數學知識作文（通用23篇）
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的數學知識作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學知識作文 篇1
下午上體育課時，我們和一、四班的體育課一起上，老師讓我們像士兵一樣站著。
過了一會兒，老師讓我們拉一、四班的人（主要是在站的過程中說話的人）。一、四班一共有56人，我們拉了18個一、四班的人。
輪到一、四班了，他們一下子把我們班拉剩了4個人了，我們班一共有49人。56－49＝7人，他們班比我們班的人多7人，我們的7＋4＝11人，等于說，我們現在一共有11人，再加上我們拉的18人，站在我們班的隊伍里只有11＋18＝29人（實際上只有22人）。
一、四班呢，我們拉走18人，他們班還剩56－18＝38人，又拉了我們49－4＝45人，他們班隊伍里站的人有45＋38＝83人。
這說明：我們班在站的過程中說話的人比他們班說話的人多的多。唉！同學們，看來以后我們在上課時還是要專心一點，害的我們多沒面子呀！
數學知識作文 篇2
數學對于每個人來說都很難，但數學其實并不是那么難，很簡單，告訴你一個訣竅：只要上課認真聽講，仔細讀題，你就會覺得數學特別好學，很簡單，一點也不難。
今年，我們學習了不少知識。認識正、負數這一單元，我知道了：我國數學家劉微在注解《九章算術》時，更明確的提出了正數與負數的概念。他在籌算中規定“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌來表示正數，黑色算籌來表示負數。這個記載，比國外早了七八百年。從這里可以看得出來，正數和負數的作用。
檢查視力用的視力表上也有小數，現在我國使用的是國家標準視力表。當檢查結果等于或大于5.0時，視力為正常，小于5.0，視力你應該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛生噢！
兩個數相除，如果得不到整除商，會出現有限小數和無限小數，小數部分的數位是有限的，就叫做有限小數。小數部分的數位無限，那就是無限小數。循環小數是無限小數，一個循環小數的小數部分，依次不斷地重復出現的數字，就是這個小數的循環節。你知道什么是有限小數、無限小數了嗎？
數學知識無處不在，數學其實不難吧！讓我們學好數學，將來成為中國的第二個“華羅庚”吧！
數學知識作文 篇3
以前我總覺得數學就是做一做而已，在實際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開學了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒找到，我想要和媽媽一起去買鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢，要求說家里的書本也不多了，你就用這十塊錢把它們都買來吧！
我急急忙忙的趕到書店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個數學小天才,回到家后媽媽看到我帶著文具回到家，非常高興，親吻著我說：“你真是一個天才。”我也非常高興，心想：“今天我學會幫媽媽買東西啦。”
數學真是有趣，以后我還要去買東西，增加我的數學知識，成為一個小天才。
數學知識作文 篇4
今天我姨在網上玩游戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然后，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說：“姨，我沒有學過打折的知識，我怎么會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數學書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之后，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價錢，就用原價乘折扣等?于?現價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，你這是自學成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0.5＝78元。”我姨說：“0.5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。”?我說的頭頭是道。
身邊的數學知識有很多，就看你留心不留心。
數學知識作文 篇5
今天，媽媽帶我去超市買東西，我十分高興，心里想:終于可以去超市購物了。
我們來到超市，這里的商品琳瑯滿目，十分壯觀。我立刻推起了一個推車就跑到我最愛的食品區了。當我將薯片，巧克力和烤雞腿小包放到購物車時，我突然看見了我最愛喝的“蒙牛真果粒”牛奶，一盒需要4元錢，我還看見有成箱的需要40元錢。我毫不猶豫地拿了二瓶。邊去找媽媽邊想:“媽媽一定會表揚我的，因為我為她省了三十二元錢!”見到媽媽。給媽媽說了，一箱要40元錢呢。媽媽笑了，說:“你應該算一算到底哪種便宜。”我一想，要想知道哪種便宜，我得知道一箱到底有多少盒奶。我立即跑到賣奶的地方，原來一箱有12盒奶。我喃喃自語：“一盒奶4元錢，如果是12盒奶，12×4＝48元。相當于如果買十盒的話就可以多喝到二盒奶，原來一箱才是便宜的。”我恍然大悟，媽媽說:“那我們去拿一箱奶吧!”我們拿完奶后，就去結賬了。
原來生活中處處有學問！
數學知識作文 篇6
今天中午放學后，媽媽接我回家，當路過一家食品店時，我提出想要買一包干吃面，媽媽剛開始不同意，可哪經得住我的軟磨硬泡，最后只好答應了。
一走出食品店的大門，我便迫不及待地撕開了干吃面的包裝袋，準備大吃一頓，這時，一張卡片從包裝袋里掉了出來，我很是好奇，撿起卡片一看，上面寫著幾個顯眼的大字：“再來一包獎”。哇!我竟然中獎了!我高興地手舞足蹈，激動地跑到食品店又兌了一包干吃面。
在回家的路上，我忍不住中獎的喜悅，唱起了《好運來》一歌，還邊唱邊扭著秧歌往前走。媽媽看到我滑稽的模樣，“噗嗤”一聲笑了，說：“不就是中個獎嗎，瞧把你樂的。我出道題考考你，不過呢，就怕你不會呀!”我聽了很不服氣，心想：一道破題有什么難的?老媽這是在用激將法呀!看我不解出來給她看看!于是，我便說：“有什么題盡管出吧!”媽媽又開口了：“你可聽好了，題目是：我加上這包一共給你買了5包干吃面，中了三次獎，每包干吃面一元錢，請問，中獎使你節省了幾元錢?”嚯!這算什么難題!我說：“別急，讓我一步一步給你算。因為我買了5包面，中了三次獎，5+3=8(包)，等于我吃了8包，但實際上我只掏了5包的錢。所以，用5÷8=0.(元)，求出每包只需要0.元。最后再用.=0.375(元)。中獎使我節省了0.375元錢，也就是3角7分5厘!”媽媽聽了，想了一會兒，說：“恭喜你!回答正確!你小子，數學學得還挺好的嘛!”
