記一次有趣的游戲作文(匯編15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的記一次有趣的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次有趣的游戲作文1
在生活中，必不可以少的是游戲，有人會說，學(xué)生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，你錯了，游戲能教會我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的游戲“找領(lǐng)袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。
游戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終于發(fā)話了：“大家不要吵，我還沒說游戲規(guī)則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領(lǐng)袖，再選一名‘鏡子’模仿領(lǐng)袖的.動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經(jīng)過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個人，在拒之門外一會兒后終于，大門敞開了，我也列入了抓領(lǐng)袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領(lǐng)袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責(zé)觀察‘鏡子’的目光，其余兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領(lǐng)袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最后輸?shù)脤嵲谛姆诜?/p>
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領(lǐng)袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍松懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎么看出來的！她就站著不動！后來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！游戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領(lǐng)袖”深刻的道理。
記一次有趣的游戲作文2
梨，這應(yīng)該是大家再熟悉不過的水果吧，夏天口渴時來一口梨是很好的選擇。吃，恐怕不夠好玩，那吃梨比賽呢？今天我們就舉行了一場別開生面的吃梨比賽。
比賽規(guī)則，兩位同學(xué)手勾手吃梨，想方設(shè)法讓對方吃不到梨，中途不準吐掉，兩分鐘后，誰吃的最干凈誰就勝利。聽到有梨吃，我就想舉手，但轉(zhuǎn)念一想，那梨好吃是好吃，可沒膽量能保證能贏。最后經(jīng)過一番挑選，女生組選出了小紅，她不太情愿，只好慢吞吞地上臺，男生那邊卻早已迫不及待了。
