高考滿分作文云南

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2017高考滿分作文云南

　　不苦不累,高考無味;不拼不搏,等于白活。分享了2017年云南高考滿分作文范文給大家閱讀！

2017高考滿分作文云南

　　云南高考滿分作文：逆水行舟

　　不苦不累，高考無味;不拼不搏，等于白活。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)高考欄目編輯為您整理的 2017云南高考滿分作文：逆水行舟，希望對您有用。

　　高考前，父親到藺中拜會我的班主任兼數(shù)學(xué)老師鄧國剛副校長。問及我高考有無希望，鄧校長笑著對我說：

　　“打個比方吧，你就像門檻上的雞蛋，可以進(jìn)，也可能出！”

　　鄧校長用手點點我的頭，又拍了拍我的肩膀。

　　我明白鄧校長的意思，像我這樣的基礎(chǔ)薄弱的區(qū)鄉(xiāng)學(xué)生，要想贏得高考，并非那么容易，要做好失敗的準(zhǔn)備，同時也不能放棄希望。

　　我一直行進(jìn)在艱難的路上。

　　1979年9月，藺中面向全縣招考初中生，我的成績超招考線并不多，比我的伙伴袁紅明差了好幾十分。人家可是農(nóng)村娃，我呢，居民戶口，生活在教師家庭，可供自由支配的時間比他多，可學(xué)習(xí)總是比不過別人。我們兩人可是從小學(xué)到初中的同班同學(xué)啊！

　　要說，受影響，我們兩人都受過余波的影響，那時的小學(xué)、初中，不要說部編教材，好像連省編教材都沒有；我們上午學(xué)習(xí)，下午勞動，每天還得沿途打一捆“秧青”交學(xué)校，定時送農(nóng)民田里作肥料。所不同的是，我有文藝宣傳一堆事，要學(xué)草原舞蹈，要學(xué)樣板戲，常常要下生產(chǎn)隊巡回演出，有時還要上街參與批斗大會。這一些，袁紅明是沒有的。

　　五年小學(xué)，兩年初中，盡管我在班上還算學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但實在沒學(xué)到什么知識文化，倒是課外家里的那些連環(huán)畫讓我知道了不少，但也僅限于文學(xué)和歷史。課本沒給我留下太多記憶，至今印象深的是課本中有《黃帥日記》。至于所學(xué)科目，是絕對沒外語的。

　　就這樣的文化基礎(chǔ)，要在兩年高中后參加高考，實在是困難重重。盡管如此，我的目標(biāo)是明確的：只能考出去。大姐為躲知青上山下鄉(xiāng)，一直在“戴帽”小學(xué)讀初中高中，二姐也是，所不同的是她在區(qū)上中學(xué)讀過高中，她們先后頂替或考了代課教師，無法圓大學(xué)夢。作為教師家庭的我，父母無法再給我一份工作。我只有通過努力考出去。

　　高中第一年文理沒分科，我的數(shù)學(xué)依然是老大難，幾乎沒考及格過，物理同樣糟糕，力學(xué)和電學(xué)讓我如登蜀道“難于上青天”。外語于我這樣毫無基礎(chǔ)的人來說，簡直如天書，而王牌教師洪老的全英文教學(xué)更讓我墜入五里云霧，不知東南西北。一年下來，文科只比理科多20來分，也就只能選擇讀文科了。

　　好的是，文科班的數(shù)學(xué)老師是鄧校長，他對我們知根知底，一直重視基礎(chǔ)教學(xué)，而且持續(xù)不斷地鼓勵我們。他給我們改數(shù)學(xué)作業(yè)，紅勾打得特別大，我們都喜歡；常常有“不錯”“好樣的”“繼續(xù)努力”“五個題對了一個，這也是進(jìn)步”這樣的作業(yè)評語，這讓我深受鼓舞。漸漸地對數(shù)學(xué)的.恐懼感消除了，成績逐步上升。地理、歷史是我的長項，語文也還可以。外語我只能會一些基礎(chǔ)的讀寫，面對高考以30%計入成績，還是充滿了擔(dān)心。

　　那時的高考復(fù)習(xí)，幾乎沒有指導(dǎo)書籍，主要的是老師印發(fā)的講義。我上課認(rèn)真，下課勤于溫習(xí)，并按照自認(rèn)為有效的方式學(xué)習(xí)。記憶知識，加減乘除、鏈條、畫圖、書寫，可謂什么方法都用盡；我會把每一科各章節(jié)變成概念題、填空題、選擇題和問答題。在文科班的一年中，我由開始的中間位次，逐步上升，到最后半期一直穩(wěn)在前三名，但從來沒得過第一名，第一名始終是佩戴900度眼鏡的城里學(xué)生劉一如所占據(jù)，第二名是英語和語文都相當(dāng)優(yōu)秀的歐陽紅玲所占據(jù)。