看來，數學真有用啊!它在我們的生活中無處不在，我一定要好好學習數學，去探索這門學科更多的奧秘!
數學知識作文 篇7
在我們的生活中，包涵了很多數學知識，比如價格、重量、圖形。在暑假里，我開始嘗試幫爸爸媽媽購買各種生活用品，而購物小票就是我認識價格最好的"課本"。
有一次，我到超市里買飲料，各種各樣的飲料擺滿了貨架。爸爸說："找一找正在打折的商量"，我突然看見大瓶椰子汁正在促銷，6瓶椰子汁只需要18.6元。那么就可以知道每瓶是18.6除以6等于3.1元。原來每瓶需要4.2元，所以打折的比原來便宜了1.1元。1.1元乘以6等于6.6元，所以我買椰子汁一共便宜了6.6元。
后來我去書店買書，發現一套《雪狐》正在打折。這套書一共3本，也可以買1本。3本一起買的我叫套裝，1本的叫單本。我發現套裝的價格是50元，而單本的價格是20元。這下大家可以看出什么？沒錯，套裝的價格比買三本單本的價格便宜。便宜多少呢？我們來算一算：20乘以3等于60元，60元減去50元等于10元。我認為這數學的陷井挖得真多啊，一不注意，就會掉進去。其實現在套裝的價格正在打折。我剛才看的是原價。現在我們一起來講打折以后書的價格吧！套裝正在打9折。所以實際價格是50除以10，再乘以9，等于45元。現在套裝的價格比買三本單本的價格要便宜更多了。
數學真有趣，我喜歡數學！因為它就在我們的生活中！
數學知識作文 篇8
今天，我搬家了。媽媽在布置房間，我一進去就說：“我的房間太美啦！”媽媽說：“這還不一定是你的房間，除非你回答對有關這房間的問題。”我說：“好！我一定要這間房間。”
媽媽邊疊被子邊說：“被子上有10朵小花，5朵大花，那5張這樣的被子有多少朵小花？大花又有幾朵？”我說：“5×10=50（朵）；5×5=25（朵），答：5張這樣的被子有50朵小花，大花有25朵。”媽媽笑了笑說：“不錯，那這個長方形的窗戶，長1米，寬72厘米，需要多大的窗簾布呢？”我說：“就是求面積嘛，100×72=7200（平方厘米）答：要7200平方厘米的窗簾布。”媽媽皺了一下眉，說：“你再想想。”我走到窗戶旁，把窗簾拉上，啊，我知道啦！窗簾布要比窗戶的面積大，我興奮地說：“要比7200平方厘米大，大約是7800平方厘米。”媽媽點了點頭，說：“差不多，我的女兒真聰明，就獎勵一塊地毯吧。這房間的邊長約3米，那要多大的地毯呢？”我問：“這塊地板是不是正方形？”媽媽邊整理衣柜邊說：“是呀！”“那3×3=9（平方米），應該鋪9平方米的地毯。”我得意的說。媽媽說：“很好，但這房間還有別的知識，你找找看。”我躺在床上，看了看四周，說：“現在是14：30，日歷上是4月，有30個數字都是從小到大排列的，還有英文，如APRIL（四月）、 S、M、T、W、F、S表示星期日到星期六，衣柜的正面是長方形，我猜它的面積是2平方米。太多知識了，說不完呀，媽媽！”媽媽滿意地說：“這間房間就給你吧。”
太好啦！我終于有一間漂亮的房間了，真想不到這是一間知識房。
數學知識作文 篇9
終于，我有了一次親身體驗的世博之旅，讓我把在世博中發現的一些數學知識告訴你吧！
我坐上太倉車站直發至上海世博的旅游車，早上九點整，車子準時出發，一路上，導游向我們介紹：中國2010年上海世博會是第41屆世博會，從5月1日至10月31日，共舉辦184天，有240個國家地區組織來參展呢。世博會舉辦時預計參觀人數約7000萬人次，平均每天入園人數約40萬人次。世博園的面積達5.28平方公里，非常大。為了方便游客參觀，主辦方在園區內設置了102個飲水點，幾百個餐館給游客選擇……
導游一邊介紹我就一邊想：這么大的人流量，按照我乘坐的旅游車這樣計算，一車50人，那么平均每天進入世博的旅游巴士大概有8000輛，這樣的話，每天的尾氣排放量又有多少呢？可是這個我不會算。按照平均每張160元的參觀券價格，世博每天的門票收入有6400萬。如果每人在館內丟棄一個飲料瓶的話，平均一天要丟棄40萬個，如果堆砌起來，那肯定可以堆成一座大山了。
