閱讀我的作文（精選37篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的閱讀我的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　閱讀我的作文 1

　　它講述的是天罡三十六星，地煞七十二星的精彩故事；它向世人揭示了朝廷統(tǒng)治下的社會(huì)情景，它就是我國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》。

　　整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)馈Ｒ运谓瓰槭椎?08位好漢被逼無(wú)奈反上梁山。后來(lái)受朝廷招安，在出兵征討方臘時(shí)死傷過(guò)半，最后不幸起義失敗。

　　我在讀書時(shí)，常常會(huì)被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí)，我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時(shí)，我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí)，卻又忍不住涕淚縱橫。

　　在水滸傳中，有一個(gè)人給我留下了很深的印象。他就是性格剛烈、英勇無(wú)畏的武松。武松先是不懼生死，赤手空拳地打死了人見(jiàn)人怕的吊睛白額老虎，然后又用得來(lái)的賞錢接濟(jì)生活貧困的老百姓。最后，為了替哥哥報(bào)仇，殺了潘金蓮和西門慶這對(duì)殺人兇手，并去了縣衙自首。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顧，為報(bào)恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。這等大仁大義、英勇無(wú)畏，知恩圖報(bào)的.人怎能不讓人敬佩？

　　可如今，膽小怕事的人越來(lái)越多。比如說(shuō)：有的人不小心做錯(cuò)了事，但卻不敢承認(rèn)，往往避而遠(yuǎn)之；有的人則是明知道事情的緣由，但卻怕惹是生非，不肯站出來(lái)指正，造成了世界上那么多“冤案”；還有的人天生一副膽小相，做任何事都是畏首畏尾的……所以，我們必須發(fā)揚(yáng)武松那種永無(wú)畏懼的精神，才能有所作為。

　　總之，《水滸傳》通過(guò)藝術(shù)形象表現(xiàn)的“官逼民反”的現(xiàn)象，深刻地反映了歷史的真實(shí)本質(zhì)，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄轟轟烈烈的大起義，有力地沖擊封建地主階級(jí)的統(tǒng)治，在文學(xué)史上是罕見(jiàn)的。所以,我很喜歡這本書。

　　閱讀我的作文 2

　　偶爾，拿起書本時(shí)會(huì)有如此安寧的畫卷在眼前浮現(xiàn)：靜好的時(shí)光中，我與母親對(duì)坐，各執(zhí)一卷，互不相擾，無(wú)語(yǔ)，卻足夠恬淡……曾經(jīng)，這是連綴起我生活的一幕剪影。在午后那整塊整塊的溫暖熏出的時(shí)光里，我和母親就是如此靜坐。——在談及那些靜靜的時(shí)光時(shí)，我總是偏執(zhí)般地以“母親”這一稱呼來(lái)描繪她，似乎也濡染了那股安然從容且溫和的意味。我愛(ài)閱讀，似乎也是她捎帶給我的習(xí)慣，且是自然而然、宛若天成般的，我并沒(méi)有絲毫排斥，反而十分熱愛(ài)它。聽她說(shuō)，我還沒(méi)有上幼兒園，連拼音都認(rèn)不全時(shí)，她就給我買了一堆書籍，且全部都是不帶注音的。

　　一個(gè)個(gè)的方塊字，密密地砌滿了一小冊(cè)子。偏偏我又是那么可愛(ài)，明明什么都看不懂，卻不亦樂(lè)乎地一頁(yè)頁(yè)翻，一抱一整天。后來(lái)，她說(shuō)我連拼音都不會(huì)拼，卻已經(jīng)能認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字了，竟然硬是看懂了不少故事。

　　我笑著說(shuō)，看來(lái)你女兒小時(shí)挺天才嘛！她竟認(rèn)真地答，那必須，當(dāng)年她驚訝后就決定，一定要把女兒文學(xué)的靈性培養(yǎng)出來(lái)！再后來(lái)，她也真是這么做的：支持我閱讀，鼓勵(lì)我閱讀，給我買各樣的書籍，以至于最后和我一同閱讀。

　　于是乎，便常有我記憶中的那一幕了——如此溫暖、安寧的一幕！我倆常在陽(yáng)光溫和洋溢著的下午，于靜好的時(shí)光中，靜靜對(duì)坐，閑倚枕邊窗畔，各執(zhí)一卷，不語(yǔ)不擾。全世界，只余下手中書頁(yè)翻過(guò)的.響動(dòng)，悄悄的，漸了無(wú)痕跡。她永遠(yuǎn)都是看些小說(shuō)之類的，那些陳舊卻溫和的文字令她沉醉。我手中的書卻總是換。從最初的《海的女兒》《寓言精編》，到《新百科》《上下五千年》，再?gòu)挠��?guó)倫敦的9站臺(tái)轉(zhuǎn)到澳大利亞的德羅海達(dá)，最后又回到古典奢華的大觀園；我知曉了“一花一世界”的玄奧，見(jiàn)證了“世間安得雙全法”的無(wú)奈，領(lǐng)會(huì)了“五千仞岳上摩天”的巍峨，體驗(yàn)了“可憐白發(fā)生”的滄桑，目睹了“故國(guó)不堪回首明月中”的悲愴，也享受了“燕子低飛青杏小”“采菊東籬下”的愜意悠然，接受了“流光容易把人拋”的勸誡……靜寂的時(shí)光中，與文字對(duì)韻，讓靈魂緩慢成長(zhǎng)，始終純凈安然。我從未忘記，當(dāng)陽(yáng)光悄然灑進(jìn)屋中時(shí)，那如此靜好的時(shí)光蘊(yùn)含著的淺淺淡淡的溫和。

　　閱讀我的作文 3

　　幼時(shí)的我懵懂無(wú)知，但自從讀書識(shí)字之后，閱讀漸漸地成了我每天必不可少的一部分。隨著書籍厚度的不斷增加，驀然發(fā)現(xiàn)閱讀已漸漸步入我內(nèi)心深處，深入骨髓，刻進(jìn)靈魂，我才終于明白了讀書的意義。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“讀的書愈多，就愈親近世界；愈明白生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要。”孟德斯鳩也曾說(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。”讀《紅樓夢(mèng)》，我感嘆當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，一個(gè)豪門大家族的由盛而衰，一對(duì)情投意合的有情人終不成眷屬，演繹的是一場(chǎng)凄慘的愛(ài)情，更是當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲劇；讀《三國(guó)》，我佩服諸葛亮的足智多謀，忠心耿耿，佩服關(guān)羽的正直、善良和義薄云天，也佩服曹操的海納百川，統(tǒng)一祖國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù)等；讀林清玄的《清歡》，我總覺(jué)得文字太美，流水與清風(fēng)對(duì)于我而言僅止于大自然的饋贈(zèng)，用筆描述，那是萬(wàn)萬(wàn)不能做到的，而文中的文字卻像流水，嘩然有聲，又像清風(fēng)，愜意舒心……

　　讀的越多，才懂得越多，后來(lái)也才知道世上存在的所有真理，都來(lái)自于問(wèn)，也止于問(wèn)。孔子學(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人請(qǐng)教。有一次，孔子到太廟祭祖，他一進(jìn)太廟，就覺(jué)得很新奇，于是向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”孔子聽了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好？”因此，我們?cè)谧x書時(shí)，應(yīng)該要細(xì)細(xì)去品味字里行間所隱藏的.細(xì)膩的情感，去揣摩蘊(yùn)含在作品之中的人生哲理，去探究作者留給我們的問(wèn)題，帶著自己的疑問(wèn)去讀，去感知書本文字帶給我們的心靈上的歡愉。

　　“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，炎熱的夏季，蝸居在自己小小的世界里，倚靠在向陽(yáng)的竹椅上，或是閉目養(yǎng)神，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；或是遙望遠(yuǎn)方，盡享眼前滿山蒼翠帶來(lái)的涼意；或是手捧書籍，讓自己浮躁的心在書海里得到洗滌凈化。此時(shí)此刻，我想我是愉悅的，是愜意的，是幸福的，當(dāng)我閱讀時(shí)，心中的苦悶就會(huì)不知不覺(jué)地消散。寧?kù)o的午后，拿上一本書，坐在樹下，品著微澀的綠茶，鼻翼間彌漫著淡淡的書香，細(xì)細(xì)揣摩那字里行間的真實(shí)與美好，你會(huì)心曠神怡寵辱偕忘，請(qǐng)讓我們打開心中的那扇門，讓書香浸透我們的心靈，讓我們的步伐變得平靜，不在急促，讓閱讀牽動(dòng)我們的心吧！

　　閱讀我的作文 4

　　《西游記》是家喻戶曉的四大名著之一，我小時(shí)候總聽大人們說(shuō)孫悟空等人如何神通廣大，電視上也見(jiàn)識(shí)了他們的無(wú)邊法力，因此也非常迫切地想一睹原著《西游記》的風(fēng)采。

　　盼星星，盼月亮，我終于得到了我夢(mèng)寐以求的《西游記》！剛拿到快遞，我就迫不及待地拆開。結(jié)果翻開一看：居然全是文言文！我忽然覺(jué)得仿佛有一座大山矗立在我面前，心想：我可沒(méi)愚公那樣的毅力，還不如看電視呢！憨態(tài)可掬的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、機(jī)智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現(xiàn)。山林里的風(fēng)響蟲鳴、妖怪洞里的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴(yán)肅靜......電視上要啥有啥。而原著呢，除了一堆文言，連張插圖都沒(méi)有，實(shí)在是提不起半點(diǎn)興趣。這么想著，我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸?guī)酌氲?《西游記》打入了“冷宮”。

　　就這樣，那《西游記》在我書架的角落里晾了很久都無(wú)人問(wèn)津，我也漸漸忘了它的存在，直到學(xué)校要求閱讀我才翻出了滿身是灰塵的它，我無(wú)奈地翻開第一頁(yè)“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)......”不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)......我漸漸沉浸其中，連爸媽叫我吃飯都沒(méi)聽見(jiàn)。

　　在書中我了解到了許多電視上所難以表達(dá)的內(nèi)容，在電視上我只看得見(jiàn)人物的長(zhǎng)相，卻讀不出人物的性格；只聽得到里面的聲音，卻活躍不了我的思維......更重要的是，在這細(xì)細(xì)品味的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。在這五花八門的劫難中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)降服一個(gè)妖怪后，總有一個(gè)環(huán)節(jié)——妖怪現(xiàn)原形。在這些動(dòng)物中，牛、象、鷹......似乎所有動(dòng)物都出場(chǎng)了，但仔細(xì)查看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么多動(dòng)物中唯獨(dú)少了我們現(xiàn)在極喜愛(ài)的——貓！

　　這難道是我們敬愛(ài)的吳承恩老先生忘了？于是我去查找了大量的資料，了解作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)代背景。原來(lái)吳承恩老先生生活在明朝，當(dāng)朝皇帝嘉靖十分愛(ài)貓，若是寫了貓妖，豈不是犯了欺君大罪？任何一個(gè)時(shí)代的作者都不能脫離那個(gè)時(shí)代的烙印，吳承恩也不能例外。當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)告訴老師，并得到老師的肯定時(shí)，我心里別提有多高興了。

　　書中的知識(shí)還真不少，我要繼續(xù)挖掘，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中收獲快樂(lè)！

　　閱讀我的作文 5

　　暖暖的午后，手捧一本《李清照詞全集》，內(nèi)心深處有一種踏實(shí)的滿足感。

　　《點(diǎn)絳唇》《如夢(mèng)令》《浣溪沙》《菩薩蠻》，一篇篇讀下來(lái)，驚艷于那些精美雅致，極富古典美的詞句和協(xié)調(diào)的格律。低聲吟詠著，想，這文字的背后，是一位怎樣的女子呢？

