游戲作文（必備30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　游戲作文 1

　　今天是體育課，我們體育老師說(shuō)可以自己選游戲玩。我們幾個(gè)可高興了，就玩起了我們幾個(gè)平時(shí)最喜歡玩的投沙包游戲。

　　游戲開(kāi)始了，首先有王新宇向我們發(fā)起進(jìn)攻，由于我身材小巧玲瓏閃得快，所以我順利的躲過(guò)了第一關(guān)。第 個(gè)向我進(jìn)攻的是張義平，只見(jiàn)他歪著頭，仔細(xì)瞄準(zhǔn)著我，忽然一使勁，那沙包就像箭一樣向我射來(lái)，我左腿往上一抬沙包從我褪下飛了過(guò)來(lái)。好險(xiǎn)啊差一點(diǎn)就中標(biāo)了。

　　連著過(guò)了兩關(guān)的`我非常得意。對(duì)他們倆說(shuō)：“你倆真笨，一個(gè)也打不著我。”王新宇對(duì)我說(shuō)：“你太快了，看來(lái)我們倆這次是輸定了。”我得意的對(duì)他倆說(shuō)：“是不是要投降了。”

　　我的話還沒(méi)說(shuō)完， 王新宇猛地一使勁……原來(lái)這小子和我玩了一個(gè)聲東擊西。我還是上當(dāng)了！

　　通過(guò)今天這個(gè)游戲，使我知道了“驕傲使人后退、謙虛使人進(jìn)步”這句古語(yǔ)的真切含義，今天玩游戲是這個(gè)道理，我想在學(xué)習(xí)中也是這個(gè)道理。

　　游戲作文 2

　　“哈哈哈，哈哈哈……”是哪里發(fā)出的聲音呢？原來(lái)我們班正在玩游戲——對(duì)著干。當(dāng)蕭老師說(shuō)要玩游戲時(shí)，一聽(tīng)到“游戲”二字的我們立刻像燒開(kāi)的水一樣沸騰了起來(lái)，當(dāng)然我也不例外。

　　蕭老師開(kāi)始說(shuō)起了游戲規(guī)則：我們要在最快的時(shí)間內(nèi)做出與蕭老師口令相反的動(dòng)作。第一輪是淘汰賽，只見(jiàn)同學(xué)們正襟危坐，表情嚴(yán)肅，耳朵豎起來(lái)像兔子，生怕錯(cuò)過(guò)了蕭老師的任何一個(gè)口令。游戲開(kāi)始了，蕭老師不放過(guò)我們?nèi)魏伍L(zhǎng)吁短嘆的機(jī)會(huì)。“坐下，坐下，低頭……”蕭老師喊口令的速度越來(lái)越快。第一輪結(jié)束了，還剩下了八九個(gè)人。我們心驚膽戰(zhàn)，提心吊膽，可蕭老師馬上開(kāi)始了第二輪。第二輪蕭老師速度快了許多，有的人輕松應(yīng)對(duì)，有的人手忙腳亂，有的人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，不知道要怎么做，就被淘汰了。這一輪下來(lái)又淘汰了許多人，我的心也怦怦直跳。

　　第三輪又要開(kāi)始了，第三輪的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，馬上就進(jìn)入了白熱化的.階段，“坐下……抬頭……舉右手……”一個(gè)又一個(gè)口令迭出，終于通過(guò)一次次激烈角逐，最后只有兩位同學(xué)留了下來(lái)，被淘汰的人也沒(méi)有灰心，目不轉(zhuǎn)睛地盯著剩下的人。

　　最后一輪的爭(zhēng)冠賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他們胸有成竹地走上臺(tái)，蕭老師不停地說(shuō)道：“抬頭，坐下，右手捏右耳……”臺(tái)上的兩個(gè)人做著低頭、站起、左手捏左耳……可是當(dāng)蕭老師說(shuō)到左手捏右耳時(shí)，有一位同學(xué)一時(shí)慌了神，做出了同樣的動(dòng)作，遺憾落敗。冠軍正式誕生！

　　今天的游戲真有趣，下次我還要玩。

　　游戲作文 3

　　夏天到了，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，我拿起新買的藍(lán)色水槍，灌上一壺涼水，就到院子里和小朋友們開(kāi)始玩起了激烈的水槍大戰(zhàn)！

　　我們先手心手背分了組，正好六個(gè)人，我被分到了A組，和我一組的，還有洋洋和果果！我們每個(gè)人都拿了一把屬于自己的水槍，去后院埋伏了。B組的源源、俊俊和鑫鑫也不甘示弱，也拿起水槍，好像在說(shuō)：“我們是不會(huì)輸?shù)模　泵總�(gè)人被射中五次，就算輸。

　　我們灌好水，蓄勢(shì)待發(fā)，等待著B(niǎo)組的到來(lái)，忽然，我看見(jiàn)源源的鞋露了出來(lái)，我悄悄對(duì)洋洋和果果說(shuō)：“洋洋，你去繞路，從他們的身后攻擊，果果，你和我正面迎敵！”我們異口同聲地答應(yīng)了。

　　B組小隊(duì)小心翼翼地?fù)荛_(kāi)草叢，仔仔細(xì)細(xì)地找尋我們，我們看見(jiàn)他們快要逼近我們的時(shí)候，我們一下子沖了出來(lái)，給他們當(dāng)頭一擊，他們還在發(fā)愣，我就已經(jīng)射了他們兩下了，他們一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，與我們展開(kāi)了一陣槍林彈雨的水槍大戰(zhàn)，畢竟他們是三人，我們倆漸漸抵擋不住，只剩下一條命了，突然，從他們的背后射來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱，他們被射死了，假裝趴下，我一看，原來(lái)是洋洋從他們的.背后射了一下我們歡天喜地在草叢里亂跳。啊！身子原本熱乎乎的，現(xiàn)在已經(jīng)全身涼爽，就像剛游完泳一樣，我們卻渾然不知。

　　我們玩得不亦樂(lè)乎，雖然變成了落湯雞，但是，我們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著甜美的笑容，在幾抹晚霞的照耀下，我們回到了家！是呀，今天的確是一個(gè)令我難以忘懷的快樂(lè)的日子！

　　游戲作文 4

　　不少同學(xué)抱怨：寫作文難。可我要說(shuō)，寫作文并不難。寫作文只是在玩游戲，而且比玩游戲還有趣。你一定會(huì)睜大驚奇的眼睛，說(shuō)：“真的那么有趣嗎？”“真的.！”不信你玩玩試試。

　　提起“玩”，我們就會(huì)想到玩具。同學(xué)們小時(shí)候都玩過(guò)積木吧，玩積木是不是很有趣？在這里，我要說(shuō)的是另一種積木---“字寶寶”。我們可以把每一個(gè)字都看作一塊積木，我們認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，擁有的積木塊也就越來(lái)越多。那么，我們就可以像玩積木一樣，做用字組合故事的游戲呢！

　　一個(gè)單獨(dú)的字，就是一個(gè)最小的單位，兩個(gè)字組在一起，就組成了一個(gè)詞。詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位，不同的詞語(yǔ)表達(dá)著不同的意思。一個(gè)喜愛(ài)寫作的人，要掌握足夠的詞語(yǔ)，才能調(diào)兵遣將，排兵布陣，用的時(shí)候可以信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。哈哈，有趣吧！ 這下子，你們就會(huì)明白，寫作文就是玩游戲，只要你們把文字玩好了，作文也就寫好了。玩游戲越玩越樂(lè)，寫作文也會(huì)寫越有興趣。我可以說(shuō)，用不了多久，你們還會(huì)上癮呢！

　　游戲作文 5

　　今天在體育課上，我和陳揚(yáng)、陳璞、陸地十分痛快的玩了一把。直到現(xiàn)在，我還是記得當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面呢！

