課堂游戲作文

時間：2024-02-27 07:32:02 游戲我要投稿

課堂游戲作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂游戲作文

課堂游戲作文1

　　今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個“鬼臉游戲”。

　　對老師的提議我們心里都非常激動，大家在下面唧唧喳喳的議論著，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來，目不轉睛的注視著張翰星的'那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個食指按著兩只眼睛的下方往下扒開，并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學們哈哈大笑，前仰后合。

　　接著溫老師又給我們表演了一個狡猾的大狐貍。這時候教室里的氣氛活躍起來了，整個教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進行交流。還沒等我準備好，我的同桌就用兩個拇指和食指扯著兩只耳朵，用兩個小拇指頂著兩個鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點喘不過氣來。

　　就這樣不知不覺到了下課的時間，溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來，作為下節課的寫作內容。

　　通過這次游戲，使我明白生活中只要善于觀察，就會發先許多有趣的事情。

課堂游戲作文2

　　今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的游戲。

　　老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀!

　　到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語,小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的.哦!”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的!氣死了!過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”

　　“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。

　　我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀!

課堂游戲作文3

　　“哈哈哈！”教室里充滿了歡聲笑語，我們正在玩“連字成句”的游戲。

　　現在讓我們來看一看游戲規則吧，游戲規則是：小組合作，每人依次上臺在黑板上寫一個字，最后一個人可以寫幾個字，要求連成一句意思完整、表達清楚的話。小組內事先不能討論，游戲時間兩分鐘，超時的小組被淘汰，評出優勝組。

　　游戲中，教室簡直成了接力賽的場面，同學們有的像箭一樣跑過去，臉差點和黑板接觸了，有的像肚子里有一塊大磁鐵，被快速地吸到了黑板前，還有的.像看見黑板上有珠寶，一下子跑了過去。

　　楊熙銘他從座位上走了上去，太慢了，二、三組都寫了一個字他才寫，回來也是慢慢走，我不知道他吃錯了什么藥，給我們組抹黑了，我想一定要輸了。

　　我的心情非常緊張，害怕我們小組輸掉，果然，我們落伍了。

　　當我看見我們組寫出了“我是人”時，我想是寫“妖”還是寫“民”？我考慮了一會，飛快地沖了上去，寫了“民”字，我心里的石頭終于落了地。

　　果然不出我所料，我們真的輸了，第三組獲勝了。

　　這節游戲課真有趣，我在家里還要和爸爸媽媽一起玩這個游戲。

課堂游戲作文4

　　今天第五節課，徐老師給我們上了一節別開生面的游戲課。

　　正當大家都疑惑不解時，徐老師又開口了：“今天，我們就來給小豬畫上尾巴。誰先上來？”同學們都把自己的'小手舉得高高的。徐老師環視了教室一周后，說：“葉昊賢，請你上來。”葉昊賢興沖沖地走上了講臺。徐老師先用紅領巾把他的眼睛蒙住，接著讓他拿起粉筆在原地轉三圈，然后才讓他給小豬添上尾巴。葉昊賢被蒙住了眼睛，竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急，就在下面大聲提醒他：“左邊，左邊！右邊，右邊！上去點兒，上去點兒！對，就在這里，就在這里！”葉昊賢一聽到“就在這里”時，信以為真，就連忙在豬后腳上畫了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻哄堂大笑起來。葉昊賢卻不明白我們在笑什么，急忙扯下紅領巾一看，才發現他把豬尾巴畫偏了，就不好意思地走回座位。

　　接下來，徐老師又先后請了何靜頤、段可書、王悠然等五位同學上臺。他們不是把豬尾巴畫到了豬身子上，就是畫到了離小豬很遠的地方，惹得同學們捧腹大笑。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的游戲課在我們的歡笑聲中結束了。多么希望徐老師以后經常給我們上這樣的游戲課啊！

課堂游戲作文5

　　今天，在作文館里，我們進行了一場游戲。

　　“同學們！我們舉行一下選拔賽。”張老師說：“就是大家猜一下我們手中有沒有東西！”

