閱讀使我成長作文

時間：2024-04-08 23:06:12 王娟閱讀我要投稿

閱讀使我成長作文（精選33篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的閱讀使我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀使我成長作文（精選33篇）

　　閱讀使我成長作文 1

　　從“哇哇”的哭聲到一口流利的語言；從搖搖晃晃地走路到步伐輕盈地行走；從無知的腦子到充滿知識的腦袋……從小到大，我們改變了很多，得到了很多，也明白了很多。

　　為什么會有這些變化？是因為有家人的呵護？是因為老師的教導？是因為長輩的教誨？這些都是，不過，我認為更是書的陪伴，才讓我成熟了不少。

　　小時候，雖然不識字，但還是會要求父母，為我買來許多連環畫。當稚嫩的小手翻完了一本連環畫，腦袋瓜就增加了一份道理，一份告誡。在上一年級前，我就已經讀了不少文章了。我在《小紅帽》里面明白：不要聽信陌生人的話；從《三只小豬》里面讀懂：只有勤苦，才會有收獲……

　　到了一年級，我纏著爸爸，買童話故事書，并在睡覺前講給我聽。聽完后，我便進入了甜蜜的夢鄉。故事書講完了，爸爸又為我講了很多歷史故事：諸葛亮“草船借箭”、李白“一斗百篇”、武松“打虎” ……雖然我搞不清楚人物之間的關系，卻聽得津津有味。

　　到是三年級，認識的字也就多了，經常到書店里看作文選。并且從《指導作文》和課本中知道了一些寫作方法。比如：敘事類的作文，可以用倒敘的手法來描繪，更能突出文章的中心。在第一段和最后一段，采用首尾呼應的.方法，可以使文章內容更為完整，結構更為緊密。

　　到了高級，不再限于看作文選，反而更忠愛小說。那驚心動魄的歷險，那牽腸掛肚的劇情，那不幸的身世……隨著主人公同喜同悲。書中把主人公的性格刻畫得淋漓盡致。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了主人公保爾以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

　　書，好比是一股泉水，讓我渾身清爽；書，好比是一塊抹布，擦去我心靈的灰塵；書，好比是一束鮮花，讓我全身充滿芳香。相信，書會一直伴隨著我……

　　閱讀使我成長作文 2

　　我是一個剛剛步入初中的學生，雖說我是個學生，但我喜愛閱讀的程度毫不亞于科學家喜愛科學的程度。

　　要講我是怎么喜歡上讀書，就必須說一說我的第一本課外書。我上二年級時，姥姥姥爺陪我去買輔導資料，姥爺一眼就看到了《伊索寓言》，對我說：“這本書的作者可是希臘著名寓言家伊索，他的這本書連我國著名學者、語言大師錢鐘書先生都很喜歡呢！”我拿起書，胡亂的翻了一下—它既沒有漂亮的封面，也不是浪漫的童話故事。但是，姥爺堅持讓我讀一讀，說我一定會喜歡這本書的。現在想來，如果不是姥爺，我可能就不會喜歡閱讀了。回家以后，我細細地讀起那本書來，瞬間就被書中一個又一個故事迷住了。從那以后，我愛上了閱讀，讀了一本有一本書。從《弟子規》到《愛的教育》，從中國作家冰心的《小桔燈》到英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》，從詩歌到散文……

　　可是，閱讀也給我帶來不少麻煩。

　　世界名著《格列佛游記》是英國著名作家斯威夫特的長篇小說，里面的故事深深地吸引著我，以至于當時每晚八點我還在津津有味地看。媽媽催促我：“趕快睡覺，長時間看書會近視的！”這可不行，我在心里暗暗地說，我還沒暢游小人國呢！不過沒關系，我有秘密武器—手電筒。哈哈，現在我可以盡情享受讀書的樂趣了！可誰知媽媽半夜來查房：“哼，跟我斗心眼，你心里打的小算盤我還不知道？趕快睡覺！”唉，看來這辦法不可行，我還是乖乖睡覺吧。

　　雖說媽媽怕我看書近視，但還是支持我看書，這不，一放暑假，媽媽就開始制定親子閱讀計劃了。在這個暑假我和媽媽一起讀了《青銅葵花》，我們一章章地讀，一點點的`分析內容，人物性格……親子閱讀不僅讓我的語文能力得到了提升，也增進了我和媽媽之間的感情。

　　閱讀伴隨了我的童年，我希望將來，書香能夠伴隨你，我，他的青春！

　　閱讀使我成長作文 3

　　四季縷縷流逝，世事紛雜繁亂，我們在喧器中、煙怒中、悲傷中度過一個個虛無的歲月。書成了世俗人間慰藉心靈的流水，奔騰馳過，洗滌蒙灰的靈魂。書香縈繞，便是人世間最簡單的美好。

　　懵懂的時光中，我們被送進了小學校園。清一色的齊劉海，淺藍樸實的校服，鮮艷迎風的紅領巾是我們的伴侶。

　　偌大的校園，厚重的恐慌，是《窗邊的小豆豆》走進了我的心靈。她的調皮真實不被看好，輾轉多次才進入“巴學園”。校長獨特的教育，校園有趣的故事，別開生面的經歷，造就了一個個可愛、勇敢、正直的學生。輕風舞動，調皮地拔起細毛發，書頁上映著陽光的'影子。此時此刻，笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望，帆船不再畏懼，勇敢迎著心河逆流而上。

　　曾幾何時，我的思想漸漸獨立，卻因些尋常的小自卑而拖著后退。寒葉墜落，昏黃的余暉呈著卑微與哀傷。《簡·愛》的主人公，雖飽受不公與折辱，卻仍舊用頑強的意志，去追求屬于自己的美好愛情。我淚水盈眶，滋潤了長久酸澀的眼睛；思緒吹散，落在了心靈的的長河。勇敢去追求自己的夢想，即使失敗，即使負傷。簡·愛以身作則，如迷途明燈指引未來，帆船不再退縮，即使前方急流澎湃，我也會拼盡全力，激流勇進。

　　后來的后來，我們成了知書達理的青少年。這個叛逆的年紀，深藏著與家人多少的矛盾。推理小說《秘密》在那時感動了我，它如冬日里的一杯雞湯，飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的感動包圍著我，即使冷得雙頰通紅，心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥掠過，卻難掩蒼茫的寂寞。小說中感動攜著悲情，教會我時刻珍惜那美麗的親情。

　　它伴我走過一個個不同的大千世界，是多愁善感，是悲歡交替，是溫和平實，或是活潑靈動。清晰墨寶間，繪著一個個喜怒哀愁的故事，牽動著我的情思，由心靈去尋覓，由心靈去體會。