老師喊“開始！”小紅使勁的把梨往嘴里送，可總被對方勾走，她的臉都被憋紅了，汁水從嘴角流了下來，分不清是口水還是之水，對方見此好機會，雙眼盯著手中的梨使勁的往自己這邊拉，臺下的同學(xué)們哪里還按奈得住，有的激動地跑到前面跳著喊“加油”；有的用書遮著臉，不敢直視場面；還有的激動的敲起桌子，賣力地扯著嗓子大喊“奧利給”。教室瞬間像菜市場一樣熱鬧起來。我的.耳朵都快被震聾了。“時間到。”老師一喊，雙方才停止，老師看了一下男生吃的，竟然把梨殼都咬了一半，勝負也分明了。
女生沮喪地回到了座位，不由得抱怨男生怎么這么狠，第二輪是雙方選手正反各轉(zhuǎn)三圈，然后抓著梨吃，誰先吃干凈誰就獲勝，我們女生隊一樣是猜拳，沒想到又是小紅上場。
“開始。”老師剛說完口令，他們立刻正反轉(zhuǎn)了三圈，男生率先抓到梨吃，他們可真是吃的厲害呀，我們女生剛觸碰到梨，而他們已經(jīng)吃了一半，最后由于女生過于緊張，觸碰到梨的時候撲了一個空，梨摔到了地上，等她再抓到梨的時候，男生那邊的梨已經(jīng)快吃完了，嘴巴全是汁水，像關(guān)不住的水龍頭似的嘩啦啦地流下來。“老師，我吃完了”，男生把手一舉，他們的組員全都歡呼雀躍起來。
雖然這次比賽我們女生組沒有拿到冠軍，有點可惜，但是我們從中也收獲到了快樂。
記一次有趣的游戲作文3
武術(shù)班很少做游戲，那天，教練讓我們做游戲，大家立刻歡呼聲一片。“砸拳套”是武術(shù)中的游戲，其實就是傳統(tǒng)游戲中的“丟沙包”。
游戲規(guī)則是：兩個人作為攻擊的一方分別站在兩邊丟拳套，另一方站在中間負責(zé)躲避，中間的人若被拳套擊中則被淘汰，若接住拳套既可救被淘汰的人，也可以給自己多一次“生存機會”。本局我和楊貝貝作為攻擊的一方站在兩邊。
楊貝貝瞄準人群發(fā)出一擊，大家慌忙躲避，沒有砸中人，慌亂之機，我飛一般抓起地上的拳套朝人群中丟去，拳套在人群中亂蹦亂跳，中間的小伙伴們左右躲避慌亂中被砸中三個人，這時他們更加混亂，有兩個人不小心踩到了拳套。也就是說有五個人被我砸中淘汰，我的老媽媽呀！我高興得一蹦三尺高，肚子都笑疼了。這時我想起教練告訴我：如果隊友接住你的.拳套，喊聲：“定！”對手就不許動了。我把拳套扔給楊貝貝喊道：“接！”楊貝貝一把接住拳套大喊一聲，“定！”中間的小伙伴頓時一動也不動了，大口喘氣，楊貝貝抓住機會發(fā)出一擊打中了兩個人，這使我方士氣大增，對方軍心大亂。接下來，我們?nèi)拥萌玺~得水，對方亂作一團，我們乘勝追擊，取得了最后的勝利。
這時，教練來到我們中間，笑著對大家說：“咱們來總結(jié)一下這次游戲的經(jīng)驗和教訓(xùn)！”有人說：“我們失敗在于臨陣驚慌，不夠冷靜。”還有人說：“我們失敗的情況下，不夠冷靜，沒人接拳套，沒有組織有效的反擊，反而亂作一團，最終導(dǎo)致是徹底失敗。”教練說：“大家說得都對，做任何事情，都不能慌張，要冷靜對待，要失敗不氣餒，勝利不驕傲，這樣才能不斷進步啊。”
記一次有趣的游戲作文4
有趣的夾花生比賽
“加油！加油！我們要勝利！”從我們班的教室中傳出了一陣陣歡呼聲，聲音中還帶著一股淡淡的花生香味。原來呀！這是我們班正在進行的夾花生比賽！
今天下午的.語文課真是太開心了。一上課，老師來到教室里，面對著我們，“咳咳”兩聲，提高聲調(diào)說：“同學(xué)們，為了讓今天的課堂內(nèi)容更加豐富，我決定……我們小組間舉行一個夾花生的比賽。”“哇！”聽到這個消息，同學(xué)們歡呼不止。
老師給了我們每人一雙筷子，每個小組一顆花生。比賽還沒有開始，同學(xué)們就七嘴八舌地爭論哪一組會贏，哪一組會失敗。聽著嘰嘰喳喳的聲音，我的心情一下子從開心變得特別緊張。旁邊的同學(xué)們也同樣一個個都面色緊張地把開心的表情收了回去。