　　記得我在六年級(jí)的時(shí)候，曾聽到過(guò)語(yǔ)文老師講《聲聲慢》這曲詩(shī)。當(dāng)初聽的時(shí)候，就覺(jué)得詞曲意境唯美。后來(lái)，半年后的暑假，我再讀它時(shí)，炎炎夏日，背上竟有倏倏的涼意，我仿佛看見(jiàn)了李清照坐在窗邊，手中拿著一朵殘菊，眼睛輕輕閉上，將頭倚在墻上。那場(chǎng)景，就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫，正翹首以盼著丈夫的出現(xiàn)，這本該是一副十分溫馨的場(chǎng)面。可當(dāng)你看向四周，到處都是斷壁殘?jiān)�，院子中的花兒，都枯萎了，一派孤�?dú)蕭瑟的場(chǎng)面。你再仔細(xì)看哪女子，頭發(fā)蓬松，眉頭緊皺，眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕，嘴巴抿得死死的，一副連睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)的樣子。忽然，她醒了過(guò)來(lái)，驚恐的喊著她的丈夫，可當(dāng)她意識(shí)到現(xiàn)在的情況后，她沉默地收回她那在空中亂舞的手，眼底閃過(guò)一絲受傷。她弓起腰，抱住了自己，將頭埋進(jìn)臂彎里。半晌，她抬起頭了，看向了窗外，灰敗的天空，大雁正飛著，落下的葉子，破敗的小院，凋謝的花朵……一切的'一切，都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆，寫下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。

　　第三次，就在今天，我又讀到了這首詩(shī)，這一次，我不再揣摩作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的背景。而是從頭到尾，仔細(xì)地看了一遍這首詩(shī)，這首詩(shī)更像是一位女子的低吟，里面有著她對(duì)丈夫的思念，有著身為一名女子的不甘，以及孤身一人在外，顛沛流離的寂寞與憂愁……我覺(jué)得，這已經(jīng)不僅僅是一首詩(shī)了，而是李清照當(dāng)時(shí)的萬(wàn)千種情緒化為實(shí)體，展現(xiàn)給了世人，反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”。

　　一個(gè)瘦弱的女子，獨(dú)處陋室，內(nèi)心是如何得孤獨(dú)與落寞，而“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”似乎還在眼前。

　　輕輕合上書本，我終于懂得了她內(nèi)心深處的那份情愁。

　　閱讀，讓我的生命更為飽滿。

　　閱讀我的作文 6

　　閱讀是一艘大船，帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的彼岸；閱讀是一束月光，灑下一抹淡淡的哀愁；閱讀是一把鑰匙，打開心靈最深處的門戶。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè)。從小時(shí)候拿著書牙牙學(xué)語(yǔ)，到神奇的童話書，再到現(xiàn)在的文學(xué)名著，書是一直陪伴著我成長(zhǎng)的，它一直給予我知識(shí)和做人的道理。每當(dāng)讀書時(shí)，我就像到了另一個(gè)世界，有大鬧天宮的孫悟空，可愛(ài)善良的白雪公主，還有各種愛(ài)國(guó)志士等等。我常常也因他們而悲傷、難過(guò)，每當(dāng)學(xué)習(xí)緊張、疲勞的時(shí)候，拿一本書，靜靜地品味，會(huì)放松許多。啊！讀書是多么快樂(lè)呀！

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè)。記得在小時(shí)候，每當(dāng)我讀到自己愛(ài)看的故事情節(jié)，我就會(huì)百看不厭，甚至喜歡到要去扮演里面的角色，恨不得自己有魔法，帶著朋友飛到那一個(gè)世界里。因此，我就會(huì)把這個(gè)故事分享給別人，我總是先準(zhǔn)備好，然后繪聲繪色地講給媽媽和同學(xué)。如果有一些動(dòng)作，我還會(huì)扮演起來(lái)，總?cè)堑么蠹夜�哈大笑。�?dāng)別人夸贊我時(shí)，我的心里美滋滋的，比吃了許多蜂蜜還要甜！啊！讀書真的好快樂(lè)！

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯(cuò)，在你灰心喪氣時(shí)，看看書，它會(huì)讓你重振精神；在你做錯(cuò)事時(shí)，看看書，它會(huì)讓你知錯(cuò)就改；在你驕傲自滿時(shí)，看看書，它會(huì)讓你知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。古往今來(lái)，多少的`名人志士都在贊美書，它是多么的珍貴！每當(dāng)自己遇到困難時(shí)，就會(huì)想起書中的話。書的用處非常多，它真的會(huì)讓你登上成功的山峰。啊，閱讀，你讓我快樂(lè)。

　　閱讀，你是一位女神，你將一切傳于人間，教給人們做事的道理……啊！你的身上永遠(yuǎn)都會(huì)散發(fā)燦爛的光芒！

　　讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！它是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，讓我們好好珍惜它吧！

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè)！

　　閱讀我的作文 7

　　我迷失在閱讀中。

　　“寧?kù)o致遠(yuǎn)，向善而讀。”因?yàn)檫@八個(gè)字，我放棄了浮躁，選擇在經(jīng)典中吸取精華。

　　真正開始讀的第一本書，是《雷雨》。那是一本漫畫與文字相結(jié)合的雙讀本，我只花了三個(gè)小時(shí)就讀完了，合上書抬起頭的那一刻，有一種無(wú)言的情緒在心中漾開。一種別樣的人生，讓我曾經(jīng)疑惑不解。到如今，回過(guò)頭來(lái)重讀這本書，我只覺(jué)得受益匪淺。那種不平等社會(huì)里，命運(yùn)對(duì)人殘忍的捉弄，讓人窒息。

　　后來(lái)漸漸地愛(ài)上了讀魯迅先生的書。

　　初讀魯迅先生的文章，只覺(jué)得先生的那雷電之筆寫出來(lái)的文章，真真的是天才之作。先生曾經(jīng)寫過(guò)一篇《秋夜》，“在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”讀到這里，我不禁莞爾。先生的文章啊，初讀時(shí)淺白稚嫩，細(xì)細(xì)品味，卻又覺(jué)得這是神來(lái)之筆。再如“我即刻聽出這聲音就是在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐回避自己的房，燈火的帶子也即刻被我旋高了。”

　　對(duì)于此句我覺(jué)得非常詭異，或者說(shuō)魔幻又有深意。“寂靜濃到如酒，令人微熏。”我只覺(jué)得這個(gè)句子寫得好，但他真正好到哪里，我卻也是說(shuō)不出來(lái)的。魯迅先生的文章，卻也不是那么好懂的呢。只可意會(huì)不可言傳，是我讀魯迅先生文章過(guò)后，最大的感想。

　　稍大些，我慢慢開始讀外國(guó)經(jīng)典。初讀《格列佛游記》，我被作者想象力所折服，也僅僅只是佩服他的想象力。到后來(lái)父親問(wèn)我讀出來(lái)什么，我只是笑著說(shuō)我好佩服作者的想象力呀。父親一臉驚訝，“你難道就沒(méi)有讀出那種奇幻想象后的政治見(jiàn)解嗎？”我大為震驚，立刻重讀。得到父親的提示，再讀時(shí)對(duì)于作者某些荒誕的言論也就開始理解了。說(shuō)實(shí)話，外國(guó)的'名著我現(xiàn)在這個(gè)年齡，真的不是能特別理解，僅僅能領(lǐng)會(huì)其中一二而已。然而父親給我的方法是：書讀百遍，其義自見(jiàn)。書讀的多了，也就理解了。

　　讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我看到了一幅優(yōu)美的英國(guó)鄉(xiāng)村畫卷；讀《老人與海》，我知道了什么是硬漢；讀《哈利·波特》，我只覺(jué)自己置身那個(gè)雄奇瑰麗的魔法世界……

　　閱讀是一條紐帶，牽引著我去領(lǐng)略這個(gè)風(fēng)云跌宕的世界，帶著我感受人間冷暖，引著我去欣賞祖國(guó)的大好河山……

　　閱讀牽動(dòng)我心，我隨著心的指引去虔誠(chéng)的閱讀。

　　閱讀我的作文 8

　　“從此王子和公主幸福的生活在了一起。”

　　媽媽合上故事書，替我掖了掖被子，輕手輕腳地走出了房間。

　　這溫馨的場(chǎng)景令我難忘。在那個(gè)時(shí)候，我的心里就埋下了一顆閱讀的種子。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，那顆種子也萌發(fā)了。閱讀成了我生活中必不可少的一部分，更是我快樂(lè)的源泉。

　　往往一本好書，可以讓我沉浸在其中無(wú)法自拔。記得，有一次。我去圖書館看書，好不容易找到了一本我感興趣的書，立刻就坐在位置上讀了起來(lái)。這是一本冒險(xiǎn)故事，故事的情節(jié)撲朔迷離，引人入勝，我一下子就被吸引了。隨著情節(jié)的跌宕起伏，我的心也跟著七上八下。每當(dāng)讀到有趣的情節(jié)時(shí)，我會(huì)情不自禁的勾起嘴角；每當(dāng)讀到凝重的情節(jié)時(shí)，我也會(huì)悄悄地皺起眉頭；快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，有人拍了下我的肩膀，我一個(gè)激靈，回頭一看，原來(lái)是圖書管理員來(lái)提醒我關(guān)門了。我心中疑惑：已經(jīng)過(guò)去這么久了嗎？我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)周圍坐滿的人已經(jīng)不見(jiàn)了，又急忙擼起袖子，看了看表，5點(diǎn)了！我大驚，急忙趕回家去，卻還是少不了媽媽的一頓臭罵。

　　閱讀最大的樂(lè)趣在于體會(huì)書中人物的心情與感受，從而達(dá)到身臨其境的效果。當(dāng)《海的'女兒》中的愛(ài)麗兒跳進(jìn)大海化成泡沫時(shí)，我感到十分的悲傷與惋惜；當(dāng)《呼蘭河傳》中的蕭紅與祖父在菜園無(wú)憂無(wú)慮地玩耍時(shí)，我感到非常的愉悅與滿足；當(dāng)《史記》中的漢軍與趙軍在井陘慷慨激昂地大戰(zhàn)時(shí)，我感到深深的震撼與熱血……

　　我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x陪伴著我讀度過(guò)了慢慢時(shí)光，是我最親近的朋友。冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書是人生中最大的快樂(lè)。”我也是這么認(rèn)為的，書中一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，一段段曲折離奇的冒險(xiǎn)，和種種人的高貴品質(zhì)都令我陶醉在其中。

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讓我們一起快樂(lè)的讀書吧！

　　閱讀我的作文 9

　　一縷陽(yáng)光從窗戶照入，溫暖了室內(nèi)的我和我的書。假期里我總喜歡玩往簡(jiǎn)單的沙發(fā)上一坐。打開一本書，翻到上次的位置，然后深吸一口氣，放空自己。跟隨作者的腳步，伴隨著那一個(gè)個(gè)人物，仿佛身臨其境，一步步走下去。這種感覺(jué)很奇怪，明明只是在看書，卻仿佛是在生活，仿佛是在經(jīng)歷一場(chǎng)放了快鏡頭的人生。

