知識(shí)的力量作文（精選36篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的知識(shí)的力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。
知識(shí)的力量作文 1
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識(shí)就是力量，如果沒有先進(jìn)的航海知識(shí)鄭和就無法在一望無際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國(guó)的民情風(fēng)俗，他就不能于他國(guó)進(jìn)行正常的貿(mào)易往來;如果不懂軍事知識(shí)，他就不能很好的處理軍事糾紛……
書中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來進(jìn)攻，于是假裝毫無防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團(tuán)伙，威震四方。
鄭和為什么會(huì)如此多的學(xué)問呢?這和他從小聰明好學(xué)是分不開的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽祖父和父親講朝圣路上的艱險(xiǎn)經(jīng)歷，西洋各國(guó)的'山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以后，鄭和對(duì)知識(shí)充滿了無盡的渴望。
只有掌握知識(shí)的人，才能成為像鄭和那樣的驕子。記得有一次放風(fēng)箏，開始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來，惟獨(dú)我們班“小調(diào)皮”馬勇健的風(fēng)箏沒有掉下來，他一邊放著一邊高聲喊：“逆著風(fēng)跑，拉拉放放就行了。”一些同學(xué)聞聲趕忙試了試，果真行。大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識(shí)。
是呀，生活中處處都有知識(shí)，只有贏得知識(shí)的人，才能贏得未來。
知識(shí)的力量作文 2
記得小時(shí)候，我曾很無知地問媽媽：“究竟從哪一天開始就算是春天？”，曾經(jīng)很無知地把一顆吃剩下的話梅核種下，希望能“收獲”一顆顆話梅，曾經(jīng)很可笑地問媽媽，什么叫“游子”，什么是“春暉”，在什么地方可以買到……這些，已經(jīng)成為我的童年趣事。
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)越來越緊張了，回憶起這些小時(shí)候的事，卻仍然能帶給許多快樂，當(dāng)然，更多的是驚訝。數(shù)學(xué)課上，我可以說是思維敏捷，六年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法、體積、表面積都是新知識(shí)，單位、分率，各部分之間的關(guān)系，有時(shí)，媽媽都不一定繞得過這個(gè)彎子來，可是，每節(jié)數(shù)學(xué)課上陳老師提出的問題，我總能對(duì)答如流；英語(yǔ)課上，無論多難的時(shí)態(tài)，無論多難記的'短語(yǔ)，只要老師提出來，我就都能不假思索地說出答案；語(yǔ)文課上，每當(dāng)臧老師問什么問題，我的回答總能夠最令她滿意。記得有一次，她問我們“有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句”，其他同學(xué)只能說出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，而我卻流利地說出“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”……同桌甚至說我是“活字典”。
是什么讓我和原來判若兩人？是知識(shí)。小學(xué)六年，我積累、學(xué)習(xí)了無數(shù)的知識(shí)，它們教育著我、熏陶著我，它們讓我成了一個(gè)有學(xué)問、有教養(yǎng)的人，它們讓我學(xué)會(huì)了尊重師長(zhǎng)、友愛同學(xué)，它們伴隨著我一天天成長(zhǎng)起來。當(dāng)你在知識(shí)的海洋中遨游，一定會(huì)覺得幸福無邊。
——知識(shí)就是力量，正是這股力量改變了我。
知識(shí)的力量作文 3
知識(shí)是什么？知識(shí)是智慧的海洋，生活的經(jīng)驗(yàn)，永恒的造化。人人都知道“知識(shí)改變命運(yùn)”。在歷史的長(zhǎng)河中，貧窮的'過去，科技的現(xiàn)代，因?yàn)橹R(shí)而讓一個(gè)人的一生發(fā)生天翻地覆的變化的事例，那更不計(jì)其數(shù)。
你知道新西蘭的毛利族嗎？現(xiàn)代的知識(shí)分子在毛利族的每個(gè)原始部落里抓小孩去進(jìn)行教育與學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)成才。
一次，一群知識(shí)分子闖進(jìn)一個(gè)小村莊。從這個(gè)小村莊里抓出來的小孩子中有一對(duì)姐弟。他們與母親分別時(shí)，又哭又鬧。被抓走后，他們一路上膽戰(zhàn)心驚，渾身發(fā)顫，緊緊依靠著，他們正在計(jì)劃著深夜出逃。
等到夜深人靜之時(shí)，姐姐帶著弟弟偷偷逃出睡覺的地方，趁著夜色趕起路來，往村莊里跑去。
逃到半路時(shí)，姐弟倆發(fā)現(xiàn)抓他們的人又跟上來了。姐弟倆一路狂逃。但最后只有姐姐一個(gè)人狼狽回了村莊，弟弟又被知分子抓走。
后來呢？弟弟被抓進(jìn)學(xué)校里接受高等教育。成大后，成為了某公司的某管理部門的總監(jiān)，成為了社會(huì)的有用之才，而姐姐呢？逃回村落的她仍過著如原始人一般的生活，現(xiàn)在也是如此。
這是什么？這就是知識(shí)。知識(shí)就是如此。知識(shí)的力量就如此強(qiáng)大。知識(shí)是人最寶貴的財(cái)富，能改變?nèi)说囊簧Ｋ裕?qǐng)相信知識(shí)的力量。
知識(shí)的力量作文 4
知識(shí)是一盞明燈，它照亮了我的前程。知識(shí)讓我懂得了什么是親情，什么是真正的友誼。知識(shí)教會(huì)了我一切讓我懂得怎么樣去生活，怎么樣去對(duì)待他人。知識(shí)是天空中偉大的太陽(yáng)，它給人帶來了光明，它的光芒照射人的心靈，讓人們擁有無窮無盡的力量。
一位名人曾經(jīng)說過”知識(shí)是心靈的窗戶“，的確是這樣的，我們知識(shí)足夠豐富的時(shí)候我們可以知道自己應(yīng)該怎么樣與別人妥善的交流。我們擁有足夠的知識(shí)，就代表我們擁有了足夠的富有和力量。知識(shí)可以豐富我們的精神世界，讓我們的大腦可以靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)；知識(shí)可以使我們變得聰明，聰明的大腦可以應(yīng)付一切所以的的困難與挫折。當(dāng)我們擁有足夠的知識(shí)，我們可以去試圖改變我們的生活，我們可以知道這個(gè)世界上更多的'事情。
曾經(jīng)聽到一個(gè)故事，在一個(gè)國(guó)家的一個(gè)機(jī)械廠內(nèi)，有一個(gè)重要的機(jī)器壞了，這個(gè)老板請(qǐng)來了一位有名的工程師來修理。這個(gè)工程師只畫了一道線，然后讓工人們修理。最后離開的時(shí)候，工程師向老板索要一千美元的修理費(fèi)用。老板問道”可是你只畫了一條線“。于是這個(gè)工程師自然的回答道”一條線不值錢，但我知道在哪里畫是值錢的“。
怎么樣你有沒有被知識(shí)的力量震撼到，努力學(xué)習(xí)吧，掌握更多的知識(shí)。
知識(shí)的力量作文 5
知識(shí)與學(xué)習(xí)永無止境，這是多少人時(shí)常掛在嘴邊的話，但是真正做到的又有多少人呢？
知識(shí)與學(xué)習(xí)，可以并存，但對(duì)于知識(shí)的渴望都可以引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有多少人以為有了幾本書放在家中，或是囫圇的瀏覽過一些書，便是“滿腹經(jīng)綸”，自以為是。也有些人對(duì)于知識(shí)有著誤解，光看不想，其實(shí)沒有任何用處，就像一只書蟲，只吃書，不消化書，吃進(jìn)去什么樣，出來還是什么樣。
對(duì)知識(shí)的渴望可以驅(qū)人前進(jìn)，竺老一生致力于氣象學(xué)，十年如一日的觀測(cè)天氣，致死的那天早上還問他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他，為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。用竺老自己的話，就是他對(duì)于氣象學(xué)的喜愛不能用什么世上的話來形容。由此可見，竺老對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛。
屠呦呦對(duì)于醫(yī)學(xué)的熱愛也是難以言表，為了青蒿素的發(fā)現(xiàn)，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來輔助提取，對(duì)于這個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，就是知識(shí)對(duì)她的驅(qū)動(dòng)，她對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望的果實(shí)，是她應(yīng)得的。