不知不覺間，到了世博停車場，我看了一下時間，正好十點二十分，我們經歷了八十分鐘的車程。導游接著讓我們在原地等候，她幫著去換入場券。由于我們是團隊直通，安檢非常快。這樣，我們換票并通過安檢，一共花費了四十分鐘。
進入園區，就收到了世博局的友情提醒：說熱門館如日本館、韓國館、沙特館、石油館、德國館、太空家園館的平均等候時間超過四個小時。我們就近首先選擇了澳大利亞館，看著望不到頭的隊伍，我心里也可著急了，怎么辦呀？實際上，隊伍的流動性還是非常快的，我從排隊到進入館內，大概等候了半個小時，進入澳大利亞館內，首先進入的是弧形的坡度通道，慢慢往上走，可以在通道內看到澳大利亞的發展史，大概七八分鐘，我們進入了一個錐圓形的劇場，正中間是個圓形舞臺，四邊分別是扇形的觀眾席，看了大概十分鐘的未來城市生活介紹，從劇場出來，沿著坡度通道的另一端再出口走。像我這樣，走馬觀花地參觀完澳大利亞館大概花費了30分鐘。
接著，我參觀了新加坡館、馬來西亞館、丹麥館、芬蘭館、瑞典館、巴西館、美國館……大概都是排隊30分鐘，參觀30分鐘。
世博會，也是世界人民智慧的展覽會。那些館的外形設計，真的是非常的漂亮！丹麥館的外墻上，有許許多多的小圓孔，像是美人魚圖的泡泡；新加坡館，外形就是一個圓形的八音盒；馬來西亞館外形的每個面，都是一個三角形；芬蘭館，就像一個巨型的大碗放在地上；泰國館，遠看還真的像座金字塔……幾何圖形的組合，在世博會建筑中，顯得那么的魅力無窮！
不知不覺間，到了要回去的時間，導游可是關照晚上九點準時開車，過時不候的，我急匆匆趕回車上，九點整，司機準時發車回家。
回家的路上，我偷偷算了一下我的花費，買了世博護照一本30元，中餐是家里自帶的薯片，大概10元，晚餐是肯德基套餐，28元；飲料我都是喝了世博的直飲水，花費為0；參觀券含來回車費190元，我自己的費用是258元。258元，讓我領略了世界各國的風情和魅力，我覺得非常的值得！雖然一天的世博游玩，覺得很累，但是有機會，我還要再去！
數學知識作文 篇10
今天晚上，我寫作業的時候，媽媽在用彩色卡紙做一幅美麗的圖畫。等我寫完作業的時候，媽媽的圖畫也做好了。媽媽把這幅圖畫送給了我，我覺得媽媽做得非常漂亮，我很喜歡。這幅圖上有一座美麗的房子和一朵鮮艷的小花，房子上面還有一個煙囪，煙囪上面還冒著煙呢！
這是媽媽給我做的畫，漂亮嗎？
媽媽說：“這幅圖里面還藏著好多數學知識呢！”
（我仔細地看了看），這幅圖（全是由圖形組成的），上面的圖形（種類）可多了！有圓形、正方形、長方形、三角形，還有平行四邊形呢！小花、煙囪冒的煙是圓形的，房子的窗戶是正方形的，房子的前面、門、煙囪、（小花的）花莖是長方形的，小花的葉子和房頂的側面是三角形的，房子的側面和房頂的正面、門前的走道是平行四邊形的。我還發現，每種圖形的顏色都是相同的。圓形是藍色的，正方形是粉色的，長方形是黃色的，三角形是綠色的，平行四邊形是紅色的。
最后，我又（認真地）數了數（每種）圖形的數量。圓形有18個，正方形有2個，長方形有4個，三角形有3個，平行四邊形有4個。媽媽說：“能不能想一種方法把每種圖形的數量表示得更清楚？”我又畫了一張表格，把每種圖形的數量填在表格里，（這樣），一下子就（可以）看出有哪幾種圖形，（每種）圖形是幾個了。
看了這個表格，一下子就能知道這幅圖里面有什么圖形了，每種圖形的數量有多少了！
數學知識作文 篇11
本學期學習生活，已經過了一大半時間。數學課上，老師教了我們許多知識。從正數到負數，從平面圖形到立體圖形，從比例的意義到比例的應用，從點、線段到組成的角、方、圓。以及由眾知識引出的各種有關數學的知識，我想用文字將我所學的這些數學知識，簡單的總結一下。
以0為界，左邊的數成為負數，右邊的數稱為正數。正、負數的存在，是為了表示兩種相反意義的量。