　　猶記起讀《平凡的世界》，它讓我明白生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。

　　這就是好作家作品的魅力吧！他們對(duì)于人性的刻畫，往往極為細(xì)致，能將36500天的人生濃縮進(jìn)這幾頁(yè)紙中，也能將漫漫歷史呈現(xiàn)紙上，我記憶深刻的是那本《大秦帝國(guó)》，弱小的秦國(guó)在一步步變強(qiáng)大的過(guò)程中有無(wú)數(shù)人為此付出了無(wú)數(shù)心血，商鞅變法的果決，以及他身上附帶的那種人格魅力。在作者的筆下體現(xiàn)得淋漓盡致。不禁令人對(duì)其產(chǎn)生一種濃烈的敬佩之情。

　　假期的時(shí)間很短暫，窗邊的麻雀來(lái)了又去了。陽(yáng)光越來(lái)越暗了，影子也越來(lái)越來(lái)越長(zhǎng)，最后沒(méi)有了。書也一頁(yè)頁(yè)翻的薄了，一天天又過(guò)去了。我自己的人生，又笨拙的前進(jìn)了一步，而書中的'人生確是數(shù)年或數(shù)十年過(guò)去了，我的閱歷實(shí)在不算多，所以書中的閱歷能幫我對(duì)這個(gè)世界有更多的思考與了解。

　　為什么《皇帝的新裝》只有一個(gè)孩子敢說(shuō)看不見(jiàn)，為什么《飄》的女主郝思嘉會(huì)說(shuō)：明天又是全新的一天？為什么曠世奇才李清照從少女時(shí)的卓爾不群到中年后的漂泊無(wú)依，身處亂世，卻不沉淪？我閱讀著，感受著，沉淀著，書中的路就好像自己也走了遍，也漸漸明白了些道理。人們都說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，大概就是這個(gè)原因吧。讀懂一本書內(nèi)涵的過(guò)程，就是明理的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程。為什么有的書看不懂？年輕人為什么會(huì)容易浮躁做錯(cuò)事？因?yàn)槲覀兊慕?jīng)歷還少，容易迷失自我。而如果一個(gè)人行萬(wàn)里路，他又怎么會(huì)被沿途的風(fēng)景亂了心智？所以我會(huì)多讀書的，因?yàn)槿松�路漫漫，可若有一本書，讓你有所悟有所感，我想定不�?huì)迷茫，讀書讓我明理。

　　閱讀我的作文 10

　　書是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是知識(shí)的源泉。每一本好書都會(huì)啟發(fā)我們，它告訴了我們一些做人的道理，做人的原則，讓我們從中獲得了很多知識(shí)，使我們的思想更加的活躍，更加向上。唯有閱讀才能啟迪我們的人生，能使我們頑強(qiáng)拼搏，勇敢向前。

　　閱讀使我成長(zhǎng)，讓我的生活更加的充實(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的我們，有很好的條件，可獲得書籍進(jìn)行閱讀，聽說(shuō)一個(gè)讀萬(wàn)卷書的人，就整個(gè)精神面貌看都是很有氣質(zhì)的，現(xiàn)在算是明白了。從懂事開始，大人就開始教認(rèn)字。從一個(gè)字到兩個(gè)到現(xiàn)在的很多個(gè)，直到現(xiàn)在的.朗朗上口。這個(gè)過(guò)程是多么艱難了，而我們做到了。隨著時(shí)代的發(fā)展。越來(lái)越多的書籍。供我們閱讀，所以我們應(yīng)該立足向上。

　　閱讀使我成長(zhǎng)，讓我學(xué)得了唯有堅(jiān)持，才能得到。古人給我們留下了許多堅(jiān)韌不拔的毅力，北宋史學(xué)家劉恕被稱為“書癡”，他每次遠(yuǎn)道去借閱，當(dāng)時(shí)宋次道家中藏書很多，劉恕就到宋次道家中借書，每次宋次道家中都以美酒佳肴款待，而劉恕都堅(jiān)持要宋次道撤回說(shuō)，“我是為讀書才到貴府的，享受酒肴，豈不誤了我的正事！”于是一頭扎進(jìn)書庫(kù)，很快就被琳瑯滿目的圖書迷住了，夜以繼日，如醉如癡的讀書，到后來(lái)終于得到了自己想要得到的東西。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，唯有堅(jiān)持，才能得到。

　　閱讀使我成長(zhǎng)，讓我意識(shí)到，只有勤奮，才能成功！還記得《送東陽(yáng)馬生序》一文中。宋濂他幼年家貧，常借書苦讀，他少時(shí)就愛(ài)讀書，可是家貧買不起書，就經(jīng)常到有藏書的人家借書，一借到書就夜以繼日的抄，答應(yīng)別人就及時(shí)歸還，即使沒(méi)有讀完，連夜趕抄。為此人們也樂(lè)意把書借給他，即使在寒冬大雪天也是如此，宋濂讀書的時(shí)候遇到困難，不能解決時(shí)，他就長(zhǎng)途跋涉到百里外尋訪名師，逢嚴(yán)冬季節(jié)，他忍饑挨餓，頂風(fēng)冒雪，穿過(guò)巨谷，爬上大山，兩腳凍裂出一道道大口，仍繼續(xù)尋訪老師，經(jīng)過(guò)幾十年的寒窗苦讀，終于取得了杰出的成就，

　　閱讀使我成長(zhǎng)，唯有閱讀，能讓我們更加明智，唯有閱讀能豐富我們的精神世界，唯有閱讀能使我們拼搏向上，唯有閱讀才能使我們健康成長(zhǎng)。

　　閱讀我的作文 11

　　書是一位老師，它教會(huì)我做人的道理；書是一位朋友，他教會(huì)我如何在孤單里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；書也是人生的一劑調(diào)味品，讓我品嘗其中的苦辣酸甜。

　　翻開一本書，覺(jué)得自己像個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)者，在書中尋找著那所謂的“黃金屋”。也許在這書中并沒(méi)有找到自己想要的，但只要讀過(guò)就會(huì)有收獲，內(nèi)心也還是喜悅的。

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。是說(shuō)只有讀過(guò)很多的書，寫的文章才不會(huì)差到哪去。而且學(xué)習(xí)這種事，不能只是靠著老師給我們講，還需要自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去向書本索取，才會(huì)有不一樣的收獲，不一樣的感慨。

　　《瘋狂閱讀》這本書對(duì)于我們高中生來(lái)講并不陌生，在這本書中我學(xué)會(huì)了什么是愛(ài)，什么是青春，什么是拼搏。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也許是一些耽誤學(xué)習(xí)的書，但正是這書里的小故事，讓我深有感觸，我體會(huì)到了生活中的真、善、美。其中一篇《我只有一個(gè)爸爸》，這個(gè)故事給我印象最深，講的是這個(gè)“爸爸”把自己的青春都獻(xiàn)給了自己的“女兒”。但這個(gè)所謂的“爸爸”其實(shí)只是一個(gè)18歲的孩子，這個(gè)“女兒”也不是他的孩子，但他依然將這個(gè)小女孩拉扯大，為了這個(gè)小女孩，付出了自己所有的青春，盡自己最大的努力讓這個(gè)孩子上最好的學(xué)校，給予她自己能給予的一切。這樣的付出，試問(wèn)有幾人能做到？在這個(gè)“爸爸”的身上，我看到了愛(ài)的美、人性的美、奉獻(xiàn)的美。

　　“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。無(wú)論你走到哪里，書都是你的朋友。他對(duì)你形影不離，永遠(yuǎn)跟隨著你。作為朋友，他比誰(shuí)都忠誠(chéng)，就算全世界背叛了你，它始終不會(huì)，有它的陪伴，你不會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。無(wú)論到哪兒，請(qǐng)不要忘記帶上你的這位朋友。

　　生活中的酸甜苦辣，在書本中也能體會(huì)到。書就是另外一個(gè)世界，這個(gè)世界被作者設(shè)計(jì)好了結(jié)構(gòu)和框架，讓讀者將自己的喜怒哀樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者傾聽自己的'心聲，尋找一位知音。書還是人們表達(dá)自己心情的調(diào)味品，無(wú)論開心還是傷心，都可以通過(guò)它呈現(xiàn)出來(lái)。

　　在知識(shí)的海洋里，想要走的更遠(yuǎn)，請(qǐng)拿起手中的書，盡情的閱讀，去尋找自己內(nèi)心想要的答案。只有你讀得越多，知道的也才會(huì)越多。不要去羨慕別人知識(shí)的淵博，只要你愿意，你也能做到。

　　讓我們一起開心的閱讀吧！

　　閱讀我的作文 12

　　春日桃花嫣然含笑，一縷春風(fēng)襲來(lái)，花香四溢。青銅與葵花之間濃濃的愛(ài)隨著風(fēng)兒，飄了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人之間濃濃的親情溫暖了我的心房，讓我的心靈感到震撼，同時(shí)也讓我快樂(lè)。

　　干校的人需要?jiǎng)趧?dòng)，葵花的爸爸也就一天到晚不能陪著小小的葵花了，這讓葵花感到孤獨(dú)，這種孤獨(dú)像廣闊的天空里僅有一只小鳥，像茂密的草叢里僅有一朵花，像清澈的小河里僅有一條魚，像空曠的.大山里僅有一戶人家，像大麥地那邊的青銅。青銅因?yàn)楦邿�成了啞巴，這讓大麥地的孩子們從此與他不能再交流，唯一陪他玩的，只有青銅家的牛。青銅的孤獨(dú)與葵花的孤獨(dú)，可能才注定了兩人的相遇。葵花對(duì)大麥地充滿了向往，終于有一天，大麥地一下子就把葵花的心拽了過(guò)去。葵花上了船，可那調(diào)皮的嘎魚竟把拴著小船的繩子解開了，一次又一次地戲弄葵花，讓葵花對(duì)嘎魚徹底失去了希望。河那邊的青銅看到了葵花，葵花望著眼前的男孩，相信他必定會(huì)救自己。葵花與青銅的初遇，動(dòng)人心弦。

　　事情總是那么不如意，又總是那么突然，葵花的爸爸去世了，并且沒(méi)有找到尸體！這讓葵花相信爸爸一定在那片葵花田里，沒(méi)有例外。干校的人需要?jiǎng)趧?dòng)，也實(shí)在抽不出一兩個(gè)人來(lái)照料葵花，最終決定交給大麥地人撫養(yǎng)。葵花被送到了大槐樹下，被打扮的干干凈凈，實(shí)在惹人疼愛(ài)。青銅一家都在心里想著點(diǎn)什么，但誰(shuí)都不想說(shuō)出來(lái)。青銅與牛來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有人的地方，商定著什么。“你喜歡葵花嗎？”牛在吃草，但青銅認(rèn)為牛剛剛已經(jīng)說(shuō)了句“喜歡”，經(jīng)過(guò)兩人的“交流”，決定把葵花接到家里，并且經(jīng)過(guò)一系列的反抗，葵花到了青銅家。

　　說(shuō)來(lái)也怪，葵花仿佛一夜就融入了青銅家，甚至更短的時(shí)間。青銅一直以來(lái)的夢(mèng)想——上學(xué)，原本馬上就能實(shí)現(xiàn)的，可葵花的到來(lái)，讓青銅一家陷入了兩難——讓青銅上學(xué)，還是讓葵花上學(xué)？這兩個(gè)小小的人兒雖然在心里都對(duì)上學(xué)充滿著渴望，但誰(shuí)都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。一天晚上，青銅用自己的方式結(jié)束了這個(gè)問(wèn)題，但他絕不會(huì)說(shuō)出其中的秘密。小小的青銅能夠?yàn)榱送鈦?lái)的妹妹而放棄了自己一直以來(lái)的夢(mèng)想，換做嘎魚，他會(huì)嗎？換做別人，會(huì)嗎？不會(huì)！