比賽馬上要開始了，同學(xué)們拿著筷子，擺好了架勢。只聽，老師一聲令下“準備……開始！”坐在第一排的同學(xué)們一個接一個地把花生用筷子夾給后面的一個同學(xué)。當花生夾到我面前時，我非常快地用筷子準備把花生夾起來。可是，花生就像抹了一層油一樣，怎么也加不起來，急的我滿頭大汗。我心里暗暗默念：“加油，不要緊張，千萬別緊張！”我不停地給自己鼓氣。終于夾起來了！花生被我成功地夾了起來，傳給了下一位同學(xué)。
在老師“5……4……3……2……1”的指令聲中，我們小組齊心協(xié)力，完成了夾花生接力。最終，老師宣布B組獲得了第一名。我們小組的同學(xué)們頓時一陣歡呼雀躍。
我們開心了沒多久，只聽老師說：“同學(xué)們，接下來給大家布置一個任務(wù)，在剩下的時間里根據(jù)剛才的比賽情景寫一篇300字的小作文。”“哦”的一聲，同學(xué)們像一個個泄了氣的皮球，紛紛趴倒在課桌上。
記一次有趣的游戲作文5
星期六，我興高采烈地來到作文班，看到同學(xué)們陸續(xù)地上臺玩彈珠，今天將有一場夾彈珠比賽。我頓時精神百倍，教室里一片歡呼雀躍。
老師大聲地喊：“游戲規(guī)則是，用筷子從中間的紅色盒子里夾彈珠放入自己的碗中，每人只能夾一次，一顆大珠表示3分，一顆小珠表示1分，如果夾掉了就重新夾，最后哪組分數(shù)多，哪組就是勝利！”老師話音剛落，有的同學(xué)開心得一蹦三尺高，有的很緊張，雙手合十，似乎在祈禱；有的表現(xiàn)出一副十分期待的樣子。
第一個上場的是蔡同學(xué)，他大搖大擺地走到桌前，看起來信心滿滿。他的對手是楊同學(xué)，他疾步如飛，拍拍胸脯。吳老師一聲令下：“開始！”蔡同學(xué)把筷子牢牢握在手中，迅速伸向盒子，夾起一顆大的.彈珠，只聽“哐嘡”一聲，彈珠準準地落入自己的碗里。周圍響起了一片加油聲，他們都在為自己的隊員加油。我把目光轉(zhuǎn)向楊同學(xué)，他像士兵拿著武器一樣，小心翼翼地用筷子夾到了一顆大彈珠，誰知彈珠像滑滑的泥鰍一樣，一不留神，“咚，咚，咚”地敲打著桌面。此時的楊同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉(zhuǎn)，我沖著他大聲喊：“別急，別急，再來一次。”他聽到了我的鼓勵，便與彈珠來了個“殊死搏斗”，屏住呼吸，重新拾起筷子，彈珠像個乖寶寶一樣本本分分地被他“抱”到了“搖籃”里。到下一個人了，對方一點也不緊張，顯得胸有成竹，還對我們組的人挑了一下眉。我長吁一口氣，彈珠似乎知道了我的想法，變得越來越老實了。真是皇天不負有心人，一顆、兩顆、三顆……順利地夾了14顆，但我們最終還是輸了。
有趣的夾彈珠游戲，真正地考驗了我們的靈活性，我非常喜歡。
記一次有趣的游戲作文6
星期一早晨，同學(xué)們浩浩蕩蕩地走進了教室，我也和幾名同學(xué)有說有笑地來了。剛一進門，老師就興奮地告訴我們一個好消息：“課前玩一個有趣的游戲——斗牛。”
老師這一說，我們就嘰嘰喳喳地說起來：有的說老師會不會真的去西班牙斗牛場斗牛；有的說老師有可能會牽兩頭牛斗；還有的以為走錯了教室……“停！”老師一聲令下，解釋道：“這個斗牛是一種游戲，我會先寫上兩個詞語在一張紙上，再把那張紙一分為二，給兩個同學(xué)貼在背上，看哪個同學(xué)先看到對方的詞語，并且大聲念出，就獲勝。”
老師叫了們組的.尹子恩，和對方組的楊承錫，他們倆走上了講臺，緊緊盯著對方，呆若木雞……過了一分鐘，尹子恩突然朝楊承錫猛撲過去，然后來了個旋轉(zhuǎn)芭蕾，想看楊承錫的紙條，可楊承錫也旋轉(zhuǎn)了一下，尹子恩沒有看到對方卡片，于是他們就這樣，一會兒跑，一會兒跳，還不時地旋轉(zhuǎn)。大家看著他們的表演，被弄得哈哈大笑。突然，尹子恩一把抓住對方的肩膀，擰了一下，想反擊。可楊承錫更機靈，輕松地一躲，撕下了尹子恩的卡片，一看，原來是“春聯(lián)”，然后大聲叫了出來。