由兩個點可以畫出線段，由點和線段就可以畫出角、方、圓等各種不同形狀的圖形。它們在數學和實際應用中，各自發揮著自己的強項。同時，相互幫襯著緊密相連在一起，組成了數學中的幾何圖形。例如，圓柱面積的組成，就是有兩個相同的圓形地面和一個正方形或長方形的側面卷起來共同組成的，而它的體積，也是根據與他等地等高的長方體或正方體的體積公式，加以引深推算出來的。計算圓錐的體積，是先計算出圓柱體的體積，則等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。
在圓柱體積和圓錐體積之間的關系中，就引發出了我們所學的“比例”。比例分正比例和反比例，它們雖然只有一字之差，也有相同之處，但在比例的實際運用中，概念和應用卻完全不相同。
從我學到的數學知識中，我認為一切的“數學”不僅僅是數字的計算和圖形的組成等簡單的概念問題，還有很多更加深奧的數學知識，等待著我們繼續學習研究。更重要的是，今后如何學好數學，如何牢固的掌握所學的知識，只有這樣，才能把所學到的數學知識正確地運用到現實生活中。
通過這次總結，我發現這些知識在概念上看似截然不同，但是它們卻有著緊密的聯系。寫完這篇階段總結以后，我越發的對“數學”感興趣了！
數學知識作文 篇12
古人云：處處留心皆學問。無論是在學習中，還是在生活中到處都有有關數學的知識，數學與我們的生活息息相關。
生活中的數學有很多作用。最常見的如：上街買東西就能用到乘除法或者加減法。
記得有一次，我和媽媽到超市里買購物，到了超市，我買了兩本書和一些我喜歡吃的零食：非常老師這本書15.3元、綠綜仙野12元。蘑菇力3.5元、瓜子5元、餅干6.4元、一個雞腿4元。媽媽買了新鮮可口的水果有西瓜兩元一個買了5個，荔枝7.4元/公斤買了5斤，桃2.8元/公斤買了4斤，哈密瓜3.0元/公斤買了4斤。媽媽還買了一個牙膏7元，一塊肥皂5元。一只雞38.5元。到了收銀臺，那位收銀臺阿姨想要考考我，說如果我把我們買的東西的總錢數在兩分鐘內算出來就送我一支冰淇淋，我眼前一亮,立馬就開始算了起來，兩本書加起來15.3+12=27.3元，零食3.5+5+6.4+4=18.9元，水果西瓜2×5=10元，荔枝7.4×5=37元，桃2.8×4=11.1元，哈密瓜3×4=12元。一只雞38.5元，一個牙膏和肥皂加起來5+7=12元。我有把算出來的得數全部加起來27.3+18.9+10+37+11.1+12+12+38.5=166.8元。收銀臺阿姨用計算機算了一下是166.9元，我又重算了一遍，原來是我把桃算錯了，算成11.1元了，原來是11.2元。媽媽付完帳阿姨提醒我以后要好好學習，計算數學時要認真不能馬虎，我點了點頭。
生活中的數學知識除了運用于買賣之外，還有很多。比如，鬧鐘的發明就是利用數字和圓告訴人們日期和時間；還有我國最偉大的建筑也要用數學知識，比如奧運場館水立方就需要運用周長、體積……
其實，在生活中到處都充滿樂數學知識，不過計算時還要提高警惕計算時要細心點。如果蓋房子記錯了數字，那我們不是要住在危房中啦!記得還要學好數學還有其他科目哦！
教師評語：生活中的數學知識比比皆是，斗量車載。利用數學知識解決生活中遇到的問題，運用到我們的生活實踐中去，正是學習數學的真正意義和目的所在。我們平常上超市購物，都不怎么算賬，然而小作者孟涵和媽媽一次去超市購物，運用小學數學中的加、減、乘、除等四則混合運算的方法，并進行分類別算價格，感受到了數學知識的有用性和有趣性。學有所獲，學以致用，讓數學知識貫穿我們的生活，讓生活變得有滋有味。
數學知識作文 篇13
周六早上，爸爸開車送我去補習。車子行駛著，到十字路口時，剛好紅燈亮了，爸爸踩下剎車，我定睛一看，108秒！這么久，看來今天要遲到了。我只能眼睜睜地看著時間一點一點流逝。
為什么十字路口的紅綠燈中，紅燈亮的時間長，綠燈亮的時間短呢？我看了一下，四個路口都有紅綠燈，每次只能有一個路口是綠燈，其他三個路口都顯示紅燈，這樣才能保障直行或左轉的`車行駛安全，避免堵車和碰撞，這樣算來，紅燈亮的時間應該是綠燈的3倍。
我仔細一算，當紅燈亮的時間為108秒時，綠燈亮的時間是33秒，可是108÷3＝36，36-33＝3，還有3秒去哪兒呢？我實在想不出個究竟，只好向爸爸請教。