　　“這怎么猜呀？“我們怎么知道？”“算了我還是不參加了！”作文館里之前一秒是開心的，張老師這么一說，我們立刻就難受死了。

　　“待會我說三二一就做出你們的選擇，如果沒有就做的端端正正，如果有就舉一下手。”張老師一本正經的說。

　　“三二一。”張老師舉著高高的頭，大聲地說。

　　我看見許多人沒舉手，所以我也沒舉，可是有一些人舉著手，還用堅定的目光看著四周的同學。

　　張老師的手臂張開了，里面有一個一元錢硬幣，頓時我們哀嚎一片，可那些猜中的人則露出了開心的笑容。

　　“請那五位同學上來。”張老師說，“在上面站成一排。”

　　張老師告訴我們要玩一個搶星星的游戲，只要他說一顆星星，就蹲下一位同學。他們似懂非懂的`點了點頭說：“張老師我們知道了。”“這位同學你被淘汰了！”張老師說。

　　因為他把別人的星星搶走了，所以被淘汰了。

　　我們都在非常專注地看著，生怕有人做錯了，張老師卻沒發現，最后，還剩兩個人時，張老師說，讓他們不玩搶星星了，玩三打白骨精。

　　之后兩個人背對背站著，一個叫王新逸的同學直接就把呂檜成淘汰了。

　　我得到了兩個書簽和雨傘，但是我看到了一場精彩的比賽。

課堂游戲作文6

　　在今天的快樂作文課堂上，我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“心有靈犀”。

　　老師首先把我們分成兩個組，每組兩個人上場，一個人比劃一個人猜，不可以帶所猜物品的字，猜對一個得一顆快樂星。然后老師讓我們抽簽決定上場順序。

　　游戲開始了，首先是我們組的小明和小強上場，同學們歡呼雀躍的叫著，喊著。他倆連續猜對了四個，游戲進入了最激烈的時候，忽然，小明撓著頭，身體不自覺的轉了個圈，好像在想那個東西怎樣表達，可是他一點也想不出來。實在沒辦法了，小強說：“快點進行下一個吧，不然沒有時間了。”終于小明換到了下一個，最后我們得了六顆星。

　　到了下一組選手小聰和小志了，剛才他們得意洋洋的看著我們，現在看他們又能取得個什么成績。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋果”說：“有紅的`，有綠的，酸酸甜甜，我們經常吃。”可惜小志怎么也想不出來這個水果到底是什么，小聰靈機一動，用蘋果的英語和小志說了。說完蘋果的英語，小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了。可是老師說不能用英語，小聰只好慢慢地解釋。可是之后小聰很多不會的，全都跳過了。結果出來了，老師說得星數量一樣，我們都目瞪口呆的看著。

　　這個游戲不僅給我帶來了樂趣，也使我感覺寫作文變得很簡單。

課堂游戲作文7

　　今天，我們要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”。

　　游戲馬上開始了，老師告訴我們規則，是男女各出兩個同學，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報呢！我很緊張，也很激動，希望游戲馬上開始。

　　游戲開始了！我們男女生開始讓兩個同學做活動了，有兩名女生和男生主動要當活動者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的`是男生隊，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最后男生隊猜出了5個，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑著，猜詞了！紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說：“我如果比你小，你叫我什么？”祝筱珂說：“妹妹。”答對了！第二個詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最后得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報。

　　最后，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報，可我們會加油的！

課堂游戲作文8

　　今天，老師和我們做了個有趣的課堂游戲。游戲規則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

　　只聽見老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著我的搭檔蒙上眼睛。接著，他開始剝糖紙沒剝好就把塑料加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前，我皺著眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒剝唐紙的糖，一個一個的塞到我的嘴里，我很無奈的一個一個地吃下。這輪游戲結束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。

　　不一會，下一組的選手登場了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他喂食的正是我們的`老師。只見老師打開”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來良哥滿臉都是巧克力，成了一個大花臉。游戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂的哈哈笑。