比賽結(jié)束了，楊承錫露出了勝利的笑容，可尹子恩卻灰溜溜地回到了自己的座位上去了。
這節(jié)課就開心的過去了，我真希望下節(jié)課還可以繼續(xù)玩游戲！
陳芳老師作文評語：
文章語言非常生動，通過“浩浩蕩蕩”“嘰嘰喳喳”“灰溜溜”等詞的使用，使全文奠定了幽默歡快的基調(diào)！同時也善用排比來使句子更有吸引力。可見平時閱讀量大，基本功扎實，如果字跡再工整些就更好了！
記一次有趣的游戲作文7
我家的附近，有一個小廣場。每天放學(xué)后，寫完作業(yè)，我都會約幾個小伙伴來到這里，我們說著、笑著、跑著、跳著，做各種喜歡的游戲。這里是我們童年的樂園。
這不，今天放學(xué)后，我們又來到小廣場。先玩了一會兒“老鷹捉小雞”，大家覺得有點兒單調(diào)。于是，大家七嘴八舌地提出各種建議。最終，一個小胖子說：“咱們來玩?zhèn)�‘抱團’游戲，怎么樣？”“什么是‘抱團’，怎么玩？”另一個小伙伴問道。小胖子說：“這個游戲規(guī)則很簡單，一個人喊數(shù)，其他幾個人就迅速按照數(shù)字抱成一團。如果抱團的人多了或人少了，都會被淘汰，明白了嗎？”大家異口同聲：“明白了！”接著，我們通過“手心手背”的方法，選出一個小伙伴來喊數(shù)并且當裁判。
游戲正式開始了，喊數(shù)的`小伙伴提醒我們：“我要喊了，注意——十！”我們幾個迅速地抱在一起，很快我們就達到了十個人，剩余三人慌里慌張地找伴兒，可是已經(jīng)晚了，最終他們?nèi)齻�人被迫出局。看著他們垂頭喪氣的樣子，我們笑得前仰后合。
好了，第二局開始。我緊張地注視著喊數(shù)的小伙伴，心里想著各種對策，眼睛的余光卻注視著周圍的小伙伴兒。我在盤算：如果，他喊“二”，我抱住誰；如果他喊“三”，我抱住誰；如果他喊“五”，我抱住誰；如果他喊“一”，我怎么辦？果然，不出所料，他大聲喊出：“一！”說時遲，那時快，我兩臂交叉抱緊自己，其他小伙伴有的兩人抱在一起，有的三人抱在一起，那樣子真是可笑極了！裁判宣布：這次游戲第二局的結(jié)果是我贏了！哈哈，看來慌而不亂很重要啊！
接下來，我們又玩了幾局。因為我反應(yīng)得很快，動作又迅速，連贏了三局。不得不說，這真是一場妙趣橫生的游戲啊！
記一次有趣的游戲作文8
星期天，我和小雯、小西和蟲蟲三位小伙伴在家里玩起了捉迷藏。我們通過抽簽排出各輪擔(dān)當“捉人”順序，排第一的是小雯，然后是我，再后面分別是小西和蟲蟲。
第一輪開始了，小雯靠在大廳門上閉著眼睛，我們?nèi)齻�趕緊各自找地方躲起來。我輕手輕腳地躲在廚房里。等我躲好了，我眼睛就死死地盯著前方，生怕她看到我。可這時我偏偏聽到了蹬蹬的腳步聲，小雯走到廚房門口了。我屏住呼吸，心里暗暗祈禱：不要過來，不要看見我！
過了一會兒，她果然走了，我稍稍松了口氣。可沒一會兒，她居然又回來了，我心里惶惶不安，心想：她剛才不是已經(jīng)來過了嗎？怎么又來了，是不是發(fā)現(xiàn)我了？正當我擔(dān)憂時，她嘻嘻一笑，果真把我抓住了，她樂得眉開眼笑。
第二輪，這次輪到我來捉了，哈哈，該我上場了。當我剛閉上眼睛的時候，我就聽見他們四處奔跑，一會東一會西，真讓人猜不出來往哪個方向躲了。等我睜開眼，他們早已經(jīng)無影無蹤了。他們會在哪里呢？他們躲在桌下嗎？沒有。在床下嗎？沒有。在門后嗎？也沒有。難道他們跟孫悟空一樣有隱身術(shù)？我心里有點疑惑了，有點想放棄認輸了。
