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都是不負責任惹的禍作文800字（精選20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的都是不負責任惹的禍作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
都是不負責任惹的禍作文 1
我自認有太多太多的毛病。終于有一天，不負責任這個毛病，給我惹下了一個不大不小的禍。
我們班有九個學習小組，每一組選一個組長，而我，就是第九組的組長。老師說：“當上了組長，你就要對你的組員負責，看著他們背書，檢查他們的作業�！庇谑�，我開始按著老師的要求，一絲不茍地檢查組員們的作業和背書情況。可是后來我發現，我的組員都很優秀，于是我便放松了下來。每天，組員讓我檢查作業，我看也不看就說：“好了，檢查完了，你走吧�！苯M員給我背書時，他們只要給我背個開頭，我就不耐煩地說：“好啦好啦，你都會背了，很流利�！比缓笾苯幽弥t筆，在他們的'書上簽個“過”字，就把書扔給他們，自己出去玩兒了。
就這樣，我的組員一天比一天懶，有的不寫作業，有的不背書，還有的干脆不聽課。但是，在老師朝我們組長了解組員情況的時候，我總是說他們都很不錯。
可是，謊言總有被識破的那一天。
一天下午自習課，老師上抽查課，抽查課就是老師對本班學生的課文背誦情況和知識的積累進行一次大抽查。突然老師叫道：“小欣，你站起來，背一下第16課《與時間賽跑》要求背誦的那一個自然段�！蔽倚睦锇蛋到锌啵簯K了！她是我們組的組員。哎呀，他沒背我就給他簽過了，怎么辦呀？我心里突突直跳。果然，小欣支支吾吾了半天，也沒摳出一個字來。同學們都用懷疑的目光看著她。老師也疑惑不解的問：“怎么了？你把書拿上來我看看。”小欣面如土色，把語文書遞給老師。老師翻開第16課一看，上面有一個大大的“過”字。老師皺著眉，仔細地打量著我們組的每個組員。之后，老師把我們組的同學都挑了一遍，誰都不會背。老師問他們這是怎么回事兒？其中一名同學，就把事情的來龍去脈都告訴了老師。我心想：完了，小爍，接受懲罰吧！
老師聽了之后果然生氣極了，大聲喝道：“小爍。沒見到過你這么不負責任的班干部。以后這個小組長你也別當了！”
唉，這就是不負責任惹的禍呀！如果當時我沒有懶惰，認真履行自己的職責，我就不可能失去這么好的職位。
都是不負責任惹的禍作文 2
“哎！”望著試卷上鮮艷奪目的89分，我恨得簡直要把頭皮都抓下來了。想起上次的考試……
老師的話響在耳畔：“大家做題一定要細心，馬虎大意不得，沒考上90分，后果自負��！”大家一個個像被霜打過的苦瓜，埋頭沉思著。
我的眼睛像探照燈似的掃視了一下試卷，“哈哈，竟然這么簡單！”我提起筆就開始刷刷地寫起來。我越寫越得心應手，像個威風凜凜的將軍，一路過五關斬六將，幾乎沒遇到難題，最后一道難題，我匆匆掃視一下題目，連草稿都沒打，就把算式寫好，大功告成了！
我看看周圍，大家都還埋著頭呢！我心里十分有成就感，仿佛看見鮮紅的100分正在向我招手�？墒牵缐羰敲篮玫�，現實是骨感的，當這張舉足輕重的期中試卷發下來時，我的一切幻想都像泡泡一樣在瞬間破滅了！
89分！“怎么會？不會的……不……不可能……我明明做得那么順……”我緊緊拽著試卷，眼神呆滯，心里仿佛被鉛塊堵住一般難受，我的喃喃聲被老師聽見了，“現在傷心有什么用，看看自己的錯題吧，看看，難題都被你做出來了，偏偏就是填空題，應用題，馬虎得很，問題做一半，單位不看……”老師的批評如狂風驟雨向我灑下來，我悔得腸子都青了。
我看了看自己的錯題，果真，都是馬虎惹的禍！比如這個地方吧，“鐵環一圈滾30厘米，而問題是，鐵環十圈能滾動多少米，”我連單位沒看就寫起答案了！還有計算的答案吧，明明計算得很正確，答案89，我就偏偏要在卷子上寫個98，真是……
老師在臺上大聲宣布：“今天，90分一下的'同學就將試卷上的題目抄下來重做一遍！”“天哪……”底下哀嚎一片，我才是最冤的那一個啊，要是我應用題帶了單位，我就可以少扣一分，要是我計算沒有出這么低級的錯誤，我還可以得一分，如果……可是，沒有如果，我只得提起筆桿子抄��！
啊，都是馬虎惹的禍！
都是不負責任惹的禍作文 3
今天下午第三節課，語文老師要下發月考試卷了。同學們個個坐得端端正正，斂氣屏息，等待老師公布成績。沒想到謝老師卻說：“大家還記得試卷最后一題是什么嗎？我們先來看看同學們的答題情況！”當然記得了，那是讓寫出《西游記》中自己知道的故事名稱。這對我們來說太簡單了，簡直是送分的題，難道有什么問題嗎？我們都等著看老師的葫蘆里賣的什么藥。
老師先在大屏上出示了一張試卷,“大家先讀讀這位同學的答案！”大家一看，先是楞了一下，轉而哄堂大笑。原來這位同學把《石猴出世》寫成《十猴出事》，有的同學就大聲議論：“天啊，咋成了十個猴子啦！”“就是嘛，還都出事了呢！笑死人了！”接著，老師又出示了幾張試卷，同學們的錯誤真是五花八門，無奇不有，令人意想不到。看，有寫《三大白虎精》的、有寫《大站紅海兒》的、有寫《三借芭膠扇》的、有寫《大鬧天空》的、有寫《偷吃人生果》的……
