游戲?qū)W生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的游戲?qū)W生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲?qū)W生作文1
這次紅領(lǐng)巾游戲節(jié)的游戲可好玩了，有驚險(xiǎn)的骨牌塔，玩轉(zhuǎn)奇妙的魔方，學(xué)小貓釣魚(yú)，投籃……各式各樣。
先說(shuō)說(shuō)這件事的來(lái)歷吧!由于我這個(gè)學(xué)期被評(píng)為了“三好學(xué)生”，馬老師獎(jiǎng)勵(lì)我一張紅領(lǐng)巾游戲節(jié)的游戲券。我看了一下日期竟然是7月5日！雖然時(shí)隔一天但我的脖子已經(jīng)等得像長(zhǎng)頸鹿的脖子那樣長(zhǎng)了。終于等到了7月5日的下午，我拎起水和游戲券，撐起遮陽(yáng)傘，趕往市青少年宮。當(dāng)時(shí)正值中午，火辣辣的太陽(yáng)曬在我背上，烤地我直冒汗，但是這些都沒(méi)有打攪到我的熱情。
游戲開(kāi)始了，我先來(lái)到了骨牌塔兒這一游戲點(diǎn)。游戲規(guī)則是這樣的：在60秒內(nèi)，把積木堆到30厘米高，并保持在5秒鐘內(nèi)不會(huì)倒。我準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)見(jiàn)老師喊了聲“開(kāi)始”我便和另外的一些小朋友飛快地搭起積木來(lái)。我的.塔越堆越高，超出了10厘米，我用眼睛的余光看了一下隊(duì)友，有的已經(jīng)堆了13厘米左右，有的與我堆的高度差不多，還有的只堆了6、7厘米。漸漸的，我的塔高度超出了20厘米。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，2個(gè)3個(gè)搭太慢了；而且在加高度時(shí)，塔會(huì)搖來(lái)?yè)u去，一不小心就會(huì)使塔摔個(gè)粉身碎骨。于是，我就把積木的接縫處弄直一邊五六塊積木一起搭。又過(guò)了十多秒鐘吧，老師說(shuō)了聲停，我的塔有33厘米了，成功過(guò)關(guān)！
我一走出教室，頓時(shí)一片喧鬧，人山人海。接著我走進(jìn)了小貓釣魚(yú)此游戲點(diǎn)。游戲規(guī)則是這樣的：在60秒內(nèi)用“魚(yú)竿”上的吸鐵石，釣5條魚(yú)，便可過(guò)關(guān)。我拿著魚(yú)竿先后釣起了5條魚(yú)。噢！太好了，我竟然過(guò)關(guān)了！
后來(lái)，我又玩了如玩轉(zhuǎn)魔方、桌面足球……8個(gè)游戲。我的得分為90，我用這90分賺來(lái)了一個(gè)書(shū)包，我真開(kāi)心。
紅領(lǐng)巾游戲節(jié)中的游戲真有趣，這些有趣的游戲讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。
游戲?qū)W生作文2
這節(jié)課剛開(kāi)始上，老師便拿出了一個(gè)盒子，我心里想：這里邊裝的是什么呢？老師打開(kāi)盒子，拿出來(lái)了一把冰糕棍，同學(xué)們一下圍攏上來(lái)，興奮地?cái)[弄著。老師問(wèn)我們：“冰糕棍都能干什么？”有一名同學(xué)說(shuō)：“可以做掛墜。”另一名同學(xué)說(shuō)：“可以做成潛艇”……老師給我們拼成了一個(gè)五角星，我們大吃一驚。老師對(duì)我們說(shuō)：“我教你們兩個(gè)冰糕棍的游戲.”
第一個(gè)游戲是考驗(yàn)誰(shuí)更耐心、細(xì)心，老師簡(jiǎn)單給我們講了一下游戲規(guī)則，我們便開(kāi)始玩了。我先抓起一大把冰糕棍豎著向桌上一扔，沒(méi)想到這些棍“兄弟”這么團(tuán)結(jié)，有的抱在一起，有的躺在“別人”的頭上，反正就是不分開(kāi)。我先把周邊的.冰糕棍收集起來(lái)，然后進(jìn)攻中間的大部隊(duì)，可是那些“兄弟”那么頑固你拉著我我壓著你。我想了想，從手中拿出一根棍，看中了一根最上邊的輕輕一挑，周圍的同學(xué)瞪著雙眼看著，生怕放過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。那根冰糕棍落下時(shí)，啪的一聲，正好落在了棍的中間，啊!我又輸了。我的最好成績(jī)是拿到了11根。該下一位同學(xué)了，我在旁邊敲著桌子，好讓他分心，可他一直不受外界影響，一根一根地拿著……“動(dòng)了”我大叫一聲，哈哈！他的游戲也結(jié)束了!