我把眼睛睜得大大的.，四處緩緩移動，仔細觀察目光所到之處。突然發(fā)現(xiàn)，我右邊的窗簾好像微微晃動了一下，我心里暗暗歡喜，心里想：“嘻嘻，他們很可能藏在那里了！”我悄悄走過去，一下子就把窗簾拉了起來，這可把躲在里面的蟲蟲嚇了一跳，“哈哈，捉住一個了！”我高興喊道。蟲蟲嘟嘟小嘴，沒辦法，只好當我的俘虜了。
我又用同樣的方法，認真觀察房間的每處的細微變化，很快就找到了小雯和小西的藏身之處。這時我開心得很，笑得合不攏嘴。
后來，輪到小西和蟲蟲分別當捉的人，大家都玩得很高興。通過這次游戲，我們還學(xué)會了一個道理，凡事都要認真觀察，做事一定要堅持，不能輕易放棄。
記一次有趣的游戲作文9
“叮鈴鈴——”伴著一陣清脆的音樂鈴聲，曹老師邁著輕快的步伐走上講臺，興致勃勃地對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做個‘聽球’的游戲吧！”一聽做游戲，大家的熱情可都被調(diào)動起來了，異口同聲地回答“好——！”曹老師從手提包里拿出三個小茶杯，一個黃色的乒乓球。她又說道：“下面請兩位同學(xué)先把這三個杯子倒扣，把乒乓球罩在某個杯子里，我能不碰不摸，只用耳朵聽，就能說出球在哪個杯子里。”說完，她神秘一笑，大家半信半疑，不知這老師葫蘆里賣的什么藥。先別說，咱們試試！
大家爭先恐后地舉手，只恨沒把老師的眼睛定格在這兒，個個急得抓耳撓腮。曹老師先挑了陳家偉和常春。陳家偉來蓋球，常春則監(jiān)督站在教室外面的老師。大家一見老師走了，立馬站起來出謀劃策，有的說放在左邊，有的.說放右邊，有的說放中間……這可苦了陳家偉，放這兒不是，放那兒也不是，最終選擇放在了中間。不過他還多了一個心眼兒，示意大家不要說，閉嘴！曹老師一進來，大家就使緊盯著她，看看用了啥把戲。只見她俯下身子，側(cè)著頭，用耳朵一個一個聽杯子，聽著還一會兒眉頭緊皺，一會兒平身雙眉，好像會說話似的。聽到中間那個時，我們大家都緊張極了。只見她又眨巴了幾下眼睛，眉頭一皺，像是做深思呢！不過一會兒，她直起腰，從容地把中間那個杯子一掀，乒乓球便出現(xiàn)了。大家怔了一下，便鼓起掌來，一邊鼓，一邊贊嘆道：“天哪，神了！咱曹老師有雙神耳朵！”
隨后，又挑了王寅、李倩等人，他們都把杯子左調(diào)右轉(zhuǎn)，弄得天花亂墜，李倩還別出心裁弄出了三角形，可也被曹老師一一識破。同學(xué)們更服了！
最后，是揭開謎底的時候了，曹老師笑著對我們說：“其實呀，老師并沒有什么特異功能，而是有個小助手，那就是——葉雨欣。球在左邊時，她就摸左耳朵；球在右邊時，她就摸右耳朵，在中間時摸鼻子，所以老師才猜準了呀！”
“哈哈——”在同學(xué)們一片善意的笑聲中，游戲結(jié)束了。這個游戲可真有趣呀！
記一次有趣的游戲作文10
有的同學(xué)喜歡玩“三個字”的游戲，有的同學(xué)喜歡玩“彩虹過橋”的游戲，有的同學(xué)喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的游戲是“給三毛添頭發(fā)”。
今天作文班的老師就帶著我們玩兒了這個有趣的游戲。同學(xué)聽完后說：“啊？難道要玩游戲了？又要玩游戲？太棒了！”有的同學(xué)一聽要玩游戲，就開心的跳了起來，有的同學(xué)直接對老師說：“老師！我愛你！”而有的同學(xué)只是靜靜的坐在那里，等待老師宣布游戲規(guī)則。這時，老師對我們說：“同學(xué)們，這個游戲的規(guī)則是這樣的——首先，由老師把這個同學(xué)的眼睛蒙上，其次，要把鼻子捏住，再彎下腰，然后，要左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。”同學(xué)們本以為光這樣就結(jié)束了，沒想到老師又說：“我們還要找粉筆，最后才開始給三毛添頭發(fā)。”