　　這生動有趣的課堂游戲，給我們帶來許多歡樂，也給課堂增添了許多色彩。

課堂游戲作文9

　　“我搶到了，我搶到了！”尋著歡笑聲找去，我看到一群同學圍在一起玩兒“搶糖大戰”，我便參加了這個游戲。

　　下課了，我與一群同學在一起玩兒“搶糖大戰”的游戲。裁判員先給我們說規則：“要先分組，每四個人一小組，每一小組中間都會有一個凳子，凳子上放著一個糖果，裁判員說干什么，你們就要做對應的動作。聽到說‘搶’，你們才可以去搶糖果。”游戲規則說完后，便正式開始了。

　　在第一輪游戲進行時，我心里自信滿滿的，想著我一定會搶到許多糖，到時候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著，卻不知糖早已經被搶走了。我對自己說：“沒事，剛才只是走神了，下一輪我一定會搶到的。”第二輪游戲還沒開始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時，我看到一個同學把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個人——他的.對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。

　　開始第二輪游戲了，裁判員一直說著一個動作，我放松了下來。“搶！”還沒等我反應過來，糖已經又被搶走了。緊接著，第三輪游戲開始了，在他們搶的過程中，糖掉在了地上，我心里想著，這下沒人看著，不用著急，我便慢吞吞地蹲下去撿糖，可當我伸手去拿時，什么也沒抓到，我趕緊低頭，看到地上的糖沒了。我便四處去找，原來他早被人搶走了。“叮鈴鈴”，上課了，我便有些失落地走回了位置上……

　　雖然今天我并沒有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂，我也相當滿足了。

課堂游戲作文10

　　大家好，我是本臺記者趙奕陽，我現在在環球語言中心向大家介紹一種游戲——二人三球游戲。大家請聽我細細道來。

　　地點：環球語言中心H3K班

　　時間：上午8：00-9：30

　　游戲：2人3球游戲。規則是兩人面對面，雙腳不能離開方格，要求三球不停地運轉，兩人不停地接拋球，球不能掉地，掉落游戲即結束。以時間長久者為勝。

　　這是一個非常有挑戰性的游戲，下面準備做游戲的`是Jaspert和Janilc。現在正式宣布：“游戲開始！”

　　只見Jaspert和Janilc面對面站著，一看就知道是“久經沙場”，他們一個拿一個球，一個拿兩個球。只見他們手一拋，球就像飛機一樣往上飛，下落時接住后再拋。只見三個球不斷地被拋起，他們倆的動作非常嫻熟，能及時做出正確的判斷。你幫我接一下這個球，我幫你接一下那個球，配合也十分默契。他們的身手敏捷，雙手像旋風一樣不停地動著，看得你眼花繚亂。我看著看著，手也禁不住跟著動了。

　　聽了我的講述，你是不是也心動了呢？告訴你，贏了還可以得到筆記本，心動不如行動，快來玩兒吧！

課堂游戲作文11

　　“加油!”“加油!”教室里沸騰起來了，在干什么呢?原來，同學們在教室里玩“斗牛”游戲。

　　老師請同學上講臺玩“斗牛”游戲，男生一組、女生一組，每組各兩人。然后拿出準備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下，絲帶竟然變成了“頭巾”，還有兩張紙條，分別寫著：“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組，最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾，老師把兩張紙條分別貼在他們背后，互相不知道背后寫了什么。

　　“預備開始”老師口令一喊，他們爭著去看對方背后的字。同學們大聲喊“加油!加油!”只見葉新宇伸長脖子想看李世杰背后的`字，李世杰只好步步后退。他們都沒有害怕對方，反面進攻的越來越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣，一會順時針跑，一會兒逆時針跑。突然，葉新宇大聲喊道：“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫，她看看大家，說：“對，是‘勇往直前’。”

　　最后，老師宣布男生“斗牛”優勝者葉新宇。“啪啪啪…………”同學們都為她鼓掌。

課堂游戲作文12

　　咦，這是哪里傳來的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!

　　上課了，老師說要玩一個游戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著一個氣球，隨著氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的`同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，仿佛像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。只有老師仿佛不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個同學呆若木雞地站著，仿佛還沒有回憶起剛才發生了什么事情一樣。

　　過了一會兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎么樣?”那個同學想了一會兒，說：“有一些害怕。”老師又問：“你現在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然后又拿起一個氣球，神秘地說：“這次炸到誰，我就給誰一個神秘禮物。”說完，同學們眼里的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最后隨著一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……

　　這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?