同學們先是捧腹大笑，議論紛紛�？吹嚼蠋焽烂C的表情，我們漸漸安靜下來�！巴瑢W們，《西游記》是大家喜聞樂見的電視節目，大家不知道都看了多少遍，有的同學甚至連臺詞都能背下來了！可是卻出現了這么多的錯誤，這說明了什么？”“可見同學們在看電視的時候，只注意看精彩的故事情節，沒有注意故事的名稱！”班長首先發言�！坝械牟焕斫夤适碌囊馑�，只是能說下來，不知道名稱的寫法！”我們組長也發表了他的見解�！笆前�，同學們！看電視不能只看熱鬧，要弄清故事的來龍去脈，明確名稱的`寫法。這樣的錯誤是完全可以避免的！學習中不能眼高手低，更不能有半點馬虎。不然就會鬧笑話的！”
聽了老師的一番話，同學們有的慚愧不已，有的若有所思，有的信心十足�？磥恚R虎還真是大家的公害，我們一定要多加努力，戰勝馬虎，千萬不要讓它再惹事生非了！
都是不負責任惹的禍作文 4
“叮鈴鈴”上課鈴聲急促又刺耳的響了，只見數學老師夾著一摞卷子怒氣沖沖地走進了教室。我的心“咯噔”一下，翻了個個兒，卷子就這樣發下來了。接過卷子，我的腦袋“轟”的一下炸開了，我才得了100分，要知道滿分可是120分呀。錯誤的根源一下反射到我眼里，我的臉羞得通紅，心里那個懊惱呀，就是因為三個填空題忘了加括號，被整整扣掉了12分，都是馬虎，都是馬虎惹的禍呀！
晚上回到家里做數學作業，有一道大題的`第三問難住了我，我絞盡腦汁還是不會做。媽媽看了看，嚴厲地說：“你從頭檢查，就知道為什么不會做了！”我撓了撓后腦勺，從頭到尾一字不差的檢查起來，結果我吃驚的發現，我的第一步就寫錯了運算符號，才導致以下都錯了，自然也就不會做第三個問題了。媽媽語重心長地說“失之毫厘，謬以千里��！”媽媽的這句話，使我想起了“史上最悲壯的航天員”科馬洛夫的事跡。
科馬洛夫是前蘇聯第一個宇航員，在十月革命五十周年帶著政治任務光榮出發�？岂R洛夫升空不久，就發現了飛行器有了種種的障礙，先是太陽能電池板失效，之后高頻發射器失效、離子傳感器失效，甚至一度和地面失去了聯系。這一切的一切都是因為一個小數點的失誤所造成的�？岂R洛夫鎮定地手動排除了大部分障礙，在他不懈的努力下，宇航器最終回到了大氣層。就在人們松了一口氣的時候，科馬洛夫突然發現降落傘無法打開，在他生命的最后，留下了一句遺言“永遠不要忽視細小的錯誤，即使只是一個小數點，否則會造成沉重的代價！
是啊！就是因為這樣一個小數點的失誤，讓科馬洛夫喪失了生命。所以，我們對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是細枝末節，也會讓你付出沉重甚至是永遠無法彌補的代價。
我也總是馬馬虎虎，之所以總是改不掉，除了習慣不好，還有內心不重視的問題�？岂R洛夫的事件，深深地震憾了我，我一定要改掉這個壞習慣，讓學習更順利。
都是不負責任惹的禍作文 5
每天放學回到家，第一件事就是寫作業，這是媽媽媽媽讓我有一個好的學習習慣，從開學第一天就對我提出的要求，我也一直做的很好。
星期四，我們的作業有一道題是“把聲母是b、p、l的音節涂上不同的顏色”，因為媽媽還沒下班，奶奶剛把題讀了一遍，我就說不用讀了，我知道什么意思了，想也沒想就下筆了，心里還說：不就是把帶聲母b、p、l的音節涂成五顏六色嗎？這還不簡單，畫畫可是我的強項。沒幾下我就把一首兒歌涂的稀里嘩啦，還興高采烈的跑向剛下班回家的媽媽：“我的`作業做完了！我的作業做完了！”沒想到媽媽看過我的作業后，沒有表揚我，還問我：“你認為你的作業做的對嗎？”媽媽一問我的心里沒了底，就讓媽媽在幫我把題再讀一遍，仔細一聽這次終于明白了“原來是要把帶相同聲母的音節涂成同樣的顏色，帶不同聲母的涂上不同的顏色”。這下可糟糕了，怎么辦呢？彩筆用橡皮也擦不掉。這時媽媽說：“媽媽幫助你解決這個問題，這次你要把題弄清楚了再下筆。”媽媽象個學生一樣，把題又重新工工整整的抄了一遍，在原來的地方粘了個“補丁”。這次我特別仔細的按照要求把帶聲母b的音節涂上淺粉色，把帶聲母p的音節涂上淡蘭色，帶l的涂上了黃色。
星期五，趙老師上課的時候問：“哪個同學的作業粘了一塊？”我一聽嚇了一跳，心想：這下要挨批評了。但想到爸爸媽媽給我說過的：自己做的事要敢于承認，做對了要承認，做錯了也應該勇敢的承認。我就大膽的舉起了手，沒想到老師不但沒有批評我，還表揚我說：“作業有錯的地方就改正，而且涂的顏色又淺、形狀又規則，老師一看很清楚。”我一下子放松下來了，得到老師的表揚我的心里還有點得意呢！
我想：老師的表揚應該有一半送給媽媽，因為是她用的行動告訴我，干什么事都要認真，有錯就改就是最棒的。
我還要感謝老師，老師是在用表揚的方法鼓勵我。
都是馬虎惹的禍，老師、媽媽以后我一定會做的很好：請看我的行動吧！
都是不負責任惹的禍作文 6
平時大家眼中的我，是一個地地道道的做事認真、仔細的女孩。可是不知道怎么搞的，最近有一個叫“馬虎”的小淘氣包悄悄潛入了我的生活，使我做什么事總是手忙腳亂，總愛出差錯，作業的質量也大大下降�，F在，就讓我向你們傾訴傾訴這幾天的悲慘經歷吧！