知識(shí)的力量可以驅(qū)動(dòng)一切，可以驅(qū)走黑暗和恐懼，每當(dāng)一個(gè)人專心于知識(shí)的`汲取時(shí)，便可以忘記饑餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識(shí)的安好與幸福之中。
知識(shí)可以帶來黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識(shí)就像在深山中的甘泉，汲取時(shí)的辛苦與得到時(shí)的甘甜比較，一下子就化為烏有。
知識(shí)，就是力量。
知識(shí)的力量作文 6
今天下午，第三節(jié)課是由蔣言母親給我們講急救知識(shí)的課。
蔣言母親一到教室，同學(xué)們都很興奮。只見蔣母親先拿出一個(gè)大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個(gè)視頻，看了視頻后我們才有點(diǎn)知道救人的小知識(shí)。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的`方法，一邊動(dòng)作演示給我們看。蔣母親告訴我們，遇見傷員，首先要拍拍他的肩膀問：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點(diǎn)過來，這里有人要急救。”。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒有東西，如果有東西還要用手把它挖出來，再做人工呼吸，必須要連續(xù)做完五組。
接著，蔣母親還邀請(qǐng)了許多同學(xué)上臺(tái)演示。楊子沫上臺(tái)的時(shí)候，蔣母親還表?yè)P(yáng)他說：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了。”
今天的課真有意思，聽了蔣母親生動(dòng)的給我們上了急救知識(shí)課后，我好想自己以后能成為一名醫(yī)生。
知識(shí)的力量作文 7
自從地球上有了人類，知識(shí)便萌芽在人類得智慧中，從茹毛飲血得遠(yuǎn)古到高度文明得當(dāng)代，每一次社會(huì)得進(jìn)步。無不顯示出知識(shí)得巨大作用。知識(shí)得進(jìn)步，推動(dòng)了歷史得發(fā)展，促進(jìn)了人類得文明。知識(shí)就是力量！
當(dāng)前，世界上流行這樣一種說法：看一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族得人民文化知識(shí)水平。我認(rèn)為這種說法不無道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧得人民，有重視知識(shí)得傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國(guó)家是有前途得。而如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲得。它一定會(huì)漸漸地衰落下去。
歷史上得唐朝之所以形成“開元盛世”得繁榮景象。除了皇帝得開明之外，最主要得原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國(guó)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家力量強(qiáng)大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神得行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識(shí)而導(dǎo)致得必然結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨得辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好。“老天”也不能卡我們得脖子了。人定勝天，就是因?yàn)槿藗冇辛酥R(shí)。
由此可見，國(guó)家得繁榮、富強(qiáng)是離不開知識(shí)得。
知識(shí)的力量作文 8
每個(gè)人都生活在知識(shí)的海洋里，一個(gè)人無論多么的貧窮，只要有知識(shí)，并善于運(yùn)用知識(shí)，那么他就會(huì)變得富有，就會(huì)改變自己的命運(yùn)。在這個(gè)世界上，金錢是有價(jià)的，但知識(shí)是無價(jià)的。我也就是從那一次開始，才認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量。
在我剛上初中的時(shí)候，因?yàn)樨澩嫖业墓φn一落千丈，我開始懈怠放縱，每天都無所事事的樣子，直到有一天，有個(gè)人對(duì)我說了句話，他說：你的腦子里有多少知識(shí)，你讀過多少本書？你每天這么無所事事的樣子對(duì)的起誰(shuí)？這是我父親對(duì)我說的話，那天晚上滿腦子都在想：我腦子里有知識(shí)嗎？
直到在星期一的時(shí)候，學(xué)校老師讓我上臺(tái)演講，我不明白為什么讓我一個(gè)差等生上臺(tái)演講，我說不出一句話，老師又叫我們班里非常優(yōu)秀的一位同學(xué)上臺(tái)演講，他看起來很自信，當(dāng)他開口時(shí)我都驚呆了！他怎么那么優(yōu)秀！張口就是名人名言，勵(lì)志句子，優(yōu)美句子。而我呢？就在那站了一節(jié)課，像個(gè)傻子一樣。我心里想：我一定要成為一個(gè)充滿知識(shí)的人。
從那以后，我就開始奮發(fā)圖強(qiáng)，不停的學(xué)習(xí)，我深深的認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的.力量是多么的偉大啊！但我晚上睡覺的時(shí)候，我覺得很充實(shí)。我又站在了大會(huì)上這次我的演講很完美，并且贏得了一陣熱烈的歡呼和掌聲。我覺得充滿知識(shí)的樣子，真的太美了。
知識(shí)的力量真的很強(qiáng)大，學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識(shí)，我也可以在大庭廣眾之下侃侃而談。有了知識(shí)，我們也能享受知識(shí)的快樂。
知識(shí)的力量作文 9
以前總聽大人們說：“知識(shí)就是力量”，我沒有很深的感觸。直到那一刻，我收到手拉手活動(dòng)認(rèn)識(shí)的筆友寄來的信，她告訴我她考上了我們市的終點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感受到了知識(shí)的力量。
在沒有感受到知識(shí)的力量之前，我只感受得到筆友家離我所在的市距離的遙遠(yuǎn)，和大山阻礙了千千萬萬像我筆友一樣的學(xué)生走出大山的那股強(qiáng)大的力量。每當(dāng)和她通信時(shí)，我都會(huì)把她給我講的那些大山里的故事講給我的.父母聽，每次聽后都是我們仨坐在那里感慨大山的“力量”，感慨那命運(yùn)的力量。
然而，現(xiàn)在我再也不用如此悲觀地感受來自命運(yùn)的力量了。在筆友通過自己的學(xué)習(xí)，通過知識(shí)的力量，將自己從大山里挖出來了時(shí)，我開始相信知識(shí)的力量了。知識(shí)的力量，或許是唯一與命運(yùn)的力量對(duì)抗的一種力量了吧！而我的筆友以她的親身經(jīng)驗(yàn)告訴了我，這種力量在堅(jiān)持下來了之后，也就是一種改變命運(yùn)的力量了。知識(shí)有著力量，有著改變命運(yùn)的力量，而我們每一個(gè)人都可以是主宰這種力量的主人！
如今的我，在筆友的影響下，也成為了一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人了。過去我總是不愿意學(xué)習(xí)，不愛好學(xué)習(xí)，都是認(rèn)為學(xué)習(xí)有苦又累也不見得有什么用，現(xiàn)在我已經(jīng)完全不會(huì)這么想了。學(xué)習(xí)，知識(shí)，這些的力量是無窮無盡的，這些的力量可以帶我們走向更遠(yuǎn)的世界，也可以帶我們走去更遙遠(yuǎn)的未來。
現(xiàn)在的我，每次再偷懶學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)重新回憶那一刻我感受到的知識(shí)的力量。我會(huì)將筆友從大山里考出來了的力量，再一次當(dāng)做我學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，從而時(shí)刻銘記著知識(shí)的力量是無窮無盡的。
知識(shí)的力量作文 10
作為一個(gè)人來講，知識(shí)是人生中必須的營(yíng)養(yǎng)。一個(gè)人不學(xué)知識(shí)，就像他一天到晚不吃飯；一個(gè)人沒有知識(shí)，就好比他沒有了營(yíng)養(yǎng)，自然，力量就無從而來。換句話說，就是我們常聽到的那句話：知識(shí)就是力量。