爸爸分析道：如果一個路口的綠燈亮完了，下一個路口的綠燈立刻亮起，那么，車輛或人過十字路口，行走到一半，前面的綠燈變成紅燈，下一個路口的紅燈變為綠燈，車子從側面向他駛去，就會造成交通事故。所以綠燈后有3秒的緩沖期，就是黃燈時間。黃燈表示警示，黃燈叫車輛要注意車行道上馬上就要紅燈了。
我恍然大悟，驗算一下（33+3）×3＝108，雖然感覺在路口等待108秒很長，但是通過紅綠黃燈的共同指揮，馬路上的車輛行人才得以井然有序地穿梭來往，保證了我們安全地在最短的時間通過路口。那一天我并沒有遲到，我準時來到培訓學校。
生活中處處有數學，讓數學服務于生活，將給生活帶來更大便利。
數學知識作文 篇14
經過一些日子的精心準備，小松鼠的冰激凌店開業了。
一大早，動物們就前呼后擁著向小松鼠的冰激凌商店跑去，都想早點吃上那美味的冰激凌。
一大群動物浩浩蕩蕩地來到了小松鼠的店門口，只看到一個個木牌放在那兒，并沒有看到冰激凌的影子。
這時，小兔子突然高聲大叫：“大家快看那個大門，上面貼著布告呢！”
聽到小兔子的話，大家都把目光轉到門上。
哦，原來是要求我們每個動物先拿一個木牌回去，等一個小時后再拿回來。“可為什么要拿木牌呢？”一只小刺猬有點納悶地自言自語。
“只要能吃到冰激凌就好。”老虎舔了舔嘴唇，一副很快樂的樣子。
大家都拿了木牌回去。過了一個小時，這里又擠滿許多動物。
小松鼠一見到大家，就高興地說：“謝謝你們來我店里作客，請到這里來取冰激凌吧。”說著，指了指旁邊的那臺冰激凌機。
動物們一擁而上，都想第一個嘗到冰激凌。馬和牛在吵架，老虎和獅子還打了起來呢！……
這時，小松鼠說：“請大家先安靜下來，都看看自己的牌子吧。”
動物們看了看自己的牌子，小聲地念了出來：0.67……
小松鼠說：“大家按順序排好隊，數值最大的排最前面，然后按從大到小的順序依次往后排。”
動物們都不知道分數和小數該怎么比較大小，就相互吵了起來：“肯定是我最大，”“我最大，”“我比你們都大……”
正當大家亂成一團時，最聰明的烏龜教授慢慢爬了過來，緩緩地說：“分數比較大小：分母相同時，分子大的分數大；分子相同時，分母小的分數大。小數比較大小：從最高位開始比起，前面數值大的小數大，前面數值小的小數小。小數和分數比較大小：可以先把小數化成分數，通分后再比較大小；也可以把分數統一化成小數，然后再做比較。”
聽了龜教授的這一番話，動物們都認真地算了起來，然后按順序排好了隊。
龜教授看到秩序井然的隊伍時，高興地說：“這些寶貴的數學知識，大家都要牢記，它們可是有著巨大的用處的哦。”
動物們都齊聲回答：“是。”
龜教授又笑嘻嘻地說：“我的木牌上的數是，它等于13，是最大的，所以我該排在最前面哦。”說著，慢慢走到了隊伍的最前面。
小松鼠開心地說：“龜教授教了大家這么一個很好的數學知識，難道不應該排第一嗎？”
在這一天里，大家不僅嘗到了可口的冰淇淋，而且明白了小數與分數大小比較的方法。一個個都感覺收獲不小，于是，都開心的笑了起來。
數學知識作文 篇15
今天午飯后，我坐在書房里寫作業，忽然，中性筆沒水了。“這可怎么辦，我下午還要寫作業呢!”我忍不住叫道。媽媽聞聲趕來，得知事情的經過后，對我說：“別急，媽媽這就帶你去樓下的文具店買筆芯，保你下午能用上。”我一聽，樂壞了，拉著媽媽興沖沖地往樓下跑去。
可是，來到來到文具店外，媽媽卻沒有進去，而是給了我50元錢，讓我自己去買，她說要鍛煉一下我的購物能力。去就去，這點小事還難得倒我?我握著錢，信心滿滿地走進了文具店。
在琳瑯滿目的文具柜臺前，我瞪大眼睛仔細挑選著，很快就找到了自己中意已久的藍花瓷晶藍筆芯。是買幾支呢還是買一盒呢?我猶豫著……還是先問問價錢再說吧。
我先問售貨員阿姨一支筆芯的價格，她告訴我一支筆芯要一元錢。我在心里暗想：一支筆芯一元錢，如果我買20支，那就是20元錢。想到這兒，我又問阿姨：“請問，一盒筆芯要多少元?”阿姨回答：“一盒筆芯。”我又想：一盒筆支，也就是角，角錢買20支筆芯，那每支筆芯應該是÷×4=80(角)=8(元)!還是買一盒筆芯劃算!