令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學(xué)，老師幫她把眼睛蒙上，她捏著鼻子轉(zhuǎn)了六圈后，開始迷迷糊糊地找粉筆，她找粉筆時，就像喝醉了一樣?xùn)|倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學(xué)開始找粉筆了，我們對她指指點點，在我們的指導(dǎo)下，她畫錯了！她在一陣笑聲中走下了講臺。
終于輪到我了，我的心中就像有一只小兔子一樣，一直在我的心里又蹦又跳。眼睛被蒙上后，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，心想：好了，可以開始找粉筆了！我找啊找，啊哈！粉筆被我找到了。我開始給三毛添頭發(fā)，可是！我把蒙眼的布拿下來后，發(fā)現(xiàn)我添的`頭發(fā)居然脫離了三毛的頭。我不甘心，一下子把其他同學(xué)的畫都給抹了，老師給我減了20分。嗚嗚！
通過這次的游戲，我學(xué)會了要愿賭服輸?shù)牡览怼?/p>
記一次有趣的游戲作文11
童年的游戲，就好似一把把鑰匙，打開了我對童年的回憶與歡樂……
老鷹捉小雞絕對是一個很經(jīng)典的游戲，不受場地和人數(shù)的限制，邀四五個人一起玩是最好的。記得有一次，我和皓月、小豪、晨晨、軒軒一起玩這個游戲。首先，由皓月扮演兇猛的“老鷹”，軒軒則是那只可憐的“老母雞”。我們這些“小雞”想出了個絕妙的計劃：只要把這只“老鷹”包圍起來，我們一定能贏！
游戲開始，皓月展開了攻勢。首先是晃來晃去，運用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)尋找我們隊伍的漏洞。在我們沒有防備的`情況下沖了過來，軒軒這只勇敢的“老母雞”趕緊張開雙臂，把“老鷹”擋在前面，不讓我們被捉住，我們?nèi)弧靶‰u”則尖叫著躲來躲去。一次次地猛沖，一次次的閃躲，我們終究還是沒有逃過“老鷹”的利爪，晨晨第一個被抓走了。游戲繼續(xù)，雖然我們少一個人，但是閃躲起來卻更敏捷迅速了。過了一會兒，皓月累了，進攻的速度慢了下來，我們看準他的破綻，在“老鷹”攻入“雞群”的時候，大家一起把“老鷹”圍了起來，他左沖右突，最終還是沒有沖出我們的包圍圈。
第二回合開始，我是“老鷹”，小豪是“老母雞”。我瞅準機會猛沖過去，一下抓住了軒軒。我得意忘形起來，竟然不顧一切地又撲了過去，另外的三只“小雞”一躲，順勢把我包圍了起來，我著急了，猛沖猛撞了好幾次，使出了渾身解數(shù)，最終也還是沒有逃出他們的“鐵三角”。
雖然我們累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但是游戲帶給我們的快樂遠遠大于身體的勞累。這個游戲告訴我們?nèi)诵凝R泰山移，即使是最弱小的小雞們，只要團結(jié)起來，策略得當，也能迸發(fā)出強大的力量，只要團結(jié)一心，就能干成一事。
童年的游戲，帶給我快樂的回憶。
記一次有趣的游戲作文12
今天是專屬小朋友的快樂節(jié)日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實驗小學(xué)展城分校的游園活動正如火如荼地舉行著。每個班級都由小隊策劃，分工合作，設(shè)計出創(chuàng)新、有趣的游戲。
