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戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文（通用24篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 1
在1937年8月28日這天，人們紛紛往火車南站涌去。因?yàn)楸闭疽呀?jīng)被日本鬼子給封鎖了。
火車南站人山人海，提包的、抱孩子的、扶老人的……家里能帶走的都帶走，正在準(zhǔn)備逃離他們世代居住的家園。
忽然，從天空中傳來了“嗡——嗡——”的響聲，有人大喊：“快跑呀！日本鬼子來了！”人們趕快往防空洞跑，有的抱著小孩跑，有的背著老人跑，可是他們還沒有到防空洞口，敵人就在附近扔了幾枚炸彈。頓時(shí)，上�；疖嚹险緳M尸遍野，血流成河了。有一些人已經(jīng)被炸彈炸死了，還有一些人被廢墟埋住了。
這時(shí)，有一個大約兩三歲的小孩，從一具尸體下爬了出來，本來是他的爸爸把他掩護(hù)在身子底下的。這個小孩身上的衣裳很破，衣服上濺的都是血，在那里號啕大哭。他一定是被周圍的景象嚇著了，他看著他的爸爸媽媽不動了，好像在說“爸爸媽媽，你們怎么不睜眼呢？怎么還不醒過來呀？”
看了這幅照片，我的.心情無比沉重。我們勿忘國恥，振興中華！要永遠(yuǎn)緬懷我們的先烈，是他們在戰(zhàn)場上揮灑熱血，才換來了我們現(xiàn)在的和平生活。否則，我們也許還生活在戰(zhàn)爭里，而那個孤兒，也許就是我們了。
所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來要為國家作出貢獻(xiàn)，讓我們的大中國更加富強(qiáng)，讓日本鬼子不敢再來侵略我們的國家，絕對不能讓歷史的悲劇重演！
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，為我們的后代創(chuàng)造一個更加和平幸福的生活吧！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 2
一個小男孩，坐在被轟炸得已扭曲的鐵軌上，哇哇大哭。天橋已成了兩段，房屋也被摧毀，站臺化為一堆廢墟。他茫然了，不知所措，只能不停得號啕著，大哭著……
這是1937年8月28日，被一名法國記者拍下的真實(shí)情景。
這個小男孩為什么坐在這里？為什么哭？為什么他的親人不見了？為什么背景會變成這樣？
因?yàn)閼?zhàn)爭！殘酷的戰(zhàn)爭！也許他正高興地和爸爸媽媽去旅行，但是遠(yuǎn)處傳來飛機(jī)的發(fā)動機(jī)聲，日本鬼子開著飛機(jī)來狂轟濫炸了！當(dāng)然，爸爸媽媽要不被人群沖散，要不倒在血泊中。無論怎樣，他失去了親人！失去了一把保護(hù)傘，以后他該怎樣生存呢？
也許，這位法國記者會愛護(hù)他，關(guān)心他，保護(hù)他。但小男孩還是個孤兒！歲月長河即使再風(fēng)雨無阻，也不能抹去他的心傷！
罪魁禍?zhǔn)资钦l？是戰(zhàn)爭！殘酷的戰(zhàn)爭！它毀掉了多少家，殺掉了多少無辜的人？多少輝煌被它毀于一旦？多少孩子為此失去親人，失去親情？這究竟是為什么？
如今，不少地方彌漫著硝煙，燃燒著戰(zhàn)火。如果世界上少一天戰(zhàn)爭，那么世界上就少一批失去親人的孩子！
照片上的.小男孩傷心極了，大聲哭喊，可能喊著親人的名字，還可能在呼喚和平，代表全世界孩子們呼喚和平！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 3
戰(zhàn)爭是殘酷的，也是無情的。就因?yàn)閼?zhàn)爭，讓許多人都失去了生命。世界上也發(fā)生過許多戰(zhàn)爭，日本人侵略中國就是一種殘酷的戰(zhàn)爭。
1937年8月28日，日本人轟炸了上�；疖嚹险��；疖嚹险灸抢飵缀跏且黄瑥U墟，有的人逃走了，有的'人壓在這片廢墟下面，還有的人直接倒了下來。有一個三歲的小男孩在這片廢墟上座著，看著眼前的一切，眼淚就不停往下流。他的爸爸和媽媽已經(jīng)離開了人間，他們一家本來是想回這個小男孩的奶奶家的，可是沒有想到，日本人卻轟炸了上�；疖嚹险尽＞褪且�?yàn)閼?zhàn)爭，它把小男孩的家拆散了，讓小男孩的爸爸，媽媽失去了寶貴的生命。小男孩的爸爸和媽媽已經(jīng)告別了小男孩，小男孩以后該怎么辦呢？也許他會因?yàn)闆]有食物和水而死去，或許他會流浪街頭，去當(dāng)一個小乞丐，每天伸出臟臟的小手和別人要錢，還有可能，他會凍死在冬天。戰(zhàn)爭真是殘酷呀！