經過心中這么一盤算，我毫不猶豫地買了一盒筆芯。那名售貨員阿姨問我為什么。我就把自己的思路告訴了她，她聽了直夸我是個聰明的孩子呢!
回家的路上，我特別高興，因為我用自己學到的知識為家里省了不少錢。
告訴大家吧!數學在我們的生活中無處不在，只要我們留心觀察，就能找到身邊的數學知識，就能讓數學知識為我們服務。大家一定要學好數學呀!
數學知識作文 篇16
在上學的這幾年里，媽媽總是給我買一些數學的練習冊。我曾經有一段時間對數學知識產生了厭惡的情緒。現在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時，媽媽對我說：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時間就去看看。”我高興地說：“我已經有很多天沒有見到哥哥了，吃完飯我就去！”來到了姑媽的家，一股有油漆的味道撲面而來，我聞著味道直奔粉刷油漆的房間。還沒有就聽見里面傳出了幾個人的聲音。“你是怎么算的油漆差了這么多，還有3面墻沒有刷”姑媽在房間里說道。我進了房間對姑媽說：“再買點油漆不就行了嘛。”“可是買多少呀，就剩這3面墻了，買多了剩下就浪費了。”姑媽說得也對，我突然想起來我們學過的求物體表面積的計算方法。我找來了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長8米、9米、6米。有了這些基本的數據我開始動筆計算開了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來兩桶面漆可以粉刷70平方米買兩桶起就夠了。在場的人聽我這門一說都點點頭。那個刷墻的工人說：“我真后悔當初沒有好好學習數學知識，要不也不會出現這樣的事情呀，我去買兩桶墻漆。”在場的人也都發表著自己的見解。我一時間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數學課上學到的知識，通過這件事我深深地體會到：數學就在我們的生活中。
數學知識作文 篇17
今天，爸爸讓我當家，怎樣才能讓家里的地板鋪起來既美觀又經濟。
爸爸帶我去了裝飾店，里面的地磚真是大小不一，花色各異，我的眼睛都“花”了。經過千挑萬選，我們都一致看好一種棗紅色的地磚，它的色澤純正，光澤細膩，看上去特別雅致。可這個地磚有兩種規格，一個規格是50×50厘米的，每塊9元錢；一個規格是40×40厘米的，每塊7元錢。我家要鋪50平方米的面積，該選哪一種呢？爸爸讓我當家。
一聽讓我當家，我樂壞了，根本就不用選了嗎，當然是選40×40厘米7元錢一塊的了，每塊比50×50厘米9塊錢一塊的少2元錢呢，多便宜啊。爸爸笑了，摸摸我的腦袋說：“小迷糊，好好算算，50平方米需要這良種磚各多少塊呀？”我聽了，快速地計算起來，50平方米需要50×50厘米的200塊，需要40×40厘米的313塊，200×9=1800元，313×7=2191元，哎呀，真是不算不知道，一算嚇一跳，居然便宜了391元。這時候爸爸說話了：“怎么樣啊，算出結果了吧，不要被事物的表面現象迷惑，任何事情都要多動手多動腦，不然就會吃大虧的。”
聽了爸爸的話，我感到很慚愧，以后我一定要塌實地干好每件事，不能憑空猜測。數學知識真幫了我大忙，替我家省了錢了。
數學知識作文 篇18
數學知識真有用，它能夠幫助我們解決各種難題，在《奧德賽數學大冒險》這本書中我也更加深刻地感受到了這一點。
書中的主人公奧德賽是一位數學天才，他利用分數，把做好的披薩公平地分給了羅馬士兵們；利用最小公倍數，離開迷宮，逃過無知團地追殺；利用乘方，懲治了惡人，并在一個月之內暴富；利用所學的數學知識，再次逃離了困境……數學天才奧德賽的求知道路是無比坎坷的，有無知團的追殺，還有許多惡人的肆意報復。很多次他都身陷險境，隨時都可能性命不保。但是，他用自己所掌握的數學知識，一次次帶領伙伴們逃離險境。
由此可以看出，擁有豐富的數學知識是多么的有用。書中的奧德賽因為數學知識解決問題，在我們生活中，不也是這樣的么？我們生活中的很多地方，都會用到數學知識。比如平時買東西啊，如果沒有數學知識，就可能會被騙。還有種植、買地、經商……總之，我們的生活中處處都會用到數學！只有掌握好數學，才能夠讓我們的生活更美好。
我國偉大的數學家華羅庚就是因為數學知識高超，寫出了“華氏定理”、“華氏算子”等書。他為我們開拓了數學的先河。很多人看了他的書都從中受益。我看了他的書，也不由得感嘆：數學知識真奇妙！或許平時看起來十分困難的問題，只要巧妙地運用了數學，就能夠輕松解決。
