一次有意義的游戲作文(11篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的一次有意義的游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有意義的游戲作文1
今天，老師組織我們?cè)诓賵?chǎng)上開展了一個(gè)名叫“兩人三足”的游戲，有趣又有意義，成為了校園生活中難忘的一次經(jīng)歷。
老師首先宣布游戲規(guī)則，兩人一組，用繩子將一對(duì)同學(xué)相鄰的兩只腳綁在一起，比賽看哪一對(duì)先到終點(diǎn)。比賽開始啦！你看，這一對(duì)搖搖擺擺，像兩只大白鵝；再看看那一對(duì)連滾帶爬，像兩只小笨熊；還有一對(duì)，“三只腳”扭來扭去，像一捆天津大麻花。比賽選手累得大汗淋漓，看的人卻笑得前仰后合。
游戲的秘訣到底是什么呢？老師啟發(fā)大家說道：“大家動(dòng)動(dòng)腦筋，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，怎么才能走得又好又快？”同學(xué)們圍在一起七嘴八舌地商量了起來。
第二輪比賽開始了，每對(duì)都好像得到了什么武功秘籍走得有條不紊。你看，這一對(duì)的“三條腳”好像都長(zhǎng)在一個(gè)人身上似的了，非常的靈活；再看看那一對(duì)，“三只腳”一起跳著走，速度也還不慢；還有一對(duì)，他們相互攙扶著，嘴里喊著：“1、2，1、2……”大家似乎發(fā)現(xiàn)了這個(gè)游戲的奧秘——統(tǒng)一口令，步伐一致，隊(duì)友之間還要相互照應(yīng)，這就能走得又快又好。
通過這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有統(tǒng)一目標(biāo)，勁兒往一處使，遇到什么困難，相互幫助才能成功。
一次有意義的游戲作文2
我記得有一次，我們幾個(gè)小伙伴在中午午休的時(shí)間，玩了一個(gè)游戲—一分鐘。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人拿著秒表，計(jì)時(shí)一分鐘，其他人就隨便做一個(gè)動(dòng)作。動(dòng)作都奇形怪狀，有的“大鵬展翅”、有的“金雞獨(dú)立”、還有一些我叫不上來名字的動(dòng)作，于是游戲開始了，我的動(dòng)作十分簡(jiǎn)單，就是“單腳立”，剛開始，大約過了十秒鐘左右，已經(jīng)有人要站不住了，又過了十五秒左右，有一個(gè)人已經(jīng)倒下了，因?yàn)樗麤]有堅(jiān)持住，所以他躺在操場(chǎng)上看著天，長(zhǎng)嘆了一口氣，然后他就坐在旁邊的草坪上，為我們其他還在堅(jiān)持的人加油，又過了三十秒，就剩下我一個(gè)人在堅(jiān)持的站著，最后我就獲得了這場(chǎng)比賽的勝利。
然后我們又玩了一個(gè)游戲，游戲的名稱還是叫作“一分鐘”。游戲的規(guī)則是：一個(gè)人計(jì)時(shí)一分鐘，其他同學(xué)不重復(fù)的背誦古詩，直到一分鐘結(jié)束。剛開始的時(shí)候我“呆若木雞”，不知道到底要干什么，后來明白了游戲規(guī)則，我就勉強(qiáng)的、急急忙忙的背了五首古詩，感覺到時(shí)間過的飛快，還沒來得急多思考游戲就結(jié)束了�！岸Ａ懔恪鄙险n的鈴聲響了，我們的游戲也剛好結(jié)束，回到教室里，我們聽課更認(rèn)真，學(xué)習(xí)更起勁。
通過這次游戲，我深深的體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話的意義。
一次有意義的游戲作文3
星期天媽媽說要帶我去參加數(shù)學(xué)思維主題活動(dòng)的時(shí)候，我滿心歡喜，因?yàn)槲移綍r(shí)就很喜歡玩一些具有挑戰(zhàn)性的游戲。
終于到了下午，我和媽媽一起到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。老師給我們講解游戲規(guī)則，我聽完介紹，趕緊跑上樓，看到了魯班立方，我暗自高興，因?yàn)槿ツ陭寢尵徒o我買了讓我玩，它有很多種拼法。我很快把它拆散，然后拼好，飛奔到老師那里，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石。