雖然現(xiàn)在中國太平了，可是世界還沒有變的太平．我們希望：世界應(yīng)該太平．為了使母親不再失去兒子，孩子不再失去爸爸，所以，現(xiàn)在還在打仗的國家，請你們不要再相互殘殺了，我們希望和平！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 4
翻開書，一張黑白色的照片映入了眼簾。
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。
照片上，一個衣杉襤褸的小男孩面對著廢墟嚎啕大哭。斷裂的天橋，扭曲的鐵路，坍塌的房屋，滿地是殘磚碎瓦……原本一片繁華的景象，瞬間化為烏有。也許這個孩子正要和爸爸媽媽去游玩，可是日本的一架架戰(zhàn)斗機(jī)卻投下了一枚枚罪惡的炸彈，炸毀了他美麗的、如詩如畫的'童年。也許他的父母被人群沖散了，也許他的父母已倒在了日本侵略者的轟炸之下……從此以后，這個孩子將孤苦伶仃地流浪街頭，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，而且吃不飽，穿不暖……
我痛恨日本侵略者，他們讓多少人流離失所，讓多少人流浪街頭。他們讓中國人失去了多少親人，承受了多少痛苦？。中華民族在70年前用自己的生命和鮮血換來了戰(zhàn)爭的勝利，但70年后的今天，和平之神并沒有永駐人間，不少地方的人們依舊受著罪惡的子彈的折磨。
我們渴望和平，我們希望嬌嫩的“和平之花”處處盛開！
努力吧，為中華之崛起而讀書！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 5
當(dāng)時(shí)，我們被那群士兵追趕到一個最難忘，也是最痛心的地方——戰(zhàn)士們的墓地。
就在這塊土地上，德軍展開了一場殘忍的廝殺，他們首先命令我們在這塊土地上挖上一個大坑。挖了不久，一個孩子突然哭了起來。德軍不但沒有同情，反而早早結(jié)束了他的生命。這一幕，讓在場的所有孩子和老師都感到十分憤怒和害怕。當(dāng)時(shí)還只有十歲的我，看到年紀(jì)相仿的小伙伴犧牲，更是害怕得坐在地上不敢爬起來。
過了不久，兇殘的法西斯發(fā)現(xiàn)了我，只見一個砂鍋大的拳頭狠狠地打在我頭上，我頓時(shí)感到一陣巨疼，但我卻沒敢出聲。因?yàn)槲液ε孪駝偛拍切』锇橐粯颖蛔訌棿虼┠X袋。
凜冽的寒風(fēng)呼呼刮著，大楊樹碩碩地?fù)u曳著。陰沉的天空讓我感到無比的絕望。不久，豌豆大的雨珠從天空中緩緩而降。好像是上帝在為這悲慘的一幕掉眼淚。
終于接近鬼門關(guān)了，到了這刻，我仿佛才明白生命的寶貴。即便我憎恨戰(zhàn)爭，討厭戰(zhàn)爭，也挽救不了此事的`發(fā)生。這時(shí)，德軍終于行動了，他們把我們其中一部分拉去槍斃，一部分留下來活埋。我被選好拉去槍斃。頓時(shí)，我的心緊張了起來，害怕得走也走不動了。
抬頭看著天，一種莫名的絕望。世界如此美好，為什么要發(fā)生戰(zhàn)爭？
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 6
1937年3月8日，日本侵略者把上�；疖嚹险菊Я�，不一會兒，一些較輕的物像離弦的箭一樣從天而降，空氣中彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。
看著這幅情景，人們感覺很痛心，只有日本侵略者的.臉上才露出一絲笑意。透過硝煙，隱隱約約可以看見一個小孩。他的衣服上沾滿了血跡，眼淚一滴一滴地落在了地面上，不停地哭泣著，狠心的日本人并沒有救那個小孩，還把他的父母給捉了回去，他看見父母一步一步地離開自己，哭得更厲害了，但侵略者絲毫沒有同情，頭也不回的就走了，表現(xiàn)的十分傲慢。圍觀的中國人都緊握著拳頭，用同情的眼神望著小孩，又用仇恨的眼光望著日本人，卻一點(diǎn)兒忙也幫不上，只能嘆著氣，望著日本人離去，每個人的心中都充滿了憎恨。
在這滿是煙霧的地方，那位孤獨(dú)的孩子一個人坐在地面上只能眼睜睜地看著一座座建筑物倒下來。
世界上所有的人類都是同胞，我們要共同享受這美麗的地球，不應(yīng)該發(fā)性戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭只會讓人們多一些恐懼和悲傷，只有讓和平永遠(yuǎn)逗留在人間才能多一些歡笑。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 7
九三七年八月二十八日，日本人轟炸了上海火車南站后，房屋倒塌了，人都被日本人炸死或被壓死了。