前一段時間，我去了爺爺家，爺爺問我：“籠子里有26只腿，頭有9個，問兔有幾只，鴿有幾個？”我一想，應該用假設法解題：“假設全部是鴿，那腿應該有2×9=18（只）。可卻少了26-18=8（只）這是因為少算了兔的兩只腿，所以兔有8÷2=4（只），鴿有9-4=5（只）。”我高興地對爺爺說：“爺爺，我算出來了，兔有4只，鴿有5只。”“呵呵，豪豪真聰明。”爺爺也笑了。
就在今冬到來的時候，爺爺想讓后院種的蔬菜快點長，于是準備弄上大棚，我又利用自己掌握的數學知識，幫助爺爺算買什么形狀的塑料薄膜更節省材料，買哪種價格的塑料薄膜更經濟實惠，算完后仔細對爺爺講，爺爺聽的是頻頻點頭，最后采納我的建議。
數學知識真有用，掌握了奇妙的數學知識，我們遇到好多生活中的難題都會迎刃而解的。
數學知識作文 篇19
數學是我們非常熟悉的，也是我們正在學習的一們學科。它充滿奇趣，有著許多奧妙等待著我們去探索、發現。有時我們還可以運用數學知識去解決一些生活中的難題。我就曾用數學知識幫奶奶解決了一個難題呢！
記得有一次，奶奶上街買菜，在買黃鱔時，跟攤主談好了價格：16.5元一斤，奶奶買了兩斤，應付33元，可那攤主卻多收她3元錢。奶奶回來時將事情跟我說了一便，我發現奶奶多付了3元。奶奶不信，我便用我們剛學習的“小數乘法”給奶奶演算了一便，奶奶這才恍然大悟。我為了替奶奶討回公道，決定親自出馬，我帶上了計算器、紙、筆和奶奶一起去了菜場，到了那位攤主面前，奶奶照舊是買了2斤黃鱔，攤主說是36元，我馬上反駁到是33元，并拿出計算器算給他看，可那攤主卻說，我在計算器上動了手腳。不過，我早有準備，拿出了筆和紙演算起來我先將2跟16.5的5對齊。然后2乘5進1，2乘6再加1，最后2乘1再加1。結果是33元，此時，攤主張口結舌說不出話來了。
還有一次，奶奶決定為柜式空調做一個外套，目的是為了不讓灰塵進入到空調里，但不知要買多少面積的布料。便請弟弟幫她算一算，弟弟量了一下，空調的長是1.6米，寬是0.46米，面積是0.736平方米，0.736乘2，空調正反兩面面積是1.472平方米，求出了正反兩面的面積，但空調的兩個側面的面積還沒有求出，可弟弟卻直接乘4得到了的四個正面的面積是5.888平方米。奶奶又不放心便算好的面積過來問我，弟弟算的對不對，我一看發現不對，便運用我們學習過的“面積計算”的方法求出了應需要多少平方米的布料：首先弟弟側面面積沒求，側長1.6米，側寬0.25米面積是0.4平方米，0.4平方米乘2面積是0.8平方米。空調頂的面積是0.46平方米乘0.25平方米，面積是0.115平方米，三個面積相加應是2.387平方米，奶奶拿著我算出的面積，順利的買好了布，給空調穿上了一件漂亮的衣服。
可見數學知識不僅可以運用在學習上，也可以運用在我們的日常生活中，為我們解決一系列難題。
數學知識作文 篇20
我是個轉呼啦圈的高手，圓圓的呼啦圈在我腰上可聽話了，轉個上百個不在話下。
寒假的一天，我轉著呼啦圈，突然想到：這個圓溜溜的呼啦圈，周長是多少呢？我趕緊去問媽媽：“媽媽，你說這個呼啦圈的周長是多少呢？”媽媽沒有直接回答我的問題，卻反問我：“什么是圖形的周長啊？”圍成圖形一周的長度——數學書上是這樣說的。可是它是一個圓，不像多邊形，找不到每條邊的長度啊？對了，我可以用卷尺直接圍著呼啦圈的一周量！可問題又來了，家里沒有卷尺，怎么辦呢？“那你能想辦法轉化一下嗎？”這時，媽媽手里拿著一根我的塑料跳繩，笑瞇瞇地看著我。這可難不倒我，可以先用繩子圍著呼啦圈量，再用我的學生尺量出那段繩子的長度就可以了！說干就干，我把呼啦圈放平在地上，請媽媽幫忙，將繩子的一頭和呼啦圈捏緊，然后慢慢的將繩子貼緊呼啦圈繞了一周，并在繩子的接頭處做好記號。然后我把繩子一頭和記號處對齊，將繩子對折了4次，這樣將繩子就折成了16段。我用尺量出每段大約是14.5厘米，列算式：14.5×16=232厘米，也就是說繩子大約長232厘米，那呼啦圈的周長大約就是232厘米。哦！量出來了！
媽媽直夸我會動腦筋，不過，媽媽也告訴我，如果每次這樣量圓周長是很麻煩的，所以人們就推導出了圓的周長公式。一般通過測量幾個大小不同圓的周長和對應的直徑，然后求出它們的比值，觀察分析比值的規律，得出比值實際是一個固定的數，它就是圓周率，用字母∏表示，∏大約是3.14，進而推導出圓的周長公式：圓的周長=圓的直徑×∏。
原來是這樣啊！我又有了新的疑問：那我這個呼啦圈的直徑大概是多少呢？媽媽也皺了皺眉說：“可是這個呼啦圈的圓心很難找到，我們怎么才能量出它的直徑呢？”怎么辦呢？我盯著它苦思冥想。突然，我靈機一動，剛才不是量出周長了嗎，我只要用周長除以∏不就行了嗎？我高興地手舞足蹈，打開媽媽的手機里的計算器開始計算：232÷3.14≈73.9厘米，直徑大約是73.9厘米。哈哈，好開心！
生活中處處有數學，小小呼啦圈里也藏著這樣的數學知識。媽媽還告訴我，到高年級，我們就會在數學課上學到圓的知識了，我很期待哦！
數學知識作文 篇21
