閱讀作文

時(shí)間：2022-01-13 10:54:15 閱讀我要投稿

【精選】閱讀作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的閱讀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】閱讀作文合集8篇

閱讀作文篇1

　　從小時(shí)候的一本本漫畫到現(xiàn)在的一本本文學(xué)著作，書柜里書的數(shù)量一直在增加著。潛移默化地，我便從書中吮吸著知識(shí)的甘露，自詡也是個(gè)從小就開始閱讀的人，對(duì)閱讀有著自己的見解。

　　閱讀對(duì)一個(gè)人的成長影響巨大，就像我們總會(huì)夸學(xué)跳舞的女孩有氣質(zhì)一樣，它熏陶著我們的心靈，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧捳f你還別不信，不然人們常夸學(xué)文科的女孩有氣質(zhì)的呢？當(dāng)然了，這只是個(gè)笑料罷了。但我們絕不能小瞧閱讀對(duì)我們的影響哦。

　　還記得，我的第一本書《唐詩十首》，還是從小書攤上淘來的呢，整天當(dāng)個(gè)寶似的，愛不釋手，翻了又翻。其實(shí)《唐詩十首》，只是一本帶插圖的唐詩小冊(cè)子，5歲的小孩子哪懂什么唐詩啊，只是覺得插圖好看罷了。

　　媽媽總會(huì)孜孜不倦地教我背唐詩，當(dāng)我學(xué)會(huì)了第一首唐詩《鵝，鵝，鵝》時(shí)，背給媽媽聽，媽媽給我豎起了大拇指，洋洋得意的我又屁顛屁顛地跑去背給鄰居們聽，到處炫耀著，鄰居們也給我豎起了大拇指，從此，就更激勵(lì)我學(xué)習(xí)唐詩動(dòng)力了。唉，這么小的孩子也懂面子這回事啊。

　　《唐詩十首》成了我書柜的第一本書。漸漸地，上了小學(xué)的我雖然識(shí)字不多，但每每路過書店總會(huì)忍不住翻翻那些書，雖然有好多字不認(rèn)識(shí)，但總能囫圇吞棗的看個(gè)大概。大一些的時(shí)候，每次放假的時(shí)候也不會(huì)歇著，跑到書店看書，一個(gè)人沉浸在書海里無法自拔。家中書柜的書也漸漸充實(shí)起來。

　　不知為何，書似乎有一種魔力。它可以讓你哈哈大笑，也可以讓你暗自神傷，可以安慰你受傷的靈魂，填充你空虛的心靈。有人說：“閱讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話。”時(shí)下流行的什么“洋節(jié)”，頂多算得上是培養(yǎng)人的情商，但你閱讀一本好書，你的靈魂都會(huì)得到升華，讀名著《簡(jiǎn)·愛》時(shí)，我仿佛化身成那個(gè)貧窮而又自強(qiáng)的平凡女孩簡(jiǎn)·愛，走了一遍簡(jiǎn)·愛的人生。心靈隨著故事情節(jié)的發(fā)展而充實(shí)起來。讀完整本書，細(xì)細(xì)品味，它帶給你的是一種買不到的財(cái)富。

　　放下手機(jī)移動(dòng)電腦等電子設(shè)備吧，翻翻那些充滿油墨味的書籍，讓你的靈魂得到升華，在4月23日世界讀書日，我們一起讀書吧！

　　我愛閱讀！

閱讀作文篇2

　　不知什么時(shí)候開始，天氣轉(zhuǎn)冷，清晨的鳥鳴聲也弱了下去，更沒有了夏日鳴蟬的聒噪，耳邊也有了難得的靜謐。

　　“花落城中池，春深江上天。”我疑心這是極好的詩句，暗自吟誦得酣暢淋漓。忽見一只斑鴿停在藍(lán)色的陽篷上，嬌小的足蹄踏進(jìn)這兒的一刻，無聲勝有聲，“嗒，嗒……”輕盈的腳步愈發(fā)富有節(jié)奏感，美妙極了！

