月亮的作文【匯編5篇】

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的月亮的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

月亮的作文 篇1

　　“彎彎的小船像月亮”，呵呵，這該是我一生中學到的第一個比喻句，現在想想該是多么好笑，多么幼稚。

　　依稀記得那是小學時代一年級剛入學時，我不舍地放開爸爸的手奔向教室，連自己在哪個班也不管了。在教室里坐著目送爸爸離開，心中確實有些擔心。

　　班主任進來了，她的音容笑貌我已不大記得。待她說完幾句話后，便讓我們下課去熟悉以下環境。臨出去前我還特地記清我的位置。

　　上課鈴一打響，我朝著教室奔去，看到我的位置是空的'，就安心坐了下來。發現老師怎么換了一個？真奇怪。一個人朝我走來：“你做著我的位置了。”心中一顫，感到有些羞愧。老師在講臺上說：“你是不是走錯班了？這是三班。”最后我十分尷尬地離開了三班，回到了原來的教室。現在想想，依舊感到十分尷尬，或許是陰影吧！之后我處事總是小心翼翼的。

　　一年級某堂語文課上，老師教我們比喻句，那時學得還不深，僅僅學會認識比喻句和學造句。老師在講臺上繪聲繪色地講著：“比如說，彎彎的小船像月亮……”說罷，老師讓我們輪流來造句。或許是聽課比較認真，又或許是心中已拿捏許久，我自信滿滿地站起來：“我長得像爸爸。”頓時引得大家笑了起來。心中不禁一顫。老師在講臺上嚴肅地解釋著：“恩，很好，但這不是比喻句……”

　　等大了點，我才越來越了解到兒時的天真幼稚。這使我往后答題總是很保守，稍有大膽點兒的想法還是自己心里樂著吧！等我再大了點兒，我更不愿意回憶起兒時的幼稚了。

　　慶幸的是時光無法倒流，我更愿意幻想未來，只有未來才能告訴我：“童年已過去了唉。”

月亮的作文 篇2

　　又是一個諧靜的夏夜。村里各家各戶的窗口散發出橙色并溫和的燈光，微稍曳動。小昔和小煙一同約好去到一片平坦的草地，遠遠地，便能夠望見樹叢間有螢火蟲飛動，帶著十分微弱卻可愛的光。小昔在清淺柔軟的草間躺下，小煙則抱著膝坐在一邊。

　　“今晚沒有月亮呢？”小煙不經意間，略帶疑惑地問道。小昔聞聲便朝著天空四處望望，發現只是一片漫無邊際的夜幕，偶爾點綴上兩三顆忽明忽暗的星璀，抑或者幾渺的飄忽的夜云，唯獨不見月亮的蹤影。“似乎是這樣啊。”他答道，語氣透著不易覺察的猶豫，似乎在思考什么。“真遺憾呢。”小煙輕輕應。

　　靜寂了稍許。忽然，小昔像是找到寶藏似的，驚喜地叫道：“你看！你看！月亮在那里，月亮在那里！”小煙聽罷頓時興奮起來，仰起頭四處找尋張望。“在哪兒呢？”“在那兒啊！大樹頂端那邊！看見了沒有？”于是小昔著急地盡力用手指向月亮所在的方向。“噢！看見了看見了！我看見了！小昔謝謝你！”剛看到月亮的小煙說道，話語間透著濃重的'止抑不住的快樂。原來，月亮正好被一片輕薄的云遮擋住，懸掛在樹枝丫杈間，只透出絲絲不易察覺的隱匿的淡光。然而這樣，卻更營造出一種神秘的氣氛，以及朦朧的清美。

　　正當小煙還沉浸在找到月亮的興奮之中，并認真欣賞月色時，小昔卻頓時像想起什么似的，輕聲驚呼了一句。“怎么了？”小煙被突如其來的叫聲引得轉過頭，疑惑地問道。“我……我剛才……好像指了月亮呢……”只聽小昔遲疑著，不確定地緩緩吐出這句話。只見小煙臉上剛才還滿滿洋溢的微笑，在霎時間煙消云散，只剩下不相信的驚恐。