　　午后，窗臺的百合花張著微醺的臉，與陽光親切親吻著。花香溜進了翻著的書頁中。啊，書香縈繞，難道不是人世間最簡單的美好嗎？

　　閱讀使我成長作文 4

　　魚兒離不開水，花兒離不開太陽，我們的生活離不開豐富的科學文化知識，可知識從哪里來呢？除了老師教，電視電腦上學，還有一種途徑，那就是閱讀。

　　記得小時候我是一個貪玩，不愛看書的孩子，每天放學后就和小伙伴一起玩。有一天，姑姑買了一套《十萬個為什么》送給我。第二天下雨了，不能和小伙伴出去玩，我就在家里翻那些書。我發現有一些事情在生活中很常見，但我卻不知道為什么會這樣，比如，撓癢癢的時候，自己撓，感覺一點都不癢，可別人幫你撓卻很癢很想笑；向日葵真的每天向著太陽嗎……我被這些內容深深地吸引住了，聚精會神得看起來，沒幾天，就把這些書看完了。

　　自從發現書中有這么多新鮮事后，只要休息日，我就會叫媽媽帶我去圖書館看書或者去書店買書。每天晚上睡覺前，都要先看會兒書，就這樣，我漸漸養成了閱讀的習慣。

　　通過閱讀，我不僅學到了科學方面的.知識，也學到了一些生活方面的知識。有一天，吃晚飯時，媽媽買了一些雞翅回來，我一個也不吃，媽媽驚訝地問我：“你以前不是最喜歡吃雞翅的嗎？今天怎么一個也不吃呀？”我一邊搖頭一邊說：“我現在不吃了，因為我在書上看到，雞注射疫苗就是從雞翅這里打進去的，所以那些對人體有害的物質都聚集在雞翅里。”“哦，原來是這樣啊，那別吃了，待會兒把它倒掉”，媽媽恍然大悟。“不用了，雞翅經過了高溫加熱，有害物質減少了許多，少吃一些沒事，但不能多吃。”我解釋道，媽媽接著問我：“你是怎么知道這些的呢？”“還用說嗎？當然是從書上看到的”，我自豪的回答。媽媽聽了，臉上露出了欣慰的笑容。

　　我愛讀書，書不是航船，卻能帶我們環游世界；書不是眼睛，卻能讓我們開闊視野；書不會說話，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。在讀書中，我們成長。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”今天，你進步了嗎？三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。讓我們珍惜時間，與書為友，好好學習，天天向上，從書中吸取營養，健康成長。

　　閱讀使我成長作文 5

　　最早聽到“圖書漂流”這件事情，我腦袋里總是有無數個問號：圖書怎么自己會漂流呢？它們是怎么漂的？莫非那些書就跟鴨子一樣會在海面上隨風漂流而來？

　　一天晚上，我做了一個奇怪的夢，看見茫茫的大海上有很多很多的書漂浮著，漂啊漂啊，一本又一本一箱又一箱的圖書飄向校園，漂進我們的教室，漂到了我們的身邊。我不停地在海邊上撈啊撈，我撈到了《海的女兒》，撈到了《一千零一夜》，撈到了《淘氣包馬小跳》，……我把所有的好書都抱在懷里，高興地呼喊著：“真好啊，這么多書……”一高興，書全掉海里去了，我忽然就醒了。哎，真是一場美麗的夢。

　　終于等到漂流的圖書到我們班了，當那一包包裝在透明塑料殼里的新書被老師搬進教室的時候，當我拿到自己渴望以久的《給我三天光明">假如給我三天光明》的時候，我欣喜異常。撫摩著那藍色的封面，我忽然覺得好象見到了久違的朋友。

　　晚上，我做在書桌前，拿起書迫不及待地閱讀起來。海倫眼睛看不見了，耳朵聽不見，我為她哭泣；海倫會摸盲文了，海倫會笑了，我為她高興；聽，海倫會說話了，會努力發出聲音呼喊朋友的名字了，我為她興奮。海倫上大學了，她努力著勤奮著……

　　想想她，一個雙目失明，雙耳失聰的弱女子，一生憑借著自己的努力，創造了生命的奇跡，寫出了14部著作。想到她，和她敬愛的沙利文老師一樣，把自己的愛傾注在和自己一樣不幸的殘疾人身上，她的愛是多么的'廣博。她說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”她還說：“忘我就是快樂，我要把別人眼睛看到的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”讀著讀著，海倫的微笑似乎就在我的眼前閃動，她那不屈不撓與命運抗爭的精神也感染著我，鼓舞著我。

　　圖書漂流到校園，漂流到我身邊，更漂流到我的心坎里。是閱讀讓我歡笑，讓我感動，是閱讀讓我成長，讓我明白人世間最珍貴的感情，讓我懂得生命在于生生不息的奮斗。

　　閱讀使我成長作文 6

　　書是人類的好朋友，是我的好伙伴，它陪伴著我一起成長。親子閱讀讓我更喜歡讀書。

　　親子閱讀就是家長和孩子一起閱讀，也可以在家長的指導下讀書。親子閱讀讓我感受到了快樂，我還認識了新的漢字，學習了新的知識，親子閱讀讓我更加體會到了爸爸媽媽對我的愛，下面我給大家分享一下，我在親子閱讀中發生的故事吧！

　　在我很小的時候，媽媽給我買了一支點讀筆，當時我覺得它特別神奇，好像有魔法一樣，因為凡是我不認識的漢字、拼音、圖片和故事等，只要我用點讀筆一點，它就會發出聲音告訴我，這種方法既神奇又有趣，使我很快愛上了閱讀。

　　書上有很多好東西，可愛的小動物，好聽的兒歌，有趣的故事，各種各樣的圖片，還有古詩。我每天最開心的事情就是和媽媽一起學古詩，唱兒歌，聽故事，我學會一首歌就高興地唱給媽媽聽，有時候我唱得不好，媽媽聽了哈哈大笑，我就不開心，好長時間不理媽媽，媽媽就會抱著我親一下，說：“其實你是最棒的！”這下我高興了，心里美滋滋的.。媽媽還教我背《三字經》，通過閱讀，我還認識了許多蔬菜、水果，媽媽也就像是我的老師，把知識和愛都給了我！

　　現在我是一名三年級的學生了，有一天老師給了我一本繪本故事書，《在那遙遠的地方》，是美國的莫里斯·桑達克寫的。寒假里，我和媽媽一起讀了這本書，有些地方我不理解是什么意思，比如愛達去救妹妹，為什么要披上媽媽的黃雨衣呢？為什么把號角也塞進口袋里呢？可是媽媽告訴我，每個故事都有它深刻的含義，我看到了愛達從開心到傷心再到憤怒的表情，也看到了愛達堅強勇敢的心。媽媽說我們要像愛達一樣，愛護家人更要勇敢！

　　我和媽媽一起讀書時，有很多的問題不懂，總是不停地問媽媽，媽媽就停下手中的活兒耐心地講給我聽。有時候我和媽媽都不理解，或者有不認識的字就會一起查字典，查資料。媽媽說她也學到了很多，媽媽還告訴我，人要活到老，學到老！

　　親子閱讀是一種快樂，也讓我感受到了爸爸媽媽的愛，我們一起交流，一起成長，我們會把這個習慣堅持下去。

　　閱讀使我成長作文 7

　　近些年，智能手機為我們帶來了許多便利，手機縮短了我們和世界的距離，但也在不覺間阻礙了人們情感的傳遞。我們一家人曾經在一起無話不說，自從我們人手一部手機，我們常常面對面卻看不到彼此。

