【精選】游戲作文匯編5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的游戲作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　今天，老師穿著Babyfox品牌的服裝走進了教室，還神秘的說自己已經(jīng)是Babyfox的服裝代言候選人，同學們紛紛忍不住贊嘆了起來。

　　可老師又說了一些話讓我們迅速地動起了筆：“最后成為服裝代言人可不是那么容易的，你們得給我寫推薦信，好讓我通過最后一輪的投票選拔，馬上寫完后我就給你們評出前三名，前三名可得到Babyfox服裝一套。”不一會兒我們的推薦信就寫好了，老師隨手拿起一封讀了起來：“我推薦孫奇芳教師成為Babyfox服裝代言人，她穿著Babyfox的服裝簡直比古代四大美女還漂亮一百倍、一千倍、一萬倍……不選她是你們的損失！”話音剛落，教室里便發(fā)出了十二級大地震般的笑聲，我的同桌笑得連眼淚和鼻涕都流了出來，真是“喜極而泣”啊！我前面的同學更是夸張，笑得一屁股坐在了地上。

　　老師從同學們中評出了三位寫得最好的同學，然后將自己身上Babyfox的服裝脫了下來，讓三位同學分別套了一下，又穿回了自己的身上，并沒有送給他們。同學們這才恍然大悟，原來“套”這個字的讀音不僅有數(shù)量的意思還有一種意思就是“穿”的意思。中國的文字真是博大精深啊！

游戲作文 篇2

　　星期二早上的大課間，老師拿來一支小花樣子的.筆，她告訴我們這個大課間我們玩擊鼓傳花游戲。頓時，教室里人聲鼎沸，每個同學都樂開了花。

　　游戲規(guī)則:老師在講臺前面拍桌子當擊鼓，把小花筆當做花。前一個同學把小花筆傳給后面的同學，鼓聲停后，小花筆落在誰那里，誰就要表演一個自己拿手的節(jié)目。

　　游戲開始了，同學們既興奮又緊張地將小花筆傳給下一個同學。我真希望能快點到我這里來，眼看小花筆離我越來越近，突然，老師的“鼓聲”停下來了，甘智霖的手上正拿著小花筆，內(nèi)向的他本來還是笑盈盈的臉，一下子凝固了起來，好像一座石尊，同學們拍著掌鼓勵他上臺表演，甘智霖猶豫不決，慢慢地走上了講臺，他給我們表演了他學過的跆拳道。

　　游戲繼續(xù)，同學們這次更加激動了，只要小花筆落到書桌上，他們便會迅速的撿起來扔給后面的同學，宋怡珍剛要給同學時，老師又停了下來，宋怡珍面帶笑容地站了起來，看來她準備好了，信心滿滿地走向講臺，她唱了一首美妙動聽的歌，同學們異口同聲地夸贊她。

　　游戲還在繼續(xù)，這一次傳給了郭梓健，郭梓健像一只小老鼠飛快地跑上了講臺，他給我們講了一個非常搞笑的笑話，同學們聽了之后，有的哈哈大笑，有的前仰后合，還有的笑出了眼淚。

　　最后一局了，終于輪到了我，我給同學們吟誦了一首古詩，游戲就結束了。

　　時間過得飛快，一眨眼的功夫，這個大課間就結束了，這個游戲太好玩了，我們依然沉浸在這個游戲的快樂當中，真希望下一個大課間能快點到來。

游戲作文 篇3

　　7月16日式社區(qū)活動日，我知道今天的活動主題是：游戲集結號。我想：今天會讓我們玩什么游戲呢？是拼拼圖、玩桌游還是比賽車呢！我想了許多今天可能會玩的游戲，決定去社區(qū)見證一下。

　　到了社區(qū)活動室，大概是我來早了，里面沒幾個人。我就隨便逛了一下，看見了一張紅紙，上面寫著：老底子游戲。我就拼命地想老底子游戲會有哪些？怎么玩的呢？等老師擺好之后才知道，今天要玩的老底子游戲原來是夾彈珠、踩高蹺、翻羊片紙。

　　等人到齊了，老師開始講解游戲的玩法。因為請兩個游戲我們都會玩，所以老師就講了羊片紙的玩法：先拿出兩張羊片紙，再拿出其中一張往另一張上面扔去，靠一股風的力量把羊片紙翻個面，這樣就算贏了。

