【精選】責(zé)任的作文集錦八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的責(zé)任的作文8篇，歡迎大家分享。
責(zé)任的作文 篇1
責(zé)任，是對(duì)過去的懺悔還是對(duì)未來的承諾?在日本廣島旅游時(shí)的一次參觀，讓我找到了答案。
旅游的最后一天，我去了和平紀(jì)念館。那天恰好是紀(jì)念原子彈爆炸五十八周年的日子，館內(nèi)的參觀者很多。紀(jì)念館的墻壁上掛滿了反映原子彈爆炸后凄慘場(chǎng)面的照片，被煙熏焦的肢體，被熱浪燙白的皮膚，一幅幅令人作嘔。一位日本婦女正在給孩子講述當(dāng)年的慘狀，卻不曾提到導(dǎo)致這場(chǎng)慘劇的真正兇手是誰(shuí)。
走遍整個(gè)紀(jì)念館，我沒有看到一點(diǎn)對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述。我不禁要問：“是誰(shuí)該負(fù)起當(dāng)年的責(zé)任，是誰(shuí)使自己的國(guó)土被毀?”沒有一個(gè)人會(huì)說自己的國(guó)家罪有應(yīng)得。可是，為什么連一點(diǎn)仟悔都沒有?從他們的展覽中不難看出，日本將當(dāng)年廣島被毀的責(zé)任推給了別人。廣島原子彈爆炸當(dāng)時(shí)共造成十四萬(wàn)人傷亡，可是中國(guó)大地上又何止數(shù)十、數(shù)百倍于十四萬(wàn)的無辜百姓被無數(shù)皮靴踐踏、炮火摧毀。恕我直言，這是一座記恨的.石碑，卻沒有刻上一行懺悔和承擔(dān)責(zé)任的文字。
那么我們呢?面對(duì)這場(chǎng)悲劇，我們應(yīng)該做些什么?我們不能憑一時(shí)的血?dú)庋裕ビ戇�曾有的血債，而是應(yīng)該以踏實(shí)的學(xué)習(xí)、辛勤的工作和強(qiáng)烈的愛國(guó)心，去建筑一個(gè)抵御外來侵略的城墻，而不必去建造一個(gè)記恨館。
現(xiàn)在我可以回答那個(gè)疑問：對(duì)于那些給中國(guó)帶來深重災(zāi)難的侵略者，“責(zé)任”應(yīng)該是對(duì)過去的懺悔，并告誡下一代不要再發(fā)生同樣的悲劇。而對(duì)于我們新一代的祖國(guó)建設(shè)者，“責(zé)任”應(yīng)該是對(duì)未來的承諾，挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，發(fā)展生產(chǎn)力，加快改革開放的步伐，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新成績(jī)，使那些妄圖稱霸世界的軍國(guó)主義者再也沒有可乘之機(jī)，使我們這個(gè)五千年的文明古國(guó)，這個(gè)歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的國(guó)家永遠(yuǎn)強(qiáng)大，輝煌地矗立在世界的東方!
責(zé)任的作文 篇2
責(zé)任如同生命線，我們應(yīng)一直堅(jiān)守，不可逾越。
——題記
責(zé)任或大或小，如宇宙般巨大也或如星光般渺小，在沒個(gè)人的心中都有著自己的責(zé)任。
在我的印象中，父親是一個(gè)冰涼而模糊的形象。父愛更像是冰涼的海水，兩個(gè)字“麻木”。父親在我出生后就消失了，只留下我和母親在那破舊的房子里，母親每天都會(huì)出去打零工，又不放心我只好讓我也跟著，每次看到別家的小孩子，我都會(huì)羨慕不已。
轉(zhuǎn)眼間，就到了上學(xué)的年紀(jì)，母親很為難，于是就去打更多的零工，在夜里還幫人家洗衣服，補(bǔ)衣服。終于，我背著媽媽給我縫的小書包，走進(jìn)了學(xué)校，春天的時(shí)候，母親會(huì)帶我一起去地田，種菜，汗水滴滴從媽媽的臉上滑落，對(duì)于我卻全然不知，扔倘佯于田間的樂趣。夏天，媽媽帶我一起去抓知了。然后賣給別人，每一次，媽媽都在我的身上涂上花露水，而自己每個(gè)地方都會(huì)被叮上大包，秋天的時(shí)候，媽媽獨(dú)自一人在田里割小麥，收玉米，每次，我和媽媽都是在漆黑的夜里回到家中，我媽媽自己在夜里弄玉米，手上起一個(gè)又一個(gè)的水泡。冬天，媽媽將別人的衣服拿回來，在冰涼的河水里洗，手凍得通紅，出現(xiàn)一道又一道的裂痕，媽媽從未抱怨過一句，每當(dāng)我提起爸爸的時(shí)候，媽媽的.淚總是在眼角滑，慢慢地長(zhǎng)大了，這個(gè)問題也被淡忘。
這一幕幕總是出現(xiàn)在我的記憶中，深深的印在我的腦海里，在小時(shí)候，我就說過要保護(hù)她，她卻只輕輕一笑。現(xiàn)在，我要保護(hù)她，他滿臉欣慰，保護(hù)她，不算大事：卻不能被忽視，這就是我的責(zé)任吧。