　　這個假期，爸爸向我推薦了林海音寫的《城南舊事》，這本書的故事情節生動有趣。主要講述了小主人公英子從七歲到十三歲生活在北京城南看見和聽到的故事。每個人都有一個童年，每個人都會從童年中慢慢長大。林海音筆下的《城南舊事》就是用筆記錄了童年的美好生活。

　　英子要小學畢業了，可爸爸因病重不能參加英子的畢業典禮。英子在衣服上別了一朵粉紅色的夾竹桃，那是爸爸種的.花，英子回憶起許多關于爸爸的事：因為偷懶被爸爸懲罰，爸爸特別愛花，以及爸爸讓她去闖蕩的情形。

　　文章最讓我感動的是畢業典禮后，英子看到滿院零落的花兒，清楚地意識到，爸爸的花兒落了，而自己長大了，英子獨立起來，自覺起來，我佩服英子的勇敢、自覺、獨立。想想以前的我，在學習和生活上丟三落四，動手能力不強，打掃教室衛生都需要衛生委員在一旁做指導，自己犯了錯誤也沒有勇氣承擔。《城南舊事》對我進行了一次心靈的洗滌，我開始學習英子的勇敢、自覺和獨立，以更高的標準要求自己，現在的我可是讓自己都刮目相看了。“以史為鑒可以正衣冠，以人為鑒可以明得失”，“讀萬卷書，行萬里路”。讀書才是我們人生不斷進步，不斷蛻變的精神源泉啊！

　　更讓我開心的事，我愛上閱讀后，媽媽也有了很大變化。在靜靜的夜晚，我們家總會有這么溫馨的一幕，在溫暖的燈光下，我和媽媽同看一本書。

　　閱讀能讓我們展開夢想的翅膀，領略到一個五彩斑斕的精神世界；閱讀也能讓我們拋開喧囂，于小樓一角細細地品味、咀嚼書中的寧靜和快樂！

　　同學們，我們都放下手機，在閱讀中成長吧！

　　閱讀使我成長作文 8

　　若說”助”的典故，大家都會第一時間想到“拔苗助長”這個寓言吧！其實，從小我在媽媽給我閱讀的故事中，我對這個故事可謂印象深刻。當時不明所語，只覺得幽默、可笑，等我漸漸長大，就逐漸明白。盡管歷經千年，這個故事未曾被遺忘，而是經常在我們生活中上演。

　　不難發現我們身邊好多同學的父母給同學報培訓班、輔導班、特長班，幼兒園的小朋友學小學的知識；小學的同學學初中的知識……其實這何嘗不是一種“拔苗助長”呢？但這個“助”可有點事與愿違，很多同學不但沒能學有所成，還產生厭學心理。

　　我慶幸，在繁忙的學習之余，媽媽給了我寬松的閱讀時間。再加上學校又掀起了讀書的熱潮，同學們為了填滿閱讀充值卡參與抽獎機會，都爭相爭分奪秒地閱讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書結下了不解之緣，一有時間我就會在書海中肆意遨游。就如《十萬個為什么》，它是我的枕邊書，更是百科全書，幫助我解答了生活和學習中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂成長。

　　記憶中，當《小面人》《牽著蝸牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿樹》下看到了《小烏龜寫詩》，旁邊《高老頭》講著《羅密鷗與朱麗葉》《簡·愛》的故事；《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》，在《在金色的沙灘上》點著《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的.滋味》……

　　當然，《讀書不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》。《我要養成好習慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長大》。因為《榜樣告訴我這樣做》：《躺著思考不如站著行動》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點點》，《不經歷風雨怎能見彩虹》，相信《夢想就是成功的起跑線》！

　　以上書籍，與大家共勉。一個“助”字，承載千年文化，助后人開啟知識密鑰。其左右結構，像極左手和右手，不分你和我；也像對好朋友，正如書和我。

　　閱讀使我成長作文 9

　　生活之樂，在于書籍；生命之美，在于閱讀。

　　每讀一本好書，心靈就像是得到了一次洗滌。每讀到那些深刻的文字，得到的不是晦澀，而是進步。

　　回憶本學期捧在手心里的書籍，無不留下我成長的足跡。

　　在《朝花夕拾》中，那些難懂的語句讓我學會了細細品味，深深揣摩。我看到了魯迅先生筆下鮮活的人物，知道了豐富而有內涵的童年故事，理解了黑暗且思想狹隘的舊社會。

　　在閱讀中，我也明白了過去不曾在意的'美好，在我們的生命中悄然地如花綻放。

　　高爾基筆下的《童年》，又是一番別樣的苦難。阿廖沙的童年是痛苦的，在這痛苦之中偏有一份美好——外祖母的存在。她勤勞，堅強，又那么善良。她經常給阿，廖沙講一些故事，潛移默化地教他做一個不向丑惡社會屈服的人。

　　在生活中，當我們遇到了不堪，不要失去信心。要知道，黑暗之后，便是黎明的曙光。

　　冰心的詩集《繁星·春水》，是作者對生活、感情的自然醞釀。語言清新淡雅，內容情韻悠長。我感受到了母愛的偉大，童真的稚嫩，自然的美好。其實，這也是詩人用來激勵當時的年輕人：人生在世，要有所作為，不可空虛度過。

　　《西游記》是吳承恩的著作，四大名著之一。書中塑造的人物性格鮮明，形象生動。從書中可以領略到兩個字，幻和趣。小說的想象大膽奇特，故事引人入勝。趣味橫生，使人百讀不厭。

　　每個人的一生都是一部《西游記》，過程崎嶇坎坷。但是，只要不受羈絆，勇往直前，就一定會取得成功。

　　讀《安徒生童話》，這是世界上最有名的童話集。文筆奇特，故事豐富，且蘊含著深刻的道理。

　　其實，不管生活有多丑陋，也不能抹殺人性中的美好。要相信，災難這中定有希望。

　　書乃甘泉潤人心，書為清風慰人情。

　　閱讀，讓我成長，繽紛了我的生活。

　　感謝那些好書，感謝那些我讀好的書，讓我快樂而幸福。

　　閱讀使我成長作文 10

　　春風吹綠了江水，裁剪了柳枝，托起了紙鳶……大地萬物復蘇，青草在晨露中抖了抖身子顯得容光煥發，鳥雀在枝頭歡呼慶祝春日的到來。

　　在溫柔和煦的三月，我校舉行了讀書節活動。這使本就氤氳著墨香紙韻的校園越發的書聲瑯瑯。

　　清晨漫步在校園之中，幾聲鳥啼聲劃破了清晨的寂靜，學子們已經陸陸續續進入校園，清朗的讀書聲與婉轉的鳥啼交相呼應，給無數學子帶來心靜神和的意境。

　　經過小學部，透過明亮的玻璃，看見一張張稚嫩的臉龐，托著書卷。有的搖頭晃腦詠著：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”有的閉目遐想，輕念著：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。”有的若有其事的點頭，朗聲讀著：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

