知識是財(cái)富作文

時(shí)間：2022-08-24 09:20:31 知識我要投稿

【精華】知識是財(cái)富作文匯總六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的知識是財(cái)富作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】知識是財(cái)富作文匯總六篇

知識是財(cái)富作文篇1

　　石頭是我們生活中常見的東西，西山和北干山都是石頭山，馬路上、河灘邊也隨處可見。石頭很有用處，可以建房屋、造馬路、砌石坎和公園里風(fēng)景的點(diǎn)綴等，那都是普通的石頭而已。

　　今天，奇石館館長給我們講述隕石、寶石、化石的感性概念，開啟了我們新的世界————石國學(xué)。原來石頭有這么多顏色：黑色，白色，暗紫色，紫紅色，綠色，墨綠色（俗稱黑寶綠），灰綠色，黃色，棕黃色，混合色等。形狀也是千奇百怪的。據(jù)說，有的石頭如隕石、寶石中的珍品還是價(jià)重連城的寶貝。老師的生動(dòng)描述讓我對石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是課后，我查了關(guān)于隕石的資料，讓我進(jìn)一步了解了隕石。

　　隕石（meteorite）也稱"隕星"，是地球以外脫離原有運(yùn)行軌道的宇宙流星或塵碎塊飛快散落到地球或其它行星表面的未燃盡的石質(zhì)、鐵質(zhì)或是石鐵混合的物質(zhì)。大多數(shù)隕石來自于火星和木星間的小行星帶，小部分來自月球和火星。目前世界上保存最大的鐵隕石是非洲納米比亞的戈巴（Hoba）鐵隕石，重約60噸。其次是格林蘭的約角1號鐵隕石，重約33噸。我國新疆鐵隕石，重約28噸，是世界第三大鐵隕石。世界上最大的石隕石是吉林隕石，以收集的樣品總重為2550公斤，吉林1號隕石，重1770公斤，是人類已收集的最大的石隕石塊體。

　　國際上較貴的隕石是月球和火星的隕石，約6000美元，即30000元人民幣每克；黑寶綠的隕石價(jià)值高于月球和火星隕石，中國范圍內(nèi)保存最完好的一顆2750克的黑寶綠隕石被北京一位神秘藏家以4000萬人民幣價(jià)格收購，該隕石非月球和火星隕石，來源哪個(gè)星球不明，世界僅此一塊，現(xiàn)在估值在6000千萬以上，單價(jià)超過2萬元每克。

　　隕石有些明顯得特征：隕石的形態(tài)多渾圓而無棱無角；隕石表面都布有大小不一、深淺不等的凹坑，即熔蝕坑；隕石因?yàn)楹F鎳比重較大，比一般巖石比重也大些；隕石因含有鐵而具有磁性。

　　大多數(shù)流星體在進(jìn)入大氣層時(shí)都會瓦解，估計(jì)每年仍有500顆左右，小至彈珠大至籃球的隕石落在地面上；但是，通常每年只有5至10顆流星會被發(fā)現(xiàn)墜落，并被科學(xué)家得知和尋獲。原來世界上還有那么多財(cái)富等待發(fā)現(xiàn)啊。

　　看來，老師說的知識就是財(cái)富，一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。假如沒有隕石的知識，就算偶遇隕石，也會被當(dāng)作普通石頭而丟棄。隕石只是財(cái)富的冰山一角，還有寶石、化石等都是無盡的財(cái)富。學(xué)好知識，擁有識別真財(cái)富的能力。用知識豐富自己，在日常的生活中仔細(xì)觀察。也許有一天，知識就會轉(zhuǎn)換為財(cái)富。

知識是財(cái)富作文篇2

　　被稱為“點(diǎn)子大王”的何陽，幾年前還是一個(gè)清貧度日的科技人員，為了真正發(fā)揮自己的價(jià)值每他于1988年辭去公職，帶著320遠(yuǎn)的辭職補(bǔ)助金創(chuàng)立了點(diǎn)子公司。第一次，他給衛(wèi)生筷子廠出點(diǎn)子，使這個(gè)廠由虧損而贏利，而他也一舉成名。還有一次，他給一個(gè)口杯廠出點(diǎn)子，使這個(gè)口杯廠的貨品供不應(yīng)求。他還為北京某單位出點(diǎn)子解決了居民搬遷問題，而且為這個(gè)單位省下了1000多萬元。而他本人也使自己擁有了資產(chǎn)千萬的“點(diǎn)子公司”。由此可見，知識在經(jīng)過實(shí)踐后能夠轉(zhuǎn)化為最大的財(cái)富，正如歌德所說：“一切才能都要靠知識來營養(yǎng)，這樣才會有施展才能的力量。”