興奮的我又和同學(xué)們進(jìn)行拼裝游戲。老師先給我們講游戲規(guī)則：20分鐘內(nèi)誰先拼完，誰就可以獲得大寶石，接著給大家發(fā)拼裝。我得到的是一只大馬，我迅速打開包裝，看著圖紙開始組裝。就在我埋頭拼裝時(shí)，聽見一位大哥哥喊：“老師，我拼好了！”我頓時(shí)有點(diǎn)泄氣，因?yàn)槲蚁氘?dāng)?shù)谝幻�。媽媽看出來了，�?duì)我說，“你拼你的，不要走神�！蔽业皖^繼續(xù)拼，過了一會(huì)兒，我也拼好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石，我有些不開心，但是媽媽對(duì)我說：“孩子，這只大馬是你獨(dú)立完成的，我們擊掌吧！”
我突然明白：雖然我很想得到大寶石，雖然我的速度慢了一點(diǎn)，但是我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立拼完，得到相應(yīng)數(shù)量的寶石，我應(yīng)該為自己高興。
一次有意義的游戲作文4
今天下午的第三節(jié)課，我們做了一個(gè)有意義的游戲。游戲剛開始時(shí)，戴老師叫我們拿出一張白紙，讓我們?cè)谏厦鎸懳鍌�(gè)最親愛的家人，我寫了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。我剛寫完，戴老師就叫我們從五個(gè)親人中劃去一人，我只好劃掉和我親密無間的表哥了。接下來，老師又讓我們劃去一個(gè)親人。哎，我太無奈，就劃去了對(duì)我疼愛有加的爺爺了
。我劃完以后，看見有些同學(xué)在揮手，讓老師不要再叫我們劃下去了�，F(xiàn)實(shí)太殘酷了！我又陸續(xù)劃去了我的奶奶和媽媽了。在我的紙上，還剩下了我爸爸一人沒劃掉，其他全都劃掉了。同學(xué)們都“叫苦連天”。當(dāng)戴老師宣布劃掉最后一個(gè)親人時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，猶豫不決，可最后，我決定劃掉這個(gè)親人！
當(dāng)我又一次劃完以后，我哭了，淚花在眼眶里面打轉(zhuǎn)。這時(shí)，楊應(yīng)源已經(jīng)光明正大地哭起來了，他哭得很傷心，而且還不停在用衣袖擦眼淚。
啊！這一次的游戲，讓我知道了親人們的重要，我覺得非常有意義，希望老師多舉辦一些這樣的游戲。
一次有意義的'游戲作文5
“哎！這字是我寫的嗎，真想把這張丟了�！�
“氣死我了，急死我了，怎么又寫不好看了�！薄�
一陣陣生氣，埋怨的聲音傳來。也許你聽了會(huì)說你們這是在干什么��？原來我們?cè)谕嬗米笫謱懽帜亍?/p>
這天老師，神秘地對(duì)我們說今天我們來玩一個(gè)游戲，它叫做用左手寫字，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一聽大吃一驚了，有的同學(xué)驚呆的坐在那六神無主不知道要干什么，有的同學(xué)覺得這很新奇，于是躍躍欲試，恨不得馬上嘗試一下，還有的同學(xué)陷入了沉思……
我們開始玩游戲了，我用左手拾起筆，就覺得手心在出汗，整只手在顫抖，要是用原來的右手寫字時(shí)，那一定是下筆如有神。我用了3分鐘才寫出了10幾個(gè)字，而且像鬼畫符一樣，字要么是東倒西歪，要么是左大右小，歪歪扭扭比我一年級(jí)寫的字還要難看。心里還在反復(fù)的問自己，這真是我寫的字嗎？怎么那么難看不是我寫的吧，應(yīng)該不是。
通過這次的體驗(yàn)，我知道了，我們有一個(gè)健全的身體是多么的幸福，可那些有身體缺陷的人呢，他們雖然生活艱苦，但意志非常堅(jiān)強(qiáng)，最終讓生命煥發(fā)光彩。我們應(yīng)該尊重他們，關(guān)愛他們。
一次有意義的游戲作文6
俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量�！蔽缧輹r(shí)間，一個(gè)“巧站報(bào)紙”的游戲讓我們深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在大家就隨我去現(xiàn)場(chǎng)看看吧。
來到現(xiàn)場(chǎng)，王老師正在宣布游戲規(guī)則：“每組六人，必須全部同時(shí)站在報(bào)紙上，看哪組堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)�！薄斑@倒挺有意思！”“肯定好玩！”……大家聽完都摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開始了，每個(gè)小組都使出了各自的高招：有的單腳站，有的抱成團(tuán)，有的疊羅漢……總之都順利通關(guān)了。終于輪到我們組了。按照事先的約定，我們每人用一只腳“占領(lǐng)”報(bào)紙的一小片領(lǐng)地，另一只腳勾住旁邊同伴的身后�？墒浅龊跻饬系氖�，我們?cè)趽u搖晃晃中宣告失敗�；氐阶簧�，大家開始商量新的對(duì)策。我們總結(jié)了第一次失敗的原因是每人都只想著自己可以站上去，沒有考慮小組力量的平均分配。所以大家決定改變方法，爭(zhēng)取第二次一定要成功。