　　春風(fēng)帶來(lái)了花香，帶來(lái)了青銅與葵花之間濃濃的愛(ài)的味道。《青銅葵花》讓我懂得了人間大愛(ài)，我為我收獲到的善良、真誠(chéng)……感到快樂(lè)。

　　閱讀我的作文 13

　　書是人類靈魂的工程師，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只有在閱讀中成長(zhǎng)，我們才能獲取豐富的知識(shí)，靈魂才能得以純凈。雨果說(shuō)過(guò)，書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。

　　剛接觸書時(shí)，我還是個(gè)慒慒懂懂的小孩子，不明白書里的大道理，只是圖倫吞棗的看著。

　　長(zhǎng)大后漸漸明白書中的道理，不在的倫敦漲，不求甚解的看了，書中主人公的命運(yùn)和我息息相關(guān)，當(dāng)悲劇像烏云一樣不可避免時(shí)，我想扔下書逃走，但我不能，正如我不能逃脫我自己的命運(yùn)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽叫我去超市幫她買醬油，我走在但無(wú)人跡的街道上，咦，這不是新開的書店嗎？我激動(dòng)的把媽媽交代的事甩到一旁去，三步前兩步走進(jìn)書店，拿了一本儒林外史，坐在椅孑上看。

　　丫眼睛真痛呀我揉了揉眼睛，不經(jīng)意看到手表上時(shí)針指向糟糕，我把書合上，走到書柜吧，把書放回去，走出店門，迎面而來(lái)的.是一股清風(fēng)，風(fēng)中帶著些青草味，還有幾種花的香，吸了一口空氣，淹了一下口水，好像所有的智慧都被我吞食下去了，走在街道上，我才記起媽媽交代我的事，來(lái)到超市拿了一瓶油，給了錢，急急忙忙的跑回家，“呀，誰(shuí)叫你買油的？”媽媽看到我手中的油驚訝的說(shuō)，“不是有，那是什么？”我不情愿的問(wèn)，“油和醬油是多大的區(qū)別呀？對(duì)了，你剛才去哪里了？怎么那么長(zhǎng)時(shí)間？”“我去買醬油啦，拜拜”我在媽媽的逼迫下，搶先一步走出家門。

　　買回來(lái)后，“嗯，這才對(duì)嘛”媽媽開心地接過(guò)醬油，走進(jìn)廚房，我神清氣爽走進(jìn)房間。

　　有一本好書在家靜靜等著，手邊的瑣事都會(huì)變成音樂(lè)，猶如甜蜜的幽會(huì)，守在你將要經(jīng)過(guò)的街角，你心中儲(chǔ)存了那么多情感，準(zhǔn)備與她同行，就像莎士比亞說(shuō)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。

　　閱讀我的作文 14

　　每當(dāng)我走進(jìn)書的世界，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。是閱讀，載著我登上知識(shí)的殿堂；是閱讀幫我打開心靈的窗戶；是閱讀，成為了我心靈的寄托；是閱讀，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)。

　　漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書猶藥也，善讀者也可醫(yī)愚。”書就是一個(gè)全新的世界。從我識(shí)字起，便開始了與書為伴的生活，當(dāng)我們希望閱讀可以觸動(dòng)我們的靈魂與心靈時(shí)，我們就讀書。

　　通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)。在《紅樓夢(mèng)》中，我可以看到賈、王、史、薛四大家族的興衰血淚史；在《上下五千年》中，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在外國(guó)文學(xué)作品中，我可以感受到西方國(guó)家文化的自由、平等、博愛(ài)；在《論語(yǔ)》中，我可以看到儒家文化的“仁”和“禮”的璀璨精髓；在《唐詩(shī)三百首》中，我可以欣賞到李白的瀟灑與清高。書籍就這樣，能讓我觀天理，知古今，想未來(lái)。

　　通過(guò)閱讀，讓我可以很好地調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，書籍提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神；當(dāng)我失敗的時(shí)候，書籍讓我明白“失敗乃成功之母”的內(nèi)涵；當(dāng)我失意、徘徊不前的時(shí)候，書籍讓我擁有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的'頓悟；當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，書籍告訴我“莫等閑，白了少年頭”。書籍告訴我，在人生的道路上，不僅有光明大道，還有羊腸小路。在書籍的幫助下，我沒(méi)有了憂傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。

　　我認(rèn)為讀一本好書就是與一個(gè)高尚的靈魂對(duì)話，古人也曾贊美過(guò)這樣的好處，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，只要你能飽讀詩(shī)書一切問(wèn)題都不成問(wèn)題。書籍對(duì)于我，它擁有不一般的地位。它不僅讓我明白了這世間為人處世的道理，還讓我的寫作水平有了很大的提高。它是我最棒的良師，最好的益友！

　　閱讀已經(jīng)成為我人生中必不可缺的一件事，閱讀會(huì)使我擁有更多的知識(shí)與收獲，令我懂得生命的意義，讓我快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，使我變得聰明，開闊眼界。

　　是閱讀，一直陪伴著我，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)！

　　閱讀我的作文 15

　　在這之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)非常不幸的女孩。難過(guò)的往事，一直縈繞在我的心頭，讓我無(wú)法順暢地呼吸，無(wú)法痛快地玩耍，直到上了那堂閱讀課。

　　記得那是我讀二年級(jí)時(shí)的一個(gè)秋日。想家的我剛給爸爸打完電話后不到一小時(shí)，就傳來(lái)了爸爸的噩耗：在山上開采石頭時(shí)，他不幸遇難。接下去的兩個(gè)多月，白天我的.精神一直都不好，上課什么也聽不進(jìn)去，晚上專門稱“肚子痛”請(qǐng)假回家睡覺(jué)。到了期末，我的成績(jī)下降了很多。

　　第二學(xué)期，學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文時(shí)，在老師的補(bǔ)充講解下，我知道了關(guān)于雷鋒叔叔的一些情況：

　　雷鋒出生在湖南省一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。當(dāng)他才3歲時(shí)，他的爺爺被地主活活逼死；當(dāng)他5歲時(shí)，他的父親被國(guó)民黨多次毒打，去世了；接著，他12歲的當(dāng)童工的哥哥染上了肺結(jié)核，也死了；最后，他的媽媽懸梁自盡了。從那天晚上開始，年僅7歲的雷鋒淪為孤兒，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艱難地活了下來(lái)。

　　聽到這些，我感到非常的難過(guò)，原來(lái)這個(gè)世界上竟然有遭遇如此悲慘、生活如此艱苦的小孩。我感到雷鋒簡(jiǎn)直是生活在地獄里的一般，而我，雖然失去了爸爸，但是，還有媽媽和其他許多親人的關(guān)心和疼愛(ài)，至少不愁吃穿，不用寄人籬下。

　　上完這篇課文后，語(yǔ)文老師別有用心地找我談心，她說(shuō)她上學(xué)期就知道我的“病”早就好了，之所以準(zhǔn)假是因?yàn)橄胱屛叶嗯闩銈�心的媽媽，好讓她有生活下去的勇氣。接著，她�?wèn)我學(xué)了這篇課文后，有什么感想。我說(shuō)，雷鋒叔叔比我堅(jiān)強(qiáng)，雖然遭遇了那么多不幸，可是他沒(méi)有一直沉浸在傷痛中，樂(lè)觀善良的他，解放后參了軍，只知道為人民服務(wù)。

　　于是，我也下了決心：為了愛(ài)我的所有的人，我也要鼓起勇氣，刻苦學(xué)習(xí)。就像魯迅先生說(shuō)的：“背著苦惱的命運(yùn)，和自然奮斗。”

　　從這之后，我又回到了燦爛自信的我，成績(jī)回升了，也更愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)看書了。我將永遠(yuǎn)不停止奮進(jìn)的腳步，相信爸爸在天堂里一定會(huì)看得見(jiàn)的。

　　閱讀我的作文 16

　　你喜歡閱讀嗎？你是否意識(shí)到我們身邊有一群不會(huì)說(shuō)話的良師益友陪伴著我們成長(zhǎng)？你知道他們是誰(shuí)嗎？這些良師益友就是書籍。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書。

　　我與小說(shuō)中的狼群一起奔跑，去追逐前方的獵物；我與小說(shuō)中的羚羊一起飛躍無(wú)底洞般的山崖，體會(huì)失去老羊與領(lǐng)頭羊的牧羊人的痛苦；我與小說(shuō)中侏羅紀(jì)時(shí)代的龍鳥一起嘗試進(jìn)化的美妙，飛翔的快樂(lè)；我和小說(shuō)中的母狼紫嵐一起眼睜睜看著自己的三個(gè)小公狼被大自然淘汰，夢(mèng)想破碎；我和小說(shuō)中的偵探們一起調(diào)查謎案，發(fā)現(xiàn)重要的線索，調(diào)查出不可思議的結(jié)果。

　　我不僅喜歡看小說(shuō)，還喜歡看名著。

　　沉浸在名著中的我與愛(ài)麗絲一起去冒險(xiǎn)，打敗敵人；沉浸在名著里的我與孫悟空一起去大鬧天宮；沉浸在名著中的.我與哈利波特一起去打敗黑暗；沉浸在名著中的我和士兵一起參與赤壁大戰(zhàn)。我喜歡與故事中的主人公一起冒險(xiǎn)、一起開懷大笑、一起經(jīng)歷痛苦……

　　除了這些書籍，我還喜歡童話故事。

　　欣賞童話的我與灰姑娘一起逃出城堡；欣賞童話的我和小紅帽一起去送食物，看望家人；欣賞童話的我和白雪公主一起吃下有毒的蘋果；欣賞童話的我和睡美人一起陷入詛咒的睡眠中。

　　走進(jìn)有趣的小說(shuō)、經(jīng)典的名著、美妙的童話，認(rèn)真閱讀書籍的每一章，每一頁(yè)，每一個(gè)字，每一附圖，在大腦中想象，與主人公一起冒險(xiǎn)。

　　每當(dāng)我走進(jìn)圖書館或者書店，我就會(huì)拿出許多有趣的書籍去讀，其中可能有名著，可能有小說(shuō)，可能是新書，我時(shí)而略讀，時(shí)而精讀，找到喜歡的一本書后就如同交到了一個(gè)新朋友，然后我就會(huì)沉醉其中。

　　打開書本閱讀書籍，書中的每一個(gè)字都散發(fā)出淡淡的清香。仔細(xì)閱讀，書中的人物都栩栩如生。我喜歡看書，我喜歡看各種各樣的書！

　　閱讀我的作文 17

　　圓圓的臉蛋，高高的個(gè)子，中等身材，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一個(gè)可愛(ài)的嘴巴——這就是愛(ài)看書的我。別看我能唱出優(yōu)美而動(dòng)聽的歌聲，在畫紙板上能泡上幾小時(shí)，但我最愛(ài)的莫過(guò)于看書了。

　　說(shuō)起我的好朋友——書，我家也可算是個(gè)小小的圖書館啦！我家的圖書角上可藏書有幾百本了。其中有科技書，文學(xué)書，名人傳記，故事書等等各種各樣的精彩書集。我?guī)缀跆焯於挤�看它們一次，只要一有空，我就拿起一本書�?lái)看。

