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月考前的作文（精選11篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的月考前的作文，希望對大家有所幫助。
月考前的作文 1
早晨的陽光照在身上，懶洋洋的!陽光那么的柔和，那么的溫暖，很舒服。這種感覺我已經(jīng)很久沒有感受到了，是因為沒有時間去感受!或許是沒有那種放松的心情吧!
越到考試了，反而我的心卻越是那么的平靜，想想剛開始準備迎接第一次考月考的時候，那時的自己很浮躁，什么事都完成得不好，所以經(jīng)過父母的'幫助，才考出奇跡。慢慢的自己在經(jīng)歷一次次考試的復習當中學會了更多東西。感覺每一天都過的那么的充實，那么的有意義。漸漸的自己的心態(tài)就慢慢的平靜了。
說到復習，這段時間每天都是在復習語文——古詩文默寫、基礎練習、文言文這三個部分，感覺自己似乎對考試充滿了期待，充滿了信心，但是卻不知道這是不是我自己一個人的感受，也不知道能不能過。現(xiàn)在自覺不自覺的，腦里都是語文，畢竟下個星期二就要考試了，然后緊接著的就要為數(shù)學英語做準備，有時候覺得很累，但是卻很充實。可最希望的事情就是希望自己的付出能夠有回報。這幾日，一直都是深夜才睡覺，有的時候覺得對六年級的學生來說真的會受不了的，但是一想到不努力的后果，就必須重新的振作起來。
參考書，課本，一個一個，我都看遍了。也許不能完全消化，但是卻覺得自己吸收了一些東西。只有自己的語文基礎變得比以前好，自己才能夠聽懂老師上課所講的內(nèi)容。我必須要更加的努力才好!
望通過考試后，自己會有很愜意的感覺!現(xiàn)在必須要再練習自己在短時間內(nèi)寫出一篇好的文章。
還有2天就要考試了，最后的日子里我會繼續(xù)努力!祝福一切順利!好期待月考啊!
月考前的作文 2
好不容易休息了一會兒，沒想到星期四還要月考，為了不讓那超低的分數(shù)打在試卷上，我只好做瘋狂惡補。
第一波，復習內(nèi)容：語文。
說來也奇怪，我的語文成績時而高，時而低，總是把握不準該寫什么，這次月考一定要把握好!可是該怎樣把握呢?聽很多人說，選校的試卷不僅有課內(nèi)的`還有課外的知識，難不成我要把課本的知識學好，還要把課外的好書，好詩詞讀個精光?天哪，就沒有其他辦法嗎?當然……是沒有的，不過，我總不能在幾天之內(nèi)把書看完吧?看來，只能讀個大概了。在我的臥室內(nèi)，常常傳來我背古詩的聲音：“床前明月光，疑是地上霜。月考該怎辦?使勁背古詩。”
第二波，復習內(nèi)容：數(shù)學。
數(shù)學嘛，我倒是有信心，為什么?其一，數(shù)學是我的強項;其二，我的記憶能力很強，公式我全都背的滾瓜爛熟。不過，聽“玉皇大帝”(數(shù)學老師)曰：“你呀，不要把數(shù)學想的簡單，你能考到七十分就不錯了。”我半信半疑，特請老媽印了一張中考試卷，我用了300分鐘做了試卷，又請“玉皇大帝”改了一下。結(jié)果，竟然得了個100……-55，天哪!我不相信，還洗了一個臉，打了自己一下，還是這樣。于是，我做坐在桌子上……干什么?還用問嗎?做題唄!
月考，我等著你，星期四見!
月考前的作文 3
一大早，還沒踏進教室，就有吱吱喳喳的吵雜聲傳進我的耳朵里，我真是沒想到，等一下就要月考了，居然還有人有“閑功夫”，在那兒吵吵鬧鬧的;教室里，只有一些同學坐在書桌前埋頭苦讀，用心的準備考試的到來。
“當 當!當!”令人聞之喪膽的鐘聲響起。沒想到，才剛開始考試，有人就當起了“長頸鹿”東張西望的，有的還假裝打哈欠，左顧右盼……我想他們一定是平時沒有用 功讀書，只知道游手好閑，在考試前才臨時抱佛腳，真是不應該。何不學學我，平時回家就用功準備，等到考試的時候就能輕松應付了!