最好玩的是莫過于我們天使小隊的“過紅線”，只見班級布滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象征我們班級的小叮當呢，不時地發(fā)出悅耳的聲音。大叮當欣喜地夸贊：這可是最具小叮當班級特色的游戲啊，獨具匠心。游戲規(guī)則是這樣的：在墻上有許多一串串紅線，上面掛著鈴鐺，地上也放著許多鈴鐺；還有1到10的數(shù)字貼在地上，我們必須遵守游戲規(guī)則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的.數(shù)字，最后安全的穿過所有紅線，每人只有一次機會。
我小心翼翼地看著頭上的紅線，整個人趴在地上，像戰(zhàn)士一般在戰(zhàn)場上匍匐前進著。前進時，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側(cè)著身子，右腳微微抬起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接著左腳也跨過火線。到數(shù)字八的時候，我看到有一根“火線”正赫然立于前方。于是，我微微地抬起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因為上面還有“火線”呢。我不時瞪著眼睛看數(shù)字，不時注視著上面的紅線，就在要爬出去的時候，哎！真是關(guān)鍵時候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶著快樂和幸福。
“過紅線”樂趣多，我的心里美滋滋的。相信其他小朋友也會沉浸在小叮當班級的樂趣里。
記一次有趣的游戲作文13
今天作文課和往常不一樣，不做一些枯燥乏味的閱讀題，而是做了一個十分有趣的游戲。
我看見老師不停地在撕紙，這是干什么呢？我疑惑起來了？是不是抽簽考試呢？我的心一下涼了下來，為什么要抽簽考試？每人發(fā)一張卷子不就行了，還要抽簽？老師把撕下來的紙發(fā)下來了，并神秘地說：“大家在這張紙上寫上自己的姓名，再折好，然后交給我。”我馬上寫完，折好就交給了老師。同學(xué)們你看看我，我看看你，許多疑問在腦子里面想來想去，我們?nèi)砸苫蟛唤狻?/p>
這時，老師又發(fā)下來一張紙說：“寫上自己想到的地名！”我們聽完，很驚訝，老師到底要干什么呀！我們議論紛紛。我們按照老師的要求去做了，我們寫完了，又折好，再交給老師。我見有的同學(xué)來回問同學(xué)。這時，老師又發(fā)了一張紙，老師又說：“這張紙寫跟動物有關(guān)的活動，”我寫了“啃骨頭”。我們又交了上去。這次，老師把剛才寫好的紙條給我們每人發(fā)了三張，老師不讓我們打開看。我看見有好多人都沖著陽光看，真得很想知道里面寫的是什么。這時候，老師讓同學(xué)開始念。據(jù)我猜測有的'同學(xué)很想讓他（她）念到自己，這樣就可以知道自己的是什么了！還有人想：很希望念自己，但是又怕念不好，真是沒有辦法了。
我們開始念了，有人念：“吳搏昊在家挖洞，”“哈哈哈哈……”，全班哄堂大笑。被說的人都很尷尬，哭笑不得。這時我想：吳搏昊在家挖洞，真是太可笑了，平白無故地在家挖什么洞，閑得沒事干吧！又有人念了：“鄭彬在垃圾桶追尾巴。”當時我愣了，我當時很想哭，又哭不出來，我的臉通紅，真的很不可思議。有的人又念了“王國良在挖洞。”“張宇飛在學(xué)校飛。”“李戎在太陽上溜狗。”等好多這樣可笑的句子。
今天的游戲太好玩了，笑得肚子都有點疼了。
記一次有趣的游戲作文14