　　已經(jīng)上課20分鐘了，體育老師宣布玩游戲，隊(duì)伍里立刻沸騰起來(lái)。老師拿來(lái)一筐籃子，里面裝滿了海綿球。體育老師說(shuō)：“今天我們玩躲避球，每4個(gè)人組成一組，再分成2隊(duì)。兩隊(duì)之間不遠(yuǎn)于6-7米。”老師細(xì)致地給同學(xué)們講解游戲規(guī)則，并讓我們快速尋找組員。我迅速地找到了陳揚(yáng)、陳璞和陸地，與他們組成一組。然后我們又快速地從籃子里拿出一個(gè)海綿球，找到一塊比較空曠、安靜的地帶，游戲就開(kāi)始了。

　　我和陳揚(yáng)在一隊(duì)，陳璞和陸地在另一邊，先是陳揚(yáng)發(fā)球。只見(jiàn)陳揚(yáng)像一只怒吼的獅子，咆哮著向陸地那沖去，離他們還剩6米的距離，猛然揮出手中的球，打響了這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的第一槍。球快速地飛出，但是沒(méi)有投中。陸地順著球滾的方向跑去，拿起它，進(jìn)行反擊。他迅速地跑過(guò)來(lái)，揮動(dòng)著手上的球，用力地把它投出去。球快速駛來(lái)，從我的臉頰旁飛過(guò)，呵，陸地的瞄準(zhǔn)能力真不錯(cuò)！我立刻失去了平衡，摔倒在地。陳揚(yáng)對(duì)我說(shuō)：“徐陽(yáng)，你沒(méi)事吧？”我站起來(lái)拍拍身上的`灰，笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，運(yùn)動(dòng)時(shí)受點(diǎn)傷，很正常！咱們接著玩。”陳揚(yáng)把球傳給我。我很想擊中他們，便使出了聲東擊西的計(jì)策。看著陸地他們兩個(gè)，我發(fā)現(xiàn)陳璞正若無(wú)其事的坐在地上玩石子呢。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)好時(shí)機(jī)。機(jī)不可失，我拿起球，假裝瞄準(zhǔn)陸地，偷偷地瞟了瞟陳璞那兒，他如無(wú)其事的樣子。我假裝瞄準(zhǔn)陸地，心里卻已經(jīng)在盤算著了：1、2、3……投！二話沒(méi)說(shuō)，我像一個(gè)標(biāo)槍手一樣把球快速調(diào)轉(zhuǎn)方向，向陳璞投去。他見(jiàn)了，機(jī)靈地翻了個(gè)身，竟然躲過(guò)去了！我無(wú)奈地嘆了口氣。陳璞竟然還在對(duì)我吐舌頭，做了個(gè)鬼臉呢！

　　時(shí)光總是那么快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課了，可當(dāng)時(shí)那快樂(lè)的場(chǎng)面，讓我難以忘懷。

　　游戲作文 6

　　兒時(shí)，最令我印象深刻，最驚險(xiǎn)刺激的游戲，便是假山抓人。

　　“抓人”大家都知道，無(wú)非是一人抓，眾人跑；一人尋眾人以抓，眾人避一人以逃。可在假山這個(gè)環(huán)境之下，可就兩樣了。

　　這座假山并非圓潤(rùn)無(wú)缺，也非尖利陡峭，而由許多塊大石頭堆積粘合而成的，既有落腳點(diǎn)，又有挑戰(zhàn)性。假山的落腳點(diǎn)是較多的，也有較高較陡的，那時(shí)的我在這上面攀爬，常常是手腳并用，累得氣喘吁吁，況且假山的高度也不低，在上面多少也有點(diǎn)兒慌亂。盡管大人經(jīng)常喝止警告我們，盡管我們會(huì)當(dāng)心自己從上面摔下，可這都阻擋不了我們那顆天真無(wú)畏的心。

　　當(dāng)確定好抓的人后，其余人便立刻散開(kāi)，一邊跑，一邊惶恐地往后望，急匆匆地往假山上爬，看見(jiàn)抓的人來(lái)了，便更緊張，加快了腳步蹬，每上一個(gè)平臺(tái)就喘一口氣，思索線路，接著繼續(xù)往上攀。到了頂峰，見(jiàn)甩了抓的人一大截時(shí)，便會(huì)有一種自豪感，先調(diào)侃捉的人幾句再逃。捉的人費(fèi)盡九年二虎之力逮逃的'人；逃的人使盡渾身解數(shù)避抓的人。忽上忽下，一個(gè)大跳飛巖走壁；忽左忽右，靈活快步?jīng)_捷徑。為了抓住別人，有直接從假山滑下的；為了逃開(kāi)捉的，有在頂峰沖走的。整個(gè)假山被我們弄得雞犬不寧、風(fēng)生水起。

　　而最后的勝負(fù)，往往是捉的贏，也許是因?yàn)榕艿娜诵闹刑�過(guò)慌張以致于被抓的罷，過(guò)后一想，也覺(jué)分外痛惜。

　　游戲作文 7

　　星期五，陽(yáng)光活動(dòng)課，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名叫巧站報(bào)紙，在這個(gè)游戲中，我獲得了不少收獲。

　　巧站報(bào)紙游戲規(guī)則：一組5人或6人站在報(bào)紙上，堅(jiān)持5秒，如果失敗的話就站在一邊等別的成功的小組的來(lái)把你選到他們組繼續(xù)比賽，每成功一次就加一個(gè)人，看哪個(gè)組報(bào)紙上站的人數(shù)最多，哪組就獲勝。我們組是用了大家都抱在一起的方法，由于報(bào)紙的空間大小有限，而且周康賜不肯背劉憲穎，說(shuō)他太重，最后只能大家圍成一個(gè)圈男的報(bào)男的女的報(bào)女的，最后堅(jiān)持不住腳站去了，所以我們?cè)诘?輪的時(shí)候就輸了。我分析了一下我們輸了主要原因有兩點(diǎn)，第1點(diǎn)，我們?cè)谀信�之間的問(wèn)題想得太多了，就是男女授受不親的問(wèn)題，我們組比如大家抱在一起，男生和男生沒(méi)關(guān)系，女生和女生也沒(méi)有關(guān)系，就是男女生抱在一起大家就不愿意了，大多數(shù)不愿意的原因是怕別人傳緋聞，男女之間一起說(shuō)話玩一玩有什么大驚小怪的，還有一些是因?yàn)楸容^害羞所以不想抱在一起。第2點(diǎn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，可以幫助我們出謀劃策全、局性觀點(diǎn)和思考，有了這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就可以幫助我們省去不必要的'空間。我想假如我們組做到了以上我說(shuō)的這些，應(yīng)該可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。玩完游戲之后，我們和湯老師一起總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵詞：男女之間要大方、要講究科學(xué)、合理分配、要有領(lǐng)導(dǎo)者、胖瘦均勻。這些關(guān)鍵詞。

　　這個(gè)游戲中讓我收貨最大的就是男女授受不親這一點(diǎn)，只是說(shuō)說(shuō)話聊聊天有必要大驚小怪的嗎？友誼是不分男女胖瘦臭美，只要能玩在一塊就夠了。

　　游戲作文 8

　　今天在筆暢作文的教室，玩了一個(gè)有趣的游戲，名字叫做巧吹乒乓球過(guò)河。

　　游戲開(kāi)始了，老師先準(zhǔn)備了五個(gè)杯子，里面裝滿了水，另外，還有一個(gè)乒乓球。當(dāng)然，游戲也要有規(guī)則，只能用嘴吹，不能用手去摸乒乓球。老師把我們分成四組，我們叫運(yùn)氣組，看看有沒(méi)有好運(yùn)氣。