第二個(gè)游戲是考誰(shuí)的技藝好。老師開(kāi)始選人，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，最后老師選了我和一個(gè)女生。老師每人發(fā)了10根長(zhǎng)短不一的冰糕棍，把我們的眼睛蒙住，讓我們按長(zhǎng)短順序排起來(lái)。我和李雨微用的都是笨辦法-----一個(gè)一個(gè)地摸著擺。周圍的同學(xué)有的在大笑，有的在說(shuō)話，有的一直在喊“錯(cuò)了！”“錯(cuò)了!”……老師解下來(lái)蒙在我們眼睛上的布，我看了一眼對(duì)方，李雨微擺得有長(zhǎng)有短像一排籬笆。我又不安地看了一眼自己排的，長(zhǎng)出了一口氣，擺得還不錯(cuò)。我開(kāi)始數(shù)棍，1、2……數(shù)到9的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)第10根不見(jiàn)了,我開(kāi)始尋找，終于在我的肚子上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)淘氣的10。老師又教了我們一種簡(jiǎn)單的方法---把棍握在手中，先摸到最長(zhǎng)的，依次類推。
游戲結(jié)束了，可我還沒(méi)盡興，回家后我自己一定要試試。
游戲?qū)W生作文3
到今天，我們放暑假已經(jīng)十天了。爸爸說(shuō)我表現(xiàn)不錯(cuò)。終于大發(fā)慈悲，拿出小霸王游戲機(jī)。
我熟練地安上主機(jī)和副機(jī)手柄，再接上電源，打開(kāi)電視機(jī)，隨手插人游戲卡。萬(wàn)事俱備，只等我這個(gè)“諸葛亮”登場(chǎng)了。
我選擇的是“飛機(jī)”這個(gè)游戲。首先，我挑選了作戰(zhàn)最靈活的鷹式戰(zhàn)斗機(jī)，裝備好子彈，我的戰(zhàn)斗機(jī)沖出基地，進(jìn)人戰(zhàn)備區(qū)。不好，一群群機(jī)器鳥(niǎo)就像老鷹見(jiàn)到野兔，直沖過(guò)來(lái)。我左手按方向鍵，右手按子彈發(fā)射鍵，東奔西跑，拼命掃射，機(jī)器鳥(niǎo)紛紛爆炸。可是，我左手只顧得上按方向鍵，不能及時(shí)按保護(hù)鍵，結(jié)果，我的飛機(jī)也遭到機(jī)器鳥(niǎo)碰撞，壯烈犧牲了。
我不服氣，又玩了兩盤，發(fā)射鍵、方向鍵和保護(hù)鍵都運(yùn)用自如了。不費(fèi)吹灰之力，我闖人了第三關(guān)。這時(shí)，機(jī)器鳥(niǎo)的攻勢(shì)更加密集，速度更加迅猛。“怎么辦？敵強(qiáng)我弱，敵多我少，不能硬拼，得改變戰(zhàn)術(shù)。”我暗暗思考，“布個(gè)迷魂陣試試看。”我指揮戰(zhàn)斗機(jī)圍著熒光屏轉(zhuǎn)起圈來(lái)，那群笨鳥(niǎo)果然上當(dāng)了，也兜起圈來(lái)。我越轉(zhuǎn)越快，可機(jī)器鳥(niǎo)卻有的快，有的慢，相互一撞，就等于自機(jī)殘殺。兒圈下來(lái)，敵人損兵折將，大傷元?dú)狻ＪＯ碌臋C(jī)器鳥(niǎo)個(gè)個(gè)不賴，再兜圈也沒(méi)有用了，得主動(dòng)出擊一我又轉(zhuǎn)了一個(gè)半圈，突然改變方向，斜沖上去，機(jī)器鳥(niǎo)反應(yīng)不及，又有一些相撞而死。我回頭一看一陣狂風(fēng)暴雨般的掃射，它們?nèi)姼矝](méi)，電視上奏響了凱歌。
這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)真過(guò)癮！看來(lái)電腦再聰明，也比不上人的大腦，因?yàn)樗吘故侨四X創(chuàng)造出來(lái)的.。美國(guó)的比爾·蓋茨，是我最崇拜的電腦奇才，我也要像他那樣，靠智慧創(chuàng)造出自己的“電腦王國(guó)”。
游戲?qū)W生作文4
吃過(guò)午飯之后，我們一起玩起了木頭人的游戲。
姑姑把我們分成2個(gè)小組，第一個(gè)小組是楊可pk李彤，比賽開(kāi)始了，我們大家一起唱“一不許動(dòng)二不許笑三不許露出大門牙!楊可和李彤對(duì)視在一起。我們?cè)谝慌灾v笑話給他們聽(tīng)，逗他們笑，姑姑對(duì)李彤講：“你的頭上有只小蒼蠅在飛。”李彤經(jīng)不起逗笑，在那哈哈大笑，楊可贏了楊可贏了，我們大家一起為楊可歡呼，楊可高興極了。臉上露出了笑容。
第二場(chǎng)是我pk薛鵬飛pk申元我們?nèi)齻�(gè)又開(kāi)始對(duì)視著。楊可、李彤怎么逗我們，我們都不笑，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，他們無(wú)能為力，這時(shí)候，姑姑來(lái)了，她對(duì)申元說(shuō)“申元，你有兩個(gè)小酒窩i，啊呀!你變成三個(gè)小酒窩了。”申元也笑了，還剩下我和薛鵬飛。姑姑對(duì)我說(shuō)：“薛鵬飛的眼睛里有2個(gè)小人在跳舞。”我不信，一看分明是四個(gè)小人在跳舞，我也被逗笑了，第二局薛鵬飛獲勝。