悲慘經歷（上）——棒棒糖風波
今天，陽光明媚，總算有點兒春天的氣息了。我和小伙伴們悠然自得地走在校園里，那和煦的陽光靜靜地灑在我們身上，真是愜意極了。心想：這么好的天 氣，吃根棒棒糖何樂而不為呢？于是，我快步向小商店走去，商店里擺放著琳瑯滿目的零食，愛吃棒棒糖的我早已品嘗過N遍阿爾卑斯棒棒糖的各種口味了，所以眼 睛也早已熟悉了它的包裝紙，一眼就發現了藏在角落里的阿爾卑斯棒棒糖。我走上前去，拿起兩根棒棒糖，心里絲毫沒有顧忌真假棒棒糖的問題，付了錢，打開包裝 袋，就津津有味地品嘗起來，咦？今天的棒棒糖怎么跟平時的味道不一樣？我的味覺馬上向大腦匯報了這一信息。我馬上反應了過來，一定是買到了山寨貨了，我使 勁拍著自己的.腦袋，我可真是個馬虎蛋，連棒棒糖都能買到山寨貨，如果我能留心一些，仔細一些，這種事情就不會發生了。
悲慘經歷（下）——之試卷風波
月考成績終于出來了，我是又興奮又害怕，興奮的是馬上就要看到自己的成績了，這幾個月來可沒有少辛苦，應該成績不錯吧。害怕的是如果自己考砸了，那 就完了。數學老師開始念我們的成績了，我心里忐忑不安，真怕一會兒一個晴天霹靂把我心中的美好憧憬都破滅了�！袄钋镡�94分。”終于念到了我的分數，我接 過老師手中的試卷，心中有些不是滋味，自信滿滿的我，現在更像一只折了翅了的小鳥。我仔細看了看試卷上的錯題，一道題是因為單位看錯了，另一道題是因為計 算錯了，還有一道題是判斷錯了，這三道題都是完全不應該錯的，都是因為馬虎而出了錯。如果我能再仔細讀幾遍題目，勝利就一定是屬于我的，可就是因為我的疏 忽，使我與勝利擦肩而過。
哎，都是馬虎惹的禍，我一定要讓它在我的生活中消失！
都是不負責任惹的禍作文 7
中午，我急切的收拾作業并把他們放進包包里，心里猶如吃蜜一般甜。因為顏為了履行約定：作文獲得一等獎就要請我和墨吃東西！于是，我們約定好在顏家集合。
我拿著包一路上蹦蹦跳跳，心里開心極了，仿佛我是一只快樂的小小鳥。不過好像有什么事忘記，是什么呢？哎，不想了！
到顏家時，墨還沒來。于是，我和顏便一邊寫作業一邊等墨的到來。不知過了多久，門外傳來一陣急促的敲門聲。欣去開了門，只見墨的臉上沁滿了汗珠和一臉的埋怨。詩氣喘吁吁地說：“月……我在十字路口等你，你怎么沒來？”我心一跳，完了，我給忘了！我說有什么事忘了呢！墨看出我的無奈，便嘆了口氣說道：“算了，時間不早了，走吧！”墨雖然沒說我什么，可我的心卻像有萬只螞蟻在咬。墨很急躁，最討厭等待的，我已經完全可以看到墨在路邊走來走去，不�？幢淼臉幼�。
到了奶茶店，我們每人要了一杯奶茶和一些串燒。我們邊吃邊聊，聊得不亦樂乎，不時“哈哈”聲傳于中。最后，買單時，我笑了笑說：“顏，今天我帶了錢，讓我出一份力吧！總是你們倆請客，我會不好意思的�！蔽易杂X地摸了口袋，臉色立即陰下來，猛然間發現今天中午忘拿錢了。我窘迫極了，手定在了口袋中，我的汗從額頭不停的.冒。顏看出了其中的乾坤，笑笑說：“是我請客的，不要你出錢。如果你想請的話，下次吧！”唉，雖然顏幫我解了圍，但我還是很窘迫。
由于時間與距離問題，我和顏反正順路，決定坐慢慢游�？墒俏覜]帶錢，顏又在中午把錢花光，墨又買了一本書，于是我們都沒錢了。突然，路邊出現了一個朋友，我只好死纏爛打的借到了錢。哎，粗心你害我面子了當
我和顏我們成功地坐上了慢慢游，過了一會兒，顏說：“你的包包呢？”我猛然一顫：“完了！在店里！”我的心不停的跳，越來越來快，難受與焦急交織在一起。突然，我想起墨離那家店最近，于是我匆忙趕回家，拿著手機撥打了墨的電話，打時，聽筒嘟嘟的響著，我的心也因它而更緊張。打通了，墨在補覺，我有點膽怯，今天已經放了她的鴿子，又要麻煩她！但我懷著歉疚和忐忑不安地說了此事，她沉默了一會兒，說：“好吧”。我心里的那塊大石頭著了地……
都是不負責任惹的禍作文 8
我有許多壞毛病，其中就有馬虎。我做事經常粗心馬虎，接下來就給你們看看這一件事情。
一個看似晴空萬里的下午，我們同學都準備放學回家，我一邊整理書包一邊和同學聊天，無意間忘了穿外套，然后便于同學有說有笑地結伴走出校門。
然而，天有不測風云，人有旦夕禍福。似乎沒人注意到天空中的變化，依舊各干各的。如果把天上的云朵比做棉花糖的話，那一定是酸甜苦辣咸五大味道夾雜在一起，仿佛是為了迎接狂風暴雨的來臨吧。
一股寒風吹過，我不禁打了個寒顫，看了看身上除了幾件單薄的衣服以外沒別的了，我的心懸起來了，想：外套呢？我除了一件厚厚的外套來防風保暖，就沒啥厚的`衣服了。抬頭望了望天空，看著那越來越多的烏云，仿佛是給我雪上加霜，傷口撒鹽。
天氣越來越冷，我的牙齒都“咯咯咯”的顫抖起來，我在心里嘲笑自己馬虎、粗心，深深地譴責自己。“嘩啦啦”“嘩啦啦”黃豆般大小的雨點啪啪啪地落在地上，濺起不少水花。雨中出現了一個熟悉的身影，我定睛一看，是母親！“媽媽！”我高興地大叫。雨中的身影加快了步伐，三步并作兩步快步走到我面前，說：“兒子，我們回家吧！”“好……好的，阿嚏！”“咦，怎么了，兒子？”媽媽疑惑地問道。我渾身顫抖地說：“有……有可能感……感冒了�！薄澳悴皇谴┝擞鸾q服嗎？衣服呢？”“在……在學校吧�！拔覕鄶嗬m續地說�！卑�，你看看你，大冬天的，你穿這么薄不冷才怪呢。你怎么就這么馬虎��？”