責(zé)任的作文 篇3
我的媽媽是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人，她不僅對(duì)我的生活負(fù)責(zé)，也對(duì)我的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。
我的媽媽中等身材，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，濃濃的眉毛。雖然她是一名普通的教室，可在我心中的媽媽一直是一位盡職盡責(zé)的教師，更是一位負(fù)責(zé)任的'母親。
每當(dāng)我生病感冒時(shí)，她都會(huì)立刻安排好手中的工作，來照顧我，安慰我，并給我倒水，給我蓋被子，給我量體溫，時(shí)時(shí)刻刻都不閑。當(dāng)下雨時(shí)，媽媽總會(huì)第一時(shí)間，從家把傘送過來。雖然媽媽衣服被雨淋濕了，可是當(dāng)她看見我拿到傘后，仿佛也忘記了自己被雨淋濕的衣服。我有時(shí)也會(huì)問媽媽，她今天不上班嗎？媽媽說給你送完傘，媽媽去加班，把耽誤的工作補(bǔ)上。每當(dāng)想起這些場(chǎng)景，我都會(huì)被感動(dòng)。
每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，媽媽都是第一個(gè)鼓勵(lì)我，支持我，讓我走出失敗的陰云。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽都會(huì)耐心地給我講解，指導(dǎo)我會(huì)為止。雖然媽媽有的時(shí)候會(huì)發(fā)火，但我知道媽媽是對(duì)我好的。有的時(shí)候媽媽為了讓我重復(fù)做題，加深印象，都會(huì)給我把題超好讓我做。看著媽媽這么辛苦，看著那抄得滿滿的本子，我心里有說不出的滋味。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望。
正是媽媽的負(fù)責(zé)，我才健健康康，快快樂樂地成長(zhǎng)。媽媽，是我的最負(fù)責(zé)任的好媽媽。
責(zé)任的作文 篇4
很小的時(shí)候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會(huì)讓我感到窩心地踏實(shí)。那時(shí)，我就常常會(huì)想：要是一輩子都呆在上面不要下來，該有多好啊！
記得我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會(huì)這么寬呢？”他笑了笑，說：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。
后來，稍大一些，又和爸爸談到這個(gè)話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法時(shí)，說了一句令我終生難忘的話。他說：“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行。”
我抬起頭，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著未知的`遠(yuǎn)處。那里是什么呢？我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會(huì)，也許是人生。然后我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開來，甚至融化掉了他整個(gè)冷峻的面容。他的那個(gè)樣子，竟讓我突然有了想要承擔(dān)些什么的沖動(dòng)。
慢慢地長(zhǎng)大了，我開始在生活的洪流中體驗(yàn)到自己肩上的責(zé)任。
家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波。這讓我很難過。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不面對(duì)一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。所以我在心里發(fā)誓以后要掙好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會(huì)拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因?yàn)椋@是我的責(zé)任。因?yàn)槲覑鬯麄儭?/p>