　　我愛(ài)看書，甚至愛(ài)看書愛(ài)到了忘記吃飯的地步。一天中午，媽媽讓我去小賣部去買醬油，說(shuō)等著要用。于是，我活蹦亂跳的拿著空瓶自一支箭似的沖向了小賣部。可我跑著跑著，眼簾里映入了一本《少年百科全書》，于是，我急急忙忙地跑向了那兒去了。一問(wèn)書價(jià)，要五元多。此時(shí)，我早已把要幫媽媽買醬油的`這回事而拋之腦后了，忙把媽媽給的錢和零用錢一塊兒給了營(yíng)業(yè)員啊姨，買下了這本書我盼望已久的書。我一手提著空瓶子，一手捧著書，興高采烈地回家了。這時(shí)，站在門口等待著我的醬油的媽媽看見(jiàn)了空瓶子，瞪了我一眼，怒發(fā)沖冠地問(wèn)：“我的醬油呢？”這時(shí)，我才想起了買醬油的事。不知如何回答媽媽，只好啞口無(wú)言。此時(shí)，媽媽怒容滿面，火冒三丈夫的說(shuō)：“你這個(gè)孩子呀，只顧看書，飯也不吃了？”說(shuō)完，她急匆匆地拿著空瓶子走向了小買部。雖然被媽媽數(shù)落了一番，可我一點(diǎn)也不后悔，看著這本盼望已久的書，我心里還樂(lè)滋滋的呢！

　　這就是我—— —個(gè)“嗜書如命”的小女孩，你愿意和我交朋友嗎？和這個(gè)愛(ài)看書的小女孩。

　　閱讀我的作文 18

　　閱讀，是一只小船，在我飄蕩于知識(shí)的海洋；閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門；閱讀，是一個(gè)工人，為我攀上知識(shí)的高峰墊上落腳點(diǎn)；閱讀，是一位老教師，教我為人處世，教我如何生存……書是我的良師益友，書房便是書的世界，一有時(shí)間，我就在這個(gè)書的世界里拜訪我的良師益友，和他們攀談聊天。每當(dāng)這時(shí)，我就感到非常幸福！

　　當(dāng)我看三國(guó)演義時(shí)，趙云帶我大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡；讓我看水滸傳時(shí)，宋江帶我三打祝家莊；當(dāng)我看西游記時(shí)，孫悟空帶我三借芭蕉扇；當(dāng)我看紅樓夢(mèng)時(shí)，薛寶釵帶我放大雁風(fēng)箏；當(dāng)我看魯濱遜漂流記時(shí)，魯濱遜帶我荒島求生；當(dāng)我看青銅葵花時(shí)，青銅帶我去賣蘆花鞋……那鮮活的'人物，生動(dòng)的情節(jié)，讓我每次看書都感覺(jué)在看電影，畫面一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　前兩天，學(xué)校開展公益捐書活動(dòng)。我毫不猶豫地把我最喜歡的書籍捐贈(zèng)了出去。并不是我現(xiàn)在不喜歡它們了，而是因?yàn)槲铱磿鴷r(shí)會(huì)感到很幸福。希望收到我的書的小朋友，再看這些書時(shí)也能看到幸福。

　　以前因?yàn)樘珢?ài)看書，常常挨打。例如，在洗澡前偷偷看書，洗澡水都涼了，我還盯著書哈哈大笑，不用說(shuō)，當(dāng)然是挨打了；在學(xué)校時(shí)，下課看書看得不盡興，上課了還把書偷偷拿出來(lái)看，結(jié)果書被老師撕了，人也被家長(zhǎng)揍了；晚上睡覺(jué)時(shí)拿著手電筒躲在被窩里偷偷看書，第二天上課的時(shí)候無(wú)精打采，甚至還倒在書桌上睡著了，結(jié)果當(dāng)然是和老師的小竹條來(lái)了幾下“親密接觸”……因?yàn)榭磿�，我收獲的糗事數(shù)不勝數(shù)。但我對(duì)閱讀還是情有獨(dú)鐘，畢竟，閱讀，能給我幸福！

　　閱讀我的作文 19

　　全天下最好的事情莫過(guò)于坐在夏日陽(yáng)光下閱讀了，想一想，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，手中捧著一本《哈利·波特》，津津有味地讀著……我愿在書海中遨游。

　　今早，我起來(lái)，一縷像母愛(ài)一樣的陽(yáng)光射進(jìn)窗口，哦!又到了一個(gè)晨讀的早上，那時(shí)才六點(diǎn)。我們?cè)谕庥瓮妫�我一起�?lái)，順手拿了一本《哈利·波特》，走出門外，外邊的光再一次像箭一般朝我射來(lái)，我坐在一旁的`椅子上，邊讀邊在腦海中想象畫面，在讀到那一些緊要關(guān)頭時(shí)，我不得不為哈利抓了一把汗，當(dāng)讀到阿不思·鄧布利多被斯內(nèi)普殺的時(shí)候，我想：唉!偉大的阿不思，竟然被自己信任的人給殺了!太可惜了。等媽媽起來(lái)叫我的時(shí)候，已經(jīng)到十點(diǎn)了!面前的樹因風(fēng)起舞，而那個(gè)風(fēng)聲，似乎在說(shuō)：“孩子，讀太久了，眼睛要受傷的，看看太陽(yáng)公公吧!”

　　中午，吃完飯后，我又拿起了那一本《哈利·波特》，哈利·波特幾個(gè)字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就像“仙子”一樣吸引我去讀它，而那插圖中的哈利好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，快來(lái)讀我吧!更多精彩的故事在后面等著你哦!”

　　我將它輕輕的，好像那是一幅書法大師的作品，生怕把它撕破。一點(diǎn)點(diǎn)地去讀它，好像它是一個(gè)美食，生怕它馬上就沒(méi)了，我就如同一匹餓狼，吸食著這本書的精華。

　　到了晚上，我再一次把它拿起，希望這一次可以讀完，我再一次打開它……

　　過(guò)了許久，我終于把《哈6》看完了。我用布輕輕擦著它，等到它身上沒(méi)有一點(diǎn)污垢，我把它放進(jìn)了盒子，讓它回到了它溫暖的家。

　　夜已經(jīng)很深了，窗外，只有大樹在搖擺，皎潔的月光對(duì)我說(shuō)：“該睡了!孩子，已經(jīng)太晚了!”

　　閱讀我的作文 20

　　閱讀可以陶冶人的情操，可以使人心曠神怡，可以治愈人心險(xiǎn)躁。

　　作為書迷的我認(rèn)為“行萬(wàn)里路不如讀萬(wàn)卷書”，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　小時(shí)候，每當(dāng)媽媽給我講述《格林童話》、《一千零一夜》中的故事，我都會(huì)聽得津津有味，每一個(gè)故事仿佛都具有無(wú)窮的魔力，吸引著我。從那時(shí)起，我就對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。小學(xué)三年級(jí)，我開始獨(dú)立讀書。看的笫一本書是《水滸傳》，起初我遇到讀不懂的句子，生僻的字時(shí)都會(huì)緊皺眉頭，若有所思，然后通過(guò)查閱資料逐一擊破。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀后，足智多謀的吳用，性情殘暴的李逵，武藝高強(qiáng)的董平，廣納賢才的宋江，粗中有細(xì)的魯智深……他們的.形象躍然紙上。

　　漸漸長(zhǎng)大后，我開始博覽群書，向著“上知天文，下知地理”，“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”的目標(biāo)前進(jìn)。讀到《史記·越王勾踐世家》時(shí)，我體會(huì)到了勾踐“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯志雄心。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我體會(huì)到了諸葛亮“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”的神機(jī)妙算，并且欽佩他鞠躬盡瘁，死而后已的品質(zhì)。讀到《岳飛傳》時(shí)，我體會(huì)到了岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志。

　　我喜歡坐在書桌前，品一杯清茶，享受讀書的快樂(lè)，進(jìn)入故事的深處，體會(huì)人物的情感。或夏天漫步在公園里，聞著花草的幽香。在美麗黃昏中，天邊云霞燦爛，長(zhǎng)風(fēng)流淌，緩緩地綻放我閱讀的背影。

　　我喜歡讀書，熱愛(ài)讀書，也更懷念那些年的閱讀時(shí)光！

　　閱讀我的作文 21

　　我曾讀到過(guò)高爾基的一句話，讓我印象深刻，“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”。既然這樣，那我就要抓緊時(shí)間看書呀。

　　我利用一切課余時(shí)間看書，甚至吃飯和上廁所的時(shí)候也不放過(guò)。一天，我一邊吃午飯，一邊沉浸在列那狐的故事里，看列那狐和大灰狼葉森格侖在森林里面斗智斗勇，入迷得都忘記往嘴里塞食物了。突然我的書從面前被抽走了，我抬頭一看原來(lái)是爸爸，還沒(méi)等我搶回書，爸爸就對(duì)我一陣數(shù)落：“邊吃飯邊看書容易消化不良，小孩子不能一心兩用。”沒(méi)辦法，隨口應(yīng)付了兩句，只好風(fēng)卷殘?jiān)埔话愠酝觑垼�才拿回了我的書。雖然我知道爸爸說(shuō)的是對(duì)的，但我還是抵擋不住看書的誘惑，于是每次邊干事兒邊看書的時(shí)候我都會(huì)躲著爸爸，開始了我和爸爸的閱讀游擊戰(zhàn)。

　　每當(dāng)爸爸去上班時(shí)，我的心里總是暗暗竊喜，因?yàn)槲夷苷�大光明的在做事的時(shí)候看書了。而當(dāng)爸爸在家的時(shí)候，我總裝成很乖的樣子，當(dāng)爸爸抬頭時(shí)我就立刻把我看的書塞到屁股底下或藏到衣服里。一天，我從衛(wèi)生間里出來(lái)，邊低頭看書邊往外走，“嘭”的一聲撞在一個(gè)軟軟的東西上，我愣住了，第一個(gè)反應(yīng)就是把書塞進(jìn)衣服里，假惺惺地問(wèn)：“爸爸，你什么時(shí)候回來(lái)的.呀？”爸爸笑了笑說(shuō)：“剛進(jìn)門啊，你手里拿的是什么呀？”我心里一緊，“啥也沒(méi)有”，一邊說(shuō)一遍往房間跑。“你知道邊看書邊上廁所的壞處嗎？它會(huì)讓你便秘，而便秘會(huì)讓你的皮膚變得暗沉，也會(huì)……。”長(zhǎng)篇大論開始，每一種結(jié)果都嚇得我瑟瑟發(fā)抖，但還是阻擋不了我看書的渴望。

　　從書本里我學(xué)到了很多知識(shí)，讀書使我快樂(lè)，使我充實(shí)，我會(huì)把閱讀當(dāng)成一個(gè)終身的愛(ài)好，活到老讀到老。

　　閱讀我的作文 22

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話 。”在我眼中，書中有繪聲繪畫的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實(shí)用的生活技巧。一本好書，就像一位博學(xué)的老師，讓我獲得意想不到的知識(shí)和快樂(lè)。

　　以前，我是個(gè)內(nèi)向，靦腆的女孩，不愿意與人交往，于是我迷上了書。在家里，我有一個(gè)專屬的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起來(lái)，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與海》，就開始“啃”起來(lái)。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節(jié)深深的`吸引住了，連媽媽叫我吃午飯我都沒(méi)聽見(jiàn)，媽媽只好把飯菜端到我都面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書太專注，既然把飯喂到了鼻孔里，害的我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書給“沒(méi)收”了。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑極了。

　　在學(xué)校里，學(xué)校非常重視我們孩子們閱讀，有閱讀夢(mèng)飛翔讀書館，每天安排了午自習(xí)時(shí)間。這讓我特別開心，因?yàn)樽x書館里的書有很多，可以讓我們?cè)跁�的海洋里遨游。你可不要小看這讀書館，這里面的書可是應(yīng)有盡有，滿足了我想看書的愿望。