　　鄧校長，之所以說我是“門檻上的雞蛋”，不是沒有道理的，基礎(chǔ)弱，心理壓力大，成績雖有進(jìn)步，但并沒處于領(lǐng)先地位。這樣的我，高考怎能有絕對把握呢？

　　不過，哪怕逆水行舟，我也絕不放棄奮斗！一年不行，再來一年！！鄧校長的話更堅定了我這一想法。

　　或許是天道酬勤，我最終考上了宜賓師專，超錄取線10來分。我所在的文科班，劉一如考得最好，被西師錄取，歐陽紅玲和徐林考起桂陽管理學(xué)校。我兒時同伴袁紅明考起敘永師范。

　　這就是我的高考故事。懸在門檻上的“雞蛋”，是進(jìn)，還是出，往往不是自己能決定的事。自己所能決定的是：盡志無悔！

　　云南高考滿分作文：孤獨，也是一種高貴的姿態(tài)

　　從什么時候開始，又會怎樣結(jié)束，歷史留給我們的，只剩下虛無。歲月洗禮過的輝煌，竟比不上千萬年前殘敗的記憶。

　　是什么時候，他尋找到孤獨？漫天黃沙中，金戈鐵馬，兵戎相見，七個國家絕不會和諧相處。他們各自割據(jù)一方，被稱為戰(zhàn)國七雄，所有人都在想保全自己，安命一隅。他，注定是不同的，沒有人知道他在戰(zhàn)火中看到了什么，沒人知道他心中澎湃著什么。我想，他在不屑，不屑與其他六國一樣。他需要的是一統(tǒng)天下，后人都稱之為野心，這便是孤獨。沒有前人嘗試，他便放手一搏，于是一個統(tǒng)一的封建專制王朝屹立在歷史上。嬴政，他是天下的王，一個人，一片天下。從這時起，他尋到了孤獨。

　　孤獨，是一種勇氣，是一種果敢。蕓蕓眾生中，有太多的相同，沒有人會記得所有相同的成就，而獨樹一幟的，終究最耀眼奪目。世界看得到你時，你或站在巨人的肩膀上，或在空無人煙的平原上獨自漫步。

　　越來越多的人選擇融入，選擇和別人一樣。我普通、平凡，他們也一樣，那就這樣吧！于是，這種普通到了極致，無法改變，這便是順從，順從他人，順從命運。漢初的“無為而治”便很好地詮釋了這種順從。既然前人做得很好了，我已無能為力，唯有順從。可慢慢人們發(fā)現(xiàn)，這種順從影響了他們的生活。在這個時候，社會普通的潮流也擋不住孤獨的步伐。董仲舒登上了歷史的舞臺，如此“百家爭鳴”的局面讓統(tǒng)治者難以選擇。他冷眼旁觀著各個學(xué)派爭奇斗艷，他所需要的是前所未有的全新的學(xué)派——能夠在這個王朝立足并被奉為上座的學(xué)派。融入，這是他做出的`創(chuàng)新。他脫穎而出，眾中求異，攀上了巨人的肩膀，泛黃的歷史的紙頁上也寫上了他的名字。這也是孤獨，當(dāng)然我們更習(xí)慣稱之為創(chuàng)新。

　　也許，你會忘記昨日的晚霞，也許你會忽略懸掛的弦月，但你絕不會忘記轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，它以一種強勢的姿態(tài)闖入你的腦海，哪怕只有一瞬，你也會記憶深刻，因為它是宇宙中孤獨的存在。

　　近代中國，便也像流星一般。當(dāng)其他國家還沉浸在資本主義的歡悅中，我們卻轉(zhuǎn)向了社會主義；當(dāng)蘇聯(lián)以失敗的身份退出舞臺時，我們卻另辟蹊徑，走了屬于自己的中國特色的社會主義道路。當(dāng)我們獨自漫步在空無一人的平原上時，令我們害怕的是孤獨，但偌大的平原令我們欣喜的也是孤獨。我們始終相信，獨創(chuàng)是孤獨的最高境界。我們以一個大國的身份提出偉大復(fù)興的中國夢，于是世界看到了我們。

　　時間記載著一切，但并非一切能讓我們記住。幾張史頁，也不過寥寥幾行濃墨，卻是獨一無二的孤獨傳記。一個人的偉大，一個國家的強盛，無不詮釋著孤獨的力量。

　　所謂的適應(yīng)和順從，不過是平凡的借口，哪怕再普通，去做從未做的事，去想從未有的事，去創(chuàng)新，去突破，又有誰敢說你大眾？時代總在進(jìn)步，一味的隨波逐流，又怎會比得上乘風(fēng)破浪？可以受傷，可以失敗，但絕不可以后退。若是前浪，便勇往直前；若是后浪，便后來居上。孤獨從不需要等待。