對(duì)于我深愛著的社會(huì)，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個(gè)班干部應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)全力幫助，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上端上一盆清水在校外，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)椋@是我的責(zé)任。
于是漸漸明白了爸爸的話：愛與責(zé)任同行，責(zé)任與愛同行。
肩負(fù)責(zé)任，播種愛，收獲幸福。
我明顯地感到自己的肩膀變寬了，可一點(diǎn)也不痛。
相反，我很快樂。
責(zé)任的作文 篇5
那天陽(yáng)光明媚，我們到操場(chǎng)上體育課。這學(xué)期我們換了新體育老師，他希望有一位同學(xué)主動(dòng)出來?yè)?dān)任體育委員，帶領(lǐng)大家做操。
同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷暤啬阃莆易專疾桓疑先ヮI(lǐng)操，。冷場(chǎng)，氣氛非常緊張，大家都不知道該怎么辦。有的同學(xué)手撐下吧在沉思，有的同學(xué)一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛望著班主任，好像想從老師的眼神里找到答案，有的同學(xué)眼睛東望西望，好像當(dāng)體育委員與自己無關(guān)。我早就躍躍欲試了，可看到有幾個(gè)擅長(zhǎng)體育的同學(xué)都不敢舉手，老師會(huì)選我當(dāng)體育委員嗎？
時(shí)間一分一秒的過去了，仍然沒有同學(xué)舉手。其實(shí)我心里早有底了，老師教的廣播體操我會(huì)做，喊口號(hào)我也會(huì)，為什么就不試一試呢？我懷著咚咚直跳的心把手緩緩舉起，舉得很矮很矮。大家都沒有舉手，我舉起的手仿佛像一座怪石聳立在規(guī)則的方陣之中，可班主任并沒有看到我舉起的手。算了吧，我把沉重的手緩緩放下。班主任著急的對(duì)我們說，如果沒有人想當(dāng)那就先不選了。我心想這怎么行呢。
我在心里再三思考，最后，自信戰(zhàn)勝緊張。我又舉起了手，并大聲說：老師，我來試試吧。沒想到老師竟很高興地讓我走上臺(tái)去當(dāng)體育委員了，同時(shí)也贏得了同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。我心里暗喜，走上臺(tái)，老師表?yè)P(yáng)我說：不錯(cuò)，你一定能成為一名優(yōu)秀的體育委員。我聽了心里像喝了蜜一樣甜。我怎么也沒想到自己竟能當(dāng)上體育委員。
通過當(dāng)選體育委員這件事，我明白了一個(gè)深刻的道理：機(jī)會(huì)都是自己爭(zhēng)取而來的。
這個(gè)學(xué)期我又榮幸擔(dān)任了體育委員這個(gè)職責(zé)，因?yàn)橐呀?jīng)擔(dān)任了半個(gè)多學(xué)期了，所以說對(duì)體育委員的工作已經(jīng)很熟悉了。這個(gè)學(xué)期還是和上個(gè)學(xué)期一樣，一樣的有很多的時(shí)情，除了每節(jié)體育課之前都要整隊(duì)以外，還是有類似于體育運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的東西，所以說，雖然同學(xué)不都是很積極的參加了但至少這次自愿參加的人比上一次多，這是一個(gè)很好的表現(xiàn)，冬季三項(xiàng)也是一樣。我需要貫徹學(xué)校在體育工作中的各項(xiàng)意見和措施，發(fā)動(dòng)并組織本班同學(xué)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)，積極負(fù)責(zé)地搞好本職工作，還有上體育課，負(fù)責(zé)整隊(duì)和體育器具的領(lǐng)發(fā)和收還，開展運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育比賽，還有帶領(lǐng)本班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)和積極地開展課外體育活動(dòng)。
現(xiàn)在先說明一下每節(jié)體育課之前都是什么樣的。所有的人都在操場(chǎng)上，有的時(shí)候，操場(chǎng)上的人很多，一般是別的班的人很多，反正呢，上課鈴響起的時(shí)候所有的同學(xué)都似乎沒有聽見鈴聲都是很木然的，或者說是在和同學(xué)們講話三五成群的一堆這是很常見的，因?yàn)轶w育課的時(shí)候就不好講話了，或者說是下課的時(shí)候沒事干，所以說體育課之前都是非常的吵的，在我在那里大聲的喊整隊(duì)的時(shí)候，一般的話是沒有人在聽我說話的，只有在老師來的時(shí)候才會(huì)開始陸陸續(xù)續(xù)的走過來。這是很不好的現(xiàn)象。