一個(gè)人所知道的、所認(rèn)識(shí)的.就是他的知識(shí)。知識(shí)的應(yīng)用在生活中無處不在，所以在生活中，知識(shí)帶給我們的力量是巨大的。同樣一件事，一個(gè)擁有知識(shí)的人會(huì)辦得省時(shí)省力，而一個(gè)沒有知識(shí)的人則恰恰相反。當(dāng)知識(shí)給我們帶來事半功倍的效果時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的力量是那般強(qiáng)大，他可以為我們擠出很多時(shí)間。
另外，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，甚至是面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，更可以體會(huì)到知識(shí)帶給我們那無窮的力量。試想一下，假如你淪落到一個(gè)荒島上，夜幕降臨，天氣陰寒，你怎么辦？假如你在那島上找不到方向了，你怎么辦？假如你碰到毒蛇猛獸之類的，你怎么辦？假如你走了幾天后發(fā)現(xiàn)到了海岸線上，海上驚濤呼嘯，你怎么辦？假如你不慎受傷了，你怎么辦？以上這些問題似乎離我們很遙遠(yuǎn)，可一旦遇上了，也是無法逃避的。當(dāng)你被他們難倒時(shí)，也許你會(huì)后悔。可那又怎樣呢？你不去獲取知識(shí)，不去攝取營(yíng)養(yǎng)，力量自然不會(huì)服侍于你。
學(xué)海無涯，知識(shí)是無限的。一想到這，很多人都有些煩躁。是啊，學(xué)無止境，一天到晚埋頭苦學(xué)，誰(shuí)愿意呢？可是，一分知識(shí)一分力量啊，知識(shí)無窮，力量也無盡啊！學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識(shí)，我們也可以在大庭廣眾之下侃侃而談；有了知識(shí)，我們也可以坐享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。 總之一句話：“知識(shí)就是力量！”
知識(shí)的力量作文 11
讀完了一本關(guān)于鄭和下西洋的書，我從他的航海經(jīng)歷中體會(huì)到：知識(shí)就是力量。
鄭和為了辨別方向，已經(jīng)開始把航海天文定位與導(dǎo)航羅盤結(jié)合起來應(yīng)用，提高了測(cè)定船位、方向的精確度，如果他沒有航海知識(shí)，怎么能在大海上辨別方向？
鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊！
鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國(guó)的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識(shí)都在航海中派上了用場(chǎng)。如果他不懂西洋各國(guó)的民俗風(fēng)情，就會(huì)與那些國(guó)家格格不入，那怎么還能與那些國(guó)家進(jìn)行友好往來呢？
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來保證船只的航行路線。如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開到目的地，不知道開到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚，由于魚很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚刺拔出來了。”我趕忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來。后來，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識(shí)就是力量。生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來！”
在波濤洶涌的大海中，一葉小舟在奮力前進(jìn)，在風(fēng)浪中顛簸著。空中，海鷗在飛翔……
小舟上載著一位聰明的'漁夫和他那愛嘮叨的妻子。妻子一邊站著直哆嗦，一邊緊張地說：“這……這是怎……怎么了……！”漁夫卻鎮(zhèn)靜的駕馭著小舟。忽然，海面出現(xiàn)一個(gè)精致美麗的大貝殼，貝殼隨著優(yōu)美的笛聲緩緩地打開了，里面出現(xiàn)了一條發(fā)著奇異光芒的小金魚。漁夫和他的妻子都驚呆了。小金魚居然說話了，它的聲音是那樣清脆：“漁夫還有這位夫人，我是海底的仙魚——珍珠魚，現(xiàn)在我來出三個(gè)問題，如果你們能全部答對(duì)，我會(huì)讓你們平安的回到岸邊，如果其中有問題回答錯(cuò)了，你們就會(huì)一直被風(fēng)浪‘玩弄’。”
漁夫果斷地說：“出題吧！”珍珠魚問：“第一題是一道猜謎題，請(qǐng)聽題，‘青竹竽，挑銅盆，開黃花，結(jié)魚鱗。’請(qǐng)作答。”漁夫的妻子胸有成竹地說：“我知道，那不就是向日葵！”
珍珠魚說：“回答正確，第二題是一個(gè)對(duì)對(duì)子，我出上聯(lián)，你們對(duì)下聯(lián)，‘此木為柴山山出’，請(qǐng)作答。”漁夫思考了一會(huì)兒，又比劃了一陣，笑著說：“因火成煙夕夕多。”
珍珠魚說：“正確，還有最后一題了，這是一道數(shù)學(xué)題。”說著珍珠魚拿出5根火柴擺出一個(gè)算式：=，要漁夫和他的妻子只移動(dòng)一根子火柴將算式成立。這道題目可把他們給難住了，漁夫動(dòng)手移，做不出來，妻子也一直埋頭思考，可還是做不出來，時(shí)間一分一秒的過去了，突然漁夫說：“我知道了，應(yīng)該擺成=。”珍珠魚滿面春風(fēng)地說：“回答正確，你們已順利的答對(duì)三道題目，現(xiàn)在你們可以回到岸邊了！”珍珠魚的話音剛落，漁夫和他的妻子的小舟已經(jīng)靠岸了。
他們回過頭跳望海面，海面已風(fēng)平浪靜，珍珠魚也不見了。現(xiàn)在已是黃昏，太陽(yáng)公公下班了，漁夫情不自禁地說：“知識(shí)就是力量！”
知識(shí)的力量作文 12
知識(shí)是人類最寶貴的東西。如果沒有了知識(shí)，人類就不會(huì)位于食物鏈的最頂端；如果沒有了知識(shí)，人類就不會(huì)發(fā)明出先進(jìn)的高科技；如果沒有了知識(shí)，人類就不會(huì)擁有現(xiàn)在的幸福生活。
由此可見知識(shí)是多么的重要，俗話說：“活到老，學(xué)到老”，人一生都不可能學(xué)完所有的知識(shí)。而且，用一句現(xiàn)代話來說，那就是“沒文化，真可怕”。
我的奶奶，有個(gè)可怕的缺點(diǎn)，那就是愛吃剩飯。或許是她的那個(gè)年代吃的很少，所以她養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣，總的來說，就是舍不得，什么東西她都不肯丟，雖然放到別的事上那是個(gè)很好的習(xí)慣。有一次，做飯阿姨飯做得多了點(diǎn)兒，我媽媽剛想將剩飯倒掉，可是我奶奶不愿意了：“干什么？別倒別倒！”我媽所：“省的煩還不倒掉啊？”“你不吃我吃！真浪費(fèi)。”結(jié)果，那天的剩飯就這么被剩下來了。第二天，奶奶將那個(gè)剩飯熱熱吃了。結(jié)果，第三天，奶奶就肚子很疼，去了醫(yī)院。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電都被視作神的.行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太可笑了，然而它正是沒有知識(shí)而導(dǎo)致的結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好。“老天”也不能卡我們的脖子了。
正是有了知識(shí)人類才位于食物鏈的最頂端；正是有了知識(shí)，人類才發(fā)明出先進(jìn)的高科技；正是有了知識(shí)，人類才有了現(xiàn)在的幸福生活！
知識(shí)的力量作文 13
閱讀好的書籍可以發(fā)生一些神奇的事情，比如閱讀好書與閱讀后的歡樂，足以讓一名傷心欲絕的人變得不再那么難過，長(zhǎng)期閱讀好書還能，冶煉人的品德和修養(yǎng)的品質(zhì)，接下來讓我們一起領(lǐng)悟閱讀的快樂。
我記得是在那個(gè)早晨我起得特別早，外婆讓我讀了一會(huì)兒書，聽聽英語(yǔ)，再去學(xué)校我同意了，于是我拿起一本小說看了起來，看著看著就覺得沒意思，便出去玩了一會(huì)，可誰(shuí)知道一會(huì)兒的時(shí)間，既然是小淘氣鬼來巡邏的時(shí)間，我也不信被這個(gè)膽大包天的弟弟抓住了。
他看了看我開心的說，姐你起得這么早怎么不去看看書呢?你要是考砸了該如何是好，我自有分寸，還真就不用你來提醒我，我不耐煩的說，你怎么變得像外婆一樣啰嗦了，然后我就去學(xué)校了，他也沒多說什么，反而轉(zhuǎn)頭就走了。
我下午回到家的時(shí)候，把發(fā)下來的卷子給外婆看了，他說到這就是你早晨不看書的`后果，你瞧瞧這分?jǐn)?shù)你說該怎么辦，不就是沒考好嗎這樣說我有什么用?我憤怒的說外婆，你以為我想嗎?說完我就回到房間了。
本應(yīng)該是憤怒的，我拿起了上午看過的駱駝祥子和前幾天寫的日記，翻到昨天看的那一頁(yè)看著看著，寫下來自己的感受，腦海中把自己所想的祥子漸漸的給寫了出來，看著看著也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的片段，那就是祥子被大兵抓了之后，失去了自己苦苦打拼了三年買下來的車時(shí)，發(fā)起的怒吼憑什么?