最后，進(jìn)入總決賽，是第一局的勝利者楊可，和第二局的勝利者薛鵬飛對(duì)戰(zhàn)，李彤說(shuō)了一個(gè)笑話：“葡萄里的牙是什么牙?”我說(shuō)：“葡萄牙他兩沒(méi)笑，李彤又講了一個(gè)笑話，仍然沒(méi)把他們逗笑。這時(shí)候，姑姑也講了一個(gè)笑話：“黑人為什么喜歡吃白巧克力?因?yàn)楹谌伺乱У绞郑逼渌瑢W(xué)都笑了，他們依然沒(méi)笑。姑姑看他們沒(méi)有笑便說(shuō)：“我要出秘密武器了，”當(dāng)姑姑說(shuō)完，我大聲的.說(shuō)到：“打楊可……”撲哧一下笑了，所以，最后的贏家是薛鵬飛，楊可第二名，我是第三名。
這是一場(chǎng)有意義的比賽，給我的童年增添了美好的回憶。
游戲?qū)W生作文5
午后的陽(yáng)光，鋪陳開(kāi)來(lái)，我被陽(yáng)光給淹沒(méi)了，全身暖洋洋的，十分愜意，仿佛自己的內(nèi)心世界也射進(jìn)了縷陽(yáng)光，暖徹身心。推開(kāi)門，吸口新鮮的空氣，抬頭向天空望去，陽(yáng)光籠罩著一切，房子、樹(shù)木一切都變得十分耀眼，金燦燦的，如夢(mèng)如幻。我們投身小操場(chǎng)，也成了帶著金光的孩子。
我張開(kāi)雙臂迎接著這美妙、溫暖、普照萬(wàn)物的陽(yáng)光，緊接著，那陽(yáng)光滲透我的皮膚，射入我的身體里，讓我沉浸在陽(yáng)光之中。老師走在隊(duì)伍前，笑容滿面，像個(gè)快樂(lè)的孩童。
“現(xiàn)在，我們來(lái)做手影游戲。”老師笑盈盈地宣布，頓時(shí)，我們炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的蹦得三尺高，還有的驚訝地張大了嘴巴，不可思議。我很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，把大拇指扣在一起，雙掌一合一開(kāi)，陽(yáng)光將手影清晰地投射到磚紅色的跑道上，我的手掌，啊，不，那不是手掌，那是鴿子正撲扇著柔韌的翅膀，想要起飛，飛翔蒼穹，跨過(guò)崇山，越過(guò)碧海……
我的手旋轉(zhuǎn)著，覺(jué)得墻上的影子又成了一朵碩大的廣玉蘭，在飄呀，飄呀，我似乎嗅到了濃郁的花香，甚至感覺(jué)到那寬廣、厚實(shí)的花瓣就在眼前，仿佛已不是冬季，而是溫暖明媚的春天。
我的.“鴿子”正愜意地飛行著。咦，哪來(lái)的“兔子”，啊，這“兔子”真是頑皮——那雙不安分的長(zhǎng)耳朵，時(shí)而豎著，時(shí)而又齊齊軟綿綿地塌下。“鴿子”飛，它便跟著跑；“鴿子”俯沖，它便煞有介事地跟著跳躍。漸漸地，他們甚至成了一對(duì)好伙伴，可不是，因?yàn)槲液托∩蚴且粚?duì)親密無(wú)間的好閨蜜啊！
陽(yáng)光下，潔白的墻上，磚紅色的跑道上，甚至樓道上，只要陽(yáng)光照射到的地方就能看到“鴿子”和“兔子”在一起嬉戲、打鬧。可愛(ài)的剪影隨著陽(yáng)光一起飛舞，我們的心兒也在起舞。
游戲?qū)W生作文6
我最喜歡的課間游戲是猜拳。
握個(gè)拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開(kāi)叫布。玩的時(shí)候要叫：“石頭剪子——布！”在說(shuō)“布”的同時(shí)，原來(lái)藏在頭后面的拳頭要伸出來(lái)，變成想要的手勢(shì)，看誰(shuí)是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。
有一次下課的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)玩猜拳，一個(gè)人出了石頭，一個(gè)人出了剪子，一個(gè)人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰(shuí)都贏了，誰(shuí)也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個(gè)笑得直拍腿，一個(gè)笑得直跺腳，一個(gè)笑得喘不過(guò)氣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
我非常喜歡在課間休息的時(shí)候玩猜拳，因?yàn)闊o(wú)論下課時(shí)間多長(zhǎng)多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。
猜拳不僅是可以作為一項(xiàng)課間游戲，還可以作為解決同學(xué)之間小矛盾的錦囊妙計(jì)。比如，兩人有什么爭(zhēng)執(zhí)不下的小事情，猜個(gè)拳吧，看誰(shuí)運(yùn)氣好就聽(tīng)誰(shuí)的`，一個(gè)小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰(shuí)先使用橡皮檫而爭(zhēng)執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開(kāi)交，這是我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)，你們?yōu)槭裁床徊氯兀麄円宦?tīng)恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對(duì)方也無(wú)話可說(shuō)了。
