【推薦】?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文五篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我早早地就起床了，媽媽帶我到了體育場(chǎng)。
在體育場(chǎng)門口，我舉著三﹙2﹚班的牌子叫我們班同學(xué)過(guò)來(lái)集中。七點(diǎn)半時(shí)，天下起了毛毛雨，因?yàn)殚_(kāi)幕式還沒(méi)開(kāi)始，我們很多人都躲在傘下，有的都四個(gè)人撐一把傘。突然，我看到奶奶給我送雨傘來(lái)了，我叫道：“奶奶！奶奶！這里�！蹦棠腾s緊走過(guò)來(lái)。我一把傘打開(kāi)，就有很多同學(xué)躲進(jìn)來(lái)。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)進(jìn)行的項(xiàng)目是跳高，我一看竿子，嚇了一跳，那么高，有好多運(yùn)動(dòng)員都跳不過(guò)去，我嘆了一口氣說(shuō)：“哎！我看我們班跳高是沒(méi)戲了�！�
啊，跑步比賽開(kāi)始了，該我出場(chǎng)了。我叫上媽媽去報(bào)到，媽媽跟我說(shuō)：“加油！”我一開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可一上場(chǎng)心里就迅速緊張起來(lái)。一開(kāi)槍，我就向前跑去，開(kāi)始跑得很快，后來(lái)就慢了，因?yàn)榍懊嫣昧�，后面就沒(méi)力氣了！
剛剛跑完我又要接著去參加跳遠(yuǎn)比賽，這樣的安排也太不合理了，我哪里還有力氣！我使盡最后一點(diǎn)力氣跳出去，只跳了2米05，比訓(xùn)練時(shí)的成績(jī)差多了。哎！我看，我也沒(méi)戲了。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
四月二日，又是一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有我的一個(gè)項(xiàng)目——打小鼓。
穿好了老師發(fā)下來(lái)的衣服，戴好了帽子，拿著兩只鼓棒，看，多么神氣！
開(kāi)幕式開(kāi)始了，當(dāng)指揮員一落棒，一陣吹打立刻響起，又整齊，又響亮。大家全神貫注，都為自己的表現(xiàn)感到驕傲和自豪。我用眼睛的余光憋了一眼后面的同學(xué)，啊！我驚呆了，后面人山人海，一眼望不到頭，好像是一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)龍，威風(fēng)凜凜。面對(duì)著主席臺(tái)站定之后，又是一陣精彩的表演，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我渾身充滿了神圣感。
比賽開(kāi)始了，首先是徑賽，運(yùn)動(dòng)員站在起跑線上，活動(dòng)筋骨，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽(tīng)一聲槍響，他們就飛奔出去，他們跑的好快呀，像草原上奔騰的駿馬�！凹佑�，加油！”初中部的學(xué)生們一下子站起來(lái)，為自己班的同學(xué)們加油。
終于輪到我們班的同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)李瀟倩同學(xué)正在熱身，我們?nèi)嗑涂克�，加油��！一聲槍響，她就跑了出去。她緊咬著嘴唇，眉頭緊皺，面紅耳赤。終于她超越了她前面的一個(gè)個(gè)對(duì)手跑在了最前面。我當(dāng)時(shí)又高興又擔(dān)心，高興的是她跑在了前面，擔(dān)心的是她體力不支。第一！他拿到了第一！大家一擁而上，又是擁抱，又是祝賀，又是端水，又是擦汗。
后面依次進(jìn)行了跳高、跳遠(yuǎn)、扔鉛球的田賽項(xiàng)目。到了閉幕式，我們班的運(yùn)動(dòng)員用汗水換來(lái)了二等獎(jiǎng)，看到捧回的獎(jiǎng)狀，使我想起了同學(xué)們?cè)谕陡逯械囊欢卧挘骸斑\(yùn)動(dòng)員們，你們的對(duì)手就是你們的鏡子，能找出自己的特點(diǎn)和缺點(diǎn)。雖然你跌倒了可以再爬起來(lái)，加油吧，運(yùn)動(dòng)員，我們相信你能行……
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至�！吧硤�(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯闊，想必給了我們難以言喻的激情。于是，我放下手中的筆，去感受脈搏與心跳的激烈。