　　比賽開(kāi)始了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都神氣十足。計(jì)時(shí)開(kāi)始，第一個(gè)隊(duì)員就很牛，一口氣就吹到了第四個(gè)球，這對(duì)我們的壓力很大。可是，那個(gè)隊(duì)員很不幸，好不容易吹到第四個(gè)，到第五個(gè)的時(shí)候球掉了。第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，他手扶桌子，身體半蹲，伸長(zhǎng)了脖子，鼓起腮邦子，深吸了一口氣，輕輕地一吹，吹到了第四個(gè)，也掉了，四分鐘過(guò)去了，他們組得了2分。

　　到過(guò)河組了，他們更厲害，一個(gè)人通過(guò)了三次，同學(xué)們趴在桌子上喊：“加油！加油！加油！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了，他們組很牛，居然得了三分，太不可思議了。

　　到無(wú)敵組了，他們也不落后，一個(gè)比一個(gè)厲害，有時(shí)乒乓球紋絲不動(dòng)，有時(shí)像一只活潑可愛(ài)的`小兔子一蹦一跳，有時(shí)像鯉魚跳過(guò)了龍門，看水越來(lái)越少飛濺了出來(lái)，流在桌子上“嘩嘩”地流。

　　到我們了，我們要拿出百分百的實(shí)力，我通過(guò)了一次，我弟也一樣，臺(tái)下觀眾高興地吶喊著：“加油！”我們的分?jǐn)?shù)是2比1，這個(gè)游戲很好玩，以后我也會(huì)玩的！

　　游戲作文 9

　　爸爸媽媽的寶貝是我，我的寶貝是文具盒，它已經(jīng)和我一起度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬，雖然有些舊了,但我還是很喜歡它。

　　這個(gè)文具盒是長(zhǎng)方形的，外殼是用塑料做的。盒蓋上是一幅桂林山水畫。藍(lán)色的天，綠色的水，青色的山……一切都那么美麗……。文具盒不僅盒蓋上的`圖畫美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)磁鐵吸住的蓋子看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住在文具盒的成員真不少。上層有性格爽朗的鋼筆大哥，害臊的鉛筆小弟，調(diào)皮的橡皮和雪白的修正紙。下層中央躺著直尺姐姐，圓珠筆媽媽和卷筆刀爸爸。它們安靜地躺在那里，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好像正在甜睡。雖然這些成員的性格，用途不同，但相處得還挺和睦。

　　這些成員都是我學(xué)習(xí)上的好幫手。每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就跳出來(lái)說(shuō)：“小主人，不要慌，我?guī)湍悴寥ュe(cuò)字吧！”

　　說(shuō)完，便在我的本子跳起了迪斯科。寧愿磨光自己，也不讓本子上有一點(diǎn)污跡，還真有幾分感人呢！由于橡皮長(zhǎng)時(shí)間為我改錯(cuò)，它的身體漸漸矮小了。“咦，這線怎么畫不直呢？”這話吵醒正在休息的直尺姐姐。它揉了揉眼睛，說(shuō)：“小主人，你怎么把直尺給忘了呢？”于是我沿著直尺的身子一畫。嘿，還挺直的呢！

　　啊！文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地幫我保管文具，給我支持，為我服務(wù)。謝謝你!愿你和我共度小學(xué)的美好時(shí)光，做我形影不離的朋友

　　游戲作文 10

　　課間是我們最愉快的時(shí)光，同學(xué)們常常聚在一起玩游戲，有斗筆、石頭剪刀布、跳房子……我最喜歡玩的游戲是“猜猜老師有幾歲”。

　　這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，怎么玩呢？?jī)蓚�(gè)人一起玩，一起說(shuō)：“猜猜老師有幾歲，出生，滿月，不是人，就是神，1歲，2歲，3歲，4歲，5歲……”在說(shuō)到“出生、滿月”時(shí)，兩人就開(kāi)始石頭剪刀布，如果在“5歲”時(shí)兩人都出了同樣的.手勢(shì)，那么這位老師就是5歲；如果在9歲時(shí)，兩人出了同樣的手勢(shì)，那么老師就是9歲。

　　有一天課間，我找到了小藝，和她一起玩“猜猜史老師有幾歲”。我們有節(jié)奏地說(shuō)著：“猜猜史老師有幾歲，出生、滿月、不是人，就是神，1歲！”我們一起出了“剪刀”，“呀，史老師才1歲……”史老師怎么變成小嬰兒了呢，我們倆都張大了嘴巴，笑個(gè)不停，小藝更是笑得彎下了腰，眉毛和眼睛都擠在了一塊兒。“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”我們繼續(xù)一邊出手勢(shì)，一邊有節(jié)奏地說(shuō)：“猜猜史老師有幾歲，1歲、2歲、3歲……10歲！”我們一起出了“石頭”。哈哈，史老師這么快長(zhǎng)到10歲了，太有趣了。我們倆迫不及待地把這個(gè)可笑的歲數(shù)告訴了史老師。史老師聽(tīng)了，哈哈一笑，說(shuō)：“明天我也背著書包和你們一起上學(xué)嘍！”哇，史老師要做我們的同學(xué)了，我和小藝趕緊把這個(gè)消息告訴同學(xué)們。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，有趣的課間總能聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　游戲作文 11

　　今天，賈老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲：觸摸游戲。

　　游戲規(guī)則是兩人一組，兩兩相對(duì)，一個(gè)人拿一個(gè)神秘的東西放到另一人手里。

　　賈老師說(shuō)：“王雅婷和陳星宇一組，張樂(lè)樂(lè)和王彤一組。”首先王彤和陳星宇先摸。我把爺爺買給我寫信的卡片放到了王彤的手里。王雅婷把她的五角星橡皮放到了陳星宇手里。王彤說(shuō)：“是一個(gè)裝卡片的盒子冷冷的、滑滑的、是長(zhǎng)方形的。”賈老師說(shuō)：“把盒子打開(kāi)摸一下。”于是王彤果斷打開(kāi)盒子她又說(shuō)：“卡片的一面滑滑的，另一面很粗糙。”該陳星宇說(shuō)了，他說(shuō)：“冰冰的，軟軟的，是五角星形狀的，因該是塊橡皮。”賈老師說(shuō)；“把手上的'東西拿過(guò)來(lái)看看是對(duì)的嗎？”王彤看了很高興，因?yàn)樗�猜�?duì)了。

　　該我和王雅婷猜了。賈老師說(shuō)：“你和王雅婷用手掌猜。”為什么賈老師會(huì)突然這么說(shuō)呢？因?yàn)橥跬�和陳星宇猜的時(shí)候是用手指摸的。我很緊張又很害怕，為什么會(huì)很害呢？因?yàn)槲曳浅：ε虏洛e(cuò)。王彤已經(jīng)放了一個(gè)神秘的東西在我手上，賈老師說(shuō)：“張樂(lè)樂(lè)先猜。”我說(shuō)：“冷冷的、圓圓的、鐵的，是鋼筆。”賈老師說(shuō)；“王雅婷該你說(shuō)了？”王雅婷說(shuō)：“是水杯，而且冰冰的。”賈老師又說(shuō)：“把東西拿來(lái)看一下是對(duì)是錯(cuò)。”看了之后我有一點(diǎn)高興，因?yàn)殇摴P的外殼是塑料做的，而王雅婷猜的杯子卻是水彩筆。

　　這個(gè)游戲真有意思。

　　游戲作文 12

　　夕陽(yáng)的余暉灑滿大地，月亮還沒(méi)有露出臉。教室里，老師從后面推來(lái)一張桌子，還拿出五根蠟燭點(diǎn)了起來(lái)，不知要干什么。

　　正當(dāng)同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲。”一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，我也激動(dòng)不已：盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了游戲課。還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手，有的把背挺直了，手端正地放好；有的把手高高地舉起，生怕老師看不見(jiàn)他；有的把手晃來(lái)晃去，嘴里還叫著：“me，me，me！”