　　大千世界，歷史飄渺，當(dāng)我們以孤獨的姿態(tài)去勇闖人生，我們會被后人記住。我們不再是大海中的一滴水珠，不再是浪花中的一粒砂石，而是獨一無二的存在。沒有代名詞，只有我自己。

　　“越偉大，越具有獨創(chuàng)精神的人，越喜歡孤獨。”赫胥黎這樣說。時間無法沖走那些屹立不倒的孤獨的人，又是孤獨推動了歷史的前進(jìn)，推動了世界的前進(jìn)。

　　云南高考滿分作文：追尋的腳步

　　漫步雨中小徑，煙霧繚繞，跟前植物恰是生機勃勃，怎奈人煙稀薄，再好的生機也只落得孤芳自賞了罷。躋身洶涌的人群，停下原本已有方向的腳伐，看得人影匆匆，不曾留下一個眼神或是一抹傾城的笑容，是因為即使留下也會遺忘，所以就只有背影斑駁嗎？

　　一位文者曾說：“一片自然的風(fēng)光便是一個心靈的世界。”這話一出，我想，用漫步者來代替文者貌似更恰當(dāng)，此時你是否又看到了文者的那一片自然的風(fēng)光，是否看到了文者所追尋的那片屬于自己的那片天地，那一定是片開闊的，能給人以無限遐思的田野，我們置身于嘈雜都市，陪伴我們的除了那些每天被新聞報道批判的污染物件外便是一些些的人或者大大小小的事件，每個人都在追尋，為追尋屬于自己的心靈世界而每天匆匆地在時間的長河里或許奔走或許踱步著，細(xì)看眾生百態(tài)。

　　奮斗。在為夢想而奮斗的路途中，對我來說，極具震撼力的，便是考拉小巫，在學(xué)習(xí)英語過程中所付出和堅持的，以及由哭到笑，有迷茫、有嘆息，她沒有天神般的開場，沒有自命不凡的神態(tài)，她的傻，傻到令人感動，尤記得其中一句：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕大多數(shù)人都“死”在明天晚上，見不到后天的太陽。每個人定是都幻想過成功之際，那樣的姿態(tài)、多樣的目光，那時的天空定是最藍(lán)，比任何時候都開闊，可是往往在遐想的過程中，不經(jīng)意間竟將過程忽略，忘記了奮斗的成功，尤如無源之水及無根之花，終究干涸和凋謝。

　　糾結(jié)。愛思索的人最忠實的伴侶便是糾結(jié)。它將你繞進(jìn)一個又一個圈子里，舍不得探究，便只是終日郁郁寡歡，結(jié)永遠(yuǎn)也解不開，沒辦法嘗到眉頭舒展那刻心里的甜蜜，就像小溪也曾會糾結(jié)是踽踽獨行或是流入大海，它最終選擇大海是因為人們不曾看到它干涸時露出的微笑。笑，看似可笑。它為何會笑呢？又像是淺灘里一塊塊光滑的鵝卵石，在它們曾經(jīng)棱角分明的時候，它們也曾糾結(jié)，在一次次沖擊下，它們選擇妥協(xié)，這些都只是一種生活態(tài)度，請相信，晴天躲在烏云之后，就像人們只有當(dāng)善與惡站在一起的'時候，才會分辨出何者才是善般。

　　孤獨。為何大多詩人追求隱居山水間，卻舍棄大把權(quán)力與金錢。陶潛一句“歸去來兮”。大袖一揮，好一陣灑脫，好一陣飄逸，誰又知曉明了他有的孤寂與無奈。阮籍為何窮途而哭，為何喪母而笑。為何后人明了他的性情，卻在當(dāng)時遭人摒棄，明明是一份再真不過的性情流露，為何。為何屈原抱石投江，為何竇娥能使得六月飛霜，這一切，一切的孤寂，一切，一切的冤債，只是因為旁人無法解讀么。或者更多的是自己的不愿傾訴，才誤以為世界的變，怕終究只是內(nèi)心移步換了景罷。

　　成長。這些便是成長，就像人由出生就在一直在追尋死亡的路徑一樣，這些不論長短不論路途上是風(fēng)光旖旎或是悸魂動魄。人，總是會找到屬于自己的位置，找到最佳姿態(tài)。我們只是一直在追，追尋著，卻在過程中不知不覺地懂了許多，成長了。

　　漫步雨中幽徑，仍舊煙霧繚繞，生機仍舊勃勃，既然無人伴以賞花，那么，我來做一次鑒賞家可以嗎？躋身洶涌人群，抬起右腳，拾起笑容，化作匆匆中的一個身影，既然選擇了遠(yuǎn)方，留給地平線的便只能是背影。

　　——花凋了，愛它的翠葉田田

　　——葉殘了，聽打在上面的雨聲唄！

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