　　終于有一天，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得喜歡和人交流，在課堂上，我也變得大膽了，我總是迫不及待地舉起手來(lái)，期待著老師的每一個(gè)問(wèn)題，期待著一次精彩的回答。后來(lái)，老師讓我參加學(xué)校舉行的“好書分享”,“故事大王”等比賽，我竟然也獲了獎(jiǎng)。是書，讓我看闊了眼界；讓我增長(zhǎng)了知識(shí)；是書，讓我告別了孤單；是書，讓我走向了快樂(lè)！

　　書，是我無(wú)聲的老師。閱讀，開闊了我的眼界；閱讀，啟迪了我的智慧；閱讀，給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)幫助我提高了寫作水平。我要感謝書，是他為我插上了理想的翅膀，飛翔美好的明天……

　　閱讀我的作文 23

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，這個(gè)是蘇聯(lián)世界著名文學(xué)家、革命家高爾基的名言。人們只有多讀書才能夠獲取更大的知識(shí)和進(jìn)步。

　　記得有一次我家還不是那么富有，有一次我正在吃飯的時(shí)候，突然看見(jiàn)哥哥的桌子上有幾本厚厚的書，我便走過(guò)去看一看，哇！天呀，是書，真的是書！因?yàn)橹�前哥哥借書的時(shí)候都不給我看，所以這一次我只好把書偷偷的拿到客廳，津津有味地看了起來(lái)。到了晚上，我已經(jīng)“咬”完一本書了，哥哥也回來(lái)了。回到房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那幾本書不見(jiàn)了，哥哥馬上去問(wèn)媽媽，可是媽媽也不知道怎么回事，就說(shuō)了一句，“我不知道你的書在哪。”然后就馬上跑回廚房炒菜了，哥哥一聽媽媽說(shuō)不知道，就立即“瘋”了，因?yàn)槟鞘撬�向同學(xué)借的書，哥哥答應(yīng)下個(gè)星期是還的，可是現(xiàn)在丟了，他怎么還啊？

　　那時(shí)哥哥像熱鍋上的螞蟻一樣著急，突然他想到了書應(yīng)該是被我拿了，就立即跑向客廳，那時(shí)我正在看書，一看見(jiàn)哥哥來(lái)了，我立馬把書藏在了課桌上，哥哥嚴(yán)厲地說(shuō)：“是不是你拿了我的書。”我紅著臉說(shuō)：“我沒(méi)有。”經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的詢問(wèn)，哥哥終于放棄了，垂頭喪氣地走了。我看著哥哥，心里愧疚地想著：“你太狠了，你居然拿了別人的書又不承認(rèn)。”后來(lái)我決定把書還給哥哥。

　　第二天早晨，我走向哥哥的`桌子，哥哥正好也在那里，我走向哥哥，對(duì)他說(shuō)：“哥哥，對(duì)不起，我拿了你的書，我那個(gè)時(shí)候沒(méi)有向你承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)不起！”“其實(shí)我早就發(fā)現(xiàn)你拿了我的書了，只是故意沒(méi)說(shuō)，如果你想拿就拿去看吧。”哥哥摸著我的頭說(shuō)。我說(shuō)：“謝謝哥哥。”然后哼著小歌，開開心心地走了。

　　書是可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的，給我們帶來(lái)樂(lè)趣的，也可以給我們帶來(lái)知識(shí)，所以我們一定要多看書。

　　閱讀我的作文 24

　　書還能對(duì)我們的寫作有幫助。像我們?cè)跁�中看到的好詞好句可以摘錄下來(lái)，記在本子上，可以在下次寫作時(shí)用上一點(diǎn)。

　　總之，書是我們的好朋友，它能夠幫助我們，也能使我們學(xué)習(xí)，所以書在我們的生活里扮演著重要的角色，它還讓我的生活很充實(shí)。

　　書的種類有很多，如歷史書，小說(shuō)書，故事書，文學(xué)，電子書等眾多種類，當(dāng)我們選擇時(shí)，要選對(duì)自己有幫助的書中自己愛(ài)看的`。有時(shí)，我也會(huì)去借一些雜志周刊來(lái)看。

　　在生活中，我們時(shí)常會(huì)閱讀。閱讀能讓我們的知識(shí)豐富起來(lái)，讓我們的思維活躍起來(lái)。可如果我們能抽出點(diǎn)滴的時(shí)間用來(lái)閱讀，那是再好不過(guò)了。

　　書雖然可以幫助我們，可有時(shí)看書卻有一些壞處。

　　書，能在時(shí)時(shí)刻刻閱讀，在乘地鐵時(shí)，在排隊(duì)時(shí)，在等車時(shí)，都能拿出一本書來(lái)閱讀。比如說(shuō)，在圖書館時(shí)，我們可以放慢節(jié)奏，靜下心來(lái)慢慢的閱讀，而不能把閱讀當(dāng)成任務(wù)一樣，粗略的知道了書的內(nèi)容，可是要細(xì)致講卻一點(diǎn)也講不出來(lái)。

　　除此之外，書還能學(xué)習(xí)。像語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書和英語(yǔ)書等各學(xué)科的書。它們是我們每個(gè)人在學(xué)生時(shí)代總會(huì)接觸到的書。它們是在上課時(shí)用的，是我們上課時(shí)不可或缺的一樣?xùn)|西。

　　比如在等車時(shí)，看書可能會(huì)因?yàn)楣饩�問(wèn)題而影響視力；在乘地鐵時(shí)，有時(shí)會(huì)很吵，所以我們閱讀時(shí)靜不下心，看書不能有一個(gè)安靜的環(huán)境也不行；還有……所以說(shuō)，看書最好在圖書館里看，因?yàn)槟抢镉职察o，光線又好。

　　書也能讓我們懂得很多道理。像勤奮，堅(jiān)持等。它們能幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣。所以說(shuō)，它們也是很重要的。

　　閱讀我的作文 25

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，助你登上理想之峰；書籍是困惑時(shí)的路標(biāo)，為你指明前進(jìn)的方向；書籍是一泓清泉，滋潤(rùn)你干渴時(shí)的的心田……

　　是啊，會(huì)讀書是一種智慧。在心情煩躁時(shí)，讀上一段美文，你會(huì)頓覺(jué)神清氣爽；在嘈雜中，捧起一本書讀，你會(huì)立刻感到心靜如水；炎炎夏日，讀上一本書，你會(huì)享受到“心靜自然涼”；漫漫冬日，品鑒一段歷史，你會(huì)倏感歲月悠悠。

　　我從小就愛(ài)閱讀，愛(ài)看書，因?yàn)闀�中有許多有趣的故事，慢慢地讀著，細(xì)細(xì)地品著，就能從小時(shí)候體會(huì)到的樂(lè)趣，現(xiàn)在變?yōu)楦形虻娜松�哲理。因此，我總是沉浸在書中無(wú)法自拔。

　　記得那一次，我在看曹文軒的《草房子》。讀著讀著，我完全陶醉在故事的情節(jié)中，感同身受，感覺(jué)如此的悲傷。我仿佛就是油麻地的一名學(xué)生，看著守了一輩子的秦太奶奶被人們無(wú)奈而無(wú)情的驅(qū)逐而默默流淚；看著屹立了幾十年的`紅門，輝煌的歷史，消失在人們的視野中而悄悄嘆息；看著唯一疼紙?jiān)碌哪棠膛c大家永遠(yuǎn)分別的情節(jié)而黯然神傷；看著杜小康暴雨中努力尋找唯一希望的那幾只鴨子而揪心；看著桑桑的病情一天天惡化……我的眼睛濕潤(rùn)了，書角一頁(yè)一頁(yè)的翻動(dòng)，腦海中一幅幅畫面涌動(dòng)著，像是一曲悲傷的曲調(diào)。

　　哐當(dāng)――

　　一聲刺耳的聲音傳來(lái)：〞都幾點(diǎn)了？還給我看，明天要不要上課了！〞媽媽訓(xùn)斥到。我本來(lái)很不情愿有人打破我的思緒，可一看鬧鐘，竟都快十二點(diǎn)了，我這才如夢(mèng)初醒，可一半的身體還停留在油麻地呢！

　　身臨其境，讓我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣；投入進(jìn)去，會(huì)被作者的文筆牽引至無(wú)限遐想，就難以撒手了！閱讀，著實(shí)讓我著迷。

　　閱讀我的作文 26

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，古人云“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀好書能讓我們的思想與世界大師接軌，讀好書能啟迪我們的人生，我們每天在書的海洋里遨游與書為伴，書是我們的良師益友，是我們打開知識(shí)大門的鑰匙。

　　作為學(xué)生，我每天都與書相伴，從小見(jiàn)識(shí)到書的魅力的我，現(xiàn)在越來(lái)越愛(ài)讀書了，書的種類有很多，我一般都會(huì)選擇生動(dòng)有趣的.名著小說(shuō)。

　　我曾跟隨格列弗游盡千奇百怪的世界，我跟著他見(jiàn)識(shí)到了小人國(guó)的居民，他們只有我們的手指大小，格列佛在那里一個(gè)人就能把這個(gè)國(guó)家吃空。還有巨人國(guó)，那里的草比我還要高，格列佛到了那里就如螞蟻，不幸的是他被抓住還被當(dāng)做逗人發(fā)笑的寵物，不過(guò)最后他也成功逃離了那個(gè)國(guó)家。他還去國(guó)浮在半空的國(guó)家，經(jīng)過(guò)探索才知道原來(lái)是那里的人民利用磁石的磁力造成的，更奇妙的是還可以使這塊地方活動(dòng)起來(lái)。跟隨格列佛經(jīng)歷了這么個(gè)驚心動(dòng)魄的旅程后，我的心情久久不能平復(fù)，仿佛真的置身于故事之中。

　　隨這年齡的增長(zhǎng)和學(xué)識(shí)的進(jìn)步，我越來(lái)越能明白魯迅筆下的故事，曾經(jīng)確實(shí)對(duì)此感到枯燥，也不明白每個(gè)故事隱晦的含義，但現(xiàn)在我漸漸明白了，《狂人日記》中“吃人”不是真的人吃人，真正吃人的是封建道德禮教。通過(guò)《藥》，我看到了那些吃著“血饅頭”的人的麻木無(wú)知、封建愚昧導(dǎo)致這的還是封建道德禮教。魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，他的作品喚醒了許多被封建制度所困的人民。

　　還有《歐也妮?葛朗臺(tái)》，作者將一個(gè)吝嗇鬼的形象刻畫的惟妙惟肖，尤其是葛朗臺(tái)臨死前給女兒交代了遺產(chǎn)，讓女兒到陰間時(shí)給他報(bào)賬的故事情節(jié)讓我難忘。

　　見(jiàn)識(shí)了閱讀的好處，體會(huì)了閱讀的樂(lè)趣，如今的我越來(lái)越愛(ài)閱讀了。

　　閱讀我的作文 27

　　三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了《北大荒》一課。放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)媽媽：“媽媽，鄉(xiāng)下在哪兒呢？老師說(shuō)鄉(xiāng)下的空氣十分清新。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉(xiāng)下哪是什么地名啊，就是城市的周邊啊！”自此以后，這個(gè)話題成了我們家茶余飯后的一大笑話。笑過(guò)之余，我們總會(huì)不由感慨：現(xiàn)在的`人接觸大自然的機(jī)會(huì)太少了。

　　雖然現(xiàn)在的我無(wú)法與大自然來(lái)一個(gè)親密接觸，但我也沒(méi)有閑著，決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)閱讀。閱讀也就成為了我的快樂(lè)源泉。

