(必備)游戲作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的游戲作文9篇，希望對大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　小朋友們都喜歡玩游戲，游戲種類很多，數不勝數。蘿卜青菜各有所愛，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩老鷹捉小雞，還有人喜歡玩石頭剪刀布。我最喜歡的還是那天在學校參加的游戲——“青蛙過河”。

　　游戲的規則是這樣的：主席臺上擺放了四張桌子，桌子上依次擺放了6個紙杯，杯子里盛滿了水，第一個杯子上面放著一個黃色的乒乓球，為什么叫青蛙過河呢?原來在游戲里，乒乓球代表著青蛙，裝滿水的杯子就是河。然后把參加活動的同學分成12個組，每組6人，每一輪4個組比賽，在四組中決出冠、亞、季軍。每隊從第一位選手開始依次吹，一人吹一次，把乒乓球吹到下一個杯子里算過關，再由下一個隊員接著吹，直至把乒乓球吹到最后一個杯子里，如果在比賽過程中把乒乓球吹掉或者吹到其他杯子里，那就需要把球拿回杯子重吹。

　　我是第一輪第一組的3號選手，1號選手是姚俊逸。只見他像一個大將軍，氣勢洶洶地走到桌子旁，“三、二、一，開始!”裁判員的`話音剛落，各組的1號選手立刻開始吹。“加油!” “加油!”不管是準備參賽的隊員，還是觀賽的同學都大聲地喊著。只見姚俊逸半蹲下來，低下頭，死盯著乒乓球，靠近桌子旁，翹起嘴，吸一口氣，再使勁一吹，結果球一下子吹到了第三個杯子里了，哎呀!犯規了!只好重新吹，這次姚俊逸好像就沒那么使勁吹了，只見乒乓球乖乖地落入了第二個杯子里。第二個隊員順利地把球吹到了第三個杯子里。終于輪到我了，我也半蹲下來，吸一口氣，對著球猛地一吹，哎呀，球被我吹到了地上，我非常著急，連忙把球撿起來放回杯子里，調整方向后輕輕地對著球吹去，結果球紋絲不動。我心想：“這個球也太不給力了吧!”于是我稍稍用了一點力向球吹去，終于成功地把球吹到了第四個杯子里。后面的同學都順利地完成了任務，可是當輪到最后一個女同學的時候，出現了問題，她吹了很多次也沒有成功，球要么落到地上，要么落到其他杯子里，就是進不了終點那個杯子。我們組的隊員都心急如焚，使勁地為她加油，我恨不得直接用手把球放在終點的那個杯子里。恰恰就在這時，第二組成功完成取得了冠軍。他們在旁邊高聲地歡呼著，然而我們組的女隊員并沒有放棄，依然不斷地調整她吹球的方向和力度，我們也繼續為她加油，終于，她成功了!我們取得了亞軍，用時52秒，三組取得了季軍。

　　接下來進行了第二輪的比賽，由于人數不夠，有些家長也參加了比賽。很多家長都因為著急把球吹到地上去了，這一輪的冠軍隊是第四組，他們僅僅用時18秒就完成了比賽，真是厲害!

　　游戲結束了，我感覺很快樂，這次游戲還讓我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，只要保持心靈的平靜，做事就能成功!

游戲作文 篇2

　　今天下午上作文課的時候，我們玩了一個有趣的游戲——傳話游戲。

　　同學們聽到消息時，有的愁眉苦臉，有的`迫不及待，還有的無精打采，而我躍躍欲試。

　　老師首先給我們講規則：1.速度要快，2.聲音不能太大，不能讓第三個人聽見。3.講話要吐字清晰。

　　游戲開始了，老師把手握朝喇叭狀，輕輕的靠近第一個同學，悄悄地把話傳給他。同學們有的用書擋著臉，有的認真地聽別人給他說的話，還有的在著急地等待著別人把話傳給他。只見李泱淼把話傳給了韓家寶，韓家寶還沒反應過來，老師就喊停了，他就不管三七二十一，根據想象隨便編了一個，急急忙忙地傳給了下一個人。