　　躡著手腳，放下書本，打開紗窗，倒有些心虛了。窺視著它玲瓏精致的容顏。這小家伙倒也得意起來，左右侍弄著自己深淺不一的羽毛，硬幣大的小臉，卻怎么也不肯面向我，淘氣地只留下個(gè)倩影。

　　陡然的`傷感涌上心頭，靜悄悄的家里一點(diǎn)聲音也沒有，好孤獨(dú)啊！現(xiàn)在連這小小的生靈都不理我，我獨(dú)眺遠(yuǎn)方。猛然想起樓下楓葉是否轉(zhuǎn)紅？“對(duì)，下樓去！”

　　誰知，在我腳粘上地面的那一刻，在一個(gè)樹梢上，我和它又見面了，我和它對(duì)視著，它也許對(duì)我不屑一顧，可我卻將它深深地烙在了心上。

　　倏地來了一道冷風(fēng)，差點(diǎn)把陽臺(tái)上曬的柿子干給打翻了，快點(diǎn)收起來吧！

　　不知何時(shí)，淅淅瀝瀝的小雨也尾隨著冷風(fēng)而至，敲打著生銹了的鐵玩意兒，自得其樂。

　　翠綠的葉子不知何時(shí)失去了水分，蜷縮起脈絡(luò)，耷拉著腦袋，甚至對(duì)細(xì)雨也沒興趣。哎！萬物都有其生長規(guī)律，深秋了，葉兒也該回家了，“質(zhì)本潔來還潔去”，“化作春泥更護(hù)花”，明年又會(huì)催生新綠。

　　“登樓東南望，鳥滅煙蒼然。”灶臺(tái)煙雨中，我回了神，樹梢上的斑鴿沒了蹤跡，“形影忽不見，翩翩?zhèn)倚摹保迯潈喝チ耍亢襞笠槿チ耍恳嗷蚴腔丶伊耍?/p>

　　我退回到了原位，關(guān)上傍晚昏暗的窗簾，閉上了眼：高臺(tái)，綠樹，斑鴿。

　　閱讀自然，真好！

閱讀作文篇3

　　窗外，又下雨了，雨絲慢慢地飄落下來，織成一張溫柔而恬靜的簾子。

　　窗內(nèi)，充滿了歡聲笑語，同學(xué)們那因期中考試的臨近而疲憊不堪的身軀，也終于因考試的落幕而生龍活虎了。

　　班主任卻在此時(shí)帶著嚴(yán)肅的面孔悄無聲息地飄了進(jìn)來，說：“這次考試的試卷比較簡(jiǎn)單，但仍有極個(gè)別人考得很差。”說完，他點(diǎn)了我的名字，說：“特別是你，總分120分的卷子，竟然只打了76分。你自己看吧！”他將卷子摔在桌上。

　　我怔住了，心像沉在了深海，無法跳動(dòng)，呼吸變得異常，臉色十分蒼白，一陣陣恐慌涌上心頭。雨下得越為越大。粗大的雨點(diǎn)撒落下來，天昏暗得幾乎在崩塌。雷鳴電閃，狂風(fēng)驟雨，仿佛要吞沒整個(gè)宇宙！

　　我的眼淚也不爭(zhēng)氣的流了出來。老師便離開了教室。同桌輕輕地碰了碰我，遞過一本《古詩三百首》，說：“看看吧，會(huì)對(duì)你有幫助的。”我將信將疑地接了過來。

　　一翻開它，我就沉浸在書的海洋里了，我好似泛著輕舟在三峽中漂流，既感受到了李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的豪情；又想到酈道元“巴山三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾衣”的悲涼。我不禁拍案叫絕。

　　陶淵明得不到朝廷重用，卻依然能寫出“采菊東籬下，悠然見南山”的千古名句；屈原遭受屈辱，卻仍能有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索精神；蘇軾已經(jīng)“鬢微霜”，卻仍能有“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”的雄心壯志。相比之下，我一次考試的失利又算得了什么呢？