考完試后，大家都筋疲力盡，有些同學自信滿滿的，好像很有把握的樣子;而有些同學急著找人問答案，深怕自己粗心大意，把成績給“考砸了”
星期三，老師把大家的考卷都詳細的批閱一次，可是，我看老師每改一張考卷，臉色就愈難看，我心里便愈來愈擔心。當老師把考卷發(fā)下去的時候，有的同學一拿到成 績，心情就變得很開心，滿臉笑意;有的同學，一見到考卷上的'成績就愁眉苦臉的，還有人直冒冷汗，我想：這就是上課不專心，回家就只知道玩，不復習功課的后 果吧!
經(jīng)過這次的月考，大家應該都深深的體會到了“一分耕耘，一分收獲。”的道理吧!其實，只要平時用功讀書，懂得溫故知新，上課要專心聽講，用心抄筆記，就算是再難的考題，也可以十拿九穩(wěn)，考得好成績。
月考前的作文 4
距離月考還有7天。7天，即一個星期，這是我們初一新生的第一次月考，因此，我們要十分重視，在這一個星期，數(shù)、語、外三門必然要好好復習，因此，我將會在接下來的這個周六日多多做題，認真復習。對于老師您今天寫的話，我會實際落實好，課外練習題是拓實自己內(nèi)涵、整理錯，難題的重點，一道道形式不一，難易不等的.習題，像一個個小“考官”，總希望能考到我們，可是，在考到我們時，我們也要不餒，繼續(xù)攻克!
另外，其中考試的政治、歷史、生物、地理等學科也要常翻閱，多看看，真的是百利無一害。
月考前的作文 5
一個多月一次的月考又到了，昨天晚上我在補課班里復習了有些時間，不過回到家也再打開過語文書了，上了床，鉆進了被窩里復習了下語文書，然后就忙著另外一種事情了——畫畫。為了防止我太困，就泡了一杯咖啡喝了，感覺到了十二點頭腦還是比較清醒的。
第二天，就今天凌晨四五點吧，我就在床上躺得不舒服了，因為我總是為月考的事情擔心，覺得自己的語文有麻煩，感到心神不定，整個被窩幾乎都是我的汗，變得黏稠稠的，就掀開了被子涼快了一下。
當我真正地起床時，已經(jīng)是七點鐘了，我背著書包去往學校的路上，心情也許已經(jīng)放松多了。
緊張可能是導致失敗的.原因，應該多去做些事情去解解壓，當我早讀課復習時，心理已經(jīng)完全沒有壓力了，坐在考場的座位里，任老師發(fā)卷、講解。
月考前的作文 6
今天，月考氣氛有些緊張！我和朋友一同走進考場，心里一直砰砰直跳，緊張得很。首先考的是語文，自我感覺基礎題答得一般，就是閱讀題答得不怎么好，作文似乎有點小跑題，答完心里很復雜但不糾結(jié)。我多想批作文的老師多給幾分啊！第二節(jié)課則是考的.數(shù)學，數(shù)學卷子有點小難，但感覺考的還好，心想卷子難對自我也是一種挑戰(zhàn)．我答完卷子，就沒有檢查的時間了，都怪自己打得太慢沒有時間去檢查。
本來以為下午還要考英語，可是并沒考。當然大家也不知道為什么不考了，但難免不讓人心里不打問號？下午還是正常上課了，下午第一節(jié)可是歷史，歷史老師來的時候有點生氣，不知道是怎么啦。后來老師和我們說我們班有人去問他今天去不去多媒體教室上課可今天正巧趕上了停電了，根本就是去不了，在本班上，老師今天寫的是板書，字寫得小巧有力，時間就這么飛快的過去了，下課鈴聲響了，給人一種感覺好似才過十分鐘的樣子。讓人還想接著上這節(jié)課，好像永遠都不要停似得，就這樣這節(jié)歷史課就這么愉快得過去了。
月考前的作文 7
這個學期的第一次月考就快要到了，星期五爸爸特別提醒我，別忘了把所有自修和英語課本帶回家溫習，爸爸說：“做任何事情都要事先準備，有準備則成功的機率就會高。”
星期六早上，爸爸細心出了一些英語試題，題目有英文生字、文法、句型、會話等，我先溫習英語課本的內(nèi)容，然后全神貫注的做試題，雖然錯了幾題，但是爸爸說我寫得很好，而且爸爸也一一講解錯的地方，讓我獲益良多。
接著爸爸又出了數(shù)學的試題，當爸爸在出題目時，我便利用時間溫習數(shù)學一、二、三單元，準備充分后就開始做數(shù)學試題，雖然題目很多，不過我還是按步就班的`做完，爸爸改完試題對我說：“做數(shù)學題目一定要細心，先了解題目后再依序作答，不可以粗心大意，以免因小失大。”后來我把做錯的題目，重新再做一遍，再交給爸爸檢查，爸爸也教我一些解題的技巧，讓我對數(shù)學解題更有信心。
月考前的作文 8
