(jié)為父母送去一份祝福。這種對重陽節(jié)“有名無實”的認(rèn)識，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。

　　當(dāng)然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統(tǒng)文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但是對于那些類似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無諂，富而無驕”之類優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應(yīng)該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規(guī)范與價值觀念，成為構(gòu)筑現(xiàn)代人格的重要力量之一。

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