猜拳豐富了我的課余生活。“來(lái)，我們開(kāi)始猜拳吧。”類似的話語(yǔ)時(shí)常在課間聽(tīng)到，同學(xué)們你一拳我一拳，看最后誰(shuí)是勝利者，有時(shí)候也有勝利品哦。
不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時(shí)間我們也要進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)開(kāi)始，我們往往也通過(guò)猜拳來(lái)決定，這樣每個(gè)人都心服口服，大家也都認(rèn)同。
哈哈，我愛(ài)猜拳！
游戲?qū)W生作文7
星期四下午第一節(jié)課，老師在教室給我們做了一個(gè)非常有趣的游戲----畫(huà)鼻子游戲。
當(dāng)我們剛進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，就看到黑板上畫(huà)著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩大大的、圓呼呼的臉。男孩的頭上只畫(huà)著幾根頭發(fā)，女孩的臉上有著一雙水汪汪的大眼睛，女孩的頭上梳了一個(gè)辮子還歪了一邊，特別奇怪的就是都沒(méi)有畫(huà)鼻子。上課了，全班同學(xué)都非常安靜的坐在教室里，高老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天我們來(lái)玩畫(huà)鼻子游戲好嗎？”聽(tīng)老師這樣說(shuō)，我們才明白黑板上沒(méi)有畫(huà)鼻子的原因。聽(tīng)了這個(gè)好消息同學(xué)們都非常高興。
游戲開(kāi)始了，高老師首先請(qǐng)上臺(tái)玩畫(huà)鼻子游戲的是郭文杰，郭文杰離黑板很遠(yuǎn)，老師就用紅領(lǐng)巾把郭文杰的'眼睛蒙住并遞給他一支粉筆，之后郭文杰還轉(zhuǎn)了三圈才慢慢地一步一步走上臺(tái)畫(huà)鼻子，郭文杰畫(huà)完鼻子后班上所有人都哈哈大笑，郭文杰連忙摘下紅領(lǐng)巾看，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了眼睛旁，就像世上最大的眼淚。
第二個(gè)上臺(tái)玩畫(huà)鼻子游戲的是蔡永浩，蔡永浩上臺(tái)之后用手東摸摸西摸摸，用手摸黑板的邊框，然后很自信的把鼻子畫(huà)在了臉的正中間。不知道他怎么能把鼻子畫(huà)在正中間？蔡永浩說(shuō)：“只要用手摸黑板的邊框再大概一下中間的位置就可以把鼻子畫(huà)在正中間。之后輪到了我上臺(tái)畫(huà)鼻子，我懷著激動(dòng)又興奮的心情上臺(tái)，我剛走上臺(tái)老師就用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙住，我覺(jué)得自己像盲人一樣。我小心翼翼地邁著每一步，我用手輕輕地摸住了黑板，然后我謹(jǐn)慎地用手移動(dòng)著粉筆，很快我就畫(huà)好了。我摘下紅領(lǐng)巾一看，“哎呀”才發(fā)現(xiàn)我把鼻子畫(huà)在了眼睛上。全班同學(xué)都笑翻了天，連我自己都忍不住在心里笑了起來(lái)。
啊！這節(jié)課大家都玩的好開(kāi)心，畫(huà)鼻子游戲是個(gè)有趣又好玩的游戲！
游戲?qū)W生作文8
現(xiàn)在，人類已經(jīng)走進(jìn)了現(xiàn)代高科技的時(shí)期，電子游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲也不斷地更新?lián)Q代。近期，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沉迷于電子游戲，有的小同學(xué)竟把沉甸甸的游戲機(jī)帶到課外輔導(dǎo)班上了！
這是我們還不到18歲的時(shí)候應(yīng)做的嗎？我們喜歡上它好嗎？這會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)嗎？基于這些疑問(wèn)，我選擇了此課題。我認(rèn)為18歲以前最好不要接觸或盡量少接觸電子游戲。因此，我對(duì)身邊的一些同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談。調(diào)查結(jié)果表明，50%的同學(xué)經(jīng)常玩，平均時(shí)間達(dá)到50分鐘/天；20%的同學(xué)偶爾玩，平均耗時(shí)20分鐘/天；30%沒(méi)有玩過(guò)。至于為什么他們玩電子游戲？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些玩電子游戲同學(xué)大多數(shù)認(rèn)為：它可以讓自已放松心情，感到新鮮和好奇，具有競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)性，連游戲里的一些角色也成為同學(xué)們的“偶像”。另外，我的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)是，經(jīng)常玩電子游戲的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)大都不如偶爾玩或從來(lái)不玩的同學(xué)，并且玩電子游戲的同學(xué)的視力也在逐漸下降。
