閱讀的作文

時間：2021-01-28 18:22:30 閱讀我要投稿

閱讀的作文匯編15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的閱讀的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀的作文匯編15篇

閱讀的作文1

　　小學畢業時，我從同學不舍的臉上看到了分離；風吹落葉，百花凋零，我讀到了歲月；從爸爸的改變中，我看到了成長。

　　小時候，爸爸常常帶我去離家不遠的一個小河邊釣魚，玩耍，那是，看著魚桶里的小魚游來游去，就感覺好開心，這時候，爸爸總會蹲在我身邊說：“看，多可愛的魚呀，快把人家放回去，人家要回家找媽媽。”我仰起小臉問：“小魚也有媽媽嗎？”爸爸笑笑點頭，便和我一起將小魚倒回去，然后提著空空的小魚桶回去，回家路上，爸爸則會將他那永遠也講不完的故事：“從前有座山，山里有座廟……”每回和爸爸一起玩，回到家后就好累，渾身上下像被抽了脊柱的魚，但還是很開心，很開心。

　　時光飛逝，韶華囈語，我一轉眼就來到了中學，有時候學累了，我依然像小時候那樣纏著爸爸去玩，但每次他都會說：“爸爸沒時間，你自己去看會書吧。”我就這樣被爸爸敷衍過去了，后來還有幾次，爸爸也以同樣的理由讓我去讀書，每當那時，我都讀到一絲絲敷衍的味道。

　　有一次，爸爸竟然主動帶我去小河邊玩，我開開心心的和他一起去，可到了那，沒過一會兒，爸爸便“不小心”的把小魚桶提到了河里，看著爸爸蒼老的手，我不覺有些刺眼，回家路上，爸爸和我說：“來，爸爸交你一首詩，叫《長恨歌》”“《長恨歌》？”“對，來念。”“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得，楊家有女初長成，養在深閨人未識……”就這樣，以前歡樂的路上，充滿了詩詞的韻味，回到家，再也沒有以前魚的感覺不知怎的，竟一陣心酸，我不知道那小魚桶是爸爸故意踢掉的還是有什么別的原因，但是在爸爸的眼神中，我閱讀到了一句話。

　　胡鬧的年齡過了，我該長大了。

閱讀的作文2

　　冗長的時光，乏味地流淌。在我孤寂的時候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實有趣。——致我最愛的書

　　讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。

　　青山依舊在，幾度夕陽紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰爭。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀桃園三結義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對峙。

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。

　　武松景陽岡打虎；魯達拳打鎮關西；宋江潯陽樓題反詩；林沖進出草料場；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛、頂天立地的英雄呼之欲出。

　　讀《史記》，感嘆帝王將相的權位之爭與朝代的更迭；讀《唐詩三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛那悠久古老的音韻和精煉的語言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂的草原生活；讀《狼王夢》，敬佩狼母對狼兒的殷切希望與無私的愛；讀《城南舊事》，感動善良聰明的小英子成長的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……

　　晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無旁騖地讀一本書。書頁在指間翻轉，綻放。歌德曾說過，“一書一世界。” 書本的另一邊，一定是一個更為絢麗的世界，跨越空間，超越時空，永恒而深遠。

　　一本本的書，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛的書，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿活力的年少時光。

閱讀的作文3

　　于微風輕拂的柔和中，于斜暉輕撫的溫暖中，我輕翻書頁，書香淡雅，在鼻尖繚繞。我品著書香，品味著文字里流露出的詩情畫意，如鳴聲婉轉，如流水潺潺，我陶醉其間。閱讀，真好!

　　歷史，叫人感嘆世事變遷。傍晚的天空泛起紅暈，我沉醉于《唐詩宋詞三百首》中，仿佛那每一張輕薄的書頁，都承載著厚重的歷史;那每一句話、每一個字里，都沉淀了太多人間冷暖。喜歡李清照那一首《如夢令》，于是，我的思緒又來到宋朝。

　　于溪亭脈脈的斜陽中，河岸旁，一窈窕女子邁著蓮步，望染紅了天邊的落日，她戀戀不舍地踏上一葉小舟，輕輕地，撥動了船槳。她身著一襲長裙，純白飄逸，在這粉綠相融的荷塘中，分外動人。她輕搖船槳，殊不知，槳聲卻驚動了棲息在水中的鷗鷺。于此，我不由得失聲一笑，于這番優美宜人的天地里，一位活潑開朗、清秀優雅的少女躍然于我眼前。可是，天有不測風云，人有旦夕禍福。金兵入侵中原，刀光劍影奪去了她昔日生活的美滿，她的詞也轉而感嘆世事悲涼，身世孤苦。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”一句道盡了她的愁苦，懷著喪夫之痛，她度過了“尋尋覓覓，冷冷清清”的晚年。

