【精華】收獲知識作文5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的收獲知識作文5篇，希望能夠幫助到大家。

收獲知識作文 篇1

　　星期一，爸爸媽媽一大早就上班去了，我呢，不言自明，當然是自己呆在家里了，寒假作業已經全部寫完，我百無聊賴地坐在書桌前，不知干什么好。突然我的大腦指揮官下達了看書的指令，于是，我便走到我又高又大、陳列著幾百本書架前，選出了一本我百看不厭的《少兒百科全書》來看，因為，在這本書里面，可以了解很多我不知道的知識。下面，讓我來給你介紹一下，我在這本書中汲取到的各種好玩、有趣的知識吧！

　　例如：憨態可掬的大熊貓是我國一級保護動物，非常稀少，現在只有1600多只，是我國的國寶；海龜被稱為長壽之神。你可別小瞧松鼠的尾巴，它的尾巴有很多作用，打掃衛生時可以當做掃帚，從高處往下跳躍時可以當做降落傘，冬天冷的時候還可以當做棉襖；礦泉水瓶蓋擰不開的情況下，可以通過熱脹冷縮的原理把礦泉水放在熱水里面泡一會兒就可以了；鯨魚“集體消失”的原因是深海環境污染過大，鯨魚們都集體往淺海區游，因為身體過重的緣故，呼吸困難，所以內臟被壓壞，才導致集體身亡；小雞吃石子是因為小雞的胃壁非常厚，像一個橡皮袋，小雞吃石子有助于它們的胃消化；皮球掉進洞里了，不要著急，可以往洞里面多倒一些水，這樣，皮球就能浮上來了……

　　《少兒百科全書》與我相伴，豐富了我的知識，開拓了我的眼界，使我的生活變得豐富多彩。我喜歡《少兒百科全書》，但我更喜歡那種收獲知識的快樂。小朋友你收獲了什么呢？

收獲知識作文 篇2

　　——你可能會問我，我學習怎么樣？我會回答也就一般般啦！

　　——首先我要想象一下今后的學習之路了。第一條上課認真聽講，積極主動發言，下課預習功課，積極主動完成課堂作業，老師上課說記錄的東西或者事情認真記錄，認真完成晚上作業。

　　——第二條星期天先把老師布置的兩天假期作業全部完成，也不要光想著玩，讀好幾本課外書，比如童話類，不是漫畫類，看到里面的好詞好句都記錄在一種閱讀記錄卡東西里，還能加分呢！

　　說到作文，這次作文我減了20分，只得了10分�！�—今后的學習之路一定要，努力學習，取得好成績，說不定在學習之路上，我還能更上一層樓！

收獲知識作文 篇3

　　在二年級暑假的一天中，我和小朋友們在小區的湖邊玩耍。我一跑不小心把一只非�？蓯鄣奈鞴舷x踢到了水中，我趕忙扒在池塘邊看那只西瓜蟲。

　　只見，那只西瓜蟲把卷成一個圓球的身體舒展開來，等到降在水底，它就在水底的石頭上爬來爬去，似乎在想著如何又到水面上去。我很好奇，于是找來了一個透明的玻璃瓶，抓了幾只蟲放進瓶子里。我猜想蟲子們肯定會被淹死，可是我看到的都是蟲子們安逸的舒展出四肢，在水中像一片落葉在空中自由的飄蕩。我連忙用手堵住瓶口，開一小條縫讓水流出來，蟲子就留在我的手上，我把它們放到地上，它們慢慢地爬回草坪上。我頓時驚訝不已，無話可說。

　　通過這一次小小的實驗，我知道了這小小的西瓜蟲竟可以在水中自由地呼吸和爬動，通過查閱了電腦上的'資料，我知道了：西瓜蟲的腹部有很多的小足，最長的小足是西瓜蟲用來呼吸的，因為西瓜蟲的進化，他的呼吸角的最頂端有一突起的東西，那個可以讓它在任何環境下吸收氧氣，它就可以在水中存活許久。

　　這次的發現，讓我受益匪淺，讓我看到了我平常沒注意的大知識。讓我感受到，自然界中知識是隨處可見的，只有我們仔細地觀察才能發現知識、掌握知識、懂得知識，我們才能學到別人沒有發現的奧妙。

收獲知識作文 篇4

　　我收獲了很多知識，而且我收獲的知識不單是一種。

　　比如語文，我收獲了別人做錯事情可以勸說的口語交際，還有可以發揮自己的大腦無窮無盡的去想象的作文，還有自己的東西丟了可以向別人求助的失物啟示，還有親自理解閱讀短文和課外學習資料……

　　看這數學，我收獲了可以幫助自己計算生活中必不可少的數字，還有計算一個地方有多大面積，還有可以計算一個地方有多長的周長，讓我學會了計算的技巧和規律。

　　最后就是英語了，收獲了英語讓我知道了外國人的交流方式，讓我知道了他們的交流語言，也知道了各個國家有各個國家的生活方式。

　　你看，我收獲的都可以幫到自己，你收獲了什么呢？

收獲知識作文 篇5

　　從科學課中，我知道了根據“夏天下雷陣雨之前泥鰍會冒出水面”可預測天氣變化，同時，我也聯想到夏天時，在下雨前，魚塘或河道中我也�？吹匠霈F“河泛”現象（就是魚都浮到水面上），這難道與夏天天氣熱、溫度高、水中缺氧有關嗎？為了徹底搞個明白，我對“下雨前魚兒會為什么冒出水面？”進行了認真的探究。

　　首先，在科學老師的指導下，我認真做了實驗。我用三只燒杯，里面各裝了200ml水，第一杯不加熱，第二杯放在酒精燈上加熱到42℃時，然后放在那兒讓它自然冷卻，第三杯水加熱到沸騰，然后冷卻。在加熱過程中我發現水溫達到55℃時，杯壁和杯底出現少量的冒泡現象，說明水中的氣體開始待不住了。當加熱到75℃時，開始迅速冒泡。當這三杯水冷卻到室溫時，我在杯中各放入兩條小金魚，我看到，第一、二杯中的金魚自由自在地游動著，第三杯中的兩條金魚，把嘴伸出水面不停地吞煙，一個多小時以后這兩條金魚先后死去，說明第三杯水中缺少氧氣。

　　但夏天的氣溫一般不超過40℃，水溫就更低了。因此，我認為夏天的高溫還不是氧氣在水中待不住的主要原因。為此，我又進行了探究。通過反復觀察和翻閱科技書籍以及網上查閱科技資料等，認為主要有以下原因：

　　1、夏天的水溫非常適宜水中的微生物繁殖，水中的微生物消耗了水中大量的氧氣。

　　2、夏天的氣壓低，特別是下雷陣雨之前，氣壓更低。夏天，水從大氣中獲得補充的氧氣就少，在雷陣雨前就更少，水中的氣體（包括氧氣）要跑一些到空氣中去。雷陣雨之前，魚兒常常跳出水面，就是因為低氣壓使水缺氧的緣故。

　　因此，我認為：夏天水中的各類生物新陳代謝旺盛、耗氧增加和氣壓偏低才是造成水中缺氧的最主要原因，而不是夏天高溫（因為它沒有高過55℃）的緣故。

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