就在房屋倒塌的地方坐著一個小男孩在哇哇地大哭。原來，就在這一天，小男孩和他母親興高采烈地來到火車站迎接多日不見的父親，就在此時(shí)，日本人從飛機(jī)上扔下一顆罪惡的炸彈，把他的`母親給活活地炸死了。接著，又有一顆炸彈把男孩的父親從火車車廂里炸到地上……男孩看著這一幕，想救父親、母親，但又無能力救，只能在原地哇哇地大哭。日本鬼子是多么殘忍啊！
這個失去雙親的孤獨(dú)孩子的命運(yùn)，可想而知，不是活活餓死、哭死，就是被日本人扔下的炸彈給炸死。多么殘酷的戰(zhàn)爭�。�
戰(zhàn)爭給我們帶來的一切，不是死亡，就是家破人亡、子離妻散。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一次世界大戰(zhàn)傷亡人數(shù)達(dá)3000多萬；第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)達(dá)7000多萬�，F(xiàn)代戰(zhàn)爭給人類造成的破壞更加巨大。聯(lián)合國兒童基金會2003年報(bào)告，自1990年至2003年，因?yàn)閼?zhàn)爭，世界有200萬兒童死亡，600萬兒童受傷或殘疾。這就是戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。
讓一切愛好和平的人們，珍惜生命，和我們一起來為戰(zhàn)爭敲響喪鐘。讓和平永留人間！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 8
戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭會讓更多的人失去生命，下面這張照片是1937年8月28日，日本轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，一名記者拍下的真實(shí)情景，我們一起來看看吧！
在轟炸前，火車站環(huán)境優(yōu)美，旁邊的房屋整齊劃一，天橋上人來人往，人們的心情非常開心和激動。
就在人們快要上火車時(shí)，忽然天空中發(fā)出轟隆聲，人們抬頭一望，原來是轟炸機(jī)，飛機(jī)一邊飛著，一邊往下扔炸彈，炸彈像雨點(diǎn)似的往下落，就在那時(shí)，上海火車南站被炸成一片廢墟，到處是哭喊聲。
第一波炸完后，我們的.家園面目全非，房屋一個個被炸毀，往前走著，有一個小男孩，坐在被炸斷的鐵軌上哭泣，哭累了就撕心裂肺地喊著：“媽媽！爸爸！你們在哪兒？”他不停地喊著，可沒有人回答他，他爬啊，爬啊，地上的小碎片擦破了他的身子，可他還是一邊爬一邊叫著媽媽，我不知道他的將來，是死是活，有可能他會因?yàn)闆]有食物而餓死，也有可能會被好心人收留。
這些事告訴我們，如果我們?nèi)�，我們的國家也會弱，如果我們�?qiáng)，那國家一定強(qiáng)，我們一起好好學(xué)習(xí)，讓我們國家更富強(qiáng)吧！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 9
有一天麗達(dá)下士在林子中發(fā)現(xiàn)了兩個德國鬼子殺死了一個俄國人，麗達(dá)及時(shí)返回，通告了瓦斯科夫準(zhǔn)尉。瓦斯科夫準(zhǔn)尉帶著麗達(dá)、麗莎、迦爾卡、索妮婭和再妮婭。她們五個都是精明強(qiáng)干的姑娘，她們與兇殘的德國人展開了一場斗爭。
這五個姑娘每人都有一段感人的人物背景，體現(xiàn)了德國鬼子的兇殘，每個顧念的家人和親人都被鬼子殺害，她們都跟德國有著國恨家仇。
有幾個鏡頭我印象深刻。麗薩為了救準(zhǔn)尉和剩下的人回本部軍隊(duì)，搬兵求救，中途他們跑累了，想停下來休息一會，但她想起大家那焦急萬分的樣子，現(xiàn)在大家的所有希望都在她一個人身上，一定要抓住機(jī)會救大家，所以她不但沒有停下，反而加了腳步，在沼澤中奮力地向前走，一刻不停。但當(dāng)她快走到的時(shí)候，沼澤突然冒了一個沼氣大泡，她還懷揣著救人的念頭卻就這樣被沼氣吞沒了。第二個鏡頭是索妮婭的媽媽是猶太人，在勞動集中營干活，由于年齡過大，身體虛弱，所以勞動的時(shí)候坐下來休息了一會，僅僅一會，殘暴的德國人也不放過她，舉起槍來就把索妮婭的.媽媽殺死了。德國人多么兇殘��！