他們自己有沒(méi)有想到這樣做會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間？并影響到他們的學(xué)習(xí)、視力呢？對(duì)此，我又采訪了這些同學(xué)的家長(zhǎng)，他們大部分認(rèn)為讓他們玩一會(huì)兒還是挺好的，只要在寫(xiě)完作業(yè)和不影響學(xué)習(xí)的情況下，控制住他們的時(shí)間這就行了。但是，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在還沒(méi)完成作業(yè)的'情況下還要求家長(zhǎng)們給他游戲機(jī)玩，不行的話甚至還背著家長(zhǎng)的面偷偷的玩。并且還邀請(qǐng)一些“電子游戲迷”們一起來(lái)玩。這顯然影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活習(xí)慣。所以，我建議家長(zhǎng)們關(guān)注并盡量引導(dǎo)孩子們注意玩電子游戲的時(shí)間，并養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，并告訴那些還沒(méi)有迷戀上電子游戲的孩子的家長(zhǎng)們：請(qǐng)不要讓他們接觸上這條吞噬我們燦爛童年的“老虎”！
在調(diào)查過(guò)程中，我也親身體會(huì)到了電子游戲?qū)δ切](méi)有“設(shè)防”的同學(xué)們的傷害，并時(shí)刻提醒自己：“電子游戲，想說(shuō)愛(ài)你我很難”！
游戲?qū)W生作文9
余暉在天邊堆積，火紅熱烈的晚霞噴薄而出，天似火的紅。梧桐落葉隨風(fēng)飄零。拾一縷殘枝敗葉，憶一份人間真情，回首曾于小巷口的小游戲，卻多了一份包容和愛(ài)。
小時(shí)候放學(xué)，總會(huì)路遇老巷拐角處，布滿苔蘚的石階上也總會(huì)有歸望的身影――父親。他總會(huì)迎面而笑，我小時(shí)也與父親做了約定：行至拐角處時(shí)，做一場(chǎng)石頭剪刀布的游戲，贏了他就會(huì)背上沉重的書(shū)包，反之則由我來(lái)背。
或許是小時(shí)候的天真爛漫，記憶中，無(wú)論春夏秋冬，他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地等待在小巷處等待著蹦蹦跳跳的我，在與我的對(duì)弈中，他似是只會(huì)出石頭一般，然后順理成章地背上繁重的書(shū)包。伴隨著歡聲笑語(yǔ)，小時(shí)候的我天真的認(rèn)為找到了戰(zhàn)勝父親的秘訣，為自己的“聰明絕頂”而暗暗竊喜。
長(zhǎng)大了些，父親依然按時(shí)赴約。總是滿懷微笑地等待在那里，總是一如既往地出石頭，又總是安然地背上越發(fā)繁重的書(shū)包。隨著時(shí)間的流逝，余暉每每灑下映照的，是父親那越佝僂的背，是父親那越發(fā)蹣跚的步履罷了。
殘味枯枝盈滿了窗欞，是父親真的搞不懂如此簡(jiǎn)單的游戲嗎？顯然不是，那不是無(wú)私的父愛(ài)嗎？父親許是為了讓我更輕松，他怕那繁重的書(shū)包會(huì)壓垮我幼小稚嫩的脊梁，于是無(wú)數(shù)個(gè)余暉落下的小巷拐角處，他總是一如既往地出石頭，在父子的博弈中輸?shù)?徹徹底底，以便于背上我肩上的書(shū)包。
一場(chǎng)簡(jiǎn)單的游戲，一個(gè)易懂的規(guī)則，卻在一次次的博弈中演繹出了真情和大愛(ài)。縱使是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的兒時(shí)游戲，卻在那古老的小巷拐角處，盈滿了父親對(duì)我深深的愛(ài)和那份深沉綿延的包容。
如今，當(dāng)為少年，父親卻也總是等待在小巷拐角處。然而這一次我卻選擇了剪刀。“讓我輸一次吧！”我對(duì)父親說(shuō)。父親扭頭看著我，那略微渾濁的眼眸中流淌出了熱淚。
余暉還會(huì)灑下，但落下的是我的肩頭。梧桐于殘風(fēng)中翻飛起拂，那場(chǎng)游戲，縱然被上演了無(wú)數(shù)遍，卻流淌出了那份至真至純的父愛(ài)，盈滿了那個(gè)拐角處的小巷……
游戲?qū)W生作文10
“毅豪，這個(gè)城市怎么過(guò)去？”“錦熙，這個(gè)迷陣怎么走？”這些都快成為我每天必問(wèn)的問(wèn)題了。哎！游戲機(jī)可真是個(gè)禍害呀！迷上了游戲機(jī)就像吸毒了似的，一旦沉迷其中就欲罷不能。
因?yàn)橛螒驒C(jī)犯錯(cuò)的事數(shù)不勝數(shù)：記得一次考試，雖然我做了很充分的復(fù)習(xí)，但是還是沒(méi)考好。你們知道是為什么嗎？這就是因?yàn)槲覐?fù)習(xí)完以后，我以為復(fù)習(xí)得充分了，就打開(kāi)了游戲機(jī)大開(kāi)殺戒。結(jié)果考試的時(shí)候，我頭腦里暈乎乎的，滿腦子里都想的是游戲的.事情。結(jié)果，卷子做是做完了。作文叫我們介紹一種東西，我寫(xiě)成游戲里面我的資料和一些游戲細(xì)節(jié)。結(jié)果被老師在考卷上寫(xiě)了“怎么可以這樣做！重寫(xiě)！！”，我呆呆的站在那邊，不知如何是好。最后重考的成績(jī)還是不太理想。游戲真是太害人了！