　　下一位聽了韓家寶的話，眼睛都瞪大圓溜溜的了，我心想：這話是不是特別離譜呀，不會很長吧？一個接一個，我們傳的話的越來越短。傳到最后到我了，老師讓我公布答案，我剛剛只聽見了“我、媽媽、買菜”所以，我編了一個，就說：“今天，我媽媽去買菜。結果，老師把最終答案告訴我們了，是“星期三，媽媽帶我去馬場，馬跑得慢，媽媽罵馬，馬不聽話。”聽完，我們哈哈大笑，意思相差了十萬八千里。

　　通過這個游戲，我明白了：眼見為實，耳聽為虛。

游戲作文 篇3

　　有一天，老師給我們玩一個對著干。

　　老師先給我們講游戲規則，我說“站”你們就“坐”，我說抬腿你們就牽手，我說笑，你們就哭，講完后就開始玩了。

　　老師說站，結果有些人站了，就自動地站在上面，像機器人一樣，老師說坐，結果全部都站了起來了，老師說笑，他們就跟哭的一樣，連上面的同學都笑起來了……

　　好第一個游戲結束了，現在就弄第二輪的'游戲就開始了。

　　老師說這次就很難了，你們可要小心啊！老師說左手摸右耳，結果只有56個都對了，還有其他人全部都走到了上面，老師又說右手摸左眼，好了！結果就2個人的到了冠軍。

　　原來玩游戲也要一步一步地慢慢地來，而且，老師也我寫了一篇，他的題目叫我游戲我快樂。

　　而且今天老師給我們玩那個也太好玩了，我們回家的時候，跟我們的爸爸媽媽一起玩吧。

游戲作文 篇4

　　“哈哈哈……”操場上傳來陣陣歡笑。

　　原來是體育課上，我和同學正在玩老鷹抓小雞的游戲。黃宗耀同學在這輪游戲里是老鷹，而我是母雞，身后還跟著一些“小雞”同學。老鷹抓小雞的游戲就是由母雞來擋住老鷹的攻擊，小雞躲在母雞身后跑動，一共有三次機會。

　　第一局，“老鷹”怎么抓也抓不到“小雞”。于是“老鷹”眼珠一轉想到了一個好辦法，繞到后面去抓小雞。只見“老鷹”一個假動作，轉身就來到了“小雞”身后。要不是我發現及時，“小雞”就要被抓走了。可是萬萬沒想到“老鷹”竟然故技重施，我還沒有反應過來，就被抓走了一只“小雞”。我心里罵著自己：不應該大意的，怎么能躲過了一次，就放松警惕呢！

　　第二局，我不再大意了，雙眼緊盯“老鷹”的一舉一動，導致“老鷹”怎么也抓不到小雞。突然“老鷹”叫到：“我的肚子好疼啊！……”擔心他真的`不舒服的我，又一次放松了警惕，靠近了“老鷹”，沒想到他一下子站起來，可是他沒有想到的是，我內心其實一直都警惕著。見他起身我就立馬打開我的雙手，“老鷹”見狀，真的是那我們一點辦法也沒有。

　　第三局，“老鷹”沒有了辦法，只好無章法地亂抓了，跑累了的他休息了一會兒，又站了起來說：“我要抓小雞！小雞在哪我就在哪！”快樂的時光總是短暫的，話音剛落，下課鈴聲就響了起來。

　　我的心情很開心，如果每次都開心就好了。

游戲作文 篇5

　　一節體育課，老師讓我們自由活動。我和伙伴們閑著，干些什么好呢？

　　豆豆的鬼主意最多，她的大眼睛滴溜溜的'轉著，一個主意計上心來：“我們來跳三格吧，從草地的這一頭到那一頭吧！”“好啊！好啊！”我拍手叫道。

　　我們來到了起點，我先跳了三格后，突然，小敏說：“我提議，把這場游戲改成比賽吧！”說完，自己也跳了三格。豆豆，快跳吧！我們都等著呢！豆豆也跳了三格。我們一個個就像快樂的小兔子，跳來跳去。時不時發出一陣陣歡笑聲。