　　老師猶豫了一下，選中了一個(gè)幸運(yùn)兒——湯欣雨。只見(jiàn)湯欣雨自信滿滿地走上講臺(tái)，站在指定的線上，彎下腰開(kāi)始向蠟燭發(fā)起進(jìn)攻。她深吸了一口氣，像一只可愛(ài)的青蛙鼓起腮幫子，使出吃奶的`力氣向蠟燭吹去，“啊！”同學(xué)們驚嘆不已，她剛剛開(kāi)始就吹滅了一根蠟燭。湯欣雨同學(xué)乘勝追擊，一點(diǎn)也不讓蠟燭有反擊的機(jī)會(huì)，緊接著的那口氣好像會(huì)認(rèn)路一樣，拐了個(gè)彎直沖第四根蠟燭。又吹滅了！她繼續(xù)攻擊，最后，那剩下的三根蠟燭搖擺不定，火焰一直跳著舞，時(shí)而滅，時(shí)而起。在湯欣雨同學(xué)的努力下，又有兩根蠟燭敗下陣來(lái)。只有一根蠟燭還在戰(zhàn)斗，就在它快要滅掉時(shí)，“時(shí)間到。”唉，同學(xué)們都為她差一點(diǎn)就完勝而感到可惜。

　　之后又上來(lái)一位同學(xué)，她也很努力，可是時(shí)間來(lái)不及了，比湯欣雨同學(xué)少吹一根。

　　快樂(lè)的時(shí)光隨著蠟燭的青煙飄走，雖然游戲已經(jīng)結(jié)束，可我依然沉浸在游戲的快樂(lè)中。

　　游戲作文 13

　　在生活中，我們必須有過(guò)許多趣味的事情，對(duì)我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。

　　那一天，章教師為了給大家放松一下，于是對(duì)大家說(shuō)：今日我們就來(lái)做個(gè)木頭人的游戲，剛上課，教師就宣布了游戲的規(guī)則：一個(gè)當(dāng)逗笑人，另外一個(gè)當(dāng)木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。

　　逗笑人和木頭人最終上場(chǎng)啦！他們各自準(zhǔn)備好后，逗笑人使出了各種招數(shù)，可木頭人依舊不動(dòng)聲色，這時(shí)，逗笑人使出了他的絕招：對(duì)視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的.表情，木頭人最終招架不住，撲哧一下笑了，同學(xué)們也跟著歡呼起來(lái)。

　　接下來(lái)輪到同桌比賽了，來(lái)看我如何逗同桌吧！同桌面無(wú)表情地朝天花板看著，開(kāi)始，無(wú)論我怎樣逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺(jué)戰(zhàn)術(shù)，開(kāi)始使用聽(tīng)覺(jué)戰(zhàn)術(shù)，這時(shí)候，我的幽默細(xì)胞頓時(shí)被激發(fā)啦，我連續(xù)說(shuō)了好幾則笑話，同桌最終放聲大笑，我贏啦！

　　輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數(shù)，最終還是沒(méi)有把我給逗笑。

　　最終一個(gè)環(huán)節(jié)，就是獲勝的兩名同學(xué)上臺(tái)去逗大家，我們一會(huì)兒學(xué)僵尸，一會(huì)兒學(xué)猩猩，同學(xué)們看我們鬼靈精怪的樣貌，一個(gè)個(gè)都被逗得哈哈大笑起來(lái)，就連章教師也忍不住，放聲大笑起來(lái)。

　　眼看一節(jié)課就上完了，同學(xué)們還在議論著剛才的精彩場(chǎng)面，多趣味的一節(jié)課啊。

　　游戲作文 14

　　“加油，加油”，17號(hào)教室傳來(lái)了吶喊聲，咦？現(xiàn)在不是正在上作文課嗎？讓我?guī)�你們走進(jìn)課堂看一看吧！

　　原來(lái)今天是活動(dòng)課，馬上就要進(jìn)行比賽了，我先來(lái)介紹一下游戲規(guī)則吧：老師將全班同學(xué)分成了兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)叫愛(ài)國(guó)隊(duì)，一個(gè)叫天才隊(duì)，天才隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是金宇辰，而我們愛(ài)國(guó)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是我的哥哥——?jiǎng)�書睿�?/p>

　　現(xiàn)在，比賽正式開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。他似乎很有經(jīng)驗(yàn)的樣子，左腳在前，右腳在后，身體向前傾，睜一只眼閉一只眼，仔細(xì)瞄準(zhǔn)方向，他準(zhǔn)備就緒后，我們愛(ài)國(guó)隊(duì)的所有人都為他加油吶喊，他朝著目標(biāo)用力一扔，結(jié)果用力過(guò)猛，扔到了窗外。他很傷心，這時(shí)我跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“哥哥，沒(méi)關(guān)系，只要努力，咱們就一定會(huì)獲得勝利。”第二輪開(kāi)始了，他調(diào)整了自己的心態(tài)，用力一扔，竟然中了五分。現(xiàn)在輪到他們天才隊(duì)出場(chǎng)了，天才隊(duì)首先出場(chǎng)的是我們班年齡最小的一位女孩子，她正準(zhǔn)備把紙團(tuán)扔出去的時(shí)候，被我們班最調(diào)皮的學(xué)生從她的'手里把紙團(tuán)偷偷拿走了，全班同學(xué)都哄堂大笑……

　　最后的結(jié)果出來(lái)了，天才隊(duì)取得了第一名，得到了老師的夸獎(jiǎng)，他們都齊聲歡呼，一蹦三尺高。

　　我們愛(ài)國(guó)隊(duì)失敗了，很不甘心，但是細(xì)細(xì)想來(lái)，都怪自己太馬虎、太輕敵了。我們都很傷心，正在這時(shí)，老師突然頒發(fā)了個(gè)人獎(jiǎng)，竟然有我，我十分高興！

　　通過(guò)今天的這次課堂，我不僅學(xué)到了書本上的知識(shí)，還明白了：比賽的時(shí)候不要輕言放棄，要堅(jiān)持下去。

　　游戲作文 15

　　前天我和爸爸媽媽開(kāi)車去踏青，我們到了植物園找到了一片大草地。此時(shí)的植物園真是一片五彩繽紛。桂花、海棠花、芍藥花、雞冠花、五色茶花……我看得眼花繚亂，頭暈?zāi)垦！?/p>

　　欣賞好花，我們就鋪好墊子，準(zhǔn)備吃中飯。為了踏青，我早飯都沒(méi)吃呢！我一股勁吃了幾個(gè)大號(hào)的三明治，就繼續(xù)上路了。路上我們看到了一個(gè)大池子，媽媽神秘地說(shuō)：今天你有個(gè)任務(wù)哦。”說(shuō)完后給了我一張卡片，上面畫著一枝蘆葦。我想了想，跑到了蘆葦叢的旁邊，一枝一枝地仔細(xì)尋找著。最后在最大的蘆葦旁邊的土里找到了第二張卡片，上面畫著一只小蜜蜂。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)在一棵大樹(shù)上掛著一個(gè)蜂巢。我心想：卡片不會(huì)在這里面吧？也太危險(xiǎn)了。我還是鼓勵(lì)自己，可能這只是個(gè)玩具。忽然我被一塊石頭絆倒了，我揉了揉屁股，站了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)石頭下面粘著一張卡片！我一下子打起了精神，卡片上寫著一串字：“加油，馬上要到了下一個(gè)地點(diǎn)。白樺樹(shù)旁邊的爸爸。”我急忙抬起了頭，爸爸果然不見(jiàn)了。