回到家時，我便不停地大氣噴嚏來，一會兒吃藥，一會兒量體溫的，真不好受，馬虎真討厭！
馬虎這個詞有個傳說，以前有個人畫了幅虎頭馬尾的畫，貼在墻上。有一天大兒子看了畫后便拿著箭出去了，半路上遇見一匹千里馬，以為是老虎射死了馬，結果那匹馬的主人找他們家賠錢，那個人欲哭無淚地還清了錢。二兒子看了畫后就出了家門，半路上遇見一只老虎，以為是馬，就跨上去騎，結果被老虎吃了。真是“長子看圖射死馬，次子看圖被虎吃”啊！
生活也是這樣，醫生如果馬虎就會治死病人，實驗如果馬虎就有可能發生爆炸。所以馬虎是個壞毛病。
馬虎，請你不要給我惹禍，請你離開！
都是不負責任惹的禍作文 9
那天，馮老師愁眉苦臉地走進教室，腦門三條皺紋像三條波浪一樣。看起來老師心情特別沉重，一點兒高興的樣子也沒有。我心想：今天老師會有什么心事呢？
接著，馮老師走向講臺，先掏了褲子左邊的口袋，沒見什么就搖搖頭，他再去掏褲子右邊的口袋，發現了一部手機后放下。我心想：難道老師丟了鑰匙嗎？老師又掏了褲子后面的口袋，也是什么都沒發現，他又去翻上衣左邊的口袋，拿出一個打火機又放下。我想難道老師想抽煙嗎？老師又一連串地把三把鑰匙拿出來，我想老師會不會丟了錢包呀？這時我忍不住說：“老師，您在找什么呀？”馮老師說：“我丟了一串鑰匙。”我們叫起來：“啊，原來老師在找鑰匙呀！”我問老師：“您的鑰匙是什么樣的?”老師說：“摩托車的鑰匙，一共四把，一把銀色的，三把黑色把手�！崩蠋熣f：“我已經找了好久了……你們幫我想想辦法吧！”“好！老師，您別著急。”同學們爭先恐后地出主意：有的說配一把鑰匙；有的說換一把鎖……可笑的是有位同學說：“把摩托車扔掉再買一輛新的摩托車�！蔽艺f：“老師您回憶一下，您最后一次見到鑰匙的時候是在哪里？”老師說：“我先下摩托車，然后把摩托車停在停車場里，在樹下和一位老師說話，說完話我就回到辦公室改作業，到上課時我就來上課了�！� “唉！同學們，我實在想不到鑰匙丟哪了”“老師，那就讓我們去辦公室幫您找找吧！”“好吧”于是，我和一位同學走進老師的`辦公室，我先看到一塊抹布，就把抹布提起來看看，以為鑰匙在抹布里，但是失望了。我又看到一張學生的課桌，就走過去看看，里面什么也沒有。后來，我和那個同學幾乎同時走到老師的辦公桌旁，那個同學先看到一個盒子，打開看了看，里面什么也沒有。當我們準備回教室時，我突然看見了椅子下的垃圾桶，我迅速拿起垃圾桶在里面找，只聽“嘩啦”一聲響，一串鑰匙滑落在地上，��！原來老師的鑰匙被粘在垃圾桶底部了。馮老師高興地一把接過鑰匙說：“謝謝你們，我真是做事太馬虎了，竟然耗費了大家這么長時間�！�
通過這件事，給我的啟發是：以后不管做什么事，都離不開細心。
都是不負責任惹的禍作文 10
踩著秋天的尾巴，摸著冬天的前額，不知不覺，六年級的第一次期中考試到眼前了……
“一定要認真讀題，看清題后再做，不要慌張……做完后認真檢查，不要玩……”班主任又在重復著同學們習以為常的叮囑�？刹煌酝瑢W們都靜靜地聽著。沉悶的氣氛壓得我很不舒服，我能清楚地聽到自己那急促的心跳。窗外的小鳥在好奇地瞅著我們，小鳥啊小鳥，你知道嗎？要考試了！
語文試卷發下來，我一看：哎，這有什么難的，太小兒科了。我提起筆來，“刷刷刷”就往紙上寫。可寫著寫著，我的眉頭皺了起來：這個改句子怎么寫呀？什么叫“第三人稱陳述句”呀？我又是撓頭，又是咬筆桿，在這兒耗了不少時間。作文由于時間不夠，剛寫滿兩頁便匆匆結了尾。唉，我太過驕傲了！
數學試卷看著也很容易。雖然我不停地告誡自己：不要掉以輕心，不要被簡單的外表所迷惑，而掉進別人為你設的“陷阱”里。可不論我怎么讀題，也沒看出有什么“陷阱”�？赡苓@一次題就是很簡單吧！
星期五，一個大晴天。柳枝隨著微風舞蹈，一群鳥兒在可勁兒地賽歌。平時陰著臉的王老師，嘴角也露出一絲笑意。我看著這一切，步伐也便輕快起來。
“小蘭，94·5、”什么？我語文94·5？真是天不助我呀！離媽媽的獎勵分數只差了半分！我一翻卷子，哼！都是粗心惹的禍！那道改句子，我竟然抄都抄掉了兩個字，被老師扣了0.5分。要不然——唉，遺憾��！遺憾！
我數學成績不錯，96分�？梢缘玫姜剟睢？晌乙豢丛嚲恚约和耆梢钥�100分。哼！又是粗心惹的禍！那30/120，應等于1/4，我卻寫成了1/3、唉，可惜��！可惜！
“過去的都已經過去了，成績或好或壞也都是以前的'了，它只能代表你上段學習的好壞。重要的是以后，以后的學習成績由你自己把握了。這次考得好的同學不能驕傲，考得壞的也不要沮喪，相信自己加把勁兒，一定可以追上別人……”語文老師語重心長地告訴我們。
是呀，雖然粗心使我成績不太理想，但以后加把勁，不還能追上別人嗎？我要克服粗心這個毛病，下次考試，成為同學們投向羨慕目光，老師投向贊許目光的主角！
都是不負責任惹的禍作文 11