在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谙抡n的時(shí)候，以前還是有很多的人會(huì)跑過來報(bào)名，現(xiàn)在，似乎很少有人會(huì)注意報(bào)名了，都是在我的'百般要求下才極不情愿的報(bào)名的所以說，這次的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)不是太好。
在這個(gè)學(xué)期里，體育委員這一職責(zé)有一次鍛煉了我的能力，希望下次能夠可以再當(dāng)體育委員。應(yīng)為這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
我的責(zé)任有很多。我列出了以下幾條，這也是我的主要責(zé)任！
1、貫徹學(xué)校在體育工作中的各項(xiàng)意見和措施，發(fā)動(dòng)并組織本班同學(xué)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)，積極負(fù)責(zé)地搞好本職工作。
2、在每月班委會(huì)上匯報(bào)本職工作開展情況和下一階段工作打算。
3、上體育課，負(fù)責(zé)整隊(duì)和體育器具的領(lǐng)發(fā)和收還。
4、帶領(lǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)出操。出操時(shí)，站在隊(duì)列前領(lǐng)操，要使本班早操快、靜、齊，對(duì)無故缺操同學(xué)要作記錄并及時(shí)幫助改正。
5、帶領(lǐng)全班同學(xué)參加升旗儀式，穿校服，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
6、帶領(lǐng)本班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)和積極地開展課外體育活動(dòng)
7、開展運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育比賽
同時(shí)我也是一個(gè)熱心的，愛幫助同學(xué)的人。平時(shí)看到同學(xué)們有困難，我總會(huì)義不容辭的上去幫他。
太陽(yáng)的光芒，悄悄的照進(jìn)我的心房，心情就像飛上天的汽球那樣的自在與快樂，這就是幫助別人的喜悅。而原本被滿天烏云籠罩的人，因?yàn)槲覀兊膸椭冻鲭[藏許久的甜美笑容，就像原本泄了氣的汽球，又燃起它原本旺盛的生命力，重新飛向藍(lán)天，再度擁抱快樂。
不管在那里，總會(huì)有人需要幫助。下課時(shí)我會(huì)在校園走走，不時(shí)總會(huì)看見有人流著淚，腳流著血，等待同學(xué)將他扶進(jìn)保健室擦藥。而我也總毫不猶豫馬上扶他去保健室擦藥。見到同學(xué)因?yàn)槲覀兊膸椭χ痤侀_，我的心也跟快樂了起來，這就是所謂的助人為快樂之本。
我喜歡幫助別人，喜歡從幫助別人的過程中得到的快樂，施比受有福，不過我也會(huì)量力而為，以免得不償失。
最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
一天又結(jié)束了，明天即將是新的開始，所以在今天，總結(jié)一下，等明天能將今天超過，明天會(huì)做的比今天更好，明天會(huì)比今天進(jìn)步的更多．
我覺得班里的同學(xué)應(yīng)該更加的團(tuán)結(jié)一些，將這個(gè)班級(jí)當(dāng)成一個(gè)大的集體，共同去學(xué)習(xí)，共同去進(jìn)步，共同去成長(zhǎng)，然后我們成為好朋友，互相幫助，互相體諒，然后共同進(jìn)步，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量嘛，只有我們一條心去做好，這么大的力量還能被困難難倒么？
就讓我們?cè)谶@青春的季節(jié)放飛我們的活力，放飛我們的夢(mèng)想，讓我們一起伴隨著花瓣的飄落一起紛飛，卷起奮斗的風(fēng)帆一起暢游在知識(shí)的海洋里．
明天是希望，讓我們攜起手來，共同進(jìn)步！對(duì)自己說：加油！
責(zé)任的作文 篇6
在一個(gè)和睦相處的文具盒大家庭里，住著勤勞的鉛筆哥哥，愛清潔的橡皮弟弟，調(diào)皮的尺子妹妹和愛苗條的鉛芯姐姐。