這也就是我忘記以前的懶惰，沉浸在知識(shí)的海洋里，憑什么這句話，那我感覺到了生活的希望，前路又一片的光明，讀書能使人感到快樂，這應(yīng)該就是書的樂趣吧，讓人冷靜的去閱讀吧，再次感謝閱讀的快樂。
知識(shí)的力量作文 14
生活中，形形色色的書籍，五花八門的知識(shí)，如同源頭活水般被我們?cè)丛床粩嗟丶橙≈覀冏兊酶宇Ｖ牵男匾沧兊酶訉拸V。如果有人問：“為誰(shuí)而讀書？為何而讀書？”有人可能說：“當(dāng)然為了自己而讀書啊！讀書可明理，可做官，可掙錢……”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書。”
中國(guó)近代史就是一部屈辱史，我們忘不了火燒圓明園的火光，忘不了扣在中國(guó)人頭上“東亞病夫”的帽子，更忘不了日軍對(duì)我們南京慘無人道的大屠殺。中國(guó)人民在外敵的槍炮刺刀下個(gè)個(gè)捏緊了拳頭，卻又無力反抗，如同待宰的羊羔般被不斷地殘食。為什么會(huì)這樣呢？就是因?yàn)槲覀儑?guó)力薄弱，科技落后，人民愚昧。
魯迅一開始學(xué)醫(yī)，是為了想醫(yī)治千千萬萬被外國(guó)人稱為“東亞病夫”的'中國(guó)人，但是后來發(fā)現(xiàn)之所以中國(guó)人在當(dāng)時(shí)被稱為“東亞病夫”，其原因并不是身體有病，而是精神上愚昧。這樣的發(fā)現(xiàn)源于他在課間看了日俄戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中國(guó)人被砍頭示眾的幻燈片。那一刻，他才真正意識(shí)到：想要救國(guó)，光憑身體上的健康是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要從思想上喚醒民眾，自由的束縛固然可怕，但更可怕的是精神上的束縛。他棄醫(yī)從文，真正開始從思想上讓民眾覺醒。他以筆作武器，以揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗為宗旨，把滿腔的憂國(guó)憂民之情都通過作品呈現(xiàn)給了讀者。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，有無數(shù)的人因魯迅的文章而徹底醒悟。中國(guó)人不再做待宰的羔羊，而是成了覺醒的雄獅，同仇敵愾，奮勇殺敵。這就是知識(shí)的力量！
書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有多讀書，才能獲得更多的知識(shí)，也只有掌握更多的知識(shí)，才能報(bào)效祖國(guó)，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們?cè)谑澜缥枧_(tái)上才有尊嚴(yán)。否則，哪怕你再有錢，個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也是任人欺凌。雖然祖國(guó)在一天天強(qiáng)大，但我們也要像周恩來那樣，認(rèn)真讀書，擁有寬廣的目標(biāo)，承擔(dān)起國(guó)家的大任，讓中華屹立在世界的巔峰。
知識(shí)的力量作文 15
每個(gè)人都有無窮無盡的力量，但在這力量發(fā)射時(shí)，我們的力量來自于很多種，有夢(mèng)想的力量，還有愛的力量等，我的力量是來自于知識(shí)。在各種各樣的書目里，浩瀚的圖書王國(guó)里，我可以自由的翱翔可以一直一直的翻閱和閱讀，可以增長(zhǎng)知識(shí)，我的知識(shí)可以像小樹一樣長(zhǎng)大，像花一樣的美麗，像啄目鳥可以治病
在我的家中，有各種玲瑯滿目的書籍，每次我看書都好像連上廁所都得拿著書，有時(shí)一天才吃一餐你如果來我的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的書有很多種顏色，再仔細(xì)一看，那些顏色是我自己貼的，這是為什么呢?讓我來告訴你吧：
紅色書籍是課外書，品嘗有空閑的時(shí)候我會(huì)拿起紅色書籍來看，里面有童話，寓言，名人名言，做人道理，知識(shí)道理等很多種，幾乎一本書就得看4遍。我在看書的時(shí)候會(huì)很討人厭，因?yàn)槲以诳磿臅r(shí)候會(huì)全身心的投入到書里的內(nèi)容，完全顧不得什么吃飯，下課。有時(shí)連打我兩三下都還如醉如癡。書架上還有藍(lán)色書籍，藍(lán)色書籍一般是軍事方面的，里面可以了解很多軍人在刻苦的訓(xùn)練下是怎么度過的，還可以了解一些坦克，飛機(jī)，槍械啊等等之類的，這可是我最喜歡的了，我知道歐洲戰(zhàn)場(chǎng)是1939年9月1日閃擊波蘭到德國(guó)簽字投降1945年5月8日。還有亞洲戰(zhàn)場(chǎng)是從1937年7月7日盧溝橋事件到19458月15日日本宣布投降，這些方面的知識(shí)呢!下面介紹紫色書籍，紫色書籍說的就是課內(nèi)的了，課內(nèi)的各科都在里邊連一二年級(jí)的我都有時(shí)候會(huì)翻來看看，還有比我年級(jí)高的書也有，我最喜歡的就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的，所以我語(yǔ)文數(shù)學(xué)的書比較多哦，對(duì)，還有紅色書籍，紅色書籍是關(guān)于體育方面的，我對(duì)體育可是很
拿手的哦，我最看好里面的跆拳道，真的是太帥了，每次跆拳道比賽我都會(huì)看，還有游泳，里面的動(dòng)作還是我自己看錄像學(xué)的呢!我的.愛好是音樂里的小提琴，還有體育里的跆拳道，乒乓球，和游泳，乒乓球我打得可是特溜，我還有乒乓球明星的簽名呢!
介紹完了這些帶有彩的書籍，你們覺得怎么樣，在渾濁的書籍里，可以獲得這么多的知識(shí)，你說知識(shí)是不是給我了力量，我覺得，知識(shí)的力量是最偉大的，最深?yuàn)W的，沒有人能夠穿破它，那書籍前的大門，我似乎書的老朋友了，我時(shí)常把書當(dāng)成自己的朋友，因?yàn)闀拖裎业募遥业呐笥眩瑹o時(shí)無刻的在我身邊，陪伴著我，讓我看到很溫馨!
知識(shí)的力量就像一扇光，每天都照亮著我們，它就像一顆太陽(yáng)，有了太陽(yáng)，就有了希望，有了力量!知識(shí)也像一朵潔白的花朵，有了花香，也有了力量!