　　風徐徐吹過，夾雜著詩書意韻，我加快了腳步，趕向了那棟高挺的建筑。進入了教學樓之中，我環顧四周，周圍的同學們行色匆匆，仿佛在追趕時間的尾巴。進入了教室之中，周圍充滿了瑯瑯的書聲，但心卻是無比寧靜。

　　大家都沉溺在學海書鄉。有些人喜愛散文，手中拿著丁立梅的《暗香》，龍應臺的《目送》，史鐵生的《我與地壇》，余秋雨的《文化苦旅》……有些人喜歡小說，手中持著茅盾的'《子夜》，巴金的《家》，魯迅的《吶喊》……

　　我坐了下來，手中捧著一本書也加入了他們，大家不約而同地保持了一種默契：有不解的輕輕用筆畫下，待課下再去釋疑;有生僻字的，熟練地拿起一本字典，輕輕翻動;有用筆在書上批注的，努力減輕筆下的沙沙聲………大家不約而同的保持著這樣的狀態：除了瑯瑯讀書聲外的絕對寂靜。我想打一個哈欠，卻最終沒打，哽在了喉嚨里，怎么也沒出來。

　　春天散發出淡淡的清香，纏在衣角，繞在書頁，久久不能散去，遇見文學是多么美好的時刻。也許正因為有“所謂伊人，在水一方”的遇見，才有了《蒹葭》;正因為有李白與汪倫的遇見，才有了《贈汪倫》;正因為有余秋雨與山水的遇見，才有了《文化苦旅》……

　　這次的活動中，我們在唐詩中穿行，在宋詞間陶醉，在元曲里聆聽，在明清小說中感悟，在現代文學中思考，在文學的海洋里徜徉。

　　閱讀使我成長作文 11

　　好習慣，可以伴我們一生。在我的成長過程中，有許多好習慣伴我成長。最讓我受益的卻是閱讀習慣。

　　閱讀，可以讓我們的寫作更加生動，我們還能從那一行行文字中了解更多的文化，開闊自己的視野，學到更多的知識……..供我們閱讀的書籍也有很多:童話、小說、繪本、自傳…….它們的種類和內容不同，所發揮的作用也不同。

　　還記得有一次上作文課，蘇老師讓我們以“描寫一只小動物”為主題來寫一篇作文。我頓時苦惱了：這可怎么辦？小動物我倒是知道許多，也見過許多，可是，我該怎么寫呢？想了好半天，我一字未寫，可同學們都寫了一半了！我十分著急，就在這時，我突然想起了一本課外書《動物故事》，這是我一年級時讀過的一本書。里面有許多動物，也一定有我文章里的主人公。雖然故事我記不得了，可里面的好詞好句我還記得許多。于是，我將自己的語言和書中的好詞好句混在一起，很快便寫好了一篇杰作。當看到老師在本子上給我畫的那一行行五星和那一個大大的“棒”字時，我的心里美滋滋的，心里就像吃了蜜糖那么甜蜜。

　　閱讀，把我帶入了美麗、動人的童話世界，讓我展開了想象的翅膀。有時真的很希望自己是楊紅櫻筆下的'主人公，有一個能變魔術的大箱子，滿足同學們的各種需要；還希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝；我還希望……閱讀使我的童年染上了金色的色彩。

　　閱讀，把我帶到了知識的王國。在《十萬個為什么》、《海底世界》、《我是白癡》等書中，我明白了宇宙到底有多大；海洋生物的生存技能；我們應該具備的優秀品質等等許多知識。這些書使我變得充實、聰明了。

　　杜甫說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，說明閱讀具有十分重要的作用，同時會讓我們的生活變得更加豐富多彩。所以，我想對小朋友們說：“我閱讀，我快樂！” 就讓我們從現在開始，養成閱讀的好習慣吧！

　　閱讀使我成長作文 12

　　有人說：“閱讀并不局限于書本。也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹，閱讀一片云，閱讀一個人……

　　閱讀的東西是多種多樣的，閱讀的內容也是豐富多彩的，閱讀也是因人而異的，我喜歡看大自然的風景，喜歡閱讀山，閱讀湖，閱讀瀑布，閱讀草原……

　　我喜歡閱讀山，說到山，就不得不說五岳之首——泰山。高聳入云，峰巒雄偉，而登上泰山之頂，則會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。廬山則更多了一份神秘莫測的感覺，正如蘇軾說的：“橫看成林側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”天門山卻多了一份安靜。

　　我喜歡湖。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖不管是晴姿雨態還是花朝月夕，都是美妙無比，令人神往。水天相接、廣闊無垠的洞庭湖則是另一番美景，“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”

　　山似一位巨人巍然挺立，湖似一位仙子閉月羞花。來到祖國的大西北，看到的是茫茫的戈壁灘，天與地渾黃一色。“大漠孤煙直，長河落日圓。”望著眼前的茫茫黃沙，想到的是古時堅守邊關的.戰士，忍受著思鄉之苦，可是一旦來到戰場，渾身透著“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的英雄氣概。不過如今，西部卻以全新的姿態迎接著美好的未來。

　　來到草原，空氣是那么清新，天空是那么明朗，一碧千里而并不茫茫。牛羊成群，悠然自得地在小丘上上下下。小丘的線條是那樣柔美，到處翠色欲流，山丘之上，云霧纏繞，好一副美麗的中國畫啊!“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”抬頭仰望天空，欣賞每一只雄鷹在天空翱翔。想當年不可一世的英雄——成吉思汗，他率領的大軍戰無不勝，攻無不克，征服草原，創下一片偉業。這樣的英雄人物讓人敬佩，然而數風流人物，還看今朝。

　　讀萬卷書，行萬里路。行走在山水之間，徜徉在歷史的長河中。一花一草一世界，一朝一夕大造化。愛山水，愛閱讀，閱讀可以讓我們的旅行走向長遠。

　　閱讀使我成長作文 13

　　靜臥案前，沐浴幽幽光暈，品讀裊裊書香，說不出的愜意舒暢。一個個文字如精靈般跳動眼前，使我的靈魂漸漸升華……

　　從此，我帶著發現新大陸般的喜悅，徜徉在那個豐富多彩的世界里，體味不一樣的青春韶華。

　　閱讀，給予我心靈的滋養。遠離塵世的喧囂，如同歸隱山林，閉門幽坐般，盡情享受讀書帶給我的沉醉與快樂。仿佛心隨作者經歷仕途坦蕩的春風得意，官場受挫的茫然若失，宮廷王朝的血雨腥風，壯志難酬的郁郁寡歡……在閱讀中感悟人世間的一切，我的心智也隨之變得更加成熟。

　　閱讀，給予我成長的閱歷。不知用了多長時間，看完了厚厚的《紅樓夢》，在這本書上，曹雪芹付出了怎樣的努力？留下了多少眼淚？不得而知。看完后非感動二字盡矣，賈寶玉與林黛玉之間的情感糾葛，讓人為之惋惜。昨日仍還繁華奢靡的大觀園，今日卻蕭索破敗，讓人唏噓不已，嘆為觀止。