　　爺爺多年以前的那句話，出其不意地響在他倆耳邊——

　　“小昔，小煙，你們可要記得，以后看月亮的時候，千萬不能用手去指月亮啊。呵呵，因為如果指了月亮，耳朵就會不見了……”

　　于是，在小煙逐漸增大并且滿是恐慌的雙眸注視之下，小昔懷著極度不安的心情，緩慢地將雙手移至耳朵的地方，觸碰。

　　耳朵，不見了。

　　原本應該長著耳朵的地方，空空如也，并且光滑得像是曾未有任何東西存在過。

月亮的作文 篇3

　　月亮灣是我去過最好玩的地方，哪里的水很藍，早上是純藍的，不過有點發綠，到了中午，海水就變成深藍的`，到了傍晚，（嘻嘻！里面就沒有一個“藍”字了）就變成橙色的了，不過比橙色有點暗！沙灘是金黃色的，就像金子的那種顏色，我還在那里看見了椰樹，可惜太高了。

　　我還知道月亮灣為什么叫“月亮灣”，因為從天上看去，就像月亮似的，浪花一次一次的潑來，嘩嘩！好涼快啊！浪花像一朵花。

　　我想象海底是有美麗的珊瑚，各種樣式的魚，有的身上布滿斑點；有的身上張滿了刺兒；有的身上很光滑……

　　我希望大家多去月亮灣玩！

月亮的作文 篇4

　　對月亮，國人懷有獨特的感情，我也不例外。

　　她柔和的輝光遍灑，給人多樣的想象。沒有她，我們不知道晚上，我們的生活會怎么樣？沒有她，我們的感情，可能就沒有如此的豐滿、多向，我們的詩歌花園里，不知少了多少首詩，《詩經》不知能不能出現，不知還有沒有李白、蘇軾，其實，許多詩人是月亮喂養而成的。

　　我看月亮的地方，記憶很多，但，感覺最美的，是校園中看月亮。

　　暑期過后，進入秋季。在沒有自習的晚上，或者從教室出來，由于學生安安靜靜地在教室里用功，自己便頓然覺得清爽、覺得愜意，覺得踏實。沒事了，便沏一杯茶，提著我的小竹椅，到學校的操場去坐一坐。操場跑道呈橢圓形，操場的南面便是24個教室的教學樓，東面便是我們老師住的地方，我們稱它為宿辦室，就是既是宿舍，也是辦公室，上世紀八九十年代，還沒有集體辦公呢，老師們一般都是單打獨斗，除了上課，一般都回到自己的宿辦室，沒人催你學習，沒人管你做什么，也就是下了課以后，你就可以回到你的宿辦室，任何人也不管你了。操場的北面是學校鄰村的一條澆水的水渠，西面便是鄰村老鄉們的住宅。其實，到學校操場看月亮，還是惦記著學生，由于操場和教室相連，在操場里端坐、飲茶，還是在注意著教學樓的動向，如果有風吹草動，可以及時到教室查看，有事情可以及時去處理，做老師的似乎很“賤”，光想著學生。連喝杯茶的時候，滿腦子里也是學生。只有學校安靜的時候，你才能靜下心來，看看天上的月亮。但，在秋季，看月亮的時間還很多。幾乎是有月亮的時候看都可以，而看月亮的心情是學生們給提供的。我看月亮，既看月亮剛剛露出芽兒時的上弦，看她如何一點一點地變圓，看她圓圓的`懸掛中天的情景，還看她一點一點地變小，一直到消失。但是，從來沒有產生過，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的感覺，也沒有“人約黃昏后，月上柳梢頭”的想法，就是在那兒瞎看。有云的時刻，看她如何穿過云層；沒云的時刻，看她怎樣和星星為伍，但只感受到天宇的深邃和遼闊。而最好的感覺是，教室的燈光“賊亮賊亮”的，那亮光柔和地照到我坐著的操場上，并且，一片寧靜。這個時候，我感到燈光和月光似乎融合在了一起，我也在他們的軀體里，我、學生，燈光、月光似乎構成了一種寧和的境界。這個時候，不僅覺得安靜，而且還有點肅穆。感到世間的美好，都向我聚集；美景、美意都向我靠攏。自己不知什么原因，也感到人生深厚了，不那么淺薄了，不那么瑣瑣碎碎了。在這個時候，似乎也想起了古人對月亮的感受，什么“明月出天山，蒼茫云海間”，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，什么“野曠天低樹，江清月近人”，什么“明月松間照，清泉石上流”，什么“秦時明月漢時關”都來了。他們面對明月，感情似乎很復雜，但，不知什么原因，我在學校的操場里看月亮，感受似乎就很單純，除了剛才說的以外，似乎就什么也沒有了。我那一點點感受，我那一點點愜意，似乎都是學生給的。我的心境好壞似乎都和學生們有關，他們似乎就是我的月亮，是我的詩意，我生命的博大、豐盈、快樂是他們賜給的。