知識(shí)的力量作文 16
“陜西有個(gè)十歲女孩，因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽媽，只要你讓我上學(xué)，我以后就不吃了。’在接下來的日子里，當(dāng)別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上看天空。四川有個(gè)女孩叫小云。她放學(xué)后，白天在家做飯喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考試那天，做完家務(wù)，她來到學(xué)校，半節(jié)課就答完了試卷，流著淚寫了四個(gè)字：‘我要上學(xué)！’”聽完故事，我哭了。現(xiàn)在“希望工程”已經(jīng)在全國(guó)各地展開。我希望我和父親能幫助失學(xué)兒童，貢獻(xiàn)自己的力量。
我把我聽到的故事告訴了父親，說了我的想法，父親卻說：“現(xiàn)在我們家里有些錢，不過那是給你上學(xué)用的`，以后你要上高中，上大學(xué)！”我不接受。我還是想說點(diǎn)什么。父親看了看，說：“我有生意要談。晚上再說吧！”我看著門外消失的身影，失望之極，無精打采的像個(gè)泄氣的皮球。我媽對(duì)我說：“你爸是個(gè)腦殘。沒有意義。”“嗯，我不信這個(gè)邪。”我琢磨了一下，以前家里很窮，我爸也沒機(jī)會(huì)讀書。我眼睛一閃，眼睛亮了。“如果有，就用這個(gè)招數(shù)：懂事，動(dòng)之以情。我看你還會(huì)不會(huì)開悟！”
晚上，我做完一切后，坐在客廳里哼著歌，自得其樂。爸爸回來看見了，問：“簡(jiǎn)，你今晚為什么有空？來和爸爸聊聊。”我心里高興：“正是我想要的。”而是裝作不情愿的說：“好吧！”我們聊了一地之后，我突然問：“爸，我聽爺爺說我們家窮到連三餐都照顧不了。是真的嗎？”爸爸動(dòng)情地談起了過去。“哦，爸爸沒學(xué)習(xí)！”“耶！我要你上大學(xué)，為你父親而戰(zhàn)。”我見時(shí)機(jī)成熟，就向父親發(fā)起攻勢(shì)。在我猛烈的“炮火”下，父親接過來了。他沉思了一會(huì)兒，說：“我為他們感到難過。嗯，我女兒很懂事。現(xiàn)在我想通了，明天我們就來一場(chǎng)戀愛。”
我太激動(dòng)了，像一只剛脫籠的小鳥一樣尖叫起來。我覺得：老師說知識(shí)用的越多，就越輝煌。現(xiàn)在我一試，真的是這個(gè)道理。
知識(shí)的力量作文 17
一個(gè)8歲的小學(xué)生竟然會(huì)6000多個(gè)英語(yǔ)單詞，當(dāng)別人問他：“你是怎么做到的呢？”她說：“是日積月累的結(jié)果。” 其實(shí)，我們一天背2個(gè)單詞，30天就可以背60個(gè)，一年就能背720個(gè)。8年就可以背約5800個(gè)單詞。背這么多單詞看起來是很難的，可是你一天背幾個(gè)，漸漸地日積月累你不就能背許多個(gè)單詞了嗎？
明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍從小就隨父行醫(yī)，親自翻山越嶺攀登深山老林采藥，天天都在積累經(jīng)驗(yàn)。試問，要不是李時(shí)珍平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，身體歷行，醫(yī)術(shù)又怎么能達(dá)到爐火純青的地步呢！近代著名畫家齊白石老先生，要不是每天都去觀察花鳥魚蟲，怎能畫出一幅幅栩栩如生的畫，繪畫技術(shù)又怎么達(dá)到爐火純青的地步呢？聞名于世的大秦帝國(guó)，如果不是歷經(jīng)百年數(shù)世積累，怎能成就始皇帝九合諸侯，一匡天下，總統(tǒng)邦域，經(jīng)緯四極的壯舉；偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨如果不正是由星星之火的一個(gè)又一個(gè)小勝利積累到消滅敵黨800萬軍隊(duì)的燎原大火嗎……。放眼望去，古今中外的所有名人不都是靠著這種“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”的精神,通過滴水穿石的量變積累，才能抵達(dá)到人生、事業(yè)的質(zhì)變巔峰嗎？ 我們小學(xué)生都覺得寫作文很難，但是如果你會(huì)經(jīng)常的觀察身邊的事物，一天多背一些精品好詞、佳段，注重積累，慢慢就達(dá)到深思高舉，下筆如有神的境界了。寫作文就不是很難的'了。赫胥黎說，人都有貪圖享樂和逃避生活上痛苦的天賦欲望。所以，刻苦積累是一個(gè)苦差事，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
讓我們記住日積月累帶給我們的啟示吧！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)這種精神，每天都鍥而不舍地積累精品知識(shí)，篩棄垃圾，讀書貴精煉，不貴貪多。精品積累多多益善，到頭來你頭腦里的知識(shí)就會(huì)更加豐富了。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。只有經(jīng)過了“離四海,攀北極，涉丹水而馳騁兮”的艱苦付出，才能達(dá)到“登昆侖兮四望，心飛揚(yáng)兮浩蕩”的高層次。讓我們共勉!
知識(shí)的力量作文 18
我的腦海中經(jīng)常出現(xiàn)電視中的一個(gè)場(chǎng)景，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，一個(gè)和我年齡相仿的小女孩，她常常站在山上望著學(xué)校，她曾經(jīng)跪在媽媽面前哭著說“您讓我上學(xué)我就不吃飯了。”可她還是沒有圓了上學(xué)的夢(mèng)。還有一個(gè)叫小麗的女孩，因?yàn)闆]錢上學(xué)，只能在家做飯、喂豬，但是在深夜人靜的`時(shí)候。她總會(huì)拿出藏在床底下的課本自學(xué)。當(dāng)記者問她有什么愿望時(shí)，她含著淚在地上寫出了四個(gè)字：我想上學(xué)！電視中這些場(chǎng)景常常讓我淚流滿面。我希望能為她們做點(diǎn)什么，后來我聽說“希望工程”活動(dòng)，我心想，我一定要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我把聽到的故事講給爸爸聽，并說了我的想法，爸爸卻說“現(xiàn)在咱們家有了一點(diǎn)錢，但那是給你上學(xué)用的，將來你還要上大學(xué)，我不服，還想說些什么，爸爸卻走了，我失望極了，但是我不氣餒，我一定要說服爸爸。我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機(jī)會(huì)念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招曉之以理，動(dòng)之以情，我看你開不開竅！”
晚上，我做完一切，來到客廳，主動(dòng)和爸爸搭仙，爸爸高興的問：“兒子，今晚怎么這么有閑空來陪老爸聊天。”我心想上鉤了但是我突然問道：“老爸我聽爺爺說，以前我們家很窮連三餐都顧不上吃，是真的嗎？”爸爸感慨萬分的講起過去得亊。”“噢！原來爸爸沒念過書！”“是呀，！我希望你上大學(xué)為爸爸爭(zhēng)口氣。”我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟向爸爸展開攻勢(shì)，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì)兒，說“我的兒子懂事了，我也要向我的兒子學(xué)習(xí)，明天我們也去獻(xiàn)上一份愛心。”
我高興得跳了起來。老師說“知識(shí)的力量是最強(qiáng)大的，現(xiàn)在一試，說的還真對(duì)。
知識(shí)的力量作文 19
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一是拿破倫，另一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近，我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中，卻給人類帶來光明，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
海倫在書中說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫。使人很難相信出自一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命，她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣。是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的`價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如我們每一個(gè)人。都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義，她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒……
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，抱著這種追求去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福啊！
知識(shí)的力量作文 20
一本好書，是知識(shí)的海洋，是精神的源泉。——題記
暑假里我讀了《假如給我三天光明》這本著作。海倫·凱勒那"不平靜"的人生及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程深深震憾著我，給了我奮斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明，失聰，失語(yǔ)的人，可以用心去感知天地萬物，海倫就是用心靈傾聽著世界上最美的聲音，看見了世界上最美的風(fēng)景。
她的世界里雖然只有無光、無聲、無語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明。
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。
海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的'自傳，使我汗顏，也使我警醒。
她不是一位全能的人，只是個(gè)不起眼的弱女子，但她做的是卻比其他普通人要強(qiáng)幾十倍，幾百倍！她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛的雙手伸向處于黑暗的人，用愛擁抱世界，用她的精神感染世界！
知識(shí)的力量作文 21