　　不但對于個(gè)人，知識對于一個(gè)國家乃至整個(gè)人類社會都有巨大的不可忽略的作用。

　　在列寧的筆記本上有法國空想社會主義思想家圣西門的一段話：

　　“假如法國突然失去五十名優(yōu)秀的物理學(xué)家、五十名優(yōu)秀的化學(xué)家、五十名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家、詩人、作家、軍事工程師和民用工程師……，法國失去總數(shù)達(dá)三千名的科學(xué)家、藝術(shù)家和手工業(yè)者，那么，法蘭西民族馬上就會成為一具沒有靈魂的僵尸。因?yàn)檫@些人在全體法國人當(dāng)中，對祖國最有用處，能夠促進(jìn)祖國達(dá)到最高的文明和最大的成就。

　　相反，假如法國只是‘不幸地’突然失去了國王的兄弟和那些王公大臣、參事、議員、主教、元帥、省長……法國失去了總數(shù)達(dá)三萬名被稱為‘國家棟梁’的達(dá)官貴人，則絕不會‘給國家?guī)碚紊系牟恍摇驗(yàn)樗麄兊乃劳龆背龅穆毼徊粌H可以很容易補(bǔ)上，而且新來的人可能還會比他們更好。”

　　可見，在社會生活中，更被需要的是知識，更應(yīng)受到尊重的是知識，對國家來說，知識更是強(qiáng)大的后盾，最寶貴的財(cái)富。缺乏知識的國家終將走向衰落，只有擁有大批優(yōu)秀知識人才的國家才能長久強(qiáng)盛地發(fā)展。

　　正因?yàn)槿绱耍饚熤亟痰娘L(fēng)俗在世界各國都廣泛流傳：

　　在日本，人們認(rèn)為教師是為全社會作出自我犧牲的職業(yè)，日本的師范生都有一種光榮感和自豪感，他們一考進(jìn)師范就身穿“教師服”。據(jù)說在日本的公共汽車上，人們看見穿“教師服”的人，乘客都會自動(dòng)起來讓座，以表示對教師的尊敬。

　　猶太人對知識的重視程度之深可以從他們對待書籍的態(tài)度上略見一斑：猶太人的孩子從小就被教育要珍惜書本，尊重書本，下雨天不可以用書本擋在頭上避雨，書本不可以放在床尾，不可以放在地上，更不可以把書本當(dāng)作坐墊或用作放置其他東西的墊子……在各種職業(yè)中，學(xué)者的地位甚至比王公貴族更尊貴。

　　當(dāng)代社會的競爭，是知識的競爭，知識在如今越發(fā)受到重視與尊敬。擁有知識就是擁有一筆最大的`財(cái)富。

知識是財(cái)富作文篇3

　　財(cái)富是什么？財(cái)富是怎樣的？財(cái)富能帶給人們什么呢？這一連串的問題，我想也只有財(cái)能解答了吧。“財(cái)”嘛，就是由“貝”和“才”組成的，“貝”，我想應(yīng)該是指物質(zhì)方面的；“才”，我想是指精神方面的；這兩方面都有人追求，可是我的財(cái)富卻與眾不同。