在全班半信半疑的目光中，我們組從容鎮(zhèn)定地上臺(tái)了。瞧！這回塊頭最大的小劉和小王作為中流砥柱最先單腳站上了報(bào)紙，然后我們四個(gè)小塊頭依次圍著他倆站成一圈，并相互抱緊……開始計(jì)時(shí)了：一秒、兩秒、三秒……終于，我們組挑戰(zhàn)成功！
最后，王老師宣布游戲結(jié)束，評(píng)選第五組為“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，而我們組意外獲得了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，大家高興得歡呼雀躍。
這個(gè)游戲既鍛煉了大家的智慧，又考驗(yàn)了大家的團(tuán)結(jié)精神，真是個(gè)有意義的游戲！
一次有意義的游戲作文7
20xx年10月19日，下午第六節(jié)社團(tuán)課，歡樂聲充滿了整個(gè)六年一班。
怎么回事呢？我們的寫作老師和我們一起做了一個(gè)有趣的游戲。游戲的名字叫老鼠鉆山洞。好玩極了，教室里像開了鍋，那叫一個(gè)沸騰。
我們這個(gè)寫作興趣班，來自全校三到六年級(jí)，剛剛成立，彼此不是很熟，游戲把我們連接在一起，老師先講游戲規(guī)則，然后就開始游戲。
幾個(gè)高個(gè)子男生雙臂舉起形成一個(gè)個(gè)拱形的洞，同時(shí)他們的臂又是鍘刀。我們第一組上場(chǎng)，面對(duì)鍘刀生死不怕，一個(gè)勁的鉆，結(jié)果第一局我們犧牲了六人！我們有些害怕，那么多同伴被處死，真可惜，心向想可別再被鍘住了。四個(gè)殘兵敗將還是那么勇猛，可是第二局又犧牲倆人，最后一局大家擔(dān)心我們會(huì)全軍覆滅，第二組正希望我們?nèi)柯渚W(wǎng)呢。可剩下的一個(gè)元帥，一個(gè)是大將，她倆卯足了勁，殺出一條血路，活著出了山洞，幸免于難。
到了第二組，她們得到了老師的提醒，吸取了我們的教訓(xùn)，迂回作戰(zhàn)，后邊的縮頭縮腦，看情形不妙掉頭往回撤，真聰明啊，結(jié)果不用說第二組勝利了！掌聲，吶喊聲響起來。
這個(gè)游戲讓我懂得了，做什么事不能只靠勇敢，得有智慧。在生活中遇到事要多動(dòng)腦筋，才會(huì)成功。
一次有意義的游戲作文8
今天，老師給我們做了一次有意義的游戲。
首先，老師先讓我們寫五個(gè)對(duì)于我們最重要的東西，我寫了電腦、冰激凌、電視、親人和金錢。接著，老師老師讓我們劃去一個(gè)最不重要的東西。我想：劃電視吧，反正電腦上也能看電視。想著想著，我就把電視劃去了。
接下來，老師又讓我們劃去兩個(gè)東西。“劃冰激凌吧，冰激凌吃多了，對(duì)身體不好�！蔽倚÷曊f。還有一個(gè)劃什么呢？劃金錢，不行，如果沒有金錢。，我就不能買玩具、買零食了。劃親人吧，不可以，如果沒有媽媽，就不會(huì)有我，我是絕對(duì)不會(huì)放棄親人的。劃電腦？那也不行。算了，就劃電腦吧！我想。于是，我就把冰激凌和電腦劃去了。
這時(shí)我看了一下我身邊的劉安楠，他緊皺著眉頭，還不時(shí)咬咬指頭，似乎每一個(gè)東西他都不想放棄。過了一會(huì)兒老師又讓我們放棄僅剩的兩樣?xùn)|西里面的一樣。突然，我發(fā)現(xiàn)窗外的鳥兒不叫了，風(fēng)兒不跑了……我拿了一張紙一邊撕紙一邊艱難地做著選擇……最后，我只好狠下心來把金錢涂黑了。
做了這個(gè)游戲，我明白了親人對(duì)我們來說是非常重要的，不是電腦、金錢這些東西所能比的。
一次有意義的游戲作文9
“跳－－跳－－跳呀！”咦，這是怎么回事？哦，原來是在玩猜詞游戲呀，這次活動(dòng)的主題是《手舞足蹈》。
“跳呀－－快跳呀！”同學(xué)們異口同聲的叫到。跳什么，“草裙舞”呀！主持人不是在黑板上寫著“草裙舞”嘛。完了，這下講臺(tái)上的男生可犯難了，這草裙舞可怎么跳呀？另一個(gè)男生也急了，不顧一切沖上講臺(tái)就跳起了草裙舞，“哈哈！哈哈哈！”看他跳的，“標(biāo)準(zhǔn)”的草裙舞，多滑稽呀。“草裙舞！”就在大家笑的前俯后仰時(shí)，回答的那個(gè)同學(xué)說出了答案，主持人笑咪咪的宣布：“很遺憾，你答對(duì)了！”嗨！真是差一點(diǎn)就嚇?biāo)牢覀兞�。主持人又飛快地在黑板上寫下一個(gè)詞－－日食。這次可是兩位女生，一個(gè)女生說：“后羿射什么？”另一個(gè)女生回答：“日�！薄皩�(duì)了！”問的那個(gè)女生叫到，接著那一個(gè)女聲又做了一個(gè)吃飯的動(dòng)作，回答的女生心領(lǐng)神會(huì)脫口而出：“日吃飯，哦，不，是日食！”“哦，對(duì)嘍！”大家歡呼起來。這次的游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了。