馬克·吐溫說過：“十九世紀(jì)侖，有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破一個(gè)是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著滋養(yǎng)著一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)了她讀書和說話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識(shí)字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她以頑強(qiáng)的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。
在書中，海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識(shí)就是力量，是知識(shí)讓海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰。正是這些知識(shí)，像明燈般照亮了海倫的內(nèi)心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達(dá)成功的彼岸。
知識(shí)就是力量，可是獲取知識(shí)的過程是漫長(zhǎng)而艱辛的。知識(shí)給了海倫一個(gè)無與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的`。我們有著健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，如果因?yàn)槲窇掷щy而放棄對(duì)知識(shí)的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費(fèi)。
知識(shí)給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著學(xué)習(xí)辛苦的怨言，面對(duì)無形的壓力和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著作，她又一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我堅(jiān)信，只要我們永不放棄對(duì)知識(shí)的追求，美好光明的未來一定屬于我們。
知識(shí)的力量作文 22
在放寒假的前一天，學(xué)校里布置下來一個(gè)作業(yè)，要參加網(wǎng)絡(luò)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。聽到這個(gè)消息，全班每一個(gè)人幾乎都是垂頭喪氣，這個(gè)作業(yè)要完成起來不僅費(fèi)時(shí)間而且費(fèi)精力，至少花五天時(shí)間，而且考的題目還是我們都不擅長(zhǎng)的主題，很無奈，又沒辦法。在寒假初旬，我便開始答題，第一次可謂是“時(shí)間緊迫，腦袋炸破”。
20分鐘的時(shí)間得做100題，我在開始時(shí)并未看見計(jì)時(shí)的版塊，于是看一題，就在指定的書里翻答案，這讓我一會(huì)兒就不耐煩了，我發(fā)現(xiàn)題目上的內(nèi)容在書中并未找到，于是著急的如熱鍋上的螞蟻一般，急著詢問媽媽，媽媽卻從容地說：“自己的事情自己解決，如果我不在，你怎么辦？”話音剛落，便走向了陽(yáng)臺(tái)。20分鐘時(shí)間，我卻只做完了40多題。前去查看成績(jī)，“哦！天哪！怎么會(huì)這樣？”成績(jī)只有27.5分，我感到自己實(shí)在太失敗了。再后來的9次答題中，我汲取了第一次的教訓(xùn)，不再停留于難度的`題目，只是填上了個(gè)人覺得最合適的答案，而在簡(jiǎn)單的題目上花心思找最正確的選項(xiàng)。在這種方法上，我的成績(jī)漸漸上升，最高分達(dá)到了47.5分，這個(gè)成績(jī)雖然連及格也沒達(dá)到，但是我已經(jīng)盡我所能努力答題了。起初參賽時(shí)，只是為了完成任務(wù)，是懷著不耐煩的心情答題的，但是慢慢的，我對(duì)答題產(chǎn)生了興趣，在學(xué)習(xí)中競(jìng)賽，在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，可以用這競(jìng)賽時(shí)的激情和動(dòng)力來鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)，何樂而不為呢？
在很多事情中都是這樣，興許一開始你對(duì)這事情十分的厭惡，沒有興致去完成，但是在慢慢完成的過程中，自然而然會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣所在。每件事情都會(huì)有樂趣，要學(xué)會(huì)去嘗試，才能找到樂趣。
知識(shí)的力量作文 23
說一名炎黃子孫，十三億炎黃子孫如果能團(tuán)結(jié)一致，那么什么樣的困難我們都能戰(zhàn)勝。中華民族擁有全世界五分之一的人口，這樣一個(gè)泱泱大國(guó)，如果我們?nèi)f眾一心，擁有一顆拳拳的愛國(guó)之心，那么，我們的國(guó)家就一定能強(qiáng)大，回顧歷史，我們?cè)?jīng)有過刻骨銘心的記憶，讓我們嘗到了辛酸的淚水，也讓我們體驗(yàn)到了因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)二字，我們才享受到風(fēng)雨過后的.彩虹帶給我們的喜悅。
曾記得，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？弱小的中國(guó)人民就是利用了團(tuán)結(jié)這個(gè)法寶，四萬萬同胞團(tuán)結(jié)一致，用小米加步槍把日本鬼子趕出了中國(guó)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)才使得中國(guó)人民不再做亡國(guó)奴的愿望得以實(shí)現(xiàn)。
2008年，這更是一個(gè)令所有中華兒女值得驕傲的一年，當(dāng)奧運(yùn)圣火在北京燃?xì)猓?dāng)奧運(yùn)主題歌在我國(guó)上空唱起，當(dāng)奧運(yùn)賽場(chǎng)上的國(guó)歌一次又一次的響起，我們十三億中華兒女都在傾吐著那激動(dòng)的心聲。我們戰(zhàn)勝了自己，我們超越了自己，我們證實(shí)了自己，我們十三億華夏兒女萬眾一心，勢(shì)不可擋，全無敵！
我們從“神舟五號(hào)”到“神舟七號(hào)”，我們實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)亮宇宙的夢(mèng)想，從我國(guó)古代的“嫦娥奔月”的故事到我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我們用了千年的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)，我們?cè)星О俅蔚氖。覀円灿星О俅蔚膱?jiān)持，我們有堅(jiān)定的信念我們一定會(huì)成功，我們?nèi)〉幂x煌的成就又是什么原因呢？那就是航天工作者的團(tuán)結(jié)。
這一切都將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)，所有這一切都告訴我們，如果我們要想成為世界強(qiáng)國(guó)，只有不斷努力、拼搏、團(tuán)結(jié)。只要我們團(tuán)結(jié)就沒有闖不過去的關(guān)！只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我相信：團(tuán)結(jié)就是力量！
知識(shí)的力量作文 24
知識(shí)就是力量”，這是千古不變的真理。知識(shí)是從哪里來的呢？一是從實(shí)踐中得來。二是從書籍中得來。其實(shí)每個(gè)人的實(shí)踐是有限的，大部分知識(shí)都是從書籍中得來的。這些得來的知識(shí)，可以讓我們懂得很多道理，可以成為人們改造自然、改造社會(huì)的強(qiáng)大力量。可以讓我們懂得知識(shí)共享、和諧共建的重要性。有人說，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，你仍有一個(gè)蘋果，我也仍有一個(gè)蘋果；你有一個(gè)知識(shí)，我有一個(gè)知識(shí)，我們交流一下，我們每個(gè)人都有兩個(gè)知識(shí)了。這讓我們知道了知識(shí)共享的道理。
一本書，可以影響一個(gè)人、一群人乃至一個(gè)時(shí)代。一本好書，是良師益友。讀書啟發(fā)心智，陶冶情操。在成長(zhǎng)道路上，讀書提供的精神食糧是每一個(gè)人健康、自由、全面發(fā)展的重要條件。讀書能使人心胸開闊，眼光遠(yuǎn)大。真是人生有限，書海無邊。通過書的.世界，人
們可以超越時(shí)空的局限，知天文地理，察古往今來，人們從書中獲得知識(shí)，獲得力量。
在書的海洋中，我們可以為所欲為。書的種類可以不同程度地影響不同的人，有的書中附有想象力，可以使人也富有想象力；有的包羅萬象，博采眾長(zhǎng)；有的清新活潑，親切可人；有的深沉凝重，感人肺腑。
看書還可以讓人心靜。它可以戒除浮躁，使人健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在全社會(huì)都在講“共享”，講“和諧”。我認(rèn)為，作為一名中學(xué)生，“共享知識(shí)共建和諧”就是要從小處做起、從實(shí)處做起。在同學(xué)之間提倡團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如，我們班上有一位同學(xué)在外語(yǔ)方面有特長(zhǎng)，他并沒有固守自己的知識(shí)，而是積極與大家分享，每次有同學(xué)來請(qǐng)教，他都耐心解答，還主動(dòng)把自己的輔導(dǎo)材料推薦給其他同學(xué)。每個(gè)人的科目專長(zhǎng)不一樣，我們可以組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)互動(dòng)，就能以較高的效率幫助較多的同學(xué)全面發(fā)展。
每年的4.23是世界讀書日，為什么要設(shè)一個(gè)讀書日？高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。人類社會(huì)要不斷進(jìn)步、發(fā)展，就必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己。讓我們一起以讀書為榮，以讀書為樂，共建和諧社會(huì).