　　宋朝的滅亡令我感嘆，轉而一想，唐朝不也是由盛轉衰的么?于是，我將書頁翻至唐朝，思緒也隨著翻動的歷史來到唐朝。喜歡杜甫那一首《春夜喜雨》。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，后人常用此句來形容無私奉獻的精神。我從此情此景中，看到杜甫對春雨潤物的喜悅，對自然崇高的熱愛，他無愧于后人對他的贊頌，后人稱他為“詩圣”，他的詩也被喻為“詩史”。唐朝由盛轉衰，晚年的他，淪落他鄉、年老多病。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，這番蕭瑟而浩蕩的景色，暗藏了詩人心中無限的悲苦。他的憂愁和孤苦，就像那落葉和江水一樣驅趕不絕，情景交融，真可謂“感極而悲者矣”。

　　流連于唐詩宋詞，感慨之余，詩詞的情意及音韻美就像一股潺潺的細流，滋潤我心田的每一個角落。于柔和的微風中，于溫暖的斜暉中，于淡雅的書香里，我品味著文字的風景。閱讀，真好!

閱讀的作文4

　　我喜歡讀書，讀書已經成了我生活中的一部分。沒有了它，我的生活仿佛沒有了色彩，仿佛嬰兒突然沒有奶喝了。

　　媽媽從網上訂購了一套《實用文摘》，每次發刊，我都會迫不及待地打開書的第一頁，這時撲面而來一股油墨的香氣，我知道那就是知識的味道。書中豐富多彩的圖畫立即映入眼簾，仿佛書中的主人公著急地對我喊：“你快來看我吧，我最好看！”我馬上看起了一個故事，瞬間我就被那優美的文字吸引住了。我遇到好詞、好句就會劃出來，抄到一個小本子，有時間便讀一讀，那些生動的故事就像放電影般出現在了我的腦海里。

　　有時媽媽看見我在津津有味，聚精會神的看書，忍不住坐下來和我一塊兒看。突然，我聞到了一股胡椒味兒，極不情愿地從書中走出來，問媽媽：“這是啥味兒？”這時媽媽才猛然想起還熱著飯呢。

　　有時，我和媽媽還會因為書中的故事爭得面紅耳赤，一邊講著自己的理由，還一邊眉飛色舞地比劃著，各不相讓。還有一次我正看書看得起勁，妹妹戳了戳我的胳膊說：“姐姐跟我一塊兒玩兒吧。”“去去去，我最討厭看書時被打擾了。”我生氣的說，“你不能也像我一樣看看書嗎？”妹妹聽了哭著跑出了我的房間，一個人玩了起來，事后我向妹妹道歉，才平息了一場風波。

　　書是陶冶情操的寶庫，知識的源泉，希望大家都愛上看書吧！

閱讀的作文5

　　說起閱讀，想必大家再熟悉不過了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個。

　　閱讀可以使人快樂，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學到很多知識。當我閱讀時，我會走進里面的世界，去感受，去找尋知識，去理解意境。

　　閱讀的方法有很多種，現在我來給大家簡單的說一些吧。第一安排合適的時間，閱讀規定在什么時候，多長時間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語，及時做好記號，最后再去網上搜索。第三找一些你覺得寫得好的詞語、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫作文。第四認真的去看并理解每一句話、每一個詞語、整篇課文所表達的意思，就像走進書中的世界一樣。

　　在書中，我最敬佩的一個人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學家、核武器科學和技術專家，他為中國成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。鄧稼先在戰場上始終戰斗，艱苦卓絕；在對待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對祖國而言，鄧稼先是一個無私奉獻、忠厚老實、有膽有識、身先士卒的偉大科學家。在課文中，他的戰友為他寫過這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。

　　書中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書中的世界，無法自拔，等到別人叫醒我，我才回過神來。

　　如果沒有書，就不會有你們現在大腦的知識；沒有書，你們就不會知道那些名人名言；沒有書，你們更不知道為什么而去讀書。書是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！

　　讀好書，好讀書。讀書，是為了對祖國做貢獻，為了做祖國的人才，正如高爾基所說的一句話“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。”