　　我以最快的速度前進(jìn)著，終于發(fā)現(xiàn)了爸爸。更讓人驚訝的.是，爸爸的手里居然拿著一張電影票。我開(kāi)心地給爸爸媽媽來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。真希望每天都可以像今天一樣踏青做游戲，因?yàn)橥孢@個(gè)游戲不但讓我變得勇敢了，也讓我的觀察力大大提升了。

　　游戲作文 16

　　我雖然上次的周記聽(tīng)從了爸爸的要求，寫到了500字，可還是沒(méi)能得到老師“甲”的批語(yǔ)！

　　所以我這次本想不寫到500字的，可突然覺(jué)得雖然沒(méi)有得到“甲”確實(shí)很可惜，但能寫到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一件很小的事！

　　這次寫什么呢……突然覺(jué)得沒(méi)什么好寫的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來(lái)解壓。

　　我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰(zhàn)，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國(guó)的。雖然敵人都很強(qiáng)，但都還是被我一一攻破了。緊接著我又選了很強(qiáng)的美國(guó)。這次結(jié)果不同了，因?yàn)閿橙耸敲绹?guó)，而且還是冷酷的敵人。雖然稱不上是慘敗，可還是敗給了它。可我不甘心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，卷土重來(lái)。終于，它被我給打了個(gè)慘敗。

　　我又玩了新游戲，選的是美國(guó)任務(wù)。一開(kāi)始的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的了。可是，到了后面就越來(lái)越難了，我有幾次還險(xiǎn)些喪命呢，不過(guò)還是給我化險(xiǎn)為夷了！它這個(gè)里面的任務(wù)好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的話，那她就必須活下來(lái)。

　　緊接著我又玩了實(shí)況足球，是綠茵傳奇。因?yàn)橐郧巴孢^(guò)幾次，所以便選了業(yè)余選手的水平，而且還玩的'不錯(cuò)。一開(kāi)始的選拔賽，我才進(jìn)了排名第67的球隊(duì)，畢竟是業(yè)余選手的水平嘛！接著是隊(duì)里的訓(xùn)練賽，在賽了3至4場(chǎng)訓(xùn)練賽之后，我便進(jìn)入了替補(bǔ)的名單。

　　游戲作文 17

　　哈哈！你明白我為什么這么高興嗎？原先我們?cè)谡n堂上做了一個(gè)趣味的游戲。

　　作文指導(dǎo)課上，當(dāng)我們讀到一段描述鄉(xiāng)村春天的美景的句子的時(shí)候。教師問(wèn)：“這段描述了哪些植物？”一位女同學(xué)站起來(lái)響亮地回答：“有五彩繽紛的野花。”教師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那又描述了哪些動(dòng)物呢？”教師話音剛落，我自告奮勇地站起來(lái)，胸有成竹地大聲說(shuō)道：“有小蜜蜂、花蝴蝶、小鳥(niǎo)。”“對(duì)”教師和顏悅色地說(shuō)：“那誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)勤勞的小蜜蜂？”教室里頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)，一只勇敢可愛(ài)的“小蜜蜂”飛上了講臺(tái)，她輕盈地在“花叢”中采蜜，她的表演贏得了陣陣喝彩。這時(shí)，又有好幾只“小蜜蜂”不甘示弱、爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)“花叢”中采蜜，她們?cè)凇盎▍病敝恤骠嫫鹞瑁�忙忙碌碌，真是一幅美妙的采蜜圖！

　　“花蝴蝶！花蝴蝶！”在同學(xué)們熱情洋溢的喊聲中，一只美麗的.“花蝴蝶”，張開(kāi)雙臂，優(yōu)雅地飛上講臺(tái)，一對(duì)絢麗多彩的“翅膀”展現(xiàn)出來(lái)，她不停地扇動(dòng)著“翅膀”，在“花叢”盡情舞蹈，漂亮極了！

　　嘿嘿！最搞笑的“大胖鳥(niǎo)”和“紅瘦鳥(niǎo)”隆重登場(chǎng)了。告訴你吧，那活蹦亂跳的“紅瘦鳥(niǎo)”就是我扮演的。因?yàn)榇禾旖蹬R人間，我和“大胖鳥(niǎo)”心境舒暢，在“樹(shù)叢”中唧唧喳喳地唱著歌，由于過(guò)分激動(dòng)，又蹦又跳的“紅瘦鳥(niǎo)”一不細(xì)心撞上“大胖鳥(niǎo)”，摔倒在“樹(shù)叢”。中。同學(xué)們一看那樣，笑得前仰后合。有的揉著肚子“哎喲”，有的擦著眼淚說(shuō)：“笑死人！”

　　這次歡樂(lè)的游戲，使我終生難忘！

　　游戲作文 18

　　同學(xué)們，你們小時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首兒歌：”大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，來(lái)看戲。手心手背，心肝寶貝！“今天，老師教我們玩了一個(gè)猜中指的游戲，這是一個(gè)很好玩的游戲哦。

　　我先來(lái)介紹一下我同桌的中指吧！她叫盧玨珉，她的中指有一支粉筆那么長(zhǎng)，有一厘米寬，分為三截，有三段指骨，手指可以伸縮自如的彎曲。關(guān)節(jié)像有一只小球放在手指里一樣，很突出。指甲很漂亮，是粉紅色的，但沒(méi)有小月牙。指甲縫里很干凈，上面肌肉不是很多，皮肚很光滑，皮下的青筋看得非常清楚。她的指紋和我一樣是簸箕，每段指骨交接處的指痕很深，像一座縱橫交錯(cuò)的迷宮，也沒(méi)有因受傷而留下的疤痕。

　　游戲開(kāi)始了。我把中指和無(wú)名指交叉，然后放到最下面，將無(wú)名指伸長(zhǎng)，用右手圍住不讓對(duì)方看穿，把手抻過(guò)去的時(shí)候，心想，她會(huì)上當(dāng)嗎？我緊張得連大氣也不喘一口。她想了很長(zhǎng)時(shí)間，但是她沒(méi)有上當(dāng)，沒(méi)有去點(diǎn)出那根我假裝的中指，我張開(kāi)手，她猜對(duì)了，高興地笑了起來(lái)。

　　輪到我猜了。我看到她那擠成一堆的'手指頭，緊張起來(lái)。心想，好難猜呀！突然，我看見(jiàn)了一根最短的手指，又看了看旁邊的手指，那不像小指呀，那么粗，一定是中指！于是我把那根手指給提了上來(lái)，不出我所料，我猜對(duì)了。我們互相猜了一次，兩個(gè)人都猜對(duì)了，我們很高興。

　　這真是一次有趣的游戲呀！

　　游戲作文 19

　　今天，老師來(lái)上課時(shí)竟然拿了兩瓶薯片，我想，老師不是要上課嘛？拿兩瓶薯片干什么呢？難道是要請(qǐng)我們吃薯片嗎？我滿腦子問(wèn)號(hào)。其他同學(xué)也覺(jué)得奇怪。

　　老師似乎看穿了大家的心情，說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)小小的比賽，誰(shuí)勝利了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的。”同學(xué)們一聽(tīng)，興奮得一蹦三尺高。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家別高興得太早，這個(gè)比賽的名字是‘?dāng)D眉弄眼吃薯片’，規(guī)則是：把薯片放在臉上，通過(guò)用五官把薯片吃進(jìn)嘴里，而且不能用手。”

　　老師讓小明上臺(tái)試試。他先把薯片放在臉上，只見(jiàn)他把眼睛弄得像天上的小星星一樣一眨一眨的`，分明是想通過(guò)眼部肌肉把薯片送到鼻子上。可薯片像是頑皮的小孩子似的，一點(diǎn)也不聽(tīng)他的話，竟然跑到他的右眼睛上。他把身體晃來(lái)晃去，就在薯片掉下的一瞬間，他把頭順勢(shì)一歪，薯片直接掉進(jìn)他嘴里。