有一天，貪玩的橡皮弟弟偷偷地溜出了家門。小主人非常著急，就一溜小跑的'出去找橡皮弟弟。找著找著，只聽遠(yuǎn)處傳來了呼救聲，小主人心想：一定是橡皮弟弟不會(huì)游泳，掉進(jìn)了河里，想到這兒，小主人趕緊下河救橡皮弟弟，橡皮弟弟被救到了醫(yī)院。在醫(yī)生的急救下，橡皮弟弟的身體漸漸有了好轉(zhuǎn)。他想：以后我再也不隨便跑出家門貪玩了，我要好好地為小主人服務(wù)，盡自己的一份責(zé)任。
從此以后，再也看不到橡皮弟弟飛跑亂蹦的身影。看他這么乖巧，小主人越發(fā)愛護(hù)他的橡皮弟弟了。有一次，橡皮弟弟吃完晚飯出去散步，一不小心落到了墻角。小主人要開始學(xué)習(xí)了，發(fā)現(xiàn)小橡皮不見了，小主人著急地差點(diǎn)哭出來。＂尺子妹妹，鉛筆哥哥快快幫我找小橡皮。＂他嚷嚷著。不一會(huì)兒，他們終于找到了在墻角孤單無助的小橡皮。小主人心疼地小心翼翼地為小橡皮擦凈身上的塵土，把他帶回了家。
小橡皮想：我的主人非但救了我的命而且還這么關(guān)心、愛護(hù)我，我應(yīng)該為他做點(diǎn)什么呢？從此，小橡皮用自己的行動(dòng)，死心踏地地為小主人服務(wù)，并成了小主人的貼心朋友。
責(zé)任的作文 篇7
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任”
太陽(yáng)的責(zé)任是照耀大地；大海的責(zé)任是容納百川；大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物；醫(yī)生的責(zé)任是治好病人；老舍的責(zé)任是傳授教育。不同的人，不同得職位，不同的責(zé)任。責(zé)任兩個(gè)字，雖然容易寫，容易讀，但，真正的背負(fù)起責(zé)任，有那么容易嗎？
回想起四年級(jí)的我，還記得，那一年我被老師選當(dāng)班長(zhǎng)。我受寵若驚！老師將領(lǐng)帶轉(zhuǎn)交給我，從我?guī)项I(lǐng)帶的那一刻起，我就知道班長(zhǎng)的責(zé)任不輕。我不能辜負(fù)老師的期望！
隔天，老師因有會(huì)議而不在班，吩咐我把班上管好。老師一離開課室，班上頓時(shí)變得吵吵鬧鬧。我好聲好氣請(qǐng)求他們將聲量放小，但是，將班上管好并不是那么容易。我想放棄了，突然有一句話閃過我的腦海，“老師信任我，才把如此重的責(zé)任交給我；老師信任我，才放心把班上的.紀(jì)律交給我管好；老師信任我，才把班長(zhǎng)這職位交給我。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。”
對(duì)，我不該放棄！責(zé)任無論是輕，或是重，我們都應(yīng)該盡好自己的本分，將自己的責(zé)任做好！
責(zé)任的作文 篇8
他清貧而充實(shí)，溫和而堅(jiān)定。仁者的責(zé)任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞，他讓愛心匯聚，直到更多人向弱者伸開雙臂，知道角落里的人們看到春天。他不懼怕死亡，因?yàn)樗麑?duì)生命有更博大的愛。——cctv致感動(dòng)中國(guó)20xx頒獎(jiǎng)詞
生命中有所棄，有所不棄;有所能棄。有所不能棄;有所棄之不了，需用一生去接受和承擔(dān)的——如責(zé)任。
責(zé)任多種分類。古代，人們把責(zé)任分為忠和孝，對(duì)國(guó)家社會(huì)之忠，對(duì)家庭親人之孝。仁者就是一個(gè)美的轉(zhuǎn)載，為他人和社會(huì)幫助付出關(guān)心的集體，桂希恩使他們其中的一員，也是眾多仁者的代表人物。
一個(gè)充滿愛心的妙手人心的醫(yī)者，以其大悲憐的心和厚實(shí)的肩膀扛起了沉重的責(zé)任，為他人喚醒沉睡的曙光。
而相對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)里，為蒼蠅小利而斤斤計(jì)較甚至不惜犧牲他人利益人數(shù)不少，他們拒絕承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，面對(duì)社會(huì)秩序的正常運(yùn)行造成不便，一味的一自我利益做主，忙忙碌碌的算計(jì)著生活，活在自己給自己加重的心理和負(fù)擔(dān)里。他們獲得利益時(shí)，精神上的.快樂是短暫和渺小的，，因?yàn)樗麄円鄷?huì)因其消失而懊惱，徒增許多煩惱。而仁者卻是長(zhǎng)久的快樂著，自身的滿足和他人獲得幫助而幸福時(shí)所給予他們的快樂是得之不易的和問心無愧的幸福。
做個(gè)快樂幸福的仁者，承擔(dān)仁者的責(zé)任，學(xué)會(huì)精神上的快樂，做個(gè)社會(huì)人。你也可以做仁者。
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