知識(shí)的力量作文 25
人類與動(dòng)物最大的區(qū)別是我們?nèi)祟愑兄R(shí)、有情感、有文化，如果沒有了這些我們?nèi)祟惻c動(dòng)物又有什么區(qū)別呢？
培根說過“如果我們沒有知識(shí)，我們一無所有。”如果沒有知識(shí)就沒有今天的高樓大廈，如果沒有知識(shí)就沒有今天幸福的生活，如果沒有知識(shí)就沒有今天和諧文明的社會(huì)。
知識(shí)吸引著人們對(duì)真理的追求與探索。我曾看過一個(gè)關(guān)于魯迅先生吃辣椒驅(qū)寒讀書的故事。魯迅先生從小愛學(xué)習(xí)，少年時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢⒓茨萌ベu了，然后買了幾本書與一串紅辣椒，每當(dāng)晚上冷得無法認(rèn)真看書時(shí)，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，辣得額頭冒汗。正是魯迅先生這種孜孜不倦的求知精神，使他成為偉大的文學(xué)家、思想家，積極參加了五四新文化運(yùn)動(dòng)。毛主席曾評(píng)價(jià)過魯迅先生：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
愛迪生發(fā)明了電燈，貝爾發(fā)明了電話，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鈾、鐳……這些發(fā)明、發(fā)現(xiàn)使人們的生活過得更加幸福美好，這些難道不是知識(shí)帶給人類的福音嗎？
我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森為中國(guó)的`航天事業(yè)、導(dǎo)彈、原子彈發(fā)射作出了巨大貢獻(xiàn)，中國(guó)鐵路之父詹天佑主持設(shè)計(jì)并建造了中國(guó)的第一條鐵路――京張鐵路，雜交水稻之父袁隆平為解決中國(guó)十幾億人口吃飯問題，潛心研究水稻栽培技術(shù)，取得豐碩成果，正是因?yàn)橛辛讼皴X學(xué)森、詹天佑、袁隆平等這些平凡而又偉大的科學(xué)家，用知識(shí)的力量讓我們偉大祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。祖國(guó)的強(qiáng)盛同樣也離不開無數(shù)不知名的科技工作者、工人、農(nóng)民，他們充分發(fā)揮聰明才智，運(yùn)用日積月累在勞動(dòng)中汲取的知識(shí)，默默無聞地為祖國(guó)的富強(qiáng)添磚加瓦。
知識(shí)蘊(yùn)含著無窮的力量，作為一名小學(xué)生，我們一定要勤奮學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)文化知識(shí)，將來更好地服務(wù)于他人，服務(wù)于社會(huì)！
知識(shí)的力量作文 26
知識(shí)伴隨人類成長(zhǎng)，人類的成長(zhǎng)少不了知識(shí)。
從遠(yuǎn)古開始，人們不斷豐富自己的知識(shí)：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸 彈，從熱氣球到飛機(jī)到火箭……正因人們不斷豐富知識(shí)掌握技能才讓人們?cè)谧匀恢猩妗Ｎ覀儧]有猛犸象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什么讓人類得以生存?是知識(shí)！槍械讓我們訓(xùn)服野獸;飛機(jī)讓我們?cè)谔炜罩邪肯?船只讓我們?cè)诤Ｑ笾袝秤巍捳f諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過是將知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)略上，其實(shí)諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見，知識(shí)的力量多么偉大！我們用知識(shí)挽救生命，用知識(shí)治理環(huán)境……知識(shí)無處不在！
現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識(shí)！
馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近，我就讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會(huì)承受不起家庭的負(fù)擔(dān)，而海倫·凱勒用自己對(duì)生命的勇氣，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神話。
海倫·凱勒在書中寫到：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識(shí)的力量是無窮的'，正是知識(shí)使海倫·凱勒創(chuàng)造了這些神話。
海倫·凱勒是不幸運(yùn)的，但是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才那么幸運(yùn)。在她十九個(gè)月失去了視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識(shí)字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜重見世界的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。海倫·凱勒說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)和人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。” 知識(shí)的力量多么巨大，它能讓一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像海倫·勒一樣，用知識(shí)來充實(shí)自己，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
知識(shí)的力量作文 27
很早之前就聽過“知識(shí)就是力量”，但是直到看完《我是光榮的接班人》這本書才真正感受到知識(shí)的力量。
讀完之后我就想發(fā)明一種機(jī)器，把書放進(jìn)機(jī)器，幾秒鐘后書就變成美味的食物，吃下去后既能美餐一頓，還可以掌握書上的知識(shí)。有了這樣的機(jī)器同學(xué)們都很愛讀書，掌握各方面的知識(shí)。
我們利用掌握的知識(shí)，發(fā)明創(chuàng)造各種世界上最先進(jìn)的設(shè)備;讓機(jī)器人幫我們干危險(xiǎn)的工作;讓廢棄的'工廠變成茂密的森林;又臟又臭的排水溝變成清澈的小溪;全是用太陽(yáng)能發(fā)電，天空沒有臭氧層;祖國(guó)的天空會(huì)更加湛藍(lán)深遠(yuǎn);人類不需要任何飛行工具，就能象超人一樣上月球，還能在月球上生存、玩耍，五星紅旗在月球上高高飄揚(yáng)……
我們一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)光榮的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!
知識(shí)的力量作文 28
不知道為什么，最近的我總是特別的討厭學(xué)習(xí)，只要是提到與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，我都會(huì)特別的`討厭，甚至和家長(zhǎng)大吵起來。
今天爸爸就找我談了一次心。爸爸問我為什么不想學(xué)習(xí)呢？我告訴爸爸，因?yàn)槲腋杏X成績(jī)好了也沒有什么用處，因?yàn)閷砉ぷ鞯臅r(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)給我出一道數(shù)學(xué)問題或者是語(yǔ)文題目讓我來做不是么？爸爸聽了之后笑了起來，問我知不知道一加一等于幾。我不屑的說，等于二啊，這還不簡(jiǎn)單。爸爸又問道，那我要是在你很小的時(shí)候問你這個(gè)問題，你能回答出來么？顯然不能。因?yàn)槟阌辛诉@么多的知識(shí)的積累，你現(xiàn)在才能夠輕易的回答出這些問題。將來你工作了也是一樣的，雖然你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容不會(huì)直接用到，可是這些東西都是你的基礎(chǔ)啊！只有好好的學(xué)習(xí)，將來才能夠得心應(yīng)手的應(yīng)付自己的工作，要記住，知識(shí)就是力量！
我聽了爸爸的話，心里面感覺豁然開朗，知識(shí)就是力量，對(duì)的，我一定要好好的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是力量！
知識(shí)的力量作文 29
知識(shí)伴隨人類成長(zhǎng)，人類的成長(zhǎng)少不了知識(shí)。
從遠(yuǎn)古開始，人們不斷豐富自己的知識(shí)：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到，從熱氣球到飛機(jī)到火箭……正因人們不斷豐富知識(shí)，掌握技能，才讓人們?cè)谧匀恢猩妗Ｎ覀儧]有猛犸象的龐大；沒有獵豹的速度；沒有致命的毒液；沒有尖銳的牙齒……
是什么讓人類得以生存？是知識(shí)！槍械讓我們訓(xùn)服野獸；飛機(jī)讓我們?cè)谔炜罩邪肯瑁淮蛔屛覀冊(cè)诤Ｑ笾袝秤巍捳f諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過是將知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)略上，其實(shí)諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見，知識(shí)的`力量多么偉大！我們用知識(shí)挽救生命，用知識(shí)治理環(huán)境……知識(shí)無處不在！
現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識(shí)！
知識(shí)的力量作文 30
知識(shí)伴隨人類成長(zhǎng)，人類的成長(zhǎng)少不了知識(shí)。