　　輪到我上場(chǎng)了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)薯片。薯片穿著黃色的外衣，它發(fā)出的陣陣香味向我撲鼻而來(lái)。我把薯片放在額頭上，微微一低頭，薯片就像坐上了滑滑梯似的，一下子滑到了我的鼻子上。一開(kāi)始我還是很自信的，可這時(shí)卻不由地緊張起來(lái)，我站在原地一動(dòng)不動(dòng)，生怕薯片掉下來(lái)。這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)好主意，我不停地張合嘴巴，讓薯片從鼻尖一點(diǎn)一點(diǎn)向我的嘴巴移動(dòng)，盡管這中間費(fèi)勁周折，可最終我還是把它吃進(jìn)了嘴里。

　　這個(gè)比賽告訴我們一個(gè)道理：想出一個(gè)好辦法很簡(jiǎn)單，但去把它做好就沒(méi)那么容易了。

　　游戲作文 20

　　今天，我們班上作文公開(kāi)課，做了一個(gè)好玩的游戲，名叫“老鼠偷油”。

　　游戲的規(guī)則是：要兩個(gè)人分別扮演老鼠和油桶，“油桶”要雙手叉腰，“老鼠”要把手放在“油桶”的腋窩里。

　　我當(dāng)“老鼠”的時(shí)候心情很緊張，生怕被“油桶”給夾住了，因?yàn)楸粖A住了就要表演一個(gè)節(jié)目。于是，我全神貫注地看著老師的嘴唇，聽(tīng)著老師的發(fā)音，當(dāng)老師剛喊道“偷”字時(shí)，我馬上把手收回來(lái)，等到“油桶”反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我早已逃脫了。我把手叉在腰上，哈哈大笑地說(shuō)：“想夾住我？你還嫩了點(diǎn)！”他得意地說(shuō)：“下次我肯定能夾住你！”可反反復(fù)復(fù)五次，我都逃脫了。他垂頭喪氣地說(shuō)：“可惡，還沒(méi)夾住你。”

　　輪到我當(dāng)“油桶”了，我非常開(kāi)心，我心想：“看我把你夾住，讓你上去表演一個(gè)節(jié)目。”他小心翼翼地把手放進(jìn)我的腋窩里，老師都已經(jīng)喊道“偷油”，而我卻還在想他表演節(jié)目的.情景。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他早已到一邊興奮去了，我惱羞成怒地說(shuō)：“可惡！可惡！太可惡！”

　　這個(gè)游戲又緊張，又快樂(lè)。游戲的過(guò)程中一會(huì)兒緊張得鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒高興得哄堂大笑，成功了的興高采烈，失敗了的垂頭喪氣。同學(xué)們玩了很久都沒(méi)盡興，還想多玩一次。這個(gè)游戲既培養(yǎng)了我們聚精會(huì)神的習(xí)慣，又鍛煉了我們快速反應(yīng)的能力。

　　游戲作文 21

　　有人喜歡玩快樂(lè)的老鷹捉小雞；有人喜歡玩輕松的擊鼓傳花；還有人喜歡有趣的盲人摸象。但我喜歡的游戲和他們不一樣，我喜歡緊張刺激的“搶武器”大作戰(zhàn)。

　　游戲規(guī)則如下：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，分別石頭剪刀布，贏的一方要迅速抓起毛絨玩具往對(duì)方頭上打，輸?shù)囊环絼t要迅速抓起盆子往自己頭上扣，以防被對(duì)方打到。

　　游戲開(kāi)始了！第一局是我們隊(duì)的`高卓遠(yuǎn)和另一隊(duì)的張榕哲進(jìn)行PK，他們倆就像上了戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣，四只眼睛怒目相對(duì)，好像要拼個(gè)你死我活。他倆石頭剪刀布，張榕哲贏了，他迅速拿起毛絨玩具使勁向高卓遠(yuǎn)頭上一打，眼看就要?jiǎng)倮�，結(jié)果他手一滑，把毛絨玩具打飛了！這個(gè)好機(jī)會(huì)讓高卓遠(yuǎn)抓住了，他拿起盆子快速往頭上一扣，就輕輕松松的贏了。耶，太棒了！

　　第二局是女生隊(duì)孫寧PK男生隊(duì)何俊輝，我暗暗給孫寧加油：孫寧加油，你千萬(wàn)別輸啊！石頭剪刀布之后，何俊輝抓起玩具猛地一打，孫寧還沒(méi)來(lái)得及抓起盆子，就被何俊輝給打到了。這局我們女生隊(duì)輸?shù)暮軕K，男生在旁邊高興地捧腹大笑。我想：哼，下一局，我們女生隊(duì)一定會(huì)贏的！可是我們一連兩局都輸了。在最后關(guān)鍵的一局，劉老師終于幫助我們女生隊(duì)打敗了男生隊(duì)，男女兩隊(duì)打成了平手，教室里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　今天可真開(kāi)心啊！“搶武器”大作戰(zhàn)也讓我懂得了：比賽輸贏不重要，友誼和快樂(lè)才是最重要的！

　　游戲作文 22

　　上課了，老師神秘地拿出了一張報(bào)紙，難道老師最近迷上了看報(bào)紙？連上課都拿出來(lái)嗎？三三兩兩的同學(xué)不由得紛紛議論。同學(xué)們都很好奇。不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　就在我們疑惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——同舟共濟(jì)。”

　　說(shuō)完，她向我們介紹起了把報(bào)紙鋪在地上，三個(gè)人一組進(jìn)行pk，報(bào)紙就是我們的'“船”，不能把船弄破，而且每過(guò)一關(guān)，我們的船就會(huì)被“風(fēng)浪”打斷一半。我們至少要堅(jiān)持30秒。

　　我們先自己組隊(duì)，我們的隊(duì)員分別是李佳成、我、王浩宇。

　　開(kāi)始比賽了，我們隊(duì)來(lái)了個(gè)“金雞獨(dú)立”。我看看別人，有的哈哈大笑，有的儀態(tài)端莊。突然，在我搖搖欲墜時(shí)，李佳成馬上把我拉住，幸好當(dāng)時(shí)“救兵”來(lái)得及時(shí)，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！

　　第一輪過(guò)后，老師堅(jiān)定地說(shuō)：“休息1分鐘。”我們開(kāi)心地玩了一會(huì)兒就開(kāi)始下一輪了。

　　第二輪由于“甲板”對(duì)折，所以我們?nèi)�人站不下，李佳成說(shuō)要把王浩宇抱起來(lái)，王浩宇卻說(shuō)“男男授受不親”，死活不肯被抱。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我們隊(duì)終于想出了個(gè)主意——“搭架”。我們擺好手勢(shì)，讓他坐了上去。因?yàn)橥鹾朴钐�重所以我沒(méi)一會(huì)兒就松懈了下來(lái)。我們輸了，只好坐在了淘汰區(qū)。

　　一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)。這次游戲不僅鍛煉了我們的意志力，還堅(jiān)定了大家對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的堅(jiān)定信念！

　　游戲作文 23

　　今天，張老師給我們玩一個(gè)有趣的游戲，在玩的時(shí)候，我感受到了極大的樂(lè)趣。

　　我們先分組，然后再討論自己組想挑戰(zhàn)哪些項(xiàng)目，我們組選了跳橡皮筋，其它組選了說(shuō)顏色，側(cè)手翻和IQ題;第一個(gè)先是說(shuō)顏色，我們組選了最大的姐姐去，選手們還沒(méi)開(kāi)始就很緊張，心想：不知道能不能給我們組加分，一開(kāi)始本來(lái)進(jìn)行得很順利的，但一到了中途，小胖子不知道說(shuō)什么顏色好，我們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，小胖子想來(lái)想去不知道說(shuō)什么好，就一個(gè)“黑白”脫口而出，我們聽(tīng)了就哈哈大笑，有的同學(xué)還說(shuō)：“不行的'沒(méi)有這個(gè)詞!”然后就說(shuō)了個(gè)“白黑”，逗得我們笑不住，張老師說(shuō)不行的，哪能有這種顏色，小胖子只好“下臺(tái)”。游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，最后，其它組的排了第一，我們組排了第二。