晚上，我剛好做完作業，此時，鑰匙聲響起來了，我高興極了，因為我知道這是媽媽回來，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。我飛快地跑去開門，媽媽一進屋子里就對我說：“嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回來哦！”我馬上歡呼：“好耶，媽媽真好，快，快給我吧！”媽媽說：“媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問題才行哦。
”聽了這番話后，我心里想：又想考我，我才不怕！媽媽開始出題了,說：“我看這次就出一個有關推理的問題吧。小明和小東說：昨天，我們家來了10個同學，我媽媽就拿出了一包糖果，里面有54顆糖，分給10個同學，但是每個人的數目都不一樣，最多的那一個有10顆。小東聽見就立刻說：你騙人，你說了假話！我問你為什么小東說小明說假話呢？”這時候，我便靈機一動，想到了我以前學過了“簡單推理”，這題還不是差不多嘛，我開始計算了：最多的拿到10顆，那么又不可以有重復的數，那么就假設是第一個拿了1顆糖，第二個拿了2顆糖……第十個拿了10顆糖那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,啊!小明是在說謊，因為他說那包糖里一共有54顆，實際上是要55顆，所以小明在騙人。我把剛才的想法都告訴媽媽了，媽媽說我聰明，就送了這個我最愛的日本巧克力給我，我想呀，數學真的是無處不在，連拿這些巧克力也要用數學。我拿到了，是我努力的結果，嘻嘻！
數學知識作文 篇22
在學習完平行四邊形和梯形的概念后，教材安排了用集合圈的形式給四邊形歸類。為了激起學生的興趣，我讓孩子們利用所學的知識編一個數學故事。孩子們的智慧讓我欣喜不已，下面是我班趙旭陽同學創作的一個故事，和大家一起分享：
四邊形家的爭吵
一天，四邊形爺爺給他的子孫們分家了。他把平行四邊形分在了一個特別大的房子里，但是他卻把梯形分在一個小小的房子里。
梯形可不滿意了，他找來了四邊形爺爺，對他說：“爺爺，你偏向平行四邊形哥哥，把它的地盤分的那么大，而我的地盤卻那么小，太不公平了！我也要那么大的地盤！”
四邊形爺爺卻微笑著答道：“孩子，你別吵了，我并沒有偏向平行四邊形，之所以要把它的地盤分的那么大，是因為里面還要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀！
這時，在一旁干活的長方形也插嘴了：“梯形哥哥，你不要吵了，爺爺說得對，因為我和正方形弟弟都屬于特殊的平行四邊形，當然要住在一起了！”
但梯形卻說：“不，不，我要讓你們都屬于我，成為特殊的我！”
正方形過來解釋道：“我們怎么可能屬于你呢？你是只有一組對邊平行，而平行四邊形是兩組對邊分別平行，我和長方形哥哥剛好是兩組對邊分別平行，因為我們的四個角都是直角，所以我們是特殊的平行四邊形。我們不屬于你。”
梯形聽了恍然大悟，不再爭吵了。從此，大家和和睦睦的生活在一起。
這節課的效果不錯，在反饋練習時同學們能有理有據的把道理講透，人人爭當小老師，我很高興。以后再設計課時，我要多從孩子的角度考慮問題，從生活入手，創設學生喜歡的教學情景，讓孩子快樂學習，自主學習，學會學習。
數學知識作文 篇23
今天我姨在網上玩游戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然后，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說：“姨，我沒有學過打折的知識，我怎么會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數學書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之后，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價錢，就用原價乘折扣等?于?現價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，你這是自學成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0.5＝78元。”我姨說：“0.5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。”?我說的頭頭是道。
身邊的數學知識有很多，就看你留心不留心。
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