　　在這些游戲中，我最喜歡的是翻洋片紙了，因為是我第一次玩。我在玩的時候，按照老師教的方法，不一會就贏了別人一張牌，我很幸災樂禍。但好景不長，我馬上又被對手給翻牌了。我后悔自己這么驕傲自滿，太輕敵了。我一定要在玩其它游戲中改正自己的缺點。

　　玩游戲的時間總是過得很快，不一會就該回家了。原來老底子的游戲也這么好玩啊！有空一定要跟爸爸比試比試。

游戲作文 篇4

　　我的爸爸是個“游戲迷”，家里的游戲全是從他的游戲光盤、U盤、移動硬盤上下的，無論什么游戲都是他的最愛。

　　每當雙休日、平時下班后都是他的戰(zhàn)斗時間。只要他愿意，他可以在前線奮戰(zhàn)24小時。瞧！爸爸又開始打游戲了，他把鼠標、鍵盤敲得“咚咚”響，仿佛是在擊鼓。他臉上布滿汗水，眼睛緊盯著電腦屏幕，仿佛自己的眼睛也可以放射激光，射死游戲中的敵人。他的耳朵像雷達似的，只要有一點點聲音。他便會進入“一線警戒”狀態(tài)，可真是“兩耳不聞妻兒事，一心只打好游戲”呀！

　　由于爸爸長期與電腦“親密接觸”，爸爸身上發(fā)生了“翻天覆地”的變化，眼睛近視得令人難以啟齒，但他又為了愛美，于是只能戴上隱形眼鏡。我翻開他以前的照片，沒想到以前還是個白白凈凈的臉現(xiàn)在漸漸變成了紅色，真是有著“天壤之別”啊！

　　他不僅成天打電腦游戲，還在晚上說夢話中提到游戲。我半夜醒來喝水時，聽到他在頒布游戲指令：“快快掩護我。”“在這里造這個，敵人攻不下來。”“多造兵……”。諸如此類的話不勝枚舉。每當早晨醒來，我都會問他晚上的戰(zhàn)爭怎樣，有沒有取得勝利？爸爸總是矢口否認，隨后便直奔電腦了。

　　怎么樣，我爸爸是個不折不扣的“游戲迷”吧！無論白天黑夜他都離不開游戲。看！他又投入緊張的游戲中去了!

游戲作文 篇5

　　今天下午語文課，董老師宣布：“小朋友們，今天我們來玩?zhèn)�游戲。”剛說完，教室里就炸開了鍋，大家都在交頭接耳：“什么游戲啊……”

　　這時董老師拿出了一幅畫——一幅沒有鼻子的頭像畫。然后介紹說：“我們今天來做一個貼鼻子的游戲。大家將把眼睛蒙上，然后把粘有吸鐵石的鼻子盡量貼到頭像的正確位置上。”董老師一說完，好多同學立即把手舉得高高地，爭著想上去表演。

　　董老師先叫大周鑫宇上講臺，接著說：“大周鑫宇，你先向左轉(zhuǎn)三圈，再向右轉(zhuǎn)三圈，最后再貼。”結果大周鑫宇轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向地，不假思索地把鼻子貼上了畫像。教室里的同學立刻哄堂大笑，大周鑫宇摘下眼睛上的布一看，原來他把鼻子貼在了畫像的嘴上，他自己也忍不住笑了起來。接著又有許多同學到講臺上，有幾個貼得比較正確，大多同學不是把鼻子貼在畫像的眼睛眉毛上，就是將鼻子貼在了嘴巴下巴上……在座的同學們笑得東倒西歪，前俯后仰。

　　終于輪到我了。董老師蒙上了我的眼睛，把我向左轉(zhuǎn)了四圈又向右轉(zhuǎn)了三圈，結果我分不清東南西北。當老師讓我拿著鼻子貼時，我頭暈乎乎地，但我立即扶著黑板站穩(wěn)，然后用左手慢慢摸到那幅畫像，然后把畫從上到下摸了一遍，想著畫的比例分配，小心地把右手上的鼻子貼到了畫像上。結果同學們拍手鼓掌，我貼正確了，我放對位置了，我高興得差點跳起來。當我回到座位上，同桌問：“你咋貼得這么準呢？”我笑著撅起了嘴巴，嘿嘿一笑，心想：我剛剛在座位上可是觀察了又觀察，仔細比劃了又比劃，才算準鼻子的位置，可不能輕易告訴你呢。

　　今天的游戲，我玩得非常得開心。但我也知道了，哪怕是一件小事，細心認真了才會有收獲。

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