　　寶黛戀的悲劇讓我明白：嘆人間美中不足今方信，悲劇是用血淚澆注的另一種絢爛，就像愛神維納斯的雕塑一樣，雖然斷去雙臂，卻有著一種“殘缺的美”，給我們留下了想象的'空間。興旺的大觀園最后走向衰亡！我不由得感慨萬分，是啊，再絢爛的東西，終究會被歷史長河所淹沒。在歷史的長河中，多一分寵辱不驚、不卑不亢的大氣何嘗不是一件快意人生的好事？

　　閱讀，給予我戰勝的勇氣。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”面對挫折，我們要有堅強勇敢的心態，如破繭成蝶一般，挫折過后被賦予了翅膀，賦予了飛翔，也就有了生命的意義。還記得《貝多芬傳》里，敘述了貝多芬的一生，他早年喪母，作為一個音樂人，在49歲這個如日中天的年齡，上天奪取了他的聽覺。在這無聲的世界里，他依舊熱愛音樂，留給世人的是一首首動人的樂曲。面對挫折，他勇敢，他無畏，他是生命的強者。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我更要說，書中自有成長趣。在漫漫人生的旅途中，閱讀，讓我成長。

　　閱讀使我成長作文 14

　　蘇聯的大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，它是我的好朋友，它給我帶來了許多的快樂。從小我就喜歡看書。上幼兒園時，我就在父母的指導下讀起了童話。上了小學，識了字，便迫不及待地捧起書本“啃”起來。記得有一次，的題目是《春天來了》，老師讀了一篇范文之后，大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，池塘里的冰融化了，小草探出了頭。”我心里忽然掠過不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個美麗的姑娘。只要是她走過的地方，萬物復蘇，百花齊放，到處是鳥語花香，一派生機勃勃。于是，我的被老師當做范文在班上朗讀。我心里油然而生了一種自豪感，不知不覺中，我迷上了閱讀，每當有一本新書出來，我便會想方設法在第一時間內讀完。

　　讀各類書籍，能讓我體會到不同的快樂。讀《十萬個為什么》類的科普書，是我懂得了更多的知識，跟別人講起話來也能顯出知識淵博；讀《安徒生童話》類的童話書，讓我體驗到童心的純潔，回到小時候的天真無邪；讀《上下五千年》類的歷史書，讓我仿佛穿越時空，回到古時候，了解一些重大事件；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類的世界名著，讓我與故事主人公一起經歷各種各樣的事，體會主人公內心深處的想法；讀《笑話大王》類的趣味書，使不開心的煩惱拋到九霄云外……

　　我喜歡閱讀！我深刻的體會到書是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書教給我怎樣做人，是書給予我廣泛的知識，是書使我感到精神的愉快，是書……在讀文學大家的`作品時，仿佛在與作者交談；在讀高尚者的文章時，心靈仿佛受到了圣水的洗禮；在讀令人感動的文章時，我的心也會隨著跌宕起伏的情節忽高忽低，也會為主人公的快樂而快樂，為主人公的不幸而悲傷。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看了書以后，我變得見多識廣了，知道了許多別人不知道的事情；看的書多了，寫起自然是得心應手；“腹有詩書氣自華”，讀書多了，自然就會比較有內涵。閱讀與成長，兩個分不開的詞匯，閱讀讓我們茁壯成長，成長讓我們學會閱讀。讓我們在成長中閱讀，在閱讀中成長！

　　讓好書伴我成長，讓好書伴我飛翔！

　　閱讀使我成長作文 15

　　閱讀，這是一個從古至今一直流傳的詞語。無論中西，它都是教育后代的核心。像西方的高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”而中國古代的杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　閱讀一詞，有人認為很簡單。“不就是看書嗎？怎么了？”其實非也。閱讀，應該拆開解釋。‘閱’就是看書，而‘讀’就是讀書。如今我們的'教育理念恰好與古代背道而馳，現在以看書為核心，而古代則以讀為核心。其實二者都沒有錯，只不過用力的方向不同罷了。

　　所以，閱讀之中，我只對看書有興趣。而看書對我的影響，真是太大了。

　　我初讀書大概是在七歲，當時只是讀一些比較淺顯的小說，像《哈利?波特》等，但也僅僅是為了娛樂。

　　后來，一個偶然的機會，我邂逅了《紅樓夢》，從此便一發不可收拾。因為當時我看的是簡裝本，所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過癮，于是，我拿起了原著。

　　初讀原著，我并不覺得有多難，遇到詩詞就跳過去，不到一個星期，就讀完了。大概意思我了解了一遍，這才開始讀前言。可以說，前言寫的比原文還難懂，不過，為了弄懂《紅樓夢》，我開始了解曹雪芹。后來知道了他為此書所作一絕句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！”而為“解其中味，”我不斷翻閱紅樓夢，足足看了四遍之多，也朦朦朧朧讀出一些“其中味。”

　　其中，作者不僅寫了寶黛釵之間的三角戀關系，其實還有很多活靈活現的小人物，曹雪芹只用寥寥幾筆，就刻畫出一個個鮮活的形象，如賈瑞的貪婪，賈蕓的阿諛奉承等。

　　在我看來，《紅樓夢》有三大特點，一是清醒逼真的寫實性，二是強烈詩化的抒情性，三是精辟深邃的哲理性。三大特點不斷交合，使《紅樓》成為一部文學經典。

　　讀《紅樓》讓我有了批判意識，對事物有了自己的見解，所以閱讀對我的影響不可謂不大。

　　我曾經看過一本葉圣陶的書叫做《文心》，這本書是以故事的形式講述了讀書的好處和方法。如此看來，閱讀是個好習慣，那我可要把它堅持下去。同時，我也希望閱讀這個習慣也能讓大家得到好處，將來就算不成文人，也能成為有藝術鑒賞能力的人。

　　閱讀使我成長作文 16

　　我愛看書，它已經陪伴我將近12年了。看書可以增長我的知識，讓我認識許許多多的人物，懂得許許多多的道理。書里總有許多多姿多彩的故事令我著迷，癡迷于其中，仿佛身臨其境也成了書中的人，他們開心時我也開心，他們傷心時我也會跟著落淚，他們想辦法時愁眉苦臉，我也會急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　在我很小時候老媽就給我買好多圖畫書看了，幼兒園時候我看《兒歌大全》，《唐詩大全》等等。現在已經看過了許多古典名著，比如《三國演義》等四大名著，《三十六計》，《岳飛傳》，楊家將》等等好多都是我愛看的古典名著小說。

　　我喜歡的`書數不甚數，《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》和《隋唐演義》，其中《封神演義》講了姜子牙救天下老百姓的故事。

　　為了多看些書，我總會買許多書回家，會去圖書館借，會跟朋友交換看書，每天晚上睡覺之前我也會看一會兒書。

　　盡管看了許許多多的書，可是在做閱讀時，總是那么不盡人意，考試也總得不到好成績，很不理想。而且我總是喜歡躺著看書，從而導致我的視力也有所下降，我該好好糾正糾正。

　　書是我最好的朋友，我要和它永遠做朋友，它會一直伴我成長，我離不開它。

　　閱讀使我成長作文 17

　　我們的老師經常說這么一句話：人是吃飯長大的，同時也是讀書長大的。

　　我們在日常生活中，必須要多看書，毛澤東爺爺也曾說過一句話：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀!