　　第二個(gè)游戲是跳橡皮筋，我們?nèi)�組都要去跳，連一些男孩子也要去跳呢!我聽(tīng)到這，我已經(jīng)很久都沒(méi)跳了，那現(xiàn)在怎么辦呢?輪到我了，我?guī)е�緊張的心情把腳伸進(jìn)橡皮筋里一跳，終于給我們組加了一分。

　　第三個(gè)項(xiàng)目是IQ題，我們組選了個(gè)男孩子去選手們問(wèn)我們答，他們問(wèn)的題越來(lái)越難，我們也不知道，最后，我們都做得很棒，張老師就給各組加了3分。

　　第四個(gè)項(xiàng)目是側(cè)手翻，我以為很簡(jiǎn)單，就我去參加了，誰(shuí)知，一做就做不好。

　　從這件事中，我知道了要取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　游戲作文 24

　　今天我們玩尋找文具盒游戲。老師把我們的文具盒都收上來(lái)，再重新打亂順序，分給我們，進(jìn)行觀察。

　　我分到了一個(gè)文具筆袋子。四四方方的，長(zhǎng)18厘米，寬8厘米。它是用布料做的，軟軟的。一身棕色衣裳，上頁(yè)還印著一個(gè)游戲卡通人物。這個(gè)筆袋有一高一矮兩層，它們的嘴巴分別被兩條小拉鏈封著。

　　我輕輕地拉開(kāi)文具袋拉鏈，哇！好多東西，有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆，筆直細(xì)長(zhǎng)，光滑光滑的，頭頂著一個(gè)白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。

　　再來(lái)看這塊金燦燦的.小橡皮，它上面刻著粉嘟嘟的“2B”，真有趣！它不大，圓滾滾的，鼓鼓的，像跟誰(shuí)在生氣似的。我拿起來(lái)，聞了下，哇，這橡皮臭哄哄的。全身也臟兮兮的，粘粘的，還帶著主人擦?xí)r留下的橡皮屑。

　　這時(shí)，老師宣布：“老師要挑選一位上來(lái)，朗讀自己寫的文章啦，看誰(shuí)寫得生動(dòng)具體，臺(tái)下的主人就可以站起來(lái)把它認(rèn)領(lǐng)回家。”老師叫黃雪涵起來(lái)，她認(rèn)真地，一字一字地大聲朗讀，當(dāng)讀到“它穿著淺藍(lán)色的衣裳，背著個(gè)火箭包”時(shí)，我一聽(tīng)，這就是我的，趕緊的，否則這盒子被人誤認(rèn)了，怎么辦？我“突”的一聲站起來(lái)：“老師，這個(gè)是我的。”

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們開(kāi)心地認(rèn)領(lǐng)到了自己的文具盒了。老師便讓我們開(kāi)始把今天尋找文具盒的過(guò)程寫下來(lái)。

　　你們喜歡這個(gè)游戲嗎？在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲！

　　游戲作文 25

　　左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)…哈哈…‘那是什么聲音！這就是我們正在玩的游戲。

　　游戲規(guī)則如下：1.2.你的行動(dòng)必須違背指揮官的口令；3.反應(yīng)要快，慢的就全淘汰。

　　老師，為了讓我們快速進(jìn)入角色，我們先來(lái)一場(chǎng)熱身賽。熱身賽剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心很緊張，心怦怦直跳，頭上的'汗都快要流下來(lái)了。老師興奮地說(shuō)，“左轉(zhuǎn)！”什么，小兒科！大家輕松過(guò)關(guān)。老師笑著看了大家一眼，說(shuō)：‘站起來(lái)！’這能忽悠我！看到其他同學(xué)放心，我跟著其他同學(xué)做了這個(gè)動(dòng)作。——全部淘汰！本來(lái)想做蹲下的動(dòng)作。熱身賽結(jié)束了！

　　是時(shí)候開(kāi)始真正的比賽了！當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的眼睛。比賽一開(kāi)始，第一輪就舉手了。我環(huán)顧四周，幾乎沒(méi)有人舉手。“立正”，經(jīng)過(guò)熱身訓(xùn)練，我做出了正確的動(dòng)作。“笑！”當(dāng)時(shí)我忙得不知道該怎么辦。老師給了我們一些提示：叫我們“哭”，大家都會(huì)虛情假意的哭，我也會(huì)虛情假意的哭，時(shí)不時(shí)的想笑。

　　第一輪結(jié)束時(shí)，老師勉強(qiáng)算完了我們。老師連珠炮似的說(shuō)“:‘蹲——站——蹲”。嚇?biāo)牢伊耍�我都快按密碼做了！看著其他學(xué)生，他們都神色慌張。然后第三輪開(kāi)始，老師做了一個(gè)艱難的動(dòng)作，伸出右手，抓住左耳。但是我犯了錯(cuò)，被淘汰了，成了旁觀者。最后，老師說(shuō)回到座位上。每個(gè)人都回到自己的座位上，但冠軍站在中間。原來(lái)，回到座位上就是決勝局的密碼！

　　“大過(guò)”這個(gè)游戲真好玩！

　　游戲作文 26

　　今天，李老師手拿4個(gè)紙杯，一個(gè)硬幣，突然“變身”魔術(shù)師，大聲說(shuō)：“我從教26年，練就了透視能力，要給大家演示一下。”我疑惑：李老師到底想干什么？

　　游戲開(kāi)始了，班里面就像炸開(kāi)了鍋，李老師選了助手：楊萱和尹湘棠，只見(jiàn)李老師摟住楊萱，對(duì)她竊竊私語(yǔ)。然后又對(duì)大家說(shuō)：“待會(huì)尹湘棠來(lái)擺亂紙杯，我就向門外望去，絕不偷看。“這時(shí)，同學(xué)們可熱鬧了，有的說(shuō)假的吧，有的說(shuō)怎么可能，還有的.說(shuō)肯定楊萱和李老師使詐。只聽(tīng)一聲“我已擺完了。”李老師面帶微笑，大大方方地走過(guò)去，有的同學(xué)跑向前面，甚至還有人站在椅子上，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩細(xì)節(jié)。李老師彎著腰，看向4個(gè)杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下來(lái)了，只見(jiàn)李老師順手一拿4號(hào)杯子，硬幣果然出現(xiàn)了！我心想：“一定是李老師跟楊萱說(shuō)，擺的時(shí)候硬幣擺在4號(hào)杯。”

　　第二輪開(kāi)始了，李老師請(qǐng)了楊萱和羅穎兒來(lái)當(dāng)助手，同樣的動(dòng)作，楊萱又說(shuō)“擺完了“，李老師又徑直走來(lái)，我原以為又是4號(hào)杯，可這次放硬幣的是3號(hào)，我原來(lái)的猜想直接破滅，可這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)，放硬幣的杯子有縫隙，我又一次懷疑了李老師是不是通過(guò)縫隙看到硬幣了。

　　最后，李老師請(qǐng)楊萱道出了真相，說(shuō)：“李老師跟我說(shuō)，如果是1號(hào)杯，就說(shuō)“好”，如果是2號(hào)杯，就說(shuō)“好啦”，如果是3號(hào)杯，就說(shuō)“擺完了”，如果是4號(hào)杯，就是“我已擺完了”。“

　　同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)李老師不是真的有透視能力，而是對(duì)暗語(yǔ)。