戰(zhàn)爭給國家?guī)砹藶?zāi)難同時(shí)也給孩子們帶來了災(zāi)難，孩子們還沒長大，前途無量，卻要遭受戰(zhàn)爭的連累，讓戰(zhàn)爭停止吧，讓孩子們開心地在世界中生活，給孩子們一個和平的世界吧！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 10
翻開課本的79頁，一張黑白老照片映入眼簾。這是1937年8月28日。日軍轟炸上海火車南站時(shí)，被一名記者拍下的真實(shí)情景。
平常人山人海的上�；疖嚹险�，頓時(shí)變成一堆廢鐵，灰塵四起，再也尋不到火車站的影子。照片上，唯有一個小男孩生還。
這個衣衫襤褸的小男孩，看起來只有兩三歲大小。他的父母呢，會不會被那可惡的日本侵略者炸死了，還是被那轟然倒塌的火車站站頂壓死了，或者被人流沖散了，我們不知道，但我們知道，這個小男孩的命運(yùn)就此會改變�？赡苤�，父母在帶著他快樂的玩耍，探親。在導(dǎo)彈爆炸的頃刻間，父母把他扔到別處，自己卻死了。小男孩驚恐的面對著這一片廢墟，失聲痛哭�？赡茉谶@次災(zāi)難過后，他會由一個快樂的小男孩變成一個無人收養(yǎng)的孤兒，成為一個小乞丐，穿著破爛的衣服，用乞討來的錢換些吃的，晚上，沒有了舒適的小床，就只能睡在崎嶇的小路上，用費(fèi)報(bào)紙來當(dāng)被，打著冷顫，沉睡在廢墟旁……總之，幸福毀滅后，取而代之的就是孤苦伶仃，還有沒有人關(guān)愛的'生活。
小男孩的哭聲越來越響，可這個遍地皆碎石的火車站又有誰能搭理他呢？那硝煙與鮮血的氣味越來越濃，那小男孩的哭聲依舊回蕩在廢墟中，而戰(zhàn)爭中的火車站，誰能救他呢？
戰(zhàn)爭，給人們的傷害是沉重的，日本法西斯的狂轟濫炸毀掉了多少個像小男孩一樣的家呀。戰(zhàn)爭是殘酷的，和平是美好的，我代表全世界的孩子，向大人們呼吁“維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！”
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 11
人 生就是一場殘酷的戰(zhàn)爭，沒有硝煙，沒有裁判，沒有流血。處處有對手，卻又似無對手。
和別人斗，和生活斗，和困難斗，斗得如火如荼，斗得身心疲憊，斗得頭破血流，可有的戰(zhàn)爭，你即使贏了，為何感覺不到勝利者的快樂？ 那是因?yàn)槟愣峰e了對象。
很多時(shí)候，真正的敵人不是身外之人，而是你自己。
你遭遇到了愛情，如果對方愛你，那么皆大歡喜。如果對方不愛你，你就得從暗戀的泥潭中奮力掙脫出來，這就需要和自己戰(zhàn)斗，直把自己置于死地而后生。這才取得輝煌的勝利。
你追求名利，但名利場上，更是硝煙彌漫，即使是勝利者，生活未必賜予你滿懷燦爛。而放下這個欲|望也是艱難的事情，那么告誡自己，唯有放下，才是出路。而這放下的過程，就是和自己斗爭的過程。什么時(shí)候看淡了名利，心里輕松，你就屬于了勝利者。
面對挫折，你消沉，悲觀。失去一段友情，斷送美好前程，遭遇自然災(zāi)害的襲擊，面臨親人的離去，這都是生活設(shè)置的障礙，而這時(shí)，需要你狠狠捶打自己，鍛造自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，練就自己的鋼筋鐵骨，迎接每一個棒喝，從容跨過每一道障礙。這才是真正的勝利者。
佛說：“物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆心生�！比说哪铑^每時(shí)每刻在變換生長，憂心焦慮等諸種煩惱源源不斷侵蝕著思想和大腦，并支配人的`行為。摁住其犄角，阻止其興風(fēng)作浪，需要足夠的智慧和耐力修煉成就了。一旦修成，就是人生的智者。所謂佛也。
這人生的戰(zhàn)爭不好打，找對敵人，也就勝利在望了。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 12
1937 年8月28日一場突如其來的戰(zhàn)爭在上�；疖嚹险景l(fā)生了。
這一天，陽光明媚，火車站車進(jìn)車出、人來人往，小琪一家也來到火車站。媽媽抱著小琪，給他唱歌，爸爸在提著行李�！皢琛被疖囘M(jìn)站了，人們做好了上車的預(yù)備，正在這時(shí)，“轟”的一聲，看見天上飛來了日本侵略者的飛機(jī)，小琪的爸爸拽著抱著小琪的'媽媽拼命的奔跑，炸彈一次次在他們身邊爆炸，小琪的爸爸還沒反應(yīng)過來，就倒在了血泊中，媽媽含淚看了爸爸一眼，就抱著小琪向安全的地方奔跑，過了一會，小琪的媽媽累的氣喘吁吁，眼看小琪的媽媽就要倒下了，這時(shí)她把小琪放到了一個安全的地方，沒等她站起來，敵人的炸彈落到了她的身上，媽媽也倒在了血泊中，幾個月的小琪用他那雙大眼睛看著媽媽，又不知所措的看了看四周，“哇”的一聲哭了，爸爸媽媽死了，小琪又害怕又傷心，前面是炸毀的鐵軌，后面是炸壞的站臺，四周全是尸體，到處彌都漫著煙霧，到處都有人們的呻吟、哭喊聲。仿佛世界末日到了。有多少孩子像他一樣，失往了父母，這究竟是為什么？——是戰(zhàn)爭，是殘酷、無情的戰(zhàn)爭！