　　現在雖然在操場看月亮的時候不多了，但，不知什么原因，任何地方的月亮，似乎都沒有在學校里看月亮感到美，但必須是教室燈光明澈，學生安靜地學習，而我和他們同呼吸的時候。

　　我們有我們自己獨特的月亮！

月亮的作文 篇5

　　一直以來，我都不怎么敢和爸爸講話，因為爸爸總是很嚴厲的樣子，其實我很想和爸爸聊聊天，講些心里話，但是總是不知道怎么開口。

　　那是一次數學課上，張老師拿著一疊卷子走進了教室，老師報著名字，各自領取了自己的考試試卷，當老師叫到我的時候，我的心“嘣嘣”直跳，希望有個好的分數，隨后，老師叫到了我，老師說：“85分。”卷子發了下來，我沒有考好，老師又說道：“現在我把卷子講一遍，大家好好聽著。”

　　老師講完后我還有一道題不會，就打算回家問爸爸，其實我也想問張老師，可又不敢，因為老師講的時候我沒有認真的聽，所以沒能把這道題弄懂。

　　回家后，我放下了書包，從書包里拿出了這張考了85分的卷子，我叫道：“爸爸，過來一下好嗎？我有一道題不會。”我只能說不會，要說別的爸爸會發現我上課沒有好好聽講，會說我的，說完，爸爸便走了過來。我把卷子打開在爸爸面前，我對爸爸說：“爸爸，就是這道題。”爸爸給我講了半天，終于給我講會了。

　　爸爸拿著試卷，問道：“這個試卷是什么時候考的？”我說：“是才考的，就是前幾天。”爸爸又問：“那考試了為什么不給我說？”我沒有說話，反正爸爸問了我許許多多的'問題，好象發現了什么似的，終于，爸爸問到關鍵的了：“這張卷子老師講過了嗎？”我吞吞吐吐的說：“老——老——老師——老師沒——講過，老師講過了。”我一口氣說了出來，不知道從哪里來的勇氣。我想：接下來肯定沒有好事了，一定是一陣雷鳴閃電、狂風暴雨的訓斥。可是，出乎了我的意料之外，正好相反。爸爸語重心長地對我說：“兒子，以后上課的時候一定要認真聽講，我知道，我們做家長的也是從小時候過來的，你們的這些小花招，小把戲都是騙不了我們的，以后你上課一定要好好地聽講。”我很后悔地對爸爸說：“爸爸，對不起，我不應該騙你，我以后上課一定認真聽講，我以后再也不撒謊了。”爸爸說：“這才是個好孩子。”

　　從這以后我再也沒有對家長撒謊過了，我也把考的所有試卷都給爸爸看了，爸爸看著考的不怎么好的卷子也笑了，那是因為我不撒謊了，不耍小花招、小把戲了，雖然成績不怎么好，但是爸爸看見我不撒謊了，他高興了起來。

　　后來，我喜歡上了和爸爸聊天，我們聊學習，聊理想，我覺得爸爸給了我很多引導，我一定要好好學習，將來做一個有出息的人！