　　游戲作文 27

　　星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。

　　游戲前，老師宣布了規(guī)則，規(guī)則是：被老師點(diǎn)到的同學(xué)走到教室后方，按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，老師把幾句話悄悄地說(shuō)給他聽(tīng)，第1個(gè)同學(xué)聽(tīng)到話后，輕輕地傳給第2個(gè)同學(xué)，卻不能讓第三者聽(tīng)到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學(xué)大聲的宣布自己聽(tīng)到的話。

　　游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過(guò)來(lái)，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說(shuō)了什么話，而且看上去說(shuō)了一大段話，可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇，只見(jiàn)唐珞珈跟他說(shuō)了什么話，他就說(shuō)：‘’老師我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么話，能不能聽(tīng)第2遍。‘’老師嚴(yán)格的說(shuō)：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠(chéng)奕嘰嘰喳喳地對(duì)我說(shuō)了什么，我下意識(shí)地說(shuō)：‘’什么？‘’老師說(shuō)：‘’什么，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么嗎？‘’我又問(wèn)：‘’老師能不能聽(tīng)聽(tīng)二遍？‘’老師說(shuō)：‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格，回到了座位上去，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她上臺(tái)大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學(xué)們的.笑聲。之后老師就公布了答案。原來(lái)是外婆講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現(xiàn)我們的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀！

　　游戲結(jié)束后，我懂得了眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛的道理。

　　游戲作文 28

　　上課了，我看見(jiàn)李老師拿著幾個(gè)空杯子和一枚硬幣走進(jìn)了教室，她神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我從教26年，練就了一個(gè)超級(jí)本領(lǐng)—透視眼，現(xiàn)在展示給大家看。”我不信。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，李老師請(qǐng)尹湘棠和楊萱上來(lái)，擺好杯子，只見(jiàn)李老師跟楊萱說(shuō)了些什么，李老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，尹湘棠把硬幣放到了第二個(gè)杯子里面，我們都仔細(xì)地瞪大了眼睛，恨不得把眼珠子瞪出來(lái)，這時(shí)李老師又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她現(xiàn)在開(kāi)始找硬幣，她說(shuō)：“現(xiàn)在我開(kāi)始施展魔法了。”只見(jiàn)她瞬間拿起一個(gè)杯子，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，杯子下面果真的有一枚硬幣，我們既驚訝，又疑惑，但是又不知道問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。

　　緊接著第二輪游戲開(kāi)始了，這回有很多同學(xué)上去了，只見(jiàn)羅穎兒拿著杯子左移右移，我們緊張極了，有的`同學(xué)還真信李老師有透視眼呢，可是我不信，我要再看個(gè)究竟。這時(shí)李老師又轉(zhuǎn)過(guò)身去，羅穎兒擺好了杯子，李老師又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，下面的同學(xué)包括我都說(shuō)：“李老師這次肯定猜不中。”結(jié)果奇跡又一次降臨在李老師身上，她居然又猜中了。

　　最后，李老師讓楊萱揭曉答案，原來(lái)啊，李老師偷偷對(duì)她說(shuō)從左到右，硬幣在第一個(gè)杯子就說(shuō)“好”；在第二個(gè)杯子就說(shuō)“好了”；在第三個(gè)杯子就說(shuō)“放好了”；第四個(gè)杯子就說(shuō)“已放好了”。哈哈哈……，原來(lái)如此，真是開(kāi)心的一堂課。

　　游戲作文 29

　　我最喜歡的游戲是攻城。這個(gè)游戲有一個(gè)響亮的口號(hào)：迎和風(fēng)，攻老城。老城開(kāi)，那個(gè)來(lái)?叫你某某人上城來(lái)。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：把人們分成兩組，一組拉起手當(dāng)城墻；另一組里的一個(gè)人從約十米遠(yuǎn)的地方來(lái)闖這組的任何兩個(gè)人拉手的地方，即為攻城。如果那個(gè)人闖過(guò)了，即為攻城成功，可以俘獲守方一名隊(duì)員凱旋；如果沒(méi)闖過(guò)就是守方的'俘虜了。

　　我身高腿長(zhǎng)，跑起來(lái)速度快，沖擊力強(qiáng)，攻城拔寨往往馬到成功，所以他們一般都不敢叫我上場(chǎng)。我自豪的同時(shí)又有些失落，只好力排眾議修改規(guī)則，采取石頭剪刀布的方式為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

　　玩了這么多次，有一次印象最深刻。也是我爭(zhēng)取多次后他們終于選我上場(chǎng)了，我真是又高興又擔(dān)心。高興的是我終于可以大顯身手了；擔(dān)心的是我怕一旦闖不過(guò)去，一世英名將毀于一旦。

　　我往后退了幾步，深吸一口氣，然后信心十足的像離弦的箭一樣沖過(guò)去。我應(yīng)該向女生那邊沖，可是我覺(jué)得自己身體有一定的優(yōu)勢(shì)，想挑戰(zhàn)一下自己，就中途猶豫了一下，竟然神鬼差使般得往兩個(gè)又瘦又小的兩個(gè)男生之間跑去。哎呀，我沒(méi)闖過(guò)去！我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，剛才那神氣勁兒一下都沒(méi)了。

　　游戲之后，我明白了兩個(gè)道理，一是不能輕敵；二是要和隊(duì)友團(tuán)結(jié)。只有這樣，才能贏得這場(chǎng)游戲的勝利。玩游戲時(shí)要這樣，做其它事情也應(yīng)當(dāng)如此。

　　游戲作文 30

　　今天是星期一，因?yàn)閷W(xué)校在本月30號(hào)要舉行六年級(jí)二人三腿接力賽，所以老師在今天下午的體育活動(dòng)課會(huì)在班里進(jìn)行二人三腿練習(xí)賽。鈴聲一響，我們就和老師一起來(lái)到操場(chǎng)。

　　老師首先把我們分成兩組。然后，老師把繩子遞給每組的前兩個(gè)人，讓他們和同學(xué)一起綁好中間的腳。當(dāng)他們綁好繩子后，老師說(shuō):“游戲現(xiàn)在開(kāi)始！”我們組的前兩個(gè)人立刻跑了出去。他們配合得很默契，一步一步大步向前走。另一組的兩個(gè)人配合不好，一個(gè)在跳，一個(gè)在走，一前一后很尷尬。我們組兩個(gè)人已經(jīng)到了，還在中間走。從一開(kāi)始兩組就拉開(kāi)距離。我們組的兩個(gè)人一來(lái)到我們這邊就解開(kāi)繩子遞給我。我拿著繩子蹲下來(lái)，用繩子把自己和搭檔的腳綁起來(lái)。然后，我命令兩個(gè)人同步跑出去。我嘴里說(shuō)著“一，二，一，二……”我們倆配合的'很好，所以跑的很快。不一會(huì)兒，我們就可以跑過(guò)馬路了。

　　我立刻解開(kāi)腳上的繩子，遞給對(duì)面的同學(xué)。好了，我們還是領(lǐng)先。旁邊的同學(xué)都在喊:“加油，加油！”大家都很興奮。洋子看到自己的團(tuán)快要輸了，就開(kāi)始造假。她又拿了一根繩子，提前給了她這邊，這樣他們可以節(jié)省時(shí)間。然而，這個(gè)騙局很快被老師發(fā)現(xiàn)，他們的繩子被沒(méi)收了。就這樣，我以為我們組一定贏。但是因?yàn)樽詈笠唤M兩個(gè)人的繩子綁的不好，走出來(lái)就散了。不得不回去重新綁繩子。雖然他們后來(lái)跑得很快，但已經(jīng)晚了。因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)到了盡頭。

　　唉，我們輸了。我認(rèn)為只要我們吸取教訓(xùn)，我們就能在正式比賽中獲勝。

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