　　我望向窗外，雨已經(jīng)停了，陽光放射出溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋掛在天宇，我的心也變得純潔、寧靜。

　　從此，面對(duì)巍巍高山，我會(huì)說：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。”面對(duì)重重失敗，我會(huì)說“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”面對(duì)茫茫長路，我會(huì)說：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

　　閱讀，就像溫暖的陽光，給我力量，給我希望，讓我在每一個(gè)寒冷的日子里，都能有陽光普照般的溫暖。閱讀，真好！

閱讀作文篇4

　　昨天下午，我因有事沒有來得及給孩子們布置家庭作業(yè)。來到學(xué)校時(shí)，孩子們已經(jīng)下樓站路隊(duì)了。他們見到我，嘰嘰喳喳地告訴我:“老師，我們已經(jīng)布置過作業(yè)了，您不用擔(dān)心了。”

　　“你們布置的什么作業(yè)啊？”

　　“讀課文，寫博啊！”

　　“哦，沒有其他的閱讀作業(yè)了？”有點(diǎn)失望的我繼續(xù)追問。

　　“老師，就這吧，作業(yè)不要再增加了。”孩子們乞求道。

　　我無語了，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他們放學(xué)吧。家庭作業(yè)里沒有閱讀作業(yè)，我有點(diǎn)遺憾。連續(xù)幾個(gè)星期，我都有布置閱讀作業(yè)的。這個(gè)習(xí)慣，還得從女兒讓我簽讀書條說起。

　　那天，女兒寫完作業(yè)，讓我簽字。（我們學(xué)校歷來有家長簽字的習(xí)慣），簽完字后，女兒還賴在我臥室不走，“媽媽，你還得再給我簽張讀書條。我們老師從今天開始讓我們每天最少閱讀30分鐘，你就寫‘孩子已讀書30分鐘’，然后簽上你的名字就可以了。”簽完讀書條，我贊嘆道，這個(gè)辦法真好，我也要在我班進(jìn)行這個(gè)作業(yè)。

　　說著，眼前浮現(xiàn)了一個(gè)孩子的面容。清秀的臉上架著一副近視眼鏡，瘦小的身軀時(shí)常埋在了厚厚的書里。記得我五年級(jí)接班時(shí)，他的學(xué)習(xí)一塌糊涂。字寫不成，書讀不好，每次成績(jī)都在班里倒數(shù)。而且這個(gè)孩子最明顯的毛病是對(duì)漢字沒有概念，剛寫過的字，不能隔夜，一隔夜，這些字就在他的大腦里變模糊了。所以，每次聽寫，他不是把字寫錯(cuò)，就是把結(jié)構(gòu)搞反。

　　嘗試了許多方法都沒有效果后，我走訪了他的家長。他的家長也很無奈，因?yàn)檫@個(gè)孩子一點(diǎn)也不調(diào)皮，反而學(xué)習(xí)上很刻苦努力。家訪結(jié)束時(shí)，我們商定了一個(gè)計(jì)劃，就是讓孩子多讀書。后來，這個(gè)孩子逐漸愛上了閱讀，所以他留在我腦海里只有埋頭苦讀的樣子。

　　臨近畢業(yè)時(shí)，我在班里上了一節(jié)口語交際的公開課，說是口語交際，其實(shí)是一場(chǎng)辯論會(huì)。其中，這個(gè)孩子就參與了辯論，而且是隊(duì)里的主辯手。結(jié)束課后，原來教她語文的劉老師十分吃驚地對(duì)我說：“想不到，真想不到，這個(gè)孩子現(xiàn)在竟然這么優(yōu)秀，口才這么好。”我笑笑說，“這個(gè)孩子還是老不會(huì)寫字，不過，他愛讀書。”