閱讀的作文6

　　書，是一盞明燈，照亮我的成功之路;書，是一把鑰匙，讓我開啟智慧寶庫的大門;書，是神秘的宇宙，讓我去探索其中的奧妙……

　　小時候，我特別喜歡看漫畫書。因為那時還不識字，只能讓父母把里面的故事講出來。我睡不著的時候，媽媽就細聲細語的把故事講給我聽。不知不覺，我就睡著了。

　　時間似流水，漸漸地，我長大了。我對書的愛好與日俱增。記得有一次，我和媽媽去書城看書。到了書城，我看見里面人像往日一樣擠滿了顧客。我顧不上喊媽媽，三步合兩步地就跑到樓上去了。

　　在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著《瞧，這群俏丫頭》。喲，它在這里。我連忙捧起書，找了個位子坐了下來。好像一個在沙漠里急需水源的人找到了綠洲。我翻開書，津津有味地看了起來。

　　突然，一只大手狠狠地捏住了我的耳捶。“好痛——”，我抬起頭來，一看是媽媽。“媽，你莫名其妙地捏我耳朵干嘛嗎?”我一邊揉著耳垂，一邊抱怨媽媽。“你還說呢，跑到哪去啦?讓我找你這么久，可把我給急死了……”媽媽急得滿臉通紅，越說越激動，差點沒一巴掌把我拍死。“走，吃飯去。”媽媽牽著我的手，把我從座位上拉走。“再看一會兒嘛!”“不行!”。我只好把書放回書架，然后依依不舍地離開了書城。

　　看書，讓我變得聰明;看書，讓我開闊視野;看書，讓我變得能干。我就是一條書蟲，一條離不開書的書蟲。

閱讀的作文7

　　“書籍是人類進步的階梯。”高爾基說，“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫說，“讀萬卷書，行萬里路。”顧炎武說。許許多多的作家都說過，讀書對人們有好處。當然，我也很喜歡閱讀。

　　閱讀的樂趣就在書里，只要你用心，認真讀，你就會找到。在每本書中，故事里的主人公用悲慘的生命演繹著不同的故事。每當我看完時，一幅又一副的圖畫涌上心頭。當他們笑時，我會和他們一起笑，當他們哭時，我會和他們一起哭。

　　像《皇帝的新裝》人們，他們因為不想讓人說他們愚蠢，而撒謊說皇帝穿了衣服，像《西游記》中的孫悟空，他機智，勇敢，而他師父是人是妖分不出，還把他趕走。還有《查理九世》中的查理，他聰明，勇敢，幫助同伴們渡過一次又一次的難關......

　　我最喜歡的書是《怪物大師》，在《怪物大師》中，一個背棺材的少年布布路，結識了三位勇敢的好伙伴，分別是賞金王·雷頓家族的繼承人帝奇，塔拉斯王族的餃子，出身富商家族而沒有大小姐脾氣的賽琳娜。

　　這是我看的第一本書，里面寫了四個好伙伴團結友愛，互相幫助，共同進退，打敗了強于他們的敵人。《怪物大師》是以愛，勇氣，和夢想并存的冒險故事。所以我非常喜歡它。從《怪物大師》中，我找到了讀書的樂趣，它讓我明白了，伙伴之間要互相關心，互相包容，互相關愛。

　　是它讓我愛上了閱讀，是它讓我明白了自己喜歡干什么，自己應該和那樣的人交朋友。我就此愛上了閱讀，閱讀，是讓我拿起一本書，就舍不得放下。閱讀，是我戒不了的癮，我也找到了閱讀的樂趣。

閱讀的作文8

　　閱讀是我們生活中不可缺少的一部分，我們可以從書中體會到作者的喜怒哀樂，而且我們無時無刻都在用閱讀來豐富我們的經驗，豐富我們的閱歷。

　　書中自有黃金屋，不錯的確如此，書中的黃金屋自然會指的就是書中的知識，然而閱讀這些書籍就能夠讓我們從中獲得知識，而在我們的日常生活中也算一種閱讀，因為我們勇于嘗試自己為做過的事情來鍛煉自己，正因為這樣我們就成了這本小說中的主人公。