　　我的財(cái)富就是書。你可以說它是物質(zhì)方面的，也可以說它是精神方面的，因?yàn)樗o我?guī)砹酥R，也帶給我歡樂。

　　書帶給我的財(cái)富是快樂。常想起小時(shí)候，我特別喜歡看童話故事，以至于吃飯都能忘記，總要媽媽來叫我。我每次看童話故事時(shí)都有不同的感覺；故事情節(jié)有起伏，我的心也跟著忽上忽下；當(dāng)故事中的王子打敗噴火的惡龍時(shí)，我也覺得大快人心，緊鎖的眉頭也舒展開了；當(dāng)故事中的主人公拯救了整個(gè)王國，舉國歡慶的時(shí)候，我的心情也會隨之興奮起來；當(dāng)公主被巫婆詛咒時(shí)，我也不禁為她擔(dān)心起來，同時(shí)也咒罵那巫婆的惡毒。看課外知識書時(shí)，我總喜歡把知識要點(diǎn)，畫記下來，重復(fù)讀記，覺得自己也變成了學(xué)識淵博的人。書帶給我的快樂是很多的，它讓我魚兒一樣在知識的海洋里遨游。書還像一個(gè)導(dǎo)游，我看到哪兒，它就跟到哪兒，為我解讀自然密碼，告訴我在這茫茫宇宙中，只有地球是唯一目前我們?nèi)祟惸苓^賴以生存的家園。它告訴我：木星差占“取代”了太陽，這些“貫古今、串未來”的許多鮮為人知的事情。書還像我的一個(gè)朋友，總在發(fā)現(xiàn)新知識的時(shí)候第一時(shí)間和我分享快樂。書更像一個(gè)嚴(yán)厲的老師，要求我把知識記下，這使我能夠與父母“高談闊論”。雖然有些知識已被我遺忘，但總之我還是從書中獲得了快樂。

　　有時(shí)，從書中學(xué)習(xí)知識也不是件容易的事。就好比我上次，看到一個(gè)知識點(diǎn)，是說和世界最大一次火山爆發(fā)有關(guān)的知識。我不最大這個(gè)事件，于是我查找書籍，最后“掘地三尺”，終于“功夫不負(fù)有心人”，我又多知道一個(gè)世界性大事件。雖然解決這個(gè)問題有些難度，可我卻喜歡克服困難，尋求知識的過程。

　　這就是我的財(cái)富，讓我快樂的財(cái)富。

知識是財(cái)富作文篇4

　　清楚地記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光著腳丫，在大地這架大琴盤上，與雨滴一起擊奏歡樂的節(jié)拍。冬天，縱然天寒地凍，千里冰封，我也在雪地里與伙伴們擲雪球、堆雪人，鼻尖凍得通紅，嘴里哈著熱氣，臉上溢滿快樂。那時(shí)的生活雖然有些艱活，所以我覺得我更應(yīng)該快樂。與他們相比，我不用承擔(dān)生活的艱辛，卻可以享受生活的快樂，他們的微笑時(shí)時(shí)感染著我，讓我體會著生活的美好與甜蜜。于是，微笑著，真誠地，在風(fēng)雨中我度過了歡樂的童年。

　　——這，是我的第一筆財(cái)富。

　　時(shí)間老人慢慢地老去，但他沒有忘記把我的身體拉長，沒有忘記將健康與智慧裝入我的頭腦。

　　我不再迷戀于夏天的風(fēng)雨和冬天的冰雪，開始探尋書本里的奧秘，探雪人生的真諦，擷取奮斗的樂趣，體驗(yàn)成長的滋味。可是生活的風(fēng)雨真有點(diǎn)讓我站不住腳，傷心的時(shí)候，我真想趴下，永遠(yuǎn)不再站起。但我又怕時(shí)間老人那嚴(yán)慈的目光。于是，我就像一棵生長在狂風(fēng)暴雨中的小樹，雖左右搖擺但絕不倒下，一旦雨過天晴，我依然追求燦爛的陽光。于是，我又得到了第二筆財(cái)富——樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗不息。

知識是財(cái)富作文篇5

　　"沒有知識寸步難行，倘若沒有技術(shù)沒有知識，空有滿腦袋想法，一身力氣，一輩子只能受制于人。沒有知識，遲早得被社會淘汰。"

　　這正是文中主人公周榮令在協(xié)助父親干活13天后而產(chǎn)生的危機(jī)感。正是這危機(jī)感使一直在高考后墮落的周容令重新點(diǎn)燃心中的火苗，重新踏上新的旅程......

　　凡是沒有知識的人，盡管是王公貴人，都稱為凡夫俗子。周容令雖然不是王公貴人，但是他不想做凡夫俗子，他要做世界上第一流的汽車的技術(shù)人員!他要有自己的奔馳!為了實(shí)現(xiàn)這些理想，他不惜辛苦，勤奮地學(xué)習(xí)汽修。最后他以理想為動(dòng)力，以知識為行動(dòng)成為"豐田班"35個(gè)精英之一!......