　　這就是閱讀的魅力。雖然他依然常寫錯(cuò)字，但是他的文化底蘊(yùn)逐漸加厚了，他的表達(dá)能力逐漸提升了。即使他考試成績(jī)依然不理想，我也不用再擔(dān)心了。因?yàn)榭傆幸惶欤@個(gè)孩子會(huì)在厚重積淀的基礎(chǔ)上，有個(gè)出乎意料的薄發(fā)。

　　想到這里，我堅(jiān)定了我的計(jì)劃，每天晚上布置不低于30分鐘的閱讀作業(yè)，讓孩子們逐漸愛上閱讀，讓他們只愛閱讀。

閱讀作文篇5

　　我是一個(gè)非常喜歡讀書的小姑娘。

　　記得有一天下午，我在我的房間讀書。媽媽做好飯之后，不見我的身影，便喊道：”佳麗，吃飯了，佳麗吃飯啦！“見我沒有回答，便悄悄地走到我的房間里看個(gè)究竟。她看到我趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地讀書，便喊：”佳麗，吃飯了。“這時(shí)，我才仿佛從夢(mèng)中清醒過來，便說：”什么事呀，媽媽？“媽媽說：”你看你，讀得也不吃飯啦！“我”嗯“了一聲又繼續(xù)讀了起來，直到8點(diǎn)多才放下書。媽媽說：”快吃吧，飯菜都涼了。要不要我再給你熱一熱？“我一邊大口大口地吃，一邊支支吾吾地說：”不要了，我吃飽了還要看書呢。“媽媽說：”你呀，都成了書呆子啦！“我裝作沒聽見，吃完飯后，又一頭扎進(jìn)了書房，沉浸到書香中去了。

　　>這就是我，一個(gè)愛讀書的我。

閱讀作文篇6

　　閱讀，使我充實(shí)、快樂、自信，牽動(dòng)我心。―題記

　　沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬能像跳動(dòng)的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。誠然，閱讀能使心靈凈化，閱讀是我們翱翔知識(shí)天空的翅膀。

　　如果空虛，請(qǐng)閱讀。閱讀是最好的能量，在你覺得自己很茫然時(shí)，閱讀會(huì)給你補(bǔ)充營養(yǎng)，使你的思想漸漸飽滿起來，心靈慢慢充實(shí)起來。沉醉于笛福的《魯濱孫漂流記》中，你會(huì)為主人公的探索精神所感嘆；思悟曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)為寶黛二人的凄婉愛情而哀嘆曲徑通幽處，讀書，你會(huì)感到生活是多么充實(shí)。

　　如果孤獨(dú)，請(qǐng)閱讀。當(dāng)你一個(gè)人寂寞地待在某個(gè)角落時(shí)，不要悲傷。拿過一本書，追隨詩人登陸雄偉壯麗的山峰，放縱思緒，一覽眾山小；跟著作者一起來到桃花源，超然世外，欣賞那良田美池作文桑竹之屬，跟著作者一起來到南山種豆，東籬采菊閱讀吧，你會(huì)覺得自己是世界上最快樂的人。

　　如果自卑，請(qǐng)閱讀，你自卑是因?yàn)樽约洪啔v太少，在知識(shí)的天空里，充滿著許多營養(yǎng)品，它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來的源泉。還等什么呢？趕快閱讀吧，彌補(bǔ)你缺少的自信，使自己通過豐富的知識(shí)而滿懷信心。你會(huì)覺得天更藍(lán)，水更清。通過閱讀，你會(huì)找回自信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的那點(diǎn)悲傷多么渺小，然后將愁云拂開，重振旗鼓。

　　如果沒有槳，船依然有帆的導(dǎo)航；如果沒有了花，還會(huì)有草的青蔥茂盛，但如果人們不閱讀，就會(huì)空虛、孤獨(dú)、心靈就會(huì)黯淡無光。

　　朋友，閱讀的海洋多么浩瀚，多么蔚藍(lán)，它充滿了神秘的氣息，等待著人們?nèi)ミh(yuǎn)航，去探索。如果你想充實(shí)自己，超越自己，請(qǐng)趕快閱讀吧！