我們祈禱——讓戰(zhàn)火中的孩子有一個家！為了讓孩子不失去父母，為了讓孩子不失去一個家，為了讓戰(zhàn)火中的孩子讀書，和我們一樣。
全世界都應(yīng)該行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花永駐人間！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 13
“戰(zhàn)爭”人們厭煩的詞，戰(zhàn)爭只是野蠻人的作法。
戰(zhàn)爭人們一直痛恨的詞語，只有犧牲，只有付出而收獲就是人的尸體，堆積成山的尸體，這些尸體指責(zé)戰(zhàn)爭的軍人，兩國戰(zhàn)爭只有勞民傷財(cái)，既得不到好處又使人民生活在痛苦之中，使國民的負(fù)擔(dān)日益加重，逐漸讓這個國家匯報(bào)會，而歷史上只會留下臭名，遺臭萬年，讓人們逐漸淡忘。
戰(zhàn)爭的血流成河，染紅了森林，一塊芳草遍地的土地，經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮后，只會留下人的尸體和炮火，血遍地都是，戰(zhàn)爭只會讓人家破人亡。永遠(yuǎn)得不到和平。
有人曾說：“戰(zhàn)爭后就會和平�！边@種說法是錯誤的，戰(zhàn)爭后只會有戰(zhàn)爭，而戰(zhàn)爭不永遠(yuǎn)連續(xù)下增 ，使社會不再進(jìn)步，人民心里只有擔(dān)心和害怕，只有戰(zhàn)爭停止才會和平。
戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭的`背后只有爭奪，只有痛苦。戰(zhàn)爭只會讓人死亡，而不會使人生存。戰(zhàn)爭讓人心中充滿恐懼，不停的戰(zhàn)爭甚至?xí)谷俗兊寐浜�，只會讓自己的臣民更加痛苦，一個不懂得戰(zhàn)爭的國王就永遠(yuǎn)得不到和平，只有懂和戰(zhàn)爭殘酷的意義才會使人民得到和平，過上安定美滿的生活。
戰(zhàn)爭只有死亡，永遠(yuǎn)不停的戰(zhàn)爭，最后必將導(dǎo)至人類的滅亡，戰(zhàn)爭是殘酷，誰戰(zhàn)敗后只會有死亡，一個占用的人，他已經(jīng)逐漸到了頂峰，但是他是踩著人的尸體上來的，他喝的是人血，吃的是人肉啊，戰(zhàn)爭是非常殘酷的，敗只存滅亡，勝只有現(xiàn)戰(zhàn)斗，不停戰(zhàn)爭就不停死亡，血每一刻都在流，流成河流成海�。�
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 14
當(dāng)太陽徐徐升起，我起了床，高高興興地上學(xué)去，我們按照以前的順序上著早上的四節(jié)課，突然，我的肚子隱隱作痛，我本以為是一點(diǎn)東西吃壞了，便不在意。
中午，我吃飯吃完了，肚子突然痛了起來，我本以為睡睡就沒事了，結(jié)果，我的肚子更痛了，握手捂著肚子向班長說，結(jié)果我的肚子越來越痛，我連忙走向辦公室，向班主任說著，班主任問我要不要回家，我本來想充當(dāng)會小英雄，說不用。
后面，我支撐不住，就回家了
我到了家，剛躺下了，我腦子里忽然出現(xiàn)了一幅畫面：我的胃里出現(xiàn)了一種極小的人，我消化的地方出現(xiàn)了一種泥巴怪，兩族之間打了起來，他們用力拼命打。
兩組的劍亂飛，插進(jìn)了皮里，我痛苦的叫著。突然，一位小人勇敢的`帶領(lǐng)全隊(duì)出擊，終于打敗了泥巴怪，我的肚子不痛了。
我以后再也不亂吃東西了，也不想讓泥巴怪在進(jìn)我肚子了！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 15
不論古今，英雄之中從來不乏少年，青春的熱血蘸著國家的尊嚴(yán)與歷史的責(zé)任，潑灑在锃亮的兵刃上，使這利器變得所向披靡。生而以生命為之奮斗，死而以靈魂為之庇佑，不滅的是一顆赤子之心，他生于肉體，卻不與肉體同殞，它是永恒。
戰(zhàn)爭來了，風(fēng)沙驟起，世界瞬間暗無天日。