又有一次，我在階梯英語(yǔ)學(xué)校上英語(yǔ)課。開(kāi)始上課了，我還想著游戲機(jī)里的事。老師正在教我們“favoratie”的句型。接著她問(wèn)了一句：“What is your favoratie?”我毫不猶豫地嚷道：“My favoratie is ‘超精靈’！”全班哄堂大笑，但我還覺(jué)得莫名其妙。
游戲機(jī)在旅游的時(shí)候雖然是一中解悶兒的好東西，但是過(guò)度沉迷于游戲里，最終會(huì)使人無(wú)法自拔。過(guò)多的玩游戲會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，注意力不集中。我雖然喜歡玩游戲機(jī)，但是卻控制不了自己。
這次把游戲機(jī)帶到階梯英語(yǔ)學(xué)校的事被老媽發(fā)現(xiàn)了，他就把我的游戲機(jī)收起來(lái)了。難道從此就要與游戲機(jī)絕緣了？神啊，請(qǐng)告訴我！我拿什么拯救我親愛(ài)的游戲機(jī)啊？
游戲?qū)W生作文11
暴力游戲這個(gè)惡魔，不知道已經(jīng)危害了多少個(gè)青少年的青春、前途和寶貴生命，所以我恨暴力游戲。
暴力游戲是阻礙人前途的一件絆腳石，一旦沉迷暴力游戲，會(huì)無(wú)心向?qū)W，成績(jī)急劇下降，嚴(yán)重的可能還會(huì)傷害他人生命。
一些青少年早已知道這是個(gè)無(wú)底深淵，但偏要去嘗試，待做了傷害別人的事才會(huì)醒悟，下面是一則事例：一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他的大好前程就毀在暴力游戲中。他的名字叫王永，在偶然機(jī)會(huì)迷上了暴力游戲，他迷上暴力游戲后，上課經(jīng)常走神，眼睛經(jīng)常布滿血絲，一次測(cè)驗(yàn)居然睡著了，他滿腦子都是暴力游戲，上課時(shí)常想著怎樣去殺人升級(jí)，這一系列的巨變，讓父母和老師大感意外。事情發(fā)生后，他答應(yīng)父母不再進(jìn)網(wǎng)吧，但一般只能維持兩、三天，他還變本加厲學(xué)會(huì)了“黑道原則——?jiǎng)僬邽橥酰瑪≌邽榭堋！毖葟P殺的目的，不外是得到權(quán)力、財(cái)富……這就讓他陷入一條不歸路。
5月10日中午12時(shí)左右，他回想同伴剛才取飯時(shí)被隔壁的洪亮欺負(fù)的情景，忽然想到暴力游戲中的決斗場(chǎng)面，自動(dòng)逞英，決定為同學(xué)抱不平，他約洪亮決斗，然后準(zhǔn)備了一把小刀來(lái)防身，洪亮的'同伴于某趁王永不備拿著磚頭擊向王永的頭部，情急之下，他腦里不停地閃爍著一個(gè)“殺”字，拿著小刀刺向于某的腹部，于某當(dāng)場(chǎng)死亡，案發(fā)后，他主動(dòng)自首。事后，他寫(xiě)了一封“萬(wàn)言悔過(guò)書(shū)”給檢察官，但悔過(guò)書(shū)不足以減輕他的任何罪責(zé)。看到那些大好青年沉迷在暴力游戲中，最終惰落，我萬(wàn)分心痛。
暴力游戲這個(gè)惡魔，讓我們攜手消滅它，不要讓它危害下一代。
游戲?qū)W生作文12
小光是沉迷于電腦游戲，晚上都會(huì)玩到三更半夜，功課也懶得做。很晚才睡覺(jué)，導(dǎo)致睡眠不足。小光的這種壞習(xí)慣，父母卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
在學(xué)校，小光就會(huì)趴在桌子上打瞌睡。“當(dāng)！”老師拍了桌子，小光才睜開(kāi)眼睛。老是用兇巴巴的眼神瞪著小光，喝到“作業(yè)呢？”小光慌了手腳，說(shuō)：“在，在……在家呢！”老師半信半疑的走開(kāi)了。
在家里，小光也會(huì)早餐不吃，上校車。母親察覺(jué)到有些不對(duì)勁，卻自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這孩子，飯不吃，牛奶不喝的上學(xué)，不僅變瘦了，還熊貓眼越來(lái)越明顯！真不像話！到底晚上在干什么啊！畢竟期中考也快到了，這孩子或許在復(fù)習(xí)吧……”自我安慰后，小光的母親笑著繼續(xù)干活了。
母親越來(lái)越不忍心看見(jiàn)小光越來(lái)越消瘦不成人形的樣子，便打算打電話給老師請(qǐng)老師減輕孩子的作業(yè)量。“喂？張老師嗎？我是小光的媽媽。”小光的媽媽客氣的說(shuō)到。老師吃了一驚，說(shuō)：“小光的媽媽啊，你好你好，我正打算打電話給您呢！”小光的媽媽問(wèn)了老師是不是小光犯了什么錯(cuò)，老師才找她的，老實(shí)說(shuō)：“不不不，小光最近情況不佳，作業(yè)總是不做，塞在書(shū)包里，卻騙我們說(shuō)作業(yè)落在家了。不止這樣，小光經(jīng)常在上課時(shí)打瞌睡，請(qǐng)問(wèn)這是怎么一回事呢？”老師的`話把小光的媽媽嚇了一大跳。討論了一會(huì)，母親覺(jué)得小光肯定在玩電腦，導(dǎo)致他心不在焉的。便打算審問(wèn)小光。