性格大大咧咧，無論做什么事都是漫不經心，這就是我，一個無憂無慮的大男孩�？墒亲罱野l現這樣的性格致使我做事極其馬虎，給我的學習增添了不盡的麻煩，我為此煩惱不已。
每次測驗，由于考慮問題不嚴謹、粗枝大葉，成績急速下滑。我后悔得捶胸頓足，發誓下一次一定細心認真，可第二天，發的誓流的淚，像被一陣風吹走了似的。我還是我，那個打著哈欠繼續嘻嘻哈哈的樂天派。
記得有一次數學考試，試卷發下來，我粗粗瀏覽了一下，感覺不是很難，便有些沾沾自喜：今天100分非我莫屬，等著媽媽的肯德基犒勞了。于是，我筆走如飛，埋頭做題，短短二十分鐘就把試卷做完了。下午發試卷，老師宣布我只考了86分，我猶如當頭一棒，簡直不敢相信自己的耳朵。我紅著臉檢查錯題，呀，第一題豎式明明已經算出正確答案，可在等式上少寫了一個零。我后悔得直敲腦門。唉，第二題比大小，我竟然把大于寫成了小于！我越看越后悔，恨不得找條地縫鉆進去了。繼續看下一題，加號竟然看成了乘號！我怎么這么不爭氣，我快要被自己氣得吐血了！為此，回家少不了媽媽的一頓“竹筍烤肉”，當時我是又自責又難過。可是沒過多久，我就把這個教訓拋到九霄云外去了，老毛病照犯，作業本上錯誤不斷。
馬虎造成的`煩惱還不止這些。上周日，老師布置我們回家背《九寨溝》，這篇課文語句優美，篇幅較長。我背了很久，依然背得磕磕巴巴，不是缺字漏字，就是自由杜撰，我沒有耐心了，把書一甩就去玩了。媽媽勸我要背得滾瓜爛熟，我卻一意孤行，還振振有詞反駁：“差不多就行了。”媽媽聽了直皺眉頭。屋漏偏逢連夜雨，第二天，我“幸運”地被老師點名抽背。我心里“咯噔”一下，硬著頭皮站起來結結巴巴勉強背了一段，老師狠狠地批評了我，同學們都投來嘲笑的目光，還在一邊竊竊私語：“還算語文能手呢，書都背不出來。”我羞愧極了，暗暗下決心，下次再也不馬虎了，一定要認真細致！然而，這樣的缺憾還是時常發生。
哎，我什么時候才能趕走馬大哈的毛病呢？我多么希望自己能靜下來，腳踏實地干好每件事呀！
都是不負責任惹的禍作文 12
今天一放學，天就陰沉沉的，壓著我都喘不過來氣兒來了。
“怎么辦，怎么辦！今天的數學考試，我居然只考了77分，而且錯的全是不該錯的題呀！兩道應用題，一道判斷題……要么是看錯題，要么是算錯數，唉！我該怎么給老媽解釋呢？”我望著手里的試卷急得直跺腳。
“琪琪，來，快來！媽媽來接你了！天陰了，媽媽沒有帶雨具，我們趕緊回家吧！”
“嗯！”我小聲嘀咕著，一聲不吭地低著頭挪到了車子旁，不敢抬起頭看媽媽，兩只手在身后不知在搓著什么。
坐上車，媽媽好像看出了我的心思，關切地問我： “琪琪呀，今天怎么了？心情不好嗎？平時可是笑嘻嘻的呀？到底怎么了？”
“我……我……沒什么！”我吞吞吐吐地說。
“那就好！”媽媽對我微笑了一下繼續往家走。
回到家，我一下子就沖進書房，關上房門。我一邊拿出作業寫，一邊想： “我該怎么對媽媽說呀？萬一媽媽打我可怎么辦？萬一……”我不敢繼續往下想了�！拔冶仨毠钠鹩職�，對媽媽說，加油，加油！”我輕手輕腳地走到門前，把手輕輕地放在門把手上，擰了一下又松開，然后又擰又松，一邊在心里嘟囔著： “加油！加油！”終于我還是毅然決然地打開了房門，坐到媽媽的旁邊，壓低聲音說： “媽……媽……今天……我……數學考試了……”
“噢，考得怎么樣？”
“考…了77分。”我忐忑不安地說。
“是嗎？快把卷子拿過來吧！讓媽媽看看都是哪兒出的錯。”媽媽心平氣和地說。
“謝天謝地！媽媽竟然沒生氣！”我把嘴巴張成了“O”型，然后就飛一般地跑回屋子去拿卷子。
我把卷子遞給媽媽，媽媽看了一會兒說： “這些題都是因為馬虎錯的，對不對？你把每道出錯題的原因寫在一張紙上！一會兒我要檢查！”。
我低著頭，紅著臉，走進了自己的書房，坐在書桌前，又想哭又哭不出來。我不停地責怪自己： “都怪自己太驕傲，又不吸取教訓。唉！大意失荊州呀！我下次一定要考好！”
等我把改好的'卷子和錯誤分析原因交給媽媽時，媽媽并沒有責怪我，而是耐心地勸我要牢記教訓，吃一塹，長一智。經過媽媽的一番開導，我心里的石頭才落了地。就在這時，一道強光從窗戶里射進來，照得屋子里亮堂堂的。我的心里也亮堂堂的……
每個人都有犯錯誤的時候，只要你善于總結經驗和教訓，下一次不犯同樣的錯誤就是最大的收獲。
今天，我們又進行了一次考試，這次我一道題也沒有錯。我很高興，因為我進步了！
都是不負責任惹的禍作文 13
俗話說得好，“細節決定成敗”。在生活中，有很多人取得事業上的成功，是因為認真、踏實；反之，有很多人失敗，則是因為做事粗心、馬虎。而說到馬虎，我也有這樣的一個壞習慣，它可讓我吃了不少苦頭啊。
那是一年前的一個陽光明媚的下午，我坐在明亮的教室里，慢慢地做著數學考試試卷。時間一分一秒的過去了，我終于放下了手中的鋼筆，得意地望著四周還在做試卷的同學們，見他們有的正在奮筆疾書，有的做冥思苦想狀，有的急的抓耳撓腮……心里想著：這么簡單的試卷，真是小菜一碟，哪里需要那么長時間，不用檢查也能考個滿分。