　　初中的閱讀過后還出現了電子閱讀，這樣又提到了人們的閱讀時間，擴大了閱讀的范圍，而且每個人都能夠當作家，都可以把自己的生活或者自己寫的文章發表出去。

　　在中國四大名著一定是學習中必不可少的，西游記，能夠教會我們克服困難里面的故事，師徒4人一起克服了九九八十一難最終取得真經的故事，已經走入了家家戶戶，三國演義教會了我們，足智多謀，當我們汲取了這些知識，在對這些知識的運用中也會得心應手，當然外國也有許多著名的書籍，就比如假如給我三天光明，這篇文章最吸引人的一句話就是，當上帝為你關了一扇門，就一定會為你打開一扇窗，這本書的作者是凱倫凱勒，也就是因為這句話克服了種種困難，寫出了這本書。

　　閱讀不僅僅會使人感受到快樂，而且能使人深入作者的內心，去體會作者的內心世界，每一本不同的書都是不同的作者所寫出來的，每一本書里面的世界也都是各不相同的，我們都需要去深入了解才能體會出作者的心情。

　　閱讀不僅僅是為了考試的需要，更是人的'一生不可缺少的一部分。

閱讀的作文9

　　我討厭閱讀，雖然我的媽媽總是提醒我要讀書，小時候還經常帶我一起讀繪本。但是我看到書就犯困，覺得好無趣。后來媽媽懷孕生小弟弟，很長時間沒有帶我一起閱讀。我心里暗暗高興，終于沒人整天叫我讀書了。

　　到了三年級，事情發生了轉變。來了一位新班主任，他是個愛讀書的人。一來就推薦我們讀《奇跡》，我覺得挺煩人，又要閱讀。可是一翻開書，我居然就被吸引了，它是講一個男孩奧古斯特的故事。回到家，我情不自禁地一直往下讀，甚至還流眼淚了。感覺發生在他身上的事情離我這么近，他難過了我也難過，他高興了我也高興。讀完這本書，我突然發現書還是挺有趣的，有一點喜歡閱讀了。

　　吳老師讓我們讀了很多有意思的書——《少年讀史記》《精靈鼠小弟》《老爸，去圖書館》《希臘神話故事》等等。我讀著讀著，慢慢地喜歡上閱讀。

　　有一天晚上，我正在讀《希臘神話故事》，媽媽進來提醒我要休息了，已經九點了。可是剛讀到阿喀琉斯與赫克托耳之間的戰斗，精彩的不得了，我真舍不得去睡。可是媽媽再三提醒時間很晚了，我只好去睡覺。躺在床上，心里想的全是書上的事情，翻來覆去怎么也睡不著。我終于忍不住了，偷偷地爬起來，打開臺燈，翻開書，接著讀。一直讀到十點鐘。

　　現在，書成了我的好伙伴，不論高興還是傷心，我都喜歡拿起書來讀一讀。我已經愛上閱讀了！

閱讀的作文10

　　你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達。——題記

　　翻開書頁，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對話。只有學會將自己轉變為作者，從作者的角度去理解文章，這樣，才能做好閱讀。

　　多數文章，是為愛而寫的。情人之愛，親人之愛，友人之愛，甚至是對自然之愛……如若連文章深處的愛都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開，看不清。

　　所有的文章，都由情感與情節組成。為何要讀文章呢？是為了體會作者的情感；作者怎樣表達情感的呢？是一個個情節環環相扣，它們好似一家人，緊密，聯系，無法分開。

　　俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。若連閱人都不會，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對地存在，肆虐對決。面對面的交談能展示對方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對這一個如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開他的心房？

　　所以，拿到任何文章，先打開它所擁有的關系網——人事物景，關系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的當每一張錯綜復雜的關系網乖乖地被你平鋪時，那個神秘的他才會推開玻璃，走到你近前。

　　每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會出現一道霧氣，氤氳不開。只有當你心平如鏡，陽光才會出現，水氣才會蒸騰。

　　每個文字，都包含著作者對人生的感悟，思考。若你淺浮略過，不做深思，那么文字的靈魂，永遠不會出現。只有當你用靈魂感悟，那文字的精魂就會雀躍在你身邊。

　　沒有換位，就沒有靈魂；沒有靜心，就沒有透徹；沒有思考，就沒有精魂！你做到了嗎？

閱讀的作文11

　　書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。每當我陶醉在書的海洋里時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷贊嘆：“閱讀，真好！”

　　很小的時候，我就結識了書，那是一個充滿圖畫和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鉆木取火……原來，世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：閱讀，真好！

　　漸漸地，我告別了啟蒙書，步入了文學的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生后，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……