回到家，小光被叫到父母的面前。小光的爸爸問(wèn)小光是不是有這么一回事，小光只好乖乖認(rèn)錯(cuò)。父母生氣的批評(píng)小光。小光知道自己做錯(cuò)了，低著頭，紅著臉低頭認(rèn)錯(cuò)。父母說(shuō)：“小光，別怪爸爸媽媽沒(méi)有提醒你，如果你再這樣貪玩，我們就會(huì)把你的電腦搬走！”
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，小光開(kāi)始努力讀書(shū)，不再像以前那樣沉迷于電子游戲。小光的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，每天也都保持著良好的飲食習(xí)慣，早睡早起。也給自己制定了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間玩電子游戲。
游戲?qū)W生作文13
星期天，我到金筆作文去上課，第二節(jié)是游戲課，太好了。我們要玩一個(gè)叫做“紙上站兵”的游戲。
我們迫不及待地想上課，其實(shí)，我們想快點(diǎn)玩這個(gè)游戲。終于上課了，老師拿出來(lái)一張紙，我看了看，心想：老師是不是來(lái)玩笑呢？紙?zhí)×耍救齻�(gè)人可以嗎？我半信半疑。老師說(shuō)：“規(guī)則是，分為四組，每次會(huì)上來(lái)一組人，誰(shuí)站得多站得時(shí)間最長(zhǎng)就贏了。”老師讓我們桌子往后拉，然后把紙放到了地上。“游戲開(kāi)始！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的沖上講臺(tái)，老師說(shuō)：“一組一組過(guò)來(lái)。”只見(jiàn)第一組個(gè)個(gè)摩拳擦掌，老師一聲令下：“上臺(tái)！”一組的每個(gè)人都昂首挺胸的走向講臺(tái)，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”他們的.腳踩在了紙上，亂成了一團(tuán)，老師說(shuō)：“別亂了！”立刻鴉雀無(wú)聲。第一組又上場(chǎng)了，他們商量了戰(zhàn)術(shù)，只見(jiàn)一個(gè)橫著，一個(gè)豎，可是第一次沒(méi)有成功，但是他們不放棄，一次、兩次、三次……他們終于站好了，并驕傲地對(duì)老師說(shuō)：“我們站好了。”老師倒計(jì)時(shí)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”成功！教室里一片歡呼聲。
該第二組了，我們出場(chǎng)了，我非常緊張，害怕不成功，但是我還是上臺(tái)了，因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們開(kāi)始了，郭海清踩在邊上，王宇寒也踩在邊上，張國(guó)超踩在紙中間，李涵踩在紙中間，吳多兒踩在紙中間，可是踩不開(kāi)，一次不行兩次，兩次不行就三次，第三次時(shí)，我說(shuō)：“我們單腳踩在紙上，保持平衡，讓吳多兒踩在我們腳上。”吳多兒踩到了我們腳上，王宇寒也上來(lái)了，我們緊抱一團(tuán)，我感覺(jué)很溫暖！老師到計(jì)時(shí)了，“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”時(shí)間到！太棒了，我感到不可思議，現(xiàn)場(chǎng)也響起熱烈的掌聲，我們大家都很開(kāi)心。后來(lái)，老師問(wèn)我們：“腳疼嗎？”我們說(shuō)：“不疼。”
轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)下課了，通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，那就是要團(tuán)結(jié)！
游戲?qū)W生作文14
陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的一天，聞著花的芳香，李老師帶領(lǐng)我們?cè)诿利惖腻蠄@舉行了一場(chǎng)驚險(xiǎn)而又刺激的小游戲——“珠行萬(wàn)里”。
那天下午，春風(fēng)和煦，微風(fēng)吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個(gè)神采奕奕，聽(tīng)著李老師給我們講著“珠行萬(wàn)里”的游戲規(guī)則：“珠”就是乒乓球。游戲要求所有組員一字排開(kāi)，每人手拿一個(gè)半圓形的塑料槽，將球連續(xù)傳動(dòng)到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球。乒乓球必須從每個(gè)組員手里的塑料槽中通過(guò)，最后乒乓球要落在紅桶里，如果中途掉在地上，必須從頭再來(lái)。第一個(gè)將球運(yùn)送到桶里的小組獲勝！”聽(tīng)完游戲規(guī)則，大家議論紛紛，有的說(shuō)這個(gè)游戲太難了；有的聽(tīng)了卻覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項(xiàng)。