從遠(yuǎn)古開始，人們不斷豐富自己的知識(shí)：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到爆炸，從熱氣球到飛機(jī)到火箭……正因人們不斷豐富知識(shí)，掌握技能，才讓人們?cè)谧匀恢猩妗Ｎ覀儧]有猛犸象的龐大；沒有獵豹的速度；沒有致命的.毒液；沒有尖銳的牙齒……是什么讓人類得以生存？是知識(shí)！槍械讓我們訓(xùn)服野獸；飛機(jī)讓我們?cè)谔炜罩邪肯瑁淮蛔屛覀冊(cè)诤Ｑ笾袝秤巍捳f諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過是將知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)略上，其實(shí)諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見，知識(shí)的力量多么偉大！我們用知識(shí)挽救生命，用知識(shí)治理環(huán)境……知識(shí)無處不在！
現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識(shí)！
知識(shí)的力量作文 31
日本鬼子試圖入侵中國(guó)，我們做好防備，做了好多寶塔。
日本鬼子沖到了我們的地盤，拿起槍，抬起大炮。“發(fā)射！”日本鬼子長(zhǎng)官一聲號(hào)令，就響起了炮火聲。可是怎么也打不倒我們的寶塔。于是，他們想用梯子爬上寶塔。當(dāng)他們爬到一半時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。在寶塔上的不是解放軍，而是很多老百姓。手上拿的不是槍，而是“載”滿知識(shí)的《大辭典》《科學(xué)知識(shí)》《動(dòng)物世界》《昆蟲記》...他們放手了。日本鬼子官被落下來的.“炸彈”砸得頭昏眼花，其他小鬼子也被打得手足無措。
他們?cè)谖臆姡ɡ习傩眨┑墓粝拢毡竟碜榆娙岁?duì)伍死的、傷的人數(shù)占百分之九十，真是慘啊！
日本鬼子官帶著傷報(bào)告元帥說：“千萬別跟中國(guó)拼，他們的‘知識(shí)力量’太強(qiáng)大啦。”
知識(shí)的力量作文 32
第一次真正評(píng)賞書法作品：一種情愫蘇醒了，王羲之的行書風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，似群鴻戲海，如舞鶴游天，極盡柔軟嫵媚之能事。然秀美中透出剛勁，一筆一畫乃金戈鐵馬，筆力絲毫不弱，正如金庸先生筆下的古墓派武功，招招嬌媚婀娜，卻式式劍動(dòng)似電，帶飛如虹。
由此帶來的心動(dòng)也促使我第一次主動(dòng)報(bào)名興趣班，從師于周善超先生。上課的第一天，周老師就告訴我書寫本來是一種工具，可文字一旦成為書法就化蛹成蝶，蝶終至仙，成就的是傳世瑰寶。從這一刻起，我像是接過老師手里的墨毫，擔(dān)起一份責(zé)任似了。以后的寒來暑往，逮到空閑就朝工作室跑，連又要上學(xué)的星期天下午都繾綣了些許甜蜜的味道。
一張柔和的宣紙，一片飄飛的白云，在白云上舞動(dòng)的.是松的魂靈。打頭陣的是顏真卿的《顏勤禮碑》，周老師細(xì)致地教導(dǎo)我這個(gè)一腔興奮卻無從下筆的孩子。逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆。顏真卿的作品晚年蒼勁古樸，像是一座千年古鐘，每一個(gè)紋理都是一個(gè)故事，引起人厚重的情感共鳴。接著走進(jìn)雅致的隸書，波挑似尾，燕不雙飛，《曹金碑》端莊清秀，像款款而行的小家碧玉，一顰一笑，溫婉守?fù)?jù)。我最愛趙孟。
知識(shí)的力量作文 33
自從人類在地球上存在以來，知識(shí)就在人類的智慧中萌芽，從古代的吃血喝血到現(xiàn)代的高度文明。都顯示了知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步促進(jìn)了歷史和人類文明的`發(fā)展。知識(shí)就是力量！
在古代，風(fēng)、雨、雷、閃電等自然現(xiàn)象被認(rèn)為是上帝的行為。每當(dāng)大旱，人們就殺豬宰羊。送上神壇，磕頭向神祈禱，聽從道士求鳳求雨的召喚。今天看來太蠢太可笑了，但這是知識(shí)匱乏的必然結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)和人工降雨的方法，即使在嚴(yán)重干旱的情況下，莊稼仍然可以長(zhǎng)得很好。“老姚”不能卡在我們脖子上。正是因?yàn)槿藗冇兄R(shí)，他們才能征服自然。
目前，世界上有一種流行的說法：一個(gè)國(guó)家或民族的繁榮與否，取決于其人民的文化和知識(shí)水平。我覺得這個(gè)說法不無道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，只要有聰明的人，有重視知識(shí)的傳統(tǒng)，就可以斷言這個(gè)國(guó)家有未來。但是，如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，目前很富裕，卻養(yǎng)活了一群“不學(xué)無術(shù)”的人，結(jié)果肯定是可悲的。必然會(huì)逐漸衰落。
歷史上的唐朝之所以形成“開元史圣”的繁華景象。除了皇帝的啟蒙之外，主要原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)的科技都得到了充分的發(fā)展。中國(guó)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家強(qiáng)大而有力。
可見，一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)離不開知識(shí)。
知識(shí)的力量作文 34
當(dāng)前，世界上流行這樣一種說法：看一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族的人民文化知識(shí)水平。我認(rèn)為這種說法不無道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識(shí)的傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國(guó)家是有前途的。而如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲的。它一定會(huì)漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的'原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國(guó)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家力量強(qiáng)大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識(shí)而導(dǎo)致的必然結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好。“老天”也不能卡我們的脖子了。人定勝天，就是因?yàn)槿藗冇辛酥R(shí)。
由此可見，國(guó)家的繁榮、富強(qiáng)是離不開知識(shí)的。
知識(shí)的力量作文 35
知識(shí)就是力量自從地球上有了人類，知識(shí)便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代，每一次社會(huì)的進(jìn)步。無不顯示出知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。
知識(shí)就是力量!當(dāng)前，世界上流行這樣一種說法：看一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族的人民文化知識(shí)水平。我認(rèn)為這種說法不無道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識(shí)的傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國(guó)家是有前途的。而如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲的。它一定會(huì)漸漸地衰落下去。歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國(guó)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家力量強(qiáng)大、威震四海。古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識(shí)而導(dǎo)致的.必然結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好。“老天”也不能卡我們的脖子了。人定勝天，就是因?yàn)槿藗冇辛酥R(shí)。
由此可見，國(guó)家的繁榮、富強(qiáng)是離不開知識(shí)的。
知識(shí)的力量作文 36
“知識(shí)”就是一架梯子，它也為我們的人生開通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，明顯地察覺沒有知識(shí)，沒有讀過書或讀了可知識(shí)面卻很少，親愛的朋友們，每當(dāng)要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對(duì)。有人問他們問什么時(shí)。有很多人都回答：“我們沒有知識(shí)，不知道怎樣做才好，也沒有這個(gè)膽力，從來沒經(jīng)歷過。“因此，從這里就可以明確得出知識(shí)就是力量。
至今我認(rèn)為知識(shí)是我們最堅(jiān)固的梯子，當(dāng)我們離開知識(shí)也就不能生活在一個(gè)燦爛。光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里嗎？所以知識(shí)就是我們生活中的力量，也是當(dāng)今21世紀(jì)的所有青年朋友們前進(jìn)的力量。知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)有時(shí)間去完成它。
知識(shí)的.源泉必須保持純潔，因?yàn)槿魏稳瞬患兌伎赡艹蔀闊o知的根源。
知識(shí)就是一切能力中最強(qiáng)的能力。
知識(shí)是人生旅途中的資糧。
從而，只要我們有了更多的知識(shí)，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識(shí)我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀(jì)里，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，知識(shí)是我們一生中最珍貴的東西，一但沒有了知識(shí)，活在世上又有任何意義呢！如果你有了知識(shí)，無論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
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