　　“剪刀石頭布！哈哈！我可以跳一格了！你別得意，你等著！”小敏撅起了小嘴，生氣地說。

　　這一路上，我們邊跳邊聊天。有時，我們嬉皮笑臉，路上充滿了歡聲笑語的氣氛；有時，我們都非常渴望能成為第一名，所以，一路上又變成了緊張的氣氛。突然，下課鈴響了，好玩的跳三格，就此畫上了圓滿的句號。

游戲作文 篇6

　　今天在課間休息時，我們在一起玩兒了一個老鷹捉小雞的游戲。老師是一只“兇猛的鷹”，賈承澔是“雞爸爸”，我們是一群可愛的小雞崽兒。

　　游戲開始啦，“兇猛的`老鷹”發起攻擊。被雞“老爸”擋住了，老鷹不服氣，左晃右晃，抓住了一只“小雞仔”，其他的小雞四散而逃。老鷹想繼續去捉，卻被“雞爸爸”直接撞倒在地，把“老鷹”的鞋都弄破了。這時“雞仔”們歡呼雀躍起來。有的一直笑個不停，有的笑的一邊抱肚子一邊拍打自己的大腿，還有的笑的直不起腰來。哎！可憐的老鷹！真慘啊！這個雞“爸爸”，我真是對你佩服的五體投地，太厲害啦！

　　老鷹氣急敗壞繼續發動攻擊，又捉到了一只小雞，雞爸爸大怒，大叫一聲，向老師沖去，嚇的老鷹直說：“不玩兒了，我不玩兒了。”

　　該上課了，游戲都結束了，我們開心的回到教室。

游戲作文 篇7

　　深吸一口氣，開戰。

　　鍵盤上手指翻飛，眼里刀光劍影，耳邊充斥著重金屬撞擊的聲音和來自對友的呼喊聲。桌上的手機振動了許久，屏幕亮了又暗，暗了又亮，不知道這是第幾個未接來電了。終于結束了一局，飛舞的手指總算得以休息，僵直的身體和疲憊的雙眼也得到片刻安息。但很快又再一次，投入新的戰局。

　　這是現在大多年輕人的一種生活方式。他們熱愛游戲，熱愛在虛擬世界里尋找伙伴，尋找存在感。

　　其實，從古至今，游戲一直都是受人們歡迎的，因為游戲給人們帶來的是心靈的愉悅和放松，所以從這個角度來說人們對于游戲的熱愛是出于追求快樂的本能的。隨著游戲的不斷更新，從游戲卡帶到電子游戲，游戲制作變得更加精致，操作更加便捷，適用人群更加寬泛，但也因此有大量低齡兒童過早接觸并沉迷游戲的情況出現。其實我們身邊這樣的'例子很多，想想從前的父母口中的我們是在你追我跑的戶外活動中慢慢長大的，而現在的孩子們都是在手機中的虛擬世界里你追我跑中成長的，是何其可悲。

　　于游戲本身并沒有過錯，游戲的目的是給人帶來快樂和放松，的確，它做到了。可是同時，因為這是一個追逐金錢名利的時代，有些游戲商家只為了博取眼球追求經濟效益，就罔顧游戲本身會給人帶來不好的影響，比如王者榮耀里面隨意篡改歷史人物的性別、身份和歷史背景，這對于不了解歷史真相的小朋友來說是會影響他們未來學習中華歷史，并且在先入為主的觀念下再去糾正更是不容易。一款好的游戲不僅僅是要做到精良的畫面操作制作，更需要擁有正確的價值觀念的引導。何況一個游戲面對的是千千萬萬的玩家，他們的價值觀念也會受到影響。也許游戲商家要的就是吸引眼球，要的就是輿論，這些能為他帶來更多的知名度和更多入“坑”的玩家，但是我還是希望那些制作游戲的團隊能夠對游戲本身負責，尤其是對祖國的下一代負責。