閱讀作文篇7

　　書是我生活中必不可少的東西。到了一年級(jí)學(xué)校就有午讀，但那時(shí)我識(shí)字太少，一本本書只不過是幾張紙，一點(diǎn)兒也不好看。那些方塊字不過是幾個(gè)方格，上面有幾個(gè)花紋。

　　我對(duì)書不但沒有半點(diǎn)興趣，反而深深討厭著它。對(duì)書充滿怨恨，只要一見到書滿腦子想著，為什么會(huì)有書這樣的東西？真煩人！對(duì)此媽媽急壞了，每天拿小書柜里的書給我講故事，可我一讀就忘了人物，聽得迷迷糊糊，不一會(huì)兒就昏昏欲睡。

　　媽媽見我睡了也不是辦法，便每天教我識(shí)十個(gè)字，我便對(duì)方塊字有了點(diǎn)感情。

　　我可以看一本書了，那天我興奮極了，掩不住好奇，自己看書好玩嗎？我第一次自己看完了一本書，接著小書柜的書便被我看完了，從這時(shí)起我開始喜歡閱讀了。

　　一年復(fù)一年，一日復(fù)一日。我有了個(gè)奇怪的習(xí)慣，不看書就睡不著覺，哪怕只是一頁，即使睡著了也頂多睡半小時(shí)。

　　從討厭到喜愛，我已經(jīng)變成了小書蟲，書，是一個(gè)多么精彩的無聲電影呀。

閱讀作文篇8

　　閑來無事，便坐在窗口，俯視那道路兩旁綠意全無的樹，只剩幾枝光禿禿的枝椏凄涼的遙指天空。看到這一幕，我又不禁回憶起了在鄉(xiāng)下的那些樹木，那些野花野草。

　　我是從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市來的。小時(shí)候，聽媽媽說長大讓我到城里來上學(xué)。那時(shí)候還小，對(duì)城里只有一個(gè)模糊的概念。所以還是無憂無慮的聽小草唱歌，和野花斗嘴。等到了小學(xué)一年級(jí)，媽媽說讓我轉(zhuǎn)學(xué)到城里，心里便有了期待：期待好吃的食品，好玩的玩具，高大的樓房，不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的朋友。在期盼中，我來到了城里。可是剛過了一年，我便厭倦了發(fā)現(xiàn)一切并不是想象中的那么美好：新學(xué)校的同學(xué)沒有了少年的天真無邪，卻多了幾分和年齡毫不相稱的狡黠；城里的人看到有困難的人不會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手；

　　當(dāng)我傾聽時(shí)聽到最多的是大樹重重的嘆息和月季輕輕的啜泣。我開始回憶在農(nóng)村小花的笑，小草的歌聲和同伴們純潔明亮的眼睛。

　　城里一切美好的事物都是那么少，好像一切都麻木了。樹還是綠色--可好像蒙上了一層灰塵；花還在--可無精打采；有許多同學(xué)--卻連招呼都懶得打；連我都不再認(rèn)真仔細(xì)的去傾聽了--害怕會(huì)忍不住沖回農(nóng)村。

　　現(xiàn)在所有人的靈魂都缺了一半，生命顯得如此空洞，就好像一切失去了色彩。我想，只有找回那殘缺的靈魂，找回那亮麗的綠色，生命才不會(huì)如此乏味吧。

　　我又有了期待：期待同學(xué)間的坦誠相待，期待重新聽到植物的笑聲，期待期待人們相互伸出援助之手，期待生活重新充滿色彩。

　　這次，我沒有失望。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)了心靈的綠色，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)間真摯的友誼，發(fā)現(xiàn)了新的綠色，經(jīng)過5.12大地震，發(fā)現(xiàn)了有許多人會(huì)在危難時(shí)伸出援助之手。我明白了，我以前總是以一種角度看世界，只要換一個(gè)角度，世界就會(huì)變得更加精彩。

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