課堂游戲作文13

　　也許很多人會說玩電子游戲就是一種不務正業的行為，但我認為不是所有的電子游戲都是為消磨時光而設置，游戲里也融合著文化與知識，也是課堂。

　　經典游戲“賽爾號”將故事背景設置在面臨能源危機的未來地球上，在游戲中，我們必須時時考慮“能源”這個問題。這款游戲，很好地將“能源危機”這個世界性問題展現在青少年面前，呼吁大家節約能源，也讓更多的人樹立起“能源危機”的意識。

　　電子游戲中的人物也常常是有血有肉的，它們不是簡單冰冷的數據拼湊，也有著豐富的情感。上世紀火爆全球的電子游戲“神奇寶貝”（又名“口袋妖怪”），游戲中的主人公小智認為應該與口袋妖怪建立友誼，而不是像其他人一樣只利用口袋妖怪的魔力。游戲的結局，小智成了世界上最強大的人。這個游戲也從另一個方面指出，友誼是成功必不可少的條件。

　　一款“我的世界”成了近年來最火熱的游戲之一，很大因素在于其游戲玩法上的`自由性，玩家可以通過自己在游戲中建造房屋來鍛煉自己的空間想象力。據說這款游戲曾經培養出了一大批建筑工程師。

　　可見，適度的電子游戲也可以是課堂，它不僅能讓我們增長見識，還可以提升我們的能力，讓我們領悟生活中的道理。這因為如此，我們在閑暇之余，玩玩電子游戲也未嘗不可，只是不能沉溺其中。

課堂游戲作文14

　　今天，我來到了小蜜蜂作文樂園，有點兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢來了，她說我總是會買一些垃圾食品，所以就不給我錢了。我剛想到今天的游戲課，就像“多云轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。

　　我每次都會偷偷地去看一眼今天的游戲工具，就會大概知道今天的.游戲是什么了，可是我今天看完了游戲工具，心里就留下了一點恐懼的陰影，因為游戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一個杯子里？上次我的大門牙就已經很摳門了，難道今天還要再“露”一手？后來到了游戲課后才松了一口氣，原來今天是用手來玩。

　　游戲開始了，我排在第二個，我的心里非常緊張，生怕輸，可看完第一個人玩得那么順手，我也放松了很多，等我玩的時候才知道并不是那么難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得說不出話了。

　　今天就算早上有點不開心，但是我還是玩得很愉快。

課堂游戲作文15

　　“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”這是我們在水老師的課上玩的小游戲。因為它規則嚴謹，而且還考驗我們的記憶力，所以稱之為“燒腦游戲”

　　游戲規則是必須重復“前人”組的所有詞，可以用同音字，不許提醒，而且思考時間還不能超過一秒。這讓我們怎么玩啊？我的眉毛瞬間擰成了一個“八”字。水老師將同學們分成兩組進行對決。這時陳叢逸小聲嘀咕道：“我的.腦子里全是棉花糖，這游戲對于我來說太難了！”聽到隊友的話，我的心涼了半截。正在我們神游的時候，對手已經拋出了第一個詞語。可是我們誰也沒有聽見，結果我們組就這樣莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，還好是預賽。

　　第二輪開始，我們聚精會神，不敢輕敵。輪到我了，沒想到對手給我挖了一個大坑，“結巴的巴呀，巴？……巴什么呢？”我的腦袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以組的詞語。我才發現，自己的腦袋里全是冰淇淋。一秒鐘后，我就“壯烈犧牲”了。最后的決賽在陳叢逸和侯嘉琪之間展開。只見他們倆的記憶力不相上下，一連串的詞語從二人口中流暢地蹦出來。我們緊張地盯著他們的嘴巴，都為他們捏了把汗。最終，陳叢逸因為一個小小的失誤，將冠軍拱手讓給了侯嘉琪。

　　我要抓緊時間多積累一些詞語，下次再玩這類游戲就不會擔心詞“窮”了，也不會如此快速地OUT了。

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