“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。”這句話我們學生再熟悉不過了。是啊，在家長和老師看來，成績、名次比一切都重要。從老師方面說是：只要這個學生學習好，不管品德怎么樣就是好學生；但如果這個學生學習不好，不管道德品質(zhì)怎么好都不會有出息。在家長方面說是：孩子考得成績，排的名次就是家長的顏面，孩子考好了就有顏面，考不好就沒有顏面。在家長的這方面我就有深刻的體會。
都說月考是一學期最重要的一次月考，不光老師和家長這么認為，我們學生也是。辛辛苦苦學了一個學期，誰不想拿個好成績回家啊！我也不例外。
月考前一天晚上，我熬夜復習，為了迎接第二天的月考。第二天月考的時候，我心慌，怕出來的那些題型我沒見過，我忐忑不安的走進考場。一連考了三科，忐忑不安的.心終于不慌了。
考完試直接放假了，整個假期我都沒過好，終于2號開學了（我們學校統(tǒng)一補課），可是成績還沒有下來，只好繼續(xù)熬。熬啊熬，終于熬到了那天。我等著老師念我的成績，老師一念我的成績我傻了：語文95數(shù)學91英語100排名20。我的淚水情不自禁地往下流，我在同學面前不經(jīng)常哭，我這么一哭，給我同桌嚇了一大跳，旁邊的哥們姐們也讓我同桌勸我，可我不論我同桌怎么逗我（好話都說絕了）我還是沒反應，給我同桌快弄哭了。那一天下午我一直都在哭，一直都不在狀態(tài)，知道晚上我的心情才好點了。可睡覺之前，我給媽媽打電話報分又痛哭了一場，第二天早上眼睛腫了。
淚水流的再多又有何用呢？我真的沒有信心了，我的最后一點信心已經(jīng)沒有了，我該怎么辦啊？我該用何種心態(tài)去面對學習、面對老師、面對家長呢？我真的真的不知道怎么辦了。從那天以后，我這個好學生開始不好好學習了，老師找我談話也不起作用，一副破罐子破摔的樣子。但是有一天我最好的閨蜜找我談了很長一段時間的話，具體什么我也不知道了，不過我知道她找我的意思是：好好學習吧，我們都等著你呢。重拾信心，我相信你。
她的話給了我很大的鼓勵和信心。從此，我努力學習，做回了老師心目中的好學生，我心里一直記著一句話，我永遠也不會忘記了：失敗了不可怕，可怕的是失敗以后不敢面對。只有你勇敢的面對，再多的困難都會被我們擊敗。
月考前的作文 9
我先把語文要背的內(nèi)容背得滾瓜亂熟。我牢牢記住老師所說的這些話，句句記在我的心里，俗話說：“好記性，不如青石板上刻道映。”所以呢，我把重要的.內(nèi)容寫在草稿本上。復習的課上，薛老師那親切的話語像清澈見底的湖水，滋潤著我的心。數(shù)學宣老師上課，雖然對我們很嚴厲，但是我們知道老師在為我們好，讓我們精益求精。每當我做作業(yè)、作復習卷時，筆尖“沙沙沙……”響，好象窗外的小鳥在對我說： “你不要怕困難，要勇攀知識的高峰！”這時，我記起了老師所說的一句話：“人要想學好，很難，必須發(fā)奮學習，人要想變壞，很容易，只要你整天貪玩，懶惰！”復習階段，朗朗書聲，從各個教室里傳出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天！
同學們被老師所講的課吸引住了，隨著大家臉上的表情，時而神采飛揚，時而凝神深思，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
同學們，要記牢，“書山有路勤為盡，學海無崖苦作舟！”
月考前的作文 10
時間飛快，本學期的期中考試即將臨近，為了提高復習效率，使同學們能善始善終的完成近期的學習任務，提幾點建議和大家共勉，為大家鼓勁。
大家都知道，期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查，也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的階段性總結(jié)。期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，希望同學們把握好這次機會，在加油站里加好油，加足油，在維修站把知識查漏補缺，完善各科文化，考出水平，考出佳績，考出自信。
