釣魚的作文共3篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的釣魚的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
釣魚的作文 篇1
翻開語文書，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚的啟示》。它主要講述一個感人至深的故事，作者從自身成長的經歷中深深地體會到“從小受到像把大鱸魚放回湖額力量中這樣嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”這樣的道理。 日記
文中有一個這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父親”從這里可以看出即使兒子把魚帶回家也沒人知道，可父親還是遵守規則把魚放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅決態度！
還有一段話也讓我記憶猶新，就是兒子自己感嘆的那一段話，從中可以看出父親那一晚的行為，讓兒子獲得了道德實踐的勇氣和力量，獲得了一份無法用金錢換取的.精神財富！
在生活中，很少有人如此遵守規則，像有些人，開車過紅綠燈時，看周圍沒人就闖紅燈！還有的人在學校里，看周圍沒有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶旁的護欄上向下望。像這樣的行為就是違反了規則！都是危險的做法！我們還要經得住誘惑，不能被金錢、地位、勢力、名利，或是一些對自己有好處的事而縱容壞人！最后，我想對大家說：然我們從小做起，做一個遵守規則不受誘惑的人！
釣魚的作文 篇2
我的兩位舅舅都是釣魚高手，每當他們興致勃勃地討論著釣魚話題時，我總會跑過去湊個熱鬧聽聽那些事，他們常常笑我是小魚迷。我也多次懇請他們出釣時帶上我，但他們總說我還小太危險，不愿帶我去。這次趁著媽媽放假，就央求她帶我去。其實媽媽對釣魚也是一竅不通的。
今天陽光明媚，天氣十分好。我摩拳擦掌帶上漁竿，漁線，漁鉤等漁具，和媽媽一起向北門水庫出發釣魚去嘍。
到達目的地，做完準備就把釣線一甩坐在那里等魚咬鉤。這時，離我們最近的一位垂釣者嬉笑著說:“小朋友，你也來釣魚啊?假如你能釣上魚，不管什么魚，你釣一條我給一百，怎么樣?”我聽了知道這是在嘲笑我一定釣不上魚。可這番話卻更激起我要釣上魚的信念。
時間一分一秒地過去了。我拿著漁竿的手動都不敢動一下，一直靜靜地坐在那里，眼睛盯著漁浮不敢松懈。這時旁邊的垂釣者又發話了：“你那有魚咬嗎?我這兒連碰都沒碰過呢!”是啊，怎么沒動靜呢?漁線都快被太陽烤斷了，可是一條魚的影子也沒見著嘛!只聽旁邊路人議論：“看，這小孩也會釣魚哦。”“呵呵，想瞎貓碰上死耗子吧”------這些話讓我的心跌宕起伏，心想：不管這些吧，還是專心釣魚。又過了好久，還是沒見魚上鉤，于是我決定換一個地方。
我們重新選了一處繼續放線，不一會兒似乎有了動靜，我把漁竿一提，呀，空歡喜一場魚沒釣上，蚯蚓倒咬了半條，看來是我太心急了。我只好繼續放線繼續等，等得我都已經發困了。就在這時，漁浮動了，我用力一拉，唉，蚯蚓又被吃了。看來是我釣魚技術不夠到位。不相信，我重復著這樣的活1過了好久好久------
結果可想而知，我一條魚也沒釣上，白忙活一場。媽媽說我必須得向我的`兩位舅舅拜師學藝。嗯，魚兒們，你們等著，等我技術長進了，一定會把你們釣上來的。
釣魚的作文 篇3
釣魚的啟示講述了一位父親和孩子在湖邊的小島上釣魚，孩子調到一條大鱸魚，父親卻建議把鱸魚放回湖里。我就想：為什么“我”不想放鱸魚，而父親卻堅持要放它？這條鱸魚是“我”千辛萬苦才釣到的，“我”還想吃這條鮮美的魚呢。課文讀到一半時才明白了父親的意思，是因為一個人做事不但要有原則更不能違背自己的道德，在“我”釣到鱸魚的.時候還沒有到規定的捕魚時間，所以父親反對我這條鱸魚帶回家。而且，我從課文中，還知道了“我”的思想感情變化過程：得意到急切，急切到乞求，乞求到沮喪。足以證明“我”對這條魚的戀戀不舍。
由此，我悟出了點道理：道德是不一個簡單的問題，而是一個正確和錯誤選擇的心理難題，它說起來容易，做起來難。比如把這條魚放回湖里，如果你放了，說明你是一個講誠信、遵守規則的人，如果你選擇帶回去了，你就是唯利是圖，違背了道德和規則，將來有可能為了更大的利益去違反法律。
古人說：有舍必有得，一個人必須學會取舍，舍去不當之利，收獲道德和誠實守信，自己做錯了事主動承認是誠信，借東西及時還是誠信，遵守規則、遵守法律不越雷池同樣也是誠信，它是人可貴的精神財富，比物質財富更加珍貴。如果一個人去昧著自己的良心做那些損人利己的壞事，不顧對錯，鋌而走險，將來面對的就是道德的譴責和法律的懲罰。難道這樣就很好嗎？
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