　　我也喜歡看書。書，讓我增長了知識。我一看書，就好像來到了知識的海洋，我像魚一樣貪婪的吸取海洋中的營養。它幫我解答了一個有一個的難題。書，不僅給了我知識，還教會我許多做人的道理，為我指引方向。書，還給我帶來了許多伙伴，我看書的時候，就好像跟著書中的人一起冒險，一起玩耍，一起悲傷，一起快樂。

　　我曾經讀過一本書叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這之前，我學滑板的時候每次都摔，慢慢的越來越沒有了信心，心里很煩惱，為什么我就是學不會。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我突然感到一陣羞愧，這本書的主人公被病魔纏身，卻勇敢的向病魔挑戰，永不認輸。他是多么堅強，而我卻這樣的'軟弱，我跟他比起來真的是天壤之別啊。這本書讓我深深的明白了，人在漫漫生活中受到的挫折是必須的，我們要努力奮斗，不能輕言放棄。

　　書像一把火把，照亮著前方。在未來的路上，會有無數的好朋友——書，來指引著我，改變著我。

　　閱讀使我成長作文 18

　　閱讀，能開闊視野，從小，我就喜歡閱讀。

　　上幼兒園時，我就在父母的指導下讀起了童話。上了小學，識了字，便迫不及待地捧起書本“啃”起來。不知不覺中，我迷上了閱讀，每當有一本新書出來，我便會想方設法在第一時間內讀完。

　　讀各類的書籍，能讓我體會到不同的快樂。讀《十萬個為什么》類的科普書，是我懂得了更多的知識，跟別人講起話來也能顯出知識淵博；讀《安徒生童話》類的童話書，讓我體驗到童心的純潔，回到小時候的天真無邪；讀《上下五千年》類的.歷史書，讓我仿佛穿越時空，回到古時候，了解一些重大事件；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類的世界名著，讓我與故事主人公一起經歷各種各樣的事，體會主人公內心深處的想法……

　　記得有一次考試，考到有關甲午海戰的內容，恰好我在《中國歷史》上看到過有關這類的知識，而且也去過山東的甲午海戰館，所以對這些內容記憶很深，于是，我輕輕松松答完了這道題，考完試，我才知道這道題沒有幾個人答對。從此以后，我便更愛閱讀了。

　　我在閱讀中成長，我喜歡閱讀！

　　閱讀使我成長作文 19

　　閱讀從小到大陪伴著我們，從出生的那一刻起就注定會與閱讀為伴，從小時候起我們就看注音的書，圖畫書，現在又看四大名著，動物小說，漫畫書，這都是閱讀。可是不正確的閱讀方式也是沒用的，想一想你的方式是否正確呢?我以前就錯過，后來因為一件事才改過來的。

　　以前我看書都只看里面的內容和圖片，從來不思考內容包含的意義，作者為什么寫這本書，書里有什么好詞好句。這些我以前從來沒有想過，可是，從我上了小學三年級之后，我才知道了什么才是真正的閱讀。這要從我們班的一名學霸說起，我們班的學霸之所以成績這么好，一開始我也不知道。所以我很好奇，開始觀察她一整天的行為。通過幾天的.觀察，我發現她只要一有空就看書，上衣口袋里總有一本筆記本，里面記著許多好詞好句，而且一本書看好多遍，直到把書看透為止。原來這就是她成績好的原因啊!這些秘密都是我在偶然中發現的，一次我跟同學玩抓人，不小心弄掉了她的書包，里面掉出好幾本課外書，我翻了一下，書里都有注釋，旁邊還有一本小本子，上面記著許多好詞好句。自從我經過這件事后我閱讀的方法也改變了，看書會看細節了，成績也提升了。

　　閱讀使我成長作文 20

　　輕撫書頁，一縷墨香淡淡溢出，那是知識的味道；靜閱書文，一絲恬靜四散開來，這是好書的魅力；細品文章，一種通透融入身心，這是閱讀的內涵。

　　書，在我眼里，永遠是迷人的。

　　閱讀是高雅的游戲，自古通今，無數文人墨客爭相贊揚。其好外不言而喻，也無需我多費口舌……

　　閱讀滋養我的心靈，世界萬物之趣，唯閱讀有百利無一害。

　　自小，我便如饑似渴地讀著每一本書。而且，來者不拒。那些似懂非懂的文字早已為我的心靈指明了道路。那些孤寂的歲月里，唯有閱讀是我心靈的安慰。我沉浸在書中，忘卻了一切。

　　升入初中后，語文老師為我們提供了閱讀的.機會和交流的平臺。

　　我在《朝花夕拾》中展露笑顏，在《童年》中為阿廖沙悲嘆，在《西游記》中被孫悟空感動，在《時間簡史》中為霍金的堅強點贊，在《繁星·春水》中品味詩一般的語言。

　　閱讀，讓我過早地告別了稚氣的童年生活。在閱讀中，感受哲學家的情懷，渴望詩人的才華，向往領袖的胸襟。閱讀，使我結束了一無所有的懵懂歲月。

　　閱讀，是我一生重要的支柱。每當拿起書，仿佛燃起了希望。在學業繁重的今天，每當遇到更大的挫折，只要拿起書，便會燃起夢想的火苗。

　　閱讀，讓我成長。

　　閱讀使我成長作文 21

　　高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閱讀中成長。

　　曾幾何時，我不再沉迷于電腦游戲；曾幾何時，我不再用眼淚來洗刷傷口；曾幾何時，我不再逃避困難，軟弱的`我，在閱讀中學會了堅毅，我在閱讀中長大了。

　　記得我小時候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個人在家，對于一個第一次獨自在家的我來說，這個黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時，我看到了書架上的《青年文摘》，于是，我便忘記了害怕，走過去拿起來看，不一會兒我便被這本書的問題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中，我變得很勇敢，在閱讀我長大了。

　　我再懂事一點的時候，閱讀便成了我游覽出海的舟。

　　記得在上小學時，我的作文常常受到同學們的贊賞，這全要歸功于閱讀。其實，我的那些精彩語段，都是從閱讀中學會的，從那以后，我便更加喜歡閱讀了。我在閱讀中增長知識，我在閱讀中成長。

　　是閱讀，在害怕時給了我勇敢，讓我茁壯成長，是閱讀，幫助我寫出了優異的作文，讓我充滿了自信。

　　我在閱讀中快樂，我在閱讀中成長。

　　閱讀使我成長作文 22

　　很小的時候，我就非常喜歡新書里淡淡的香味，就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉，愛不釋手。對書的迷戀伴隨著我一天天長大。

　　我喜歡讀書，特別是童話故事。《一千零一夜》，《安徒生童話》，《格林童話》等等。每當翻開一本童話書時，我就像一只饑餓的小羊，闖進了一片肥美的草地，貪婪的吃著，一頁`二頁`三頁……