　　閱讀使我快樂(lè)，它教會(huì)了我許多知識(shí)。在讀《秋天的懷念》時(shí)，讓我懂得了人生，快樂(lè)、積極樂(lè)觀可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難。讀完《獵手》之后，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，不然終將導(dǎo)致害人害己。讀了《為誰(shuí)》之后我懂得了親情與友情勝過(guò)一切……

　　閱讀使我快樂(lè)，它讓我有了天馬行空的想象。讀了《神印王座》之后，我不禁十分佩服唐家三少的想象力。一個(gè)奇異的大陸，在這個(gè)世界上，發(fā)生了驚天動(dòng)地的故事。主角死而復(fù)生，知己為他愿放棄生命的可歌可泣的故事，讀了《哈利·波特》之后，我就徹底喜歡上了這部小說(shuō)，讓我的寫作能力更上一層樓……

　　閱讀使我快樂(lè)，它讓我明白了人生的道理。《平凡的世界》中的生活十分清苦，但他們沒(méi)有放棄對(duì)生的希望，做事堅(jiān)持不懈，他們沒(méi)有活在生活的窮苦中，而是以樂(lè)觀積極的心態(tài)去生活。《父與子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施舍。

　　閱讀使我快樂(lè)，因?yàn)樗�教�?huì)了我許許多多的知識(shí)和道理。

　　閱讀我的作文 28

　　從小到大，書是我最好的朋友，不管是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)……它都會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在我身邊。

　　每當(dāng)上完課回到家，彈完古箏和洗漱完時(shí)，剩下的時(shí)間就是屬于我自己的了。我總會(huì)捧著一本書靠在床上，饒有興致地讀起來(lái)，把所有煩惱都拋到腦后，當(dāng)我讀到一句非常好的詞時(shí)，我會(huì)把它記下來(lái)，積累下來(lái)。有時(shí)，媽媽會(huì)喊：“甜甜，該睡覺(jué)啦!”“哦，知道了。”我漫不經(jīng)心地說(shuō)。又過(guò)了大約20分鐘，媽媽又喊道：“甜甜，趕緊關(guān)燈睡覺(jué)!”“哦!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，馬上關(guān)。”可是卻無(wú)動(dòng)于衷。直到媽媽怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，一把拿起書，狠狠地扔到桌子上，大喊：“都過(guò)去20分鐘了!你怎么還不睡?再這樣下去我把書給沒(méi)收了!”我嘆口氣說(shuō)：“好的，遵命!”便鉆進(jìn)被窩里。好多個(gè)晚上，我都是偷偷地打開臺(tái)燈，興致勃勃地讀起書來(lái)。

　　在書的海洋里，我如癡如醉。

　　記得有一次，母親讓我把衣服搭到陽(yáng)臺(tái)上，我走向了衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)有一本《童年·在人間·我的大學(xué)》，我興奮地跳了起來(lái)，便不顧一切，像一只餓狼一樣，如饑似渴地扎進(jìn)書的海洋里，勁頭十足地讀了起來(lái)。也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽見(jiàn)衛(wèi)生間沒(méi)有一絲動(dòng)靜，便喊我：“甜甜，甜甜?”我著迷了，并沒(méi)有聽見(jiàn)媽媽講話。媽媽連忙跑到衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)我正趴在洗衣機(jī)上如癡如醉地看書呢!媽媽心里像落了一個(gè)石頭似的，松了一口氣說(shuō)：“你知道我有多著急嗎?剛才我的心里像有一只活蹦亂跳的`兔子似的‘撲通撲通’地跳個(gè)不停呢!”

　　你看，我就是這樣一個(gè)只要一讀書就會(huì)忘記時(shí)間的“小書蟲，”就像是在花叢中快樂(lè)采蜜的小蜜蜂一樣。

　　書，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我懂得了道理，讓我沉醉其中。書，是我的良師益友，從來(lái)不背叛我，使我變得快樂(lè)!

　　閱讀我的作文 29

　　書籍像一把鑰匙，可以為我們打開成功的大門；書籍如一架階梯，可以使我們登上知識(shí)的殿堂；書籍似一葉小舟，可以帶我們遨游學(xué)問(wèn)的海洋。正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”是啊，沉浸在書的世界中，怎能不讓人陶醉呢！

　　學(xué)習(xí)之余，我總愛(ài)捧著一本好書，將自己與書融為一體，去感受主人公的悲歡離合。每當(dāng)讀到海倫·凱勒的”我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的“時(shí)，我總?cè)滩蛔�為她的�?lè)觀向上贊嘆。每當(dāng)讀到岳飛的”駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺“時(shí)，我總?cè)滩蛔�為他的�?ài)國(guó)之心沸騰。每當(dāng)讀到《老人與海》中：”一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗時(shí)“我總?cè)滩蛔�為他的�?jiān)強(qiáng)感染。在書的城堡中，我有悲有喜，有驚有嘆，總是陶醉其中，無(wú)法自拔。

　　還記得有一次，我正品讀著辛棄疾的《青玉案·元夕》，媽媽讓我?guī)退�看著火上的米粥，我漫不�?jīng)心的應(yīng)了一聲，便繼續(xù)沉浸其中：那個(gè)元宵節(jié)，盛極一時(shí)的南宋都城里，處處張燈結(jié)彩，寶馬雕車，人們傾巢出動(dòng)，笑語(yǔ)盈盈，只恨良宵太短。只有一個(gè)人，在燈火闌珊處，冷眼旁觀，他清醒地預(yù)見(jiàn)了這虛無(wú)的`繁華之后的落寞，一如那晚璀璨卻短暫的煙花……不覺(jué)中，耳邊傳來(lái)一陣嗚嗚聲，伴隨著一屢糊味兒，一起飄進(jìn)了那流光溢彩、車水馬龍的街市中，這時(shí)才猛地想起了鍋里的粥……哎，誰(shuí)讓閱讀那么令人陶醉呢！

　　一本好書，勝過(guò)一頓山珍海味的大餐，超越一處美不勝收的風(fēng)景。比起那些虛浮的奢華富貴，閱讀要實(shí)在的多。讓我們一起去感受書中那些獨(dú)特的心聲，聆聽那唯美的音律，陶醉于書籍的長(zhǎng)河中吧！

　　閱讀我的作文 30

　　我從小就喜歡閱讀，喜歡在名人傳記中與名人對(duì)話，在百科全書中掠取知識(shí)，在校園小說(shuō)中尋找樂(lè)趣……書，與我之間亦師亦友；書，伴我寫過(guò)十三個(gè)美好的年華；書，攜我進(jìn)入精彩的世界。

　　不知從何時(shí)起，我對(duì)書的癡迷已一發(fā)不可收拾，每天都要抽一點(diǎn)時(shí)間去陪那些“可愛(ài)”的書，否則連覺(jué)都睡不安穩(wěn)。記得有一次，我寫完作業(yè)。正抱著一本厚厚的《岳飛傳》“啃”得起勁，老媽一聲怒吼：“看什么書啊，背課文去”，我很快地把書背完了，她又讓我去掃地,掃完地，她還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我就飛快地抱起書，鉆進(jìn)書房，迫不及待地打開書讀了起來(lái)。不多時(shí)，我就沉醉在了書的世界里，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只剩下一道滄桑的聲音，時(shí)而激動(dòng)時(shí)而悲慘；時(shí)而深情時(shí)而痛苦，它講述著一段歷史。那緣自靈魂深處的震撼，那與心靈角落產(chǎn)生的共鳴，似乎要把我拉進(jìn)時(shí)空的洪流中，去見(jiàn)證，去目睹那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，去經(jīng)歷顛沛流離，狼煙四起的生活！一幕幕的畫卷在我的眼前出現(xiàn)，牽動(dòng)著我的神經(jīng)，卻那么的.理所當(dāng)然，好像我的思想就應(yīng)該隨著它們——文字而動(dòng)……

　　書和人的心是相通的，是要用心靈去感受它的美的，不然，永遠(yuǎn)都不能愛(ài)上書，因?yàn)椋瑫�只為懂它的人提供�?lè)趣。書能指明人生的方向，提供青春的動(dòng)力，走到哪，讀到哪，寫到哪。在我的心中，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我夢(mèng)想的種子，是點(diǎn)亮我人生的一盞明燈。書陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，它永遠(yuǎn)是我精神的支柱，是它給了我夢(mèng)想與追求，是它給了我一顆感恩的心……我愛(ài)書，它將伴隨著我的一生，為我的人生撒下璀璨的光輝！

　　閱讀，讓我快樂(lè)，讓我的靈魂升華，心靈震顫。

　　閱讀我的作文 31

　　平日里，只要閑著沒(méi)事，我就會(huì)拿起課外書翻一翻、看一看，如果是在暑假里，那可真的算得上是“癡迷”了。無(wú)論是童話還是論文；是小說(shuō)還是評(píng)書，我都能看得津津有味。

　　有一次，媽媽給我安排了一節(jié)國(guó)學(xué)課，為了不遲到，我必須在五點(diǎn)半之前吃好晚飯。可那時(shí)，我正起勁的看著一本世界名著，剛看到一半，連媽媽的話都沒(méi)聽進(jìn)去，心想：哼，休想！我才不會(huì)輕易的放下書呢！于是，我坐在沙發(fā)上，一邊吹著風(fēng)扇，一邊看著書，早把媽媽的話拋之腦后了，連想都不愿去想。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)五點(diǎn)半了。突然，門外傳來(lái)了那熟悉的開門聲，啊！媽媽回來(lái)了！于是，我立刻沖向餐桌，想要趕緊扒幾口飯，隨便吃點(diǎn)東西好了，可誰(shuí)知，我剛一靠近餐桌，媽媽就走了進(jìn)來(lái)。于是，我將錯(cuò)就錯(cuò)，從餐桌向沙發(fā)走去，讓媽媽以為我吃完了。只見(jiàn)媽媽笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝著餐桌走去。我知道，這是暴風(fēng)雨前最后的寧?kù)o。果不其然，媽媽走近餐桌后沒(méi)多久，我就聽到了媽媽的'怒吼聲：“我不是說(shuō)好的讓你早點(diǎn)去吃飯的嗎，怎么到現(xiàn)在飯還沒(méi)吃？快說(shuō)，剛剛你干什么？”聽到這里，我知道我再也裝不下去了，于是老老實(shí)實(shí)地向媽媽吧剛才的事情從頭到尾講了一遍。媽媽聽完后，讓我趕快去吃幾口飯，然后拿上國(guó)學(xué)課本，一下子沖上了車，關(guān)上門，準(zhǔn)備去上課。可是，車子剛要啟動(dòng)，媽媽就笑著說(shuō)：“你開心了，老師說(shuō)今天晚上的國(guó)學(xué)課推遲了，你可以去看書了。”聽到這句活，我飛奔下車，捧起書，仔仔細(xì)細(xì)的看起來(lái)足足過(guò)了半個(gè)小時(shí)，才感覺(jué)到餓，去餐桌上吃了一些東西。

　　這就是我，一個(gè)愛(ài)閱讀的男孩。

　　閱讀我的作文 32

　　歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話。”的確，閱讀可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，增加我人生的閱歷。書，就像我形影不離的朋友，它教會(huì)了我很多，更帶給了我快樂(lè)。

　　每每閱讀后，我總能找到快樂(lè)。讀《三國(guó)演義》這本書時(shí)，我被諸葛亮的神機(jī)妙算和關(guān)羽的俠肝義膽深深折服。當(dāng)讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我為諸葛亮的聰明拍手叫好，我也為周瑜的小肚雞腸嘆息：周瑜這么聰明，怎么就不明白“天外有天、人外有人”的道理呢？他再聰明，也總會(huì)有人超過(guò)他。大可不必