這次的游戲非常有趣，時(shí)間雖短，但收獲很大，它不僅提高了我們的表達(dá)能力還鍛煉了我們的膽量，真是游戲雖小，收益卻很大。
一次有意義的游戲作文10
上個(gè)星期一，我們玩了一個(gè)有意義的游戲。
語文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天，我們玩一個(gè)游戲——猜字�！贝嗽捯怀�，我們都被搞得丈二和尚——摸不著頭腦。
老師繪聲繪色地講起了游戲規(guī)則：“老師隨便出個(gè)字，你們將它拆開再說出它的意思�！�
第一個(gè)拆字的是我，老師出了一個(gè)“聰”字，我正思索呢，這時(shí)，調(diào)皮鬼張佳樂插嘴道：“上課時(shí)，要把聽到的總結(jié)起來�！崩蠋熣f：“張佳樂你說得不對(duì)，還有上課別插嘴。”
我總結(jié)了一下張佳樂的經(jīng)驗(yàn)，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個(gè)字，意思是上課時(shí)，我們要用耳聽，用眼看，用口說，用心記�！蔽艺f完后老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來輪到李晨陽了，這次老師出了一個(gè)“悶”字，李成陽思考了一會(huì)兒，說：“這個(gè)字由門和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門打開，你就會(huì)開心起來了�！蔽曳磸�(fù)讀這個(gè)字，感覺心中有扇門打開了。
這時(shí)，老師對(duì)我們說：“每個(gè)漢字都有不同的含義，只要發(fā)現(xiàn)了它的含義，你們就會(huì)感到漢字的意義了。”
下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節(jié)課能再長(zhǎng)點(diǎn)再久點(diǎn)，這真是我們玩的一個(gè)最有意義的游戲啊！
一次有意義的游戲作文11
我玩過許多有益的游戲，比如，拔河比賽、成語接龍、飛花令。可令我印象最深的是“心靈相通”，這個(gè)游戲我至今還記憶猶新。
那一天晚上，空氣格外清新。我不緊不慢地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班等待上課。老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們宣布：“今天我們來做個(gè)課前小游戲，名字叫做‘心靈相通’�！甭牭娇梢宰鲇螒�，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。游戲規(guī)則是這樣的：某同學(xué)在紙條上寫一個(gè)成語，把紙條交給老師，然后在黑板上寫出成語的第一個(gè)字，讓同學(xué)猜猜成語是什么，若是猜對(duì)說明他們之間“心靈相同”，出題者和猜對(duì)的同學(xué)還可以一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
游戲開始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師點(diǎn)到我出成語，我連忙在紙條寫下一個(gè)成語，然后站起來，走到講臺(tái)，遞給老師寫有成語的紙條，之后在黑板上寫下成語的第一個(gè)字——“不”。同學(xué)們看到“不”字，不假思索地紛紛舉手，七嘴八舌地說著。老師點(diǎn)名小剛回答，小剛回答到：“是不慌不忙。”老師一聽搖了搖頭，這時(shí)同學(xué)們?nèi)喽汲聊�，在認(rèn)真思考著會(huì)是什么成語。突然一個(gè)洪亮的聲音響起了：“這個(gè)成語是‘不折不扣’�！崩蠋熈⒖坦钠鹆苏疲⑿Φ攸c(diǎn)頭，就這樣第一個(gè)“勝利者”產(chǎn)生了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。同學(xué)們回答的成語五花八門：有葉公好龍、熊熊烈火、八仙過海。就這樣“心靈相通”這個(gè)游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
“心靈相通”這個(gè)游戲，不但讓我們感受到了快樂，而且讓我們學(xué)到了豐富了知識(shí)，積累了很多新的成語，這個(gè)游戲真有意義！
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