我坐在教室靠窗臺的位置，這可是個風水寶地啊，不經意間，我的目光就投向了窗外的大樹、綠草、落日和嘰嘰喳喳的小鳥身上去了。我一直沒有檢查，直到交了試卷，然后自信滿滿地走出教室，心里仍然想著一定能考好。
第二天上課，老師走進教室，開始發試卷了，大家都忐忑不安的，我卻仍然自信滿滿�！皬垵捎�！76分！”老師的臉拉得老長，沒好氣的念到。“什么��？76分！”我簡直不敢相信自己的耳朵，竟大叫出來。講臺上的老師都被我嚇了一跳，全班同學異樣的目光都齊刷刷的投到我的身上，我的臉刷的一下紅了。
見我半天沒動身，老師怒目圓瞪地看著我，大聲說到：“還好意思叫，自己看看試卷吧！”“啪——”，試卷掉到了地上，我低著頭，目光也壓得低低的，快步上前撿起地上的試卷，馬上又回到座位。鮮紅的“76”深深的刺痛了我的內心，只見分數下面寫著大大的三個字——太馬虎！我一看試卷，腸子都快悔青了，都是因為馬虎：有兩個應用題沒有單位，計算題也抄錯了兩個，題目讓算圖形面積，我竟然算了周長……看到試卷上滿是馬虎招致的紅叉，想起剛才同學們和老師看我的眼神，我真想地上有條縫，趕緊鉆進去。
放學后，我拿著數學試卷有氣無力的向家走去，想起昨晚還跟媽媽說這次數學考試能考個滿分的`，現在真是“羞見親娘”啊。果然，一進家門，我就被媽媽叫住了。正在廚房做飯的媽媽看我一副垂頭喪氣的樣子，馬上就明白發生了什么事情。只見媽媽的目光中滿是勸慰，“我的馬虎先生回來啦，記得你的夢想是想飛上太空，如果制造火箭的科學家也像你一樣馬虎的話，火箭剛升上天就要掉下來咯……”媽媽的話讓我更加意識到了馬虎的危害，于是我堅定目光，暗暗下定決心，一定要努力改正。
唉，都是馬虎惹的禍，如果我不馬虎，一定可以考得更好，如果我不馬虎，我一定可以更加優秀，不是嗎？
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有的人做事馬虎，有的人為人驕傲，也有的人走路怕黑，而我就是那種做事馬虎的人。
記得上次，老師抱著一疊卷子走進教室，同學們都猜到要考試了，紛紛等待老師發試卷。再發試卷之前老師說：“考一百分的同學有獎勵，還有平時做題馬虎的同學，這次一定要認真答題，必須仔細再仔細�！蔽衣犞蠋煹脑�，心想自己平時學的不錯，肯定能考一百分。
試卷發下來，我飛速地將卷子上的題答完，感覺題太簡單了，一百分肯定非我莫屬了�？粗渌瑢W都還在演算，我覺得這題太小兒科了，是他們太弱了，此時的我并沒有仔細檢查，而是拿著一把尺子在玩“尺子大作戰”游戲。老師看見了走過來說：“要認真檢查，不能有一絲馬虎。”我卻不以為然，依然擺弄著手上的尺子，直到下課鈴聲響，我們紛紛交了試卷。
第二天，老師拿著試卷走進了教室。此時我的心情是無比的激動，想想自己得了一百分，真是太高興了�！斑祝蠋熆次业难凵裨趺床粚δ兀俊蓖蝗挥蟹N不好的預感。當試卷發下來之后，我只得了九十九分，原來，應用題的“答”字我忘記寫了，被老師扣了一分，我在心里默默的說：我真是太冤枉了。但歸根結底還是由于自己太馬虎，不仔細檢查造成的，也怨不得別人，此時的我決定改掉這個馬虎的壞毛病。
從這次考試之后，我天天做練習題，并且做完之后還要檢查三遍以上，就這樣，我一直堅持到期末考試。期末考試的試卷發下來了，我并沒有像之前那樣飛速的去完成，而是認認真真的將卷子上的'題做出來，答完題之后發現還有一點時間，我就認認真真的去檢查。經過自己之前的努力和現在的認真，我敢肯定我這次一定能考好。
一星期之后，試卷發下來了。看著紅彤彤的一百分，好像在微笑的對我說：“你真棒！”我心里甭提有多高興了。
從這件事中，我懂得了，無論前方有多大的困難，我們都應堅持到底，克服它們，并且做任何事情，都不要馬虎，要認真仔細，這樣才會成功。“耶，我終于不再馬虎了”。
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在我的世界里，“馬虎”事件每時每刻都在上演著。因為馬虎，我受到了爸爸媽媽的批評；因為馬虎，我受到了老師的責罰。
馬虎，是我的“致命傷”。
小學六年級時，一次數學課，老師給我們出了幾道題，說：“這幾道題并不難，要認真地做，仔細地檢查。”題單發到了我手上。我打眼一看，真不怪老師說，真是太簡單了，我一定得滿分。我快速地做完，心想：就這幾道題還用檢查，真是浪費我時間。我匆忙地跑到老師身邊：“老師，我做完了�！薄澳愫煤脵z查檢查，你那馬虎，全班都是數一數二的�！薄安挥昧�，我一定都做對了，這題也太沒技術含量了。”“真不用？來，給我看看，你先回去吧！”
第二天數學課的課間，我正和幾個同學聊得不亦樂乎，數學老師拿著我們的題單走了進來，站在講臺上目不轉睛的盯著我，同學們嚇得趕快回到自己的座位。
上課鈴聲響了，老師馬上就說：“瞅你們做的這幾道題吧，我還以為全班都能對呢，總有幾個拆臺的。你，給我站起來�！�45度角的斜視。指的就是我，我頓時毛骨悚然，慢慢地站起來。
“誰跟我說一定全對的，那信心可是滿滿的。你知道你排多少嗎？我教的兩個班倒數第一。你這馬虎，我得給你治治了，給我找100道題，一步一步地認真寫出來，錯1道就再找100道，坐下�！�
我的臉感到發燙。接下來，老師列舉了很多關于我馬虎的事例，有力的.告誡同學們，馬虎給我們帶來的危害。臨下課，老師又對我說：“這次成績我一定要親自告訴你媽媽，咱什么時候考過這成績，多光榮啊�！�
這哪是數學課啊，就是我的個人批評會。
回到家，又被爸爸媽媽狠狠地批評了一頓。
以后，不僅試卷上再也沒有那大大的圈了，而且，我做的每件事都仔細認真，還得到過老師、同學們的夸獎。老師，我要謝謝您。
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光陰似箭、日月如梭！大自然也有它千姿百態的變化……而我就像蝴蝶和蠶一樣，一次又一次地蛻變，讓我漸漸地長大，一天比一天聰明，頭腦里的知識也變得豐富多彩。
記得以前每次考數學，我都很粗心，總是沒看清楚試題就做，而接下來的時間，就趴在桌子上，聽候老師喊：交卷。之后，等老師批改完試卷，站在講臺前報分數的時候，突然間，我傻眼了……
拿到試卷后，一一檢查過去才發現都是粗心馬虎，才讓自己考不到滿分。比如說：21乘3等于63，可就因為自己的馬虎，把“乘號”看成了“除號”，結果寫成了“7”。就這一字之差，滿分離我而去。老師的教訓，父母的嘮叨，讓我一次又一次的嚴格要求自己，接下來的考試一定要用心。
現在的`我考數學試題，都一題又一題的，專心致致地做，寫好以后，我又一題題的檢查過去，檢查后如果發現有哪題寫錯了，就把那一題擦了，然后把正確的答案寫上去，寫好以后，繼續往后檢查，檢查好一遍以后，我發現時間還很長，我就再多檢查了幾遍，時間到了老師就喊交卷了，我把卷子遞上去。等老師把批改好的試卷發下來，我一看，驚喜萬分，我竟然考了滿分，考了全班第一名。
生活中的我，其實也很馬虎了事。記得有一次，我和弟弟一起喝酸奶，弟弟一下子喝完了酸奶，而我還在那使勁的戳，弟弟看到我那樣，哈哈大笑。一時之氣，還和弟弟吵了兩句，最后才發現自己沒有拿尖頭去戳。突然間感覺又好笑，又特別地氣自己，這么簡單的事，并不是自己不會做，真的太不用心了。
我現在不馬虎了，在家里不管做什么事情都非常細心，比如說我現在喝牛奶都看好吸管，然后，把吸管的尖頭扎進牛奶包裝盒上的孔里；紐扣也會對準，不再一上一下地了………
我終于甩掉了“小馬虎”的綽號啦！
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每個人都優缺點，不可能是十全十美的，但是我的缺點卻給我的生活和學習帶來了許多麻煩，那就是--馬虎。
馬虎也就是不用心去做每一件事，即使自己也很明白這個道理，但是自己就是不能認真，沒有一件事不馬虎的，這到哪件事的發生讓我下定決心一定要改正。
還清楚的記得那件事，夜已經黑了，將近十二點了自己屋中的燈依舊亮著，自己還不停的抱怨著老師布置的作業多，自己從回到家中吃過飯后就一直寫到現在依舊還有很多，老師竟然布置把所有的剩題都做完，這怎么會完成？老師瘋了嗎？自己天性膽小又不敢不做，只有啃著筆頭不停地寫，而就在一聲聲的抱怨中自己也不知不覺的.睡著了。知道早上被鬧鐘吵醒，母親就要送自己上學了，而自己明知道作業沒寫完，遲遲不敢出來，母親等急了，聲音變得狂怒，好像在嘶吼，自己硬著頭皮依舊很慢的和目前去上學。來到學校自己的心七上八下的怎么也停不下來，老師要檢查作業了自己的心更是跳到嗓子口了，自己的題還有很多沒有做，看著同學們一個一個坐下自己更是急了。
老師越走越近，自己不敢直視，老師檢測我作業了，我幾乎停止了自主呼吸，而老師卻是滿臉微笑，并沒有批評我。我鼓足勇氣的抬起頭來看老師，老師滿臉微笑，我卻不知發生了什么，滿臉的無奈。老師終于開口說話了：“你是怎么做的題，作業是全書的選擇題并沒有幾道題，而你選擇題沒做多少，卻把后面不用寫的大題做了，你這樣是讓我表揚你還是批評你？
老師的話使我不由得抬起頭來看黑板上的作業，后面標著是選擇題，而自己只看到前面的，忽視了后面的，自己比別人做的多但并沒有完成作業，反被批評。同學們都在笑話自己，這樣的笑聲使自己下定決心一定要改正馬虎。
現在的自己對馬虎的認識更深了，克服馬虎并沒有多難，只要全身心的投入去一件事，用心去做，一定會與眾不同。只要認真沒有什么事是做不到的！
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以前的我是一個非常馬虎的人，因為我馬虎的毛病我可是吃了不少的苦頭。
記得有一次，媽媽讓我吧肉給奶奶送過去順便把垃圾給扔下去，于是我就按照媽媽吩咐的辦了。
來到了奶奶家，鐺鐺鐺我敲啦幾下門，門就打開了。奶奶見到我很高興，然后我把手里的袋子打開，可誰知奶奶臉上的笑容瞬間消失……反而變的.生氣，此時從袋子里傳來一股惡臭。��！我瞬間明白了奶奶生氣的原因是因為我吧肉當成垃圾給扔了，我連忙向奶奶解釋道。奶奶這才不生氣了。
因為我的馬虎所吃的苦可不只這一回。
一天中午，回到家里發現家里沒有人，而桌子上卻有一張紙條，內容大概就是說他們回來的要晚一點讓我自己去外面吃。