首先，我們每個學生要端正對待考試的態(tài)度，重視考前的復習。世界上能過目不忘的人不多，所以很多知識需要進行全面的復習才能牢記。孔子曰：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優(yōu)秀的學生是肯吃苦、肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人，所以希望每一位同學能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理，歸類。并系統(tǒng)地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
其次，考試是緊張的.，每位同學即要重視考試，又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時要謹慎，但不要過于緊張，要放松心態(tài)，但不要過于輕松，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學地考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題對你容易對別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心;考題對你難對別人也難，因此，遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎題不丟分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。
第三，考試同樣是一次對行為習慣規(guī)范的考驗，我們要求做到：
(1) 考試時只帶必要的物品
(2) 考試時應認真安靜的答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。
(3) 考試期間請同學們注意保持校園及所在考場的衛(wèi)生，愛護學校、班級的公共設施.
第四，考試還是一次對人品的檢測，每一位同學對考試的紀律都是很清楚明白的。考試是嚴肅的事情，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質(zhì)，對于考試作弊的學生學校將給予嚴肅懲處。希望大家自尊自愛，切勿因小失大。
老師忠心地期盼每一位同學都希望考出優(yōu)異的成績，以告慰辛苦撫養(yǎng)我們成長的父母，以報答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵勤奮苦讀的自己。但考試成績必然有差異。考得好不要沾沾自喜，要自我找差距，爭取百尺竿頭再進一步。考得不好也不可灰心喪氣，要仔細分析找原因，爭取下次打個翻身仗。
我真誠地希望在這次期中考試中，同學們用我們的思想解答問題，用我們的精神維護誠信，用我們的理智拒絕作弊，考出自己的成績，考出自己的實力，考出自己的人格。最后預祝每位同學都能在這次考試中發(fā)揮自己最好的水平，考出理想的成績!
月考前的作文 11
現(xiàn)在離高考只有一個多月的時間，如何提高學生作文水平，是高三學生和一線教師都感困惑的問題，從頭至尾從容不迫一路講來，似乎是不可能的了，但并不是我們就無所作為了，依筆者看來，至少還可做以下幾點：
第一、告訴學生將能找得出的自己的作文集中起來，先逐篇看來，從用詞、造句（敘述句、畫人句、寫景句、抒情句、議論句、整散句等）、修辭（主要是比喻、比擬、對偶、排比、引用等）、標點、結(jié)構(gòu)（伏筆、照應、過渡、開門見山、卒章顯志、倒敘、題記、小標題）、表達方式的`綜合運用、寫作手法（烘托、象征、借景抒情、托物言志、抑揚）等方面尋找閃光點。
第二、讓學生找出一篇自己最好的作文（主要是月考作文），教師進行面批指導，從標題開始，指出其審題扣題、作文格式、語言、表達方式、版面處理等方面的優(yōu)缺點，告訴學生怎樣發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
第三、在相對固定的時間里，聽讀一些精選出來的散文、雜文、微型小說等，教師點評其中的優(yōu)秀的學生可以學得來的精華，再讓學生精耕細作，每一種文體都寫一篇作文，在實踐中揣摩提高。
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