　　游戲誤人，這是長輩們常常說的。其實此話不假，但也不算全真。沉迷游戲，荒廢青春，揮霍金錢的例子數不勝數。游戲的確會讓人的意志消沉，不愿意去做其他事情，它就像鴉片一樣會讓人上癮，會讓你無法自拔。也會讓一些孩子分不清虛擬和現實，就會出現在游戲里被人追殺就打電話報警的情況。也會因為沉迷游戲而無心學習，甚至晚上熬夜打游戲而白天在課上睡覺。每年也有多少高考生因為一入游戲大坑而錯失自己心儀的大學，辜負十年寒窗苦。

　　但是我們對游戲也不能片面看待。在游戲中，我們能夠認識更多的伙伴，也許還能找到志同道合的朋友，或者能夠得到身心的放松。有些游戲它可以帶給你不一樣的世界，可以實現你在現實生活中沒有辦法做到的事情，也你能是你在某一方面的素養得到一定提升。

　　所以，不論是你是否喜歡游戲，都要正確的對待它。喜歡玩游戲，更要注意對于自身的把握，更要加強自控力，才能從中獲益，而非受害。就像砒霜，它既能治病又能奪取人的生命，要看用量。于游戲也是如此，適度怡情，過度則害人。

　　深吸一口氣，他退出了游戲界面，刀光劍影都是別人的熱鬧。

游戲作文 篇8

　　以前我也喜歡游戲，豐富多彩的畫面讓我一度沉迷在游戲中無法自拔。一段時間后，我的眼睛看起黑板上的字跡吃力起來了，原本清晰的板書變得模糊了。媽媽帶著我走進眼科醫院，經過醫生伯伯一番仔細地檢查，他憂心地說：“小家伙，游戲害人啊，最近來看眼睛的孩子都是玩游戲把視力玩壞了！你得下決心告別游戲啊。”

　　醫生伯伯的話敲醒了我，冷靜回想：游戲玩久了，大腦漲漲的，眼睛酸酸澀澀的，手指也有點發麻，發酸。我們還是小學生，一旦長時間用眼，視力不受影響嗎？這真能給我們帶來快樂？它猶如在身體中潛藏的`毒瘤，我漸漸地發現了游戲猙獰的一面。我下定決心，告別游戲，不再讓它影響我的生活。

　　剛開始，我還真適應不了沒有游戲的日子。可為了保護視力，讓眼睛恢復明亮，我按照醫生的交代開始了“戒毒”：電視、電腦少看了，手機游戲不迷戀了，我還請爸爸媽媽當我的監督員，隨時督促我注意用眼衛生。在強有力的親友團的幫助下，“游戲”低下了它驕傲的頭。當醫生伯伯告訴我：“小家伙不賴哦，治療取得明顯效果！”我開心地跳了起來。

　　媽媽趁熱打鐵：“孩子，加油，堅持哦！”我信心滿滿地挺起胸膛：“媽媽，您看我的行動！”

游戲作文 篇9

　　星期二的作文課上，王老師給我們做了一個”猜動作”的游戲。

　　王老師先拿出一個紙盒子，里面裝的是做動作的紙條，隨后請了10名同學上來按要求做動作。有的同學做動作被"觀眾"猜中，而有的'同學做的動作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數李青昆和張登輝做的動作。

　　誰也不知道平時機智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個紙條，然后，站到講臺前，一手握成一個空心拳，在另一個手上來回移動。這時有一個同學叫道：“李青昆在抓癢。”李青昆沒吭聲，繼續做，只見他手往下一豎，隨后往嘴里一放。“刷牙”，“吃蘋果”， “吃生梨”臺下的同學高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。

　　第三小隊推薦了張崢，他在臺前真是別提多有趣了。只見他先空著手拿出一個東西，隨后，手在上面不停轉圈。這是什么動作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅。”“錯了，錯了，他在調槳糊。”看他這動作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會故弄玄虛吧！咦？怎么又動了？哦，別急，動作還沒完呢！只見他拿起這個東西往嘴里一放，立刻有個同學叫道：“吃藥！”“哈哈哈……。”臺下同學笑哈哈。結果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。

　　胡佳音大概是個吃西瓜能手，你瞧，他做的動作多么像。只見他捧起一個什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進肚子里去。所以同學們不用費神就脫口而出：“吃西瓜！”

　　這節作文課可真有趣，同學們都樂呵呵的。