　　是的，閱讀，真好！閱讀一方面開拓了我的視野，另一方面凈化了我的心靈，使我的靈魂得到了升華。

　　現在，盡管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書時間，閱讀簡直成了我的精神食糧。沒有書，我的生活就會變得黯淡無光，我成長的腳步就會變得又慢又沉。

　　蒙臺居曾說過“沒有比讀書更廉價的娛樂，沒有比讀書更持久的滿足。”是的，讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北、古今中外；讀書就像跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節或喜或悲。

　　書是人類進步的階梯，通過閱讀它，使我們靈魂不斷升華，推動著中華民族不斷前進。閱讀是人類精神上的營養劑，缺少了它，生活必有缺陷。不僅是我，億萬個讀書人都會呼喊：“閱讀，真好！”

閱讀的作文12

　　書聲瑯瑯，水聲潺潺。

　　迷人的九龍湖畔，沁人心脾的墨香在校園里無聲無息地飄散，散發出雋永深邃的氣息，像春風一般拂過柵欄外的小河，微微漾起漣漪。

　　清晨，捧一本書，坐在臨河的長椅上，籠罩在九龍湖上的薄霧，氤氳潤澤，在心上劃開一道溫柔的漣漪。

　　書用它極富魅力的文字，耐心地帶我們領略世間的奇辭奧旨、歷史的分分合合、文人的附庸風雅。

　　自古以來，讀書就是一件樂事。鄭板橋曾寫下：“布衣暖，菜根香，詩書滋味長。”好讀書，讀好書，方能品味個中滋味，得其要領。難怪聞一多先生會讀書成癮，一看就醉；難怪古人鑿壁借光、囊螢映雪，全心投入。

　　閱讀能增長我們的見識。你可曾驚嘆作者的滿腹經綸，抑或是自愧于腹中才疏學淺？高爾基告訴我們：書籍能啟示我們的智慧和心靈。所以他對書感情獨深，愛書如命。一本又一本好書過目，好比一把又一把的食糧入腹。那時，我們就濡染了書卷氣。

　　開卷而誦，掩卷而思。仿佛穿越了時空，我們置身于書的仙境，觸摸著棱角分明的漢字，與作者對話，與主人公共情。驚喜地發現，每一個文字都值得細品。

　　“其初不識好惡，連篇累牘，肆筆而成；既識羞愧，始生畏縮，成之極難；及其透徹，則七縱八橫，信手拈來，頭頭是道也。”這段話本是《滄浪詩話》講學詩的。古之圣言，深以為然。讀書也是如此：從兒童時期的盲讀，到老師引導下的品讀，再到深諳其道的習作。

　　你會發現，讀過幾本好書之后，開始“下筆如有神”了。拿起筆，靈動的文字像是清泉一般從筆尖涌出。不由欣喜，原本平凡枯燥的文字生動起來了！這時，我們是真真正正地把書“吃”下去了。

　　九龍湖畔，云煙氤氳；菁菁校園，書香浸潤。

　　我們似魚，出游從容，集納濕地與書籍的靈氣，自能生成羽翼，一化北冥魚。

閱讀的作文13

　　同學，這個稱呼是每個在校生最熟悉的名字，同學，算不上朋友因為我們不太了解對方，同學，算不上陌生人因為我們能成為同學是一種緣分!

　　青春時期的感情是懵懵懂懂的是青澀的，或許大家都體驗過，而我的感情將是最特殊的，因為，它還沒有開始就已經被磨滅......

　　我和HG原本就是普普通通的同學關系，但是上天也許就不讓他維持，其實他的名字很好聽，略帶一些復古但我，卻喜歡叫他HG，至于為什么叫他HG我也忘了，我和他初相識在小學，本來兩人并不熟悉.......

　　但中學卻恰好分在了一個班，這一切或許都是偶然但是這種偶然卻是再平常不過了，關鍵在于HG相貌絕對是配得上帥哥的，加上雄厚的背景考試也是全省前十，像這種人我第一次感覺就是言情小說里的男主角，那么，男主角首先要具備什么呢?高冷?我想是的。

　　你是男主角，女主角是誰?反正不是我!我是有自知之明的，一個只配當女配角的人，是不應該跟男主角有交集的，可你卻偏偏來找我，進入到了我的生活，不對是我進入到你的生活，可我知道我們的關系只能是同學，因為我是女配角......

　　但是，你卻千萬般來接近我甚至，我有時會想:可能我不是瑪麗蘇女主，也許是小白女主呢?每當想到這，我都會拍打著自己的腦袋:相當小白女主的多了去了，怎么可能掉在你身上?