　　因此而嫉妒他人。應(yīng)該把比自己強(qiáng)的人當(dāng)成榜樣好好學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。

　　捧著《西游記》細(xì)細(xì)讀來(lái)，我為唐僧師徒四人差點(diǎn)掉入妖怪口中感到緊張，又為他們能絕處逢生感到欣慰。最讓我印象深刻的是“悟空三打白骨精”，這一波三折的劇情讓我的心時(shí)而懸吊時(shí)而放下，等孫悟空打死白骨精時(shí)，我簡(jiǎn)直想跳起來(lái)為悟空叫好。

　　有一次，我得到了一本令我愛(ài)不釋手的好書——《童年》。我一整天就抱著那本書，像品嘗一杯香濃的紅茶一般，細(xì)細(xì)品味著這本書。書中

　　不少心理描寫、動(dòng)作描寫的'地方被我圈圈畫畫寫上了自己的體會(huì)。我也在圈圈畫畫中樂(lè)此不彼。時(shí)間悄悄地在我品書時(shí)溜走。很快，天黑了，我被奶奶逼著上床睡覺(jué)。躺在床上的我，翻來(lái)覆去睡不著。哎，怎么辦？還想再繼續(xù)閱讀高爾基的《童年》。看著窗外瀉進(jìn)的月光，我靈光一閃。躡手躡腳走向書桌，拿起那本心愛(ài)的書，借著窗外微弱的月光，吃力地讀著……直至云朵擋住月亮，我才戀戀不舍地放下書。

　　我癡迷于閱讀，因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)。我真不敢想象，離開了書，我的世界會(huì)是什么樣的？

　　閱讀我的作文 33

　　”一個(gè)茶杯，一間茅屋，一畝良田，一本好書，一世相伴。”輕觸這黃紙上的墨字，它宛如一顆石子，投進(jìn)我心里一下子就激起了千層浪，我向往這樣寧?kù)o的生活。陽(yáng)光悄悄溜進(jìn)閱覽室，在充滿書香的空氣中留下它的身影，輕輕飛舞著。

　　手指滑過(guò)書架，停留在那本黑底紅字封面的書上——《紅巖》，再次翻開它，文中江姐的命運(yùn)依然牽引著我。當(dāng)看到那竹簽一次次貫穿她纖細(xì)的手指……我摸摸自己的手指，十指連心，那該有多疼呀！她卻淡定從容地面對(duì)。是什么讓她承受住如此酷刑？是什么讓她如此堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)？當(dāng)我看完許云峰的故事、成崗的經(jīng)歷、小蘿卜頭的成長(zhǎng)，忽然間我的腦海中蹦出一個(gè)詞”信仰”。應(yīng)該是的，是共產(chǎn)主義的理想給了他們鋼鐵的意志，是堅(jiān)信一定能創(chuàng)造一個(gè)新中國(guó)給了他們戰(zhàn)斗的`力量。我們不正生活在這樣的新中國(guó)嗎！

　　朋友的輕笑使我的靈魂回歸，她見(jiàn)我這般，便說(shuō)：”你呀，真是陷在書潭里了，叫你好幾遍你都不理。”我對(duì)她抱歉笑笑，不作回答。抬頭看窗外，已然光線昏暗，恍若隔世。

　　”正因?yàn)槲覑?ài)你，就是這個(gè)原因，當(dāng)你走過(guò)時(shí)，我的心像白楊葉一樣顫震。”我喜歡閱讀，仿佛它與我在千年之前就結(jié)下羈絆，而如今終將我俘獲。我喜歡閱讀，他深沉如暴風(fēng)雨的前兆，給人以警示；它甜蜜如美味的糖果，給人以愉悅；它溫暖如嚴(yán)寒冬天的火堆，給人以幸福。

　　閱讀把我?guī)�入另一個(gè)世界，用另一種眼光看世界。

　　”你于我已是全世界，而我于你連一陣清風(fēng)都不算，但我愿意就這樣在一個(gè)你看不見(jiàn)的角落愛(ài)你。”就用這句話來(lái)代表我對(duì)閱讀那深沉的愛(ài)意吧！

　　閱讀我的作文 34

　　從我記事起，每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的都是爸爸和媽媽動(dòng)聽的故事。沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴蛔R(shí)字，媽媽常買一些圖片書給我看，在書中，我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等；后來(lái)我又接觸了《古詩(shī)詞》，也會(huì)像念順口溜似的背上三兩首，因此受到大人的夸獎(jiǎng)，這時(shí)我就像一個(gè)勝利的戰(zhàn)士，開始體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

　　爸爸也經(jīng)常給我講故事，可是爸爸很忙，有時(shí)候，一本書就講一半，讓我很著急。那時(shí)我就想要是能自己讀書就好了。上了一年級(jí)以后，老師教會(huì)了我很多字，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了起來(lái)。在爸爸的鼓勵(lì)下，我試著自己讀書，以前爸爸給我讀的書，現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家，除了玩我的玩具，就是翻看我專用書柜里的書，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書。現(xiàn)在，讀書成了我最大的興趣。

　　爸爸、媽媽每個(gè)月都會(huì)幫我訂一些雜志或者書籍，每個(gè)月的新書成了我最大的期待。我最早讀完的'一套書是《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽(yáng)……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。要問(wèn)我為什么愛(ài)讀書？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)樗�給了我很多，很多，因?yàn)樽x書我變得幸福、快樂(lè)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多小朋友們不知道的“秘密”，在讀書的過(guò)程中，我也會(huì)提出一些奇奇怪怪的問(wèn)題，有常常把爸爸、媽媽問(wèn)倒了。爸爸說(shuō)，閱讀是每個(gè)人的事情，現(xiàn)在互相朗讀、講故事成了我全家每周的固定節(jié)目。

　　讀書伴我成長(zhǎng)，閱讀使我快樂(lè)。從現(xiàn)在開始，我要變成一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，以書為伴，讓我在快樂(lè)閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，一路陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　閱讀我的作文 35

　　書是一位默默無(wú)聞的老師。她教會(huì)了我寫字，教會(huì)了我成功，教會(huì)了我如何面對(duì)失敗，教會(huì)了我勇敢前行……

　　是書讓我懂得了“人生就像一個(gè)五味雜陳的調(diào)味瓶：有酸，有甜，有苦，有辣”。使我明白了：蓮花如果沒(méi)有出淤泥而不染的品質(zhì)，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位正人君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的精神，就不會(huì)成為寒冷冬天里的一道亮麗風(fēng)景線。

　　是書讓我感受到李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪言壯志；知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民；明白了“岳飛精忠報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)之心。

　　是書讓“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”教會(huì)了我忠誠(chéng)；讓“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”教會(huì)了我心胸坦蕩；讓“己所不欲，勿施于人”教會(huì)了我寬容；讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教會(huì)了我無(wú)悔付出。

　　是書讓我有了童年時(shí)最好的玩伴——丑小鴨；讓我走進(jìn)了睡美人與王子的城堡；讓我受到了白雪公主和七個(gè)小矮人的款待；讓我看清了皇后的毒辣……

　　是書讓我領(lǐng)略了一年四季的`風(fēng)光：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……

　　是書讓我看到了祖國(guó)無(wú)限美麗的自然風(fēng)光：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”……

　　看吧，書中自有黃金屋，從現(xiàn)在開始，讓我們讀書吧，讀書會(huì)讓你內(nèi)心更充實(shí)，變得更有智慧，體驗(yàn)?zāi)愕陌賾B(tài)人生。

　　閱讀我的作文 36

　　斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，一卷書，一輪皓月，便有了一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。

　　幼時(shí)的我喜愛(ài)童話，我最喜愛(ài)丑小鴨，喜歡和他一起探訪七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待;還曾去過(guò)睡美人的城堡，看見(jiàn)了王子和公主的幸福生活;就連人來(lái)人往的大街上，還有人給賣火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。

　　后來(lái)呀，別了童話，我在三國(guó)中流連。我曾三讀劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義。而那位神機(jī)妙算的軍師也讓我折服，看他舌戰(zhàn)群儒是何等瀟灑，七擒孟獲，又是何等的智慧。還有那赤面的美髯公呢，他斬顏良，誅文丑的威壯，過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎能不讓人拍案叫絕!三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連其間，快樂(lè)頗多。

　　長(zhǎng)大后我徜徉于詩(shī)詞之間。透過(guò)茫茫煙云，他手提酒壺，獨(dú)自走在灑滿月光的小徑上。是啊，一把劍，一壺酒，一輪彎月，一路征舞，舞出的是大唐的劍膽，飲出的是唐代詩(shī)壇的'謫仙。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟!不為功名，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”如此風(fēng)流，如此瀟灑。還有蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪邁，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，都讓我沉醉。而與名人相伴的快樂(lè)，又怎么道得盡呢?

　　一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構(gòu)成了書的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè)，幾許收獲!

　　閱讀的快樂(lè)難言矣，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的洗禮;又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧?kù)o。

　　閱讀的快樂(lè)無(wú)窮矣，唯一能做的就是捧一本書，在快樂(lè)中繼續(xù)品味徐志摩的愛(ài)，徐志摩的康橋!

　　閱讀我的作文 37

　　小時(shí)候，常常聽媽媽提起高爾基的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，心中就對(duì)那一本本厚度不一的書充滿向往，心想，什么時(shí)候，我也看的懂了，那該有多好。

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了，就迫不及待地捧起媽媽訂的《幼兒畫報(bào)》，一點(diǎn)點(diǎn)讀起來(lái)，沉醉在那用漢字組成的畫中，如癡如醉，難以自拔，漸漸產(chǎn)生了對(duì)書的渴望，對(duì)知識(shí)的期待。那時(shí)的我多快樂(lè)呀!

　　再大一些，可以看拼音讀書了，便對(duì)故事書產(chǎn)生了喜愛(ài)，在故事中盡顯想象力的豐富、多彩，遨游在童話中的我，無(wú)比快樂(lè)，從而提高了寫作的能力，受益匪淺哪!

　　在成長(zhǎng)中，我又迷上了兒童文學(xué)，由那些知名作家編寫的兒童文學(xué)，則句句經(jīng)典，篇篇陽(yáng)光，充滿對(duì)生活的`熱愛(ài)與追求，令我在成長(zhǎng)的過(guò)程中明白了很多，很多!

　　瞧，媽媽問(wèn)我：“《金銀島》講的是什么故事?”“海盜……”我脫口而出；妹妹問(wèn)我：“《窗邊的小豆豆》是啥?”我把小豆豆被迫停學(xué)，在火車上的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，描述得淋漓盡致。

　　接下來(lái)，我又與各類名著結(jié)下了不解之緣，那些名家的寫作手法令我肅然起敬，從中領(lǐng)悟出了不少寫作技巧，我由衷地發(fā)出一陣笑聲，閱讀充滿魔力!

　　當(dāng)然，最博大精深的就是古典名著，看著前人留下來(lái)的文化遺產(chǎn)，我不禁發(fā)出感慨，古人是多么偉大，連他們的作品，都使人受益匪淺。

　　啊!閱讀，你令我快樂(lè)，在閱讀中，我收獲了知識(shí)、友誼、理解，你幫我在人生的道路上，披荊斬棘，在人生的海洋中，勇往直前，哦!我愛(ài)你，閱讀!

　　閱讀，你令我快樂(lè)!

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