今天的班隊課上，嚴老師對我們說：“今天老師讓你們放松放松，跟你們做個拍手游戲。”“什么游戲？”教室里頓時像炸開了鍋似的，同學(xué)們紛紛議論開來，好不容易才安靜下來。嚴老師就開始宣布游戲規(guī)則：“老師從一開始數(shù)數(shù)，數(shù)到‘7’拍一下手，數(shù)到‘7’的倍數(shù)拍兩次手，數(shù)到‘7’又是‘7’的倍數(shù)拍三次手，出錯的同學(xué)就被淘汰，堅持到最后的同學(xué)就贏。”長這么大我們還從沒玩過這樣的游戲，同學(xué)們興奮極了。
老師把我們分成三組，先進行預(yù)賽。首先上場的有六位同學(xué)，只見他們慢騰騰地走上講臺，心不在焉地向四周張望著。一看他們那毫無信心的樣子，我想：它們肯定過不了三十。果然，老師數(shù)到的時候，就有三個同學(xué)出錯了，接下來又有同學(xué)出錯。到二十八時，全被淘汰了。接下來輪到我們第二組。我信心滿滿地走上講臺，兩眼緊盯著老師，全神貫注地聽著老師數(shù)數(shù)。又有同學(xué)出錯了，他們一個個被淘汰下來。只有我還堅守著陣地。當老師數(shù)到七十七時，我的腦子一時短路，出錯了。唉，真掃興！第三組的比賽情況比第一組稍微好些。
接下來，扣人心弦的決賽開始了。我和其他兩組獲得第一的兩位同學(xué)進入了決賽。我既緊張有興奮，心里不住地給自己打氣。其他兩位同學(xué)也滿懷信心。我們一邊跟著老師數(shù)數(shù)，一邊拍手，身體也有節(jié)奏地晃動著。旁邊的同學(xué)也情緒高漲，不停地跟著老師數(shù)數(shù)。當數(shù)到九十七時，其他兩位拍了兩次手，出錯了。最后，我取得了第一名。
我興奮地臉都紅了。大家都熱烈地鼓起掌來。那個時候，我覺得自己好棒哦！
拍手游戲不但鍛煉了我們的`思維能力，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，真是一個很不錯的游戲。
記一次有趣的游戲作文15
“哈哈哈哈！”教室里突然發(fā)出一聲爆笑。我丈二和尚摸不著頭腦。
我推開門一看，便被叫了過去，“快來玩官兵捉賊！”同學(xué)們快活的叫著。原來，是在玩官兵捉賊。
規(guī)則很簡單，分官，兵，百姓和賊；兵要從百姓和賊中根據(jù)表情，動作分辨出賊。如果兵認錯，就要受罰，賊被認出，也要被罰。
只見鐘老師的手上下?lián)u晃，大家的眼晴也跟著老師的手上下盯著看。突然，老師的手向上一揚，大家也定眼，嚇了一下，原來，老師做的是一個假動作。老師哈哈大笑，大家無可奈何的說：“鐘老師，你別再騙我們了。”鐘老師好不容易才止住笑，“來，3，2，1！”這次鐘老師終于沒有耍大家了，老師的手往上一拋，那角色牌像雪花一樣的向下飄落。大家便像餓狼撲食般的向紙片飄落的地方撲去。我看了看四周，發(fā)現(xiàn)在一個桌腳下，有一張紙片我便拿了起來。大家紛紛站在墻角邊，小心翼翼地打開白色的.紙片，一開！我眼睛一亮，啊！我是最爽的那個角色百姓！
大家紛紛到自己的位置上，當官的人得意洋洋的坐在椅子上，一拍驚堂木，游戲開始了。
我也不知道誰是賊，不過，我是安全的，我心里打算戲弄一下那個兵。
一般，表情種類極多的人是賊，嗯“我們耍耍那個小兵吧。”我在賊的旁耳輕輕說道。過了一會兒我又在賊的耳邊吹了幾口，小兵看到了，指著我說：“是你，你是賊！”他完了。我心里暗暗叫好。啦啦啦，你完了！”我一亮牌，百姓一個，小兵馬上表情一變，要被處罰了！大家哄堂大笑。真是過癮啊！我心里暗自喜。
我知道了，什么時候都要看透心思。
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