　　你有時對我忽冷忽熱，我有事對你患得患失，因為我知道我們是平行線永遠不會有交點，你永遠只能是我的同學......我們的關系只能是同學......

閱讀的作文14

　　我讀過許多書，其中《愛的教育》這本書給我印象最深。它的作者是通過日記的形勢來寫這本書的，在這本書里展現給我們的是兩個世紀以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對故土祖國深深的眷戀，無所不在，無所不包的是一個“愛”字，一個生生不息的神圣的字眼。

　　我喜歡這本書的原因是因為《愛的教育》內容豐富，具有真實的故事情節。它的動作描寫、語言描寫、神態描寫與心理活動描寫都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個故事當中。每當我津津有味地讀起這本書時，我的眼淚就不知不覺的從眼眶里流了出來，滴在書面上。這本書教育了我，一個人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見了衰弱的老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對人有禮貌。>這就是我喜歡這本書的原因。

　　《愛的教育》是一本好書，她教會了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書。我喜歡的一本書作文（四）

　　我是一個愛看書的孩子，家里有很多書，可要問我最喜歡哪一本書，那當然是《霧都孤兒》啦！

　　這個故事的每一個情節都激動人心，語句也十分精彩。主要的內容是：男主人公小沸里奧一生下來父母就離開了他，他孤身一人，在馬路上游蕩。有一天，饑餓迫使他跟著小偷走進了賊窩，開始偷起東西來。賊老大經常折磨小沸里奧，他歷經>挫折，當警

　　察抓住了他，看他年紀尚幼，便將小沸里奧送進了孤兒院。過了兩年，好心的梅菜。倫絲一家收養了小沸里奧，過上了>幸福的生活。這個圓滿的結局，很讓我欣慰。

　　這個故事告訴了我們，只要不被挫折和磨難壓倒的人，才是成功的人。所以，我要像小沸里奧學習這種精神，做一個成功的人。

閱讀的作文15

　　一只毛蟲，怎樣才能成為一只美麗的蝴蝶？真的，作為一只毛蟲，它實在不應該想這樣的問題――美麗的蝴蝶，那可是一朵會飛翔的花啊！你看，它沒有花過多的時間，去思考這樣一個對毛蟲來說意義重大的問題；它也沒有自慚形穢，枉自菲薄，躲在某一處陰暗的角落傷腦筋。。。。。。看上去有點沒心沒肺，它不停地啃吃著樹葉，一副埋頭“苦吃”的樣子，連抬頭看天的時間也沒有。

　　終于有一天，毛蟲長成了蛹。原先它吞食的樹葉成了它最重要的營養，也許正是這些營養物，促使了毛蟲的轉變。全世界的目光都集中在那一刻――蛹裂開了一道口：是毛蟲，是毛蟲要從蛹里出來了！可是，讓世界驚訝的是：從蛹里鉆出來的并不是毛蟲，而是一只美麗的蝴蝶！生物學家講的故事遠比我講的要好得多，如果你飼養過毛蟲，并見證了它的生命歷程的話，你所體驗到的故事將遠比生物學家的要好！

　　現在，請轉換一下視角，我們可以把毛蟲看成是一位讀書人毛蟲啃吃樹葉，就像讀書人閱讀書頁；毛蟲不停地在吃，就像讀書人不停地在讀；毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶，就像讀書人蛻變成知識淵博萬人景仰的學者、專家。這只是一個比喻，可又不僅僅是一個比喻。一個人的成長不能離開閱讀，就像魚不能離開水，毛蟲不能不吃樹葉。從這樣的角度去思考，我們就會明白許多關于成長、關于學習、關于讀書的道理。接下來，我們一起來讀讀這本書吧。翻開這本書，你一眼就發現一個現象：原來，這就是“毛蟲”們寫的閱讀體驗。這些“毛蟲”們有的在讀小學，有的在讀初中，有的已經快要變成了“蛹”了。他們讀了許多的書，假如你以前沒有讀過這些書，你就能從他們的文章中找到這些書的精髓。還有，假如你沒有體驗到過閱讀的快樂，你就能從他們的文章找到這種快樂。

　　一句話，閱讀這本書，你將直接體驗到做一只“毛蟲”的快樂！那么，好吧，我聽見你說：我就是一只毛蟲呢！哦，我已經看見了你美麗的雙翅！

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