吶喊，少年心底最深處的聲音，喑啞的，低沉的，憤怒的'，打破了長久以來壓抑著的平靜，卷起了一個個的漩渦，激起了一層層巨浪，沖刷著罪惡的海岸。少年嗅到了什么？他的額頭爆起了青筋。少年聽到了什么？他的臉頰劇烈地抽搐。少年看到了什么？他的拳頭緊緊地握起。他嗅到了，嗅到了刺鼻的血腥味；他聽到了，聽到了親人的哀號；他看到了，看到了子彈穿過同胞的胸膛，看到炮火掀起了同胞殘損的尸首。少年的心在快速地跳動，那是何等的悲憤！淚水就噙在他明亮的眼眸，遲遲不肯落下。他清楚地明了啊，戰(zhàn)爭是多么的殘忍無情，眼淚并無能力感動冷血的侵略者，眼淚避免不了戰(zhàn)爭。既然這樣，那就讓眼淚回流吧，流到心里，為傷口消炎，讓陣痛的傷口激勵自己，化悲傷為力量。于是少年投筆從戎，踏進(jìn)了戰(zhàn)場，踏上了一條注定無歸的征程。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 16
殺呀！戰(zhàn)爭開始了，天上有棍，狂舞亂飛，我和哥哥大戰(zhàn)了起來。
我用的是雙節(jié)棍——紙筒，他用的是一根棍子——名副其實(shí)的.小木棍比賽分成了三場。第一場開始了，我左打右打都被擋了回來，無奈之下我只好換種方式打他的頭和腳，可是也被擋了回來，他開始反擊，他的動作敏捷，打的我手忙腳亂，呀！我被擊中了，第一場他嬴了。
第二場開始了，我想：“再輸了，就玩完了。”我往他棍子上打，突然我的雙節(jié)棍纏住了他的棍子，我倆使勁拉，可拉不開，我一心急，往后猛一拉，他的棍子被我拉了過來。我卻被這一用力狠狠地摔到在地上，可我也因此贏回了一局。
決戰(zhàn)開始了，我把雙節(jié)棍耍得呼呼生風(fēng)，可就是打不中他。他把小木棍舞得密不透風(fēng)，可也打不中我。我想：“做事可不能粗魯，要智取�！庇谑俏蚁氲搅艘粋�好辦法，我對哥哥說：“哥哥，你看后面�！彼D(zhuǎn)過頭一瞅，我趁此機(jī)會打中了他�！耙保∥亿A了！比賽結(jié)束了。
這場戰(zhàn)爭精彩吧！也許你們的戰(zhàn)爭更精彩
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 17
任何一種動物都會繁殖，這樣一來數(shù)量便會越來越多，雖然動物都會自然死亡，但也避免不了數(shù)目的增加，所以便有了戰(zhàn)爭。
首先是食物戰(zhàn)爭。隨著數(shù)目增加，許多動物因?yàn)槭澄餃p少，要去吃掉比自己弱的動物或合伙干掉一頭比自己強(qiáng)大的動物，例如獅群在饑餓時(shí)會偷襲一群毫無警戒的鹿群，在鹿反應(yīng)過來時(shí)，已經(jīng)到了獅爪之下，只有幾只跑得快的逃之夭夭了。
獅子會團(tuán)結(jié)一心去偷襲其它種族，但別的群體可未必如此，它們可能會自相殘殺，比如說狼，饑餓時(shí)又碰巧發(fā)現(xiàn)一只受傷的狼，它們便會一起沖上去，咬死那頭狼，分割它的肉。
有食物的戰(zhàn)爭就一定有地盤戰(zhàn)爭，一個強(qiáng)大的動物族群自然需要食物充足的'環(huán)境，大多數(shù)的種族都會去爭搶異類動物的地盤。老虎跟獅子搶地盤的話，可能有一點(diǎn)劣勢，因?yàn)槔匣⑹仟?dú)自行動，而獅子是群體行動。
一些群族會與自己同類的群族發(fā)生地盤戰(zhàn)爭，就像大象會跟其他大象族群搶地盤，然而大多數(shù)時(shí)候都兩敗俱傷，也有一只兩只僥幸獲勝，不過它們也活不久，因?yàn)樗鼈儫o法照顧其它的母象。
我一陣嘆息，又高興又傷心。高興是因?yàn)閼?zhàn)爭維持了生態(tài)的平衡，而傷心則是因?yàn)閼?zhàn)爭使動物世界充滿血腥。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 18
孩子們，你們是否因那“罪魁禍?zhǔn)住薄獞?zhàn)爭，而失去了自己那無辜的父母親。我想：當(dāng)你們得知父母被戰(zhàn)爭奪去了生命，肯定淚流滿面、痛苦流涕，而且也痛恨那罪惡的戰(zhàn)爭！不長眼的子彈，從天而降的導(dǎo)彈都?xì)缌四銈兡切腋Ｃ罎M的家庭！讓我們一起來呼喚和平：和平，你在哪？戰(zhàn)爭，你把那天真活潑的孩子的自由給搶走了。戰(zhàn)爭的罪惡好似一個無底洞。和平啊，用你那無窮的智慧來阻止戰(zhàn)爭的.發(fā)生吧！和平啊，用你那巨大的雙手把罪惡的犯人抓走吧，讓和平永駐人間。在戰(zhàn)爭的國家，可以用交談來消滅心中的怨恨，也可以寫信對待戰(zhàn)友。
可以阻止戰(zhàn)爭的方法有很多種，為什么一定要用武力來消滅各自心中的怨恨呢？一個國家勝利了，而另一個國家的人員被打得落花流水，頭破血流。萬一某一個國家再來侵略中國，我們該怎么辦？所以，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，祝人為樂，不應(yīng)該攻打自己的兄弟姐妹。