　　我又仿佛變成童話中的`人物，渾身充滿魔力，騎著會飛的自行車，飛進一個個神奇的世界，和美麗的白雪公主跳舞，和孤獨的小螃蟹玩耍……

　　還記得有一次，我在書上看見一句有趣的話：“傳說每個母親都會在自己孩子的書里滴上蜜糖，然后讓孩子們自己去尋找，去發現，所以每個孩子都認為書是甜蜜的”。我也將信將疑，后來居然問媽媽是不是真的，媽媽笑著搖搖頭，我恍然大悟：那句話不正是要讓我們多讀點書嗎？

　　我喜歡讀書，我還有個夢想，夢想有一天，我能擁有一間屬于自己的大書房，里面有我想要的任何書；我有一個夢想，夢想每一天都有我心愛的書本陪伴；我還有一個夢想，夢想有一天，我能用書上學到的知識改變世界。

　　我相信只要我努力讀書，認真學習，我的夢想一定會實現。

　　閱讀使我成長作文 23

　　從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅棋布的習題。不管了，在課外的書海里漫游，才能從煩人的學習中抽出思緒，放飛自己的心情。

　　剛做完作業，我就想放松一下心情。剛好視角轉到桌角的一本包裝精美的書。我就想：作業做完了，不如看一會兒吧！于是，我打開書看了起來。沒想到書里的內容深深吸引著我，一看就是兩個多小時，直到九點多才睡下。

　　第二天早上，當我還在回憶著昨晚看的.精彩片段時，語文老師卻走進了教室，對我們說：“大家準備一下，我們馬上進行知識競賽。”這句話讓我入夢初醒：糟了，今天要競賽了，多怪昨晚太迷戀于書本，沒好好地復習。

　　試卷發下來，我又驚又喜，這些題目我竟然全是文學常識，有還多內容還是我昨晚看的書中的內容呢！我非常順利地完成了這份試卷。考試過后，同學們都在討論著試卷的事情，互相校對著答案，我暗暗得意。試卷發下來后，我很興奮，因為如果不是在昨晚看了書，我就不可能考得這么好了，真是多虧了那本書。

　　從此課外書成了我生活的一部分，漸漸地和“課外閱讀”成了好朋友……

　　閱讀使我成長作文 24

　　人們都說：“興趣是最好的老師。”的確，有了愛好，你就可以完全自發地全身心投入一件事，并且樂此不疲，力圖把它做到最好。如果沒有興趣的加持，你可能連想這件事都懶得想。閱讀，對某些同學來說可能令人厭煩，但我正因為有了閱讀這種愛好，而從中受益無窮。

　　首先，閱讀提高了我的專注力，鍛煉了我的耐心。當你想讀一本書時，你會為了讀懂每一句而不由自主地集中精力，會為了了解全書的主題而耐心的一頁頁翻閱。長此以往，你的內心將能做到波瀾不驚，平靜如山。

　　其二，閱讀增大了我的.知識面，開闊了我的眼界。每當我在游覽作者的精神世界時，我總能汲取一兩絲作者偉大的思想，沉醉于另一個偉大的靈魂。我那原本匱乏的知識儲備也漸漸豐富起來。與此同時，我開始有了質疑別人結論的能力，這種能力再回扣于書本時，我又能獲得更多的知識。這才是真正良性的循環。

　　其三，我也通過閱讀學會了檢視自己。書中的一個人物的善惡美丑促使我不斷反省，我也因此而不斷成長。

　　閱讀，將成為我受益終生的愛好。我希望我能借它來不斷充實自己，成就自己的人生！

　　閱讀使我成長作文 25

　　“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛閱讀。

　　可是，并不是每個人生來就喜歡閱讀的。當然我也不是，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節語文課起……

　　那是小學五年級的時候，一次語文課要玩成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的`腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識。

　　閱讀使我成長作文 26

　　可是，并不是每個人生來就喜歡閱讀的.。當然我也不是，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節語文課起……

　　那是小學五年級的時候，一次語文課要玩成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識。

　　閱讀使我成長作文 27

　　很小的時候，我就非常喜歡新書里淡淡的香味，就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉，愛不釋手。對書的迷戀伴隨著我一天天長大。

　　我喜歡讀書，特別是童話故事。《一千零一夜》，《安徒生童話》，《格林童話》等等。每當翻開一本童話書時，我就像一只饑餓的小羊，闖進了一片肥美的草地，貪婪的吃著，一頁`二頁`三頁……我又仿佛變成童話中的`人物，渾身充滿魔力，騎著會飛的自行車，飛進一個個神奇的世界，和美麗的白雪公主跳舞，和孤獨的小螃蟹玩耍……

　　我相信只要我努力讀書，認真學習，我的夢想一定會實現。

　　閱讀使我成長作文 28

　　高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，書是陪伴我成長的好朋友。從小到大，我已經續了不計其數的書。從幼兒園開始，每天晚上媽媽都會講睡前故事給我聽，還教我背十二生肖。

　　上了小學，我的識字量增加了不少，我開始自己讀書。到了高年級，我讀的書漸漸地變深奧了：《童年》、《老人與海》、《金銀島》等。

　　五年級時，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書，其中的一個片段讓我印象很深刻。“數學考試時，寶葫蘆偷了別人的試卷給王葆，使王葆受到了老師的批評和同學們的猜疑，也讓王葆明白了寶葫蘆的一切其實都是偷別人的。他決定說出真相，放棄寶葫蘆，做一個誠實的'人……”這讓我明白了誠實是一個人立世的根本，為人誠實才能得到別人的信任、支持和幫助，而總是撒謊、不誠實的人，必然會失去別人的信任，甚至失去朋友。

　　六年級的時侯，在語文吳老師的推薦下我讀了《語文課超有趣》，這本書講了許多中國的傳統文化、民間故事以及名著閱讀等。其中有一章是帶我們理解《魯濱遜漂流記》的，我被魯濱遜的堅強不屈的精神深深地打動了。這本書就像一只千里眼，引領我看到了許多未曾看過的故事。

　　閱讀使我成長作文 29

　　身處現在，卻能感受到古代人民的智慧；深處大地，卻能感受到大海的波瀾壯闊；身處中國，卻能感受到異國他鄉的風土人情；身處地球，求能感受到太空的奧秘無窮。這一切都是因為——閱讀。

　　每天放學的回家路上，夕陽西下，手握一席書卷，好似再大的事情也與我沒有關系一般。

　　孩童階段，老媽給我的床頭放了一摞摞書，那時懵懂的我玩性太大，不知讀書的重要。再一次古詩競賽中，我沒有好好的準備，所以沒有獲得回報。讓我體會到了“書到用時方恨少”的自責。那時起，我變了，床頭的書一摞摞的減少，厚書一本本變為薄書，我知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的沮喪。我不再像之前那樣貪玩，開始認真的讀書，仔細的批注自己的心得，多次練習自己的作文……似乎更成熟了些，大腦不停的充實起來。在寫作文時好似“讀書破萬卷，下筆如有神。”的神速。