在期盼中，在意料中，是悲是喜，是歡是狂，都未可知，但可知的是我們擁有這樣一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。我們?cè)?jīng)不計(jì)成本地付出都將在這和夢(mèng)碰撞的季節(jié)里得到肯定和兌現(xiàn)，結(jié)局并不重要，讓我們的智力、體力得以平等競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中透出我們執(zhí)著的精神、自信的精神。我們渴望，我們支持，我們?yōu)榈巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的英雄喝彩，我們也為失敗者鼓掌。因?yàn)椋潭痰囊凰查g可以凝固成永恒的畫(huà)面，述說(shuō)不老的追求，演繹勇敢的品質(zhì)。 今年我們的成績(jī)非常不理想，是我們讓老師和校長(zhǎng)失望了!但是我們已經(jīng)盡力了!希望老師不要怪我們!而有的人正如老師所說(shuō)
的一樣!來(lái)到青田比賽太興奮了!晚上睡不著、在那玩，結(jié)果導(dǎo)致比賽時(shí)沒(méi)有精神在那比!后來(lái)拿了個(gè)不理想的成績(jī)!但是我們船寮鎮(zhèn)中學(xué)拿了個(gè)精神文明獎(jiǎng)，還是不錯(cuò)的!希望下次的縣運(yùn)動(dòng)會(huì)是無(wú)們船寮鎮(zhèn)中學(xué)的運(yùn)動(dòng)員能拿個(gè)讓教師和校長(zhǎng)滿意的成績(jī)，到時(shí)候好好努力吧!加油、加油、再加油。
想必大家都知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的滋味如何吧!但你們嘗過(guò)在比賽中摔交嗎?不用想肯定是沒(méi)有吧，我卻有這樣的經(jīng)歷。在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行的800米比賽中，我就嘗過(guò)了這種滋味，開(kāi)始時(shí)我一直謹(jǐn)記著教師講過(guò)的一句話“開(kāi)頭不要爭(zhēng)第一”的訓(xùn)誡。于是，開(kāi)始時(shí)，我因人太多，而被擠到了最后，后來(lái)又追上去。直到第二圈還乘下大約150米時(shí)我被別人擠摔了，而跟最后的那位同學(xué)拉開(kāi)一段距離，但我知道如果是最后一名的話，一定會(huì)讓老師失望的所以又追上去。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我體會(huì)到不管有多么困難只要努力就一定會(huì)成功。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)是我上小學(xué)以來(lái)開(kāi)的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小學(xué)生們穿著嶄新的校服，排著整齊有序隊(duì)伍走進(jìn)操場(chǎng)。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們飛快地向終點(diǎn)跑去。操場(chǎng)上正在緊張比賽的項(xiàng)目還有跳遠(yuǎn)、壘球、跳高……整個(gè)場(chǎng)面真是熱火朝天呀！
我參加的項(xiàng)目有：跳遠(yuǎn)、50米跑步、接力賽。
每個(gè)拿到獎(jiǎng)狀的小選手和他的同學(xué)們都露出了開(kāi)心的笑容。雖然我們班沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，可是我相信下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班一定會(huì)取得好成績(jī)。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：分析文章結(jié)構(gòu)層次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文體特征進(jìn)行分析
分析記敘文的結(jié)構(gòu)層次有以下方法：①按時(shí)間先后順序劃分；②按地點(diǎn)的'轉(zhuǎn)換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過(guò)程或思想感情的變化劃分；④按描述內(nèi)容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。
議論文的特點(diǎn)是“以理服人”，不僅要求語(yǔ)言嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，而且文章的結(jié)構(gòu)也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。它的結(jié)構(gòu)方式大致有兩種：逐層深入的縱式結(jié)構(gòu)和并列展開(kāi)的橫式結(jié)構(gòu)。
說(shuō)明文有以下結(jié)構(gòu)方式：①并列式；②連貫式（按時(shí)間、空間順序組合）；③遞進(jìn)式按邏輯順序組合）；④總分式。
2、抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)分析