讓我們共同行動吧！讓和平永駐人間；讓戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)消失；讓那些孤苦伶仃的孩子快樂起來吧；讓和平之花永遠(yuǎn)綻放吧。讓我們行動吧，讓我們努力吧！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 19
從前有一片蔥郁的森林，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，直到有一天——
人類踏進(jìn)了這一片美麗的森林，試圖想要完全占領(lǐng)它，他們砍伐樹木，帶來垃圾，甚至不惜獵殺動物……
一天，森林里的大樹下，森林之王——老虎，公布了一條消息：動物們，我老了，已經(jīng)瀕臨死亡，森林之王的王位不能空缺。希望大家三天后能來參加森林之王的比賽。
小動物們看了這條消息，連忙跑回家，練習(xí)跑步，騎自行車，跳遠(yuǎn)，跳高……
第二天清晨，小動物們跑跑跳跳，森林就變得非常熱鬧了。大家一個比一個練得認(rèn)真。
第三天一早，動物們就去大王的寶座旁等候。
過了一個小時(shí)，老虎大王終于來了，它帶著動物大軍來到了戰(zhàn)場，原來，森林之王的`王位之爭是個騙局，老虎只想讓動物們增前體質(zhì)，奪回森林，讓森林變得更美好。
戰(zhàn)爭開始了，小兔子以小小的身體拿起了大刀，咔嚓——?dú)⒘耸最I(lǐng)，但小兔子一個沒留意，還是被一個小兵殺了。袋鼠以超強(qiáng)的跳躍能力，把坦克跳壞了。老虎跑上前，見人就是撕咬……
動物們滿載而歸，森林恢復(fù)了平靜，又変回了原來的樣子。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 20
戰(zhàn)爭，意味著殺戮，誰愿意在戰(zhàn)爭中逝去自己寶貴的生命呢？誰不喜歡和平呢？難道地球不是一樣的嗎？
地球愿意被戰(zhàn)爭折磨的千瘡百孔嗎？地球難道不愿意像以前俏麗？這封信是一位和平使者——
和平鴿的感言！
人類，我的朋友，我是和平鴿，今天我給你們寫這封信的主要原因是，我看不下那些流離失所的人們，看不下去那些痛失親人的'孩子們，我為地球，我為死去的人們而悲痛。無數(shù)的建筑，無數(shù)生命，無數(shù)的親情，在銷煙中隱退，甚至無影無蹤，難道你們不為之動容嗎？為什么會有戰(zhàn)爭，還不是因?yàn)槟切┎恢也恍⒉蝗什涣x之人所造成的嗎？不能，我們不能，精神不能被物質(zhì)打敗，道義不能被金錢俘獲，只要做到這幾點(diǎn)，還會有戰(zhàn)爭嗎？不，不會有。
如果沒有戰(zhàn)爭，世界會變得怎么樣呢？地球會不會像以前那樣俏麗？人們是不是不用在流離失所了呢？那些英雄會不會不再那么早逝了呢？道德會被迷失嗎？國家會不會出現(xiàn)更多了人才呢？讓他們利于社會，利于國家，利于人民？如果沒有戰(zhàn)爭，這一切！~這一切！~都將變得美好起來。
人類，我親愛的朋友們，聽我一言吧！
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 21
1937年8月28日，天昏沉沉的，在上�；疖囌镜娜藗兲嶂笮“欣睿黠@加快腳步，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道一件壞消息，日本馬上就侵略上海，急忙趕到安全的地方去。在人際茫茫的火車站中，三五成群的乞丐，特別顯眼，只見他們穿著蓋不住的衣服，伸出臟兮兮的手，不斷向別人乞求什么的。可人們并不理會，快步向車隊(duì)走去。
在眾多人群中，有一對在火車站盤旋著，明顯沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著，懷中抱著不到兩歲的男孩，旁邊沒有親人了，顯然易見，爸爸并不在上海，或是已經(jīng)了。孩子也不時(shí)哭著。
就在這時(shí)，天突然沉下來，不時(shí)從遠(yuǎn)處傳來隆隆的.響聲，人們知道，事情不妙，腳步從走改成了跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見飛機(jī)向這片地方駛來。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟”，一個從天而降，火車站里的人就像熱鍋上的螞蟻，來不及逃跑，人們就呼喊著著。