無奈只好按照紙條上面寫的去做，在我飽餐一頓要結賬的時候發現自己居然沒有帶錢，我只能向老板解釋。于是老板讓我回家去拿錢，可是到家門口的時候發現自己的鑰匙找不到了，只好給媽媽打電話說明了情況，不久之后媽媽回來了這件事也解決了。
可是有一件事因為我的馬虎不但讓我自己吃苦同時也讓媽媽吃了苦，也是這件事真的使我改變了自己馬虎的這個毛病。
因為我自己的粗心所以我忘記了鎖自己的自行車，后果就是自己的自行車被盜了，那天正好下著大雪，家離得學校非常遠只好等著雪停了再回家，可是等到很晚都不見雪下小的跡象，天色已經很晚了，媽媽當時在上班估計也不會來接我，無奈只好聽天由命了又過了一個多小時天已經完全的黑了，當時覺得自己今天晚上真的是要露宿街頭了，正當絕望時我聽到一個熟悉的聲音從遠方傳來，沒錯這個聲音就是媽媽，原來是媽媽來接我了，于是終于安全的回到了家，可是媽媽就不一樣了。媽媽來接我的時候凍感冒了，也都是因為我的馬虎才讓媽媽凍感冒的也讓我自己吃了吃了不少的苦頭。
經歷這件事之后我做事都很小心，總是會想明白時候在去做，不會在向以前一樣什么事情都不在乎，我會對每一件事負責認真對待每一件事情！
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馬虎是許多小朋友經常犯的錯誤，我也不例外。但是那次考試過后，我不再馬虎了。
一天上課，數學老師捧著一沓卷子走進教室對我們說：“今天我們考綜合復習卷，這里的題我們平時上課都學過。只要認真就能考出好成績。”就是一次綜合復習卷啊！還以為什么正兒八經的考試呢！我若無其事地等著發卷。
卷子到手了，我沒有先把所有的題看一遍，心想，綜合復習卷能難倒哪兒去？于是，我拿起筆開始便“沙沙沙”地寫。所有的試題只看了幾個詞，我就不管三七二十一地寫上了答案，邊寫邊想與考試無關的'事情。一會想這么簡單，等發了成績，就讓媽媽好好獎勵我；一會想這張試卷肯定能取得好成績，在班級肯定得排前幾名；一會又想，等考完試去操場上好好玩玩。我寫得越來越快，連應用題只簡單地讀了一遍就寫答案，很多關鍵詞都忽略了。不一會兒，我就把卷子答完了。
我把筆往桌子上一扔，身子往后一靠，無所事事，四處張望，看著同學們有的在檢查，還有的繼續答題。我不禁想到：這張卷子還用檢查嗎？多簡單啊！真是多此一舉！我把椅子一蹺，悠閑地玩了起來。終于聽見了下課鈴聲，我把卷子往講桌上一放就沖出教室。
下午自習課，老師拿著上午考的卷子走進教室，終于發成績了，我能早點得到獎勵嘍！老師讓幾名同學把卷子發給大家�？吹骄碜拥姆謹�，我愣住了。太出乎意料了，我只考了90分，老師站在講臺上說：“大家都看見了自己的分數，這次考試很多同學滿分，也有幾名同學成績不理想，我不念成績了。”我聽到老師這句話，我知道我的排名一定比較靠后了。老師又說：“考試考的就是心態和態度，誰認真對待了，誰就能取得好成績。”我深深地把頭埋下，臉像發燒一樣，恨不得有個地縫讓我鉆進去。
事后，媽媽嚴厲地批評了我。午休時老師讓我到辦公室改錯題，順便和我談心。我認識到自己馬虎的毛病，下決心一定要改掉馬虎這個壞毛�。�
從此，我不再馬虎了。
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在人生的舞臺上，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個角色都承載著一份或重或輕的責任。然而，當責任被忽視、被遺棄，一場因不負責任而釀成的生活風暴便悄然上演。
生活中的許多矛盾與沖突，往往源自于個體對責任的逃避與推卸。小到個人，一個學生如果對自己的學業不負責任，可能會導致成績下滑，影響自己的前程；一個員工如果對工作不盡職盡責，可能會影響整個團隊的工作效率，甚至給企業帶來損失。大至社會，如果公職人員對人民賦予的權力和職責玩忽職守，那么公共利益就有可能受損，社會秩序也可能陷入混亂。
曾經有這樣一個故事，深深烙印在我心中。一位橋梁設計師，因為對設計圖紙的審查馬虎大意，使得建成后的橋梁存在安全隱患。結果，在一次車輛通行中，橋梁不堪重負倒塌，造成了嚴重的人員傷亡和財產損失。這就是典型的不負責任帶來的慘痛教訓，它告訴我們，任何一絲一毫的敷衍了事，都可能為未來埋下隱患，造成無法挽回的后果。
反觀那些在生活中堅守責任的人們，他們的行動如同燈塔般照亮前行的道路。他們無論身處何境，都能恪盡職守，對自己、家庭乃至社會負責，他們的付出不僅贏得了他人的尊重與贊譽，更為社會的'進步貢獻了自己的力量。
責任，是人生的基石，也是道德的標尺。只有當我們每個人都勇于承擔起自己的那份責任，才能讓社會的大廈更加穩固，讓生活的小舟行得更穩。反之，如果人人都以“不負責任”為借口，推諉塞責，那么我們的世界將會變成什么樣子？恐怕只能是一片人人自危、信任瓦解的荒蕪之地。
因此，讓我們深刻反思并警醒，無論何時何地，都不能忘記肩上的責任，要將負責任的態度內化為一種習慣，一種品格，讓責任成為我們生活的主旋律。唯有如此，才能避免生活中由不負責任所引發的各種禍端，從而營造出和諧有序的社會環境，實現人與人之間、人與社會之間的良性互動與發展。