　　他不是王公貴人，只是平凡的男孩。

　　他不是高考狀元，只是一名中專生。

　　他不是天生英才，只是比別人付出得更多。知識就是財(cái)富作文

　　......

　　他的成功靠的是自己的努力，靠的是他那渴望得到知識的赤子之心。而且在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，我們更需要知識，因?yàn)橹R就是財(cái)富，就是潛在的生產(chǎn)力......

知識是財(cái)富作文篇6

　　被稱為"點(diǎn)子大王"的何陽，幾年前還是一個(gè)清貧度日的科技人員，為了真正發(fā)揮自己的價(jià)值每他于1988年辭去公職，帶著320遠(yuǎn)的辭職補(bǔ)助金創(chuàng)立了點(diǎn)子公司。第一次，他給衛(wèi)生筷子廠出點(diǎn)子，使這個(gè)廠由虧損而贏利，而他也一舉成名。還有一次，他給一個(gè)口杯廠出點(diǎn)子，使這個(gè)口杯廠的貨品供不應(yīng)求。他還為北京某單位出點(diǎn)子解決了居民搬遷問題，而且為這個(gè)單位省下了1000多萬元。而他本人也使自己擁有了資產(chǎn)千萬的"點(diǎn)子公司"。由此可見，知識在經(jīng)過實(shí)踐后能夠轉(zhuǎn)化為最大的財(cái)富，正如歌德所說："一切才能都要靠知識來營養(yǎng)，這樣才會有施展才能的力量。"

　　不但對于個(gè)人，知識對于一個(gè)國家乃至整個(gè)人類社會都有巨大的不可忽略的作用。

　　在列寧的筆記本上有法國空想社會主義思想家圣西門的一段話：

　　"假如法國突然失去五十名優(yōu)秀的物理學(xué)家、五十名優(yōu)秀的化學(xué)家、五十名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家、詩人、作家、軍事工程師和民用工程師。。。。。。，法國失去總數(shù)達(dá)三千名的科學(xué)家、藝術(shù)家和手工業(yè)者，那么，法蘭西民族馬上就會成為一具沒有靈魂的僵尸。因?yàn)檫@些人在全體法國人當(dāng)中，對祖國最有用處，能夠促進(jìn)祖國達(dá)到最高的文明和最大的成就。

　　相反，假如法國只是“不幸地”突然失去了國王的兄弟和那些王公大臣、參事、議員、主教、元帥、省長。。。。。。法國失去了總數(shù)達(dá)三萬名被稱為“國家棟梁”的達(dá)官貴人，則絕不會“給國家?guī)碚紊系牟恍摇保驗(yàn)樗麄兊乃劳龆背龅穆毼徊粌H可以很容易補(bǔ)上，而且新來的人可能還會比他們更好。"可見，在社會生活中，更被需要的是知識，更應(yīng)受到尊重的是知識，對國家來說，知識更是強(qiáng)大的后盾，最寶貴的財(cái)富。缺乏知？兜墓抑戰(zhàn)呦蛩ヂ洌揮杏滌寫笈判闃度瞬諾墓也拍艸ぞ們渴⒌胤⒄埂？正因?yàn)槿绱耍饚熤亟痰娘L(fēng)俗在世界各國都廣泛流傳：

　　在日本，人們認(rèn)為教師是為全社會作出自我犧牲的職業(yè)，日本的師范生都有一種光榮感和自豪感，他們一考進(jìn)師范就身穿"教師服"。據(jù)說在日本的公共汽車上，人們看見穿"教師服"的人，乘客都會自動(dòng)起來讓座，以表示對教師的尊敬。

　　猶太人對知識的重視程度之深可以從他們對待書籍的態(tài)度上略見一斑：猶太人的孩子從小就被教育要珍惜書本，尊重書本，下雨天不可以用書本擋在頭上避雨，書本不可以放在床尾，不可以放在地上，更不可以把書本當(dāng)作坐墊或用作放置其他東西的墊子。。。。。。在各種職業(yè)中，學(xué)者的地位甚至比王公貴族更尊貴。當(dāng)代社會的競爭，是知識的競爭，知識在如今越發(fā)受到重視與尊敬。擁有知識就是擁有一筆最大的財(cái)富。

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