李老師要各組先練習(xí)。雖說(shuō)是練習(xí)，可我們卻把“練習(xí)”當(dāng)作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)高度緊張，球從一個(gè)球槽里成功滾到了另一個(gè)球槽里，又一個(gè)球槽……哎呀，不好，有一個(gè)球槽沒(méi)有接好，球掉地上了。有人喊：“快點(diǎn)兒，再來(lái)。”“別急，把球槽接好。”“別光圖塊，控制住節(jié)奏。”“相互提醒一下。”……大家七嘴八舌，迅速地總結(jié)著經(jīng)驗(yàn)。幾次練習(xí)下來(lái)，我們掌握了游戲的`竅門，大家都舒了一口氣。
李老師宣布比賽開(kāi)始，我們各個(gè)眉頭緊皺。“球來(lái)了，大家小心了。”有人提醒到。球在球槽中穩(wěn)穩(wěn)地經(jīng)過(guò)，當(dāng)球經(jīng)過(guò)我手中的球槽時(shí)，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過(guò)，當(dāng)球過(guò)去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，迅速跑到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)運(yùn)球。經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力，當(dāng)球進(jìn)到紅桶里的那一瞬間，我們跳了起來(lái)，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，我們真是太開(kāi)心了，大家都陶醉在歡樂(lè)的海洋里。
這個(gè)游戲考驗(yàn)的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，把所有的精力投入到一個(gè)事情中，才可能取得成功。
游戲?qū)W生作文15
沙漏里的時(shí)光悄悄地溜走，卻抹不掉那些美好的回憶。還記得，那次我們玩的游戲——拔河比賽。 “一年一度的拔河比賽開(kāi)始啦！”聽(tīng)到這個(gè)消息，我們可高興了。 來(lái)到操場(chǎng)，一條蟒蛇般的粗繩橫跨在操場(chǎng)中央。四周有許多其他年級(jí)的同學(xué)圍觀。今天，是六年級(jí)同學(xué)的五年級(jí)同學(xué)的比賽。 身為六年級(jí)的大哥哥大姐姐，我們根本沒(méi)把五年級(jí)的同學(xué)放在眼里，男同學(xué)們懷著一顆必勝的心態(tài)上場(chǎng)了。五年級(jí)的同學(xué)臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋也看的清清楚楚。而我們班的男選手呢？個(gè)個(gè)不引以為然，還在談天說(shuō)笑，哨聲響了才滿不在乎地抓起繩子，還揚(yáng)言說(shuō)：“即使我們不用用力，都能打敗他們。”結(jié)局真的是這樣嘛？不，不是的，五年級(jí)的同學(xué)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，又做好了充分的準(zhǔn)備，這場(chǎng)比賽的勝利者當(dāng)然是五年級(jí)的同學(xué)。他們不一會(huì)兒就把我們班的選手連繩帶人一齊拖了過(guò)去…… 輪到我們女子隊(duì)了，在總結(jié)了男隊(duì)的失敗經(jīng)驗(yàn)，我們不敢再小瞧五年級(jí)的`同學(xué)了。我們抓住繩子，你靠住我的腳，我考住她的腳，緊緊地拽住繩子，半蹲著往后仰，盡力是力量集中在繩子上。“噓——”比賽開(kāi)始了！我們屏住呼吸，弓著腰，兩手像小鐵鉗一樣抓緊繩子往后拽。只見(jiàn)麻繩中間的紅綢帶一會(huì)兒偏左一會(huì)兒偏右，像燃燒的火苗一樣跳動(dòng)著，兩隊(duì)互不相讓。此時(shí)，班上的啦啦隊(duì)正扯著嗓子喊道：“加油加油……” 頓時(shí)，我隊(duì)士力猛增，個(gè)個(gè)使出吃奶的力氣。一股力量隨著繩子向我們這邊移來(lái)。五厘米、四厘米、三厘米……紅綢帶離我們這邊越來(lái)越近。最后一厘米！在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，一用力——“耶！我們贏咯！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。 通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：做什么事情不能輕易下結(jié)論，正所謂“驕兵必?cái) 蓖瑢W(xué)們，你覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)嗎？ 這次比賽，將使我銘記……
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