關(guān)鍵性句子有承上啟下的過(guò)渡句，前后照應(yīng)的語(yǔ)句，文段的首句尾句。關(guān)鍵性詞語(yǔ)有：①表指代性的詞語(yǔ)，如“這樣、這些、這種、這個(gè)問(wèn)題、這種情況”；②關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)，如：表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進(jìn)的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來(lái)”；表并列的“同時(shí)”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語(yǔ)，如“也”“于是”等。
3、通過(guò)語(yǔ)句間的組合關(guān)系分析
文章是由段落組合的，其內(nèi)容是根據(jù)各語(yǔ)段的大意來(lái)綜合的，各個(gè)語(yǔ)段、各個(gè)層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各個(gè)語(yǔ)句之間都有一定的語(yǔ)脈。閱讀時(shí)，把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內(nèi)容。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇5
春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)俅斡瓉?lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
在這個(gè)秋風(fēng)颯爽，落葉紛飛的日子里，我們盡情揮灑青春的汗水，馳騁在操場(chǎng)上，展示我們的活力。
心中擁有的是榮譽(yù)、團(tuán)結(jié)、積極、向上……
運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了。每個(gè)班陸續(xù)排隊(duì)到了操場(chǎng)。到操場(chǎng)的時(shí)候，人聲鼎沸，人群猶如螞蟻一般，我不由得大為驚訝：原來(lái)學(xué)校這么多人!
操場(chǎng)上分為兩部分，一方是小學(xué)生賽區(qū)，另一方是中學(xué)生賽區(qū)。
我當(dāng)了啦啦隊(duì)員，在一旁為班級(jí)加油鼓勵(lì)。這次比的是拔河，與(2)班比。只見(jiàn)那(2)班一群若無(wú)其事的表情，雙手放在前身，一條腿站立，一條腿屈。有一些還在嘮嘮家常，絲毫沒(méi)有緊迫感。也不怪，那群男生各各是虎背熊腰的壯漢，可憐我們這群文弱書(shū)生。
比賽快開(kāi)始了，老師吹響了口哨。啦啦隊(duì)們大聲呼喊“加油”。雙方班級(jí)都一臉蓄勢(shì)待發(fā)的表情。(2)班的學(xué)生使了吃奶的勁，臉漲得通紅。而我們班呢，一副往前傾的狀態(tài)。第一局，我們輸了。
休息時(shí)間到了，小學(xué)生賽區(qū)傳來(lái)了震耳欲聾的啦啦隊(duì)聲音。他們的項(xiàng)目時(shí)五個(gè)人，用紅領(lǐng)巾將各自的兩條腿綁起來(lái)，從而比賽哪對(duì)跑得快。伴隨著同學(xué)們的加油聲，隊(duì)員們埋頭拼命地、有節(jié)奏地跑。我忽然想到，在體育課上，非常多的學(xué)生在訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目，每節(jié)課都是這樣。我想，現(xiàn)在該是收獲的時(shí)候了吧。
老師又吹起了口哨，我又把目光投向了緊張的比賽中。我們班咬牙的、咧嘴的，像是眼中在沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)世界，只拼命不顧一切地往后拉，但最終難逃(2)班的“魔掌”，我們班還是以失敗告終。
比賽結(jié)束了，但我覺(jué)得，引用班主任的一句話：“無(wú)關(guān)輸贏，樂(lè)在參與�！笔前�，雖然輸了，但我們盡力了，付出了。好好找出自身的不足，下次爭(zhēng)取贏了他們!
在小學(xué)生賽區(qū)中，我發(fā)現(xiàn)了只有小學(xué)生才有的單純的、強(qiáng)烈的精神。說(shuō)實(shí)話，這些是在中學(xué)生的身上尋覓不到的。在每一次的體育課上，都能看見(jiàn)他們綁著紅領(lǐng)巾的身影，給我以很大的觸動(dòng)。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，充滿了團(tuán)結(jié)、榮譽(yù)、向上的氣息，有著我們揮灑汗水的身影。而我也懂得了：一顆“雖敗猶榮”的積極心態(tài)，一份“堅(jiān)持不懈”的奮發(fā)精神，是取得成功的關(guān)鍵。
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