　　中學階段，我的閱讀量逐漸增多，家中的書本不能局限我了，我開始拼命的讀書，去學校的`圖書館借閱，我發現我長大了。體會到“為中華之崛起而讀書“意境的高遠，懂了“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”的不舍，明白了“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”的狂妄，狂妄的那么震撼也那么敬佩；讀書使我成熟，讓我懂了了很多做人處事的道理。“書讀百遍，其義自見。”不停的咀嚼書本，不斷的感受文字的美妙。

　　閱讀讓我成長，讓我一步體驗閱讀的真諦，攀上理想的高峰。

　　閱讀使我成長作文 30

　　我喜歡閱讀。每當我從自家的郵箱里拿出媽媽給我訂的書時，我就特別興奮，因為我又可以看到新書了；每當學校發下《聰明少年》時，我埋頭就看，有時還情不自禁地讀出聲來；每當從書店買來書時，我就捧著自己心愛的“寶貝”，在書的海洋里遨游，甚至晚上睡覺時，還拿著“寶貝”看，慢慢地進入了甜美的夢鄉。現在，我還可以到奉賢圖書館閱讀更廣泛的書籍，增長了許多知識。

　　這段時間，我看了幾部關于革命戰爭時期的書籍，讓我穿越時空的.隧道，重新回到那可歌可泣的年代。看看這些在革命戰爭中拋頭顱撒熱血的英雄兒女，我被他們深深感動，也充分體會到當今和平的來之不易。我想：一個國家，必須要有強大的國力，才能不被別的國家侵略。我們現在只有努力學習，當好祖國的接班人，才不會辜負老一輩革命戰士對我們的期望。

　　通過閱讀，我了解了中國的歷史，原來我們的祖國并不是一直這么強大，曾經飽受欺凌，曾經貧窮落后，曾經是封建社會，曾經簽訂過喪權辱國的不平等條約。后來，封建社會被推翻了。祖國----這條匍匐著的青龍站起來了，被外國列強割占的香港、澳門也相繼回到祖國的懷抱，科技、經濟、體育等各方面都迅猛發展。身為一個中國人，我感到無比自豪！

　　作為當今新時代的學生，在和平年代應該依舊以史為鑒，熱愛我們的祖國，努力學習知識，勇于承擔起那份屬于自己的責任！

　　閱讀使我成長作文 31

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書是知識的海洋，是智慧的翅膀，是通往成功之門的鑰匙。

　　我一直很喜歡看書，一看就是兩三個小時。有一次，我寫完作業，就隨手拿起一本書，津津有味地讀著。我認真地看著，書中的故事深深地吸引了我，我沉迷在書中，整個人的心情也隨著書中的人物而變化：時而高興，時而擔心，時而生氣，時而興奮……正在我陶醉在其中時，不止是誰用力拍了下我的肩膀。我轉頭一看，原來是媽媽。她對我說：“剛才叫你你怎么不應呢？吃晚飯了。趕緊出來！”我一聽，嚇了一跳，時間過得也太快了吧，才看了兩個小時就吃晚飯了。我只好放下書本，依依不舍地離開房間，出來吃飯。

　　書籍使我增長了知識；書籍使我開闊了視野；書籍使我增長了見識；書籍提高了我的作文水平。書好像一匹駿馬，讓我在知識的原野中奔跑；書好像一雙翅膀，讓我在這知識的.世界里飛翔。書好像一座燈塔，為我點亮道路，指引方向。

　　書籍讓我明白了真善美和假惡丑，也懂得了許多道理：從《南丁格爾》中知道了護士一詞的來歷，體會到白衣天使的偉大；從《綠山墻的安妮》中明白了要樂觀向上，有一顆純潔美好的心靈；從《西游記》中知道了要有堅持不懈、不畏艱難的精神。

　　閱讀讓我成長，與書為友，受益無窮！

　　閱讀使我成長作文 32

　　我有一間小小的書屋，整面墻都被媽媽做成了書架，上面放滿了各種各樣的書籍，有文學類的、童話類的、科普類的而我就像一只小書蟲，暢游在書的海洋里。當開心或不開心的時候，我都喜歡待在這里，因為在這里我的內心可以得到真正的釋放。

　　那天，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，當看到維克多欺負保爾時，我心中一下子燃起了怒火，恨不得跳進書中去幫助保爾。可再往下看，當看到維克多被保卡痛打一頓時，我心里又高興起來，暗暗為保爾叫好。

　　還有一次，我的考試成績不理想，媽媽狠狠地批評了我一頓，我傷心地躲到小書屋里哭了起來。哭著哭著，我看到手邊放著一本《柳林風聲》，就順手拿起來，不一會兒我就沉浸在書中所描繪的情景中，把不高興的事拋到了九霄云外。

　　漸漸地，家里的書已經不能滿足我對閱讀的需求，媽媽就幫我在圖書館辦了一張讀書卡。每當空閑的'時候，我就會待在那里。圖書館里既有戴著老花鏡看報紙的爺爺，也有一些和我一樣熱愛讀書的孩子，每個人都靜靜地埋頭在書的世界里。

　　在這里我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著知識的雨露。書讓我明白了許多道理：讀了《西游記》，我明白了，成功的路上充滿了“妖魔鬼怪”，永不言敗、不屈不撓才是成功的關鍵;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我開始學著獨自面對困難，因為這樣才可以成長為一個真正的男子漢。

　　我愛閱讀，閱讀讓我變得自信，讓我懷揣夢想飛馳在人生道路上。

　　閱讀使我成長作文 33

　　從未見過那樣的人生。至少，在與那本書相遇之前。

　　被命運一把推向深淵，卻死死抓住懸崖邊際的“一根老藤”，掙扎著，心中始終燃燒著不滅之火！吶喊著：“向上！向上！”無數人陷入泥淖中，只有你卻仍然不屈不撓，在挫折中思考人生，在失敗后重振雄風。這就是他——史鐵生！

　　在《我與地壇》中，他敘述了自己殘疾之后的故事，它重新描繪了一個廢棄的古園——地壇。他經常去那里，人跡稀少，卻足以讓他心平氣和，去思考活著的意義，思考往日時光！讀著這本書，我也仿佛走進了那片古樸的園子，看見一個坐在輪椅上的中年男人，歷經世俗滄桑，積淀著透明清澈的心。

　　那一刻，我忽然明白，無論上天賜予了你什么，我們只能坦然面對。也只有坦然面對，才會開辟出一條屬于自己的路。也許，只有在絕境中，你才會點燃那希望之光。譬如那一次，我自信滿滿的卻仍栽倒在最終的比賽成績上，一切都毫無征兆，事情已成定局，那半路殺出的“黑馬”讓我無力抗衡！說不清是天災，還是人禍，身心俱疲的.我，失落萬分，坐在破舊的石椅上，忽然想到史鐵生的地壇，此時此景，倒真與鐵生所述之貌相符，我仿佛身臨其境，落日染紅了天邊那些雜亂的云霞，地上的每一個坎坷都被映得絢爛……

　　在寂靜的光輝平鋪的那一刻，史鐵生心中那個堅定的信念，讓我認識到了另一種人生，讓我變得更加堅強：在逆境中堅持不懈的向前！閱讀讓我成長了！

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