那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一塊石頭朝她壓來，她“啊”的一聲，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。
孩子驚慌的看著四周，到處都是尸體，橫七豎八的尸體，便嚎啕大哭，似乎在說：“可惡的日本人，害我，你們會家遭，你會遭到。”
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 22
“戰(zhàn)爭”這個字眼對我們來說是無比熟悉的，那么什么是戰(zhàn)爭呢？我們都知道“戰(zhàn)”的左半部分是“占”，占即為占領(lǐng)，而右半部分是“戈”，戈則是兵器的意思，而“爭”字則代表爭奪�！罢碱I(lǐng)土地”“兵戈相向”以及“你爭我奪”組成了戰(zhàn)爭。
因此，戰(zhàn)爭給人們帶來了無比深重的災(zāi)難。即使如此，古往今來，還是有無數(shù)次大大小小的戰(zhàn)役演繹在歷史的長河中。但為什么人們知道戰(zhàn)爭這么可怕還總是發(fā)動戰(zhàn)爭呢？因?yàn)槿说呢澯怯罒o止境的。既然人的貪欲是永無止境的，那就永遠(yuǎn)都不要有貪欲。我們知道，原始的人類是不會打架的，就因?yàn)槟菚r(shí)的.他們頭腦簡單，不知道去爭去搶，而也就是這樣的他們，最天真、最純潔�，F(xiàn)在的人，是極為聰明的生物，哪怕是有一丁點(diǎn)吃虧，都會察覺出來，并且再補(bǔ)回來。但這么聰明有什么用呢？正因?yàn)檫@么聰明，才想去多獲得，才有了戰(zhàn)爭。
所以說，一切戰(zhàn)爭的源頭都是人類本身。然而有發(fā)動戰(zhàn)爭的人，也有許許多多渴望和平的人，于是他們便竭盡一切力量來反對戰(zhàn)爭，墨子便是一個典型的人物。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 23
1937年8月28日，黑暗的氣息，彌漫在整個上海的上空。因北站處于戰(zhàn)區(qū)，逃亡的人流聚集在了南站，小新也隨媽媽趕往南站。人們都蜂涌而至，擁擠不堪，人們相互推搡、吵鬧聲、叫罵聲、哭喊響成一片令人躁動不安。嗡，“轟炸機(jī)低飛盤旋，人們看了到處亂逃。
數(shù)枚炸單從天而降，“轟”，在人群中炸開，立即血肉橫飛，無數(shù)冤靈隨著張牙舞爪，惡魔般的硝煙彌漫向了天際。建筑物變?yōu)榱藦U墟，這威力決不亞于任何一次大地震。小新在
炸單就要爆炸時(shí)，被母親奮力扔出火車站，才得以幸免。在空氣彌漫著的血腥味和硝煙味，讓人如同墜入地獄。
在火車站旁呆坐著的是小新，他面對的是一片瓦礫和彌漫的硝煙。剛才還熱鬧擁擠的南邊這尸體成堆會已血流面河。小新不禁哭了，到處是死一樣的靜寂，熱鬧的火車站面前是一片人間煉獄。有一些路過的`外國人，見到他，嘲笑小新，他們不知道，在小新面前廢墟里埋著他的一個親人。
小新全身污血，衣衫破碎，怯生生地悲鳴著。這一個沒有任何生存能力的小新，真的要當(dāng)敵人的犧牲品嗎？等待小新的到底是什么？
是和平！小新等待的是和平，他的悲鳴是在呼喚和平。
戰(zhàn)爭的殘酷四年級作文 24
戰(zhàn)爭是可怕的，殘忍的，戰(zhàn)爭讓人們失去家園，失去親人，失去幸福的生活。
1937年8月28日，一個小男孩和他的爸爸媽媽在上海火車南站逃難。火車站人山人海，很多人提著大包小包的行李來逃難，人們擠得連一點(diǎn)兒空隙也不留。
突然幾架戰(zhàn)機(jī)飛來，人們大喊：“敵機(jī)來了，敵機(jī)來了！”頓時(shí)人群手足無措，驚恐萬分，人們各散東西。有的人躲到橋梁下，有的人逃之夭夭，還有的人已經(jīng)跑到別處去了……小男孩的爸爸對媽媽喊：“跑到橋梁下面，橋梁下面安全！”于是，他的爸爸媽媽帶著他跑到橋梁下。忽然，一顆炸彈從天而降，炸到了橋梁。他的.爸爸媽媽把他抱在懷里，小男孩暈了過去，當(dāng)小男孩醒來時(shí)，他爬出廢墟，只見眼前橫尸遍野，血流成河，一片狼藉。還有，炸彈把鐵路炸扭曲了，站臺被炸毀了，橋梁破裂了，房屋倒塌了。小男孩不禁心驚膽戰(zhàn)：人們都去哪兒了？爸爸媽媽死了嗎？我要爸爸媽媽。于是小男孩撕心裂肺地喊：“爸爸媽媽，你們?nèi)ツ膬毫�？”這時(shí)，一位記者拍下了這個場景，并把小男孩帶走了。
全世界應(yīng)該一致行動起來，呼吁和平，制止戰(zhàn)爭，為21世紀(jì)敲響戰(zhàn)爭的喪鐘，讓明天的世界更美好。
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